做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。计划为我们提供了一个清晰的方向,帮助我们更好地组织和管理时间、资源和任务。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文,我们一起来了解一下吧。
六年级语文教研活动计划篇一
一、指导思想:
本学期,在学校校长室和教导处的正确领导下,我校语文教研组立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。
二、工作要点:
(一)、抓好常规教学。
1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则,继续落实课堂教学评价机制,确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强备课,抓好集体备课的过程管理,提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材,统一认识,并做好讨论记录,然后分工备课,认真修改,直至将它转化为自己的认识。还要注重合作,做到资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,努力做到“轻负高效”。
3.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
4.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。
(二)学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。有计划地学习新大纲,以新大纲为准则进行教学,以确保教学质量的稳步提高。
(三)教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次,每次至少一小时,教研组成员可自主报名参加主持工作,形式多样,并用统一的记录本做好记录,记录时要书写规范、整齐、详实,以备参加优秀教研组的评比活动。教师教学过程管理要加强,本组教师要积极切磋教法学法,积极上好实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高。
(四)充分利用学校阅览室、图书室的优势,加大学生的阅读量。
(五)努力申报课题,抓好课题研究,提高课题研究的质量
(六)加强青年教师的培养,促进教师队伍素质的全面提高。
1、充分发挥优秀教师的作用。本学期,我组将充分发挥先进教师的示范作用,让他们上示范课、请骨干教师作理论讲座,进一步提高本组教师的整体教学和研究水平,从而促使更多的教师以他们为榜样,不断提高自己的教学业务水平。
2、通过上挂牌课、说课、写教学反思,研讨课堂疑难问题等形式,让每个教师都有学习和提高的机会,从而让年轻教师尽快脱颖而出,使我校的语文教学新人辈出,充满蓬勃生机。
3、组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动,组织语文优秀课评比活动。
(七)坚持正确导向,抓好毕业班教学工作
全体毕业班语文老师要进一步深入学习教育部有关考试改革精神,学习其他地方语文改革的经验,认真研究升学考,真正吃透考试改革的精神实质,从而有重点、有针对性地做好毕业班的语文教学和复习工作,同时也为非毕业班的教师做好铺路工作。
具体安排:
一、“一人一课”活动(略读课文),做好课堂疑难问题记录。
二、请骨干教师组内讲座
三、网上教研
要求:全组成员每人每学期向网上发一块
四、师生读书月活动(语文是“厚积薄发”的学科,没有一定的文化底蕴是无法领略语文学科的无穷奥妙的,没有一定的文化底蕴是无法体会语文学科的无限魅力的。厚实学生的文化底蕴,唯一的方法是教会学生读书,教会学生热爱阅读!)
1、中华经典诵读比赛:
每班推出优秀诵读者一名,各班、教研组要提前做好认真的准备,营造浓郁的诵读经典的读书氛围,不能只重视诵读比赛的结果,更重要的是要重视比赛的准备过程,在这个准备过程中,形成浓郁的经典吟诵氛围,让师生在吟诵经典名著中丰富知识积累、明澈人生哲理;比赛诵读内容a4纸打印,赛后交评委处。
六年级语文教研活动计划篇二
一、校本教研活动
新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提,为全面推进素质教育注入了新的活力,而教师是实施新课程的根本主体。因此,本学期我们结合县教研室工作计划切实认真组织校本教研活动。
1、开学初在教导处的组织下,我校胡晓颖和王海静老师面向全镇数学教师执教两节公开课。
教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。
