作文是对生活、社会、自然等事物进行观察和思考后，进行文字表达的过程。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考。这些范文选取的是各个领域的杰出作品，内容涵盖了社会热点、人生感悟、文化传承等方面，具有深刻的思想性和艺术性。希望大家能够从中获得灵感，提升自己的写作水平，并享受到写作的乐趣。
课堂内外创新作文
参数:。
创新需要不同思维的能力。
创新精神要从小培养。
我们应该鼓励创新，而不是抑制创新。
经济体制改革是一项创新。
创新是艺术创作的生命。
每个人都有创新的潜力。
创新不能完全抛弃传统。
企业只有不断创新，才能在竞争中立于不败之地。
创新有时候是在前人基础上的一小步。
创新要敢于挑战权威。
名言:。
我们职业生涯中最需要的是创意人才。-邹韬奋。
真正有才华的人会找到自己的路。-歌德。
我创造，所以我活着。-罗曼·罗兰。
与需要创造的相比，已经创造的是微不足道的。-雨果。
发展生产力，经济体制改革是必由之路。-xxx。
哪里都是创造的地方，每天都是创造的时间，每个人都是有创造力的人。——陶行知。
生命不是拼凑出来的，而是创造出来的，无数活着的人都在创造。——鲁迅。
一切的完美都来自于适当的改革。-巴尔扎克。
人的生命是创造。高尔基。
幸福在于创造新的生活。奥斯特洛夫斯基。
天才工作，天才创造。-舒曼。
保守派，他们不能用健康的脚走路。-罗斯福。
贫穷改变，改变才有意义。——《周易·系辞下》。
创新是整个团队的胜利。-迈克尔·乔丹。
如果企业不能不断创新进步，一年后就可能不复存在。-比尔·盖茨。
要么创新，要么死亡。-托夫勒。
快乐的名字是创造。-希斯。
当新事物发生得太突然时，必然会遇到很大的阻力。因此，改革应该非常谨慎地进行。培根。
创新包含着万物的萌发，孕育着生命和思想，就像树的花朵和果实。-莫泊桑。
真正的天才从不遵循普通人的思维方式。-司汤达。
每一种艺术都是一个棋盘，要深入研究才能找到新的棋局。-列夫·托尔斯泰。
独创性是天才的基本特征。-康德。
有了人，后代就活过来了，成家就现实了。——黄庭坚。
典型论点:。
金山词霸的创新之路。
-创新是企业的核心竞争力。
金山公司总裁雷军表示，作为信息化的基础，通用软件将迎来一个充满机遇的多元化发展时期。金山公司将保持核心竞争力，不断创新发展，不断突破自我，为中国信息化发展做出自己的贡献。
国家乒乓球运动员王皓的创新“秘诀”
——创新必须抓住关键环节。
王皓的正手并不是特别好，主要靠反手，但当时反手特点并不明显。原来他总是轻轻一碰，过去也没什么素质，总是被对方冲。
所以教练让王皓在台湾试拉球，看看效果如何。王皓试着看有没有戏，拉的感觉特别好，球质量高。比赛中确实需要用到，好坏谁也说不清。最后真的觉得拉和搓有矛盾的时候就决定拉了。王皓可以在刚开始练的时候用。他的反手能力很强。与中途出家的马林、郭亮不同，他的反手从练习开始就是横拍，觉得熟悉就可以用。
埃及公开赛一打，几个外国选手不习惯。王皓侧身把球拉了过去。他们总是试图侧身，经常被球击中腹部。那场比赛之后，王皓的信心立刻上来了。蔻驰·吴靖平说，2003年，他主要练习王皓在对手回球后反手拉下一板的连接球。作为一个整体技术，作为一个特殊的环节得到加强，这也是对直交技术的突破。王皓突破了这个环节，整个技术变得更加扎实。
莱特兄弟不迷信书籍。
——创新必须敢于挑战权威。
1899年6月初，维尔伯·莱特和奥维尔·莱特开始阅读并钻研航空和飞行方面的书籍。1903年12月17日，在美国北卡罗来纳州的小鹰号上，他们建造了人类第一架载人动力飞机，试飞成功。在短短四年多的时间里，他们实现了人类几千年的飞翔梦想，开启了一个新时代。
在反复的滑翔测试中，莱特兄弟发现压力中心向侧面倾斜——弯曲机翼的压力中心并不总是像平机翼的压力中心一样向一个方向移动。这一重大发现与许多科学书籍的论点背道而驰——科学家获得的许多关于机翼上大气压力的数据都是不正确的！1901年下半年，莱特兄弟建造了世界上第一个风洞来精确测试模型机翼。在两个多月的时间里，他们利用风洞进行了200多次各种类型的机翼表面试验，获得了一整套科学数据，据此设计了飞机。
莱特兄弟不迷信书籍，敢于挑战权威，这是创新所必需的可贵品质。
慢中闲笔课堂内外创新作文
每一个人必须拥有一种精神，那种精神就是创新精神，创新产生了不少奇迹。
我国著名的铁路工程师——詹天佑，当时，他正在修建我国著名的铁路：“京张铁路”，这是我们中国第一条用本国工程师修建的铁路，在开始修建之前，有许许多多的帝国主义者认为，这样艰苦而又巨大的工程，连外国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人嘛，是无论如何也完成不了的;但是奇迹发生了，詹天佑靠着他们的创新精神，完成了连外国工程师都不敢尝试的工程。
还有，我国当代毕升——王选院士，他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人，他从开始发明激光照排系统，1985至2001年，一共获得十来余奖项，王选院士根据毕升最原始的“汉字印刷术”，试过百余种光线，经过上百次，上千次试验，最后升级到激光照排技术，他是中国科学史上的伟大的奇迹，因创新而出现的奇迹。
创新，你让人类的明天更美好，更光辉，更加灿烂，创新永在人间!
