人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
高考工作汇报材料篇一
20xx年，我区高考共设置3个城区标准化考点、87个考场，高考报名总人数为2599人，其中，理科报名1528人，文科报名801人，艺术、体育类报名270，高职报名231人（一月份已考，录取工作一结束）。目前，公安、交警、保密、教育、卫生、环保、交通等部门已按职能分工落实高考保障要求，各部门积极开展净化涉考网络环境、打击销售作弊x材和净化考点周边环境等三个专项行动，和考点周边噪音控制、交通治理、卫生防疫、安全保卫等环境综合治理工作，全区高考考务工作已基本就绪。
将工作落实到单位、个人和具体的.时间段上，确保万无一失。高考期间还将设立指挥部，统一调度指挥，有效处理高考中出现的各类突发、偶发事件。
（二）加强保障，落实“平安高考”要求。一是加大标准化考点建设力度，3个考点已建成全省联网的“巡视监控系统”，并与省考试院“视频指挥系统”联网。考点配备二代身份证识别仪和金属探测仪高科技防作弊设备。二是严格执行试卷保密管理招办主任负责制，保密人员签订高考安全责任状，建立健全试卷保管、交接和值班制度，保密室已完成调试并实现联网。三是严格落实回避制度。四是考点巡视系统、语音设备检修到位。5月27日，组织人员对考点网上巡视系统和听力设备进行检查验收，并从5月28日起各考点详细记录语音设备播放情况。五是抓好人员培训，维护良好考风考纪。6月5日下午将召开考点主考、副主考和考务人员考前培训会。
（一）继续营造良好应考氛围。发挥“xx招生网”等媒体平台，发放《考生须知》、《国家教育考试违规处理办法》，并与考生签订《考生诚信考试承诺书》等，对考生开展诚信考试教育和考风考纪教育。
（二）继续加大对考试环境综合治理的各个环节进行全面梳理，不留盲点和死角，确保考试平安顺利。
（三）落实高考试卷分县接收、保管、考试期间等环节的管理，保障考试不发生泄密事件。
（四）公开举报电话、设立举报箱，及时发现各种动态，把可能发生的违纪舞弊事件处置在萌芽状态。
总之，我们将继续按照国家和省、市的有关要求，按照市招生委员会的具体安排部署，全力做好今年的普通高校招生考试各项工作，确保高考平安、顺利，实现预期目标。
高考工作汇报材料篇二
准备高考作文,通常都要有材料方面的准备。怎样准备材料呢?各有途径。常见的有几种:一是看优秀作文选包括看前两年优秀高考作文。从理论上说,这不失为一种有效途径,在获取材料的同时,还可以从写法上得到借鉴。但是,这不能算作好的途径,因为别人文章的材料是别人从生活中获取的,借以表达的是别人的生活感受,照搬别人的作文中的材料,难免有食人余唾之憾。
二是看某几中有影响的杂志。这从本质上来说,同一种途径是一致的。弄得不好,还会被阅卷者议为有抄袭之嫌。
三是看各种作文“材料库”之类的书,若干年来,各地这一类的书出版得是不少的,其中编得好的也有,但是不少是拼拼凑凑的,更重要的这些书中所搜集的材料都比较陈旧,很少来自现实生活,把它们用来作写作议论文的论据,有的是可行的,用来写其他文章,很难达到预期的效果。
总起来说,通过这三种途径获取的写作材料,很难写出鲜活的文章。为此,我提出下列意见供复习迎考者参考。
一、选用现实生活中的材料
正如流行歌曲所说“外面的世界真精彩”。日新月异、千变万化、光怪陆离的现实生活,为我们提供了丰富的写作材料。我们不应回避现实,而应该关注现实,从生活中获取写作的材料,可以写出富有时代气息、生活气息的文章。
如果翻用流行歌曲中的歌词,我们也可以说“内部的世界真精彩”。我们的学校生活、家庭生活,可以说是社会生活的一个缩影。校内的教育教学改革、新课程标准的设施,都出现了前所未有的新气象、新面貌;我们的家庭成员、家庭生活也在经历着深刻的变化,如此等等,都是我们的熟悉的,自然也是写作材料的重要来源。
(一)怎样从生活中获取写作材料
我们的做法是:
1.回顾自己18年的生命历程
一个高中毕业生,经历了幼儿园、小学、初中、高中这几个阶段。这几个阶段的生活,各有其具体内容,各有其特点。更重要的是,这18年的生命历程不会总是一帆风顺的,总要经历一些起伏曲折,总会与其他人发生一定的矛盾冲突或产生某种感性纠葛。回忆这样的生活经历,特别是这样一些经历中的若干生活细节,在适合题目需要时写进文章,便会别有情味。如果把这样的材料作为评论的对象,就可以写出入情入理的文章,因为这样的经历本身就包含着自己对生活的体验。
