同学关系高中范文（16篇）

通过写作，我们可以将自己的思想与情感表达得更加准确和深刻。接下来是一篇优秀作文的摘录，让我们一起欣赏并品味优秀作文的魅力。

同学关系高中作文

同学，年龄相仿，心性相同。我们共同经历着痛苦与欢乐交织的岁月，还少不了有争吵相伴，但我们仍是同学。只有经历，才能成长。

同学这个关系圈子无疑是个微缩的社会，它并没有社会的复杂与黑暗，但也是一个非常特殊的关系圈，我所生活的“高中”更是如此。高中的同学已经不再幼稚，所以更需要相互理解和包容。你不一定要把心里所想的一切都一字不差的告诉他们，但当他们向你倾诉时，你一定要理解他们，帮助他们走出困境。

当同学关系遭遇即将破裂的危险，这时候更要自我反思。两个都是骄傲得像孔雀一样的人，互不让步，都急着展翅开屏，殊不知竟在无形中山海了自己的同伴。学会忍耐也是挽救同学关系的好方法。俗话说，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。你的忍耐，是为了让这个容易破碎的关系更不易破碎。

有些同学并不好接触，这时候并不需要你加以讨好与他成为朋友。你只需要支取的“绕行”，或许这样还可以增加你的印象分。你不可能和每个人都成为朋友，但至少不要与每个人都成为仇人。一天有24小时，往少了说你都有一半的时间在学校，那么同学关系则更是除了学业必修之外最重要的必修科目。更需要认真地去对待。有时甚至不在学校，你也有可能和你的同学在一起。同学看到的是更多的你，所以你在他们面前一定要做到诚恳相待，互相尊重，互相帮助。当然同学之间的关系要保持恰当的距离，俗话说：距离产生美，彼此互不伤害又能保持温暖。同学间发生矛盾，往往是因为一些学习生活中鸡毛蒜皮的小事，有时就是一句话，一个眼神，或一个道听途说，许多时候还是误会造成的。

同学就是，好多不同个性的人，从不同的地方走来，只因为一起在这3年或者5年中，共用一间教室，共读几本书，一起在一个好天气的下午，为了一个笑话会心地笑一次，然后再逐渐分开，逐渐走向不同的命运。

同学，这个多么纯洁的字眼。在这茫茫人海当中，我们相识，坐在同一间教室学习，这是我们多么大的缘分啊！人生中，同学是陪伴你走过最珍贵的时光的一群人，我们在学校这个大环境中、没有社会的残酷，慢慢的长大。同学是人生中的一笔巨大财富。

小学，我们的同学是最天真的。六年时光，让我们变成一家人。小学时代，没有压力，也没有烦恼，每天都因为有你们在，我的生活变得多姿多彩。可小学留给人的记忆也是最短的。到现在为止，你还能随口说出每一个小学同学的名字吗？最近，我联系到了一个小学同学，她居然不认识我！向她解释了很长时间她才勉强记起了我是她的小学同学。这让我不免伤感了起来。小学流行写同学录，我想到以前他们写给我的大多是不要忘记对方的一些话，我们真的能做到吗？时光流逝，我们开始健忘，仅仅几年未见而已。小学毕业升入初中后，我有认识了一批新同学，很幸运，他们都是好学生。开始的时候，我想自己也是优秀的，和那么多优秀的学生组成了一个优秀的班级。贱贱地，我就和他们产生了学习上的差距，而老师呢，只是看成绩说话。我一点也不甘心自己的落后，向同学们请教，但是他们一点也不会理会我，这让我产生了自卑感。我觉得学习好的学生真的很自私。所以我以后就不会再和他们相处了。我觉得和他们相处很容易碰壁。导致我只有零星的几个朋友。在初中，我养成了人际关系中最不好的一个毛病：我太依赖我仅有的朋友了，以至于如果身旁没有我的朋友，我就会无所适从，他们俨然成为了我生命中的一部分。但“我生命中的这一部分”未免也太少了，这样可使不利的。就这样，我又步入了高中。对于我来说特别幸运的一件事事我有一个好朋友跟我同班，让我对新班级不那么反感了。对于初中同学关系状况，我也反思了自己，要多和同学们交流。可使我的不善言辞又给我了一个困难。每次话到嘴边我就表达不出来，让听的同学都不愿意听我讲，都是我在听别人讲。我也在慢慢的和同学交流，我觉得这样和谐的同是一种无奈的讽刺，让社会关注到了同学间的人际关系。原本一提起“同学”是代表“青春、纯洁”而现在呢？竟可以代表“可怕”。

同学间难免有摩擦、或多或少的矛盾，如果我们互相尊重、理解和包容，那么这些不愉快会伴我们走向成熟。

同学，是同窗共度、互助学习的朋友。在学习阶段，我们收获深厚的情谊。我希望不管三年、五年，或是十年以后，某一天，我们相遇，还能相认，你大喊一声，我想死你了。那一刻，我定会泪流满面。我们是朋友，永远的朋友。不是最好的时光里有你们在，而是你们在，我才有了最好的时光。我想说：有你们，我开心过，感动过。就算不见面，我们的友情永远不败！

“同学”这个词大家应该再熟悉不过了吧。这个词，乍看，只是两个字。其实，仔细想一想，它并不是那么简单，这个词的背后有高兴，有忧伤，也有团结与矛盾。

在学习上，毕竟是有好赖之分的，两个好朋友之间有时也免不了有嫉妒之心。这种事常见到。一个同学在班上得到了老师的表扬，可与他关系好的朋友却不向他祝贺，反而说了些尖酸刻薄的话，这些话，可能不是出于内心，但朋友不一定那样想，这些话，真的不该说，它会对两人之间的友谊造成极大的威胁，随时都有可能夺取两人之间的无价之宝——友谊。这个同学的做法的确有些过分。当朋友得到表扬时，应当向他表示祝贺，并且还要以有出色的朋友为荣。这样，自己因有出色的朋友而高兴，朋友也因得到祝贺二高兴。这岂不两全其美？何必把友谊闹僵呢？同学们，千万不要向我所讲的同学学习，他这样只会对友谊不利。如果，当初他把那些话吞回肚中，也就不至于失去友谊，要保持友谊，请记住一个字，“忍”，如果你说出的话对友谊不利，那就请收回去。

当今社会，独生子女较多，生在蜜罐里，长在蜜罐里，得到了家长的溺爱，说话从不顾及别人的感受，只把自己想在第一位，每个同学都有自尊心，作为朋友如果稍不留神，说话时，触犯了朋友的自尊心，也同样会对友谊造成威胁。朋友，应对他人的自尊心考虑，用速滑说，就是在众人面前，不要让朋友没有台阶下，让朋友失面子。这样，朋友在心中会燃起“恨”的火花，这种“恨”，甚至会夺取两人的友谊，多么不值得啊！同学们，请大家学会“宽容与忍耐”。尖锐的话不要在朋友面前说。如果朋友有对自己触犯的时候，要请退一步，原谅！

朋友之间，同样要互相关心，互相帮助，当朋友生病时，带来一声问候，会给朋友的内心世界带来一朵开放在春天的花，温暖而又灿烂。不要小瞧这一声问候，它会使朋友间的友谊更上一层楼。反之，如果在朋友需要帮助时，你逃之夭夭，又会给朋友的内心带来什么？朋友也将不会再相信这友谊是真正的友谊了！

