当前位置:首页>讲话稿>小猴子下山记童话(实用16篇)

小猴子下山记童话(实用16篇)

时间:2024-01-12 21:29:27 作者:BW笔侠

优秀作文要有深度,要有独特的观点,能够引发读者的思考,并且对问题进行全面的分析。接下来是一些闪光的优秀作文,希望能给大家一些启示和灵感。

小猴子下山记童话作文

一天,阳光明媚。小猴子下山来,它先走到一块玉米地,看见金灿灿的玉米,眼睛眯成了一条缝,嘴巴都合不拢了,心想:如果,我把玉米扛回家,就能煮玉米汤了,就掰了个,扛着往前走。

小猴子扛着玉米,再来到一颗桃树下。它看见又大又红的桃子,馋得直流口水,心想:玉米那么硬,还是桃子好吃。它就扔了玉米,蹦蹦跳跳去摘桃子。接着,它来到一片瓜地,它看见又大又圆的西瓜,激动得两眼发亮。它扔了桃子,去摘西瓜。

小猴子抱着一个大西瓜往前走,它看见一只可爱的兔子,它长着长长的耳朵,圆溜溜的眼睛,还有着三瓣嘴,穿着白白的棉袄,可爱极了。小猴子扔了西瓜,去追小兔子。小兔子跑到树林里去了,小猴子非常后悔。

小猴子下山记童话作文

今天,小猴子又下山来了,它走到玉米地里,玉米结得非常大。小猴子刚想掰,突然想起来,它今天下山是要摘西瓜,所以小猴子扭过头,继续往前走。

走到一棵桃树下,桃子结得又大又红,它馋地直流口水,真想摘一个尝尝啊!这时,小猴子想起来,它要摘西瓜。于是,小猴子扭头就走。终于来到西瓜地,它高兴地跳了起来,西瓜结得又大又圆。小猴子摘了一个最大最圆的西瓜,抱着往回走。抱着大西瓜没走一会儿,一只花蝴蝶飞来了,围着小猴子飞来飞去。小猴子刚想和花蝴蝶玩会儿,想起爸爸、妈妈还在家等着吃大西瓜呢,小猴子头也不回地朝家走去。

到了家,小猴子把西瓜切成许多块,和爸爸、妈妈开心地吃了起来。西瓜真甜啊!

小猴子下山记童话作文

在今天下午放学后,妈妈陪着我一起阅读了《365夜故事》,其中有一篇“小猴子下山”的文章看了之后,让我感触很深,真是受益匪浅啊!

那个故事的大概情节就是:小猴子下山去采集食物,在摘到玉米后经过桃子园就把玉米丢了去摘桃子;来到西瓜田又把桃子丢了去摘西瓜;最后在路上看到小兔子后把西瓜也丢了就去追小兔子。结果可想而知,到后来小猴子什么也没有得到,只好空着手回家了。

通过这个故事,我们学习到了什么呢?我们平时是不是也像小猴子一样呢?一件事没做好,就丢下去做另外一件事,结果是每一件事情都没做好。做事不专心,害处可不小啊!我千万不能学小猴子这样来对待学习和困难,做任何事情都要专心,遇到困难多向老师和同学请教。不断地用知识来填充自己,争取做个有用的人!

小猴子下山记童话作文

在大森林的深处,有一个猴子家庭。这一天,猴爸爸对小猴子聪聪说:“聪聪啊,你也老大不小了,该出去找工作了。”聪聪一听,便来了兴致,它对爸爸说:“好啊,爸爸,其实,我早想出去找工作了,可就一直没这个机会。”“那好,你明天就给我出去找工作。”

第二天,聪聪起了个大早,准备出去找工作。它首先来到了“森林学校”,经过一番面试之后,聪聪当上了学校中的数学老师。一天,聪聪在给大家讲解一道算术题,把正确答案:278说成了:378。这一错可不要紧,把刚经过的大象校长给错来了。大象校长对聪聪说:“小聪同志啊,你这样交,会把学生交坏的。”大象校长顿了一下,又说:“这样吧,你明天就不用来了。”聪聪的第一份工作就这么泡汤了。

