每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
导师交流心得篇一
为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，我学校举办了“师带徒”活动。我有幸与周经颂老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。
时间过得真快，一年的师带徒工作又进入了尾声。回望走过的岁月，我们师徒并进，现做如下总结：
周老师深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此，他将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给我，用一些现代教学思想影响我，鼓励我多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。上学期和这学期，周老师担任四年级的数学教学工作，此时的我们既是师徒，又是同事，我们经常研究如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学计划、复习安排与之交流。正所谓“教学相长”，在与他的交流中，也从他身上学到许多东西。
我是新来的老师，经验不足，一堂课都需要进一步慢慢地雕琢，因此，周老师鼓励我每月至少上一节高质量的公开课。一年来，我积极参加了学校组织的新调入教师汇报课，我与他一同确定讲授内容，共同研究该课的教学设计以及实施措施，在准备期间，周老师跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导并协助修改，使我得到了很好的锻炼。课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅他毫无保留地把自己的见解、经验交给我。而且，还经常请教并委托别的经验丰富的老师，尤其是这个学期，周老师出差三个月，就委托蔡叶清老师指导我。经过我们的共同努力，我在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大增强了。
作为一名年轻教师，不仅要提高教学能力，平时还应注意反思、积累，朝科研型发展。他鼓励我努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获，撰写论文。
学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研信究，相在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。
以上，只是我在“师带徒”中列举几个方面的进步，在以后的教学中我会不断的完善自己，“师带徒”让我在不知不觉中成长了。
借此机会我要感谢学校领导对我的培养，感谢我的师傅对我的谆谆教诲。在这里我们用青春做伴，完善自我;轰轰烈烈，振兴教育事业！
导师交流心得篇二
参加职业指导师培训总结20xx年3月26日至20xx年3月30日，我参加了由四川省就业训练中心举办的职业指导师培训班。培训期间，很有幸听取了多位职业指导培训专家《创新职业指导》，包括《创新职业指导新理念》和《创新职业指导新实践》。参加了职业指导师资班的学习，有收获。
1、职业指导师为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及助的过程。职业指导包括：咨询与指导、信息采集与处理、职业素质测评、职业设计和助实施。
2、职业咨询是运用心理学等方法，协助当事人更好地解决在选择职业、安置就业和职业发展等方面遇到的问题。在职业咨询过程中需要采取一些专门的技术，协助当事人认识自己、认识当前的社会，发现自己的才能、特长与短处，不断挖掘潜力，增强错则承受能力和市场竞争能力，提高与完善自我，在职业生涯中获得成功。
3、在学校开展职业指导的基本思路：使学生对就业有良好的心理准备；助学生掌握就业的方法和手段；重塑学校公众形象；促进学校办学理念和实践的探索。
