2023年说是我们的学校教案(汇总8篇)

高三教案的编写包括教学目标的确定、教学内容的选择和组织、教学方法的设计等方面。下面是一些优秀的六年级教案范例，供教师参考和借鉴。

说是我们的学校教案篇一

说是我们的学校教案篇二

1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。

2、激发学生爱护学校环境的情感。

激发学生爱护学校环境的情感，爱护学校的一草一木。

水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。

一、导入

师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。

二、活动准备阶段

1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观。

2、学生商量、确定参观的内容和路线。（学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园……）

3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。

三、活动进行

方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。

1、参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。

2、参观传达室，教育学生要尊敬学校教职员工，使学生初步了解学校传达室做什么用的，平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。

3、参观宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场，感受校园的美好，教育爱护学校的一草一木。

4、参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么？教育孩子们路过教室时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学习，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。

四、继续参观校园

形式：学生自由组合分组，自己选择自己感兴趣的地方参观。

2、学生自主参观

五、以“我们的发现”为主题汇报交流。

总结参观情况。交代还有不明白的,下课后与同学再去看看。汇报的形式可多样，答案可多种。学生自由发言。我知道……我能找到……我觉得……我还想……画了画的同学和拍了照的同学说完后，老师要求现场将画和照片粘贴在教室后面的作品栏内。

说是我们的学校教案篇三

学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“弯构”。了解课文内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。学生能够朗读课文，背诵课文。做到声音响亮，比较自然。了解课文内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。使学生体会到学校的美。

学习朗读课文和识字、写字。

使学生体会到学校的美，通过读表达自己的情感。

2课时

了解课文内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。朗读课文，做到声音响亮，比较自然。初步认识生字。

学习朗读课文和识字

使学生体会到学校的美，通过读表达自己的情感

一、认识课文

认识课次“1”；课文的题目“我们的学校”；认识课文内容部分；认识课后练习部分。

二、正确读课文

1、投影打出课文内容，师边指文边范读，学生听。

2、教师范读，学生看插图，教师读到那学生指到哪。

3、教师读，学生看文字，认识音节与汉字的关系。

4、学生利用拼音读准不认识的字，读好含有生字的词语和句子。

5、逐句订正，指导读正确。

三、分析课文

1、出示课件：这是哪里？你从哪看出来的？

2、学校的附近有什么？（山、小河……）

想象一下山上还有什么？小河怎么样？

3、这里的景色怎么样？你能读出美的语气吗？

试读、范读、体会读、指名读、

你知道这所美丽的学校在什么地方吗？（理解郊区）

全文

为什么大山听我们读书，小河跟我们唱歌？

理解带着语气读全文

展示性读全文

结合课文中学校的描写，说一说：我们的学校什么样？

四、练习朗读。

本课与学生生活实际联系紧密，对课文内容的理解并不难。重点指导学生朗读课文，知道停顿，但是不能做到有感情的读文。

学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“弯钩”。

学会3个生字，认识7个字。

一、语气的朗读课文

二、认读文中字、词语（利用音节）

三、观察这些字，你用什么方法记住它的样子和名字？

1、汇报记字方法：象形、会意……

2、利用方法认读生字。

3、读字，利用笔顺跟随自学，认识新笔画“弯钩”。

4、书空仿写，记笔顺。

四、指导书写生字

2、记住范字的写法，位置，描写两个。

3、仿写生字，写后比较，认读。

4、教师巡视指导。

五、朗读并背诵课文；生字书写练习

我们的学校。大山的怀抱，听。美丽的野花，美丽。清清的河水，唱歌。

本课与学生生活实际联系紧密，对课文内容的理解并不难。重点指导学生朗读课文，知道停顿，但是不能做到有感情的读文。

说是我们的学校教案篇四

(一)吐鲁番地区辖两县一市,总人口不足56万人,其中少数民族和农牧民分别占80%以上.年降水量只有16毫米,是蒸发量的1/20,风多且大,素有“风库”之称,夏季40度以上天气有100余天,故吐鲁番简称“火洲”,气候恶劣,灾害频繁,农牧业经常遭到灾害袭击.

说是我们的学校教案篇五

《我们的学校亚克西》教案

教学目的：

1．指导学生很有感情的.演唱歌曲《我们学校亚克西》，感受新疆的歌曲风格。

2．通过读、拍、唱xxx这一节奏，使学生认识并掌握这一节奏。

3．通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

教学重点、难点：

1、xxx节奏的读、拍、唱的练习。

2、感受新疆歌曲活泼风趣的风格特点。

教具准备：

钢琴、录音机、歌片、等。

教学过程（）：

一、情景导入

随老师的节奏火车走进教师

师：同学们好，欢迎回到音乐课堂，想搭上老师的节奏火车去旅游？（想）那就快快跟上我的节奏火车，千万别掉队了。

xxxxx|xxxxx|

师：停！咱们的第一站到到了，你们听是什么在欢叫啊？

二、寓教于乐

1．拍一拍(出示童谣卡片)

