总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园游戏案例分享总结篇一
各队抽出两名队员，务必有一名男队员，比赛开始后，男队员戴上女式假发在场上一边等候，另一队员在道具处拿6根头绳员戴假发的男队员扎完6个小辫后，再跑回道具处，依次将围裙、头花、胭脂、口红饰物为戴假发队员穿戴化妆整齐，穿戴化妆结束后戴假发队员要以模特步方式走回拿头绳队员的起点，那队完成的最好、最快为获胜。（道具：假发3、头绳18、围裙3、头花3、胭脂3、口红3、长条桌1）此游戏最精彩之处是男队员带上假发、化妆走模特步，现场效果十分热烈、搞笑。
时刻5分钟，各队抽出四名队员，一队员事先戴好头巾扮演“狼外婆”，手中提一小筐，筐内放三瓶牛奶，牛奶务必放在带有奶嘴的奶瓶中，比赛开始后戴头巾队员拿围嘴、奶瓶跑向其他三名队员先为他们戴好围嘴，然后再依次让三名队员将奶瓶中的鲜奶喝完，最先喝完的'那队为获胜。（道具：头巾3、围嘴9、奶瓶9、鲜奶9、小筐3）
时刻5分钟，各队抽出三名队员，两队员两腿绑在一起，另一队员拿啤酒瓶、小盆，比赛开始后绑在一起的两队员拿一小碗奔向鸡盆，盛满后奔向各队另一队员将鸡食倒入小盆中，拿啤酒瓶队员迅速将小盆中鸡食装入啤酒瓶中，那队啤酒瓶装得最多为获胜。（道具：绑绳3、啤酒瓶3、小盆4、小碗3、大米）
规则：由两人上场比拼，一边摇着呼啦圈，一边穿着手中的别针，双方中的任何一方先穿够10枚别针，就算胜利！（哗啦圈、别针、塑料绳）
各队抽出三名队员，随机抽取动物头饰，音乐开始后由主持人背对参赛队员随机喊某种动物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲错的被罚下场，最后哪队剩人最多为获胜。（道具：动物头饰、迪斯科舞曲带）本游戏技巧在主持人，尤其有领导在场上时，可连续喊领导所带动物名多次，绝对爆料。
规则：每组派两名队员将一个皮球夹在两人之间，向前行走，进行接力比赛。在行走过程中球不能够落地！看那一队在最短的时刻内将行程走完（球）
规则：由两人上场比试，由一方先做一个动作，对手跟着做，再加上自己的一个新动作，以次类推！接不上，忘记者出局！
规则：由两人上场比拼，同在一个小盆中夹波珠，看谁在最短的时刻内夹的波珠的数量多，多者获胜！（小塑料盆、波珠、纸杯、卫生筷）
规则：以两人为一组。一个用肢体动作或语言（但不能说出成语中的任何一个字）向同伴提示！（纸片a4、成语）
这回但是真的成语接龙了。但是每位参加游戏的人脚下要放一张报纸（或者半张足矣），当在规定时刻内接不上成语时要把脚下的报纸对折，然后再站上去，主持人重新开头出一个成语让后面的人继续接，到最后就会出现有人“金鸡独立”来接成语。直到最后，脚一向持续在报纸上的人胜出。
幼儿园游戏案例分享总结篇二
操作很简单，不需要场地，两个人一组，玩起来也很简单：
游戏规则：
晨会组织者让伙伴们成应对面站立。指定其中一位是a，另一位是b。
让a与b学员手掌对手掌并向前推，让双方都尽可能用力推对方。
谁的脚最先离开原先站立的点，谁就输了。
游戏要求：
只允许推手，不能碰对方其它身体部位；
另外在推手掌过程中双方的脚都不许挪动（但可前倾后仰）。
谁违反上述游戏规则，谁就输了。
游戏感悟：以前在玩这个游戏的时候，首先将所有人分成两大组，每组成员自己挑选一个pk对象，对象选好后，两边的人全部排开对立站好，听晨会主持人口令，喊“开始”以后，手掌对手掌开始推起来，有些人在刚开始的时候很容易犯规，所以能够在pk前先演练下。当然为了玩的尽兴些，能够采取三局两胜制。