【例文二】。
现在的学校写作文要同学们创新，是的，懂得创新是一件好事，现在的社会的的确确需要创新，因为这样，社会才能有进步嘛!
可是，有的学校嘴上说要创新，但给同学们出的作文题目却是老得不能再老了。比如说，给初一的学生出个题目叫《我最好的朋友》，要求是要创新，语言生动，字数在600字左右，等等。这么老套的题目怎样创新呢，不按要求做就得不到高分，叫我们中学生是哑巴吃黄连――有苦说不出呀，咳!
【例文三】。
恩格斯说过：“人类的历史，便是部创造史。”
创新是历史前进的动力，创新是一个民族进步的灵魂，创新是当今知识经济的核心和标志。人类的最高欲求，理应是时时创造生活，时时开拓生活。如果是墨守成规，因循守旧，就会被时代抛弃。
清朝乾隆嘉庆年间，有一位西洋人，长期居住中国。时间长了，衣服穿破了，但却没有地方制作新衣，十分苦恼。没有办法，只有找了一位中国裁缝，问他能不能做西装?裁缝回答：“只要有样式，就可以做。”于是西洋人就拿了一套西服，让他照样子去做。过了几天，新西服做好了，西洋人拿来看了看，十分不错，可是翻到后面一看，突然发现剪去了一块，又补上了一块。西洋人感到奇怪，问为什么这样?裁缝说：“这是按照你的样式去做的。”西洋人听了，恍然大悟，原来自己的西服后面补了一块补丁。
这个故事是对机械模仿者的一个绝好的讽刺，他们做事情就是依样画葫芦，只知机械地效法和模仿，不懂灵活创新，按着这种思想方法去处理问题，必然贻害无穷。
创新需要勇气，需要思索，需要想象力，更需要付出艰辛。
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课堂内外创新作文初中版
汗水，那本不应该挥洒在这片场地上的液体，都成为不应该的应该事实。
我想过很多应该，我应该有曾经花儿般微笑的朋友，应该会洒脱的站在大块大块的草皮上跑，应该能躺在床上唱“睡在上铺的兄弟”应该......或许不应该。
“立正”又是教官的口令，那不太标准的普通话，一脸死寂的木讷和似懂非懂的黑色幽默。
抬头看了看天，那枯燥的行队整练中，我唯一能找点新鲜的方式。原来，我看到的`东西很少。四周矮矮的围墙却使那矗立的城市烟囱间完全沉默；它们的选择是否意味什么，象征性还是比喻义？不过幸好，这里有云，轻盈的云朵，随风起，随风飘，随风散。
设想的太多，因为思绪无法在紧凑的整练中保留多少。就像一个青苹果很快被吃掉一样，如果我是当时的帕里斯，在接过金苹果是，会不会犹豫选择，或者，我根本没选择的机会，眼前的训练，只能绷紧一根弦。
然眼冒金星，汗流浃背，教官之言如巨雷灌耳；炙热，沙地，腿脚松软，儿等之躯如风中败柳；后归家，已七点，肚中空洞，脚发松，茶饭床铺，此生谁求？故尝言彼之军训苦，而不知军训之所以苦。不知不觉联想到了古文。呵呵！
很快就起身了，把手上的空瓶子扔到垃圾箱里。原来，有很多东西是可以抛开的。
跑回队列，整了整帽子，呼口气，对自己说：最后一天开始了。抬头望天，天空天蓝。这就是我与课堂外的故事——————军训！
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课堂内外创新作文评语
我们这个社会提倡的就是创新，无论是课堂内外，创新精神应该时刻弘扬。下面是本站小编为您分享的课堂内外创新优秀作文。
评语。
希望对您有帮助!