第三天,聪聪来到百货大楼做销售员。这时,河马先生买了条燕窝去给它那病危的母亲吃。来到柜台前,付了钱之后,聪聪又找了河马先生20多块钱。这事而,传到狮子老板的耳朵里,狮子老板严厉地对聪聪说:“照你这样算下去,我们这儿,迟早要亏本。切,亏你还叫聪聪呢,不如叫笨笨好了。呵,你被开除了。”唉,工作又丢了。聪聪又开始了找工作。终于,它在马戏团里安顿了下来。一天,它在表演走钢丝时,不慎从钢丝上掉了下来,致成了骨折。可怜的.聪聪啊。这腿一断就是好及个礼拜。

呵呵,聪聪不但没找到工作,反而赔上了一条腿。依我看啊,要说亏的话,那聪聪才算最亏呢!

小猴子下山记童话作文

一天,万里无云。小猴子先走到玉米地里,小猴子看见结得金灿灿的玉米,笑得眼都眯成了一条缝,心想:如果掰一个回家,爸爸妈妈一定会夸我。于是小猴就掰了一个往前走。

走着走着,突然它看见了一棵又粗又壮的桃树,小猴高兴得都跳起来了,它的眼睛又眯成了一条缝,嘴都合不拢了,心想:这玉米有什么用呢?还是桃子好吃。于是就扔了玉米去摘桃子。

小猴子来到了一片瓜地里,一看见西瓜长得又大又圆,睁大了眼睛,一下子就跳到了瓜地里,摘了一个大西瓜。

小猴子抱了一个大西瓜,走着走着,一只小兔从它眼前跑过,小猴扔了西瓜,直接飞奔过去。小兔跑进森林不见了。小猴一无所有,只好失望地回家去。

小猴子下山记童话作文

从前,有一个小岛上住着猴子一家。老大叫猴耍赖,每次玩游戏都违规;老二叫猴贪吃,总是抢着吃东西,养得圆滚滚的;老三是个女孩,叫猴美丽,是妈妈的掌上明珠,每天把自己打扮得漂漂亮亮的。

有一天,猴妈妈召集三个孩子,各给了一点钱,说:“孩子们,你们都长大了,不能总靠着我生活啊,你们去找工作吧……”三个孩子不愿意,但还是走了。

老大买来一些西瓜,又写了一块招牌:1元1斤。一位顾客来了,挑了一只大西瓜。结账时,猴耍赖突发奇想,把招牌一改:2元1斤。顾客可不干了,臭骂一顿后,把西瓜一扔,扬长而去。就这样,老大不但没挣到钱,还赔上了本。

老二应聘为厨师。刚上班,老板让它做一个水果拼盘。它看着那些鲜果,口水直流,趁四下无人之际,大口吃了起来。水果上不来,投诉就到了。老板到厨房检查时,猴贪吃还没来得及擦嘴呢。当然,老二被炒了鱿鱼。

老三开了一家美容院。由于它一心想比别人漂亮,自己用的都是国际品牌化妆品,给客人提供的就差了,甚至还有假冒伪劣。日复一日,客人们发现自己花了钱,漂亮起来的'却是女老板。有关部门一查,老三就关了门。

几天后,三只猴子相继回到老家。看着它们垂头丧气的样子,猴妈妈轻轻地叹了口气:“都怪我平时太宠你们啦。要记住,做事先做人,可不能贪图便宜啊!”