2.回顾自己亲友的生活状态
现实的社会生活是多姿多彩的,自己的亲友的命运也是各不相同的。在同一家庭中,有的随着社会进步而向前发展了,有的却走向了相反的道路。同样是下岗,有的自强不息,在艰难中崛起;有的却自抱自弃,消极甚至沉沦了。有时面对着同一问题,抱不同生活态度的人会发生激烈的思想碰撞,甚至在行为上发生冲突,这些都是鲜活的写作材料。2002年,有一位同学遵循此道,写了一篇《外婆的选择》。该同学的外婆是一个普通的家庭妇女,没有做个什么“大事”。外婆得了癌症,其子女千方百计、想方设法延缓外婆的生命。不料外婆拒绝一切治疗。其理由只有两条:一条是外婆说,她一生都爱美,不论什么情况下头发总是梳得整整齐齐,衣服总是穿得干干净净,如果接受放疗或化疗,头发、眉毛都掉光了,死了以后,孩子梦见这样的形象,还不吓得半死?另一条理由是外婆说,子女们经济都不富裕,如果把这有限的钱用在无效的治疗上,还不如把这些钱留着孙子、外孙女的教育经费。这是一个普通家庭妇女的选择,这样的选择却表现出她崇高、博大的精神世界。这样的文章比起那些胡编乱造的文章不知高明多少倍,自然能得到很好的分数,因为文能引起阅卷者心灵的震动。
2003年,有一名考写了一篇题为《面试主考官》的优秀作文,写的就是自己的“母亲”的事。母亲在单位主管人事工作,每年主持招聘员工的面试,并直接面试最后的几名。这一次她对最后五人亲自挑选。她排除了4名,选中一名与自己的女儿长得很像的应届大学生。虽然我们不能认定这名考生写的是真人真事,但它具有生活的真实性。加上文章构思较为新巧,对挑选的过程也写得起伏曲折,这篇文章也得了高分。
3.回顾自己高中阶段的作文
在高中的三年中,总有成功或失败之作。把自己觉得最好的或老师觉得最好的回忆出来,根据高考作文试题的需要,适当加以改写,也会成为佳作。笔者在高中阶段主要搞专题写作训练。通常围绕一个中心作一定的调查研究,获得大量的材料,然后进行多种文体的写作。作为“保留节目”的有两个:一是城市“农民工问题”,一是南京老城区“小巷文化”的调查及写作。因此,高考中每每有同学运用这方面的材料写出优秀之作。
通过这三方面的“回顾”,同学们可以提升对自己、对人生、对生活、对社会的认识和感悟,获得鲜活的写作材料,文章就会写得比较充实,比较丰满。
(二)怎样用好从生活中获得的材料
“用好”的途径多种多样,这里主要介绍三种:
1.把原汁原味的生活写进作文
有些来自现实生活中的材料,正好与试题的要求相契合,便可以把原汁原味的生活故事写进文章。如上文所举的《外婆的选择》。
2.对生活故事作一定程度的“加工”
这里所说的“加工”,主要是对材料加以分析、研究,确定一个较好的写作角度。笔者曾让学生以《张牧野今天没有来上学》为题写“想像”作文。不少同学根据对平时有同学未来上学的情况的了解,注重编“故事”。有一位同学却这样写:张牧野未来上学,现主任非常着急,多方寻找联络;同学们对张牧野非常关心,有的课间打电话,有同学课余分头去寻找。校长也非常着急,下命令一定要寻找到,否则影响学校年终评上“文明学校”。新闻记者也极为关注,多方打听是否是课业负担过重、承受不了,是不是老师“伤害”了张牧野的心灵„„不料傍晚张牧野从医院打来电话,说自己发烧在医院吊水,赐刚吊完、开始退烧。他这样把故事在现实的社会背景上来写,写出世人的不同心理、不同的嘴脸,褒贬而不露痕迹,令人称道。
3.根据试题需要对材料作“转化”
生活中的故事往往包含着多方面的意义,因此可作不同角度的转化运用。譬如城市的农民工问题,写“假如记忆可以移植”这个话题可以用,写移植农民工的记忆,懂得生活的艰难、就业的不易、创造新生活的艰辛等等;写“答案是丰富多彩的”可以用,写不同的人对农民工的不同评价并探究其原因;写“诚信”这个话题可以用,写农民工从事最脏、最苦、最累的工作,以改变城市的面貌,这既是对建设的诚信,也是对自己的诚信;至于写感情与认知的关系,更可以运用。
这样的“转化”,是一种创造,也是一种艺术。这种“创造”和“艺术”,就是对材料作不同的角度的开掘,写出符合试题要求的佳作。
二、关于选用来自阅读所得的材料