1.语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚。
2.能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象。
3.文章头尾照应中心明确结构完整。
5.文章将…写得细致入微。
6.语言活泼明快，富有情趣。
7.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
8.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
9.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
10.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
11.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
12.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
13.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
14.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
15.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
16.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
17.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
18.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
19.故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
20.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
1.文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。
2.文章简洁明了语言平淡朴实。
3.作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。
4.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感。
5.本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
7.小学生能有这样的体会令人刮目相看。
8.对…的比喻用得妙。
9.运用多种感官描写十分仔细。
10.简单交待时间地点和结果…。
11.语言简练规范开篇吸引人。
12.…以…开头较有新意前因后果娓娓道来。
13.开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。
14.以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境。
15.开头直奔主题也是一种写法。
16.开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。
17.反问句开头吸引读者。
18.开头直奔主题让人一目了然。
19.开头点题用词很吸引人。
20.场面和气氛描写为文章增色不少;。
1.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
3.详略安排不当，主次不够分明。
4.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
6.重点突出，中心明确，立意鲜明。
7.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
8.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
9.主题严肃，思想高尚，
10.中心不够明确，立意不够清晰。
课堂内外创新作文初中版
要说你们生活的那些时代，真是倒霉。我的课堂内外时代开始也让人感觉是很好，可是唉，听我慢慢到来。