小猴子下山记童话作文

天气晴朗。小猴子下山到森林里玩。它先到一块玉米地里,看见玉米金灿灿的,小猴笑得眼睛都眯成了一条线了。它就掰了一个,扛着往前走。

它扛着玉米走到一棵桃树下,小猴子抬头一看树上的桃子又红又多。小猴子想:“玉米还不如桃子好吃呢。”它扔了玉米,去摘桃子了。

它捧着桃子走到一片瓜地里,西瓜绿油油的,看着可好吃。它扔了桃子,去摘西瓜了。

它抱着西瓜往回走,看见一只小兔子可爱极了,小兔子的耳朵长长的,眼睛像两颗红宝石一样,咧开三瓣嘴,身上穿了一件雪白雪白的衣裳。它就扔了西瓜去追小兔子了。小兔子跑进了树林里不见了。

小猴子只好两手空空,一无所有地回家了。

小猴子下山记童话作文

(罗湃)。

一天,小猴子下山了。它经过一块玉米地,看见结得金灿灿的大玉米,小猴子笑得合不拢嘴,赶紧上去掰了一个玉米。它继续往前走,走到一棵桃树下,抬头一看,树上挂满了又大又红的桃子。小猴眯着眼睛想:“桃子肯定比玉米更美味多汁!”。想到这,它马上扔了玉米去摘桃子。摘完桃子,小猴子又继续往前走。它走到了一片西瓜地,一个个又大又圆的西瓜让小猴子眼睛都亮了。它随手扔掉了桃子,去摘西瓜。接着它又抱着西瓜继续往前走。忽然,一只小兔子跑了过来,那只兔子耳朵长长的,眼睛红红的,尾巴短短的,还长着个三瓣嘴,身上披着一件白衣裳。小猴子见了这么可爱的小兔子,毫不犹豫地扔下西瓜去追小兔子。可是,小兔子跑到森林里一下就不见了。哎,小猴子今天一无所获,两手空空地回家了。

小猴子下山记童话作文

一天,小猴子要去山上寻找食物。

它来到了桃树下,摘了几个水灵灵的桃子,准备做午餐吃。

它不知不觉走到了西瓜地,一个个诱人的西瓜出现在它的眼前,小猴连忙把桃子扔掉,抱了一个又大又圆的`西瓜。

在回家的路上,小猴碰见了一只兔子,它把西瓜扔了,去追小兔子。

最后,小猴子不但没捉到兔子,也没有吃到食物,它垂头丧气地回家了。

你也可以投稿哦^_^

小猴子下山

通过本课文的教学让学生做到:

(1)学会8个生字、词。

(2)能熟练朗读课文、理解句子。

(3)懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。

重点:能读、写,并在适当的语言环境中运用8个生字、词。

难点:能概括小猴子为什么一无所获。

2课时。

教学目标。

通过本节课教学学生做到:

(1)能使学生会读、写生字、词。

(2)能朗读课文。

任务分析。

1、学生的起点能力:在原有知识方面,学生已掌握了阅读该课文的一些基本的字、词。在技能方面,学生已学过《小猫钓鱼》等一些故事性较强的课文,形成阅读这类文章的模糊概念。

2、教学任务分析:该节课都为陈述性知识的教学。

教学过程。

(一)知识的新授阶段。

1、呈现新教学内容。

(2)老师讲述“小猴子下山”的故事,使学生对整篇文章有一个大致概念。

2、生字教学。

(1)呈现文中的生字、词。

(2)一个学生拼读生字,老师在旁纠正错误;指出注意翘舌音、前鼻音和后鼻音.老师范读,全体学生跟读。擦掉拼音后再认读。

(3)教写生字。

学生先书空8个生字、词。请两位学生板书。老师纠正错误之处。

提供记忆策略:

结:由“糹”、“士”“口”组成,注意是“士”而不是“土”

往:“住”字再加“丿”