自从高考考话题作文以来,高考作文运用阅读所得的材料构成佳作者,已广为人们所重视。这样的佳作大致有两类:
一类是所谓“故事新编”,如《赤兔之死》、《刺秦》、《阿q新传》等,这类文章可以看作微型小说。
一类是所谓“借题发挥“,如2003年的《从邹忌讽齐王纳谏说起》、《与邹忌书》等。这类文字以议论见长。
阅读所得的材料,个人认为首先应是课内的。现在的语文课本和语文读本,为我们提供了大量的材料。笔者曾写过一篇文章,叫做《教材是一座富矿》,笔者分析了运用教材中的材料构制新作的优越性,并罗列了前四年话题作文可以从教材获得的材料或借鉴。这里不去说它。只说一下如何“用”。
我们认为,“用”应特别注意两点:
1.对准试题的要求
2003年有一名考生写了一篇《也就是一只猴子》的作文。这篇文章用的是妇孺皆知的《西游记》人物故事。怎么用的呢?北京奥运会组委会选定“美猴王”孙悟空作吉祥物。唐僧师徒三人各写一封短信给组委会表示自己的态度。唐僧的信完全赞成选用美猴王,信中说,悟空是忠心耿耿保我去西天取经,可是我不太了解他,怪他多管闲事,随意杀人,因此动辄念“紧箍咒”惩罚他、驱逐他,但他一如既往。猪八戒写信坚决反对,理由是孙悟空经常戏弄自己、打自己,破坏自己的“好事”,“坏极了”。沙和裳的态度是赞成的,也从自己切身体会中说了一番理由。应当说,这篇文章运用的材料一点也不新鲜,但文章给人以新鲜之感,这既是因为对准了“题目的要求”,从“感情与认知”的关系方面来写作的,还因为作者设置了一定的情境,把这个材料放在一定的背景下加以运用,所以获得了很高的分数。
2.要有所创新
三、选用材料应注意的问题
高考作文的选材,要反对“胡编乱造”,防止对试题所给材料作简单模仿,这已有许多人谈过了,不去说它。这里只说防止“低幼化”。自从1998年高考小作文《妈妈只洗了一只鞋》开始,作文选材的低幼化越来越明显。从选材区间来说,许多考生热衷于写幼儿园、小学的生活,而少写高中阶段的生活;写考中阶段的生活也很少,涉及教育改革、学习思想的变化,或自己经历的挫折曲折及其感悟等,许多人在写家中的小花瓶破碎了,究竟是谁打坏的;放在抽屉里的几元钱不见了,是谁偷的;有一本复习资料究竟借不借给同学看,自己的橡皮找不到了,是谁拿的;题目做不出来怎么办„„我们不是说这些材料不能写,而是说一个高中毕业生有价值的生活是否就是这些。我们的同学视野应当开阔一点,思考问题应该深入一点,从而写出真正有价值的文章来。
高考工作汇报材料篇三
我校现有学生2613名，40个教学班，教师149名，其中高级教师18名，一级教师49名。专任教师110名，本科学历56名，专科54名。市县高中教育工作会后，学校分别召开了班子会议、教师会议、高三学生大会传达了两会精神，根据开学初学校工作计划，再次部署安排了2006年高考工作，现汇报如下：
一、2005年高考基本情况
2005年我校高考报名868名，其中理科586名，文科282名。重点上线102名，本科上线329名,本科上线率为37.66％，位居全市13所重点完中第二名，继续保持全市重点完中第二位次，荣获全市高中教育质量二等奖。理科数学、文科数学、文科语文居全市第一名，获全市高考优秀学科奖，其它学科人均成绩、及格率均居全市前列，为全县第一。600分以上21人。
主要问题一是北大、清华空白，高考无轰动效应。二是学科之间平均分差距较大，致使部分学生未挤进二本线上。
二、高考备考工作的主要做法
1、思想教育领先，狠抓学风建设
学校坚持两会一课制度，即一月一次年级大会;一周一次班会，一学期一次党的知识教育课。学校实行两级责任追究制，即包级领导、班主任责任制;实行高三学生阶段奖惩制度，即学习冒尖的、学习进步的奖励，表现不规和屡教不改的批评教育;实行教师“三导”制度，即课前护导、蹲班辅导、学法指导;开展各种活动，丰富校园生活，举行年级篮球比赛、拔河比赛、知识抢答赛等。学校着力为学生营造一个良好的学习环境，使各班学风普遍浓厚、学生成才愿望强烈，人人高考意念常新，做到全级一盘棋。