请同学们时刻注意，友谊是无价之宝，要努力保持友谊，促进友谊。

同学关系作文

摘要：在班上我和钟晓瑜就是一对形影不离的好朋友。在学习上，我们互相讨论着学习上的问题，考试成绩上我们总是你追我赶，生怕成绩给对方追上，学习中我们是一对互不相让的对手。

五彩缤纷的校园生活中，充满朝气。

我和我的这些同学们在流金般的岁月里，一起学习，一起聊天，一起游戏，一起幻想未来，彼此都建立了真挚的友谊。

在班上我和钟晓瑜就是一对形影不离的好朋友。在学习上，我们互相讨论着学习上的问题，考试成绩上我们总是你追我赶，生怕成绩给对方追上，学习中我们是一对互不相让的对手，也因为这样我们的成绩在班上名列前茅。课间，我们总是一起做游戏参加课外活动，我们俩一起打羽毛球，是一对体育健将姐妹花，只要我们到场总是所向披靡。老师也特别以班上有我们这对姐妹花为荣呢！因为有我们这对姐妹花带动了班上良好的学习气氛。

可是，我们虽然那么好，也一样会有小矛盾的。有一天的英语课上，晓瑜为了让他们苹果队获胜，就在比赛时告状冤枉我们队的陈思苑没做完英语的《每日一抄》的作业，弄得陈思苑都哭了。因为这件事，当时我很激动，就和晓瑜吵了起来。我觉得真挚的友谊不应该是这样的，不能因为个人利益而不择手段，而是互相尊重，坦诚相对，有困难就一起解决，有矛盾就一起化解，这样才像一对真正的朋友，友谊之花也才会越开越盛，越开越美。但是我也有错，不应该那么当大家的面批评她。最后我主动向她道歉：“晓瑜，对不起哦，我那天太激动了，因为这样而弄的你很不开心。你想想，我们全班同学都应该是朋友，我们不能为了利益而损害我们的好朋友。你是我的好朋友，我也不愿伤害你，希望你也明白思苑的感受啊。”

“当然可以了。我当时那样处理问题也不好，走，我陪你向她道歉去。”我高兴地答应着拉起晓瑜的手一起向思苑走去。思苑很愉快的原谅了她，也和我们成为了好朋友。

经过了这件事，同学之间贵在相知相惜，相处时也要学会沟通交流，只有这样我们的友谊之花才会越开越灿烂。愿天下的朋友们友谊长存！

五味的同学关系高中作文

同学关系作文

最近，我读了一篇叫《粉笔头大战》的书，我被书中的内容生生地打动了。文中一位叫乔雨明的同学先挑起矛盾————往一位叫齐亚的同学头上扔粉笔头。本身是一件很小的事情，可是齐亚却被这行为大大激怒了，竟然写了一封“宣战书”。起初他们是“光杆将军”，后来，不得不招兵买马。粉笔没有了，就向总务处大量的领粉笔，这让总务处的老师非常生气：

“你们老师疯了，想累死你们啊！”最后，等一位同学来领粉笔时，老师看出破绽，那位同学说出了机密，“战争”才由此结束。

老师说过，别人是看你点点滴滴的小事情，不是非要你做了一件很伟大的事情才跟你交朋友。在此，我呼吁大家，在点点滴滴的小事上给别的同学留个好印像，让同学喜欢你。当然，这也是对我自己的要求。

同学关系作文

因为我这个星期的表现很好，妈妈奖励给我一把三十厘米长的透明塑料直尺。我兴高采烈地把尺子带到教室里。同学们都夸我的尺子漂亮。我听了，心里乐开了花。我随手把尺子放在课桌上，然后就去检查作业了。等我回到座位上一看，尺子竟然不见了！我惊慌失措，到处寻找。几乎把书包翻了个底朝天。我想：要是尺子丢了，我该怎么向妈妈交代呀？我越想越害怕。忽然，我想到我的好朋友——蔡红。于是，我问：“蔡，你看见我那把透明的新尺子没有？”蔡红说：“没有呀！我没看见。”我说：“那你就帮我找一找吧！”“可以。”于是，我和蔡红一起“翻箱倒柜”。但是找了很久，仍旧一无所获，我沮丧极了。这时，蔡说：“要不要下午我带一把一模一样的尺子来给你？”我说：“谢谢！但我更喜欢我自己的尺子。”就在这时，我发现蔡的眼神里不是着急，而是幸灾乐祸。我立即觉察到，可能是蔡拿了我的尺子。趁她做操的时候，我打开她的书包，我知道这样做是不对的，但是我这是迫不得已。忽然，我看到我的尺子安静地躺在她的书包里。做完操，我生气地对蔡说：“你为什么拿我的尺子？”但蔡仍然说：“我没有。”我边说边拿出尺子，“我的尺子就在你的书包里找到的！”但她却厌恶地说：“你干吗翻我的书包？”我一时语塞。但我立即说：“我的尺子是你拿的，就是你的不对！”她哼了一声，扭头走了。我心里发誓：以后我再也不和蔡玩了！

从那以后，我和蔡的关系日渐疏远，我也经常和她唱反调。唉，如果她认错了，我就和她和好。

现在，我也在寻找机会和她和好，我期盼着有一天和她重新做好朋友。

同学关系的作文

要发现并欣赏你的同学们的优点，平常别人遇到困难时帮上一把，人际交往是个互动的过程，你不在乎别人，别人为什莫要在乎你。再有每天多想一些高兴的'事情，开开心心的。我想大家都喜欢明朗的人，谁也不愿意整天面对一个面色阴沉唉声叹气的人。而且心情开朗对自己也有好处。第三呢就是放松点，做你自己，做好自己的事，学习所带来的成就感会是你慢慢不去在意一些小事。在这个基础上注意一下你的所作所为，如果性格上有什莫不好的地方，注意一点（不要刻意）。改变和提高需要一个过程，慢慢来，每天过得充实一些会很快乐的。人际的事情是急不来，勉强不来的。

如果你和你的同学之间有误会你又不知情，不妨试者和他们沟通一下，不会沟通就一点点学。如果是你的问题，以后要改改。如果不是你的问题就不用担心了，时间长了大家会了解你是怎样一个人的。假如你已经没什么大的过失或是碍着别人的事，就好好学习吧，再好的人也有人说他不好，再不好的人也可能有朋友。只是说他好的人有多有少而已。跟喜欢你的人多相处就行了。

我最想说的是，在学习的阶段，人缘再好学习失败了，你就什莫都不是。想想你小时的同学，也许你会明白我的意思。学习和成就感给人的快乐其他一切都替代不了。你不是为别人活着的，而且天底下这么多人，总会有人欣赏你的，和你合得来，相信自己。

同学之间没有根本的利益冲突的，但是对于每个成长经历都不一样的学生个体，我认为同学之间的相处最主要的是以诚相待。

有时同学被孤立的人，其实很大程度上是对自己不是很自信。以为别人可能会因为看不起自己，或是有的同学是班里成绩最好的也会出现这样的情况。

总之放开自己，投入到同学之间去吧，你会发现其实很简单。

同学关系高中作文

学校小社会，但麻雀虽小，五脏也俱全。在学校这个小社会里学习生活，虽然没有职场上的勾心斗角，没有商场上的尔虞我诈，没有战场上的你死我活，但是同学们也需要懂得生存法则和生存之道，需要掌握一些生存技巧。这样校园生活才会一帆风顺，一片坦途，才能快乐学习，在高考中走上幸福的阳光大道。

