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我的愿景随笔
我有三个愿景：一是做一个天天心情愉快、性格开朗之人。二是祈祷自己有个好身体，给家人带来欢乐之人。三是抛开名誉、地位、金钱，做个清心寡欲之人。
我知道做到以上三点不是容易的事情。生活在大千世界，市场经济，商品社会，金钱、权利、竞争、攀比等名词无时无刻不在冲击我们脑海，影响我们的生活和心情，它们像一座座“大山”压在我们身上，使我们喘不过来气，使我们不得开心颜。
怎么能实现三个愿景呢？病中的我对这些进行了深深的思索，要实现这些愿景，至少要具备四个条件：首先要有修养。修养靠多读书、多看报和向别人学习中得来。其次要有涵养，涵养就是有容人的.度量和不被任何不公平的事情击倒的心态。三是要做到有一个有宽阔的胸怀去面对不同的人和事，有荣辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，慢随天外云卷云舒的包容之心。四要做到“行到水穷处，坐看云起时”的洒脱和淡定。
所谓愿景就是在自己能力范围内对自己生活和工作提出更高的要求。常理是这样的。可我的愿景视乎不和常理定的很低。这是由于我目前状况决定的，我在这一时期只能这样做。人们所处的环境和状况只有自己知道，什么适合自己，什么能做到，就想婚姻是一双鞋一样，穿着脚上适不适合自己，幸福不幸福只有自己知道。我只有努力做好我的三个愿景，才能有真正的快乐和平静的生活，否则，将一切无从谈起。
以上是我的行为准则和美好愿景，我必须努力做到，请朋友们经常提醒和监督。
我的愿景随笔
我远望前方，那里花红柳绿，鸟语花香，所谓的天堂。那是我憧憬的地方！我在未来就想在那安静着坐在树干旁，双手不停摆动在眼前的是画板上，把曾经的美好记录下去。
自己自从懂事以后，一颗种子在内心潜滋暗长，渐渐变得高不可攀的大树，要人们仰望。而我认为，仰望的方向就是我纵横的道路，谢谢愿景指引了我，让我有了力争上游的勇气。
曾经我认为，时光可以冲洗一切，但后来我觉得错了，因为人是感性和理性的结合体，对任何事物有些自己的选择，反过来说，时光它也可以使一切变得沉重，让人永生难忘。而这一大推难忘的事藏在心底，变得语无伦次，因此我想以一种虚幻的形式表达出来，好似渺茫的让人捉摸不透。就在我仰望的方向，其中有着万物复苏的`春，绿野飘香的夏，芬芬落叶的秋，还有白雪凯凯的冬。
最后的目的，可能只有荡然无存愿景。就算是荡然无存的，我也应该无悔地去追逐，去纵横，就算愿景只剩下一颗奄奄一息的树，我还是要去把它追寻出来！
我的愿景随笔
阳光，雨水，浓如颜料；月色，星辉，淡似墨迹。
努力，得看心情。可我始终做不到滴墨成伤。
人生如诗，不喜欢严格、平淡的生活，喜欢多姿多彩的生活。
没有了依偎的温馨，没有了抚摸的微笑。席慕容曰：“不要因为也许会改变，就不肯说那句美丽的誓言；不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇。”
会不会碰到低吟“天不老，情难绝，心似双丝网，中有千千结。”的人呢？
又曰：“深读。唇齿间流过，字字珠玑。”在这喧嚣的尘世，竟有如此美的`文章。“君知否？乱鸦啼后，归兴浓如酒。”不觉感叹。
“败柳残絮，枯藤老树，流水落花，地衣红皱；出水芙蓉，粉面桃花，梨花带雨，梅枝独俏。”想我也不会再有“回归”的冲动。
拉回现实，手边的“小兔子”转过一圈又一圈。
漫漫时钟，悄然中，又驶过一年。“往事如流水，来着如仰高山。”
我不会端一杯咖啡，在炫白尘世中，黑白相间，感叹人生；亦不会忧愁满面，独卧床角，观残星败局，听岁月浅唱低吟。
我会的，只是默默接受。
我向往，向往那样的生活，几经感触，不知已潸然泪下。
回归现实，几闻旧景，好似忧伤。
再也没有莫名的感动涌上心头，再也没有自在飞花，丝丝温暖悠然绽放……。
我的职业愿景
北京占宇文化传媒有限公司旗下拥有今日鉴藏网、《今日鉴藏》杂志、今日鉴藏美术馆等多个平台，开展国际国内文化艺术交流、营销平台的搭建，国际国内高端文化艺术活动的策划、推广，艺术家的签约、推广及其艺术品的营销代理、销售经纪，并积极开发艺术衍生品，拥有“瑞轩唯品”等多个品牌。
宗旨：坚持独创，深度挖掘，推崇名家，传播文化。收藏名家书画，让好的作品得以推广、流传、收藏。
愿景：致力于打造书画收藏专业导航，佳作典藏推广的最佳平台。
我的愿景随笔
加快建设和谐通钢，实现又好又快发展，是企业持续健康发展的内在需要，也是职工群众长远利益和根本利益的有效保证。近年来，集团公司党委提出了“”的愿景目标，与首钢重组以后又构建了“学习首钢、融入首钢，实现精细化管理”的发展理念和“三创、四比”的目标要求，当前按照“我与企业共命运，扭亏增效做贡献”主题实践活动按排，在员工中开展“比愿景、比践诺、比贡献”活动中，如何提炼员工个人愿景，达到与通钢愿景的和谐统一，最终实现共赢，是我们当前需研究的课题，根据以往的工作实际及创建学习型企业的要则，我认为应做好以下几方面工作：
一、强化员工对“”这个共同愿景的认知。