2、狠抓过程管理重视考练结合在高考复习中，我们始终坚持教、学、考融为一体的教学指导思想。学校认准了这样一条规律，高考要有好的终端显示，过程管理是基础，考练结合是保证。过程管理要做到：领导跟踪听课、骨干教师评课;作业批阅常检查，及时掌握学生学习动态;定期征求学生意见，及时适时反馈；尖子学生增加自主餐，挖掘学习的最大潜能。考练结合的重点是：课后小测验，单元章节过关考，一月一次综合考。考后质量分析分三个层次：班级分析、学科分析、年级分析。在过程管理中，学校提出“抓三线”（课本、大纲、考纲）“重三练”（专项、专题、综合）;“保三考”（单元、学段、综合）;“促三能”（运用知识、解决问题、学习潜能）。还提出：低起点、高要求、小步走、常回头、夯基础、促能力。要求教师上课做到一题带多题，一错纠百错;讲一点连一串，解一题知一篇。复习课学校提出把知识点连缀成知识线，把知识线逐渐扩大成知识面，最后把知识面循序渐进地整合成一个知识有机体。
3、压实工作责任实行目标管理
一、高二会考合格率、高三两次月考成绩为依据，复读班以当年高考成绩和两次月考成绩为依据，也包括预测来年报考人数和各类院校招生人数，把全校总任务分解到各班级，靠实责任，压实担子。本科上线率任务逐年递增，经过全体师生的共同努力，每年学校目标基本实现，班级任务均能完成。十月份对当年高考总结奖励。
4、广泛采集信息，学习先进经验
学校每年都组织高三教师参加省内外组织的高考研讨会，对教师进行短期培训和充电，主要是开阔教师视野，换脑子。
我们特别重视信息采集，建立了南北信息点，广采、精选信息，为我所用。在教师命题能力不具备、信息匮乏的情况下，用优质的试题带着教师学生走。
5、领导率先垂范，全校形成合力。
一把手亲自抓高考，主管校长研究高考，教务处安排具体工作，总务后勤服务高考，政教处抓思想工作，班子齐心协力，和衷共济，始终把高考放在学校工作的中心位置。
校长再忙也要过问考高，经常关注高三教风、学风、教情、学情，每次高三质量分析会必参加，并提出阶段性指导意见。
主管校长包高
三、研究高考趋势、变化，思考对策。从管理和教学上逐年改革，随着高考的变化，提出新的方案，以适应高考形势，研究高三管理，研究高三的教、学、考。每年教师素质的变化（知识结构与能力的变化，一边要对付高考，一边要培养教师），学生素质（思想素质，文化素质）的变化，高考试题的变化，考试形式的变化，招生比例的变化，千变万化，如何适应这些变化，立于不败之地，这是主管教学的校长要思考、琢磨的问题，并不是高一招进好学生就能考出好成绩，我们认为高考是一门学问，一门很深的学问。比如高考每科试题上年考什么、今年考什么？侧重于知识、还是能力？考的能力要求有哪些？而我们的学生缺哪些能力，教师如何在课堂教学中指导并培养？我校的长项是什么？弱项是什么？我校在全省大概处于什么位置，我们每一学科处于什么位置，怎样教、怎样学才能提高我们的位次，每一学科的教师强弱搭配是否合理，理综文综教师是否能形成团队，且具有团队合作精神?每一阶段的学情预测等等。再比如面对雪片一样飞来的信息，准确地判断、选择有效信息，对高三包级领导的综合素质要求比较高。
除了业务素质以外，我校历届高三包级领导力争时时、事事走在教师前面，要求教师做到的，自己首先做到，上班最早，下班最迟，天天坚持，从不懈怠。
在领导班子的带动下，全校教师齐心协力，形成了较强的凝聚力，人人都有责任感，他们把校兴我荣、校衰我耻落实在行动上，而不是喊在嘴上。最重要的是领导和教师的相互理解，尤其是教师对领导的理解更为重要，可以说这也是一所学校持续发展的关键。
三、2006年高考复习指导工作的基本思路和部署安排。
1、目标任务：重点院校立争达到20%，本科院校较上年提高10%，高考全市排名保持前三名，北大清华实现零的突破，创造二中高考史上的新辉煌。
2、工作思路：抓管理，创造良好的学习环境；抓环节，落实教学常规；抓目标，提高责任意识；抓信息，减轻过重负担，抓全程，重视终端显示。
3、部署安排：（两轮三段复习法）：
第一轮：开学初至2006年3月底，教材过关（即单元过关）要求：起点低、落地高、台阶少、精讲授，内容包括单元阅读、单元讲授、单元练习、单元考试。
第二轮：2006.4—5月上旬，专题复习（为巩固、补缺、提高阶段）可采用条块结合、知识综合的方式教学。这一阶段老师要忙、学生要静。这样才能做到一轮复习知识是链状的，做到二轮复习知识是块状的。
第三阶段2006年5月中旬—6月初，（以考代练，模拟诊断）应试技巧，答卷规范，汇就课本，讲评要点。
四、生源基础，师资力量，面临的困难和问题：