如果把高考比作去西天取经，那么老师们就是那整天唠叨个不停的唐僧，而同学们当然就是唐僧的三个徒弟了。在校园学习生活中，如果把同学们按照性格、学习情况等条件来分类，正好也可以分为孙悟空类、猪八戒类、沙和尚类。处理同学关系，同学们不妨学习学习《西游记》中唐僧的三个徒弟。

孙悟空类的同学，应该是那些不管是学习成绩，还是个人条件都十分优秀的同学。他们在班级里已然属于“大哥大”、“大姐大”一类的焦点人物。他们虽然可能有点恃才而骄，喜欢对别人指手画脚，但也绝对不会脱离同学，不会恃才而傲。而且，这类同学大多数也都是敢于担当，能为了班级和同学的利益可以毫不犹豫的两肋插刀。他们重情重义、顶天立地，是同学们心中的佼佼者，人人崇拜的少年英豪。

猪八戒类的同学，论武功，没有孙悟空高，论任劳任怨、吃苦耐劳，也不敌师弟沙和尚。除了爱吃、耍滑，还有点小好色之外，似乎人们很难找到猪八戒一些能让人看得见摸得着叫得响的优点。其实，猪八戒也并不是一无是处，他最大的优点就是有些小小的“聪明”，他情商很高。在西天取经的路上，他与孙悟空、沙和尚相处，并不是与孙悟空硬碰硬，而是好汉不吃眼前亏，能躲就躲，实在不行就找师傅唐僧来主持公道。与沙和尚相处，也不是一味的恃强。这种人在将来的`人生道路上，势必会八面玲珑，多年屹立不倒。

当然，学校生活中还有沙和尚。这类同学没有什么明显的特点和特长，一般都是逆来顺受、任劳任怨，而且他们的学习成绩一般都不会很好。他们在取经的道路上，不与大师兄争权，也不与二师兄夺利，只知道勤勤恳恳地干好本职工作，默默无闻地把担挑。这类同学只要能保持一贯的沉默，两眼不闻窗外事，也一定能在高考中修成正果，最后一生乐逍遥。其实，说一千道一万，处理好同学关系的最终目的，还是希望在校园生活中能够把学习搞好，这才是学校生活学习的正道。同学们千万不要本末倒置，取经的路上走错了方向，迈错了脚。

室友关系高中英语作文

我爱我的寝室!!!

我爱我的室友!!!我的'寝室编号是1608.1608寝室里live着7个“淑女”小学作文,她们每天都很happy.她扪心中只有欢乐的笑声!在这个蜜室里住着:开心果~开心花~开心籽~开心鬼~开心宝~开心姑~开心豆~!!!

我们喜欢交朋友,做个朋友吧!下个“开心树”就是你!!!bye-bye!!!

高中怎么处理人际关系

高中生的人际关系处理得怎么样，直接关系到学习的效率与生活的质量，所以学会处理好人际关系对于高中生来说很重要。下面是小编为你整理的高中怎么处理人际关系，希望对你有帮助。

朋友之间的情谊为友谊，它是建立在理想、兴趣、爱好等一致和互相依恋基础上的一种感情关系。研究表明，儿童时期情感上最依恋的是父母，朋友则处于相对次要的地位。随着年龄的增长，这种情感依恋便逐步由父母转向了朋友，并日益得以确定和加强。有研究表明，大多数人都认为自己结交朋友最多是在中学时期。

由于空间上容易接近、年龄相当、品行相同等因素的影响，大多数中学生都加入到非正式的小团体中。这些小团体一般由3～9人组成，其成员相互间有高度的忠诚感，在行为方面也有很大的约束力。可见，人缘不是刻意追求的来的，而是对一个人优良的个性品质的回报。希望自己有好人缘的同学，不妨多从加强个人修养上面做文章。这是同学之间人际交往中应该注意的问题。

老师把几乎是所有的知识无私的，毫无保留的教给学生，如果他们希望的到什么回报的话，就是希望看到学生成材、成熟，在知识的高峰上越攀越远。我们每个人都希望别人尊重自己，但是如果你不尊重别人，别人怎么会尊重你呢?所以我们要学会尊重老师，尊重老师的劳动，这也是师生和谐相处的基本前提。老师在某门学科上的水平肯定是高于学生的，所以，要向老师虚心请教。勤学好问不仅直接受益于你的学习，还会增多、加深和老师的交流，无形中就缩短了与老师的距离，每个老师都喜欢肯动脑筋的学生。其实，向老师请教问题往往是师生交往的第一步。除班主任外，任课老师并没有多少时间和学生直接交往，常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解和感情。

对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式进入青年期的中学生对父母的崇拜、依恋、顺从减弱，这被称为“离巢”现象。孩子的骤然长大使父母一下子失落很多，心里也空落落的。所以我们要理解这种心情，对父母态度要温和，即使自己不能接受的观点也不要顶撞、闹气，可以装作虚心聆听的样子，即使不能采用，听一下也没什么不好，至少可以给父母一点安慰。

其实，他们何尝不知道孩子长大了，肯定有自己的想法，只是忍不住要说而已。父母对我们的要求并不高，只要我们有礼貌，态度温和他们就知足了。从小衣来伸手，饭来张口，连手帕都不能洗，上学从来都要父母接送的，突然放学就把自己关在房间里，或经常玩到很晚才回来，怎么不让父母忧心忡忡?这不是父母不放心，是你的表现没法让他们放心。试着去关心父母，帮他们做做家务，谈谈家庭经济、你的理想，让爸妈觉得“我们的孩子长大了”，自然就不会过多地干涉你的行动了。

在与异性同学交往的过程中，言语、表情、行为举止要自然流露，不要闪烁其词，也不要过分夸张;既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好前提就是像对待同性同学那样对待异性同学，同学之间的关系不要因为异性因素而变得不舒服或者不自然。就是我们在交往中不能毫无顾忌，比如在谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸，特别是和某一个异性长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。

高中就是一个集体的大集合，你们会有共同的目标，一起朝着高考进发，尽管许多人鄙视高考，但是事后你会发现出去高考本身外，他确实会带给你许多美好，许多动力，你和你的同学会有具体的交流，会有共同的努力(只要你不是那种一点不求上进的人)。

说了那么多你或许真的觉得我不知所云，其实我想告诉你，和人交流不必害怕，最主要的是高中认识的同学，许多将会成为你终生的朋友。人没有十全十美的，即使有时候犯了些错误，被人笑笑又何妨呢?大家都是朋友，没有人会像你想象中的记得那么深(不信你可以问问你以前的同学，还记不记得你自己认为别人会记得很深的事，人活在世上说到底都会为自己，所以别人的事都不会太在乎)。不要想着自己要成为一个乐观积极，受人喜爱的人还是要成为一个沉稳的爱思考的独立的人。不要为此所束，我和你一样一直追求一种所谓的完美很多话想好了，要犹豫很久，结果连出口的机会都错过了，事后又后悔不已。这样的状态束缚了我好几年，直到如今，我豁然开朗。

人活着不必太在乎，真的，太在乎就会让自己太束缚，不知道你有没有特别羡慕过一些敢作敢为，即使做错的人，我对那些人是很羡慕的，但是要想摆脱井底之蛙的状态，就一定要让自己改变，所谓的改变不是要刻意的学别人(这也是我这几年来变化的一个不良阶段)，而是要学着做真正的自己，做自己喜欢的事，想自己喜欢想的事，喜欢自己所喜欢的一切事或人(不论那人是否也同样喜欢你)，把自己发挥出来。

