教案的编写是为了帮助教师在教学中更好地组织教学内容，提高教学效果。以下是小编为大家准备的一些六年级教案范本，供大家参考借鉴。
当一次盲人教案反思篇一
今天，我体验了一次当盲人的感受。
一上课，老师宣布玩游戏，教室里马上从鸦雀无声变沸腾了。游戏规则是：老师先把同学的眼睛用红领巾蒙上，然后原地转三圈，只要摸到了门把手就算成功。我心想：“这也太简单了吧！”
游戏开始了，老师把我的眼睛蒙上了红领巾，顿时我的眼前一片漆黑。然后，老师扶着我在原地转了三圈。这时，我更晕了，脑子一片空白，连东西南北都分不清了。于是我张开双臂，小心翼翼地慢慢向前挪动脚步，生怕撞上什么东西。就在我想得时候，忽然感觉碰到了什么东西，我心想：没关系，只是碰到了桌子。后来，我一会儿碰到墙，一会儿碰到同学。就在这时，我摸到了门的花纹，又摸到了门把手，“我终于成功了！”
解下红领巾后，我又看到了老师和同学。我真庆幸我有一双明亮的眼睛。
当一次盲人教案反思篇二
今天，老师踏着轻快的脚步走进教室，好像这次老师不怎么神秘，只是叫我们用红领巾蒙上眼睛，有的同学问：“老师，今天我们玩什么啊？”老师告诉了我们，今天我们玩，不，应该说体验，体验什么？当一会盲人，中学生作文《第一次当盲人的作文》。
当一会盲人，真不可思议，当盲人可是要眼前一片黑暗，“同学们大家都蒙好了吗？下面请大家打开作文本。”老师下令，虽然作文本就在桌子角上，但是还是有一点难度，我手摸来摸去。终于摸到了桌角，我记着作文本在记事本的下面，我摸到了记事本，放一边，当我快要拿到那作文本时，可是它差点掉到地上，还好我抓的快，要不那就更艰巨了。老师又叫我们拿笔，这项对我来说是“小菜半碟”，因为我的钢笔笔盖一拿就掉，非常能辨别出来，所以就轻而易举就拿到了。老师又叫我们翻本，这可有一些难度，我写字重，应该可以翻到吧，我一边翻一边摸，摸摸有没有凹凸，终于知道了页数在哪了。老师又叫我们写“黑暗的世界好可怕”写完后，我心里想：我的字一定很难看。下一项是交本子，这可是超难了，但是我一是灵活，把记事本放到桌角，这样一回来时摸到记事本时就知道是我的座位了，我一点点的挪动着步伐，生怕撞到哪儿了，突然我摸到了，一个直直的角我断定这是讲台了，我随便把本子放了位置，又成功的回来了，这还是要靠记事本的功劳。
把红领巾摘下，看到了讲台上一片狼迹，残不忍睹。
游戏结束了，我感受到了做盲人的痛苦和艰难，我们还得帮助那些盲人，让他们从凄凉的心情中解脱出来。
当一次盲人教案反思篇三
在我们的生活中，总是会有一些与众不同的.残疾人，因为命运的安排而失去了自己的一些东西，生活也变得比普通人不方便多了，对他们而言，我们是多么的幸福啊！
为了体验盲人的生活，今天我蒙上眼吃饭。可以说这个过程真的不好做。一开始，我对自己充满了信心，总是认为自己一定会成功的。一直到开始吃饭时才发现这一件事到底有多难，想要夹菜却怎么也夹不着，想要扒饭时却经常把饭给扒出了饭碗，喝个汤也会被呛得死去活来……总之，我一开始是十分不适应盲人的生活。
第二天，我依然是按照昨天的方法体验盲人是生活。我吸取了昨天的教训，虽然要比昨天更加熟练了，可还是需要继续练习。
最后一天，我幻想着自己就是一个盲人，然后又用一个盲人的视角去看这个世界，而意想不到的事发生了，我竟然成功了！
通过了这三天的体验，我体会到了许多，这其中最深刻的就是残疾人的顽强。虽然每一天他们都备受折磨，但他们却从不放弃，总是乐观地看待生活，像一棵挺拔的松树一样永远都是那么积极向上，永不放弃。
