作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
大班语言活动福气糕教案重点难点篇一
1、理解诗歌内容,使幼儿掌握诗歌中“高――低”、“胖――瘦”等反义词,能运用“一个……一个……”的句式仿编,培养幼儿思维的严谨性、兼容性、灵活性。
2、让幼儿结合周围事物,大胆运用反义词仿编诗歌,培养幼儿的好奇心、挑战性、竞争性。
3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。
知识经验准备 通过物体的对比,感知反义词。
物质准备 实物投影机、电视机、各种动物图片,“高――低、胖――瘦”、“一个.....一个.....”的词组。
环境准备 在活动室放置一些动物玩具,有大的,有小的。
(一)运用电化教学手段,熟悉诗歌内容,让幼儿了解到事物都有相反的一面。
师:小朋友,刚才电视里看到的动物有高,有低,有胖,有瘦,你还看到哪些东西可以用反义词来讲,大胆地说出来。
(二)引导幼儿联系周围事物,激发幼儿仿编诗歌的兴趣。
1.师:刚才大家会说那么多的反义词,你能不能用反义词尝试编诗歌呢?
2.师:请你用“一个……一个……”的句式进行仿编诗歌,好吗? 看谁编得又多又好。
(三)鼓励幼儿从多方面、多角度去仿编诗歌。
师:小朋友,除了可以用小动物来编诗歌,还可以用身边的哪些事物来编呢?看谁能编得很奇特,编出跟别人不一样的诗歌来。
科学:引导幼儿观察相反的事物,并用反义词说出所看到的事物或现象。
生活中渗透:在日常生活中丰富幼儿反义词词汇,并学会运用。
环境中渗透:在分区角设置反义词的材料,供幼儿操作。
家庭中渗透:建议家长购买儿童诗集念给幼儿赏听。
《对比歌》用生动有趣的语言描述了动物中有趣的相反现象,语言精炼,有节奏韵律之美,幼儿在学习中不仅会巩固反义词,还会提高了艺术语言的表达能力,同时发展了幼儿创造性思维和创造性运用语言的能力。
大班语言活动福气糕教案重点难点篇二
1。理解故事内容及红包的祝福意义,能初步复述故事的大致情节。
2。学说祝福的语言并相互祝福,体验祝福给彼此带来的快乐。
1。挂图、录音机、磁带。
2。小猫的手偶教具一个。
3。橡皮泥若干盒。
1。播放音乐《喜洋洋》,师幼共同舞动,体验乐曲欢乐的气象,调动孩子的学习兴趣。出示手偶小猫,告诉幼儿:今天老师带来了一只福气猫,这只福气猫有一个好听的故事要告诉大家,小朋友想听吗?激发幼儿听故事的兴趣。
2。手拿玩偶福气猫,以第一人称讲故事,让孩子初步感知故事内容。然后提问幼儿:过年的时候“福气猫”会做什么?红包里有一句什么话?福气猫的红包送完了它是怎么做得?年糕师傅的年糕是怎样变成福气糕的?出示挂图,围绕故事内容进行讨论:
(1)引导幼儿看挂图,在教师的帮助下讲述故事内容。
5。请幼儿学说新年祝福的语言
(1)教师引导幼儿学说故事中“福气猫”对年糕师傅说的祝福的.话。(恭喜恭喜新年福气)。
(2)小游戏:模仿鞠躬, 握拳,左手抱在右拳的下面,同时说:恭喜恭喜新年福气!
(3)引导幼儿说一说自己知道的祝福的话。
师:你知道什么时候应该向别人说祝福的话?应该说什么样的祝福的话呢?
如:祝妈妈节日快乐。
(4)鼓励幼儿互相讲祝福的话,要求在讲祝福的话的时候,一定要真诚、热情,眼睛要看着对方的眼睛。
(5)让孩子分组制作年糕,并说一说自己的福气糕是怎么样做的,打算送给谁?说些什么?鼓励幼儿之间互相交流。
(6)你认为,谁应该是最有福气的人?让幼儿进行讨论。
结束部分:再次出示挂图,引导孩子讲述故事内容,加深对故事的记忆,组织孩子把自己制作的福气糕送给自己的好朋友。
活动延伸:
1。在日常生活中,引导幼儿学习在不同情境下讲述各种祝福的话,例如过生日时对爸爸妈妈爷爷奶奶怎么说,过年时怎么说等。
2。有条件的园所可以带孩子到餐厅看厨师做发糕。
小结及反思
这节活动以故事和游戏激发了幼儿的兴趣,使幼儿在学习做饭中学会了新年祝福的话;由看图讲述表演,培养了孩子的口头表达能力;最后又通过用橡皮泥做福气糕,锻炼了孩子的动手操作能力。结束时,让孩子分福气糕,又注入了爱心教育。多种方法,多方面培养和发展了孩子的综合能力。
大班语言活动福气糕教案重点难点篇三
1、在边听、边说、边猜想的活动中大胆参与、乐于用语言表达自己的奇思妙想。
2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为,领悟坚持才会成功的道理。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
图片
一、引出课题
1、 你喜欢小鸟吗?为什么喜欢?