高中三年是飞逝的，到时候你回头来看，不论过去有什么不开心，有什么大烦恼，你一定会忘记，一笑泯恩仇嘛，我敢保证，唯一重要的事会变成珍惜和回忆，说太多也不必，到时候你一定会感悟到，不必我来说。

说到底人际交流是小事，在我回头反省自己的时候会发现，人际交流是源于心态的，不要去听信一些表面的形式，那会对你有帮助，但前提是你要有所改变，有所认识，有所觉悟(我很高兴看到你的问题，因为这代表你已经开始有了觉悟)，学会在困难时静下心来，用心思考，不要慌乱，你一定会很出色。

高中是个大舞台，我要送你一句话：“心有多大，舞台就有多大。”对于有时得顾虑我要送你另一句话：“冲动点就是好人生”，希望对你有所帮助，也祝你开心。

同学关系的作文

论文摘要和谐的同学关系有助于大学生的健康成长；但目前大学同学交往却存在一些问题，有的甚至已经酿成极端事件；社会各界应该采取相应措施帮助和引导大学生构建和谐的同学关系；同时，大学生自身也要努力，提高自身的人际交往能力尤其是协调同学关系矛盾或冲突的能力。

论文关键词大学生和谐同学关系。

前段时间以来，相继发生几起大学生因琐事与同学积怨，报复杀人的恶性事件，引起了社会各界的关注。这多起事件背后折射出少数大学生在处理同学关系等人际关系时存在问题的事实。各方都应该引起重视，共同努力以构建和谐的大学同学关系。

一、目前大学生同学交往存在的不和谐表现。

（一）一些同学交往理念有偏差。

一方面，一些大学生在同学交往过程中功利性太强，利益因素被抬高到一个不合理的位置。在实际交往过程中，有一些大学生更多地将大学同学交往当成是获得“人和”优势的一种手段。他们刻意交往的对象是那些看起来对于其大学生涯甚至未来发展有直接或潜在利益的同学。这种以金钱和利益为基础的大学生人际交往一旦普遍化，大学生之间纯真的、和谐的同学关系根本无从谈起。

另一方面，还有一些大学生尽管讲求同学交往的“义”，但他们却走向另一个极端，片面地将这种“义”理解成封建社会中的江湖义气，有时甚至触犯了法律和法律的底线。这种同学关系看起来很和谐，实际是不是真正意义上的同学关系，更谈不上和谐的同学关系。

（二）一些同学缺乏正确的同学交往技巧，交往主动性不高。

有的大学生相对缺乏与人沟通的技巧，过于直来直去，甚至在言语中伤害对方；有的大学生过于以自我为中心，不善于理解和倾听同学；有的大学生宽容不够，总是将自己置于道德的高位；有的大学生不知道如何真诚、平等地与其它同学交流意见和感受，在背后对同学说三道四，破坏同学之间的团结；有的大学生不能理性地看待已经趋于成人化的大学生人际交往，结果就觉得大学同学太复杂了，不愿意与同学交流沟通，严重者甚至产生交往恐惧。

（三）一些同学缺乏正确的异性交往理念和方法。

有的大学生对异性缺乏了解，感到陌生甚至恐惧，人为地拉开与异性的距离；也有的不知道如何与异性进行真诚的交往，一些男生在女生面前言行举止过于夸张做作，而一些女生在男生面前又过于害羞，忸怩作态；还有的大学生不能正确地分清正常的异性交往与恋爱交往的界限，从而容易给自己和别人造成伤害；有的同学恋人之间也缺乏正确的恋爱观和恋爱技巧，不知道如何处理协调彼此存在的差异，导致恋人变成陌路人。

二、造成当前部分大学生同学交往存在问题的原因。

（一）造成当前大学生同学交往困惑的外部原因。

第一，社会环境的影响。一方面，随着高校的连续性扩招，再加上目前我国正处于经济结构战略性调整的关键时期，目前大学生就业问题一直是困扰大学生的主要问题之一。许多大学生忙于专业性学习，对于班级活动的积极性远没有过去高，同时，这种就业的压力也容易导致大学生压力过大，情绪不稳定，容易导致同学交往过程中的非理性行为；另一方面，各种文化和价值观尤其是市场原则也被不可避免地引入到同学交往实践中来，使得一些大学生的同学交往功利性明显，真诚性、平等性原则被忽略。

第二，家庭环境的影响。不少大学生都是独生子女，其中有一些长期受到溺爱和纵容，养成了以自我为中心的`交往方式；另一极端是还有一些大学生的家庭环境是缺爱型，或者是单亲家庭，或者父母对孩子管教过于严格，甚至习惯于暴力教育，这就容易导致大学生出现自卑心理和情绪化的心理；另外，贫困家庭成长的大学生也有可能出现自卑或者自尊心强的心理，导致他们在同学交往中猜疑心、防备心过重容易造成与同学关系紧张。

第三，高校环境的影响。一是在就业压力下，高校尤其是高职对大学生的培养重点是放在其专业技能方面，对于人文精神的培养相对不够重视，这就无形中会对大学生人际交往能力的提高产生负面影响；二是高校尤其是本科高校培养方式的改革在一定程度上也影响了大学生的同学交往。以学分制为例，在学分制条件下，大学生上课将不以班级为单位，学生自由地跨院（系）、跨专业选课，班级集体活动难度增加，同学之间的交往机会就会直接减少。

（二）当代大学生个人的原因。

第一，同学交往的心理认知的偏差。从心理学意义上说，认知是人的心理过程中的一个关键性因素，对大学生的人际交往有重要影响。当代大学生受社会经历和人际交往经验的影响，他们在与同学交往时缺乏全面分析和认识，习惯依据自己的个人判断来看待同学，对同学的认知容易出现过于理想化或过于现实化的偏差，容易意气用事，从而带来现实同学交往中的困难。

第二，性格方面的问题。大学生中有的学生性格相对外向，愿意也敢于与同学交往，但有时又过于热情，不能保持人际交往中必要的距离，容易造成误会，有的同学相对急躁，容易与同学发生言语甚至身体上的冲突，还有的同学性格过于内向，对同学的戒备心理较重，总是习惯于将自身封闭起来，不愿意与同学有过多的交往，多表现为冷漠和独来独往，不能建立正常的同学关系。

第三，社交能力欠缺。社交能力是“人们在人际交往活动过程中表现出来的能力”。从年龄上来看，大学生已经是成人，但从人际交往经验来看，社交能力都不怎么强。社交能力的欠缺导致他们在与同学交往时，技巧不够、方式不当。他们不善于在同学面前表达自己的真实想法，想去关心他人，却不知如何表达，从何做起；想去赞美他人，却总是找不到合适的词语；想拒绝别人时，却不知如何开口。"。

（一）大学生要自己努力提高和完善自身，提高自身同学交往的能力。

第一，大学生要努力提高自身各方面素质，让同学接纳自己。大学生要让自己能被班级群体和别的同学所接纳，首先要做的是提高自身素质，而不是一味地埋怨别人。只有自己素质提高了，同学才会愿意接纳自己。首先，大学生要提高自身的专业素质，掌握必要的专业技能，如果一个人不求上进，想要有很多朋友是不大可能的；其次，大学生还要提高自身的人文素质，这是与人交往的必备条件。一个拥有积极向上的精神面貌、举止得体、言行文明礼貌、诚实守信、热于助人、富有责任感大学生自然很容易被群体和同学接纳。