2、为促进小学生自主探究能力,提高数学课堂教学效益的有效途径。
在教导处的组织下5月份开展了“自主探究,养成良好习惯”专题研讨活动。第一节李艳秋老师执教五年级《圆的面积》,课堂上老师引导学生小组合作交流,动手操作,汇报成果等数学活动探究出圆的面积公式。第二节王海静老师执教三年级《认识小数》,课堂上老师通过学生看一看,比一比,赛一赛,论一论,练一练,引导学生认识小数,培养学生良好的学习习惯,课堂教学效果很好。然后结合评课交流了“培养学生良好的学习习惯”经验,其中韩荣、李敏、柴成玉老师结合实例分别谈了自己的做法,受到了听课老师的一致好评。
3、在教导处的统一安排下,五月份还组织我镇数学教师观看了数学教学碟片,边看边认真撰写听课记录、评课稿,认真领会新课改下的教学精神、教学方式,改进自己的课堂教学,提高教学水平。
二、案例研讨活动
1、结合教研室的工作指导精神。
在教导处的组织下,分别在3月、6月份对全镇数学教师以年级为单位进行案例研讨活动,各年级在年级负责人的`带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写案例研讨稿,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。然后抽签上课展示。实践表明,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用的。
2、在中心小学本部开展多媒体教学手段进课堂活动。
要求教师教学中必须使用多媒体。首先,教师人人登台,人人参与,每位教师都认真准备教学课件,由评价组听课评议,从中评选出优质课。其次,开展了教学开放周活动,对评选出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用,宣传推广好的教学方法,创建新课程教学模式,促进本校的教学水平的提高。最后,再次对年青教师的教学进行追踪、调查、指导、评价,使其不断提高教学水平。
3、在这个学期中教师之间开展听课评课活动,每位老师的听课都不少于18节。
总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。
六年级语文教研活动计划篇三
基本情况:
语文教研组1―6年级有17个教学班,2个学前班,由19位语文教师组成,小学语文教研组工作计划。上期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究,切实优化课堂教学,50岁以下教师上了“多媒体汇报课”,促进了教学质量的提高,期末统考成绩稳中有升。
二、指导思想:
继续以教育政策法规为准绳,以提高教学质量为中心,全面贯彻党的教育方针,提高学生的语文素质。
三、具体措施:
1、根据学校工作重点,带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动,努力提高自身的业务水平。
2、组织本组教师学习教育理论,开展集体备课,互帮互学,在课堂教学上下功夫。
3、认真钻研教材,认真备课,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的.环境中获取知识,教研工作计划《小学语文教研组工作计划》。4、关心学生,因材施教,充分利用现有的电教设备,帮助学生学习和理解课文内容,各教者必须使用普通话教学,严格遵守“课堂常规”。
5、继续开展教学研究,45岁以下的教师参加语文赛课,各教者互相听课不少于10节,要求听课有记载,有点评。
6、办好五期黑板报,期末对学生成绩实行“等级”评价。
四、各学月工作重点:
第一学月
1、拟定语文、作文教学计划,教研组工作计划。
2、主办第一期黑板报。
3、分段开展集体钻研教材,集体备课。
第二学月
1、参加《教学技能》培训。
2、教学“六认真”检查。
3、主办第二期黑板报。
4、45岁以下(含45岁)教师赛课。
第六周星期四:李冰梅、朱明华、陈玲
第七周星期四:徐冰、张盛利
第八周星期四:赵琼、彭先萍
第三学月
1、参加教学观摩活动。
2、主办第三学月黑板报。
3、二小片中青年教师赛课活动。
4、同年级集体备课。
第四学月
1、参加学校组织的专题讲座。
2、接受教学“六认真”检查。
3、教师课件制作比赛。
4、主办第四学月黑板报。
5、教学论文评比。
第五学月
1、期末复习,期末检测,试卷分析。
2、语文学科总结,教研组工作总结。
六年级语文教研活动计划篇四
认真学习语文课程标准的相关内容,贯彻落实常州市《小语学科“十三五”发展规划》的精神,深入推进语文课程改革,继续以“聚焦言语表达运用,提升师生语文素养”为研究重点,根据研究对象和研究内容的不同,遵循言语实践活动的规律,合理地继承,和谐地发展,充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的功能,进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制,进一步丰富和繁荣我区的小学语文教育事业。