1、加强企业共同愿景的宣传。企业愿景是企业发展中的共同目标，是企业的灵魂。对共同愿景的宣传，应从领导做起，在实际上工作中要通过会议、谈话、员工培训等形式时时谈及，把它做为对员工的引领和激励，而不能做为一个口号高高挂起。同时对共同愿景的宣传也不能是简单的文字告知，而要从真诚告知入手,通过宣传、感召、测试、沟通“由浅入深”步步推进，直到企业上下一致认同并开始为实现一共同愿景而努力奋斗。
粹是企业的事与他们并没有什么实质性的关系。大家通过从逐级实现企业愿景的过程中得到的价值、利益，从而使企业共同愿景成为员工认同的共同奋斗目标。
二、有效建立个人愿景。
1、要激励和鼓动员工树立个人愿景，并形成氛围。个人愿景是指个人对自己未来发展的一种愿望，是个人持续行为的内在动力。我们要以当前开展的“我与企业共命运，扭亏增效做贡献”主题教育为契机，做好建立员工个人愿景的发动工作，鼓励员工谋划个人职业发展规划，制定个人发展愿景，员工个人有了目标，才会有动力，并会积极认真地去实现。
2、制定合理的个人愿景。员工制定个人愿景时，要给予指导，要保证科学合理，有超前性、引导性、有渐变性，这样才会让大家看到希望未来，能够看到自己的奉献。好的愿景，能鼓舞人心，把大家凝聚在一起，激发员工的积极性，激发员工发自内心的感召力、凝聚力、向心力，使员工产生一种自豪感，一种激情与干劲，为实现目标而努力。
三、实现“个人愿景”与“企业愿景的”有效结合。
“企业即人”，人是企业实现发展的根本，二者相互依存。共同愿景的实现过程其实也是个人愿景的实现过程。实现二者的有效结合，应做到：
师高徒结对、岗位练兵，岗位专业技能培训和岗位工作经验交流活动等，提高职工整体素质。三是搭建好高技能人才的成才平台。应继续鼓励一线优秀员工参加高级工和技师的考评，评选“技术明星”、“创新、创效标兵”，激励员工不断超越自我。只有企业的员工都具有一种不断自我超越的欲望，高于个人愿景之上的共同愿景才会有激励动力，才会产生万众一心的力量，实现企业和个人“双赢”。
2、注重员工个人愿景与共同愿景结合。
1)要大力开展以增强职工对企业归属感、认同感为主要内容的企业理念和价值观、人生观的教育活动，让职工确信积极参与企业发展的同时能够实现自我价值，从而心情舒畅，干劲冲天。
2)逐步改善员工的工作、生活环境和条件,不断提高他们的生活待遇。要把员工的绩效考核、企业奖惩、晋升制度,薪酬福利制度的运作与共同愿景的实施密切结合起来,使员工真实地感受到企业向共同愿景迈进过程给他们带来的多方面的益处。
员工在实现个人愿景过程中找到与共同愿景的结合点，个体积极性就会高涨，团队创造力就会迸发。
3、树立企业的诚信形象。
1)建立公平、公正的竞争和激励机制，可以有效激起每个员工建立与实现个人愿景的斗志,并能减少由于不公正的产生导致员工的怨言与挫折感;而给予员工在实现个人愿景方面的帮助则会大大增强其实现愿景的信心,同时也增加了员工实现个人愿景的可能性。如果员工都能为实现个人愿景全力以赴工作,这会产生强大的创造性张力,这种张力会同时加速企业共同愿景的实现进程,而企业共同愿景的实现，又反过来会促进员工个人愿景的实现。
2)有一个优秀的领导班子。首先班子要团结，形成领导合力;其次要务实，要实实在在、勤勤恳恳的工作。要对员工、对企业有敬业精神;有超前正确的决策、超前的思维，不要停留在现状;要终身学习，有积极向上的心态。一个优秀的领导班子，员工才能对你产生信任感和对企业的认同感。否则不信任领导者，不信任企业，愿景实现之路自然是通畅不了。
四、通过员工个人愿景的实现推动企业愿景的实现。
1、满足员工需要，为实现个人愿景提供保证。根据需求论人的需求：一是提供的合理的薪金、健康的工作环境和各种福利制度，满面足员工生理上的自然性需要;二是要经常开展各种活动文体及娱乐活动，来满足员工的社交需要;三是建立建成全各种规章制度来满足员工对尊重需;四是让员工参与企业决策和发展规划等来充分满足员工对自我实现这一需要的需求。员工的需求论得到满足，主观能动性充分发挥，会为企业的发展带来强劲的动力。
2、员工要实现个人愿景需做到以下几点：
1)夯实基础，提高自身素质。加强理论知识、专业知识及其它科学知识的学习，提高专业技能水平，拓展知识和视野，增加实际工作中处理问题和解决实际问题的能力，促进员工自身综合素质的提高。
2)注重养成。一是养成规范化的工作习惯，规范化的工作习惯是自我管理的基础。我们每一项工作时都要有计划、有执行、有检查，有反思。二是养成条理化的工作习惯。工作有计划性，能提前完成的决不推后，避免工作手忙脚乱，尽量做到有条不紊，确保各项工作的按时完成。三是养成精细化的工作习惯。工作树立零差错目标。
3)实现自我突破。一是在挑战中实现自我突破。工作中有责任感，勇挑重担。二是在实践中实现自我突破。工作树立高目标，积极进取。三是在反思中实现自我突破。在反思过程中，寻找发现自己存在的不足和差距，制定措施，迎头赶上。
只要我们员工心中有愿景，工作有目标，并使之融汇到通钢愿中，相信，实现十二五发展规划，建设新通钢的目标就会实现。
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我的职业愿景
