优秀作文是对生活、人物、事件等进行深入思考和揣摩后，用文字表达感悟的一种创作形式。以下是一些写作比赛中脱颖而出的优秀作文，希望对大家有所启示。
难忘的游戏作文
今天我们在快乐作文班玩了一个非常有趣的游戏——夹玻璃球。
游戏的规则很简单：用筷子将盘子里的玻璃球夹着放到碗里，哪个组先夹完便是赢了。老师将我们分成两个组，并明确了组长，我们组的组长是顾雅雯，另一组组长则是陈虹达。
比赛即将开始，同学们个个摩拳擦掌，热血沸腾。
比赛开始了，我们组决定按照座位的顺序上场。我的同桌张浩航与对方的周焕成进行了第一场较量。他们两人刚坐下，老师便喊了：“预备！”他们两个都迅速地拿起筷子，眼睛一眨不眨地盯着碗里的球。“开始！”随着老师的口令，刚才两人还都面带微笑的，一下子就严肃起来。只见两个人都用筷子飞快地夹着玻璃球。“当”地一声，周焕成夹在筷子上的一颗小球掉下来，在盘子里不停地滚动着，发出“当当当当……”的声音，在我看来那小球在盘子里旋转着就如同一个将士在万马军中冲撞，十分有趣。而周焕成此刻却急红了眼，但他越是着急，就越是夹不住球。而这边，我方的张浩航利用这个机会，越发加快了速度。终于，张浩航赢了周焕成，为我们组赢得了开门红。
接下来，便是我与陈虹达交锋。我的心都快提到了嗓子眼了，我在心里不停地提醒自己：“别紧张，要放松，放松才能赢取胜利。”终于在老师说“开始”的时候，我将心情调整到了最佳状态。游戏开始了，我由于太过着急，玻璃球夹起来又掉了下去，惹得别组同学哄堂大笑。我深吸一口气，再次用筷子夹住了它，那球似乎和我捉迷藏似的，身子一扭，又滑开了，我不禁烦躁起来，大家都在看着我，我不能拖本组的后腿。我再次深吸一口气，伸出筷子慢慢地夹住玻璃球，平稳地将球送进了碗里。终于，我在最后一个球赢了陈宏达。我长长地松了一口气。
后来的比赛，我们组输了两局，赢了一局，总的以3比2战胜了对方。
这次游戏不仅给我们带来了快乐，还让我明白了：做任何事都不能着急，特别是在不利的情况下要沉着镇定，否则就会失败。
难忘的游戏作文
今天，阳光明媚，烈日炎炎。妈妈带我来到小水滴培训中心，没想到桔子老师居然告诉我们：“这节课大家一起玩游戏！”我一听，可高兴坏了。
我们玩的第一个游戏是“正话反说”，这个游戏要考验的是我们的逆向思维能力。游戏规则是老师说一个词语或句子，我们要把那个词语或是句子反着说，说错了就会被淘汰掉，比如老师说“你好”，我们就要说“好你”。
游戏开始了，老师说的第一个词语是“洋洋得意”，同学们反应很快，马上就说出“意得洋洋”。老师说的第二个词语是“垂头丧气”，这次同学们的反应变慢了，一下子竟然不知道该怎么接过老师的话。老师看着同学们呆呆坐着却反应不过来的滑稽样，眉开眼笑地对我们说：“你们都傻掉了吗？”话音落下后，我们作文班的学霸张心灏才一字一顿地说：“气丧头垂”。一听到这个词，我们大家都忍不住哈哈大笑起来……游戏接着又进行下去了，老师说了好多平时我们都学习过的词语，可是要我们反着说，我们却是常常无言以对。等我们反应过来，一说出答案又常常让人觉得实在好笑。
玩过了好笑又滑稽的“正话反说，”接下来第二个游戏是“传话人人转”，这次考验的可是同学的表达能力和记忆能力了。老师请一个同学到教室隔壁的一个小房间里面，叽里咕噜说了几句，老师就出来了，然后请另一个同学进房间去听话，听完后再传给下一位，就这样一个个地轮流下去，传到最后，那个同学再大声告诉大家，他听到的是什么内容。