引导教师全面把握语文课程性质,组织教师认真学习常州市《小语学科“十二五”发展规划》,科学剖析省厅基教处组织的“建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统”项目组对我区三年级语文学业质量的测试反馈情况,清醒地认识我区不同地域、不同学校之间存在的较大差距,指导学校强化质量意识,落实常规管理,提高学科素养。
本学期,还将举行全区语文青年教师教学基本功第二轮的比赛。主要有粉笔字、即兴演讲、课文朗读、课堂教学四个项目。请有选手参加的学校尽早作好相关的准备工作,具体的比赛时间和地点另行通知。
学校还要根据实际,继续学习和研究常州市《学科课堂教学建议(常规)》,重视“小语学科教学建议”在规范教学行为,规范校本教研方面的作用。继续关注集我市小学语文教师教学智慧的《课型范式与实施策略》,切实加强课型研究,对具有常州特色的课堂教学新范式有新认识。
学校要立足实践,进一步激发学生语文学习的兴趣,指导自主学习的方法,注重良好学习习惯的培养。要结合学科教学建议,提出本校学生各学段语文学习行为的规范性要求,并加强落实和考评。还要及时总结经验,培育特色,寻求本校语文教学工作的创新点和突破口。
同时,继续以省教研课题《培养小学生良好写作习惯的研究》为抓手,有针对性地提升研究的品质;以教学协作片的课堂观摩活动促进群体研究。用灵活多样的教研方式,提升教师专题研究的能力。
六年级语文教研活动计划篇五
一、指导思想:
立足语文教育,确立“以人为本”的教育思想。把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律,面向全体教师,努力促使教师把先进的教育教学理念转化为实际教学行动。
二、任务目标:
1.“课堂是实施教改的主渠道”。在语文课改实践中,我们不仅要彻底改变以往无视人的'发展,机械乏味的语文教学形式,还须不断着力纠正实验过程中产生的忽略效果,忽视语文学科特性的种种教学偏向与陋习。全力以赴在“乡电子备课试运行”的道路上摸索前进,利用各年段备课组“主题沙龙式”活动,努力创建高质高效、有机整合三维目标、学生自主学习、合作探究的现代小学语文课堂教学。
2.“立足于学生一生可持续的发展”。语文是一个人生存和发展的基础,在语文课改实验中,我们要重视学生的自学能力的培养,促进他们养成语文学习的自信心和良好的学习习惯,掌握最基本的方法,让学生喜欢语文,喜欢学习语文,从而学会学习。我们在研究人的良好语文素养形成途径的同时,要建构小学生语文学习的方式方法体系。
3.“评价是课程实施的一个重要环节”。在语文教学实践中,我们将改革长期形成的评价目的片面、范围狭窄、手段单一、主体局限等弊端,全方位探究语文课程的评价策略。依据客观条件,努力建立家校联评、学生自评、生生互评、建立小学生语文学习目标达成的评价机制,并在实践中验证与完善,以促进“评价”对课程的管理功能。
4、“狠抓全员建设,更新理念,实施教改,”。本学期,教研组将继续为新教师的成长创造有利条件,并积极开展骨干教师、新教师的“师师互学”帮教活动;利用乡“电子备课”“教学bbs”平台,进行交流、沟通;面向全员,以“农村教师提升工程”培训为契机,推出乡各年龄段教师教学展示活动,通过送教来乡,外出听课取经,积极参加各类教学技能比赛,促进我乡小学语文教研工作的丰富性和实效性。
三、具体工作:
2月份:
1、乡小学教研组长、备课组长会议。(第1周)
2、上交各教研组、备课组计划。(第2周)
3、乡电子备课试运行,bbs开坛,注册、登记。(第3周)
4、乡语文组“教师素质提升工程”培训。(第3周)
3月份:
1、各年段电子备课组长划分课时上传,分工合作。(第4周)
2、乡新教师随堂课(第5周)
3、乡小学语文低段备课组活动。(第6周)
4、高段备课组成员互查学生作业及反馈。(第6周)
4月份:
1、参加水头二小联片教研活动。(第7周)
2、乡小学语文高段备课组活动。(第7周)
3、乡小学生现场作文比赛。(第7周)
4、水头四小送教来乡活动。(第8周)
5、乡新教师案例(论文)撰写活动。(第8周)
6、乡小学语文低段备课组活动。(第9周)
7、小学期中评估。(第10周)
8.选拔教师参加学区教坛新苗评选。(第10周)
9、语文学科“教师素质提升工程”考前辅导。(第11周)
10、乡小学语文高段备课组活动。(第11周)
5月份:
1、水头一小联片教研活动。(第13周)
2、乡小学语文低段备课组活动。(第13周)
3、学区教学常规工作大检查。(第14周)
4、乡小学语文高段备课组活动。(第15周)
6月份:
1、乡各年龄段教师教学展示活动。(第16周)
2、乡备课组材料上交。(第17周)
3、乡期末教学工作检查。(第17周)