作文的写作目的主要有表达自己的观点、感受、理解等，同时也可以为他人提供经验和启发。以下是一些写作比赛中脱颖而出的优秀作文，希望对大家有所启示。
丢失的计算机五年级作文
也许是年轻狂妄，也许是都市生活的麻醉，也许是紧张工作的麻木，我的.情感世界已日渐进入冰封年代，对身边的爱越来越看不到。因此，婚后总认为母亲很多不是。虽然我为人母了，虽然母亲放弃了退休的闲适日子，甘愿与退休老爸两地分居，宁愿周末搭车奔波于两个城市帮我带儿子，可我总看不到这一份守护着我的爱。总是在埋怨母亲，嫌她干活动作慢，说她太节省，笑她跟不上时代的步伐。整整四年我把母爱丢失了。
直至我害病，在母亲忙碌而疲惫的照顾下，我才在浓浓的苦药汁中找回我那浓浓的母爱。
记得那天，天骤然变冷，风，把落地窗吹得仿佛要随时倒下，我却因肚子疼得厉害而不得不让老公带去医院打点滴。其实这两个月来我一直都在生病。当我回到家时，母亲已经哄儿子睡了，而她却坚持等我回来才入睡。而我只是淡淡地说有什么好等。第二天，我竟然又吐又拉，适逢老公有事去外地，我忍不住流泪了。这时母亲轻轻地走进我房里，轻轻地拍着我，问我哪里不舒服，然后帮我揉肚子，一边轻声细语地安慰我。一会她翻箱倒柜找来驱风油为我擦背，一下一下，轻轻地，暖暖地。我渐渐舒服睡着了。不知过了多久，我朦朦胧胧听到敲打声，透过门缝，看到母亲背对着我，在厨房不知弄什么，隐隐约约好象听到她在讲电话。过了没多久，母亲手里拿着一条毛巾走进来，说：来来，试试这个土方子，去风快。原来母亲用水煮蛋加银器帮我擦身去风。她一边擦一边说是拳友介绍的，有效的很。又说还有一个偏方，用红糖煮姜水喝也有效，等煮好了就捧给我喝。喝完后再煲一些葱头水洗个藻出一身汗就好了，她又怕我说她不是，又补充说刚才翻过书查阅是有这样说法。身擦好了，澡也洗了，水也喝了，我舒服多了。也就在这一瞬间我哭了，这可吓坏了母亲，急得她摸我额头，摸我手心，一个劲地问哪里痛。我一边摇头一边抱着母亲的腰大哭，就像小时候受了委屈一样躲在母亲怀里哭。要知道母亲本身有冠心病，不可以太劳累，可她为了我，这四年来一直默默付出，而我从来没跟母亲说过一句好话。尘封的记忆刹时开启，冰冻的感情刹那融解。两个多月来是她天没亮为我煮早餐，为我早晚煎药，为我调理每餐饮食，可我总鸡蛋里挑骨头。
又是到了吃中药的时候，母亲端着浓浓的苦药汁，我这次二话不说，接过碗来，一口一口轻轻啜着，一口一口都是我曾经丢失的母爱。药越苦，爱越浓。
丢失的计算机五年级作文
青春是样样红，你是主人翁;青春是样样红，只是太匆匆。
——题记。
青春是红色的，热情如火的红。处于青春期的我们，对任何事物都充满热情，充满希望。可是有那么些人，总是懒懒散散，虚度光阴，哪有对生活的热爱呢?也有些人，他们的热情是“三分钟热度”。他们丢失了青春的红色。
青春是绿色的，自信自立的绿。青春的我们就像要展翅飞翔的小鸟，期待着外面的世界。巴尔蒙特曾说过：“为了看看阳光，我来到世上。”但是，当人们真正来到世上，看到的不仅仅是阳光，还有乌云，所以，当我们遇到困难时，不要退缩，自信的面对，从容的解决吧!
青春的是粉色的，阳光活泼的粉。我们是太阳，闪闪发亮。可是，我怎么觉得身边的同学亮不起来呀!作业不交，上课不认真听讲，违反课堂纪律……阳光何在呢?青春是阳光的呀，我们不该这么贬低青春的价值。
青春是那么的丰富多彩，五颜六色，像彩虹一样美丽，我们不该浪费美好的青春。朋友们，趁现在还来得及，把丢失的青春都找回来吧!