时间就这样在嘻嘻哈哈中过去了，正当我们笑得前俯后仰的时候，老师宣布游戏结束，接下去是作文时间。我们只好收起玩闹的心情，正正经经地写起作文来。
难忘的游戏作文
“哈哈……”我们班传来一阵阵笑声，是什么让我们哈哈大笑？当然是传悄悄话的游戏咯！
今天的一节作文课上，老师对我们说：“我们来玩一个游戏吧！”听到“游戏”这个词，我们立刻“满血复活”恨不得马上就开始玩。
接下来就是宣布游戏规则了，规则是：由各小组的第一个人把老师给他指定的内容向后面传，最后一个人把内容写出来，同时要保证正确，写正确的一组就是第一。
游戏开始了，只见老师对四个小组第一桌其中的一个同学说了些什么，我也想听听老师对他们说了什么，但是不能违纪，所以我只能待在座位上。只见他们对自己的同桌说了些什么，然后同桌转身又说给后桌的同学听，忙得不亦乐乎。
趁还没有轮到我，看一下其他组的进度吧。我往第一组看去，呀，他们是怎么了？一个个都慢成什么样了？这速度，简直比不过一只乌龟呀！算了，看一下第四组吧，哇塞，第四组的速度比我们还要快，我们要加油了！我回过头来，发现我们这组已经传到何亚伦那了，再看一下组员，一个个都好悠闲，杨一昕在对着我们笑，好像在说；“加油啊！加油！”俞奕妃不知手上拿着什么东西在玩，俞子涵就和别人不一样，拿着本子和笔在那里准备把老师说的话写下来，而我在一旁左顾右盼，生怕别组超过我们组。
时间像只过了一秒一样快，转眼间，话就传到了吕诗琪那儿，我拉长了耳朵，仔细听她对我说的每一句，我听她说：“我爱鹅鹅鹅，我怕鹅。”我心里嘀咕着，这是不是对的呢？不管了，还是先把这话传给俞子涵再说吧。于是，我就把这话一五一十传给了他，他飞快地把答案写在纸上，交给老师。其他小组也上交答案，我们非常期待到底是哪一组赢了。
当老师说出答案全错时，我们异口同声都是“唉”这个字。当我们看到各组的答案时，顿时哈哈大笑，有一组是这么写的：我怕鹅，鹅弄我，我希鹅。就这一句话，让我们全班笑了一分钟。老师说，哎，好好的五句话说出来，最后剩下了三句。她把正确答案亮出来，我们才知道错在哪里。
这个游戏让我明白：不可以随便相信别人的话，自己看到才能知道事实的真相。正所谓：“耳听为虚，眼见为实。”
难忘的游戏作文
朱老师在讲台上，刚刚站稳就开口了：“我们这节自习课更换为游戏课好不好？”大家你看我看你，突然像充足气的皮球，欢呼跳跃起来，心里别提有多惊讶，多高兴！“今天我们玩‘看动作、猜成语’，一组四个人站一排。第一个人看到成语，就用动作表达给第二个人，一直传下去。看最后一个人理解的跟第一个人差别有多大！”朱老师详细地介绍着游戏规则。
第一次参与的嘉宾有李思琦，肖睿阳，徐若彤和我。虽然我面向墙壁，没看见他们到底在表演什么，但听见了同学们嘻嘻哈哈的笑声。不久在同学们的笑声中，我扭过头，看到徐若彤向我做着动作，只见她脸带微笑，像跳芭蕾舞一样踮起脚尖，双手缓缓抬起，身体转了一圈，用手在空中画出了一个大圆圈。转完圈后，呆呆地看着我，耸了耸肩，两手一摊，一副无奈的表情。我看到她这番表演后，在心里默默地翻了个白眼。心想：“这是什么成语，难道是‘爱的魔力转圈圈’吗？”会不会是跟飞翔有关的成语呢？”我再三考虑后，没有底气地说出了四个字：“飞来飞去！”同学们的笑声再次泛滥，顿时场面一片混乱。我不服气地对朱老师说：“徐若彤的表演太坑了！”老师便让第一个表演的李思琦重新演示了一遍她一开始表演的动作。她拍了拍桌子，用手画了个大圈又拍了拍桌子……我濒临绝望，感觉这些队友太不靠谱了。心里有些失落。最后我慢吞吞地说：“我认了！”