我们这个时代顾名思义――什么东东都以课堂内外为主。各个都是《课堂内外》的疯狂读者，这下好了，――如果某个旅馆招牌上说住店免费提供《课堂内外》杂志，那么旅馆全天爆满。本来可以不住店的，为了《课堂内外》住旅馆。害的真正要住店的人定不到房。本来住一天就可以走人的，为了《课堂内外》宁愿在这儿住三天五天。你要问不是《课堂内外》时代吗?家家肯定都有啊。是啊，原本是应该家家都有的，可是有的人居然同一期买十几本!印刷场刚印来几万本，一上市，就被抢购空!为什么买十几本呢?因为我们学生的作业就是给《课堂内外》提意见。为了分数，一家老少拿着看来看去，帮着自家孩子提意见呢!如果意见提的多，提的好。不仅孩子分数高，家长工资也高。如果哪家商店卖上面印有有关《课堂内外》的衣服，房间一定会被挤暴。如果他们都知道了这个网站，我们你们千万要替我保密啊!谢谢了。
课堂内外创新作文
百草园，是乡下姥姥家，后外面的园子。
里面除了百草，还有花，还有菜，还有鱼。
园里到处都是草，草里还加杂着些许小花。一种不知名的小花，丝丝缕缕点缀在古树下面。油菜花倒有很多，金灿灿的，开出一大片。有时，一只蝴蝶飞过，那素净的白色在绿草中非常显眼，真是“百绿丛中一点白”。
泥墙根上，横着一排花，它们可都是姥爷的心血啊。姥爷爱花，这些经过精心伺弄的花，开的分外灿烂，红的、黄的、粉的。
刚进园的时候，还能看到门边的两棵迎春。开的真漂亮！每想到这里，都会忍不住地折下几枝子，插在屋中的小花瓶里，再在底下放个小佛像，相映成趣。好像是佛印在菩提树下参禅。
园右边有一块正方菜地，里面种着许多我爱吃的菜。边上的葡萄架上，爬满了葡萄藤。想想那成熟时又红又紫的葡萄，口水都要流下来了。
古树下的阴凉处，是两个大的鱼缸。鱼缸里全是美丽的金鱼。大大的眼泡，火红的尾巴，金色的鳞片，漂亮极了。而对于金鱼，我有种忘不了的愧疚。
那时三四岁吧，记得自己当时刚吃过早饭，穿一条小花裙，就跑到园里玩。看到缸里的鱼，想想姥姥还没给它们喂食，就跑进厨房拿了一包胡椒粉，像鱼食一样的粉状物体，一股脑撒进缸里。后来的一段，只记得姥爷和一个陌生大叔蹲在鱼缸旁，快速的换了水，金鱼疯狂的游着，大概是被辣的吧。可真没想到会是这样。姥爷的鱼被我整得只活下来两条，死鱼安葬在花盆的泥土里。当时不知道它们被我整死了，还呆呆地在那站着。
随着年龄的增长，我就被接回城市里去了。那些快乐的日子，一晃就真的再也回不去了。
课堂内外创新作文
老师传播知识，正如太阳释放能量；学生接受教育，正如西瓜沐浴阳光。
就拿一堂课来说吧，时光凝固的一瞬间，半数同学或以桌代枕，或以臂代枕，在宝贵的课堂上会周公。也有同学没有“休眠”，却在和别的同学窃窃私语，沉浸在自己的小世界里。还有的同学（包括我）既不打盹，也不唠嗑，只是坐着，目光呆滞，如同一尊精致的雕像。人在课堂，思绪早已飞向了不知什么地方。而那种真正能做到思路跟着老师走，认真听讲的学生。往往能在考试中争取一个相对不错的成绩。
时间很宝贵，尤其是在家中，没有老师的监督，就只要靠自觉了。诗云“十年窗下无人问，一举成名天下知。”这是需要非凡的执着和定力。成功需要执着的追求，坚定的信念，和不怕苦的精神。有一句名言说得好：“如果你想出人头地，你要耐得住寂寞，因为成功的辉煌就隐藏在寂寞的背后”。我并不是能耐得住寂寞的人，相反，我最害怕的就是孤独。然而，一分耕耘一分收获。考试前，还是不得不克服寂寞感，努力的把参考书啊，复习资料啊上面的能量“光合作用”转化为能量，储存在脑子里。为了结出佳果，耐得住寂寞，很重要。
老师为我们讲课，他不是只为某一个人讲的，老师是针对我们每一个人的。之所以成绩不同，是因为我们对待来自老师的阳光的态度不同。学习不能怕吃苦，我们同在阳光下，应拿出坚韧的态度，耐得住寂寞的精神，充分吸收光和热，结出香甜的果实。
课堂内外创新作文
“生活就是课堂”，这话真不假啊!每年一次的“野炊”(虽是家政课，但在我们的眼里就是开心的野火)。即锻炼我们的生活能力，也让我们紧张的学习生活得以放松。
即使是去“野炊”，我们的样子是像去胜景之地观光，什么walkman啊，手机啊，psp啊……插在口袋里，耳朵上塞着耳机，坐在大巴车上晃晃悠悠向目的地进发，真是“潇洒走一回”啊!
规矩自然不用多说，九点钟时到达实验基地，便直接开始我们的第一项活动——做菜，其实烧菜也是有一定难度的，平时看爸妈烧得如此轻松，今天自己亲自上厨可要小心翼翼了。加调味品的量是要严加扣紧，不然味道就会差远了。我们一小组5人，我做的是肉末海参。先放2调羹老酒，1勺酱油，3勺味精，半勺白糖，与海参一起搅拌。然后放在桌上不动，让海参浸在调味品里面。等到前两人烧完时，才轮到我。
先把肉末烧熟，把浸过的海参连同调味品一起倒进锅内，翻炒后，再放进胡萝卜，葱等佐料。这样，肉末海参就做好了。我们组的其他人也没有什么特色，大部分人都是青椒炒肉，烦不甚烦哪!至于其他组就较丰富了，什么桂花年糕啊，鸡蛋馒头啊……听到名字就觉得挺有意思的。
五班六班的排场就更大了，六班有一组直接把烧烤架带过来，烤羊肉串，还放在那里叫卖，真叫我彻底无语了。后来政教处主任让他们马上叫停。五班还更有特色，煎什么饼，里面夹进很多佐料，外面涂上番茄酱，类似于西餐。还有居然让咖喱饭也登台亮相了。相比之下我觉得我们班都有些冷清了，但我班如果是中考的话，肯定得分很高，因为我们做的可是正宗的菜啊!