丢失的计算机五年级作文
记得很小的时候，还住在磨了边的石板铺成的小巷里，小巷后面就是一座花园。花园并不大，也不够宁静美丽，却也颇有历史了。花园四周满是那种歪歪斜斜，走上去“咯吱”直响的二层小楼，阳光就透过脱了漆的窗框白花花地浸润这里的每一根草，每一朵花和每一只蝴蝶。
和所有的孩子一样，我总是来这花园里玩。花园里没有什么高大的树，也没有奇怪的石头，只有不时跳起的蚱蜢和随处摇荡的野草荒藤。我不会像男孩子那样踢球或者捉蚱蜢，这里也绝非跳格子、划皮筋的好地方。于是还小的时候，我就呆呆地坐在草地里看太阳；稍稍大点了，便喜欢在花园里绕圈圈。
直到现在想起来，才明白我那时候总喜欢背着太阳在花园里走，是因为看着自己的影子在野草上晃来晃去是那样自在坦荡。
总之，十岁之前，我都是那样度过的，十年中，小巷外的世界迅速发展着，一点点侵蚀着小巷，小巷外的楼越来越高，使阳光把所有的阴影都投在了花园之上。来花园里的人越来越少，我来花园的次数也越来越少。花园本来就不算热闹，所以也不能说恢复了冷清。反正蚱蜢依旧跳着，蝴蝶依旧飞着，野草依旧摇着，只是阳光只有在正午的时候才会火辣辣地刺伤每一个生命。
我去花园其实还有一个重要的原因，就是那里的西南角上总有一位老人在拉小提琴。这里有些破败的小巷其实是配不上酒红色的小提琴的，反而更有点像二胡的韵味。老人拉得并不好，还总是把许多曲子串在一起，凌乱得就像满地的杂草。我却总是当他唯一的听众，羡慕地看着他从四根弦中揉出各种各样的音符。其实这一幕并不是漫画上的那样；少年拉着流成曲线的琴，少女坐在他身旁拍手；而是一位白发苍苍的老人在生锈的四根弦上挥舞着不知断了多少尾毛的薄薄的`弓，旁边有个孩子张着嘴，傻傻地听着。后来老人不来了，我便也不再去那阳光照不到的总有些霉味的西南角。只是回家后我执意要学小提琴，妈妈同意了，但是最终学无所成，断了属于这份琴声的思念。
十岁的时候我离开这花园，或者说是花园离开了我。因为我仅仅是搬到了小巷的最前面，而那花园却不知去了哪。我曾经的家和那花园在同一时刻被移为了平地，又在同一时刻盖起了不属于我的居民小区。
大约是去年吧，有个同学搬进了那个小区，把我拉到他们家玩。我看到小区的花园里种满了红的和黄的郁金香，整整齐齐地探着四瓣的小脸；我看见阳光掠过一排排热水器反射在不锈钢的栏杆上；我看见运动器材上老人和孩子开心地笑着。只是没有了那个拉小提琴的老人和那个喜欢背着太阳奔跑的我。
当然，那就是我曾经的花园。
丢失的计算机五年级作文
对于农村小学四、五、六年级学生刚接触信息技术这门课程，虽然对于现在的社会来说，大家对于计算机并不陌生，但是对于孩子来讲，计算机的熟悉程度还是很罕见，且大多数学生刚开始接触计算机，纯粹是上课时间学习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生会对所学知识遗忘较大，操作易生疏。学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术并不像语文、数学那么枯燥与单调，相对来说学生觉得比较新鲜。但这由存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
二、本学期教学的主要任务和目的。
1、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。
2、了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
三、教材分析。
本学期使用的教材主要为江苏出版社和凤凰出版社的《中小学信息技术》课本，教材的优点是一些技巧方面介绍的比较详细，制作比较精美，，缺点是整合的内容比较少技术方面介绍的过多。所以，在教学过程中教师会适当的插入的《小学信息技术》的教学内容，取其精华，去其糟粕。