第二批参赛嘉宾，可没第一次那么差劲了。表演者是李俊毅。只见他走到桌子旁蹲了下来，双手拍了拍自己的肩膀，趴在那像睡觉似的。赵苗瑜看完后也用自己双手拍了下自己的肩膀，趴在那里。桂诺言看了后，若有所思地点了点头，然后回头对着刘佩一是一顿撒娇：只见她扭了扭自己的身子，用手摸了摸自己的肩膀，眯着眼睛。这时，角落里发出了一个声音：“宝宝巴适！”全班都笑翻了，连朱老师都笑了，她用手撑着桌子生怕自己笑倒。不用说，这段表演的配音肯定是台下一阵阵笑声。最后真是难为刘佩一了。虽然她语文成绩那么好，也还是抵不过自己队员的“乌龙戏”。她看到答案后十分惊讶，居然是“随遇而安”！虽然这批嘉宾最后也没能猜出答案，但是表演的过程那是相当精彩！
接下来，班上的戏精，都在这个游戏上一一亮相。各种表演精彩纷呈，大家笑得肚子都疼了。最后表演完毕，朱老师的嘴角露出一丝笑意。清了清嗓子说：“我们今天游戏玩的很开心，也很多乐趣。那就趁热打铁，请大家把第6单元的作文写了吧！”
“啊……”全班一片惨叫！这声音简直震耳欲聋。这真是一次难忘的游戏啊！
难忘的游戏作文
有句话叫做：“不以规矩，不成方圆。”因此今天老师和我们玩了一个游戏——名叫“传口令”。
由于语文书上也有同样的游戏，上面说做游戏前要先定下游戏规则，于是一条“四要”规则就出来了：一。要把每组人数弄成一样的。二。每组第一位同学要到老师处听口令。三。从第一位同学依次往后传口令，并且要每组传完后的每组的最后一位同学大声地说出自己听到的口令。四。每一位同学只能传一次。
规则定下后，老师“开始”一声，游戏便开始了。
no。1：第一场，1组vs2组。老师把口令告诉两组的第一位同学，他们记了好久，然后开始把口令从各自的组传下去，我在一旁看的津津有味，最后，1组得出“爸爸爸爸”，2组得出“爸爸妈妈”，老师说：“2组胜，正确答案是：妈妈赶马，嫌马慢，妈妈骂马。2组有‘妈妈’两字。”
no。3：第三场不够精彩，我直接说胜负吧，4组vs6组，6组胜。
no。4（我打两个点是因为到了第二阶段——最后一阶——“争王赛“，第一阶段是”晋级赛“）：第四场，2组vs6组。我们组正好可以休息一下，在一旁看好戏。最后，2组是：”扁担长，板凳宽，板凳绑在扁担上。“6组是：”扁担长，板凳宽，扁担绑在板凳上。“结果6组完全正确。
猜猜谁赢了？当然是我们组喽！因为口令是我写的呀！嘻嘻。我觉得“传口令“太好玩了！我们不但玩的开心，而且还明白了：有时时刻刻遵守规则（”传口令“中有游戏规则）。也巩固了我们的诚实、记忆力、和xxx配合……今天真的是太棒了！
难忘的游戏作文
游戏像磁铁一样吸引着我们。星期四，我们班来到三联农庄游玩，做了许多难忘的游戏，印象最深的要算玩“超级风火轮”了。
经过一番努力，“无敌风火轮”终于大功告成了，足足有四米长呢！可这“轮子”还得会走吧，于是我们双手托着履带的顶部，依次站在“履带”里。队长对我们说：“比赛时，大家听口令。”
比赛开始了。大家一边喊着口号，一边移动着脚步，一开始我们配合默契，眼看胜利在望，意外却发生了。
原来，陈炳池一不小心踩到了袁鸣的脚后跟。就这样，他们你一言我一语地争论了起来，风火轮停止了转动。经过大家反复劝说，他们才意识到了错误，停止了争吵，可其他小组已经远远把我们甩在了后面。