常:底下是“巾”字。

跳:与脚有关,所以是“足”字旁。

(4)运用生字、词。

非常:提问:非常是什么意思?(参考答案:十分、很、极)。

用“非常”这个词造句。老师提示:老师奖给我一面红旗,我高兴。

学生自己造句。

扛:请学生表演扛东西的姿势。然后造句。

(二)巩固与检测。

1、根据课后习题第二题,比较区别形近字。

先请学生读这些字,然后给3分钟时间答题,请学生回答,并及时反馈。

2、根据课后习题三,区分不同动词的意义,并会在适当的语言情景下运用。

读“抱”“扔”“摘”“扛”;

学生表演这四个动作(有错误之处及时纠正)。

学生做习题,校对。

作业。

抄写生字,熟读课文,完成课后习题四。

教学目标。

通过本节课的教学,学生做到:

(1)能流畅朗读课文。

(2)能回答小猴子为什么一无所获。

任务分析。

(1)在原有知识方面,经过上一次课的学习,学生已经掌握了阅读该文的重要字、词。学生已经能通读全文。

(2)教学任务类型:关于处事态度的教学。

教学过程。

(一)复习与这堂课有关的原因知识。

1、全体学生朗读字词。

2、请一位学生朗读整篇文章。

3、提问习题四。

(二)开始新授课教学。

(听了某同学的朗读之后,大家想知道小猴子为什么只好空手回家去吗?今天我们就来回答这个问题。首先大家讨论一下。)。

1、提问:大家看了第二自然段之后,发现小猴子摘了什么?(参考答案:玉米)。

提问:那么第三自然段,它又摘了什么?(参考答案:桃子)。

提问:它的玉米呢?(参考答案:扔了)。

提问:第四自然段,小猴子又怎么做了?(参考答案:看到了西瓜,就摘了西瓜,扔了桃子)。

提问:那么第五自然段呢?(参考答案:扔了西瓜去追小兔子了)。

问:结果呢?(参考答案:没追到,所以什么也没有了)。

问:小猴子这样做好不好?(参:不好)。

问:为什么?大家讨论一下。请几位学生回答。

综合那么多的同学的意见,我们觉得做事情要有恒心,有始有终,不能三心二意;不应该像小猴子一样。

2、呈现“小猴子下山”的挂图,请几位用学看着挂图讲一讲小猴子下山的故事。

小猴子下山记童话作文

这天,小猴子下山回家。它先是走到了一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,小猴子笑得眼睛眯成了一条缝,而且嘴巴笑得也合不拢了,它心想:把玉米拿回家,做成玉米汤,肯定很好喝。于是就掰了一个扛着往前走。

他又走到一棵桃树下,看着大大红红的桃子,小猴子又笑得眼睛眯成一条缝,嘴巴笑得合不拢了,它心想:这玉米啊肯定很硬,还是桃子好吃,想着就把玉米扔了,摘了一个桃子往前走了。

小猴子捧着桃子,来到了一片西瓜地里,看到又大又圆的西瓜,可把小猴子乐坏了。立刻就把刚摘的桃子扔了,摘了一个又大又圆的西瓜抱下山去。

小猴子抱着大西瓜继续往山下走时,突然一只小兔子从它前面跑过。小兔子的耳朵像雪一样洁白,眼睛像闪闪发亮的红宝石一样,小猴子可喜欢了,它心想:如果抓到小兔子,就有人陪我玩了。

就这样小猴子毫不犹豫地就把大西瓜扔在地上,摔得个稀巴烂,却只顾自己追小兔子去了。可是小兔子跑得太快了,不一会儿就跑进树林不见了。就这样小猴子空着两只手回家了。

小猴子下山记童话作文

在一个晴朗的早晨,大森林里可爱的小鹿可可和聪明的小猴聪聪俩个好伙伴一起出去玩。

在森林里,他们玩的可开心了。可在树丛中,一只狐狸正打量着他们,狐狸心想:“多美的鹿肉啊!怎么样才能吃到呢?”狐狸眼骨碌一转,心里想:“有办法了”。狐狸突然窜出来,装做很着急的样子大叫:“可可快点跟我来,你妈妈出事了!就在我家后面,快来!”可可一听急了,跟着狐狸就跑。一旁的聪聪越想越不对劲,赶忙追了上去,拦住了可可说:“这是狐狸的鬼计,别相信他,不相信咱们到你家去看看。”可可和聪聪到家,发现妈妈还在,这下可可才相信聪聪,可佩服聪聪呢。