四、教学重点。
1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分。
2、鼠标的操作。
3、认识键盘的组成，并能正确输入文字、数字和拼音。
五、教学难点。
1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分。
2、鼠标的使用。
3、键盘指法的练习。
六、教学措施。
以“鼠标的使用、键盘指法”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，一提高学生的星期。
1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
2、注重辅差、培优、提中。
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
丢失的计算机五年级作文
2、上网搜索类拟故障及其排除方法。
3、通过各种途径查找资料了解域控制器和工作站的工作机制以便查找问题所在关节。
4、模拟搭建故障平台，修改对应参数，看是否能够出现帐户丢失现象（采用最小值――最大值）。
排除故障：域是一个有安全边界的计算机集合，在同一个域中的计算机彼此之间已经建立了信任关系，在域内访问其他机器，不再需要被访问机器的许可了。为什么是这样的呢？因为在加入域的时候，管理员为每个计算机在域中（可和用户不在同一域中）建立了一个计算机帐户，这个帐户和用户帐户一样，也有密码保护的。计算机帐户的密码不叫密码，在域中称为登录票据，它是由2000的dc（域控制器）上的kdc服务来颁发和维护的。为了保证系统的安全，kdc服务每30天会自动更新一次所有的票据，并把上次使用的票据记录下来。周而复始。也就是说服务器始终保存着2个票据，其有效时间是60天，60天后，上次使用的票据就会被系统丢弃。如果你的ghost备份里带有的票据是60天的，那么该计算机将不能被kdc服务验证，从而系统将禁止在这个计算机上的任何访问请求（包括登录）。
解决的方法:简单的方法使将计算机脱离域并重新加入，kdc服务会重新设置这一票据。
或者使用2000资源包里的netdom命令强制重新设置安全票据。
彻底解决方法：1、去掉还原卡或是在服务器安装还原卡；
2、管理工具―activedirectory用户和计算机―所在域属性―组策略―defaultdomainpolicy―编辑―计算机设置―windows设置―安全设置―本地策略―安全设置―防止更改计算机帐户密码，启用该策略，这样相应的客户端也会修改其设置为“禁止更改计算机帐户密码”。
原文转自：
丢失的计算机五年级作文
从前，有两个人来到了上帝的面前，许了很多愿望。上帝对他们说：“我可以帮你们完成其中一个人的愿望，不过有一个要求：要有人性。”
在一个寒冷的一天，上帝把自己变成一个可怜、饥饿的人，准备试探他们。他们分别是农村里的穷人，城市里的大富豪。
穷人。
首先，上帝来到了穷人家门口，看见穷人住在一个用破砖垒成的平房里。上帝敲了敲门，问道：“能不能给一点饭吃?”穷人推开门，看见了一位可怜巴巴的老人，热情地款待了他。“请进?”穷人笑着说。他把他仅有的饺子和热汤双手奉上来，上帝吃了一顿，立马精神抖擞，穷人看上帝的衣服补丁很多，于是，给他一件衣服，穷人还请他在火炉旁睡一觉。第二天穷人醒来时发现，上帝已经走了。
富人。
上帝来到富人家，富人打开门一看，发现原来是个乞丐。他破口大骂：“你这个乡巴佬!来这干什么?给我滚!”上帝什么话也没说，就慢慢地离开了。
穷人。
之后，穷人来到了富人旁边的工厂上班。
富人。
富人来到小道上散步，看见了穷人，用鄙夷的神情，说：“没钱的乡巴佬，来这干什么，还不滚!”