咯咯哒咯咯哒|母鸡下蛋|啦0|

咯咯哒咯咯哒|母鸡下的蛋|真是大||

注意：要求读拍xx时要重些，x要轻些。

师：我们要跟母鸡说再见了，快踏上节奏火车，我们看看下一站到什么地方。

2．听一听

师：听，我们到的第二站是什么地方

（放录音，师用舞蹈动作提示）

生：新疆

师：同学们真聪明！欢迎你们来到新疆，同学们亚克西！

（解说亚克西是新疆的语言，是“好”的意思）

师；听一听他们在唱什么并说出歌词大意和情绪。

（出示歌词）

3．念一念

（2）按节奏念歌词

4．唱一唱

（1）随琴视唱歌谱

（2）试着跟琴小声哼唱

（3）处理歌曲

让学生找出自己觉得最难唱的地方，大家来唱一唱

要的活泼风趣，用中速演唱

（4）演一演、敲一敲

请几个同学当舞蹈老师教动作

用打击乐器为歌曲伴奏

三、编创歌词

四、载歌载舞

五、下课

学生伴随音乐唱着跳着走出教室

说是我们的学校教案篇六

教学目标：1、了解新疆，感受新疆儿童歌曲的风格。2、正确有感情的演唱歌曲，提高学生的演唱能力。3、通过各种艺术活动，初步感受合作的乐趣。

教学重点：有感情的演唱、律动歌曲《亚克西，巴郎》。

教学难点：感受维吾尔歌曲风格特点，以多种艺术形式表现歌曲。

教学准备：多媒体课件、钢琴、铃鼓等。

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好。小朋友们，你们去过新疆吗？我们一起乘火车去好吗？

2、发声练习：火车火车开来了。要求：声音统一、气息均衡。

二、导入

1、我们来到了新疆，来到了阿凡提的故乡，看：阿凡提也骑着小毛驴来迎接我们了。（播放动画片《阿凡提的故事》）

师：阿凡提是我们新疆维吾尔族传说中的一个典型人物，他勤劳、勇敢、幽默、乐观，富于智慧和正义感。今天让我们今天再来认识一下一位和阿凡提一样聪明、勤劳的小朋友吧，他的名字叫买买提，他心地善良、歌声美妙，是一个快乐勤劳的小巴郎。

2、欣赏歌曲《亚克西、巴郎》

3、提问：小巴郎是一个怎么样人？简介“亚克西”是什么意思。

在维吾尔语当中，“好”就是用“亚克西”来表示的，小巴郎就是孩子的意思。克丝巴郎是女孩子的意思。所以说“亚克西，巴郎”是好孩子的.意思。

1、跟老师用维吾尔语说：“亚克西，巴郎”三遍。“亚克西，克丝巴郎”三遍。

三、快乐的巴郎

1、学唱歌曲

（1）听录音范唱，学生随音乐拍手。

（2）师范唱《亚克西，巴郎》。

（3）师随歌曲范唱跳维吾尔族舞蹈《亚克西，巴郎》。

听听歌曲中的小巴郎起床后所做了哪些事情？（课件出示相对应的画面）（叠被子、洗脸、洗手、刷牙、洗手绢、洗袜子）

（4）按节奏朗读歌词，并做出相应的舞蹈动作。

（5）分句学唱歌曲a．歌曲有几个乐句？b．哪两句乐句旋律是一样的？（课件闪现相同乐句）。

（6）师生接口唱，生生接口唱。注意气息、吐字咬字及声音位置。

（7）齐声准确流利地唱全曲。

（8）感情投入地、有表情地演唱歌曲。

2、拓展歌曲

（1）听音乐，为歌舞创编动作。教师传授、强调维吾尔族舞步的特点。

（2）师统一动作，学生表演。

（3）请表演好的同学上台演一演

（4）师示范用铃鼓以xxxxx的节奏类型为歌曲伴奏

（5）请学生模仿拍一拍

（6）请个别学生上台用铃鼓为歌曲伴奏，其余学生有感情的演唱歌曲

（7）请2~3个学生用铃鼓为歌曲伴奏，其余同学跟着音乐表演动作

四、拓展延伸

师：歌曲中的新疆小巴郎真是个爱劳动的孩子！你们现在最想用哪句话来夸奖他啊？生：（亚克西，巴郎！）

师：大家表演得真精彩！老师也要对大家说一句：“亚克西，巴郎！”“亚克西，克丝巴郎！”新疆是个好地方，歌那么甜，舞那么美，让我们一起再去欣赏一下他们的歌舞吧！

欣赏新疆歌舞《请到我们新疆来》

小结全课，师生互相再见。

说是我们的学校教案篇七

课题

小学三年级《品德与社会》上册第三单元第一课《说说我们的学校》

教材分析

《说说我们的学校》是义务教育课程标准人教版《品德与社会》三年级上册第三单元第一课。本节课活动内容主要是让学生通过回忆、收集、整理学校相关的资料，通过讨论、交流等探究活动，从历史发展的角度去认识学校，体会学校的变化，增强学生对学校亲近感的同时，获得积极的人生启迪。激发学生为学校感到自豪的情感，产生为学校争光的愿望。在对比中，开阔学生的视野，增进学生对不同类型学校的认识和对未来学校的憧憬。