初入职业技术学院的学生开展职业指导和职业咨询是非常有必要的。职业指导和咨询助学生能更好地认识自己，认识到自身的价值以及明确自己今后努力的目标和方法。培训之前，在对学生进行职业指导时，还是以课堂的说教为主，学生又不感兴趣，效果不佳。职业指导不仅仅给学生指明方向，更重要的是能切实有效地助学生职业发展中的问题与困惑，必须结合职业咨询进行，采取专门的技术。这有些类似于心理咨询，意义是一样的，只不过职业咨询是对学生职业方面的指导和咨询。培训之后，我对职业指导的内涵有了更深的体会，对职业咨询有了全新的认识，也发现了自身很多不足，需要不断地学习和掌握，以便能学以致用，真正做好学校的职业指导工作。
学校的职业指导和咨询不同于社会上的职业指导和咨询，有着自己本身的特点和要求。职业学校要以“就业”为导向已形成共识，所以职业指导对职业学校的发展非常重要。我校一直非常重视职业指导，尤其针对实习就业班级，开设专门的就业创业指导课。对学生一入校门就开始灌输就业意识，积极对学生进行职业道德及职业技能的培训，开展文化周活动，开展各种形式的活动，“寓教于乐”，寓指导于生动活泼的活动当中。但相对而言，在职业信息的'收集、有针对性的个性化指导方面还是有些不足，未能建立系统的档案，实施系统的、持久的指导。
职业指导是一个过程，伴随人的整个职业生涯，强调的是更深层次的教育和助功能作用。为期六天的培训，让我学到了不少职业指导和咨询的理念和方法。
1、提高职业指导课教学效果。加快课程，提高课堂实效，在职业指导课中要结合多种形式展开教学，切忌说教，开展各种形式的实践活动，让学生在快乐中认识自我，在活动中锻炼自我，提高对职业的适应能力。
2、建立职业咨询室。职业指导结合职业咨询进行，能产生更好的效果。建议在实习就业处配套建立职业咨询室，类似于心理咨询室，但针对的是学生的职业问题，作为职业指导和咨询的平台。
3、引进职业测评量表。引进职业测评量表，助诊断学生职业倾向和特点，辅助学生更好地认识自己和职业，明确自己的.努力方向，也为职业指导提供科学的依据。
4、加强职业指导师资力量。鼓励更多的老师参加职业指导师的国家级资格考试，用更专业的理念和方法开展学校的职业指导工作。
5、面对面谈。邀请毕业生、本地企业家来校开展讲座，与学生面对面进行交流，学生更能得到感触，更能明确今天的任务，对未来充满希望。
6、建立档案。收集各方面的职业信息以及毕业生的信息，建立专门的档案，开拓我校就业途径，给学生提供更多有效信息。
此次培训，让我接触到了职业指导的许多新理念，初步掌握了一些新的实践操作，让我对职业指导多了一份理解和认识，也为今后开展职业指导提供了更多的助和支持。
导师交流心得篇三
导师作为高校教育中的一个重要角色，肩负着对学生的指导和培养责任。作为一名平安导师，更是要承担维护校园平安的重任。我作为一名平安导师参与了多年的工作，积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将就平安导师的工作和体会进行探讨。
首先，作为平安导师，必须具备良好的素质和业务水平。平安教育的核心是安全教育，对于导师来说，要具备扎实的安全教育知识。只有了解安全知识和应急处理技能，才能更好地为学生提供指导和帮助，确保他们的安全。平安导师还需要有良好的教学能力，能够准确地传达安全知识，并能够引导学生循序渐进地掌握这些知识。
其次，平安导师要具备良好的沟通能力。沟通是平安导师与学生进行有效交流的基础。导师应该主动与学生建立联系，了解他们的生活状态、学习情况和心理变化。只有真正了解学生的需求和困惑，才能有针对性地进行指导和帮助。而良好的沟通能力也包括与其他老师和家长进行有效的沟通，共同合作，共同为学生的安全保驾护航。
此外，平安导师要具备耐心和责任心。作为导师，我们的任务不仅是传授知识，更重要的是引导学生发展和成长。在学生遇到困难或者挫折时，导师应该给予他们温暖和关爱，帮助他们重新找到方向和动力。而在日常安全管理中，导师要时刻保持警惕，发现潜在安全隐患，并及时采取措施解决问题。无论是在学校还是在家庭，导师都应该起到榜样的作用，以自己的行动影响和引导学生。