游戏惩罚：全部pk完成后，可分别统计下两大组的“胜”的次数和“输”的次数，哪一大组”输“的多，就算这一组表演节目，当然也能够采取必须的游戏惩罚。
如果你以前组织过或玩过这个游戏，不妨留言也分享下你的感受。
1、寻找对象：
第一步：学员围成一个圆圈--组织者说lookup、lookdown、lock--学员看上、看下，然后用目光锁定对面的一位同学，当两人的目光相对时，则拍手、出场交谈--交谈3分钟--没对上的继续。
第二步：学员分列两行，结对的伙伴应对面站立--各自后退5米--蒙上眼罩--发出声音，寻到对象（不可用学员名字、公司名称）
2、左、中、右
组织者问以下问题：
早上起床时，是从左边下床？右边下床？
--从左边下床的站左边，从右边下床的站右边，记不清的站中间
早上穿鞋时，先穿左边的鞋？先穿右边的鞋？
--先穿左脚的站左边，先穿右脚的站右边，记不清的站中间
以此种办法将学员分成三大组。
3、谁是勇士？
如果依上法分成的三组人数悬殊过大，则继续分组，按以下办法：
请大家自由组合，寻找另外两位与自己相象的伙伴，分成三人一组。
然后提问：
1、谁愿意第一个站起来？
2、谁愿意第二个站起来？
由此，将学员分成三批。
大树与松鼠
适合人数：10人以上
材料及场地：无
适用对象：所有学员
时间：5-10分钟
操作程序
1、事先分组，三人一组。二人扮大树，应对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就务必离开原先的大树，重新选取其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就务必离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
1、大家在进入会场时，领到了一张卡片，但只是四分之一张卡片，进入会场后，需要去寻找其他三位会员手中的卡片，将其拼合成一副完整的图片。
2、大家要用心地寻找陌生人，询问、展示、合作，最终才能达成“联盟”，只有找到其他的三位朋友，才能够找一个位置坐下来。
3、把组合成的图片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小组成员。
游戏程序：
1．将全部人员分为几组，分别为a1，a2，b1，b2，c1，c2。每组3-4位成员。
2．先在组内进行学员间的`自我介绍，要求是姓名、工作单位、职位和爱好等。然后推举一位小组成员代表小组进行介绍。要求将组内每一位学员的状况介绍完整，还可加上自己的评价。（大家能够提问）
3．当a1小组介绍完，b1、c1小组代表要对a1小组的发言做一句话的评价。（只能够是正面的：如a1小组成员都很年轻，十分有朝气；或者a1小组成员看来经验很丰富；或者a1小组成员都是女孩子，都很漂亮。）当a2小组介绍完，b2、c2小组代表要对a2小组的发言做一句话的评价。以此类推，直到所有小组介绍完毕。
4．每组介绍自己的代表和发表评价的代表不能是同一个人！
4．每组时间不超过2分钟。
相关讨论：
1、你是否容易记住别人？用什么方法？
2、自我介绍和介绍别人，哪一种方法更容易令你印象深刻？
3、你是否善于赞扬别人？
4、你是否善于寻找其他成员的共同点？
幼儿园游戏案例分享总结篇三