穷人。
一天之后，穷人醒来，看见自己家变成了大庄园，有林荫小道，果园……。
富人。
他醒来时，吓了一大跳，发现自己的身上衣服都破破烂烂的，到处是补丁，房子也变成了茅草屋，仆人也没有了，只剩下他孤单一个人。
丢失了人性的人，总会没有好结果。
五年级计算机教学计划
本学期学校安排我担任20__级饭店管理班的《计算机应用基础》课程的教学工作，为了更好的完成本学期的教学任务，特制定本学期的教学计划，具体安排如下：
一、学生特点：
今年20__级饭店管理班的学生人数较少，学生的基础知识不轧实，但学生纪律较好，尊敬老师，学生之间关系较融洽，有较强烈的学习愿望。开学初我曾认真观察，发现学生对计算机有浓厚的学习兴趣。
二、课程简介。
本课程系统地介绍计算机文化概论，计算机基础知识，windows20__操作系统，汉字输入和办公自动化，文字处理软件word20__，电子表格软件e_cel20__，文稿处理软件powerpoint20__及计算机网络基础等。
三、课程教学要求。
2、基本掌握计算机系统的组成与基本工作原理知识;。
3、具有较好地使用windows20__操作系统平台的能力;。
4、了解汉字编码的概念，熟练掌握一种windows20__下的汉字输入方法;。
5、掌握字处理软件word20__的使用方法，能较熟练地进行实用文档组织与处理;。
6、具有电子表格软件的基本知识，掌握e_cel20__的使用;。
9、了解计算机多媒体的应用常识。
四、课程教学时间安排(略)。
五、课程考核办法。
考核：平时成绩占40%;上机考试占60%。
1.上机考试或理论考试低于35分，总评为不及格;。
五、对学生的学习要求。
学生强调以动手为主，必须加强上机实验。课堂上认真听讲，理解各个知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，上机时认真实践，完成各个实验任务。
一、情况分析。
由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
二、本学期教学的主要任务和目的要求。
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教材的重点和难点。
1、认识在网站注册的意义，学会健康、负责地对网上资源进行评价，培训正确的信息道德规范。
2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。
3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。
4、加强计算机的综合应用能力。
四、本学期提高教学质量的具体措施。
1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3、注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。
4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
新学期的工作已经开始了。为进一步做好本学期工作，更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。特制定本人教学工作计划如下：
一、学生分析。
五年级的学生已经初步掌握了信息技术初步知识，会会使用word2003、powerpoint2003等应用软件，对于即将要学习的flash软件，他们都有浓厚的兴趣，所以要趁热打铁，让他们一步一步地学习制作简单的动画。
二、教材分析。
这套教材体现了全新的教育理念，借鉴了国际上信息技术教育的成功经验，是一套用于学生自主学习、自主创造的实践活动教材。它注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在学习中创造”。
三、教学目标。
通过本学期的学习，学生能自己独立制作简单的动画作品。
四、教学活动重点难点及突破方法。
活动重点是用flash制作简单的动画作品。
活动难点是通过有限的的上机练习时间将理论知识转化为操作技能。
五、教学措施。
为了更好地完成信息技术教学工作，我将在以下几方面做出几方面做出努力——。
1、认真备课：
明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会新课标精神，钻研教材内容，从学生实际出发备好每一节课。力争做到备透德育、备重点突出，突破难点方法得当、备信息技术基本概念、备信息技术基本操作用语和基本术语、备信息技术教学中的薄弱环节、备疑难问题的解决思路、备操作练习作业精选、备课堂教学的总设计。
2、认真上课：
以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为上导的教学思想，精讲多练，前后连贯，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段(如任务驱动、小组合作等)，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
3、认真布置作业：
要求学生每节课前做好预习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。针对此活动难点，我将主要采取的教学方法是让学生课前认真预习，上课时采用任务驱动、分组合作、定期考核、奖励优秀等方法加以突破。
4、认真组织信息技术操作考核：
对学过的每一课及时进行考核，及进分析、指正、查漏补缺。
5、认真组织辅导：
根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以每班组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。
一、指导思想。
本学期，我任五年级_班信息技术课的教学任务。信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。根据学生的具体情况，本期努力培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教材分析。
本期教材是使用信息技术基础第二册，教材内容包括：计算机软件、用“看图软件”欣赏图片、巧画轴对称图形、制作统计表、邮箱的申请和利用、制作ppt等内容。
三、学生基本情况。
通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了一定的认识，但是由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏;但学生对本学科的学习积极性还是比较高，相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
