无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
汉语美的感受篇一
一、说课标
《汉语课程标准》对高中阶段的汉语阅读教学的要求是：“能正确、流利、有感情地朗读课文。”“在通读课文的基础上，能理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”同时指出，“阅读是学生个性化的行为，应引导学生认真阅读文本，在主动积极的阅读思维中，加深对汉语言文字的理解和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。要珍视学生独特的感受和理解。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，也要防止用集体讨论代替个人阅读。”按照课程标准的要求，我在教学设计时注重朗读，注重对重点词句的品味和理解，注重学生的独特感受，通过合作交流，解决本课的难点。
二、说教材
《我很重要》是高中汉语第四册第五单元的第二篇课文，作者从亲情、友情、事业等方面反复强调“我很重要”，提出要“珍视自己、珍爱生命”的人生观。
大家都知道，中国人自古就认为“谦虚是美德”，在谦虚传统的影响下，我们经常一味地强调别人的重要，而忽视了自己，所以，把握本文的情感有一定的难度，针对以上学情，结合教材的特色以及新课程标准，我拟定了以下教学目标：
(一)知识与技能
1、学习并掌握本课的生字、新词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，品味文章富有哲理的语言，体会文章的深刻内涵。
3、正确辨析“我很重要”和“我最重要”的异同。
(二)过程与方法
1、以读为主，自读自悟。
2、发挥学生的主体能动性，引导学生质疑问难，读中释疑。
3、读写结合，学以致用。
(三)情感、态度与价值观
1、感受生命的价值，激发学生对生命的热爱，珍爱自己。
2、树立勇于直面人生的信心和决心。
根据本课的特点，我将本课的教学重点确定为：品味文章富有哲理的语言，体会文章的深刻内涵。
根据学生的实际情况，我将本课的教学难点确定为：正确辨析“我很重要”和“我最重要”的异同。
二是变“读课文”为“学阅读”。三是变“悟课文”为“学表达”。力求做到“朴素的课堂，有效的教学。”
三、说学生
我本次出课的班级是延边一中高2.15班。这是一个文科班，学生素质较好，能够看出他们平时特别注重生字词的训练。可能是因为居住在少数民族聚居的地区，在朝语的语言环境中，所以汉语水平相对于朝语来说，基础不是特别好。因此，要让学生能够品味语言，首先要让学生熟读文章、理解文章中的重点词语，在此基础之上才能谈品味文章语言，体会文章内容。
在进行第一课时的教学时，学生已经解决了词语上的疑问，并且熟读文章，理清了文章的内容，明确了，毕淑敏写《我很重要》是通过对自然、对父母、对伴侣、对孩童、对朋友和密友、对工作和事业这些方面的`描写，来说“我很重要”的。学生明确了文章的题材、文章的欲扬先抑的手法的细节上的问题，为第二课时做了充分的准备。
在第二课时的教学中，通过课前测试重新检测自己是否掌握了文中出现的重点字词。在解决品味语言这一环节和合作探究环节中，学生敢于说出自己的真实感受，这一点难能可贵。对于少数民族学校的学生来说，这一环节可以锻炼学生的语言表达能力，学习第二语言必须锻炼听、说、读、写的能力。这样才不会脱离汉语教学的根本。
四、说教学目标
根据学生的实际情况和汉语作为少数民族第二语言教学的特点，我制订了下面的教学目标：第一课时：1、熟读课文，了解文章内容。2、掌握文章中的生字词，能够做到活学活用。第二课时：1、通过品味文章富有哲理的语言理解文章的主旨。2、辨析“我很重要”和“我最重要”的异同。
五、说教法、学法