加快建设和谐通钢，实现又好又快发展，是企业持续健康发展的内在需要，也是职工群众长远利益和根本利益的有效保证。近年来，集团公司党委提出了“”的愿景目标，与首钢重组以后又构建了“学习首钢、融入首钢，实现精细化管理”的发展理念和“三创、四比”的目标要求，当前按照“我与企业共命运，扭亏增效做贡献”主题实践活动按排，在员工中开展“比愿景、比践诺、比贡献”活动中，如何提炼员工个人愿景，达到与通钢愿景的和谐统一，最终实现共赢，是我们当前需研究的课题，根据以往的工作实际及创建学习型企业的要则，我认为应做好以下几方面工作：
一、强化员工对“”这个共同愿景的认知。
1、加强企业共同愿景的宣传。企业愿景是企业发展中的共同目标，是企业的灵魂。对共同愿景的宣传，应从领导做起，在实际上工作中要通过会议、谈话、员工培训等形式时时谈及，把它做为对员工的引领和激励，而不能做为一个口号高高挂起。同时对共同愿景的宣传也不能是简单的文字告知，而要从真诚告知入手,通过宣传、感召、测试、沟通“由浅入深”步步推进，直到企业上下一致认同并开始为实现一共同愿景而努力奋斗。
粹是企业的事与他们并没有什么实质性的关系。大家通过从逐级实现企业愿景的过程中得到的价值、利益，从而使企业共同愿景成为员工认同的共同奋斗目标。
二、有效建立个人愿景。
1、要激励和鼓动员工树立个人愿景，并形成氛围。个人愿景是指个人对自己未来发展的一种愿望，是个人持续行为的内在动力。我们要以当前开展的“我与企业共命运，扭亏增效做贡献”主题教育为契机，做好建立员工个人愿景的发动工作，鼓励员工谋划个人职业发展规划，制定个人发展愿景，员工个人有了目标，才会有动力，并会积极认真地去实现。
2、制定合理的个人愿景。员工制定个人愿景时，要给予指导，要保证科学合理，有超前性、引导性、有渐变性，这样才会让大家看到希望未来，能够看到自己的奉献。好的愿景，能鼓舞人心，把大家凝聚在一起，激发员工的积极性，激发员工发自内心的感召力、凝聚力、向心力，使员工产生一种自豪感，一种激情与干劲，为实现目标而努力。
三、实现“个人愿景”与“企业愿景的”有效结合。
“企业即人”，人是企业实现发展的根本，二者相互依存。共同愿景的实现过程其实也是个人愿景的实现过程。实现二者的有效结合，应做到：
师高徒结对、岗位练兵，岗位专业技能培训和岗位工作经验交流活动等，提高职工整体素质。三是搭建好高技能人才的成才平台。应继续鼓励一线优秀员工参加高级工和技师的考评，评选“技术明星”、“创新、创效标兵”，激励员工不断超越自我。只有企业的员工都具有一种不断自我超越的欲望，高于个人愿景之上的共同愿景才会有激励动力，才会产生万众一心的力量，实现企业和个人“双赢”。
2、注重员工个人愿景与共同愿景结合。
1)要大力开展以增强职工对企业归属感、认同感为主要内容的企业理念和价值观、人生观的教育活动，让职工确信积极参与企业发展的同时能够实现自我价值，从而心情舒畅，干劲冲天。
2)逐步改善员工的工作、生活环境和条件,不断提高他们的生活待遇。要把员工的绩效考核、企业奖惩、晋升制度,薪酬福利制度的运作与共同愿景的实施密切结合起来,使员工真实地感受到企业向共同愿景迈进过程给他们带来的多方面的益处。
员工在实现个人愿景过程中找到与共同愿景的结合点，个体积极性就会高涨，团队创造力就会迸发。
3、树立企业的诚信形象。
1)建立公平、公正的竞争和激励机制，可以有效激起每个员工建立与实现个人愿景的斗志,并能减少由于不公正的产生导致员工的怨言与挫折感;而给予员工在实现个人愿景方面的帮助则会大大增强其实现愿景的信心,同时也增加了员工实现个人愿景的可能性。如果员工都能为实现个人愿景全力以赴工作,这会产生强大的创造性张力,这种张力会同时加速企业共同愿景的实现进程,而企业共同愿景的实现，又反过来会促进员工个人愿景的实现。
2)有一个优秀的领导班子。首先班子要团结，形成领导合力;其次要务实，要实实在在、勤勤恳恳的工作。要对员工、对企业有敬业精神;有超前正确的决策、超前的思维，不要停留在现状;要终身学习，有积极向上的心态。一个优秀的领导班子，员工才能对你产生信任感和对企业的认同感。否则不信任领导者，不信任企业，愿景实现之路自然是通畅不了。
四、通过员工个人愿景的实现推动企业愿景的实现。
1、满足员工需要，为实现个人愿景提供保证。根据需求论人的需求：一是提供的合理的薪金、健康的工作环境和各种福利制度，满面足员工生理上的自然性需要;二是要经常开展各种活动文体及娱乐活动，来满足员工的社交需要;三是建立建成全各种规章制度来满足员工对尊重需;四是让员工参与企业决策和发展规划等来充分满足员工对自我实现这一需要的需求。员工的需求论得到满足，主观能动性充分发挥，会为企业的发展带来强劲的动力。
2、员工要实现个人愿景需做到以下几点：
1)夯实基础，提高自身素质。加强理论知识、专业知识及其它科学知识的学习，提高专业技能水平，拓展知识和视野，增加实际工作中处理问题和解决实际问题的能力，促进员工自身综合素质的提高。