近年来，购物游戏成为了一种备受欢迎的娱乐方式。这种游戏不仅让玩家能够尽情享受购物的乐趣，还可以体验到商场中各种繁忙的情景和挑战。在玩了几次购物游戏后，我从中获得了一些经验和体会，让我更好地适应现实生活中的购物场景。在本文中，我将分享我在购物游戏中的心得体会。
首先，购物游戏要求玩家有良好的时间管理和决策能力。在游戏中，时间限制会给玩家一定的压力，要求他们在有限的时间内全面完成购物任务。因此，我学会了合理安排时间，根据自己的需求和预算，快速选择和购买商品。这种高效率的时间管理让我更好地应对现实生活中购物时的时间压力和选择困难，提高了我的购物效率。
其次，在购物游戏中，玩家需要对商品的价格和质量进行评估。在面对各种商品和促销信息时，我要加快速度，准确判断哪些商品是我需要的，哪些商品是物有所值的。这使我在现实购物场景中更加有自信，能够更好地对待各种商品和促销信息，避免被不必要的商品吸引。购物游戏锻炼了我的消费能力和判断力，让我能够做出明智的购物决策。
此外，购物游戏还培养了我的交际和砍价技巧。在游戏中，与销售人员的互动是必不可少的一部分。我学会了与销售人员建立积极的沟通和互动，了解商品的信息，以及要求更优惠的价格。这种经历提高了我的沟通能力和砍价技巧，让我在现实购物中更加自信和灵活。我也意识到了与销售人员合作的重要性，通过互动的方式获得更多的优惠和服务。
最后，购物游戏帮助我培养了财务管理的意识。在游戏中，我意识到了预算的重要性和金钱的价值。通过设定明确的预算和分配合理的开支，我能更好地掌控自己的财务状况，避免超支和不必要的浪费。这种经验帮助我在现实生活中更明智地管理我的财务，合理规划我的消费和储蓄，提高了我财务管理的水平。
综上所述，购物游戏在不知不觉中对玩家的时间管理、决策能力、评估技巧、交际能力和财务管理能力起到了积极的培养作用。我通过这些游戏体验，学到了很多在现实生活中购物时需要的技能和心态。购物游戏不仅是一种娱乐方式，更是让我们在享受游戏乐趣的同时，提高自身的综合素质和能力的有效途径。我相信，在今后的购物中，我将能够更加从容和理性地应对各种挑战和选择，实现更高效、满意的购物体验。
幼儿园游戏案例分享总结篇四
购物游戏是人们在购物行为中的一种娱乐方式，通过模拟购物场景，让参与者体验到购物的乐趣。笔者最近参加了一次购物游戏，对其中的点点滴滴有了更深的体会。在这篇文章中，笔者将会分享自己的心得体会，希望能够给读者带来一些启示与思考。
第二段：游戏规则与策略
在购物游戏中，胜利并不仅仅是找到心仪的商品，更重要的是如何在限定的时间和预算内采取正确的策略。首先，需要提前了解各个店铺的特色与商品种类，有针对性地制定购物路线。其次，要时刻掌握自己的预算与剩余时间，避免因冲动购物而导致预算超支。此外，还要灵活运用各种优惠券、折扣码等策略，以获取更多的实惠。
第三段：团队合作与沟通
购物游戏通常要求参与者以小组形式进行，这就需要队员之间的团队合作与沟通能力。在游戏中，队员们要有效地分工合作，充分利用每个人的优势，以最大程度地提高购物效率。而沟通则是保证整个团队良好协作的基础，通过交流和合作，可以共同制定最佳的购物策略，有效地完成任务。
第四段：时间与压力管理
购物游戏中，时间压力是最大的挑战之一。参与者需要在有限的时间内完成购物任务，并且以最快的速度将商品带回到指定地点。因此，有效的时间管理是至关重要的。可以设置一个购物清单，在开始前列出需要购买的商品，按照重要性和紧急性进行排序。同时，要有清晰的目标和计划，在购物过程中不断调整策略，以应对意外状况的出现。