第二，大学生要有清醒、准确的自我意识和自我定位。正处于人生转折阶段的大学生，其自我意识、自我认知相对不很成熟和不完善，这种不完善导致了其人际交往的障碍。因此，大学生要利用各种机会，抓紧学习，尽快学会定位自我，客观正确地评价自我，在同学交往中尽量使理想中的自我与现实中的自我相契合。只有准确地定位自我，才能培养自尊心、克服自卑感，才能地看待成败，也只有准确的定位和自我认知，大学生才能积极地悦纳自我，才能做到与同学交往时不卑不亢，有理有节。

第三，大学生要学会宽容，学会应变。首先，在与同学交往时，要善于使用换位方式，不能过于固执己见，要学会与同学求同存异，退一步海阔天空。有些同学信奉“走自己的路，让别人去说吧”和“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必还人”的待人原则与同学交往，这是非常不对的。因为同学之间的矛盾大都是一些细节，不应该用针锋相对的方式去对待；其次，当同学间彼此发生冲突和矛盾时，也要学会尽快地应变，不要激化矛盾。首先，大学生要学会控制和调整自己的情绪，避免因为自己的不良情绪导致矛盾激化；其次，大学生在遇到交往冲突时要学会沟通，积极主动地与同学沟通，寻求解决方式；再次，大学生要根据具体情况而灵活选用不同的冲突处理策略，大事讲原则，小事讲谦让，建立良好的同学关系。

（二）积极创设良好地外部环境，为大学生构建和谐同学关系提供条件。

第一，创设和谐的社会环境。“既然人的性格是由坏境造成的，那就必须使环境成为合乎人性的环境。”创建和谐的社会环境对大学生和谐同学交往很重要。首先我人们改正那种将市场原则延伸到社会生活所有领域的做法。现在有不少大学生在与同学交往时倾向于等价交换，这种现象就与前述的将市场原则理解为万能的思想直接相关。我们应该在讲求市场交换原则的同时，还要在全社会弘扬公平与正义，反对只看竞争不看合作的做法，给大学生人际交往提供一个合适的氛围；其次，要在全社会继续弘扬社会主义先进文化，弘扬中华民族传统美德，尤其是社会主义荣辱观，使大学生能够树立起正确的人生观、价值观，提高人们在市场经济条件下对物欲、权欲、金钱、地位等问题上存在的错误倾向的抵御能力，开创高尚文明和谐的社会风范。

第二，优化家庭教育环境。父母是孩子最好的也是第一任老师。大学生还没有完全脱离家庭，血缘、经济和感情上的联系使他们的人际交往在很大程度上受家庭的影响。因此，首先，家长要树立正确的成才观，不能对子女过于溺爱或过于严厉。过于溺爱则会让孩子在大学里过于以自我为中心，不能很好地处理与同学的关系；过于严厉可能会使孩子在大学里没有自己的独立性格，甚至在内心不敢真正断乳，不敢主动与同学交往。其次，家长也要将自己的人生经验尤其是待人接物的经验与教训与孩子进行沟通与交流，引导他们，让他们早日完成这一社会化的过程。同时，家长也要在平时的待人接物实践中做到谦和、真诚、诚信、大方、乐于助人，从而给孩子在人际交往树立一个榜样。

第三，建设和谐的高校校园环境。高校校园是大学生四年中主要的生活与学习环境，其氛围如何，将直接影响大学生的人际交往包括同学的交往。首先，高校要必须美化校园自然和人文环境，为大学生提供一个布局合理、景色迷人、赏心悦目的校园自然环境和宽松、和谐、健康、积极向上的人文环境；其次，高校要创设各种条件，如开展各种题材新颖、生动活泼的校园活动、班级活动，为大学生提供交往的平台，增加情感交流的机会。例如，在学分制条件下，学校要加强对学生的选课指导，并尽可能地让作制度安排，让同班同学一起上部分专业课，多组织一些班级活动，增进同班同学的熟悉，这对于大学生新生尤其重要；再次，学校还要利用各种资源，尽可能多地为学生多开设一些人文通识课，比如社交礼仪课程，演讲与口才课程等，并加强思想品德修养与法律基础等思想政治理论课的教学改革，提高大学生的人际交往能力，规范学生的人际交往道德。另外，高校管理部门尤其是学工部门要密切关注大学生的同学交往，对各种可能激化同学矛盾的现象或问题提前解决，对于一些典型的同学矛盾、寝室矛盾要及时引导并化解，不能让矛盾激化，冲突加剧。

总之，和谐社会与和谐校园的构建都需要和谐的学生关系。构建和谐的大学生同学关系对于学生个人的全面发展，对于学校的长远发展都很重要。无论社会各界、还是家庭和高校都有责任帮助大学生和谐交往，建立和谐的同学关系。大学生个人更应该从自身实际出发，加强自身努力，提高自身素质，建立和谐的同学关系，实现自身的全面发展。

同学关系的作文

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此ji励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么?有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。

夏日的阳光明媚地照射在大地上，黑板上的“期中考试倒计时”已悄然停留在了“13”。一阵阵伴着丁香花甜味的风悄悄的在教室里徘徊着，吸引着同学们的目光都停留在窗外的花团锦簇，朝气蓬勃的美景上。一切看起来都是那么的井井有条，像一个和谐美好的童话般让人心旷神怡。

“啪”!一个与眼前的美景格格不入的声音在鸦雀无声的教室响起，引得同学们频频侧目。转眼间，教室就像把一块鸡翅放到滚烫的油锅里一样——炸开了花。

“究竟怎么了?”同学们都情不自禁地伸出手指向当事人“小李子”。

原来都是“月亮”引起的`事端。刚才，她正百无聊赖地一边小声的哼着歌一边摆弄着她新买来的水瓶子。(因为是自习课，她旁边的同学也就“睁一只眼闭一只眼”权当自己不知道)。可谁知“天有不测风云，人有旦夕祸福”。就在那电光火石之间，一道冲天而起的橙汁不偏不倚地打在陈心怡身上，把她浇了个“透心凉”。只见陈心怡的作业本顿时也“血肉模糊”。刚刚反应过来的陈心怡一怒之下，扬起手就给了呆若木鸡的小皱来了一巴掌。

打听明白后，大家就开始叽叽喳喳地讨论起来。霎那间，教室里热火朝天，像要把屋顶给翻了一个个儿似的。

只见小皱泪如泉涌，一个劲的给陈心怡道歉，可陈心怡现在正是怒不可遏，根本听不进去。扬起手又要给月亮再来当头一棒。

“够了，你俩到底闹没闹够!”一声大喝，不禁让大家一怔，定睛一看，原来是我们班的“假小子”张正清。

只见她大步走向陈心怡，威风凛凛地说：“大家都是朋友一场，都说‘同室为朋，同志为友’大家何必如此伤了和气呢?还有13天就要考试了，一起好好学习不好吗?”

