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三年级学生数学考试检讨书篇一
体现了团队合作、资源共享、共同提高的教学理念。
也反映出教师平时注重思维训练的做法有了效果。主要有：每日一题、智慧跑道、课堂上的智慧乐园等形式。
对于一些书本课后思考题不能轻视，要在激发兴趣的基础上举一反三，让学生扎实掌握最佳的解题策略，这样才会以不变应万变。填表题的第2题失分情况提醒我们，教学中注重细节的重要性。就是因为学生漏写单位名称，一个班均分就会减少零点几分。所以在平时的教学中，教师必须扣紧细节，让此类型错误杜绝。这一点，本部的做法值得我们借鉴。
教师应该教会学生一些审题的策略，例如读题策略：圈圈、划线，解题策略：画线段图。在找准条件和问题的情况下才可以动笔列式计算。看图计算的第三题有少数孩子就是把问题看成了求总数，明显受到前两题的负迁移影响。而对于第六大题解决问题，审题策略尤为重要。在批改有些班级的试卷就看出学生有着良好的习惯，题目本身都有着圈圈划划的痕迹。这是很好的习惯，一旦养成，长期受益。
虽然孩子们的思维水平和思维方式千奇百怪，但是一定要强调孩子们写出思考过程，例如计算过程、画图过程、文字说明过程。这次批改，许多孩子只有正确的答句，没有过程，所以不得分。这也很遗憾。同时，也希望命题教师考虑命题方式，例如第二题可以设计成填空题或者选择题，更加有利于孩子们的思考结果显示。
虽然我们都在强调检查验算的重要性，但是我们是否真的给了孩子具体使用的操作策略呢？孩子其实不会检查验算的，怎么办？提出这个问题供大家思考、探讨。期待具有汇文特色的实用的检查验算策略出炉，大家一起来分享。
三年级学生数学考试检讨书篇二
新的课程标准指出：义务教育阶段的数学课程突出基础性，普及性和发展性使数学面向全体学生，实现人人学有所值的数学，人人都获得必须的数学。不同的人在数学上得到不同的发展，即对不同的学生应有不同的要求。在教学中也因不同学生的特点而因材施教，让他们展示自己的聪明才智，并为他们在某方面的发展和进步而感到自豪，从而坚定信念，积极努力，使自己不断提高，使学生不断进步，而非把目光盯在学生的成绩上，指责他们使他们心灵遭受打击。这样，学生抑郁，老师烦闷。所以在教学中我们因不断的调试自己。针对不同的学生尝试不同的方法，给学生自信，给自己自信。把学生培养成新时期对社会有用的人才。只要有科学方法和合适的方式，一定能使每位学生找到自己的成功之路，成为新世纪的有用人才，我们教师的任务和责任就是找出科学合适的教育教学方式，在以后的教学中，我更应不断探索新的教学方法，为培养新世纪人才而不断学习、反思。
20xx年6月26日
三年级学生数学考试检讨书篇三
一、填空(每空1分，共15分)
1、72.81里面有9个()。
2、把4.5扩大()是45,把96缩小()倍是9.6
3、把56.8平均分成8份，每份是()。
4、0.35×0.07的积有()位小数。
5、2.737373…的循环节是()
6、食堂买来a千克大米，吃了b千克,还剩()千克。
7、买20支钢笔共付c元，每支钢笔的价钱是()元。
8、商场上午卖出电视机10台，下午又卖了7台，每台电视机a元。全天共卖电视机一共收入()元，上午比下午卖电视机少收入()元。
9、小明买6本书，每本x元，付出5元，找回()元。
10、水果店运来10筐苹果，每筐a千克;运来8筐梨，每筐b千克，运来苹果和梨共()千克，运来的苹果比梨多()千克。
11、比较大小：5.78×0.984()5.785.78÷0.984()5.78
二、判断(每题1分，共9分)
1、位数少的小数比位数多的小数小。()
2、计算小数除法时，要把被除数，除数转化成整数。()
3、3.285285是循环小数。()
4、a+a+a=a3.()
5、在乘法中，积可能小于其中一个因数。()
6、0.6是方程8x-2x=3.6的解。()
7、方程的解和解方程是一回事。()
8、10=4x-8不是方程。()
9、用字母表示乘法交换律是ab=ba()
三、选择正确的序号(每题1分，共6分)
1.小明6岁，妹妹比他小x岁，妹妹的年龄是()
a、6+xb、4ac、6-xd、x-6
2、下面保留两位小数错误的是()
a、1.374≈1.37b、2.995≈3.00
c、4.105≈4.10d、5.072≈5.07
3、两个数相除，除不尽是，如果商用近似数表示，那么要用()
a、大于号b、小于号c、约等号d、等号
4、计算28×0.25最简便的方法是()
a、28×0.5×0.5b、28×0.2+28×0.05
c、7×(4×0.25)d、20×0.25+8×0.25
5、2.83÷0.27的商是10，余数是()
a、13b、1.3c、0.13d、0.0013