第五段：购物游戏的启示与反思
参与购物游戏不仅是一次娱乐活动，更是对我们日常购物行为的一次启示与反思。通过购物游戏，我意识到在真实的购物过程中，我们也需要合理规划，有效管理预算和时间。同时，团队合作和沟通能力也是日常生活中不可或缺的。购物游戏还提醒我注意在冲动消费和虚荣心的驱使下，保持理性，遵循自己的需求和预算，才能做到明智的购物。
总结：
购物游戏不仅仅是一种娱乐方式，更是一次对购物行为的体验与反思。通过游戏，我们能够学习到购物的策略，锻炼时间管理和团队合作的能力，改变我们的购物观念和消费习惯。因此，购物游戏是一种寓教于乐的活动，它能潜移默化地影响我们的购物方式，使我们更加理性和明智地消费。回望这次购物游戏，我不仅仅体验到了快乐，更感受到了自己的成长和进步。希望读者们也能通过参与购物游戏，发掘其中的乐趣与智慧，使我们的购物行为更加明智和有效。
幼儿园游戏案例分享总结篇五
购物游戏是一种寓教于乐的活动，通过模拟购物的过程，让参与者能够锻炼自己的消费理念和能力。我曾经参与过一个购物游戏，在这个活动中我受益良多。在这篇文章中，我将分享我在购物游戏中的心得体会。
首先，购物游戏使我明白了理性消费的重要性。在游戏中，每个参与者都会被分发一定的购物券，这些购物券可以用来购买不同价格的商品。我发现自己往往会被价格低廉的商品所吸引，而忽视了它们的质量和实用性。然而，购买了这些廉价商品后，我发现它们往往无法满足我的需求，根本不能发挥它们的真正作用。因此，我逐渐明白了在现实生活中，我需要理智的购物，避免被低价商品所迷惑。
其次，购物游戏加强了我的团队合作意识。在购物游戏中，参与者需要分成若干个团队，每个团队需要共同商讨和决策。每个团队的目标都是根据他们所拥有的购物券购买出最高性价比的商品。在团队合作的过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见。时常有不同的意见产生，但通过讨论和取舍，我们最终能够作出最优的决策。这种团队合作能力不仅适用于游戏中，在现实生活中，我也能更好地与他人合作，共同解决问题。
第三，购物游戏提升了我的交际能力。在游戏中，我不仅要与团队成员进行交流，还需要与其他团队的成员进行竞争。我发现通过和其他人交流，我能够学习到很多关于产品的信息和购物技巧。我也学会了与陌生人建立联系和沟通，这在现实生活中起到了重要的作用。通过购物游戏，我不仅仅是获得了购物技能，还获得了更广泛的人际交往能力。
然后，购物游戏加强了我的时间管理和决策能力。在购物游戏中，时间是有限的，每个团队都需要在规定的时间内完成购物。因此，我不仅需要快速做出决策，还需要合理地安排时间，确保每个购物任务都能在规定时间内完成。这要求我具备高效的决策能力和优秀的时间管理技巧。通过这个游戏，我学会了更好地安排自己的时间，提高工作效率。
最后，购物游戏让我认识到物质并不是至关重要的。在游戏中，我们所购买的商品只是虚拟的，无法与现实生活中的物品相比。在购物游戏结束后，我也意识到即使购买了许多商品，仍然无法带来真正的满足感。这让我反思了自己对物质的追求和消费的本质，让我更加注重内心的满足和对他人的关爱。
总之，购物游戏是一种富有教育意义的活动，通过它我提高了自己的消费理念和能力，增强了团队合作意识和交际能力，锻炼了时间管理和决策能力，并思考了物质与内心满足之间的关系。购物游戏让我在娱乐的过程中获得了丰富的经验和心得体会，这些将对我的现实生活产生积极的影响。我相信购物游戏对于其他参与者来说也能带来类似的收获。