教无定法，贵在得法，教师在教学中灵活地采用恰当的教法，能激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力，开发学生潜在的智能，陶冶学生的道德情操，真正做到“寓教于乐”，收到事半功倍的教学效果。基于此，我采用了引导法，范读法，引读法。引导法可以充分发挥教师的主导作用，体现以学生为主体，使学生面对疑难豁然开朗。本文有一些感情浓厚而又难读的内容，学生的认识比较浅薄，老师深情并茂的朗读对学生是引领，可以使学生对相关内容理解得更深刻，从而读得更有滋味。其实，引读不是适合每篇文章，但对于本文的最后三段，学生在老师的引读下反复齐读，可以增强感染力，形成旋律美，培养短时高效记忆力，使背诵最后三段的目标在课堂上相机完成，可谓一举多得。
一直很欣赏著名特级教师的肺腑之言，他说：“语言课，就是读读说说，说说读读，写写改改，改改写写。把课文读好，把自己的感受写出来，这就是学语言。”对于本课，我引导学生以品读为主，自读自悟，进行“个性化”的阅读，让学生潜心文本，从语言文字中去体验和感悟，感受作者的人生体验，在积极的思维和情感活动中去理解、发现;让学生以自己对课文内容的领悟取代老师的讲解分析，以学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导，养成良好的阅读习惯。另外，我还注重读写结合，使学生在课堂上学到的好的写法，产生的独特想法在自己的习作当中体现出来，做到学以致用。
六、说教学过程(我打算用两课时完成本课的教学任务。)
汉语美的感受篇二
主讲人：曾智
询价函 报价函 接收函 催款书 崔货书
大家好，今天我们一起来学习商务汉语写作中的询价函 报价函 接收函 催款书 崔货书，首先我先来介绍一下什么是询价函 报价函 接收函。
在商务活动中，甲方对乙方的商品感兴趣（对商品的外观性能质量比较满意，网友对商品的评价比较高，报纸上也有介绍过此类商品），写信给乙方询问价格，这个就叫询价函，那么乙方按照甲方的要求告诉甲方商品的价格就叫报价函，甲方收到乙方的回信，对价格满意，在写回信要求订货就叫接收函。这三种信函的格式和我们昨天学的通知的格式差不多。
标题，称呼、正文、落款、日期。但是对于这三个信函的要求比普通的书信要求要高一点，要求语言准确，简洁，得体，要让收信人在最短的时间内了解你的意图。
下面我们来讲一下，这三种信函的正文要求涵盖的内容我们来讲一下。这个一般很少考，所以就是给大家介绍一下，大家也不做重点复习，但是因为第二部分经常考业务方面的书信，所以大家熟悉一下这几个信函的内容，对第二部分写作有帮助。
询价函：1，写明从哪里得知对方的商品，是在网上看到的，还是说在报纸上看到的，还是经过别人推荐的。
2，询问对方商品的价格（可以要求寄送样品）
报价函：1，感谢对方对自己商品的关注
2，报价，说明一下交货的时间，以及要求付款的方式
3，说明何时怎样寄送样品
接收函：1接受对方的条件（价格、发货时间、付款方式）
2，写清楚地暖和的数量，价格，付款方式，交货地点以及时间（因为内容繁杂，所以可以采取排列书写的方式，就是大家例文上的样式）
下面我们来介绍一下一些常用的表达方式：
1，来函收悉（来信收悉）
一般回信的时候开头的常用语，意思就是我看到你的来信并且了解了信的内容。贵公司来函收悉，很高兴你方接受我们的意见。
2，敬候佳音
意思就是我们耐心的等待您的回复，另起一行，放在正文末尾处。
3，盼复（希望尽快的得到你们的回复，表达自己急切的心情。和敬候佳音的位置一样的。
4，顺颂商祺（祝你们一切顺利）
格式与此致敬礼一样
234在新的末尾处写一个就好了。
下面我们来介绍一下：催款书和催货书
催货书：买方付款以后，没有收到卖方的商品，要写信告知对方尽快发货，或者查明为什么没收到货物的原因的信件就是催货信。
催款书：卖方已经发出货物，但是在规定的时间内并未收到买方的付款，就给买方写信要求付款的信件就是催款书。
催货书
称呼 正文 落款 时间
某某：
正文：1，表明身份，我是谁
3，提示对方，若还未收到商品，将要投诉或者是退货
催款书
某某“
正文：
1，表明身份
2，你放订购的什么，我方已经按照要求在什么时候发货，对方已经收到了货物，但是我放迟迟没有收到货款。
3，要求对方查明原因，在规定的时间内支付货款。
4，提示对方，超过某个时间要缴纳滞纳金（也可以不说，看你字数了。提钱比较伤感情）