6、下面的式子中不是方程的有()
a、15×6=2mb、2x+8=16c、9.5=5×1.9d、8x7
四、计算(共39分)
1、直接写得数(每题1分，共9分)
0.65×4=0.99÷0.3=1÷4=
1-0.2÷0.2=10x-1.8x=23.1×0.1=
2.5×4×12=1.05×100=0×3.75a=
2、竖式计算。(每题3分，共6分)
25×1.06=43.5÷0.29=
3、解方程(每题3分，共12分)
4、脱式计算.(能简算的要简算.)(每题3分，共12分)
29.6-16+42÷403.5×37+6.5×37
6.8×0.75÷0.53.5×102
第二部分解决问题
五、看图画出它的正面和左侧面图形。(共6分)
六、解决问题(每题5分，共25分)
4、甲乙两地相距600千米，一列动车从甲地开往乙地，行驶2.6小时后离乙地还有80千米。这列动车每小时行驶多少千米?(列方程解)
5、水果店运来30筐苹果和25筐梨，苹果一共比梨重25千克.已知每筐苹果重30千克，每筐梨重多少千克?(列方程解)
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三年级学生数学考试检讨书篇四
这学期我继续担任三年级2个班的数学教学。班级人数较多，又面临着新课程改革。在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常和同年级老师一起讨论。并请教有经验的老师。说实在的这学期北师大版三年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。
二、严格要求学生、不让一人掉队
针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。
三、致力于数学教学的优化
为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。我走“自主——创新”的教学模式。创设生活情境，激发探究欲望，在教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经历的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日?学生根据自己的生活经验回答出了许多不同的答案：48个星期大约为一年、365天或366天为一年、12个月为一年、春、夏、秋、冬4个季节为一年、24个节气为一年…….大约4个星期为一个月、30天或31天或28、29天为一个月……钟表上时针走2圈为一日、从今天的晚上12点到明天晚上的12点为一日、24时为一日……这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上学到的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的许多问题，有个在认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
四、对目标完成的效果。
三年级这一学期，我也算满意。尤其是数学这学科，从及格率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人也一定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的能力是有限的，集体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗?真想笑笑，真想!课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性;在文理交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
三年级学生数学考试检讨书篇五
首先，我在此向爸爸、妈妈和老师说一声对不起，我辜负了你们对我的殷切希望。在这次期中数学考试中我惨败而归，不仅伤透了你的心，也让我无地自容。这次失败的原因，我分析了一下试卷，有绝大部分是由于我的马虎粗心造成的，但也有少数部分我不懂。您平常也就经常告诫我们，可我就是改不了粗心大意的毛病。
不过，我不应该给我自己找理由，放心，老师，我会改正的。
我准备下半个学期，建立了1个错题本。以后，一旦有什么不懂的问题或错误的问题我都会记录下来的。并且，如果有什么弄不懂的问题，我会请教父母。同时，在课堂上的40分钟认真听讲。
并且我不能偏科，一定要全面发展。
爸爸，妈妈，老师，我知道，仅仅是语言是苍白无力的。放心，我绝对会以自己的实际行动来履行我的诺言的。
看我的'实际行动吧!