当一次盲人教案反思篇四
今天我当了一回盲人，才知道盲人的痛苦。
今天放学回家时在路上我边走边玩，撞上了一位迎面而来的盲人，我当时就说：你眼睛瞎了，尽然敢撞本大爷，你找死啊你。盲人说：现在的小孩越来越不懂事了，撞到了老人都不说声对不起，而且我本来眼睛就盲。我说：我不管怎么样你装我就是不对，看你是触犯，这次就饶了你，快走。我回到家把这件事告诉了妈妈，妈妈什么也没说就拿来一块布，蒙住了我的眼睛，还让我出去走一圈，天那我的眼睛被蒙住了哪还看得见路啊，现在我的眼前一片漆黑，只能瞎猫碰死耗子走一步算一步了。我走啊走，不小心撞上了一个和我差不多大小的男孩，那男孩对我说：你是成心撞俺老子吧！说完就把我打了一顿。我回到家对妈妈说：我下次再也不欺辱别人了。
东六小学四年级：罗（晓）振
当一次盲人教案反思篇五
今天中午，阳光明媚，微风习习。闲来无事的我和弟弟想了一个“点子”，当一次“盲人”。(就是拿一个毛巾，蒙住眼睛，倒一杯水，水不溢出来，就ok了）
物品摸着茶几小心翼翼地向前走。突然，表弟大叫一声：“走错了，走错了!"我急忙转头，结果和墙壁来了个“亲密接触”！表弟一见。笑得个前仰后合（我从那家伙的声音听出来的，5555......）。我摸摸头，继续往前走。来到饮水机前，急于求前的我急躁地伸手乱抓，好几次我都失败了，好不容易才端了一杯水。我小心翼翼走着，可没想到，前面的茶几早已“等我多时”了，我刚碰到茶几，就被他绊了一脚，摔了个精彩的“狗啃泥”，水溢出了很多，肯定失败了!
通过这次体验，我意识到眼睛的宝贵！与此同时，我亲身体会到盲人的'生活是多么的艰难！在今后的日子里，我们一定要多关心残疾人，并给他们提供力所能及的帮助！
当一次盲人教案反思篇六
今天，阳光明媚，微风习习。黄老师笑眯眯地走进教室说。这节课我们来做一个'当盲人罗的游戏。游戏的方法是用毛巾把眼睛蒙住，在教室里转一圈，再到饮水机前接一杯水，然后回到座位上。如果水没淌出来就算成功了。。
老师的话音刚落，教室里就炸开了锅，同学们都争先恐后地要来当“盲人。。我把手举得高高的，想让老师选中我。果然，老师的目光投向了我，把我叫了上去。我既紧张又兴奋，兴奋的是，能体会当”盲人“究竟是啥滋味紧张的是，怕不小心。碰壁。——头上碰出个大包，或被什么东西绊倒，摔个人仰马翻。老师拿毛巾把我的眼睛蒙了起来，我的眼前顿时漆黑一片，什么也看不见，这原来就是盲人们生活的世界啊!
我摸着课桌歪歪扭扭、小心翼翼地向前走，只听同学们七嘴八舌地提醒”走错了!走错了!。我连忙转了一下方向，。砰!。没想到还是撞上了墙，坚硬的墙壁“吻”得我的额头隐隐作痛，引来一阵哄堂大笑。跟我同桌的邵个家伙笑得格外疯狂，似乎我洋相出尽他才过瘾。我揉揉额头，直起身子，拐个弯又向前走。。走错了，这回真走错了!。我伸着双手，在空中一阵乱抓，想抓些什么东西来帮我判断饮水机所在的方位，但乱摸乱抓了几次都没有成功，在同学们的'喧闹声中我真有点儿晕头转向了。
“屋漏偏逢连夜雨。——我越是小心，越是出差错。突然，脚后跟被课桌脚绊了一下，我重重地摔倒在地，摔了个”嘴啃泥。。同学们此时更是笑得前俯后仰。喧闹中有个人把我小心地扶了起来，带着我慢慢向前走去，我心中备感温暖。这时，老师说。不能带路!。扶我的人走开了，我摸索着终于来到了饮水机旁，接了一杯水后，又东倒西歪地往回走，水溢出了很多，真是太失败了。