四、教学目标。
1、学生能比较全面第了解、掌握因特网的基本使用运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验网络世界的精彩以及其它的应用领域。
3、熟练使用邮箱和ppt。
教学重点、难点：
1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。
2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。
3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
五、教学措施。
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
六、教学内容安排。
1、计算机软件;。
2、用看图软件欣赏图片;。
3、用看图软件传递图片;。
4、巧画对称图形;。
5、制作统计表;。
6、调整表格;。
7、申请自己的邮箱;。
8、收发电子邮件;。
9、建立自己的通讯录;。
10、轻松制作多媒体报告;。
11、美化多媒体报告的文字;。
12、编辑幻灯片(共二课时);。
13、为多媒体报告配图;。
14、奇特的文字(第一课时);。
15、奇特的文字(第二课时)。
一学生情况分析。
二教材分析。
本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的使用，内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。其中“制作多媒体演示作品”的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品。
三本学期教学的指导思想。
根据学校和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四本学期教学的目标。
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能，能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、利用powerpoint做一个多媒体成品出来。
五、教学措施。
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
1、3月份学生电脑作品制作竞赛。
2、5月信息技术会考。
3、6月份ppt作品的完成。
五年级计算机教学计划模板
新学期的工作已经开始了。为进一步做好本学期工作，更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。特制定本人教学工作计划如下：
一、学生分析。
五年级的学生已经初步掌握了信息技术初步知识，会会使用word2003、powerpoint2003等应用软件，对于即将要学习的flash软件，他们都有浓厚的兴趣，所以要趁热打铁，让他们一步一步地学习制作简单的动画。
二、教材分析。
这套教材体现了全新的教育理念，借鉴了国际上信息技术教育的成功经验，是一套用于学生自主学习、自主创造的实践活动教材。它注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在学习中创造”。
三、教学目标。
通过本学期的学习，学生能自己独立制作简单的动画作品。
四、教学活动重点难点及突破方法。
活动重点是用flash制作简单的动画作品。
活动难点是通过有限的的上机练习时间将理论知识转化为操作技能。
五、教学措施。
为了更好地完成信息技术教学工作，我将在以下几方面做出几方面做出努力——。
1、认真备课：
明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会新课标精神，钻研教材内容，从学生实际出发备好每一节课。力争做到备透德育、备重点突出，突破难点方法得当、备信息技术基本概念、备信息技术基本操作用语和基本术语、备信息技术教学中的薄弱环节、备疑难问题的解决思路、备操作练习作业精选、备课堂教学的总设计。
2、认真上课：
以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为上导的教学思想，精讲多练，前后连贯，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段(如任务驱动、小组合作等)，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
3、认真布置作业：
要求学生每节课前做好预习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。针对此活动难点，我将主要采取的教学方法是让学生课前认真预习，上课时采用任务驱动、分组合作、定期考核、奖励优秀等方法加以突破。
4、认真组织信息技术操作考核：
对学过的每一课及时进行考核，及进分析、指正、查漏补缺。
5、认真组织辅导：
根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以每班组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。
丢失诚信五年级作文
在我们的成长过程中，我们往往都有过丢失一些东西，我也不例外！那件事让我明白了做人要讲究诚信！我们要做得诚实！就要从小做起！
一天早晨，我走在上学的路上，路过一个小摊时我停了下来，摊子前的老伯看见我来了，立即走过来。这个老伯饱经风霜的脸显得很憔悴。我买了几个馒头，接过他找来的钱就走开了。赶到学校，我这时想起那位老伯找给我的钱我还没数，我掏出钱来仔细数，发现他给我多找了五元。我高兴极了，真走运。
当我默默还上五元钱的一瞬间，我如释重负。是啊！每个人心中拥有诚信，生活就会更美好，社会就会更和谐。愿人人珍惜诚信，永远不要丢失它。
丢失诚信五年级作文
一天，小刚正在食堂津津有味地吃饭。突然，有一个同学拍拍他的肩膀，问道：“小刚，小刚!你看看这是不是你的钱包啊？”说着，就把这个钱包递给了小刚。小刚心想：这个钱包里装的肯定是钱，不如我说这个是我的，那我就能用里面的钱买到我想要的东西了，好，就这么办!于是，小刚就对那个同学说：“这个钱包是我的，你给我吧!”
小刚满心欢喜地拿着钱包，心里美滋滋的。可是他又转念一想：老师平时不是经常教育我们要诚实吗？今天，我拿了不该属于我的东西，这是不对的呀!我还是把钱包交给老师吧!