一次开心的野炊，我们的眼睛饱了，肚子也饱了。
课堂内外创新作文初中版
期末考试的第一天，两门的考试我一个字儿都不想多提。我坐在电脑前，前所未有的安静，看着qq群上灰色的头像，心里空空荡荡的。
认识《课堂内外》是因为语文老师的大力推荐，订阅《课堂内外》是因为语文老师的软硬兼施，但我喜欢上《课堂内外》却是因为它的个性张扬。
我无法改变历史，重演过去，至少我可以保存记忆，流下文字。
看着那仅有的25个创网币，我笑了，小样你等着瞧我怎么花光你！
课堂内外创新作文初中版
回首往事，曾多少次忽视身边幸福，抱怨生活的不公。但你可知道？幸福原来如此简单。清晨，当你正在酣睡是，一只温暖的大手轻轻拍打着你，叫你起床，幸福便是这只手，可你却抱怨没有睡够；当你洗漱完毕，坐在餐桌前时，父亲满头大汗地将做好的面条端到你面前时，幸福便是这热腾腾的面条，可你却嫌面条不好吃；当你穿上鞋，抓起书包要去上学时，母亲在一旁再三嘱咐路上小心，幸福便是这重复不变的嘱咐，可你却烦母亲唠叨；当你在课堂上交头接耳，被老师指责时，幸福便是这一声声指责，可你却认为老师多管闲事这些不正是我们生活中经常发生的事情嘛？可我们没有领悟并珍惜其中的幸福。实际上，每个人身后都背着属于自己的幸福，所以我们眼里往往总是只看到别人的幸福，忽略了自己的幸福。
有人认为，拥有幸福就是拥有财富、权利、荣誉，这明显是个错误观点。普莱沃说：“自由是所有幸福当中最可宝贵的”。如果说你想感受真正的幸福，就请跟我来吧。骑上自行车，来到郊外一处田野，哪里有硬邦邦的土地，细细的微风和新鲜的空气，如果运气好，再下场小雨，这里就变成最美的世界，充满了自由，充满了幸福。那小雨、空气、微风、土地都是幸福的源头。幸福就是如此简单。
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每一个人必须拥有一种精神，那种精神就是创新精神，创新产生了不少奇迹。
我国著名的铁路工程师——詹天佑，当时，他正在修建我国著名的铁路：“京张铁路”，这是我们中国第一条用本国工程师修建的铁路，在开始修建之前，有许许多多的帝国主义者认为，这样艰苦而又巨大的工程，连外国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人嘛，是无论如何也完成不了的;但是奇迹发生了，詹天佑靠着他们的创新精神，完成了连外国工程师都不敢尝试的工程。
还有，我国当代毕升——王选院士，他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人，他从开始发明激光照排系统，1985至，一共获得十来余奖项，王选院士根据毕升最原始的“汉字印刷术”，试过百余种光线，经过上百次，上千次试验，最后升级到激光照排技术，他是中国科学史上的伟大的奇迹，因创新而出现的奇迹。
创新，你让人类的明天更美好，更光辉，更加灿烂，创新永在人间!
【例文二】。
现在的学校写作文要同学们创新，是的，懂得创新是一件好事，现在的社会的的确确需要创新，因为这样，社会才能有进步嘛!
可是，有的学校嘴上说要创新，但给同学们出的作文题目却是老得不能再老了。比如说，给初一的学生出个题目叫《我最好的朋友》，要求是要创新，语言生动，字数在600字左右，等等。这么老套的题目怎样创新呢，不按要求做就得不到高分，叫我们中学生是哑巴吃黄连――有苦说不出呀，咳!
【例文三】。
恩格斯说过：“人类的历史，便是部创造史。”
创新是历史前进的动力，创新是一个民族进步的灵魂，创新是当今知识经济的核心和标志。人类的最高欲求，理应是时时创造生活，时时开拓生活。如果是墨守成规，因循守旧，就会被时代抛弃。
清朝乾隆嘉庆年间，有一位西洋人，长期居住中国。时间长了，衣服穿破了，但却没有地方制作新衣，十分苦恼。没有办法，只有找了一位中国裁缝，问他能不能做西装?裁缝回答：“只要有样式，就可以做。”于是西洋人就拿了一套西服，让他照样子去做。过了几天，新西服做好了，西洋人拿来看了看，十分不错，可是翻到后面一看，突然发现剪去了一块，又补上了一块。西洋人感到奇怪，问为什么这样?裁缝说：“这是按照你的样式去做的。”西洋人听了，恍然大悟，原来自己的西服后面补了一块补丁。
这个故事是对机械模仿者的一个绝好的讽刺，他们做事情就是依样画葫芦，只知机械地效法和模仿，不懂灵活创新，按着这种思想方法去处理问题，必然贻害无穷。
创新需要勇气，需要思索，需要想象力，更需要付出艰辛。
课堂内外创新作文初中版