之后可可和聪聪把狐狸骗人的事告诉了一个猎人,可可和聪聪把猎人带到狐狸家门口,猎人把狐狸打死了。

后来可可和聪聪这对好朋友在大森林快乐的玩耍,没有动物能够伤害他们也没有动物能够拆散他们的友谊,他们成了大森林里最好的好朋友。

小猴子下山记童话作文

星期一到了,调皮的小猴子蹦蹦跳跳得背好了书包,去了学校。叮铃铃上课了,小猴子坐在了教室第一排的位置。

第一节是语文课,只见山羊老师在讲台上拿着粉笔在黑板上先写了汉字一、二、三。它对同学们说:同学们!开始上课了,今天我们学习汉字一到十的写法山羊老师认认真真地讲了一、二、三的写法,小猴子自言自语地说:写一、二、三太简单了,原来数字是几就是写几根横呀!这么简单还用学吗?当山羊老师教数字四到十的时候,小猴子的眼睛一直东张西望,思想总是开小差,和同学们交头接耳,自己一直在玩。到了第二天,山羊老师问:同学们,你们好昨天我们讲了一到十的写法,谁会请举手。小猴子自作聪明,它把手举得可高了!并且胸有成竹得摇晃着肩膀大声说老师!我会写。山羊老师微笑着点了点头,说:请小猴子同学上黑板默写生字。小猴子十分得意,不慌不忙地上了讲台。

当它从一默写到六,连续划了六根横的时候,全体同学们顿时哄堂大笑,前俯后仰,小猴子在讲台上一头雾水,丈二和尚摸不着头脑。请小花狗同学和小花猫同学一起上讲台默写生字!山羊老师说。小花猫和小花狗在黑板上认认真真地写了从一到十。山羊老师捋了捋胡须,微笑着点了点头。接着教室里传来同学们的掌声。山羊老师严肃地说:同学们!请你们平时认真对待学习,不能马马虎虎,粗心大意,希望你们向小花狗和小花猫同学学习。话音未落,羞得小猴子的脸变得更红了,像秋天熟透的桃子一样。小猴子惭愧地说:山羊老师,对不起。从今以后,我一定会认真对待学习的。山羊老师和颜悦色地点了点头。说:在学习上知错就改就是好孩子,我们大家都相信,你一定能成功。

从此,小猴子发愤图强,经过艰苦不懈的努力,在年终期末考试上终于成为了全班第一名。

小猴子下山记童话作文

有一天,小猴下山去摘水果。

远远看见一棵桃树,于是他跑过去摘桃子。他捧着桃子走啊走,又看见一片西瓜地。他把桃子一丢,去摘西瓜。他抱着西瓜宗啊走,看见一只小兔子。他又把西瓜一丢,去追兔子。

结果,小猴子什么也没得到!

二年级:杨光卓。

小猴子下山记童话作文

相传500万年前,有一只又傻又可爱的小猴子。

一天,小猴子出门玩,走着走着,发现了一个大大的西红柿。这是什么?小猴子琢磨着。管它是什么,先吃了再说!因为小猴子实在饿得厉害。它一小口一小口地吃着,觉得味道还真不错。吃了西红柿,小猴子又继续向前走去。当它走到一条小溪边时,发现了一串辣椒。小猴子想,西红柿是红的,这个东西也是红的,一定也很好吃。顾不得多想,立刻摘了一个,咬了一大口,顿时被辣得脸都红了,原来红色的东西也有不好吃的。

回家后,妈妈再给它吃红色的东西,小猴子死活都不肯,真有趣!