幼儿园游戏案例分享总结篇六
鱿鱼游戏是一款极为受欢迎的多人在线游戏，在全球范围内有着庞大的玩家群体。游戏中，玩家们扮演各类职业角色，在一个虚构的世界中进行冒险和探索。鱿鱼游戏之所以如此吸引人，原因在于它独特的功能和深思熟虑的剧情设计，使玩家了解自己和其他人的能力，并培养团队合作精神。
第二段：分享游戏的战略与团队合作
在鱿鱼游戏中，玩家们需要制定有效的战略来应对各种挑战。例如，在面对一群强力的敌人时，最佳的战略是通过组建一个有不同职业角色的均衡团队来共同作战。战士可以吸引敌对怪物的注意力，盗贼可以进行潜行和突袭，法师可以施展强大的魔法攻击。在鱿鱼游戏中，成功的团队合作是取得胜利的关键，只有当每个玩家发挥自己的特长为团队做出贡献时，才能取得最佳效果。
第三段：分享游戏带来的成就感与交流机会
鱿鱼游戏中的每个任务和挑战都是为了达成一个共同的目标，完成任务后的成就感是无与伦比的。这种成就感不仅仅来源于游戏本身，也来自于与其他玩家的互动与交流。在鱿鱼游戏中，玩家们可以加入公会或队伍，与其他志同道合的玩家一起探索新地区、挑战强敌，还可以通过游戏内置的聊天系统与其他玩家进行实时沟通。这种交流机会为玩家提供了与他人分享心得体会、讨论策略和相互支持的平台。
第四段：分享游戏中培养的技能与品质
鱿鱼游戏不仅仅是一种娱乐方式，它还能够培养玩家的各种技能和品质。首先，游戏中的团队合作能够提高玩家的沟通与协调能力。玩家们必须及时交流、分配任务并相互配合，这能够锻炼他们的团队合作和领导能力。其次，鱿鱼游戏的挑战和谜题需要玩家思考和解决问题的能力，培养了他们的逻辑思维和创造力。此外，这款游戏还要求玩家具备耐心和冷静的态度，不断面对失败与挫折，寻找解决方案并坚持不懈。
第五段：总结个人的心得体会
在我多次与其他玩家共同游戏的经历中，我深深体会到了鱿鱼游戏带给我的乐趣和益处。通过游戏，我学会了与他人合作、沟通和领导团队。我还通过游戏结识了许多志同道合的朋友，我们一起分享心得体会、互相支持，并取得了共同的成就。与此同时，鱿鱼游戏的情节和剧情也让我经历了许多动人的故事和情感体验。总而言之，鱿鱼游戏不仅仅是一种娱乐方式，它也是一种能够带给玩家成就感、交流机会以及培养各种技能和品质的活动。
幼儿园游戏案例分享总结篇七
一个人在紧急情况下，才能更好地发挥其潜在的创造力和主观能动性，下面的游戏将帮助我们练习在遇到困难时，如何做计划，如何合作以及如何有效地利用有限资源。
游戏规则和程序
1.培训师给大家讲下面一个故事：泰坦尼克号即将沉没，船上的乘客(学员)须在“泰坦尼克号”的音乐结束之前利用仅有的求生工具——七块浮砖，逃离到一个小岛上。
2.培训师指导学员布置游戏嘲：将25m的长绳在空地上摆成一个岛屿形状，在另一边，摆4四个长凳，用另外的绳子做为起点。
3.给学员5分钟时间讨论和试验。
4.出发时，每一个人必须从长凳的背上跨过(就如同从船上的船舷栏杆上跨过)，踏上浮砖。在逃离过程中，船员身体的任何部分都不能与“海面”——地面接触。
5.自离开“泰坦尼克号”起，在整个的逃离过程中，每块浮砖都要被踩住，否则培训师会将此浮砖踢掉。
6.全部人达到小岛之后，并且所有浮砖被拿到小岛上，游戏才算完成。
相关讨论
1.你们组可以想出什么样的办法来达成目标?
3.你们的方案是否坚决贯彻到底了?中间发生了什么变化?为什么?
5.小组是如何分配组员撤离的先后次序的?考虑到了什么因素?