2)注重养成。一是养成规范化的工作习惯，规范化的工作习惯是自我管理的基础。我们每一项工作时都要有计划、有执行、有检查，有反思。二是养成条理化的工作习惯。工作有计划性，能提前完成的决不推后，避免工作手忙脚乱，尽量做到有条不紊，确保各项工作的按时完成。三是养成精细化的工作习惯。工作树立零差错目标。
3)实现自我突破。一是在挑战中实现自我突破。工作中有责任感，勇挑重担。二是在实践中实现自我突破。工作树立高目标，积极进取。三是在反思中实现自我突破。在反思过程中，寻找发现自己存在的不足和差距，制定措施，迎头赶上。
只要我们员工心中有愿景，工作有目标，并使之融汇到通钢愿中，相信，实现十二五发展规划，建设新通钢的目标就会实现。
我的职业愿景
建设与我国国际地位相适应的兵器工业，打造有抱负、负责任、受尊重国家战略团队，把集团公司建设成为国际一流防务集团和国家重型装备、特种化工、光电信息重要产业基地。
释义：
有抱负，有梦才有未来。梦有多远我们才能走多远。兵器人心中应当永远有着远大的理想和抱负，应当时刻铭记战略性团队的责任和使命，既脚踏实地，又仰望星空，以全球视野、立足国家战略、瞄准行业高端谋划兵器事业发展。
负责任，态度决定一切。有了负责任的态度才能有敬畏之心，才能见微知著、把好事做好。兵器人要以诚信赢得市场，以负责任的态度做好每一件事情、处理好每一个细节，履行好战略性团队承担的使命。
受尊重。有抱负、负责任才能受尊重。我们要以出色完成党和国家赋予的历史使命而受尊重，要以被市场和用户需要和信任而受尊重，要以集团公司的发展壮大、员工的生活更加体面而受尊重。
我的合唱课程作文
以前，我不是很喜欢唱歌，只是把上音乐课当成上语文课一样，纯粹是在学习知识而已。
最近，我和班上几个同学，很荣幸地参加了学校的合唱队。刚开始参加合唱队的时候，我只是把唱歌当作是学校赋予我的一项任务，我只想过任务式地把它完成而已。
可是，当我与六十名合唱队队员相处了一段时间后，我才真真正正感受到﹑体会到生活在一个大集体里面，那种幸福和快乐的感觉，体会到与合唱队队员们一起锻炼﹑一起练声﹑一起唱歌与一起生活是一件多么幸福﹑开心的事。
这两个星期的训练，包含着我们和老师多少汗水﹑多少劳累﹑多少努力和进步，在这段时间里，我们成长了，我们成熟了，虽然只是短短的两个星期，但我们从中的得益却比两个月还要多。因为合唱让我们更加了解﹑更加默契了，知道了哪些同学唱得有进步，哪些同学唱得还有缺陷。合唱还让我们更加团结了，大家一起刻苦学习，相互促进，合唱水平又有了很大的提高。
我们的提高，当然也离不开老师对我们殷殷教导，帮助和鼓励，老师一有时间就找我们对音准﹑检查歌词背得够不够熟，哪些地方还需要改进，一说就是大半天，还经常做示范，更使我懂得：唱歌是情感到达极至是满腔的热情化作歌声，真情流露出来的。只有最真最善最纯最美的歌声，才最能打动别人的心啊！为此，我想对每一位对我们付出了心血的老师们说一声：“老师们，谢谢您为我们付出的心血，我会永远记住它，并且用最好的成绩来回报你们的！”
不知何时，老师的脸上露出了欣慰的笑容，也不知何时，我的心中充满了喜悦的甘甜。
在合唱队的训练中，有劳累﹑有辛苦﹑但更多的是快乐，在这段日子里面，我感受到的不仅仅是学校交给我们的一项光荣任务，还是陶冶我们情操的一次机会，歌声会把我们带进一个神圣的音乐世界，使我们成为一个高尚的人。
渐渐的，我发现我已经喜欢上了唱歌，爱上了这种独特的表达方式。
这就是我在合唱队里的感受！
我的课程心得体会
在求学的道路上，每位学生都会经历各种不同的课程。综合来看，这些课程都是为了帮助学生培养多元思维、自主学习和解决问题的能力。在我接受过的各门课程中，我学到了很多知识，更重要的是，我培养了批判性思维和独立思考的能力。在此，我将分享我的课程心得体会，希望能够对其他同学有所启发。
第二段：优秀课程带给我的收获。
在高中阶段，我参加了许多优秀的课程。首先，我要提到的是数学课程。数学是一门需要逻辑思维和抽象思维的学科，通过学习数学，我锻炼了自己的思维习惯。数学教会了我如何运用逻辑推理解决问题，并培养了我的耐心和毅力。此外，历史课程也是我喜爱的一门课程。通过学习历史，我了解到了各个时期的文化、政治和经济背景，拓宽了自己的视野。历史课程让我明白，只有通过了解历史，才能够更好地认识自己和他人。
第三段：挑战与成长。
在学习的过程中，我也遇到了许多挑战。比如语文课程中的作文写作。一开始，我觉得写作是非常困难的事情，我总是不知道如何组织自己的思路和表达清楚自己的观点。然而，在老师的引导下，我逐渐学会了如何思考问题、如何找到论据和如何合理和准确地表达自己的观点。通过不断的练习和反思，我在写作方面有了很大的进步。除此之外，英语课程也是我感到挑战最大的一门课程。刚开始学习英语时，我觉得语法和词汇都非常难记，听力更是难以理解。但是通过不断地听、说、读、写，我慢慢地掌握了一定的英语基础。这让我明白了只要付出努力，就会有收获，只要不放弃，就没有解决不了的问题。
第四段：培养的核心素养。