最后，平安导师要努力提升自己的综合素质。只有在不断学习和进步中，才能更好地适应和应对工作中的新变化和新挑战。为了提高自己的专业水平，平安导师应该参加各种培训和学习活动，了解最新的安全知识和管理经验。同时，导师还应该关注社会的发展变化，不断更新自己的教学方法和思维方式。只有不断学习和改进，才能更好地为学生提供优质的安全教育服务。
总之，作为一名平安导师，我们将会面临很多挑战和压力。但只要我们具备良好的素质和专业知识，善于沟通和引导学生，具备耐心和责任心，同时不断提升自己的综合素质，我们就能够更好地履行自己的职责，为学生的平安保驾护航。希望每一位平安导师都能够用心工作，用爱关怀学生，共同创造一个安全、和谐的学习环境。
导师交流心得篇四
20xx年7月7日7月13日，我参加了学校的职业指导师的培训班，，几天下来，我不由得敬佩这次的培训导师，他的课上得很好，涉及的知识面也很广，案例也很有启发性。
此次培训，让我接触到了职业指导的许多新理念，初步掌握了一些新的实践操作，让我对职业指导多了一份理解和认识，也为今后开展职业指导提供了更多的助和支持。
本次培训学到的基本理论有以下几点：
1、职业指导师为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及助的过程。职业指导包括：咨询与指导、信息采集与处理、职业素质测评、职业设计和助实施。
2、职业咨询是运用心理学等方法，协助当事人更好地解决在选择职业、安置就业和职业发展等方面遇到的问题。在职业咨询过程中需要采取一些专门的技术，协助当事人认识自己、认识当前的.社会，发现自己的才能、特长与短处，不断挖掘潜力，增强错则承受能力和市场竞争能力，提高与完善自我，在职业生涯中获得成功。
3、在学校开展职业指导的基本思路：使学生对就业有良好的心理准备；助学生掌握就业的方法和手段；重塑学校公众形象；促进学校办学理念和实践的探索。
职业指导师不仅仅是一种称号，更是一份责任。职业教育需要职业指导师，更需要我们发挥真正的作用，我一定不负众望，努力提升自己专业技能的同时，更要提高自己的服务意识，助我们的职校生找到自我，实现价值。
导师交流心得篇五
时间飞逝，转眼间20xx便成为过去。而我也告别了学生生涯，以萧县中学教师的身份踏上了新的征程。截至20xx年1月我已在这条道路上摸索了近4个月，回首昨天，心中不免萌生些许感慨。
9月，刚刚踏上三尺讲台的我是忐忑的。我是否可以胜任这所名校的教师岗位?是否能够为学生们提供优质高效的教学服务?是否可以问心无愧地贴上“人类灵魂工程师”的称谓?这些充斥内心的疑问几乎令我无法全身心地投入到教育教学工作当中，我甚至觉得自己可能会花好几年的时间来缓解心中的焦虑，来完成角色转换。但幸运的是，学校领导未雨绸缪，以老带新的导师制应运而生，为迷茫中的我指明了方向!下面，我就从三个方面来谈谈自己的感受：
对于刚刚走上工作岗位的青年教师来说，明确自己的定位，找准今后的发展方向，顺利完成角色转变是这一阶段的第一要务。
参加导师制活动后，我拜在高一数学级部主任薛主任门下。薛老师是一位非常优秀的语文教师，在课堂上，他风趣幽默、激情澎湃、活力四射，能够抓住学生的关注点充分调动学生的学习积极性;同时，他又能深入浅出地将知识传授给学生，让学生真正有所收获。在课堂外，薛老师与学生相处极为融洽，耐心细致地为学生解答疑惑，关心学生生活，真正做到了亦师亦友。这让我倍感钦佩的同时也深深明白了自己的不足：驾驭课堂的能力，对学生思维的引导，精到的点评，对教材内容的把握都是我亟待提高的环节。但是找到差距只能算是对自己进行重新定位的第一步，解决问题，弥补不足，缩短适应期，尽快完成角色转变才是根本。因此在罗勇老师的'指导和帮助下，我根据自己的实际情况结合学校领导的要求，为自己制定了相应的发展规划，并严格遵照执行，做到行动前有计划有准备，行动后有反思有改进。
除了有计划的开展工作之外，薛老师还提醒我发挥自己的年龄优势，深入到学生中去，切实了解学生的学习需求。因此，我除了完成基本的教学任务之外，也通过周记评语或者课余时间与学生交流的方式，了解他们的学习和生活状态，以一种平等的姿态尽力走进学生的内心，以期建立和谐的师生关系。