张正清说得她俩面红耳赤，彼此道了歉。

“物以稀为贵，人以和为贵”。和，不仅仅是一种心态，更是一种方法，一种财富，一种智慧。现在日本和我们争“钓鱼岛”和韩国争“独岛”(日本称‘竹岛’)其实，就是因为日本不和平的民族劣根性，才引发的一场场国家中的斗争。可到头来，受伤的却还是人民。

就说说“少年智则国智，少年强则国强。”吧。青少年，也就是说我们影响着我们祖国的未来。那就让我们从小事做起，来齐心改变当前东北亚局势吧!

同学们，你们愿不愿意和我一起在《少年中国说》的结尾加上一句“少年和则国和”呢?

同学关系的作文

寝室人际关系是一个值得关注的问题。由于彼此之间的生活习惯不同，致使生活在这一团体中同学感觉特别别扭，很不舒服。有的同学被室友孤立感到很苦恼。“也不知怎的，可能是我不大注意自己说话方式。我感到大家开始用讽刺的口吻跟我说话，我可能无意说了那位同学，大家就一起帮她，我感到很苦闷，觉得回宿舍也没意思，就怕说错话引起更大的麻烦，所以每天很早起床，背着书包到教室看书，晚上很晚才回宿舍，有时即使看不进去，也不愿意回宿舍，就围着操场逛，一圈一圈，一直到快要熄灯了才回宿舍。”生活在同一寝室的同学也难过，“我们宿舍的一位同学很过分，不过他现在已经被孤立了，但我现在也很发愁，因为宿舍气愤不好，形成对立的局面。其实，我觉得那位同学也不是一无是处，也很想和他说话。但是大家都不理睬她，我若主动与她好，势必也造成那样的结果，不被大家理睬”。

同学关系范文

论文摘要和谐的同学关系有助于大学生的健康成长；但目前大学同学交往却存在一些问题，有的甚至已经酿成极端事件；社会各界应该采取相应措施帮助和引导大学生构建和谐的同学关系；同时，大学生自身也要努力，提高自身的人际交往能力尤其是协调同学关系矛盾或冲突的能力。

论文关键词大学生和谐同学关系。

前段时间以来，相继发生几起大学生因琐事与同学积怨，报复杀人的恶性事件，引起了社会各界的关注。这多起事件背后折射出少数大学生在处理同学关系等人际关系时存在问题的事实。各方都应该引起重视，共同努力以构建和谐的大学同学关系。

一、目前大学生同学交往存在的不和谐表现。

（一）一些同学交往理念有偏差。

一方面，一些大学生在同学交往过程中功利性太强，利益因素被抬高到一个不合理的位置。在实际交往过程中，有一些大学生更多地将大学同学交往当成是获得“人和”优势的一种手段。他们刻意交往的对象是那些看起来对于其大学生涯甚至未来发展有直接或潜在利益的同学。这种以金钱和利益为基础的大学生人际交往一旦普遍化，大学生之间纯真的、和谐的同学关系根本无从谈起。

另一方面，还有一些大学生尽管讲求同学交往的“义”，但他们却走向另一个极端，片面地将这种“义”理解成封建社会中的江湖义气，有时甚至触犯了法律和法律的底线。这种同学关系看起来很和谐，实际是不是真正意义上的同学关系，更谈不上和谐的同学关系。

（二）一些同学缺乏正确的同学交往技巧，交往主动性不高。

有的大学生相对缺乏与人沟通的技巧，过于直来直去，甚至在言语中伤害对方；有的大学生过于以自我为中心，不善于理解和倾听同学；有的大学生宽容不够，总是将自己置于道德的高位；有的大学生不知道如何真诚、平等地与其它同学交流意见和感受，在背后对同学说三道四，破坏同学之间的团结；有的大学生不能理性地看待已经趋于成人化的大学生人际交往，结果就觉得大学同学太复杂了，不愿意与同学交流沟通，严重者甚至产生交往恐惧。

（三）一些同学缺乏正确的异性交往理念和方法。

有的大学生对异性缺乏了解，感到陌生甚至恐惧，人为地拉开与异性的距离；也有的不知道如何与异性进行真诚的交往，一些男生在女生面前言行举止过于夸张做作，而一些女生在男生面前又过于害羞，忸怩作态；还有的大学生不能正确地分清正常的异性交往与恋爱交往的界限，从而容易给自己和别人造成伤害；有的同学恋人之间也缺乏正确的恋爱观和恋爱技巧，不知道如何处理协调彼此存在的差异，导致恋人变成陌路人。

二、造成当前部分大学生同学交往存在问题的原因。

（一）造成当前大学生同学交往困惑的外部原因。

第一，社会环境的影响。一方面，随着高校的连续性扩招，再加上目前我国正处于经济结构战略性调整的关键时期，目前大学生就业问题一直是困扰大学生的主要问题之一。许多大学生忙于专业性学习，对于班级活动的积极性远没有过去高，同时，这种就业的压力也容易导致大学生压力过大，情绪不稳定，容易导致同学交往过程中的非理性行为；另一方面，各种文化和价值观尤其是市场原则也被不可避免地引入到同学交往实践中来，使得一些大学生的同学交往功利性明显，真诚性、平等性原则被忽略。

第二，家庭环境的影响。不少大学生都是独生子女，其中有一些长期受到溺爱和纵容，养成了以自我为中心的`交往方式；另一极端是还有一些大学生的家庭环境是缺爱型，或者是单亲家庭，或者父母对孩子管教过于严格，甚至习惯于暴力教育，这就容易导致大学生出现自卑心理和情绪化的心理；另外，贫困家庭成长的大学生也有可能出现自卑或者自尊心强的心理，导致他们在同学交往中猜疑心、防备心过重容易造成与同学关系紧张。

第三，高校环境的影响。一是在就业压力下，高校尤其是高职对大学生的培养重点是放在其专业技能方面，对于人文精神的培养相对不够重视，这就无形中会对大学生人际交往能力的提高产生负面影响；二是高校尤其是本科高校培养方式的改革在一定程度上也影响了大学生的同学交往。以学分制为例，在学分制条件下，大学生上课将不以班级为单位，学生自由地跨院（系）、跨专业选课，班级集体活动难度增加，同学之间的交往机会就会直接减少。

（二）当代大学生个人的原因。

第一，同学交往的心理认知的偏差。从心理学意义上说，认知是人的心理过程中的一个关键性因素，对大学生的人际交往有重要影响。当代大学生受社会经历和人际交往经验的影响，他们在与同学交往时缺乏全面分析和认识，习惯依据自己的个人判断来看待同学，对同学的认知容易出现过于理想化或过于现实化的偏差，容易意气用事，从而带来现实同学交往中的困难。

第二，性格方面的问题。大学生中有的学生性格相对外向，愿意也敢于与同学交往，但有时又过于热情，不能保持人际交往中必要的距离，容易造成误会，有的同学相对急躁，容易与同学发生言语甚至身体上的冲突，还有的同学性格过于内向，对同学的戒备心理较重，总是习惯于将自身封闭起来，不愿意与同学有过多的交往，多表现为冷漠和独来独往，不能建立正常的同学关系。

第三，社交能力欠缺。社交能力是“人们在人际交往活动过程中表现出来的能力”。从年龄上来看，大学生已经是成人，但从人际交往经验来看，社交能力都不怎么强。社交能力的欠缺导致他们在与同学交往时，技巧不够、方式不当。他们不善于在同学面前表达自己的真实想法，想去关心他人，却不知如何表达，从何做起；想去赞美他人，却总是找不到合适的词语；想拒绝别人时，却不知如何开口。"。