总结
1.如何应付突如其来的紧急情况，反映了一个人头脑的清醒程度和他的应变能力;同时，如何利用有限的资源更大程度地达成我们的目的`，也是观察一个人想象力和创造力的最好途径。
2.在我们面临危险的时候，每个人都会有不同的想法，此时就需要出现一个领导者的角色，否则大家七嘴八舌，互相不服，最后只会使得整个集体都受到损失。如何选择这个领导者是一个很关键的问题，但是关键的关键是此人一定要能够服众，让大家都听他的。
参与人数：10～12人一组
时间：30分钟
场地：户外
道具：木砖24块(每组6块)，4张椅子，两条长绳(25m)
应用：(1)创新思维训练
(2)应变能力的培养
(3)团队合作精神培养
相信大家都玩过词语接龙或续写故事的游戏，比如前一个人为一个故事起了个开头，大家就按照这个思路把故事接下去，一直到形成一个完整的故事为止。这个游戏就是将上述形式深化了一下，目的在于让受训者明白如何在受限制的情况下发挥想象力和创造力。
游戏规则与程序：
1.将受训者两两分组，做一个与某个话题(可以任意选择，只要大家感兴趣，比如旅游)有关的演出。
2.指定每组的两个成员中，一人为a，一人为b。被称为a的人是这场游戏的演员，被称为b的人是a们的台词提示者。
3.b组挨着a组的同伴站着，当轮到自己的角色说话时，就会把台词告诉a。而每个a组成员的任务就是接受b同伴提供的任何台词，在此基础上再加以发挥，把戏演下去。a组成员要密切配合b成员的意思，好像这些台词就是他们本人想出来的一样。
4.为了使受训者充分理解培训者的意图，培训者可以先做一下示范。挑选一位学员后，培训者开始说：“我非常想和你一起旅游，因为小王你——”
5.培训者然后拍一下小王(b组人)的肩膀。小王需立刻接下去，“我总是与你的喜好一致。”培训者结合小王的话继续说，“总是与我的喜好一致。事实上，我们有过一次愉快的旅游经历，那一次——”
6.再次拍小王的肩膀。他也许会说：“我俩结伴去了黄山，”培训者接着说：“我俩结伴去了黄山，真是一次美妙的经历。”
7.又一次拍小王的肩膀，小王可能说：“什么时候我们还能共同休假呢?”培训者说：“什么时候我们还能共同休假呢?那时我们再一起出游吧……”
8.让所有受训者观看示范，然后让他们各组散开练习一下，5分钟后大家集合，集体完成一次演出。
相关讨论
总结
1.无论a组还是b组成员，都不可以迟钝的、恶作剧的做这个游戏，否则不仅会给搭档造成困难而且会破坏训练的效果。大家的目的是将一个故事合理、顺畅地完成下来，而不是给别人出难题或显示自己的才能。这个游戏体现了公平的合作，即快乐来自于与他人分享创意。
2.一个团队最不可少的就是团队的合作精神，而合作精神最重要的就是要善于倾听别人的意见——像对待你的意见一样，给予他人的想法和念头以足够多的关注。这个团队也许最终会同意采用你的想法，但这在集体讨论会上不是最重要的，最重要的是要善于倾听他人的发言。
形式：2人一组
时间：40分钟
道具：一块黑板
场地：室内
应用：
(1)活跃气氛
(2)创造性地解决问题
(3)团队沟通
早会游戏相关经验。
幼儿园游戏案例分享总结篇八
所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？（教具：眼罩，纸，笔）
1、两人应对面
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”
3、对方务必在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就务必说：这是鼻子。同时同伴的手务必指着自己鼻子以外的任何其它五官。
游戏规则：
1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；
4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的决定力和反应潜力。
点评：
1、该游戏十分适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，能够活跃气氛。
2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时能够训练人的反应潜力。
游戏说明：
1、两人应对面
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”
3、对方务必在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就务必说：这是鼻子。同时同伴的手务必指着自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换；
用具：无
人数：两人
方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。
兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，十分滑稽
缺点：只是两个人的游戏
用具：幸运大白鲨
人数：两人
方法：幸运大白鲨的构造十分简单，但玩起来却趣味无穷。方式是将大白鲨的嘴掰开，然后按下它的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使其合上，如果你按到这一颗，鲨鱼嘴会突然合上，咬住你的手指。当然，鲨鱼牙是软塑料做的，不会咬痛您的。
你能够在酒桌上把它作为赌运气的酒具，几个人轮流按动，如果被鲨鱼咬到罚酒。
兴奋点：适合男孩女孩一起玩，对于胆小的女孩子来说比较惊险。
缺点：首先你要先去买一个“大白鲨”，虽然价钱不贵
用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸
人数：4个人
方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。
兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制
缺点：人数不易过多。