得益于导师制的巨大作用，通过以上一些工作，我已经基本完成了角色转型，在一定程度上得到了学生的认可，但这也只不过是刚刚入门而已，因为当好一名教师是需要坚持不懈、努力奋斗的。
在基本适应教师岗位，初步完成角色转型后，对青年教师来说，面临的另外一项课题就是怎样尽快提升自己的业务水平，更好地站稳讲台，保证教学效果。
如果仅凭个人摸索，想要迅速发展获得提升几乎是不可能完成的任务。在这种情况下，导师制再次显示出自身的优越性。通过导师的言传身教，新教师可以学习敬业乐业、忠于职守、为人师表、热爱教育事业的职业道德，掌握教学技能，过好教学关，尽快成长为一名合格的教师。因此，乘着导师制的春风，我在薛老师的指导下也采取了一些措施来提升自己的教学科研能力。
首先，最基本的就是听课。认真，广泛听课，从优秀教师的课堂上汲取营养是青年教师快速成长的捷径。这一学期，在薛老师的严格要求下，我积极参与听课，从初中到高中，从校内到校外，从新授课到习题课，从本学科到其他学科，在这些不同风格但同样优秀的教师的示范引领下，我受益匪浅。例如在听过薛老师讲授《对数函数》一课之后，我尝试着将薛老师设计的学生活动嫁接到自己的教学设计中，既完善了自己的课堂，又在实际操作中取得了不错的教学效果，有效地弥补了自己能力的不足，提高了课堂效率。其次，除了认真听课，评课和课后反思对青年教师来说都是非常重要的。在每次听课之后，薛老师都会组织听课教师认真评课。通过大家热烈的讨论，我可以更为准确的归纳授课教师的成功之处和经验教训，而这也可以极大地提高自己的学习效率，避免走弯路和事倍功半的情况出现。同样的，对自己的教学进行反思也是必不可少的环节，孔子有云：“吾日三省吾身”，只有常常进行自我反思，才能调整教学标高、改进教学方法，使课堂教学真正有所进步。因此，我时常反省自己在教学中出现的不足和失误，以便及时调整，为学生提供更优质的教学服务。我想这既是对自己负责，更是对学生负责!
实际上导师制对于青年教师的巨大价值不仅体现在个人职业发展方面，这一制度更为广大青年教师提供了一种家的归属感，拉近了新老教师间的距离，增强了凝聚力。就像薛老师一方面为提高我们的教学科研能力呕心沥血，另一方面又极为关心我们的生活。例如，在罗勇老师的带领下，我们数学组团结一心，亲如一家，让我们青年教师倍感温馨，在工作之外更享受到了家的温暖，真正体会到了石室中学“辛勤工作，心情愉悦”的理念。
在学校领导的关心和导师制的指导下，在薛老师及组内老师的帮助和支持下，我虽然取得了一些小小的成绩，但同样还有很多不足，例如：我还需要认真学习教学大纲，钻研教材，精心备课。备好课是上好课的前提，只有备好课，才能上好课。只有备课充分，才能从容不迫，得心应手，胜似闲庭信步，精彩纷呈。我还需要继续坚持参加听课、评课的活动，向更多优秀的教师学习，不断积累，才能真正达到学校的要求，才能真正成为一名合格的石室中学教师。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”新的一年，坚定信念，扬帆起航，就是现在!
导师交流心得篇六
导师是学生人生道路上重要的引导者和朋友，在学生成长过程中发挥着至关重要的作用。导师不仅要传授学生知识，更需要关注学生的心理和品德培养。平安导师是在学生安全方面负有责任的导师。通过平安导师工作的开展，学生能够在安全意识方面得到加强，也能够更好地感受到导师的关爱和关怀。
第二段：平安导师的工作内容和目标
平安导师的工作内容主要包括安全教育和帮助学生解决安全难题。平安导师通过举办安全讲座、组织安全知识测试等方式，向学生传授安全常识和自我保护技巧。同时，平安导师也要密切关注学生的安全情况，帮助学生解决在学习和生活中的各种安全问题，确保学生的平安成长。这些工作目标旨在提高学生的安全防范意识，增强自我保护能力，预防各种安全事故的发生。
第三段：平安导师的心得体会和经验分享
在进行平安导师工作时，我发现了一些很重要的心得体会。首先，与学生建立良好的关系是至关重要的。只有建立了师生之间的信任和互动，学生才会更愿意向导师寻求帮助和分享问题。其次，通过与学生的沟通，我们可以更深入地了解学生的需求和问题。这样，我们才能更好地进行安全教育和解决问题。最后，导师应该不断提升自己的知识和技能，以便更好地帮助学生。只有不断学习和更新，才能与学生保持同步，更好地引导他们。