通过这次“当'盲人·游戏。，我更加意识到了眼睛的宝贵。与此同时，我也亲身体会到盲人的生活是多么艰难!在今后的日子里，我们一定要多关心残疾人，并给他们提供力所能及的帮助。
当一次盲人教案反思篇七
今天，我向老师提议我当一次盲人。在当盲人之前。老师说：好吧！那我就先说规则：把桌子上的杯子端起来，放到东北角上。如果没有打翻，就算你成功了！说完，老师拿起一块毛巾折了两下，在拿来了一个夹子，蒙到了眼睛上，顿时，我沉浸在黑暗之中了。
老师先让我转了两圈，我感到晕头转向。我镇定了一会儿，我只听到空调呼呼吹的声音，姐姐一声不吭，老师也这样，我想：她们一定在看着我，看我下一步会有什么举动吧！我一定不会让她们失望的！于是，我向前摸索着，不一会儿，就摸到了一个热乎乎的东西――杯子！我小心翼翼端起杯子，向右转身，刚一挪动脚步，胳膊就撞到了椅子，我心慌意乱，定了定神又继续往前走，向前走了两步左转，手又碰到了一个硬邦邦的东西，我想：这应该就是在目的地旁边的华尔街牛吧！我向前走了一小步，轻轻地放下杯子，当小指碰到桌子时，我觉得成功在即！
老师帮我解开夹子，拿下毛巾，啊！我眼前一片光明，豁然开朗。
今天我当盲人做这么一件轻而易举的事情都那么难，我想：盲人整天生活在无边的黑暗中，那是多么痛苦的`事啊！所以我以后见到盲人都会尽心竭力地帮助他们的。
原来上作文课的时候，老师让我们做一个游戏，这个游戏的名字叫“盲人”画画。“同学们，我们喜欢画画吗？”“喜欢！”同学们异口同声地说。“好，谁敢上台来挑战？”我的小手畏畏缩缩地举了起来，老师叫我上台，我心里非常紧张，我画不好怎么办，别人嘲笑我怎么办？我的心里充满了许多个怎么办，我到了讲台前老师问我：“你准备画什么？”“画……画无边无际的宇宙!”我紧张地回答。然后老师拿出一条围巾蒙上我的眼睛，当时眼前一片黑暗，我想迷失了方向一样不知所措，老师把我带到黑板前，老师说：”好了开始画吧！”
我开始画了，我东摸摸，西摸摸，不知从何下笔。我心里想：不开始画看来是来不及了，时间快到了！“时间已经过了两分钟。”当时我心跳加快，我随手画了一笔，接下来我又摸索着又画一笔……就在这时，粉笔突然断了，我想去捡粉笔，可又一想，：一捡粉笔，那刚才笔画的不是白比划了，最后，干脆不捡粉笔，继续勇敢地画下去。
通过这件事我体会到了眼睛的重要性，小朋友我们要爱护眼睛哟！
当一回盲人
今天，老师踏着轻快的脚步走进教室，好像这次老师不怎么神秘，只是叫我们用红领巾蒙上眼睛，有的同学问：“老师，今天我们玩什么啊？”老师告诉了我们，今天我们玩，不，应该说体验，体验什么？当一会盲人。
当一会盲人，真不可思议，当盲人可是要眼前一片黑暗，“同学们大家都蒙好了吗？下面请大家打开作文本。”老师下令，虽然作文本就在桌子角上，但是还是有一点难度，我手摸来摸去。终于摸到了桌角，我记着作文本在记事本的下面，我摸到了记事本，放一边，当我快要拿到那作文本时，可是它差点掉到地上，还好我抓的快，要不那就更艰巨了。老师又叫我们拿笔，这项对我来说是“小菜半碟”，因为我的钢笔笔盖一拿就掉，非常能辨别出来，所以就轻而易举就拿到了。老师又叫我们翻本，这可有一些难度，我写字重，应该可以翻到吧，我一边翻一边摸，摸摸有没有凹凸，终于知道了页数在哪了。老师又叫我们写“黑暗的世界好可怕”写完后，我心里想：我的字一定很难看。下一项是交本子，这可是超难了，但是我一是灵活，把记事本放到桌角，这样一回来时摸到记事本时就知道是我的座位了，我一点点的挪动着步伐，生怕撞到哪儿了，突然我摸到了，一个直直的角我断定这是讲台了，我随便把本子放了位置，又成功的回来了，这还是要靠记事本的功劳。