通过这个故事，小刚感受到了诚信原来是那么美好。它给予人自信、勇敢；它也是人生永恒的可贵品格。诚信在社会中也是很重要的，在生活中的点点滴滴里，我们每一个都应该学会诚信。
五年级计算机教学计划
本计划针对七年级全体学生,通过上年的学习,学生对办公软件例如word有一定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
本学期教材是使用最新版本:七年级信息技术第一册下,内容是全新的。内容包括:表格数据处理,用好信息处理处理工具计算机。其中“表格数据处理”的内容占本教材的80%,可见表格数据处理是这学期学习的重点,又是难点。
用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成,学会安装和卸载软件。
2、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的`一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。
6、做一个多媒体作品出来。
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
课时内容。
第一课时讲解学好信息技术的方法、本学期课程计划。
第二课时查看计算机的硬件配置,安装新硬件。
第三课时了解计算机操作系统,管理计算机的系统资源。
第四课时获取、安装和卸载软件。
第五课时了解病毒,防范恶意代码。
第六课时认识电子表格。
第七课时认识电子表格。
第八课时建立电子表格。
第九课时建立电子表格。
第十课时建立电子表格。
第十一课时用电子表格自动计算。
第十二课时用电子表格检索数据。
第十三课时用电子表格处理问卷处理。
第十四课时用图表直观表达数据。
第十五课时用图表直观表达数据。
第十六课时综合活动。
第十七课时综合活动。
第十八课时复习。
第十九课时复习。
五年级计算机教学计划
本学期，我任五年级x班信息技术课的教学任务。信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。根据学生的具体情况，本期努力培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
本期教材是使用信息技术基础第二册，教材内容包括：计算机软件、用“看图软件”欣赏图片、巧画轴对称图形、制作统计表、邮箱的申请和利用、制作ppt等内容。
通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了一定的认识，但是由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏;但学生对本学科的学习积极性还是比较高，相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
1、学生能比较全面第了解、掌握因特网的基本使用运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验网络世界的精彩以及其它的应用领域。
3、熟练使用邮箱和ppt。
教学重点、难点：
1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。
2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。
3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
1、计算机软件;。
2、用看图软件欣赏图片;。
3、用看图软件传递图片;。
4、巧画对称图形;。
5、制作统计表;。
6、调整表格;。
7、申请自己的邮箱;。
8、收发电子邮件;。
9、建立自己的通讯录;。
10、轻松制作多媒体报告;。
11、美化多媒体报告的文字;。
12、编辑幻灯片(共二课时);。
13、为多媒体报告配图;。
14、奇特的文字(第一课时);。
15、奇特的文字(第二课时)。
五年级语文《丢失的骆驼》课文及教案
教学目的：
1、通过理解课文内容，感悟看待问题要细致，角度要细致，要全面，要从客观出发的道理。
2、分角色朗读课文，体会丢骆驼人的心理变化。
3、朗读或讲述故事，体会课文按事情的发展顺序的写作思路，理解课文内容，知道四兄弟能找到骆驼的原因。