2、 你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗?
二、飞行难、失败就放弃
1、 小动物们也在想办法飞上天,请你来猜猜他们是怎样遇上困难呢?我们一起来听一个故事,小动物们是怎样想办法飞上天的(教师讲故事)
2、 小狗和小猫开始是怎么做的?结果怎么样了?
3、 小狗接下来想办法了吗?怎么样的?成功了吗?这次失败后,小狗又去想办法了吗?
4、 小猫有胆量尝试吗?她有什么行动?
三、不怕难,坚持才会成功
1、 接下来我们来猜猜小青蛙是怎么做的?
2、 让我们来听听小青蛙是怎么试的?(教师讲述故事后半部分)
3、 小青蛙打算造飞机时,别的小动物怎么对待他的?青蛙是怎么说的?
4、 过了很长时间,青蛙在园子里钉呀锤呀,动物都怎么说他?
5、 青蛙成功了吗?小动物又是怎么样的,还说了些什么?
6、 这三个小动物你最欣赏谁?说说你的理由。
四、编故事
1、 如果你是小狗、小猫你会怎么做?
2、 重新编一个故事(把幼儿的想法编进去)
飞向天空是人类一直以来的梦想,在这个梦想的驱使下,人类不断、不断实践,逐步实现了自由飞翔的理想。自由翱翔的理想来源于人类摆脱自身的局限,达到自由自在境界的渴求。更是有这种渴求。我想通过“青蛙飞行员”这一语言,让幼儿的创造理想以及如何实现理想的现实认识都得到发展。
大班语言活动福气糕教案重点难点篇四
1、尝试从图意的逻辑顺序来推断故事情节,提高阅读能力。
2、根据自己的理解大胆连贯地讲述故事。
3、认识汉字:蛀牙王子。
4、了解保护牙齿的方法。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动重点
尝试从图意的逻辑顺序来推断故事情节,认识汉字:蛀牙王子。
活动难点
根据自己的理解大胆连贯地讲述故事,了解保护牙齿的方法。
1、《小朋友的书·我奇怪我发现》;
2、教师自制蛀牙王子哇哇大哭的图片一张;云朵形状的白纸若干。
一、出示蛀牙王子图,引发好奇。
1、引导幼儿观察图面并有依据地判断:为什么王子突然大声地哭,猜猜发生什么事情了?
2、引发后续阅读愿望:我们一起来看看故事,就知道小王子为什么哭了。
二、自主阅读“蛀牙王子”,学会看懂图意。
1、引导幼儿观察图意,并能前后联系:小王子为什么哭?从哪里看出来?
2、一起逐页翻看图书,教师运用提问帮助幼儿观察和理解。
师:
(1)、小王子最爱吃什么?(先请幼儿回答,说出判断理由后教师再用故事原文进行总结)
(2)、医生为什么要来?他会说什么呢?(用最后一句话小结时出示字卡:蛀牙王子)
(3)、连续讲述第7—8页,提问:现在你知道小王子为什么哭了吗?大家都称小王子什么?(学习汉字:蛀牙王子)
三、阅读“蛀牙王子”第9—12页,继续提问并讲述图意。
1、小王子成为了蛀牙王子,应该怎么办呢?
2、幼儿自主阅读,并根据自己的理解连续讲述故事后半部分。
3、共同讨论补充保护牙齿的方法:假如你是医生,会对蛀牙王子说什么?(出示云朵白纸贴在小王子大哭图周围,将幼儿提出的保护牙齿的方法记录在白纸里)
4、听了你们的建议后,小王子会有什么变化呢?
5、教师连续朗读原文,进一步引导幼儿理解图意。
四、完整讲述一次。
幼儿边看图书并听教师讲述故事,能用角色的语调、语气模仿对话部分。
文学作品的欣赏有利于帮助幼儿提高语言的欣赏能力。
《蛀牙王子》通过故事的形式让幼儿知道不能多吃糖,要勤刷牙多吃有营养的蔬菜等。
活动中,这个故事通过分段来让幼儿欣赏,这样,更加能吸引幼儿的注意力,再通过图片的展示帮助幼儿更直观地理解故事的内容。
故事内容很贴近小朋友们的生活,更加能吸引幼儿的注意力了,幼儿能认真的听故事,并且当让小朋友们自由表述地时候,他们在讲述的过程中能积极根据教师提供的图片,基本上能讲述故事的完整内容。
大班语言活动福气糕教案重点难点篇五
1、认识几种常见的颜色,尝试用语言和其它活动表达自己对色彩的感觉。
2、激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿发散性思维。
多媒体课件、电脑、投影仪、大屏幕、根据教学内容的特色进行教室布置。
一、 导入:放映(1)
师:“小朋友,你们看,谁来了?”