我们接着来说一些常用的表达方式：
常用表达
请„„请尽快给我们答复（盼复）
望„„（望贵公司尽快提出解决的办法）
希望„„（希望你放给我们一个满意的答复）
三个词的功能一样，就是在提出自己的愿望的时候用，常用语催款和崔货书 2
仍（书面语“还”的意思）
卖场的装潢设计仍有金先生负责
西南片区仍由金永州先生负责。
我放仍未收到货款（货物）。
3，接受„„条件
如贵公司接受我方的条件，我们将于9月7号发货。
4收取滞纳金缴纳滞纳金
收取订金缴纳订金
预定商品需缴纳10%订金
贵公司若在规定时间内未付款，我方将收取5%滞纳金。
（注意应用时主语的变化）
汉语美的感受篇三
尊敬的学校领导：
您好!我叫某某，是桂西师范学院汉语言文学专业应届本科毕业生。值此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对教育工作的执著追求，真诚地向您推荐自己。
大学四年里，我时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”标准去锻炼及发展自我。学习上，我刻苦努力，圆满完成了学校开设的语言文学、教育学等课程，每科成绩都达到优良以上，可以说对从事教育工作所必须掌握的相关知识有了相当程度的理解和掌握。并且在一个多月的教育实习工作中表现出色、获得了学校最高级别“双优”实习成绩，相信有能力胜任中学语文的教育工作。
“万丈高楼平地起”，所以我对于师范生“三字一话”的基本技能尤为重视。通过努力，我顺利通过了全国普通话等级考试，并以优异的成绩获得甲级乙等证书;平时坚持勤练书法，钢笔字、粉笔尤佳。课余，我还通过书刊网络等媒介涉猎各方面的知识，不断扩充知识面。期间，我还以优异的成绩通过了国家英语四六级考试、国家计算机水平考试、且能闲熟操作word等办公软件及cai课件的制作，网络检索信息的能力也较强。
此外，我还一直担任学生干部工作，曾当过三年班长和社团部门负责人，有较强的班级管理能力、活动组织策划能力和人际交往能力。同时积极参加各种公共文体社会实践活动，在文艺和体育方面较有特长。因品学兼优，被评为校级“三好学生”“优秀团员”。
我正处于人生中精力充沛的时期，并且热爱教育事业,决心做一位优秀的`人民教师。希望贵校能提供一个让我发挥专长的平台,我定会竭尽全力的在工作中取得好的成绩。随信附上我的个人概况，以便你能更好的了解我。
此致
敬礼
汉语美的感受篇四
小阅读。小阅读的技巧就是回归原文,一定要回归原文,找到每个题目对应的自然段,比较选项与文章中的句意有无不同,另外不要死板,不要拘泥于每个字每个词的小变化,而应灵活理解文章含义,当有不确定的选项时,比较各个选项之间哪一个错误最明显.
文言文。技巧上,可以先看理解大意的题,因为只有一个选项有错误,同学们可以根据剩下的三个选项加深理解原文含义,断句题要分清句子的主谓宾,主语之前往往要断,此外,文言文翻译务必要字字落实,将每一个字都翻译出来,除了人名地名,不求意译完美,力争直译全面而准确.
诗歌鉴赏。诗歌鉴赏首先要品标题,有些诗题目中便透露出作者想要表达的主观情感,其次要知人论世,了解作者,注意题中是不是给出了作者生平的经历,这对诗句的情感有主要影响,之后就是辨别诗中的手法了,在平时,一定要将诗歌手法的种类熟记于心,对应作答.
古诗文默写。没什么太多的技巧,主要靠平时积累,另外要注意题中的标点符号!
大阅读。大阅读有个不成文的规定那就是:分条作答!将答案标号,让答案更清晰,更能博得阅卷老师的高分,在读完每一道题之后,回归原文,确定材料区间,应该在第几至第几自然段中寻找答案,一般力求写满,能多写尽量多些,增大得分概率.
作文。作文杀手锏:工整美观的字体!!这一点非常重要,高考阅卷为六月,时值酷暑,一份干净工整的作文书写定能令阅卷老师心生欢喜,其次要有亮眼的标题,标题又必须凸显主题,应试作文要求开门见山,最好第二自然段便亮明观点,接着便需要材料的丰富,说理的透彻,末段的结合实际升华,结尾的简短有力,意味隽永,平时可以看一些高考优秀作文,体会高分考生们的作品,学习并模仿,不失为一条提升应试作文水平的捷径.