1.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
2.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
3.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
4.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
5.语言基本通顺，偶有不畅。
6.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
7.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
8.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要。
9.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
10.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
课堂内外创新作文初中版
《课堂内外》带给我无限的快乐。它使我明白什么是课内知识，什么是课外知识；使我明白什么是学习，什么是生活；更重要的是它使我明白什么是人生。它为我的生活增添无限的快乐。
以前我一太喜欢看书，自从它的出现，使我慢慢的对书有了改变。使我懂得珍惜平时不该浪费的每一分每一秒，学到更多的知识。它扩展了我的知识面，使我不再成为“井底之蛙”，勇往直前飞向蓝天，成为一只在无边无际的蓝天中飞翔的小鸟。它使我重新树立自尊心，以前同学谈论课外知识时，我却只能呆呆地坐在一边，眼睁睁地看着别人说我是“井底之蛙”。自从读了《课堂内外》后，我再也不像以前那样呆坐在一边，我会主动问他们一起问题，当别人不知道时，我却口齿伶俐地向他们讲说时，我心中有说不出的快乐。
《课堂内外》的内容十分符合我们中学生。有初中数学演算，语文开心竞场……其中给我印象最深的是一篇文章。它的题目是《善于人生》，它的第一段使我到现在也忘不了：如果人生是一本书，那么拥有青春的日子便是书中最美的彩页；如果说人生是一部电视剧，那么拥有青春的日子是剧中最精彩的一个片段……其它方面的比如说：语文开心竞场有一些使人捧腹大笑的脑筋急转弯，课本上学过的名人名言，作者简介。它使我的语文知识面扩大了很多，为我的`学习画上一笔五彩的画面。
快乐大本营中更是笑料百出。其实每个人都是喜欢笑的，喜欢拥有笑声的日子。读了《快乐大本营》使我的学习生活充满了欢声笑语，它驱除了我的学习的劳累，为我第二天的学习作准备，使我感到无限的快乐。
《课堂内外》一本值得我们中学生观看的书，它是你生活上的一个无声无影的知心朋友；是你学习上的一个无声无影的好老师。它为我的学习与生活添上了一片勃勃的生机。
课堂内外创新作文
现在，我订阅了《课堂内外》这本杂志，它给我带来了许多欢乐。
这本杂志很精彩。它是提高作文水平的主要杂志，所以我特别爱看它。每每我看这本书，总觉得越看越好看，越看越精彩。
它涉及的内容广泛，有创新作文、作文医院、哈哈镜等等。我很想在上面发表我的作文，可是爸爸妈妈总是拦着我，说我的作文寄了等于白寄。
我爱看这本书，它是我的好伙伴！
课堂内外创新作文初中版
众所皆知，在课堂上写的文章必须得按老师的要求来写，而现在的老师让我们写的文章有古板的很。而在创网写的文章，无论是老师以为多么的好，到创网来的精华文章都是很新奇的，这些文章到课堂上往，最少也得吃几个臭鸡蛋。而课堂作文来到创网，顶多就是几句嘲笑的话摆了。对于这样的不公平，我们创新作文们决定和课堂作文来一次大！
第一局：支持率。
创新作文：哼哼，说到支持率，谁不知道，都是我最高的（瞧你臭美那样）。比方说吧，要是我们被某人打伤了，还有一大把创可贴争先恐后为我们治病呢，你们呢，顶多搁桌子上睡两天。知道为什么大家都喜欢上创网吗？就由于我们。还有，你知道为什么有那么多的学生课堂文章写不好吗，就是由于他们不喜欢些这些古板文章，要是让他们写我们这些创新文章的话，个个都是大作家了。。。。（省略n个字，不然你耳朵会聋的）（热烈的掌声，固然大部分是创可贴们鼓掌的）。
课堂作文：大家好，我们是人见人爱的课堂作文（集体倒！）。各位都听说过这样一句俗语吧：姜还是老的辣，知道支持我们的是谁么？都是些德高看重的老教师们，而且人数也不少，再者，不是还有些家长支持我们吗。。。。。总之，支持我们的人数是最多的！谢谢大家捧场！（稀稀拉拉的掌声）。