1、生源基础：
（1）招生区域主要是宁县东区,学生视野狭窄,文化底蕴不足,尤其英语最差。
47、420）。
2、师资力量：
（1）高中教师数量不足，质量是层次不齐，三分之一是新上高中，今年开始试教。按照编制应为179人，现在149人，尚缺任课教师30人，教师超工作量兼课、跨课头代课。
（2）教师以专科学历为主体、为骨干，第一学历本科仅为13人，（含今年新分配5人），以前只有8人。
（3）西峰区年年从基层挖教师，原因是西峰发展空间大，教师待遇高，工作压力小。
五、高考信息（复习资料获取的渠道和做法）
信息点主要在北京、湖北、山东。
采集样品，诊断分析，看是否是出自行家之手，试题质量如何，有无新意？然后试用，确定长期稳定的信息点。
复习资料征订：学校制订有《宁县二中复习资料征订办法》
高考工作汇报材料篇四
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
首先，感谢刘县长在百忙之中亲临我校调研高考、看望高三师生，检查指导我校高考备考工作，我们倍感亲切和温暖。下面就我校2014年的高考备考工作，我简要汇报三个方面的问题：
一、基本情况
1、教师情况：参与我校2014年高考备考工作的共有82人，其中包级负责人6人，专任教师79人，高级教师8人，45岁以下中青年教师50人，第一次承担高考备考工作的教师8人，这是一支经验丰富，以老带新，以中青年教师为骨干的团队，备考队伍结构合理，充满生机。
2、学生情况：我校2014届高三共27个教学班，其中文科12个，理科15个，学生人数1507人，应届1307人，往届200人；理科817人，文科763人。
亭一中；文科560分，理科490分以上我校有272人，比率为17.4%，文科510分，理科430分以上我校有681人，比率为43.7%，高于泾川一中和华亭一中，低于平凉一中和庄浪一中。
二、主要做法
1、科学规划，坚持“三阶段—四过程”的高考备考模式。第一阶段“基础知识复习”，主要任务是：夯实基础，梳理教材，落实考点，形成知识网络；第二阶段“专题复习”，主要任务是：设置专题，强化考点，归纳综合，形成能力；第三阶段“模拟练考”，主要任务是：实战演练，自我完善，查缺补漏，提升应试能力。
2、分解下达高考指标，明确高考的质量责任主体。我们认真落实县局高考研讨会精神，制定了高考备考方案，给各年级组和班级分解下达了高考指标任务，制定了奖罚办法。2014年我们的目标任务是一本上线234人，二本上线650人，三本上线1040人，有两名学生进入全省前100名，有一名学生考入清华、北大。
3、进一步优化高考备考策略。坚持“理想前途教育为先”的管理策略，不断地利用各种形式对学生进行励志教育，最大限度的激发学生学习的积极性、主动性以及拼搏意识；坚持“下沉上移”的教学策略，“下沉”就是把着力点放在基础知识的全面、灵活、熟练掌握上；“上移”就是要在注重基础的同时，体现知识的综合性，不断对知识进行整合、归纳、强化和提升；坚持“因材施教，分层推进，面向全体学生全面抓”的工作策略，充分相信每一个学生，尽最大可能使各个层面的学生都有进步，园自己的高考梦；坚持“理科保稳定，文科抓突破”的备考策略。
4、抓管理，向科学管理要质量。抓学生管理，向良好的学风，扎实的学习过程要质量；抓教师备课管理，向高效备课要质量，教师备课坚持备课组、包组负责人、年级部“三查”制度，落实了周前备课，提高了备课的实效性；抓课堂管理，向精讲精练要质量，我们要求课堂必须从严要求学生，坚持好、中、差学生一起抓，突出临界生和中层学生这两个重点，充分调动每一个学生学习的积极性和主动性，；抓练考管理，提高练考的实效性和规范性，坚持试卷全收全批，成绩上传统计、把周末练考当成高考一样来组织和对待。
5、夯实基础，严实过程。我们坚持集体备课求精准，个性上课求实效，定时训练促提高，认真批改重纠错，个别辅导抓转化，作风转变求保障的过程原则，确保备考的每一个环节不走过场，每一个知识点不留遗憾。
6、注重研究，把握方向。认真研究了新课标历届高考试题，并作为一轮复习的重要资料，认真对比分析了历年高考大纲，与省内外知名学校建立联系，捕捉高考信息，两次派老师外出学习，培训提高，利用校内资源，促青年教师尽快成长，这些工作进一步提高了备考针对性和实效性。