（一）大学生要自己努力提高和完善自身，提高自身同学交往的能力。

第一，大学生要努力提高自身各方面素质，让同学接纳自己。大学生要让自己能被班级群体和别的同学所接纳，首先要做的是提高自身素质，而不是一味地埋怨别人。只有自己素质提高了，同学才会愿意接纳自己。首先，大学生要提高自身的专业素质，掌握必要的专业技能，如果一个人不求上进，想要有很多朋友是不大可能的；其次，大学生还要提高自身的人文素质，这是与人交往的必备条件。一个拥有积极向上的精神面貌、举止得体、言行文明礼貌、诚实守信、热于助人、富有责任感大学生自然很容易被群体和同学接纳。

第二，大学生要有清醒、准确的自我意识和自我定位。正处于人生转折阶段的大学生，其自我意识、自我认知相对不很成熟和不完善，这种不完善导致了其人际交往的障碍。因此，大学生要利用各种机会，抓紧学习，尽快学会定位自我，客观正确地评价自我，在同学交往中尽量使理想中的自我与现实中的自我相契合。只有准确地定位自我，才能培养自尊心、克服自卑感，才能地看待成败，也只有准确的定位和自我认知，大学生才能积极地悦纳自我，才能做到与同学交往时不卑不亢，有理有节。

第三，大学生要学会宽容，学会应变。首先，在与同学交往时，要善于使用换位方式，不能过于固执己见，要学会与同学求同存异，退一步海阔天空。有些同学信奉“走自己的路，让别人去说吧”和“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必还人”的待人原则与同学交往，这是非常不对的。因为同学之间的矛盾大都是一些细节，不应该用针锋相对的方式去对待；其次，当同学间彼此发生冲突和矛盾时，也要学会尽快地应变，不要激化矛盾。首先，大学生要学会控制和调整自己的情绪，避免因为自己的不良情绪导致矛盾激化；其次，大学生在遇到交往冲突时要学会沟通，积极主动地与同学沟通，寻求解决方式；再次，大学生要根据具体情况而灵活选用不同的冲突处理策略，大事讲原则，小事讲谦让，建立良好的同学关系。

（二）积极创设良好地外部环境，为大学生构建和谐同学关系提供条件。

第一，创设和谐的社会环境。“既然人的性格是由坏境造成的，那就必须使环境成为合乎人性的环境。”创建和谐的社会环境对大学生和谐同学交往很重要。首先我人们改正那种将市场原则延伸到社会生活所有领域的做法。现在有不少大学生在与同学交往时倾向于等价交换，这种现象就与前述的将市场原则理解为万能的思想直接相关。我们应该在讲求市场交换原则的同时，还要在全社会弘扬公平与正义，反对只看竞争不看合作的做法，给大学生人际交往提供一个合适的氛围；其次，要在全社会继续弘扬社会主义先进文化，弘扬中华民族传统美德，尤其是社会主义荣辱观，使大学生能够树立起正确的人生观、价值观，提高人们在市场经济条件下对物欲、权欲、金钱、地位等问题上存在的错误倾向的抵御能力，开创高尚文明和谐的社会风范。

第二，优化家庭教育环境。父母是孩子最好的也是第一任老师。大学生还没有完全脱离家庭，血缘、经济和感情上的联系使他们的人际交往在很大程度上受家庭的影响。因此，首先，家长要树立正确的成才观，不能对子女过于溺爱或过于严厉。过于溺爱则会让孩子在大学里过于以自我为中心，不能很好地处理与同学的关系；过于严厉可能会使孩子在大学里没有自己的独立性格，甚至在内心不敢真正断乳，不敢主动与同学交往。其次，家长也要将自己的人生经验尤其是待人接物的经验与教训与孩子进行沟通与交流，引导他们，让他们早日完成这一社会化的过程。同时，家长也要在平时的待人接物实践中做到谦和、真诚、诚信、大方、乐于助人，从而给孩子在人际交往树立一个榜样。

第三，建设和谐的高校校园环境。高校校园是大学生四年中主要的生活与学习环境，其氛围如何，将直接影响大学生的人际交往包括同学的交往。首先，高校要必须美化校园自然和人文环境，为大学生提供一个布局合理、景色迷人、赏心悦目的校园自然环境和宽松、和谐、健康、积极向上的人文环境；其次，高校要创设各种条件，如开展各种题材新颖、生动活泼的校园活动、班级活动，为大学生提供交往的平台，增加情感交流的机会。例如，在学分制条件下，学校要加强对学生的选课指导，并尽可能地让作制度安排，让同班同学一起上部分专业课，多组织一些班级活动，增进同班同学的熟悉，这对于大学生新生尤其重要；再次，学校还要利用各种资源，尽可能多地为学生多开设一些人文通识课，比如社交礼仪课程，演讲与口才课程等，并加强思想品德修养与法律基础等思想政治理论课的教学改革，提高大学生的人际交往能力，规范学生的人际交往道德。另外，高校管理部门尤其是学工部门要密切关注大学生的同学交往，对各种可能激化同学矛盾的现象或问题提前解决，对于一些典型的同学矛盾、寝室矛盾要及时引导并化解，不能让矛盾激化，冲突加剧。

总之，和谐社会与和谐校园的构建都需要和谐的学生关系。构建和谐的大学生同学关系对于学生个人的全面发展，对于学校的长远发展都很重要。无论社会各界、还是家庭和高校都有责任帮助大学生和谐交往，建立和谐的同学关系。大学生个人更应该从自身实际出发，加强自身努力，提高自身素质，建立和谐的同学关系，实现自身的全面发展。

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同学关系话题

在学校，同学们之间经常会有一些有趣的、搞笑的事情，我要给大家说的是一双鞋引起的风波。

一天下午，我们要上一节微机课。正要上课的时候，和我坐同桌的同学张琳指着我的鞋对我说：我也有你那双鞋，而且一模一样！

我不信，有胆你穿过来让我看看我心想：女生怎能和男生穿一样的鞋呢？

好吧，明天我就穿过来！张琳说。

第二天上午上学时，她没有穿；下午也没有穿。

第三天上午，她还是没有穿。我便对她说：哈哈，你一定是没有那双鞋！

我今天下午一定给你穿过来看！张琳听了大喊道。

果然，她下午穿着一双和我一模一样的鞋子来到了班里。我看了看她的鞋，心里转念一想，有了，给她开个玩笑！于是，我对着同学们喊：大家看啊，张琳穿男生的鞋！话音刚落，大家的目光射向了张琳，接着便哈哈大笑起来。我看了看张琳，她已经被我气的脸红的像一个大苹果。这下我可要倒霉了！灵机一动，三十六计，走为上计！跑！往哪儿跑呢？还是老一套，往男生厕所进攻！（我们男生受女生欺负时惯用的绝招）我撒腿就跑，张琳在后面紧追不舍，我一口气跑进男厕。

过了一小会儿，我见外面没有动静，便悄悄的探出头来看。果然，张琳走了。我悄悄的回到了教室，我见张琳正和同学说话，我想开开风扇凉快一下，不料，我刚打开风扇，她已经在后面拧住了我的两只耳朵，一边拧一边得意地说：你认输吗？（唉！君子动口不动手，咱不能和女生一般见识！）我连忙说：我认输，认输。同学们见了我那狼狈的模样，都哈哈大笑起来，而且还有女生说：哈哈，自作自受！唉！没想到倒霉的是我。