通过学习各门课程，我从中培养了许多核心素养。首先是批判性思维。在进行课堂讨论和解决问题的过程中，我学会了分析问题、评估信息和提出有力的论据。这为我以后的学习和工作打下了坚实的基础。其次是独立思考。在课程中，老师鼓励我们独立思考和提出自己的观点。通过反复讨论和辩论，我学会了不断思考和质疑，并且不被外界影响。这种独立思考的习惯将会伴随我一生。最后是团队合作能力。在课程中，我们常常需要和同学们一起合作完成各种任务。通过合作，我学会了倾听和尊重他人的观点，也学会了如何协调和解决冲突。团队合作不仅培养了我的团队精神，还让我明白了合作的重要性。
第五段：总结回顾。
通过这些课程，我不仅对知识有了更深的理解，更重要的是，我在课程中培养了自己的核心素养。我学会了批判性思维、独立思考和团队合作能力。这些能力将伴随我一生，并且使我更好地适应未来的挑战。回顾我所学的每一门课程，每一个学科都有它的独特魅力和价值。每一次心智的成长和突破都让我感受到前进的力量。从这些课程中，我明白到只要勇于接受挑战，坚持不懈，我们每个人都可以取得优秀的成绩。因此，我将永远铭记在学习中所获得的一切，并时刻保持学习的态度，不断追求进步。
总结：通过这篇文章，我回顾了我所接触过的各门课程，总结了课程带给我的收获以及我在其中的挑战与成长。同时，还提及了我在学习过程中培养的核心素养，并强调了学习的重要性和持续进步的信念。通过这篇文章，希望能够激发更多学生对课程的关注和热爱，以及对学习的积极态度。
我的“课程”作文
我的“课程”像一座七彩桥。语文、数学、英语......都是我的最爱。
叮铃铃，上课了，邱老师那双炯炯有神的眼睛扫过班级，教室里一下子鸦雀无声。只见同学们个个精神抖擞地端坐着。老师严肃地说：“请同学们打开书本第八课《我不能失信》，请小刘同学起来朗读这篇课文。”同学们静静地听着她有声有色地朗读着。小刘读完后，老师接着问到：“这篇课文主要讲了什么内容？给你什么启示？”同学们争着举手发言。大家你一句我一句地表达：“做人要像宋庆龄那样诚实守信，长大后才会有出息”。......。就这样，一堂堂课在老师生动的描述讲解下，我越来越喜欢上语文课了。更深刻明白了：书籍是人类进步的阶梯的道理了。
在数学课上，我们上到加法列式时，有的同学把“121+30”这道列式直接写下竖式而忘了写上得数。张老师幽默地对大家说：“千万别摘了桃子，忘了带回家。”老师用最有趣的语言，深入浅出地引导我们解开一道道难题。
英语课上，我们刚认识了字母和单词，叶老师带给我们快乐有趣的体验。
我的“课程”带给我无穷无尽的享受和乐趣。让我学到更多的知识，懂得做人的道理。
点评：小作者列举了语文、数学、英语等科目的学习，给自己带来的益处，还获得无穷无尽的享受和乐趣。
我的课程表的英语作文
放学了，教室里静悄悄的，突然讲台上的课程表里热闹了起来。
语文走到舞台的最中央，清了清嗓子，背着手，慢腾腾地说道：各位兄弟姐妹，有句话我放在心里很久了，那就是我们相处五年多了，但是我们中却没有一个领头人，我觉得我就挺合适。数学一听，心里的火蹭的一下窜了上来，说道：哼，就你，还想当领头人，你就算学习了语文，到生活中，例如买菜，逛街等，你不会数学连付多少都不清楚！
英语不屑地说：咦，就我看，你俩都不行，还是我来当吧！长大后，学有成就了，到了国外还不得靠英语才不是呢，就你，我们语文可是中国的母语，不学会语文，你连英语的.标题都读不懂，你怎么学，学什么？说着还把身体往后靠了靠，一脸嫌弃的模样。我觉得我也可以当领头。这时从角落里传来一个微弱的声音，众人一起把头望向那个发出动听声音的人。
数学发了话：你个副科音乐，你连主课都算不上，插什么嘴。就连他的死对头语文和英语也不住地点头，看起来十分赞同。小朋友们上我的课，一个个都很活泼，上你们的课，就像在催眠他们。音乐也鼓起了勇气，大声喊道。体育气的头发都竖起来了，手摇着，不服道：nonono，你们都不行，同学们上我的课都在锻炼身体，上你们的课能干什么？不服有本事干一架。体育不能打架，打赢了要进警察局，打输了要进医院。你要像我一样用语言说服他们。道德赶紧把体育拦住，还踢了主课们几脚。学科们说着说着便动起手来。
体育身强力壮与主科打起来，音乐还不时唱着加油的歌曲，为体育鼓励着。
第二天，同学们来到教室，发现课程表上的课堂全没了，十分惊讶，也十分高兴，哼着小曲走到位置上，等着老师。
我的课程心得体会
第一段：我的课程选择和初衷（引入）。
在这个学期的课程中，我有幸选修了几门非常有意义的课程。我选择这些课程的初衷是希望能够开阔自己的眼界，提升自己的能力。在这些课程中，我收获了很多宝贵的经验和知识，并且对自己的未来规划也有了更明确的方向。
第二段：课程一：传统文化与现代社会发展。
在这门课程中，我学习到了许多关于传统文化的知识。通过学习中国的传统文化，我深刻理解到传统文化不仅仅是一种珍贵的文化遗产，更是对我们现代社会发展的重要影响。这门课程让我认识到传统文化的魅力，并且激发了我对历史和文化的兴趣。我也意识到传统文化的保护和发扬是我们每个人的责任。
第三段：课程二：创新创业与科技。
创新创业与科技是我最喜欢的课程之一。通过这门课程，我学到了很多关于创新和创业的思维方式和方法。我发现创新不仅仅是在科技领域中发明新的产品，更是在日常生活中找到问题并提供解决方案的能力。这门课程让我明白，只要我们有创新的思维和勇于尝试的精神，我们每个人都有机会成为有影响力的创业者。