7、注重尖子学生的培养和临界学生的分类推进工作。在尖子生和有望生培养上，实行盯人战术，制定了工作方案，落实了包抓责任。
三、今后打算
在接下来不到60天的的时间里，我们要克服急于求成的思想倾
向，认认真真抓好以下几方面的工作：
1、继续认真抓好专题复习工作。专题复习力争做到：精心备好专题，在专题备写上下功夫；降低难度，关注中层，在很抓基础上下功夫;在落实专题训练上下功夫，做到讲专题，练专题；在想方设法把知识技能落实学生头上下功夫，学生学得好，才能证明老师教的好；在规范训练，减少学生非知识性失分上下功夫。
2、全力筹划好综合训练阶段的各项工作。要精心选好训练题，做到训练要有针对性：规范组织好模拟练考，突出定时定量，像对待高考一样组织模拟练考；落实试卷的批阅和讲评，做到全收全批，点评突出重点，成绩上传统计，全程监控学生的成绩变化情况。
3、切实加强对学生学习过程的管理。越到后期，管理难度越大，管理也越来越重要。管理做到：精心开好每周一次的励志班会课；广泛开展一次学生谈心活动；在严格管理上下功夫，突出解决个别学生丧失信心，学习不投入的问题；在帮助学生做好学习规划上下功夫。协调处理好各种时间冲突；在班级高考文化建设上下功夫，让高三的教室成为激情燃烧的课堂；在帮助学生落实复习任务上下功夫。
4、注重学生非智力因素的培养和心理调适工作。要让学生锻炼良好的心理素质；要让学生劳逸结合，注意加强体育锻炼；同时要积极调整好自己的生物钟，保证复习效率，保证高考时拥有充沛的精力和积极的心态。
干；一定要让学生增强信心，放松心态，科学定位，提高知识水平；一定要再接再厉，奋力拼搏，为灵台人民争光，不辜负领导期望，创造2014年高考的辉煌。
高考工作汇报材料篇五
新邵八中学是一所具有60年历史和优良教育传统的黉舍。多年来，黉舍周全贯彻党的教育方针，坚持社会主义的办学标的目的，坚持以德立校，以培育高质的社会主义培植者和接班酬报方针，取得了较好的成就。我校全体师生弘扬敢于超越的拼搏精神，自我加压，在“实”字上下功夫；细化方针，在“细”字上做文章；严酷打点，在“新”字上求打破，高考实现了稳中有升，在全县初中招生考试前500名只占46人的晦气形势下，全校共有106人上本二分数线，其中上重点本科人数达30余人。不仅超额完成上级教育主管部门下达的方针使命，而且上耳目数持续三年实现三位增添方针。为每位学生人心理想的实现撑起了一片蓝天，架设了一座通往成功的桥梁。在试探高中教育新路子、新体例方面，做了一些有益的考试考试。我们的首要做法与体味是：
我们持久正视增强教师的方针意识，针对本届高三，按照年级和班级的具体情形，黉舍提出了“认清形势，切确定位，确保方针，全力冲刺”的指导思惟，经由当真测算，逐级分化高考使命，使全体师生都树立了明晰的奋斗方针，做到千斤重担世人挑，人人肩上有指标。黉舍的方针是：“确保上线，奉献精品”。与前两年比，在熟悉上实现了从“抓重点促上线”到“关注每一个学生，周全提高上线率”再到“确保上线，奉献精品”这样一个螺旋式上升的飞跃。为确保方针的实现，黉舍采纳了三项长师法子。一是从剖析教育更始和考试、招生更始形势入手，从剖析黉舍师生的教情、学情上找到高考备考工作的切入点，早打算、早部署。黉舍于5月就制订好了高三全年的备考工作思绪，对高三学年的复习工作（搜罗时刻、进度、具体法子等）作了周密的部署。高三一路头就制订了高考的具体方针，并层层分化，使命落实到班，这些超前的工作，有力地促进了备考。二是教育师生紧紧树立质量意识，每一个班级，每一位教师都把提高所教学科、所教班的成就以及整个结业年级的成就算作自己的中心使命。班与班之间、各学科之间开展竞学勾当，营造空气，激励斗志。三是抓好纪律打点，形成精采校风、学风。为了能建树一个精采的进修情形，黉舍破耗了很年夜的实力来抓课堂纪律、自习纪律以及睡房纪律，注重培育学生精采的纪律和卫生习惯，营造了一个精采的进修空气。为保证黉舍轨制的落实，校率领坚持实施值周带班制，中层率领实施值日责任制，年级实施晚自习值班制，班主任坚持仆从制，做到责任明晰，层层搜检落实。对学生，严酷搜检、检测和考试。做到以练促考，巩固基本常识，提高理解、剖析能力，提高应试水平。