我们赶紧调整好队形，“左，右，左，右……”急促而有力的口号声在广场上空飘荡。大家劲往一处使，像一辆火车一样不断向前行驶。渐渐地，我们一点一点赶了上去。可为时已晚，其它两小组已到了终点。
人心齐，泰山移。如果有机会再次比赛，我们一定会齐心协力，取得胜利！
难忘的雪地游戏的作文
抚摸着这张在东北拍的照片，我就禁不住地想起冬天回老家的时候，那是多么难忘呀！
“不行，你不能去。太冷了，去了会着凉。”爸爸的声音又雷鸣般得响了起来。窗外雪花飘飘，我迈着沉重的步子向房间走去。这些事全是因为我太想划爬犁，但外边下着雪，不能滑。我正伤心，突然雪停了，外婆笑容可掬地向我走来，手里还捧着一件棉袄呢！“谢谢外婆。”我连忙奔上前拿起衣服穿上，心想：还是外婆了解我。外婆只是笑了笑，然后就去看电视了。于是，我又跑道爸爸面前劝说，他被我闹得不胜其烦，只好答应了。这时，小哥和表姐走了进来，小哥手里拿着一个爬犁，那爬犁底下是用四个木板围成的空心四角形，再用一块正方形木板钉上就可以制成了。“走，去滑爬犁，”表姐兴奋地说道，“都准备好了。”“那我也去。”爸爸拿着一个摄相机，跟到了我身后。终于出发了。
外边真的是“千山鸟飞绝”。我坐在爬犁上，让小哥拉着走。我穿着棉袄就。
雪地游戏实在是太好玩了，可我现在在南方，真渴望下一次的游戏的来临。
难忘的雪地游戏的作文
“啊——”，“妈呀——”……一阵阵震耳欲聋的尖叫声从心品基地传来。哈，这是我们今天要进行的“恐怖活动”——玻璃迷宫大探险。
可是，如果我们不进去，不就看不到这一幕幕让人魂飞魄散的场面吗？算了，横竖都是“死”。于是，我便心一横，架起砧板切菜——说干就干。
玻璃迷宫里有好多镜子，人一走进去，镜子上就浮现出成千上万个“你”，像是走进了一个魔幻世界。我们摸着墙往前走，拐了一个弯以后，我突然瞄见了一只手正在拐弯处伸着。我大吃一惊，尖叫一声就往回跑，可是我跑着跑着，心想：我不能就这样放弃，这有什么可怕的？不就是一只手嘛！也至于把我们吓成这样？于是，我们便壮着胆子继续走。又走了一会儿，我发现前面有个黑色的人直挺挺地站在那里，眼睛瞪得跟个灯泡一样，不由得让人毛骨悚然。为了保险起见，我们闭上眼睛快速前进。又拐了两个弯以后，我们又看见了李嘉仪的爸爸站在那里，可是不管我们怎么声嘶力竭地喊叔叔，他都不理我们，所以，我们怀疑叔叔是个充气人。可正当我们走过叔叔身边时，他突然“哇——”地一声跳了出来，这下，我们都被吓的不轻，也都脚底抹油——开溜啦！这一吓，本来就浑身出冷汗的我们再也不敢进去了。
很快，半个小时的玻璃迷宫体验结束了，我们大多数人都没能完成这勇者的游戏。这次，我没能战胜自己内心的恐惧，没有成为挑战玻璃迷宫的勇者，下次，我一定要把“恐惧”二字从我的字典里消灭得不复存在。
难忘的游戏作文
昨晚，我叔叔和婶婶带着我和哥哥在外面散步。弟弟说：“我们一直走太无聊了。要不，我们玩成语接龙吧！如果实在想不出一个成语，可以用四个字。第二个人说的成语必须用第一个人说的成语的最后一个词。我们的范围更广，可以用同一个音的不同词。谁拿不起来就跳十下。”我哥哥的建议得到了我们的一致同意。
小弟先道：“有目共睹。”。阿姨回答“见物思人”，我记不清了。弟弟数了十下，我还是不记得，于是我甘愿受罚，跳了十下。
过了一会，大叔说了一句“完美”，弟弟突然想不起来了。阿姨说：“我们神童余天忠会不会很难有这样的问题？”看到弟弟还在皱眉头，阿姨说：“你想想，我们去景区旅游观光，能看到美景吗？”“哦！我知道！漂亮！”我哥哥真的很聪明。