第四段：课程三：跨文化沟通与人际关系。
跨文化沟通与人际关系是我选修的一门非常实用和有趣的课程。通过学习跨文化沟通的技巧，我学到了如何更好地与不同文化背景的人交流和合作。这门课程帮助我意识到文化差异是人际关系中可能产生的冲突的根源，并且提供了解决这些冲突的方法。这对我未来的职业生涯和国际交往都有着非常重要的影响。
第五段：课程体验的综合感受（总结）。
通过这些课程，我不仅学到了很多专业知识，也掌握了一些重要的技能和方法。这些课程的学习经历让我看到了自己的潜力和能力，同时也提醒我，在今后的学习和工作中，还有许多需要不断学习和提高的地方。课程不仅仅是用来获取知识的途径，更是一种成长和锻炼的机会。通过选择合适的课程，并全身心地参与其中，我们才能收获更多并取得更大的成就。
总结：
通过这些课程的学习，我不仅在学术方面有所提高，更重要的是对自己的未来规划有了更明确的方向。传统文化与现代社会发展、创新创业与科技、跨文化沟通与人际关系等课程给予了我不同的收获和启发。在未来的学习和工作中，我将努力将所学应用到实践中，并且不断提升自己的能力和素质。我相信，在这些课程的指导下，我将能够取得更好的成绩并实现自己的梦想。
我的课程表的英语作文
“叮铃铃——叮铃铃——”伴随着下课铃声的响起，原本吵闹的教室安静了下来，可课程表们却热闹了起来。
原来，是课程表上的课程们开始争论谁是最厉害的。
一开始，数学迈着骄傲的步子走到众课程的面前说：“我是最厉害的，有许多名人都研究数学，比如爱因斯坦、爱迪生……他们创造出了很多公式、数学论……而且，在考试的时候，还是我被用的最多。”
听到这儿，语文又不服气了，说道：“我才是最厉害的。在古时候，只有有文采的人才会富有，那些不会汉字、诗文的人，只能是一个十分落后、贫穷的人。而且，我可是你们当中最年长的，你们的文化怎么可能有我多？”
这时，英语拖着大腹便便的身子开始发话了：“语文，你是年长，但你是全国通用的吗？如果一个人去俄罗斯说中文，我保证他们都听不懂。而我是全球通用语言，所有人都会说英语。还有你，数学，你别认为自己有多厉害，我英语就已经包含了你，我也会数学。所以我才是最厉害的。”
“呵呵，你们这群没有素养的家伙，你们谁有我厉害。”大家往上一看，原来是音乐正在发话。“现在，流行的是音乐。你们看现在的许多名人都是靠唱歌出名的。歌曲也包含着各国的语言。我还有许多乐器，如吉他、钢琴、二胡……就凭这一点，你们就比不上我。”
体育突然迈出步子走了过来，他还不忘秀一秀他那强壮的肌肉。这时，他发话道：“你们固然很重要，但没有身体在做支撑，你们也就会毫无用处。所以我才是最厉害的。”
争吵越来越激烈，现在，课程们竟然打了起来！
第二天，学生们到达学校后，看到了受伤的课程表……。
我的课程表的英语作文
活动延伸。
一周共参与。
一周一提醒。
指导配方。
我们的孩子老师眼中的孩子。
爸爸妈妈眼中的孩子。
家园互动课程表帮助家长真正走进了幼儿园课程．随着活动的开展，家长的教育理念和能力得到了提升。家长们开始更多地关注幼儿园，了解幼儿园，以全新的角度看待幼儿园的教育．思考家长在其中的位置和责任，理解、支持、参与幼儿园的活动；开始学习观察孩子的表现和行为，关注孩子的行为变化，客观地看待孩子，尝试用孩子喜欢的方式与其交流，并能结合孩子的个性特点、年龄和家庭生活方式，根据周围的环境开展教育活动；并能将自己的教育经验和疑惑，与周围的家长、教师分享、探讨．不断提高自己的教育能力。
家园互动课程表之所以能达到这样的效果．是因为它的设计具有以下特点：
1．启示性：充分利用教师的专业影响，真正促进家长思考，调整自己的教育行为，提升家庭教育理念和能力。如在“我爱蔬菜瓜果”主题“延伸活动”设计中有“看看妈妈炒青菜”环节，有的家长感叹原来做饭菜也可以成为家庭教育内容：有的家长在此基础上根据女儿不爱吃青菜的特点，特意买来了塑料餐具，每次和女儿共同切青菜，一起炒．结果女儿吃得很香。
2．融合性：与班级和幼儿园工作融合，这有利于家长全面了解幼儿园的工作，明确教师教育行为的目的，以便对孩子的教育给予更大的支持；与家长需要和孩子发展目标融合，只有融合了家长的需要，才能真正为家长所喜欢，吸引家长参与，使活动有针对性，真正实现“家园互动”的目的；与课程融合，利用课程的`主题活动展开“延伸活动”和“家长参与活动”等。
3．操作性：主要指活动内容和形式便于家长参与，便于家长和孩子在家庭中共同活动，文字表达力求详尽，将教师的真正意图传达到位，操作策略具体可借鉴，活动表的发放和回收都注意方便等。
4．互动性：讲求家长和教师之间的相互作用．在发挥教师的专业优势同时，也注意探寻家长资源的良好利用，随着活动的深入提出“教师退一点，家长进一些”的方针．扩大家长的参与面。如在“指导配方(大班)”中关于“竞争和合作”的探讨，教师根据大班幼儿年龄特点，抛出了“要竞争还是要合作”的问题，引导家长以“发帖”的形式讨论，结果响应者甚多。