用具：无
人数：无限制
方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到内含“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。
兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
缺点：无
用具：无
人数：越多越好
方法：将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的.人为序，按照人数排列。例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，能够手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。
兴奋点：十分刺激，经常是大家的手红的一塌糊涂。
缺点，对桌子不利
目的：增进亲近感，考验成员配合、协作潜力。
要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
目的：沟通配合潜力，活跃气氛
游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，到达终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。
目的：活跃气氛，增进协调性和协作潜力。
要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。
步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并持续自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。
1、队员：每队男女各6人共计12人，分三个小组进行接力，每小组须配置2男2女；
2、比赛流程：
1）预备：每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧；每组4位协作队员各端水一盆；
3）到达终点，将水盆中的水倒入本队的水桶后，按原方式原路回到；
4）回到起点，队员双脚离开踏板，水盆交协作队员打水；
5）下一组开始；
6）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八.......一、停（鸣锣）！
3、规则：
1）比赛时间10分钟，以运送水的多少决出名次；
2）打水能够由协作队员进行，但协作队员务必是队员，非队员不能带给任何协助；
3）终点倒水除本人或本小组其它队员协助外，其它人员不能带给任何协助；
4）倒水时能够双脚离开踏板；
5）终点踏板掉头时，能够用手协助掉头，但位置应与掉头前大体相当；
6）2男2女一组，男女队员前后踏板位置不作限制；
7）中途倒地能够重新套上踏板端起水继续前进；
4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖
1、队员：每队男女各2人共计4人；
2、比赛流程：
3）过桥；；
5）回到起点，解开捆在腰上的红绸后，交下一位队员继续，直至第四位队员；
6）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八.......一、停（鸣锣）！
3、规则：
1）时间10分钟，以运送水的多少决出名次；
4）队员过桥时不许掉下，否则需从桥头重新上桥；
5）中途倒地，能够爬起后继续；若倒地后水已倒掉，能够回到起点盛水后重来；
4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖
5、道具：小桥一座（预先安装）；扁担4根；挑水小塑料桶8个；大塑料桶9个（其中4个空桶放终点，4个装满水的放起点，1个装满水的在起点处备用）；中塑料桶一个（加水备用）；秒表一个，鼓一个；锣一面；红绸4根（每根长5米）。
幼儿园游戏案例分享总结篇九
游戏目的：
1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算本事；
2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应本事游戏资料：
1、在游戏前准备铃铛一个。
2、家长拍手引起幼儿注意，并问"我拍了几下"引起幼儿游戏兴趣。家长说"好，你注意听，拍完我要问拍几下。"幼儿回答正确后家长说"我此刻敲铃"敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自我敲了几下。
游戏指导：
1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。
2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。
游戏目的：
1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义；
2、训练幼儿的听觉本事、反应本事、培养幼儿学习数学的兴趣。
游戏资料：
1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。
2、家长先拿出小猫卡片说：你们是小猫，先叫几下(幼儿会叫"喵、喵")此刻我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫"喵"，我说小猫叫2声，你就叫"喵、喵"，依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换主角继续下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上头的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。
游戏指导：