虽然经过了一场风波，大家可不要担心，我们还是好同学！不过，以后对女生要小心一点哟！哎！哎？那位长着一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下面一双不大不小的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴的女生好像是张琳！我得快逃！逃！

哈哈，还想知道更多同学之间的趣事吗？我下次再给你们讲！

同学关系的作文

只要我们正确地把握同学朋友之间的交往，友谊就会长久；反之，友谊则如昙花一现，稍纵即逝。就让我们一起祝愿友谊地久天长吧！

其一，真心相待、诚心与共。对于同学之间的交往，真诚可以说是一块试金石。我们在校园里，每天都和同学进行着大量的交流，有学习上的相互切磋，有生活中的相互帮助，更有心灵的相互沟通。这都需要我们用真诚去维系。真诚是朴实的，它不需要慷慨激昂，也不需要华丽的词藻，它是多年以后你我收到友人的明信片时的那份激动。

其二，学会理解与宽容。作为同学、作为朋友，我们要学会理解。当同学、朋友遇到挫折，苦闷，压抑时，他需要一个发泄情感的对象。如果我们能够真诚、耐心地倾听对方的诉说，就是对朋友莫大的理解。在倾听过程中，不时插上一两句富有情感的安慰话，引导他走出烦恼与不快的泥淖，他会觉得有你这样的朋友才是真的朋友。

其三，交往要有“度”。中国有句极富哲理的话：“物极必反”。生活中，任何过了头的东西都会走向它的反面。同学间的交往也如此，交往过密，反而容易出现裂痕；而把握适当的“度”，才能使同学间的友谊成为永恒。

其四，要大胆说“不”。同学和朋友之间常有事相托，这是正常的。但有时相托相求的事超出你的原则范围和客观现实，面对此种情况，要果断地说“不”。同学朋友间交往，是互利互惠的，有思想交流、知识互补，还有情感的沟通等。如果将这种正常的交往当作功利性交往或一味地加以索求，我们也要勇敢地说“不”。

在学校里，我们中学生怎样才能把握同学间正常的交往呢。对于同学之间的交往，真诚可以说是一块试金石。我们在校园里，每天都和同学进行着大量的交流，有学习上的相互切磋，有生活中的相互帮助，更有心灵的相互沟通。这都需要我们用真诚去维系。

高中生人际关系调查

为了能更清楚的知道高中生的人际关系到底是什么样的，我们必须做一份高中生的人际关系调查。下面是本站小编为你整理的高中生人际关系调查，希望对你有帮助。

人际交往是人们社会生活的重要内容之一，自我的发展、心理的调适、信息的沟通、各种不同层次需要的满足、人际关系的协调，都离不开人际交往。每一个人，都希望善于交往、都希望通过交往建立起和睦的家庭关系、亲属关系、邻里关系、同学同事关系……而这些良好的社会关系可以使个人能够在温馨怡人的环境中愉快地学习、生活和工作。

但在实际的交往过程中，总是或多或少地存在着一些不尽如人意之处，影响着人际交往的正常进行。在人际交往中，有些人过分留心、处处算计、总怕吃亏上当，这当然得不到快乐。可以说，这样的人还没有领悟人际交往的内涵，因此他就无法体验到人际交往中的快乐。现代社会主张个人独立，人际交往也日益复杂，如果说在一些场合，或和某些人的临时性交往需要一些表面的客套、应酬，那么，建立和发展深入持久的人际交往，最重要的是坦诚相见、表达真实的自我。

“水至清则无鱼，人至察则无徒”，人们并不喜欢那些假扮的圣人，当然，如果是自己身上存在着明显的缺点，理应努力克服和改正。人们在交往中不断审视、认识自己和他人，不断领悟人生，这是人际交往的内涵之所在，也正是我们这次研究的最终目的。

人际关系是人与人之间由于交往而产生的一种心理关系，它主要表现人与人之间在交际过程中关系的深度、亲密性、融洽性和协调性等心理方面联系的程度。在不同的群体中，在不同的职业、年龄、性别的人们之间，交往的特点不尽相同。在这里要研究的是中学生的人际关系问题现状。中学生在正确处理人际关系的能力较差，或考虑问题过多地从自己的利益和角度出发;或自视清高、孤独离群;或是非淡漠，交友不慎等等。究其原因：一是现在的中学生大多是独生子女，从小多与长者相处，缺少伙伴，受到的迁就溺爱多些;二是因为家庭、学校对培养这方面能力重视不够，学校现行教材中缺少这方面知识的系统内容。《中学生日常行为规范》中有关正确处理人际关系的要求也不够详尽。

研究中学生人际交往行为的现状，在一定程度上丰富关于中学生人际关系研究的理论,对引导中学生健康成长和成才有一定的指导意义,对中学生德育教育和素质教育有一定的参考价值。许多调查结果表明:目前我国中学生的人际交往状况不容乐观,令人担忧,且由于人际交往问题处理不当导致的心理问题有逐年上升的趋势。人类的心理病态主要是由于人际关系的失调而引起的。对中学生人际关系问题进行研究,在理论上和教育实践中都具有重要意义。

1.学会同心胸狭窄的同学交往。

心胸狭窄的人一是容不得人，二是容不得事，对比自己强的人嫉妒，对不如自己的人看不起。同这种人相处、一要’大度”，做到能谅解，能忘怀的忘怀;二要“忍让”，退一步海阔天高，但这里所说的忍让，不是要放弃原则，迁就其错误。

2.学会同生性多疑的同学交往。

学会同生性多疑的人交往。当对方有了疑心，要冷静分析产主猜疑的原因，并采取相应的措施，以消除对方的猜疑;当一时不能消除对方的猜疑，可暂不理论，仍但然相处。

3.学会同性格孤僻的同学交往。

学会同性格孤僻的人交往。有些性格内向的人，性情孤僻，不爱多说话，不愿向别人吐露自己的真情实感，有的往往喜欢抓住谈话中的细微未节，进行联想，胡乱猜疑，同这种人交往，一要采取积极主动的态度，注意选择适当的话题，一般说来，应选择容易切人他们兴奋点的话题，使他们在不知不觉中与你交流。二要善于捕捉对方的情感变化，认真考虑措词、词语、筛去那些容易引起歧义的词语，以防引起他们不正确的联想。

4.学会同任性的同学交往。

学会同任性的人交往。在现实生活中，有些人想说什么就说什么，想做什么就做什么，我行我素，不管人家怎么说，他还是照他本人的一套去做。同这种人相处，首先要体谅对方，求大同存小异，谦让一下，不固执己见，遇到彼此的设想不一致时，体谅对方，把自己的想法放进括号里，作出迁就，其次，要帮助任性者克服自以为是的不良作风，认真考虑别人的意见，勇于放弃自己错误的或不全面的看法，虚心地接受别的正确意见。

5.做一个受欢迎的人。

要做一个在同学中受欢迎的人，需要做到尊重、关心他人，热心班集体的活动，为人处事可靠并负责任;待人真诚，乐于助人;重视自己的独立性，并且具有谦逊的品质。

1、影响中学生人际交往因素的调查研究。通过该项内容的研究，使课题研究更具针对性和实效性。

2、关于中学生人际关系的实践研究。通过贴近生活、贴近实际多种形式的教育活动形式，促进课题目标的达成。

1、理论与实践相结合的原则;。

2、调查与研究相结合的原则;。

3、图书资料和信息技术手段在运用上相结合的原则。