小猴子下山

1.理解课文内容,懂得做什么事情都要有明确的目的,办事要专一,有始有终。

2.看懂图意,能够回答课后问题。

3.能正确流利有语气地朗读课文。

4.学会10个生字,学习由生字组成的新词。用“真”、“非常”练习说话。

3课时。

理解课文内容,知道小猴子什么也得不到的原因;掌握好生字的音、形、义。

图文结合,正确引导学生理解课文内涵。

与课文相同的5幅插图。

第一课时。

一、激趣引入课堂。

(板画一座山)这是一座山,山上住着一只小猴子,(出示猴头)你们看它可爱不可爱?有一天,小猴子想下山去玩,临走时妈妈对它说:“你下山的时候……”可是小猴子根本就没听见妈妈的话,一溜烟向山下跑去……今天我们就来学习小猴子下山这篇课文。(板书课题)。

二、指导看图,初步理解文意。

小猴子下山都去了哪些地方呢?(出示五幅图)谁能用一句简单的话把每幅图的意思说一说?谁能把五幅图的意思连起来说一说?(板书:玉米地、桃树下、瓜地里、回家路上)。

下面我们看课文是怎样写这五幅图的。

三、图文对照分析课文,引导学生理解课文内涵。

(一)初读课文。要求:读准生字的读音,给课文划分小段。

(二)分小段读课文,用“谁到过什么地方做了些什么事”的句式说一说1~4小段的意思。

小猴子每到一个地方都想得到更好的东西,可是最后它怎么样呢?(什么也没得到)你是从哪知道的?指名读第5小节。

(三)为什么小猴子最后什么都没得到?

1.看图:小猴子每次到过的地方相同吗?它每次摘的东西,扔的东西相同吗?

2.指名再读1~4小段。

(1)从图上看玉米、桃子、西瓜长得非常好,小白兔也很可爱,课文中是怎样具体来写的呢?细读课文,找到“又大又多”、“扛着”、“又大又红”、“又大又圆”、“蹦蹦跳跳”、“真可爱”。

(2)指导朗读,读好这些词和句子。(板书:掰玉米扔摘桃子扔摘西瓜扔追小兔不见了。)。

3.看图:前4幅图和第五幅图比较,小猴子的表情发生了什么变化?说说第五幅图小猴子的表情是什么样?问:为什么高高兴兴的小猴子最后变成这样了呢?(因为什么都没得到)为什么?同学展开讨论,发表自己的看法。“只好”是什么意思?说明什么?指导朗读好这句话。

(三)小猴子下山的时候妈妈曾经和它说了一些话,可是小猴子没听见,现在它落得两手空空很后悔,很想知道妈妈到底对它说了什么,你们能帮助小猴子,告诉它妈妈说的话吗?(揭示课文内涵,小结后板书:做事要专一,有目的,有始有终)。

(四)再读全文,进一步理解文意。

(五)发散思维:下一次小猴子再下山时它会怎么做?板书设计 。

一、上节课我们分析了小猴子下山这篇课文,知道了无论做什么事情都要专一,有目的,有始有终。这节课我们的主要任务是学好这课书的生字,还要练习朗读课文。

二、指名朗读课文。要有语气,有感情。

三、学习生字。

(一)认读生字卡片。要求:读得正确,声音宏亮。

(二)重点指导以下几个字。

1.笔画易错的字。“非”,笔顺是这样:。“片”,最后一笔横折要一笔写成。练习用“片”口头组词。“瓜”,第三笔是竖提,不要忘了点。“兔”,第六笔的撇要一笔写成,不要写成一竖一撇。“真”,中间是三个横,不要写成2个横,下面是八字底。

说一说这些字怎样记,易错的地方是哪儿?指导书写并板书这些字。

2.与旧字换一部分组成的字。“常”,与“党”上面相同,下面不同。“非常”就是特别的意思。“着”,与“看”下面相同,说说哪一样,哪不一样。读轻声zhe,区分和“这”的用法:“这”一般用在一句话或一个词的最前面,而“着”用在词的后面。“圆”,说一说与“园”的区别。组词。