学情分析

本课的教学对象是小学三年级学生，他们通过两年的在校生活，了解目前学校的生活情况，但是并不了解学校的历史。本节课将重现学校的历史，使学生在身临其境的一个个生活场景中。增进对学校的了解，进一步激发学生爱学校的感情，并内化成为学校争光的动力。

教学目标

一.知识与技能：

了解学校的发展变化和师生取得的成绩。

二.情感与态度：为学校的变化而感到骄傲。为自己是学校的一员感到光荣。

三.行为与习惯：

1．有为学校争光的愿望和行动

2．培养学生的合作意识、收集整理资料和交往能力。

教学重点和难点

了解学校的发展变化，热爱学校。引导学生尊敬老师，尽力为学校做些有益的事。

教学过程

活动一：多彩的学校生活

一、交流学校生活

1.请学生回顾自己上学以来的学校生活，分组交流，全班交流。

2.说说对学校生活的感受，谈出自己的真实想法。

二、了解学校各项活动

1.阅览学校的宣传栏，了解学校开展了哪些活动。

2.说说近期你参加了学校组织的哪些活动，小组组员把自己参加的活动以及感受说出来，让大家共同体会你的'心情。

3.全班交流。

把自己印象中最深刻的学校活动讲一讲或者自己的作品、值得纪念的日子等说说，让同学们和你一起感受学校生活的快乐。

活动二：校园文化探秘

1.参观学校，感受校园文化。老师带学生参观学校的校园文化，如：名人画像、格言、校园里的文化走廊等，感受学校的文化氛围和特色。

2.学生将自己搜集到的有关校园文化的资料，在小组内交流展示，同时把自己搜集的资料进行说明，阐述自己的意见。

3.集体交流。各小组派代表上台汇报。

4.老师小结，讨论：学校为什么要设计这样的校园文化？

活动三：说说自己在学校的快乐生活

学生介绍自己和老师、同学一块学习、生活的乐趣，说说在学校发生的一些有趣的故事。

活动四：介绍自己了解的其他学校

先让学生说说自己见到的其他学校，再和自己的学校比一比。

活动五：填写校园信息疑问卡

教师：你是否对学校有了全面的了解？你还想了解学校的那些情况？你最感兴趣的是什么？把这些问题都记下来。让学生带着这些疑问去自主探究发现。

说是我们的学校教案篇八

《亚克西，巴郎》这一课的教学内容包括：1、欣赏歌曲《可爱的家》（男声与童声齐唱）；2、学会歌曲《亚克西，巴郎》；3、听一听，奏一奏《快乐的小厨师》。其中学习歌曲《亚克西，巴郎》是本课的教学重点。本课教学的成功之处在于能够扎实教唱好歌曲《亚克西，巴郎》。首先我为学生范唱歌曲，教师声情并茂的演唱让学生觉得亲切，拉近了学生与歌曲的距离。其次，在分句模唱歌曲时，我让学生用手一个字一个字地指着认真唱，虽然学生认识的字很少，但一些简单的字学生还是认识的，这样既培养了学生良好的学习习惯，又渐渐扩大了学生的识字量，为以后的进一步学习打下基础。学生学会歌曲后，我又为歌曲编创了一个小舞蹈，让学生跟着一起跳，这样一方面进一步巩固了歌曲，另一方面又改变了以往复习巩固歌曲时反复练唱的枯燥，学生一边唱一边跳，兴味盎然。

本课不够成功的'地方是教学听一听奏一奏《快乐的小厨师》，我先让学生欣赏由英国stomp摇滚乐队用厨房里的器具表演的一段电影剪辑，旨在激起学生用筷子，勺子，铲子、桶等非音乐器材演奏的兴趣。谁知学生一看到这么有趣的画面，马上个个乐得开怀大笑，至于是什么样的声音谁也没有认真听，也根本听不到了。我只好把画面最小化，只让学生听声音，学生才算安静了下来，但听的效果已大打了折扣。如果我能一开始预知到这种情形，改变教学策略，先让学生听，感受音乐的美，猜一猜是什么声音，再告诉学生这么美的声音其实只是来自厨房里，只是再常见不过的厨房里的器具发出的，学生尝试演奏的兴趣一定会被大大地激发起来。

总之，这一节课的教学有成功，也有不足之处，在以后的教学中还要注意预设，不但要备教材，还要备学生，才能进一步提高课堂教学的实效性。