5．系统性：根据课程、孩子的发展目标、家庭特点、家长需要等开展系列的指导活动．对家长的指导活动有较强的针对性和计划性．让家长“细水长流”积累教育经验，提高教育能力。
（何黎明浙江大学幼儿教育发展中心）。
我的老师课程教学方案
一、谈话导入。
师：（板书：天鹅）。
在你的心目中，天鹅是一种怎样的动物？
生说说天鹅给自己的印象。
师：（板书：天鹅的故事）这里有一个天鹅的故事。今天我们学的课文就是讲天鹅感人至深的`故事。读了这篇课文，我们会对天鹅有另外一番深刻的认识。它绝不仅仅是美丽的、纯洁的、高贵的象征。
大家齐读课题。
二、读通课文，扫除生字障碍。
1、读通课文。
师：先请同学们自己轻声读课文。遇到生字时，对照生字表中的字音。不理解的词语可以划下来。每个同学大声自由地朗读，要让老师看到你的表情。
（师巡视，并俯身了解个别同学的朗读情况约4分钟）。
师：读完以后，就请举起你的手。
同学们读得很投入。一部分同学已经读得很流利了。看来同学们预习得很好。
2、学习生字。
师：这篇课文有7个生字。都认识了吗？
（1）指名读生字。
（2）组词。
师：生字不仅要会读，还要会用。
谁能给这些生字组词。可以是课文内的，也可以是课外的。
（3）识记难写字。
师：生字除了会组词会用，还要会写。这里有三个生字容易写错。一个是“清脆”的“脆”，与“翠绿色”的翠同音不同字。
“瞪”的右半部分是“登山”的登，要注意“登字头的写法。
“塌”的右半部分要看仔细。
现在，先描后临，每个字写两遍。一边写，一边记。要注意写字姿势。肩膀要平，背要直，足要安。
描一个，临一个。
生写，师巡视。
三、初读课文，知晓梗概。
下面我们默读课文，用眼看，用心想，试着用1、2句话简要概括出来。
（师巡视与学生个别交流）。
师：现在每个学生轻声自由练习。用1、2句话或3、4句话把故事内容说出来。
（巡视，听学生说出来）。
师：有点难度。现在有1位。（教师等待）现在有7、8位了。（等待）好的，现在有十几位了。
好，现在大家都把头抬起来，大家都不看书。一个同学说，其他同学认真听。
四、学习故事起因。
五、小结课文：这篇写得很美，很感人的文章，有哪些段落、句子、词语深深地打动了你？你一读到这些内容就肃然起敬？回家以后用心读最感动你的段落，写得最精彩的段落。大声地读，用心地读。下节语文课我们来交流。
我的合唱课程作文
星期四下午，音乐老师刘老师来到我们班，告诉我们几个乐理考试成绩好的同学，可以自愿参加学校合唱团的选拔，我听了很开心，来不及和爸爸妈妈请示，匆匆忙忙来到了选拔现场。
到了那里，已经有五十多个同学在等待着，光我们五年级的同学就有二十多个，我有点儿忐忑不安，生怕选不上我。
选拔有两个考试内容，一个是跟唱，老师在钢琴上弹出几个音高，学生跟唱出来，老师听唱得准不准。第二个是视唱，拿到一个歌谱，我们要自己识谱并演唱出来，我视唱的是《美好的远方》。这些对我来说都不是问题，我学了几年的钢琴，边弹边唱都没有问题。轮到我面试了，我轻轻松松就过了关，竟然考了个满分，老师夸我音准特别棒，对音乐的感觉也很好。五年级的二十多个同学中，就选出了我们三个。
我被分在了低声部，可不要小瞧了低声部，要把它唱好很不容易。由于低声部的旋律性没有高声部流畅，演唱难度相对较大，这就更需要音准好，演唱能力强的人来唱。低声部就像是大楼的根基，在合唱中起着烘托气氛，创造余音袅袅的效果，给人回味无穷的感觉。如果是无伴奏合唱，低声部的作用就更大了，没有低声部，合唱就没了魅力。
如果说一首合唱是一朵花的话，低声部就是绿叶，没有绿叶，花就没了生命。
如果在合唱中你看不出谁唱高声谁唱低声的话，在明星们的演唱会中，你就会发现，给明星伴唱的和声天使们唱的就是低声，唱一首歌的副旋律。
放学路上，我就迫不及待地把这个消息打电话告诉了爸爸，爸爸很支持我，祝贺我又参与了一种人生体验，鼓励我把这个业余爱好给做好。
我知道中国有名的少年合唱团是银河童声合唱团，国外有名的是美国的onevoice儿童合唱团，我很喜欢onevoice唱的somethingjustlikethis这首歌。
我参加了学校的合唱团，这是一件美好的事。
我的课程表的英语作文
我园的“家园互动”主要以家园互动课程表的形式呈现，每周向家长发放，每周获得反馈，具体内容包括：
1．一周早知道：预告下周预设的部分主题，分为设计意图和主要内容。“设计意图”主要是让家长了解具体活动背后的理论依据，感受理论(观念)和具体教育行为之间的转化方式和关系。
2．活动延伸：针对预设部分的主题，结合家庭生活内容和特点，做适当的家庭延伸．帮助家长拓展家庭教育内容，传递“生活处处是教育”的理念。
3．一周共参与：结合幼儿园的教育活动．请家长共同完成一些任务，如材料收集、家长义工、做爸爸老师和妈妈老师、共同观察孩子活动等。把幼儿园日常教育作为影响家长教育观念的重要活动。
4．一周一提醒：主要提示幼儿保健方面的事项。提醒家长在关注幼儿教育的同时．注，保教并重。
5．指导配方：针对家长的一些共性问题，展开讨论．共同梳理。模式为：典型的案例+分析。主题来自于教师对家长教育行为的观察和经验的提升，形式根据具体的内容调整．有亲子式、沙龙式、发帖式等。