（一）、环绕“一个中心”。就是以提高课堂教学质量为中心。精心备好每一节课，专心上好每一节课，细心批好每一次操练，诚心教育每一位学生。做到备课周全，讲解精辟，练习得法，指导到位。在课堂上要求教师充实激发学生进修的乐趣，调动学生进修的积极性和自动性，最年夜限度地提高课堂45分钟的教学质量。黉舍率领也经常深切课堂听课，体味教学情形，指导教师互听互评，不竭改良教法，使教学对路到位，不竭提高质量。
（二）、抓好“两个落实”。就是研究高考落实和集体备课落实。研究高考落实。就是实时地、全方位地获取来自全国各地的高考信息；年级组派出学科教师外出考查进修，吸纳、接管新信息；要求每位教员细心研究“教学纲要”和“考试声名”，与以前的“纲要”、“声名”对角力计较，找出异同，把准标的目的，把握重难点；每个备课组都操作集体备课的时刻彼此交流，谈发现，谈问题，并把研究功效落实到教学中去。集体备课落实。就是实施“按时刻、定人员、定地址、定内容”的“四定”轨制，由备课组长召集，并具体做好谈判记实。落实集体备课轨制，一是增强对备课组工作的搜检，周全把握教学情形，并对各备课组的教学进度、教学体例以及考练等提出宏不美观的指导性定见。使各个科组的教学协调、统一，形成合力；二是坚持备课组集体备课，出格强调增强备课组的培植，各备课组均按要求制订出周密的高三全学年的复习打算，制订出具体的进度、法子，如分几轮复习，复习练习检测题套数的放置，切实强化与练习；三是各备课组增强沟通，增强研究，提高教师的教育教学水平；四是做好备课、批改、教育、讲评等常规工作，注重提高效率。
（三）、做到“三个实时”。一是实时进行考、析、评和综合测试。“考”是搜检教学质量的手段。只有经由过程考，才能发现问题，解决问题，从而不竭提高教学质量。从严治“考”。不管是日常平常的小考，期中考试和期末考试仍是第一学期实施的月考，第二学期实施的半月一小考和周考、周练，都严酷操作，科学放置，挤出“水分”，不留裂痕，确保成就的“实”。此外，为了强化学生的文综与理综的解题能力，高三年级还充实操作周六的晚上统一进行文综与理综的测试。同时，还硬性划定所有高三学生在天天提前20分钟进入教室，集中进行英语听力的练习，收到较好的下场。二是考后实时召开年级教师会，详尽剖析从年级到班级，从备课组到小我，从教师到学生，从打点到教学各方面的得与失踪。要求各班主任据情拟定“提优促中补差”打点方针，把学生落实到每位任课教师，跟踪斗劲，年夜面积提高教学质量。三是对于碰着的问题实时调整对策。从现实出发，按照学生分科的分歧，学科现实情形的分歧，年级组实时调整课程表，保优促中，打整体战。合理放置作息时刻，使学生张弛有度，学活学精。与此同时，在教学中浮现“四补”，针对学生可能存在的问题实时解救，即：缺常识补常识，能力低补能力，心理素质差补心理，师生激情差补激情，浮现了对学生的人文关切。在正视智力身分的同时，也正视非智力身分的培育，并经由过程班会、校刊、讲座、宣传栏和学生年夜会、学生家长会等体例，解决学生中存在的问题。班主任和课任教师注重对学生做深切详尽的思惟工作，辅佐学生明晰进修目的，划定礼貌进修立场，做有理想，有理想，对他人和对自己负责的人，即使在坚苦的情形下，仍能判定信念，坚持进修。
（四）、严酷常规打点。教育教学成就的口角，关头在班级打点。班级打点的口角在某种水平上来说，关头在班主任。学年伊始，按照黉舍的统一部署，我们连系高三现实情形，特定出一系列年级打点的规章轨制。按照“严中有爱，爱中有严，管出特色，团结拼搏”的打点方针。要求每位班主任要做到“两个一切”，即“一切为了学生，一切为了质量”；实现“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”；树立“四种意识”，即“质量意识，平安意识，方针意识，处事意识”。对学生实施全天候监控，无空档打点。针对高三学生面临升学压力，思惟情感不不变的情形，要求每位班主任细心发现学生思惟、进修中存在的问题，做好深切详尽耐心的工作，把“严酷要乞降奉献爱心”连系起来，晓之以理，动之以情，导之以行，做好心理疏浚沟通，辅佐学生树立正确的人生不美观、成才不美观，教会他们正确地看待和措置进修、糊口中呈现的`问题。在常规打点中，我们还始终坚持德育为首，增强对学生的思惟教育，不竭提高学生遵守常规的自觉性。严酷的打点收到了较着的成效，整个年级没有发生任何严重的违纪事务，为学生平安、舒适地进修供给了精采的情形。一年来，全体高三教师风雨无阻，起早摸黑，时刻把学生的冷暖放在心上。每一次考试事后，高三教学楼的走廊里、校园小道上、教师办公室中，都是师生剖析教训，总结经验的身影，一声声鼓舞激励，一句句敦促成了校园最美的乐曲。