汉语美的感受篇五
传统应试教育影响之下，汉语言文学专业教学模式较为固化，注重理论知识的讲授，忽视了对于学生实践能力的提升，以及创新素质的培养。开放教育环境下汉语言文学专业教学模式创新，是满足社会经济建设发展，对于应用型人才培养的基本路径。
现阶段，高等院校的教育教学活动，实现了从精英教育转向大众教育发展，大学生教育活动，逐渐重视理论知识与社会实践活动的有效结合。开放教育环境下汉语言文学专业教学模式创新，有利于满足大学生对于个性化及多元化的知识需求，为社会主义事业的发展建设，培养具有实践能力及创新能力的人才。
2、学生发展的必然要求
随着教育大众化不断深入发展，提高汉语言文学的教学质量，是满足当代青年大学生自身全面协调发展的基本要求。教育终身化及教育大众化的背景之下，高等院校毕业学生数量逐年增多，学生的职业生涯发展面临着较大的压力，提高自身的综合素质及专业能力，是应对就业困难问题的主要方式及路径。
开放教育环境下汉语言文学专业教学模式创新，将为学生提供更加丰富的学习内容以及社会实践的机会，有效的提高学生的专业素养及创新能力，继而满足就业岗位对于学生能力的基本需求。
3、教育改革的必然路径
借助开放教育环境，为当代青年大学生的汉语言文学专业能力提升，为高等院校的教育现代化改革工作开展奠定坚实的基础。
汉语美的感受篇六
尊敬的领导：
您好!
首先对占用您的宝贵时间深表歉意。我是一名毕业于中文系汉语言文学专业的学生。现得知贵单位正在广纳贤才，故拟此自荐书。
经过长期努力拼搏，今天我怀着满腔热血站在了人生的又一个起点。在这个机遇与挑战并存的时代，强手如林，然而我坚信我自己不是弱者。竞争时代，实力为先，学历不等于能力，努力才会有成绩。
在大学期间，我以做一名新世纪的建设者为目标，不断充实和完善自己。学习上我刻苦认真，成绩优异，所学主要基础课和专业课成绩在优良以上，除了专业课学习外，我还注意优化自己的知识结构，适应时代人才要求，考取了计算机国家_级证书以及普通话等级证书。在英语学习方面，我在学习大学英语的基础上，具备了一定的翻译、阅读、口语及写作能力，现在正向更高目标努力。同时我自学并掌握了计算机操作技能。
此外，我还积极进行各种社会实践，提高了自己的综合素质，尤其是在教育实习中，我获得了宝贵的教学管理经验，这将使我受益终生。诚然，我不具备最高的学力，但我有达到最高学力的好学勤奋与务实，渴望学成之后的大手施展，更急盼有伯乐的赏识与信任。我会用我的实际行动回报您对我的选择，用我的青春与才智为贵单位的快速发展做出贡献!不必在乎我取得什么，请关注我的未来!
最后十分感谢您对我这份自荐书的审视。随信附上个人简历，期待您的回音!诚祝贵单位事业蒸蒸日上，兴旺发达!
此致
敬礼!
汉语美的感受篇七
最新版《现代汉语词典》的修订引起社会广泛关注。我十分欣赏这一修订版的包容性与雅俗共赏，但应指出的是，作为一部权威工具书，修订时不仅要雅俗共赏也应注重内涵。
汉语素来以其广博精深、内涵丰富闻名，《现代汉语词典》这样的权威汉语工具书理应体现汉语的这一特点。汉语是中华文化的重要载体，汉语词典应做到能够恰当阐释中华文化、体现汉语特色。收录词语时，就应当考虑该词是否能体现汉语内涵丰富、含章蕴曜的特点。“给力”、“神马”、“有木有”这样的词语，虽然近年来多为人们所接受，但其语言平庸乏味、内容贫瘠，虽然能传意却缺少了汉语传神的部分能力。只因其简明、流行，就不对其内涵加以甄别地收入词典，未免有些贻笑大方。
如果我们的权威汉语工具书丢失了雅俗共赏、内涵丰富这两个标准中的任何一个，其结果都将是颠覆性的。例如二十世纪初期“五四”运动掀起了使用白话文、摒弃文言文的浪潮，就是因为在当时，人们平常交际往来、日常口头用语皆为白话，做文章、写信时却要使用冠冕堂皇的文言。之乎者也矣焉哉，繁琐不堪，不仅不便于使用，而且阻碍了广大人民群众、尤其是青年学习科学文化知识的步伐，因此遭到抛弃。反观今日，“有木有”、“蓝瘦香菇”等无聊、无谓的新潮词语席卷网络、大行其道。遍地皆是因其恶搞性、娱乐性流行起来的热词，令诸多中年、老年人感叹“看不懂年轻人的世界”。仿佛凡事娱乐至上、内涵反为下品，谬矣！
雅俗共赏，是汉语能永葆活力、流传至今的秘诀；内涵丰富，则是汉语成为世界语言之林中一朵奇卉的原因。要传承汉语、光大中华文化，我们二者都不能丢。