6．我们的孩子：此项是针对每个家长的个性化设计．由家长和教师分别就观察到的情况进行交流，同时作为家长对本周活动的反馈，为教师设计下次活动提供参考。
我的课程心得体会
我所学的课程包括数学、物理、化学和英语等科目。我对这些课程充满期望，希望能够在学习中获得知识的同时，提高自己的学术水平和思维能力。课程对我而言是一种挑战，我希望能够从中获得成长，为未来的发展打下坚实的基础。
数学课程对于我来说是最具挑战性的一门课程。刚开始学习时，我觉得数学的公式与推理过程很抽象，导致我很难理解。然而，通过老师的耐心指导和自己的不懈努力，我逐渐掌握了数学的基本概念和运算方法。而每当我解出一道难题时的成就感，更激发了我对数学的兴趣和学习的动力。通过学习数学，我不仅提高了我的逻辑思维能力，还学会了如何用数学知识解决实际生活中的问题。
第三段：对物理和化学课程的体会和感悟。
物理和化学课程强调实验和观察，通过实践来加深对知识的理解。这些课程对我来说是富有趣味性和有趣的。在实验中，我可以亲身感受物理和化学法则的运作，并通过观察和实践理解其中的原理。这种直观的学习方式让我对物理和化学有了更深入的认识。此外，我也意识到实验的重要性和安全规范的必要性。通过实验，我学到了很多实用的技能，同时也明白了科学知识与现实生活的密切关联。
英语课程是我与外语交流的窗口，也是我提高综合素质的重要途径。通过英语课程，我提高了听、说、读、写的各方面能力，并且对英语国家的文化和生活习惯有了更广阔的了解。课堂上多听多说的练习为我提供了语言的环境，培养了我和他人交流的能力。通过阅读英文书籍、写作作业，我逐渐提高了阅读理解和表达能力。英语课程教会了我如何发现自己的不足并努力改进，也让我懂得了通过努力可以克服困难并取得进步的重要性。
第五段：总结对课程的感悟和收获。
通过学习各类课程，我收获颇丰。首先，课程教会了我如何学习和思考，培养了我的逻辑思维和解决问题的能力。其次，课程提高了我的知识和文化水平，让我有能力应对并融入日益全球化的社会。最重要的是，课程让我认识到学习的道路没有尽头，只有不断学习和积累，我们才能实现个人发展的目标。通过课程的学习，我建立了良好的学习习惯和自主学习的能力，为未来的学习和发展打下了坚实的基础。
我的课程心得体会不仅是对具体课程的回顾与总结，更是对学习方法、学习态度和学习心态的反思。通过课程的学习，我意识到只有不断克服困难和不断努力，我们才能在学习中取得真正的进步。这种积极的学习态度和对知识的渴望，将伴随我走向未来的人生道路。
我的老师课程教学方案
1、领会记叙的要素。
2、学习用几件事去表现人物。
3、词义的辨析与词语所蕴含的情意的品味。
〖教学设想。
这是一篇对学生的写作能力有着重要影响的文章，与学生的生活也比较切近，对学生学习选择材料、安排材料、修饰语言都有很大的帮助。所以拟用两个课时。
第一课时。
〖教学要点。
1、领会记叙的要素。
2、理解本文用哪几件事去表现蔡芸芝先生，各表现了她怎样的性格特点或作者的怎样的感情。
〖教学重点。
要点2。
〖教学难点。
准确的概括五件事。
〖教学过程。
一、导入。
“先生”这个词是什么意思？可以是女的吗？
二、回忆与总结。
关于记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
三、快速阅读全文。
2、讨论填写下表：
略
注：
a、引导、鼓励学生用自己的话概括。
b、让学生明确记叙要素的交代与否要视中心的需要。
三、总结讨论。
蔡老师是怎样的一个人？我对她的感情是怎样的'？
明确：
蔡老师：温柔、慈爱、热情、公正、爱学生。
我的感情：喜爱、难忘、依恋、思念。
四、布置作业。
给预习提示中的词注音、解释并填入下列词语中。
1、即既。
成功在（）景生情非此（）彼一触（）发（）成事实。
招之（）来闻过（）改（）得利益一如（）往。
2、孤弧。
（）掌难鸣（）芳自赏（）陋g闻（）注一掷（）苦伶仃。
3、卷券。
（）土重来手不释（）入场（）（）宗债（）。
4、蜜密。
甜甜（）（）（）（）麻麻紧锣（）鼓甜言（）语。
五、教学后记。
第二课时。
〖教学要点。
1、体会记叙的详略。
2、词义的辨析与词语所蕴含的情意的品味。
〖教学重点。
目标2。
〖教学过程。
一、复述第六、七件事。
二、讨论。
1、第一段在全文中有什么作用？
4、“狡猾”的意思是什么？它的感情色彩是怎样的？用在这里的意思是什么？
7、第十段开头说，“我不知道还值不值得提它”，到底是值还是不值？根据是什么？
三、朗读写最后一件事的文段。
1、放假前“我默默地站在她的身旁”表现了我对老师的什么感情？
2、“迷迷糊糊”的往外走改成“模模糊糊”，可不可以，为什么？
3、最后一段表现了作者怎样的感情？
四、总结讨论。
1、文章一共用了七件事，哪些事写得详细，为什么详写？
2、这些事是从哪些方面去选择的？
3、讨论课后练习三、四。
五、作业布置。
1、列了你刚写的本单元刚写的作文的提纲，思考是否还可以从其它方面补充一些事件，如何安排详写与略写，重拟一个题纲，为修改本单元作文做好准备。
六、教学后记。
略