（一）、因材施教，有的放矢。学生是具有能动性和自我教育可能性的受教育对象，相信学生，尊敬他们自己解决问题的能力和自力精神，是我们对教育过程的根基要求。曩昔，教员们最喜欢做的事就是让学生做题，然后自己讲题，很少让学生自立谈判、合作探讨。此刻，越来越多的教员注重收集、剖析学生做题中存在的问题，并对照剖析，和学生面临面，心换心交流。针对学生条理不齐的现状，为使每一个学生都有所提高，教学中，我们强调当真调研，进行教学反思。采纳“低起点，小轨范，宽规模”的教学思绪，在教员的专题点拨之后，天天留足学生用于自学的时刻，消化旧知，拓展思维，以此保证最年夜面积的学生学有所悟，稳步提高。各班在学生中普遍进行学情剖析和教学调研，为指导教与学供给了有针对性的依据。另一方面，给学生留下的较丰裕的自习时刻，也保证了学生查漏补缺、综合剖析的自立性和无邪性。学生普遍反映，有教员的精讲精练精指导在前，有更丰裕的自学时刻继后，边学边练，轻松、结壮。
（二）、优化复习，促进质量。环绕“定方针、挖潜力、抓本科、超重点、突名牌”这一中心环节开展工作。一是优化课堂，把握重点，讲清难点，凸起考点，关注热点，四点连线，以线带面，着重培育学生剖析问题、思虑问题息争决问题的能力。二是积极、当真研究高考更始的有关内容及动向，做到“四个统一”：统一教学要求，统一教学进度，统一操练，统一考试；在教学中做到“四共一补”：方针配合，资料共用，信息共享，责任共担，优势互补。三是要求教员凸起尖子层，重抓中等层，不抛却通俗层，树立身牌意识、质量意识、群体意识和数目意识。做到严中有紧，紧中有活，活中有序，使三个条理在高考中都力立异高。
（三）、灵通信息。一是增强家长与家校的联系。在高三学年里，我们召开了三次学生家长会，黉舍在高三第一学期正式上课之初即召开一次全级所有学生家长会。高三第二学期分袂召开一次学生家长会，还要召开体艺考生家长会。经由过程召开家长会，使学生家长体味黉舍的高考备考打算，高考的考法、要求，学生的存在问题，高考备考的做法以及家长若何做，才能为考生供给辅佐和处事等。这校做的目的是要充实阐扬家长的教育指导浸染，使黉舍慎密协调，形成教育合力，取得最佳的教育下场。二是增强与兄弟黉舍的联系。的岁首黉舍组织高三部门教员到长沙市一中、湖南师年夜附中和长沙长郡中学等湖南名校参不美观进修。经由过程参不美观进修，教员们既学到了这些名校教师的吃苦钻研敬业奉献精神，也学到了他们前进前辈的打点经验、高考备考经验，还汇集索取了更多的高考备考资料。此次年夜规模的参不美观访谒勾当对提高教师工作的积极性，自觉性，提高指导高考备考水平，都起到了极年夜的敦促浸染。
（四）、调整心态，安闲应考。“高三是一条布满荆棘的路，高考是一场无硝烟的战争”，这是履历过高三的学生发出的感伤。高三学生面临着高考的激烈竞争，面临着出路的选择，面临着来自社会、黉舍、家庭、同窗和自身等各方面的压力，不胜重负，必定会发生各类。这些若是得不到实时的疏浚沟通和消弭，不单不能以一种健康的心理进行复习备考，影响高考水平的阐扬，甚至还会酿成悲剧的发生。为此，我们剖析了高三学保留在的，带动所有班主任和任课教员进行心理疏浚沟通，采纳集体或分班心理教育讲座、个体心理教育、校方与家长配合心理疏浚沟通等体例，全力防止各类异常心理及响应的行为发生，促进学生形成初步完美的人格，使学生正确自知，节制情感，客不美观评价，乐不美观向上，气宇坦荡，自傲自尊。经由过程疏浚沟通，使学生熟悉到“安然安祥的心态至关主要”。学生充实调整心态，身心放松，削减压力，在考前考后根基能够连结不变的情感和安然安祥的心态，从而达到正常应对高考和切确填报自愿的目的。“孕育寒霜百味苦，报以琼花一树喷香”。
总结高三工作，我们取得了优异成就。但我们也清醒地熟悉到教育过程中还存在不少问题与不足。面临不竭成长的高考的新形势和新内容，我们将持之以恒、一如既往地充实调动和阐扬全体教人员工的积极性和缔造性，直面挑战，不畏艰险，艰辛奋斗，全力锻造新的辉煌！