把红领巾摘下，看到了讲台上一片狼迹，残不忍睹。
游戏结束了，我感受到了做盲人的痛苦和艰难，我们还得帮助那些盲人，让他们从凄凉的心情中解脱出来。
我当了一回盲人
每当我看见盲人用拐杖捣捣戳戳地在大街上行走时，我就会感到十分地可笑和好奇，有时还会呆呆傻傻地看上一阵，脑子里并产生了一个念头：决定自己也来当一次盲人。
于是我从家里找来了爷爷的拐杖和奶奶的手绢。开始，我先把手绢蒙在自己的眼睛上，可谁知，一蒙上，我就成了目中无人喽！
接下来，我便开始当盲人了！我用拐杖左捣捣，右捣捣，有种恐惧感，不过这也挺有趣的。走着走着，我…“咚”！“哇，好痛啊，我怎么就看见有天使在飞翔！”原来，我是撞在了一棵大榕树上了。
哎，这倒霉的事还不止这一件。我走啊走的，也不知哪个缺德鬼干的好事，竟在此扔了个西瓜皮，害得我摔了个是“一体投地”呀！幸好我旁边没有人，不然不被别人笑掉了大牙才怪呢！
我刚爬起来，便听见一阵谈话，“瞧，我这盆紫丁香怎么样？”“嗯，不错，但没有我这盆含羞草可爱！”唉，真可惜，如果我现在不是盲人的话，我便可以快步冲上前去，一睹这些花草的风采，可我现在就是盲人，这一切对我不说是可“想”而不可及的！
“假如能给我三天光明，那我也知足了！”我现在觉得当盲人可真不容易，甚至开始体谅、同情盲人的遭遇了。
假如能给我三天光明。这是所有盲人的愿望。朋友，让我们大家都来关爱、帮助盲人吧！
当一次盲人教案反思篇八
每个人都有一次体验这一次，我们班这次的体验可不一样，那就是自己当了一个盲人。
我记得在今天上厕所的时候差点被那胡绚雨骗到茅坑里去，就在当时我在操场上走（做盲人当然要闭着眼睛），说到这里眼睛里进了几粒沙子。胡绚雨顿时急匆匆地跑来往我脸上撒了一些沙子，就在这时心想：一定是那胡绚雨其他人没人弄我。“死胡绚雨，你陪我洗了的”我大叫道“你怎么知道是我”“当人知道因为没人捣鼓我就你弄我，”胡绚雨答应了。第一次：他先带我带到篮球架那，让我撞到了那根粗粗的大大的篮球住上，怎是疼死我了。第二次：他把我带到了茅厕旁边，胡绚雨说是洗手的地方，我是盲人吗只好听了，差一点就掉下去了。
今天下午，我和爷爷说：“爷爷老师布置了一个作业就是做盲人，”“好啊！”我们开始走了爷爷光来路上喊：“停！”然后，我们走的很慢三分钟才走到第一个十字路口，然后我们过了一会又走到了第三个十字路口，然后，我们终于到广场了，我们来广场上滑了一会的滑梯，过了一会我返回家了。
我觉着盲人并不好，盲人还要过那样的苦日子。
当一次盲人教案反思篇九
今天中午，阳光明媚，微风习习。闲来无事的我和弟弟想了一个“点子”，当一次“盲人”。(就是拿一个毛巾，蒙住眼睛，倒一杯水，水不溢出来，就ok了）
首先，是我先来当“盲人”。我既兴奋又紧张，兴奋的是忠于可以尝尝当盲人的滋味了。紧张的是会不会跟墙壁来个“亲密接触”。
正想着，我的眼睛已被毛巾蒙上了，世界立刻漆黑一片，难道这就是盲人的世界？
物品摸着茶几小心翼翼地向前走。突然，弟弟大叫一声：“走错了，走错了!"我急忙转头，结果和墙壁来了个“亲密接触”！弟弟一见，笑得个前仰后合（我从那家伙的声音听出来的）。我摸摸头，继续往前走。来到饮水机前，急于求前的我急躁地伸手乱抓，好几次我都失败了，好不容易才端了一杯水。我小心翼翼走着，可没想到，前面的茶几早已“等我多时”了，我刚碰到茶几，就被他绊了一脚，摔了个精彩的“狗啃泥”，水溢出了很多，肯定失败了!