指导书写并板书这些字。

3.“得”,怎样记这个字?在课文里读de,它还是“得到”的“得”。“可”,写时注意第一笔的横稍长。

指导书写并板书这些字。

三、熟读这些词。

板书设计 :

(用田字格黑板板书这些字)。

一、进行巩固词语的练习。

(一)进行各种形式的读词比赛,目的:看准字形。

(二)猜字游戏。

(三)把生字卡片摆在黑板上,说出一个字后立即找出这个字。目的:记准字形。

二、完成课后练习。

(一)填空.p20/2。

步骤:1.读句子。地里的什么又大又多。树上的什么又大又红。瓜地的什么又大又圆。

2.明白填什么后填在书上。

3.完整地读句子。

(二)完成课后练习3。

步骤:1.读句子,进行比较,哪个好,为什么。

2.理解“真”、“非常”的意思。

3.练习用“真”、“非常”进行说话。

三、指导完成作业 及本课练习册。

板书设计 与第二节课相同。

相关范文推荐
  • 01-12 八项规定反四风心得(通用22篇)
    心得体会对于提高学习和工作效果,以及促进个人成长都有非常重要的作用。小编为大家搜集了一些精选的心得体会范文,大家一起来欣赏和学习吧。深进展开党的群众线路教育实践
  • 01-12 写家乡名人(专业19篇)
    优秀作文要注重细节的描写和展示,通过具体的描写和细腻的语言,使文章更加生动形象。欢迎大家一起来看看以下这些优秀作文范文,相信它们能够给你带来不少的启发和思考。
  • 01-12 食堂承包协议合同(实用18篇)
    承包合同是一种法律依据,可以在合同争议时提供法律保护和支持。大家可以参考下面列举的承包合同模板,根据自身需求进行修改和完善。食堂承包协议书范本(签定时可根据情况
  • 01-12 制作网站服务合同书(热门19篇)
    服务月的重点是关注弱势群体,提供帮助和支持,让他们感受到社会的温暖。对于服务月的总结,我们可以从不同角度和层面进行思考和探讨,以下是一些总结的思路供参考。
  • 01-12 国旗下讲话假期安全(精选14篇)
    国旗下是我们进行各种活动和庆祝仪式的地方,是我们走向未来的起点。这些是国旗下的庄重仪式,展示了我们对祖国情感的真挚。尊敬的老师、亲爱的同学们:你们好!再过两天就
  • 01-12 妇女节活动策划教案(模板16篇)
    教案模板中的评估和反馈环节可以帮助教师了解学生的学习情况和问题,及时进行调整和提供帮助。以下是一些成功的教案模板范文,希望能够对大家的教学工作有所启发。
  • 01-12 大学生毕业实习工作报告(汇总18篇)
    工作报告可以让我们更清楚地了解自己在工作中的优劣势,发现并改进工作中的不足之处。我们从各个领域搜集了一些典型的工作报告样板,供大家参考,希望能够帮助大家提高报告
  • 01-12 交通银行面试自我介绍英文(通用22篇)
    当我们需要与陌生人建立联系时,自我介绍是一个有效的途径,它能够打破尴尬和拓展我们的社交圈子。请看下面的一些自我介绍参考,希望能对大家写好自我介绍有所帮助。
  • 01-12 教师师德师风心得及启示(优质22篇)
    师德师风是教师职业道德和师德修养的一种体现,在教育教学活动中起着重要的作用。这些师德师风的话题让我们深思,也能激发我们对优秀教育的热爱和追求。教师对学生的爱,简
  • 01-12 公司股份合作合同大全(21篇)
    在合作中,每个人都有机会发挥自己的专长,共同解决问题,提出创新的想法。在合作中,团队精神是非常重要的,以下是一些团队合作的原则和方法,供大家参考。一、甲乙双方合