第四段：平安导师的工作困难及其克服之道
平安导师的工作是一项具有一定难度的工作。首先，由于学生的差异性，导师需要对每个学生进行个体化的关爱和指导。这需要导师具备丰富的经验和敏锐的洞察力。其次，由于学生的年龄特点，他们往往对安全问题的重要性缺乏足够的认识。因此，导师需要耐心地进行安全教育和引导，使学生真正意识到安全对他们的重要性。最后，导师的工作还面临着时间和资源的限制。解决这些困难的关键在于加强团队合作，与其他相关部门建立联系，充分利用现有资源，提高工作效率。
第五段：平安导师工作的意义和影响
平安导师的工作对学生的成长和发展有着深远的影响。首先，通过平安导师的工作，学生能够更好地了解和掌握安全常识和自我保护技巧，从而降低安全风险。其次，平安导师的关心和关爱能够有效地提高学生的安全意识和自我保护能力，使他们更加关注自己和他人的安全。最后，平安导师的工作还能培养学生的责任感和集体观念，使他们成为更有意识、更负责任的社会成员。
总结：
平安导师的工作是一项艰巨而又有意义的工作。通过加强学生的安全教育和引导，平安导师能够提高学生的安全意识，增强自我保护能力，预防各种安全事故的发生。平安导师通过与学生的互动和沟通，建立了良好的师生关系，并通过不断学习和提升自己的知识和技能，更好地引导学生。平安导师的工作对学生的成长和发展有着深远的影响，培养了学生的责任感和集体观念，促使他们成为更有意识、更负责任的社会成员。
导师交流心得篇七
作为一名导师，我始终把培养学生的安全意识放在首位。经过多年的教学实践，我深刻感受到在学生中灌输平安意识的重要性。在这里，我将分享我作为导师的心得体会，以期能够向更多的教育工作者传递这份平安的责任与使命。
首先，作为一名导师，我始终将培养学生的安全意识视为首要任务。在我的课堂上，我经常用形象生动的案例向学生们展示事故带来的后果，让他们明白安全问题是多么重要。例如，在学习交通安全知识时，我会播放交通事故的真实视频，让学生们亲眼目睹事故的严重后果。这种直观的教学方法总能使学生们对安全问题引起更大的重视。通过此种方式，我相信学生们能够在生活中时刻保持警惕，防患于未然。
其次，作为一名导师，我注重培养学生自主处理突发事件的能力。面对突发事件，学生常常会出现惊慌失措的情况，而这可能导致更加严重的后果。因此，我在平时的教学中，经常组织学生们参与安全演练，让他们在模拟的环境下练习应对紧急情况的技能。例如，在进行火灾演练时，我会先进行教学，让学生们了解火灾的危害性和逃生的基本方法，然后组织学生们进行紧急逃生的模拟练习。通过这样的实践，学生们能够在真实情况下保持冷静，并且能够自主地进行逃生操作。
此外，我还注重培养学生的自我保护能力。学校是学生们每天必须面对的地方，而学生在校园中的安全问题同样值得我们高度重视。为此，我定期组织校园安全知识的教育活动，并邀请专家为学生讲解安全防范措施。而在日常教学中，我还会向学生灌输遇到危险时的自我保护意识。例如，在课堂中，我会多次提醒学生们要尽量避免夜间和偏僻地点单独出行，以免遭遇不必要的危险。我相信通过这样的教育，学生们能够更好地保护自己的安全。
另外，作为一名导师，我也注重与学生的沟通互动。只有与学生建立良好的师生关系，才能更好地传递平安意识。在我的教学中，我常常鼓励学生们积极参与课堂讨论，主动表达自己的想法。同时，我也会倾听学生们的意见和建议，及时调整教学内容和方式。通过这样的互动，我发现学生们更愿意接受平安教育，更容易保持警觉。
最后，作为一名导师，我相信教育是一种持久的力量。在传递平安意识的过程中，我希望能够让学生们明白，平安不仅仅是一种责任，更是一种价值观。我鼓励学生们不仅在学校中注重安全，更要将安全意识融入到日常生活中的方方面面。我相信，通过不断的教育和引导，学生们能够养成良好的安全习惯，并将其延伸到未来的各个领域中。
总之，作为一名导师，培养学生的安全意识是我义不容辞的责任。通过以上的经验分享，希望能够引起更多教育工作者对平安导师角色的重视，并共同努力为学生们创造一个更加安全的学习环境。只有在平安的氛围中，学生们才能够更好地学习和成长。