(点击各个小动物)
师:“小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦是好朋友,它们正在议论一件事情,议论什么呢?小朋友你们想不想知道?”(引起幼儿兴趣)
二、 进入主题:
1、师:“他们正在议论颜色呢!小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦他们的衣服是黑色的,所以,他们认为黑色是最漂亮的。他们呀,还造了一个黑白灰的世界呢,我们瞧瞧去。”放映(2)
老师引导幼儿说说屏幕上有什么?
:他们都是黑白灰色。
2、师:“那真正的海洋世界是什么样的呢?放映(3)
幼儿和老师一起议论,并感受兰色海洋世界。
:兰色的海洋世界比黑灰色的海洋世界好看。
3、师:“小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦也说这个兰色世界很漂亮,于是,他们决定去寻找有颜色的世界。小朋友,我们跟着他们一起去看看吧。”放映(4)
幼儿和老师一起议论画面:绿绿的草地,绿绿的大树,绿绿的河水,“小朋友你们还可以告诉小蚂蚁他们,除了屏幕上以外,在我们生活中还有什么是绿色的?”启发幼儿说出青菜、黄瓜、青椒。
回映(1),:小朋友所说的,小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦你们可要记住哦!
4、 师:“走,我们再跟他们去寻找别的颜色吧。他们来到了什么颜色的世界?” 放映(5)
引导幼儿议论画面:红花、红苹果、红太阳-------,是个红色的世界。“小朋友,小蚂蚁他们还想知道还有什么是红色的,快快告诉他们吧。”启发幼儿说出红旗、红衣服--------。
5、师:“小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦看了兰色、绿色、红色后,觉得这几种颜色个个漂亮,美丽!它们三儿商量决定去寻找更精彩的世界。我们也跟它们去瞧瞧吧。”(放映6)“哇!真的好好看呀!”
幼儿与教师一起议论:红色的、绿色的、兰色的、黄色的、白色的……五颜六色
:小朋友,我们的世界就是五颜六色的,灿烂多彩的,所以,我们的世界才漂亮、才美丽、才好看。
三、 结束部分
游戏:寻宝。
师: “咦,小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦好象还有什么话要跟我们说(带幼儿做倾听状)” (放映1)“哦,原来它们想和我们小朋友做游戏呢!它们说,在小朋友四周藏了许多五颜六色的东西,是什么呢?我们来找找看”(一边找,一边带幼儿哼唱,找呀,找呀,找到一个什么东西……)要求幼儿寻出一样物品说出其是什么颜色的东西。
大班语言活动福气糕教案重点难点篇六
1.引导幼儿理解儿歌内容,了解小动物耳朵的特点。
2.培养幼儿的语言表达能力。
3.培养良好的阅读常规。
1.音乐——谁的耳朵。
2.驴、马、象、猫、猴、狗的图片。
幼儿了解小动物耳朵的特点。
能朗诵出问句的语气。
师:今天森林里要举行一场音乐会,老师带你们去听音乐会好吗?那现在我们就跟随音乐一起进入森里吧。
一、以游戏引入。
音乐游戏:《头发肩膀膝盖脚》
师:在音乐会开始之前,请小朋友和我一起来做个游戏。
提问:
1.小朋友唱歌的时候,提到的可以听声音的器官是哪一个?
2.小朋友的耳朵在哪里呢?摸一摸
3.耳朵都有什么作用?
二、引导孩子说儿歌第一部分。
出示图片:驴、马、象
提问:谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵遮着脸?
引导幼儿比较得出:驴的耳朵长、马的耳朵短、象的耳朵遮着脸。
三、引导幼儿说儿歌的第二部分。
师:还有谁参加了这场音乐会呢?我们以一起来看一下。
出示图片:猫、猴、狗
提问:谁的耳朵尖?谁的耳朵圆?谁的耳朵听得远?
引导幼儿比较得出:猫的耳朵尖,猴的耳朵圆,狗的耳朵听的远。
四、分组以问答的形式来说儿歌,教师图片引导。
五、感知音乐。
师:观众们都到齐了,音乐会现在开始
!在听音乐会的时候,请小朋友用心听歌词,看你有什么发现。
播放音乐:《谁的耳朵》
师:音乐已经听完了,你有什么新发现?(歌词和儿歌内容一样)
七、游戏:找耳朵
让幼儿将动物的头像与耳朵进行匹配。
八、阅读常规:幼儿随音乐取书、翻书、
九、问题延伸
师:还有哪些小动物的耳朵和其它小动物不一样呢?
十、带幼儿退场
师:我们一起去森林里找一找,还有哪些小动物的耳朵和其它的
小动物不一样吧
唱着儿歌退场