4、通过学习课文，体会本文语言的生动具体，并学习“说”的三种表达方式。
教学过程：
一、侦探小故事《盲女孩关在哪间屋》引入。
一位双目失明的少女在一个炎热的夏日被绑架了。家人交了赎金后，她在3天后平安回到家。少女告诉警察，绑架她的好像是一对年轻夫妇，她应该是被关在海边的小屋里：“在这间小屋里能听到海浪的声音，我好像被关在阁楼上。天气非常闷热，不过到了夜晚会有风吹进来。”
警察在海边找到了两间简易小屋，一间朝南，一间朝北，主人都是一对年轻夫妇。不过这两间屋打扫得干干净净，找不出痕迹。
后来警察根据一些情况，立即做出了判断。
这些情况是：
(1)两间小屋结构几乎完全相同。只是阁楼的小窗一个朝北，一个朝南;。
(2)海岸面向海的方向是南面，北面对着丘陵;。
二、设疑导入，提出要求。
1、设疑导入。
一个人走失了一只骆驼，四兄弟虽然没有见过那只骆驼，却帮助这个人找回了骆驼，你想知道是怎么回事吗?读了《丢失的骆驼》这篇课文后，同学们就明白了。我们一起来学习《丢失的骆驼》。(板书课题)。
2、围绕课题质疑。(丢失的骆驼是什么样子?找到了吗?怎么找到的?)。
三、初读课文，整体感知。
1、让学生用自己喜欢的读书方式完全自由地读课文。要求把课文读正确、读通顺，对难读的词、句可重点练习，多读几遍，读通为止。
丢失诚信五年级作文
诚信为立世之本，我们为人处世、与人交往都要诚信。一个人如果丢失了诚信，他将最终难以在社会上立足，被人们所鄙视。
去年暑假，我和妈妈去北京游玩。一天晚上，我们去北京一个十分有名的巷子——南锣鼓巷散步。在巷口，我看到一群人在围观一个人。我便拉着妈妈快速走向前去，只见一个六十多岁的老头子跪在地上，在他身前有一些字：他和儿女来北京玩，不幸走丢了，再也找不到他们了。而且这个人还是我们老乡呢，再仔细看看他的穿着，破破烂烂的，煞似可怜，于是我便拉了拉妈妈的衣角，说道：“妈妈，你看这个乞丐老头这么可怜，给他些钱吧！”于是妈妈从钱包里拿出十块钱放进了他的碗里，而周围一些好心人也给了一些钱。我和妈妈给过钱后，便走出了巷子，到处游玩。等我们再回到这里时，我发现那个乞丐不见了，我叹了口气，心里想：“那老头一定去别的地方要饭了。”我和妈妈接着便准备打车回去，突然我发现路旁的大排档里坐着一个老头。啊！竟然是刚才那个要饭的老头子，于是我便对妈妈说：“我们去看一看。”妈妈嗯了一声，我们便走了过去。当我们从他身边走过时，我看了一下桌子上的饭菜和酒。好家伙，大龙虾、烤鱼、猪耳朵、牛肉外加一瓶比较不错的酒，一桌下来也需要不少钱。
妈妈叹了口气，说道：“现在的人啊，越来越不诚信了。现在社会上经常有一些人装扮成乞丐，来博取人们的同情心，通过不劳而获来获取一些不义之财。”我突然觉得这个丢掉诚信的“老乞丐”不是可怜而是可悲，他将永远被我们所鄙视。
在回大姨家的出租车上，我不禁沉思：“国人的诚信都去哪了？难怪一些外国人看不起我们中国人？虽然我们的国家在高速发展，但部分国人的诚信却丢失了。因此，我们青少年一定要提高自身的素质，做个诚信的人。因为只有有诚信的人，才会赢得别人的尊重。”
丢失的作业单五年级作文
今天又是周五——我上作文课的日子。因为每个周五学校都是提前放学两节课，妈妈就利用这个宽松一点的时间为我报了一个作文班，这样就减轻了周六周日的的学习负担。所以放学后，我照例来到了作文班。
走进教室之后，我忽然想起作业单可别丢了，就想拿出来看一看也好放心。这一掏可好，记作业的本子还在，偏偏记有作业的那张不见！这下可坏事了，就算可以向同学问作业，但打电话必须得经过老爸老妈这关，他们俩要是知道了这件事，非把我臭骂一顿不可，说我丢三落四，把这么重要的.东西弄丢了……我都不敢往下想了，还是赶紧找吧！作文老师提醒我：“快上楼门口找找，说不定掉在那儿了呢！”我便从走廊开始找，顺着我走过的路线，一个角落也不放过，可是找了两个来回也不见。老师又让我找找书包里，我说不可能，我明明白白记得放在大衣口袋里的，怎么可能在书包里呢？老师说，往往你认为正确的，在某种情况下它也有可能是错误的。
这作业单找不到我心里急呀！于是在半信半疑中，我翻起了书包，天哪，真的在呀！我猛然想起了当时的情形：原来在记数学作业时，我把已经放在口袋里的作业单拿出来，记好之后顺手就把它和数学卷子一起放进了书包里。
啊，终于找到了，提到嗓子眼的心可总算回到肚子里了。通过这件事，我明白了，任何一件事，无论在什么情况下都不能过早下结论，因为这个世界上没有绝对的真理。我找到作业单的结果，就把我的过度自信击得粉碎，人可千万不能一条道跑到黑呀！