他们不需要选择文章的风格。真正还是要靠孩子们的！
第二局：自由发挥，畅所欲言。
创新作文：咳咳，我知道我们得不到大多数大人么的喜爱，但是孩子们却很喜欢我，无论是差生还是尖子生，或者是成绩一般般的。我来说一说大家喜欢我的原因：一、由于孩子们在创造我们的时候，不需要遵守那些规矩，想怎样写就怎样写，实在每个孩子的想象力都是很丰富的，只是由于长期受到约束，失往了而已。二、孩子们都是很喜欢搞笑的，无论再怎么文静的孩子，内心何时不会有点幽默呢，只是他们不敢表现而已。而创新作文却给了他们一个表现自我的的舞台，只要他们的文章搞笑，有新意，都会受到同龄人的喜爱。三、孩子们在创造我们的时候，由于写出了心里话，所以会感到很愉快；而他们在创造课堂作文的时候，都要被那些规矩约束到，所以他们会很不耐烦，因此，写出的文章也是很烂的`。（欢呼）。
课堂作文：哼，真是可笑啊！孩子写文章，还是要有优美词句的，要是胡乱写一通就是好文章的话，那干脆人人都往当个作家啊！听说过名著么，哪个是按你们那种写法写文章的？看看他们的文章，多舒服啊！那些词句多么优美，情节多么动人。而你们这些创新文章，哪个不是乱七八糟的，你说说，你们的创新文章被评过名著吗？（现场一片沉默）。
裁判：我公布，创新作文和课堂作文并排第一。原因：由于两个各有各的好处嘛！
裁判激动的说：“这场比赛的结果是两个人并排第一。原因嘛，我就不说了，我是看投票的嘛！（打死这个懒裁判）希看大家把他们两综合起来，创造出最好的文章（响彻宇宙的掌声，比胜过后，裁判被双方的粉丝们一顿海打）。
课堂内外创新作文
山东桓台县教育体育局教研室张士亮。
什么是创新，人们往谈之色变，觉得那是些高高在上，可望不可及的东西，那是天才的事情，与普通人无缘，其实，远没有那么复杂，创新不是创造，普通人甚至中下人照常可以创新。
譬如我们教学，有些优秀的教师，课堂教学生动活泼，学生参与意识强，课堂效果显著，总体教学成绩好，我们非常羡慕这样的老师，说人家聪明，学生又争气，可换了别的班级的学生，情况仍然如此，于是又不禁慨叹，人家真是天才，非我等俗人所能比也。于是只有羡慕的份，认准了自己是个笨蛋。事实上，我们大可不必如此自惭浅薄，只要我们懂得了创新的秘密，我们完全可以象他们一样，甚至超越他们。
那么，什么是创新呢？怎样创新呢？还是以我们的教学为例，教学的目的无非是让学生获得知识，获得能力（这是最基本的也是最根本的），这一点，每一个老师都能做的到。
好老师和差老师的区别就在于，在相同的时间内，谁能让学生获得更多的知识和能力，而且又不至于让学生感到疲劳和厌烦。如果学生在这段时间里不但获得了足够的知识和能力，而且感到这段时间过得舒服而快乐，那我们说这位老师的教学是很有艺术性的，如果这位老师的教学方式还有很多不同于常人的地方，那这位老师便富有创新精神了。
《孟子》里说：“挟泰山以超北海，语人曰：‘我不能。’是诚不能也，为长者折枝，语人曰‘我不能。’是不为也。”创新不是人们所想象的“挟泰山以超北海”，而是“为长者折枝”，人人可为，关键是你为与不为。有人这时要问，那怎么为，那好，我告诉你。
创新不是一蹴而就的。
一、拥有先进的教学理念。
理念是我们行动的指南，先进的理念更是教学创新的保障。“居高声自远，非是藉东风”，站的高，才能看得远、想得远，才会超出一般，才会创新。假如本身的理念是陈旧的，无论你的教学基本功多么扎实，课堂设计多么巧妙，你还是走不出传统的误区，又哪里谈得上创新呢。理念从哪儿来，先进的教学理念从哪儿来，从学习中来，从实践中来。新的课程标准相继出台，教学理念也日新月异，各种各样的教学实验、教学模式灿若群星。这一切就在我们身边，就在我们周围我们用心去关注了吗？用心去感悟了吗？用实践去体验了吗？坐井观天的人永远只会闭门造车，造老掉了牙的旧车。
二、创新缘于模仿。
模仿每个人都会的，模仿的途径也层出不穷：听同事、名师的课，是模仿；看授课录象带、观摩各种课件，是模仿；听专家的报告，阅读各种理论书籍也是模仿。模仿也要讲求技巧。有句俗语，向上上人看齐，也许我只能做个中上人；向中上人看齐，我也许只能做个下等人。所以模仿的对象一定要有选择性，也许不一定是名师，但一定要有值得自己学习的地方。能够有机会听听大家、专家的课那最好不过。模仿众家然后博采众家，选择一条适合自己风格的路子，走一走，试一试，看看效果如何。如果效果不好，那说明我们模仿的不象，因为我们模仿的往往是别人成功的路子，别人成功了，我们却失败了，那我们肯定和人家有差距。不断观察，不断反思，不断改进，也许我们就成功了。如果怎么努力，都不见效，那说明你选择的路子根本不适合你，你只好别寻他路，直到找到适合自己的路子，然后沿着这条路子走下去，你把这一步做好了，我敢说，你就已经不是一个平庸的'老师了，而且你很可能是一个不错的老师了。