通过这次体验，我意识到眼睛的宝贵！与此同时，我亲身体会到盲人的.生活是多么的艰难！在今后的日子里，我们一定要多关心残疾人，并给他们提供力所能及的帮助！
当一次盲人教案反思篇十
“前面，前面！左边，左边！右边，右边！”这是从哪传来的声音？原来是小桔灯的牛津大学在进行一次盲人体验啊！
我们班里的调皮鬼小文自告奋勇地叫：“我――我。”老师就点点头，表示好的，她欢乐的就像一只小鸟蹦蹦跳跳地，老师在她耳朵旁说：“走过我布下的雷区，然后指导员来指挥你，撞倒红色的篮子就输掉，先戴上眼罩，然后再转圈，一定要拿到白色的球，然后投到蓝色的篮子里。小文转得都分不清哪里是东哪里是西，哪里是南・・・・・・指导员说：“左边，左边。”她偏偏要往右边，后来，她撞倒了红色的篮子，她输了，然后垂头丧气的回座位了。
下一位，就是我了，我有点小紧张，希望我不要输，要赢啊！我跟小文一样，转的分不清东南西北，指导员说：“右边，右边。”我偏偏要往左边。
通过这次体验，让我感悟到了盲人的不易，今后，我会伸出我的援助之手，去帮助盲人过马路，上下楼梯。我要少看电视，多休息休息眼睛，才不会像盲人一样。
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当一次盲人教案反思篇十一
今天下午，老师让我们当一次盲人，我想：啊？！当盲人！大难临头了！
老师给我们班每个人分配了任务，我的任务是到办公室拿一盒粉笔。我闭上眼睛，向教室门口走去，突然，我的鼻子被撞的火辣辣的疼，因为什么都看不到，被撞倒也是难免的，可是这也撞得太疼了吧。我走出了教室，向西大概走了大约十步，我感觉快到楼梯口了，于是，我向楼梯口快步走去，平时我下楼用不了二十秒，这次几乎用了二百三十秒。好不容易下完楼梯又向西走了大约九十米，我觉得这里应该就是办公室了，我清了清嗓子，兴奋的喊了一声：“报告！”“什么事？”“你的眼睛怎么了？”这是二年级四班的马老师的声音。接着是一阵哄堂大笑，我顿时感觉到很没面子，赶紧对马老师说：“我走错地方了。”旁边才是办公室，我向旁边走去，我又兴奋的大喊：“报告！”“什么事？”这才是办公室老师的声音。我说：“我拿一盒粉笔。”我拿完粉笔赶紧的走了。二万五千里长征，终于走完了！
去办公室那个粉笔都这么难，拿去买东西就更难了。以后我们看见盲人，一定要主动帮忙！
当一次盲人教案反思篇十二
今天，我在作文课上体验了一次盲人的世界。
上课了，老师宣布体验盲人的世界，教室里顿时炸开了锅。老师宣布游戏规则：用红领巾蒙上眼睛，原地转三圈，然后从教室后面走到教室前面，摸到门就成功了。
游戏开始了，老师帮我蒙上眼睛，我的眼前一片漆黑，我都快紧张死了，心咚咚地跳着。我想一会儿可千万别撞着人呀！我转了三圈以后，感觉大脑一片空白，连东南西北都分不清了。我慢慢地向前方走去，手还不停地摸着，我摸到了同学的桌子，同学都在给我指方向。我心想：他们是不是在骗我呀？我灵机一动，想还是凭自己的感觉走吧！我张开双臂慢慢地挪动着脚步，终于我顺着桌子的边缘摸到了墙，我想门就是挨着墙的。再走几步就到了，我又往前走了几步，成功地摸到了门。我想：我终于成功了。
体验了盲人的不便和痛苦，让我明白了拥有一双明亮的眼睛是多么的重要，我一定要爱护我的眼睛。
当一次盲人教案反思篇十三
四年级叙事作文题目：当一次哑巴
今天语文老师交给我们一个任务，就是让我们全班同学放学后，当四个小时的哑巴。本以为这个任务非常的好完成，但是体验了四个小时后，觉得这是一件很难的事情。
放学后，我赶紧找到妈妈，告诉她我要当四个小时的哑巴，妈妈很配合，也交代了妹妹。妹妹感到很奇怪，就问我题目：“姐姐，你为什么要当哑巴呀？”由于妹妹不认识字，我用手指指学校表示老师，可能她理解错了，也或许不懂意思，让我心情很低落，也让我真正体会到了哑巴吃黄连――有苦说不出。
回到家，我就把作业拿出来做，妹妹突然跑过来问我题目：“十一加五等于几？”我指指她的'头，再指指她，可她就是不懂。于是，我把妈妈拉过来翻译，但她也不懂。我重复了好几遍，她们也做了好多猜测题目：“脑子没问题”、“你头发”等等，我气的直跺脚，脸都红了，妈妈和妹妹见了哈哈大笑。
这时，我看见了一本子，灵机一动，把“自己算”写在了上面，妈妈看了就把我写的字说给妹妹听，妹妹说题目：“那好吧。”说完她就走了。
在吃饭的时，我一直盯着钟，现在还有3秒！2秒！1秒！“耶！终于可以说话了，太棒了”说完我便一蹦三千尺。
在这一次体验当中，我感受到当一个哑巴是多么难受，而那些哑巴并没有前功尽弃，放弃自已。这是值得我们学习的。