1、游戏时，幼儿叫声不对，家长能够引导幼儿。不能直接叫所要的声数。
2、此游戏能够多个小朋友一同进行。
游戏目的：
1、训练幼儿数数的本事，强化实物点数的本事；
2、锻炼幼儿的记忆力及观察本事和口头表达本事。
游戏资料：
1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情景引申)。
2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。游戏时，家长对幼儿说"报纸下头覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数"说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。最终让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。
游戏指导：
1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。
2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，并且是幼儿认识并能叫出名字的。
3、观看的物品根据幼儿的反应本事，可多可少，难度提高。比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。
4、能够请小朋友来家中一同玩游戏。看谁说得多，看谁说得快。
游戏目的：
1、训练幼儿点数的本事以及明白在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的确定力。
游戏资料：
1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。
2、家长告诉幼儿。"你今日扮演小猫，看看你能钓多少条鱼"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一向转动的，并且鱼的嘴巴一张一合，能够锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条与再添上一条鱼是几条"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。
游戏指导：
1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心。对于钓不到鱼的幼儿，家长能够手把手的帮忙。
2、幼儿在到达游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。
游戏目的：
1、训练幼儿对数字大小的认知本事。
2、训练幼儿的语言表达本事。
游戏资料：
这个数字游戏故事，能够在睡前也能够在饭后散步时。能够和宝宝开始讲了：
小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比赛谁飞得快。
开始，它们不相上下，分不清谁飞得最快。
突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。"你怎样了"小蜜蜂，小蜻蜓连忙停下来，关切地问。
原先，刚才小蝴蝶不细心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。"都是我不好，害得你们也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地说。"没关系，我们在那里也能够玩的。"小蜻蜓说："让我们来玩卡片游戏吧。"小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1，0，5，2，这样便组成了四张卡片。"我们怎样玩呢"小蜜蜂，小蝴蝶同时问。
小蜻蜓想了想，出的题分别是：
1)用这几张卡片排出一个最大的数。
2)用这几张卡片排出一个最小的数。
3)用这几张卡片可排出多少个不相同的数
4)用这几张卡片可排出多少个不相同的数
(这题中的数字任选，看宝宝年龄)宝宝也来和小蜜蜂，小蝴蝶一齐来想一想吧，看看你快还是小蜜蜂小蝴蝶快。
游戏指导：
关于这个数字卡片游戏，可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。
幼儿园游戏案例分享总结篇十
第一段：目前，随着科技的不断发展，人类的娱乐方式也在不断创新。其中，鱿鱼游戏成为了游戏市场中的一匹黑马，赢得了无数玩家的热爱和关注。作为一名鱿鱼游戏的忠实玩家，我想分享一些我对这款游戏的心得体会。
第二段：首先，鱿鱼游戏给我带来了无穷的乐趣。游戏中的场景设计精美细腻，让玩家仿佛置身于一个神秘的海底世界。每一次冒险都给我带来了新的刺激和快感，不论是与强大的鱼群激战，还是寻找宝藏的过程，都让我心潮澎湃。此外，游戏中还有丰富多样的道具和技能，让玩家能够不断提升实力和体验游戏的多样性。
第三段：其次，鱿鱼游戏的社交性和竞争性让我爱不释手。作为一款多人在线游戏，鱿鱼游戏不仅可以让我与好友一起组队冒险，还可以结识更多志同道合的玩家，建立起良好的游戏社交关系。与此同时，游戏中的各种竞技活动也给我带来了更多的挑战和成就感。与其他玩家的比拼不仅激发了我的竞争欲望，还提高了我的游戏技术水平。
第四段：然而，鱿鱼游戏并非完美无缺。有时候，我也会遇到一些游戏中的bug或者服务器延迟等问题，这些都会给游戏体验带来一些困扰。但是，鉴于游戏开发者经常更新游戏并修复bug的努力，我相信这些问题很快就会被解决，而且并不影响我对这款游戏的喜爱。
第五段：综上所述，鱿鱼游戏给我带来了极大的乐趣和满足感。游戏的精美画面、丰富的玩法和社交竞技性都让我享受到了这个虚拟世界的魅力。尽管游戏中偶尔会有一些问题，但是这并不能掩盖整体游戏的优势。我相信鱿鱼游戏会继续发展壮大，为更多的玩家带来更好的游戏体验。
（注：本文章仅供参考，可根据实际情况进行修改和拓展。同时，实际的文章字数可能会有所出入，需要根据题目要求进行调整。）