三、创新还要靠自己。创新的境界有两种，简单的创新就是在坚持自己的路子的同时，借鉴、融合众家之长，记住是融合，而不是拼凑，要把别人的东西变成自己的。如果你做到了这一点，你肯定是一名超越一般人优秀的老师了。但这不是真正意义上的创新。真正的创新，是在第一种境界的基础之上，结合自己的教学实践，多体会、多总结，挖掘自己的潜力，慢慢屏弃自己的缺点，不断改进原有的路子，发挥自己潜在的优势，慢慢的忘却原来模仿的东西，直到形成一套完全属于自己的崭新而完美的新路子，创新也就成功了。这时，你就是名师了。
你看，创新人人都会，名师人人都可以做的，关键是你想不想做，有没有努力的去做。
作者邮政编码256400。
通讯地址山东桓台县教育体育局教研室张士亮。
作者邮箱：nanhaizi2765@。
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课堂内外创新作文初中版
人们常说：“老师是人类灵魂的工程师。”是啊，是老师让我们从懵懂走向成熟，是老师让我们从无知变得学有所长，也是老师让我们知道天有多高，海有多深，梦想有多大。我忘不了我的启蒙老师，更忘不了教了我一年多的语文老师——易老师。
记得，那是一节语文课，由于我迷上了看漫画书，所以课堂上也偷偷地看了起来，正当我看的津津有味时，您向我走了过来，当时，我急忙拿出语文书装作背书样，没想到您看都没看我一眼便从我身边走过。老师啊，您不知道，当时甭提我有多高兴，庆幸自己没有被您发现。之后，我又继续看起来，我后座的同学不时地提醒我，我也不予理会。这时，您再次向我走来，没收了我的.漫画书。我难过极了，伤心地流下了眼泪。放学后，您把我叫进了办公室，我低头一言不发，心想，您一定会大骂我一顿。可是您却温和的对我说：“今天上课为什么……”我知道您要说什么，连忙解释道：“那是因为漫画书太好看了呀!”您笑了。看书是好事，能开阔视野，可那是上课啊!上课不认真，书本知识都没学会，怎能谈丰富自己的知识呢?老师的话语滋润着我的心田，我的脸顿时“唰”地一下红了，惭愧地低下了头。
这时，您拉开抽屉把书还给了我，又叉开话题与我谈起话来，我不再拘束，也打开话匣子与您谈论起我将来的理想……个把小时像流水一般一闪而过。我深深地感到：从我出生到现在不知过了多少个小时，可今天的时间却是那么的宝贵，望着墙上的四个大字——“教书育人”，我的心异常激动。
课堂内外创新作文初中版
一位刚刚大学毕业的年轻人去找工作，被一家公司录用。信心满满的他本以为从此有了一份稳定的工作，然而不到一个月，他就被公司解雇，原因就在于不能把所学的知识运用到实际工作中。
在课堂内，努力学习，认真听讲，完成规定的学习任务，这是我们在今后人生道路上取得成功的先决条件和基础。正如老子所言：合抱之木，生于毫木；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。如果没有了这份基础，即使拥有远大的抱负，探索的精神，也只是纸上谈兵，没有能力付诸行动，最终导致一事无成。所以，在课堂内，我们应该努力掌握科学文化知识，打好基础，脚踏实地地为今后的人生铺平道路。
当然，仅仅拥有知识是远远不够的，如果不能在课堂外加以正确运用，那这些知识就失去了本身的价值。三国时期，司马懿大军压境，蜀军在商议镇守街亭的事，自幼熟读兵书的马谡自告奋勇，最后，诸葛亮便让他镇守街亭要隘。到街亭后，他将主力驻扎在一座孤山上。副将王平根据地形提出：“山顶扎营，若魏军断水源，并以火攻，恐不战而溃”。但马谡拒不接受王平进言，还指责到：“你难道不知道《孙子兵法》上说：‘居高临下，以一当十’吗？”结果不出王平所料，马记被魏军围困，不战而败，痛失街亭。由此可见，再好的理论也不能脱离实际，实践才是检验真理的唯一标准。所以，在课堂之外，还需要我们时常参加社会实践活动，提高我们的实践能力，把所学知识与实际情况相结合，运用到工作中。
在课堂内掌握知识，在课堂外动手实践，这就好比一辆汽车，掌握知识是发动机，动手实践是汽油，要想使汽车正确行驶，二者缺一不可。所以，我们只有做到在课堂内努力学习，在课堂外积极实践，才能适应今后的社会，创造美好人生。