“你放心，我先给你讲个故事！”大叔耐心地对我说：“从前，一个农民在田里休息的时候，碰巧看到一只兔子撞到了一棵大树上，死了。他很开心。从那以后，他每天都坐在大树下，除了等死兔子什么也不做。”
“等兔子。”我终于想起来，我已经学过的故事，怎么会在这么关键的时刻被遗忘？郁闷！
阿姨笑着问我：“很难吗？”我羞愧地低下头，小声说：“我自己读书太少，知识不多，即使学了也不能灵活运用。”
这件事给我留下了深刻的印象。它总是提醒我要好好学习，好好学习。
难忘的游戏
从小到大的几年里，经历了许许多多的游戏，其中使我最就是——吹泡泡。
记得那天，春光明媚，万里无云，我和姐姐穿着漂亮的裙子，来到公园里吹泡泡。只见公园里美得不能再美了。瞧，那从地里探出的小草，对我点点头。还有那可爱又淘气的小花，我禁不住对她说：“你还认得我吗？你看我又长高了多少？”柳树姐姐梳上了辫子，披上了绿色的外套；大树爷爷戴上了一顶巨大的帽子。
我先拧开泡泡水，然后用泡泡管粘上泡泡，再轻轻地一吹，吹出了许许多多又大又圆、五颜六色的泡泡。有的像一个个皮球，我真想伸手去拍一拍，有的像一个个葫芦，还有的像一串串葡萄，真想大吃一顿，最后泡泡在阳光的照耀下发出了五彩的光芒。美丽极了！
“啊！真美啊，简直就是一幅画。”姐姐目瞪口呆。
姐姐的花样可多了，她拿起泡泡管，在原地转了个圈，泡泡们手牵手，把姐姐围住了。从上面往下看好似一个“日”字。
姐姐又拿起泡泡管，像火箭一样冲了出去，泡泡们接二连三地出来了，全都跟在姐姐身后，排成了一条长长的队伍。
我站在旁边观看，把眼睛睁得大大的，没有眨一下眼，激动得一蹦三尺高。“我佩服你姐姐，你真是太棒了！”
看着飞上天的泡泡，我想：如果可以像泡泡那样，飞上天和云朵，跟小鸟一起玩，那该多好啊！
这就是我从小到大几年里使我最——吹泡泡。
难忘的游戏
当时，我和表弟的脚已经已经系好绳子了，大家都做好准备了，只等待裁判发号令了。我和表弟偷偷地说好：“一会儿我数‘一二一’，大家就按这个节奏走，记得要快。”表弟听了，若有所思地点点头。
比赛开始了，裁判员一吹哨子，还没有等我喊“一二一”，表弟已经像离弦的箭一样冲了出去。我一时还没有反应过来，就差点扑到在地了。许多围上来的人都在捧腹大笑，这让我非常气愤，心里很不好受，所以我一定要追上表弟。但表弟的步伐杂乱无章，速度有时快，有时慢，连我都不知道该怎样去跟着他的脚步。我差不多是连滚带爬地跟着表弟跑。但最后我们这组不仅输了，而且手脚也轻微地擦破了皮。
表弟似乎很不服气，还想比多一次。不过，他这次认真地说：“这次由我来喊，你一定要跟上来呀。”我很不放心，但还是点了点头。当号令在次从我们的耳边想起来时，表弟大喊到“一二一、一二一……”他越喊越快，我们就越走越快，我的心紧张得好像快要跳出来似的。围观的人都激动地喊：“加油、加油！”最后因为我们配合得十分协调，所以我们赢得了这场比赛的胜利。
这场游戏，让我明白了：如果大家一起共同合作完成一些事情，但大家却不同心，你想这样做，他想那样做的话，很可能事情完成不了，对自己也没有一点好处；相反，如果你们都朝着一个目标，一起并肩前进，一起努力奋斗的话，胜利很可能就会属于你的。
我很感谢这次有趣的“二人三足”游戏让我明白了一个对我的人生非常重要的道理，所以，这是一次!
难忘的游戏作文
我去军训的时候玩过许多游戏，有“南水北调”“cs野战”，可让我印象最深的还是扔“手榴弹”。
云朵伴着一轮烈日显出一丝焦躁。我们照例在门口站好队伍，等待教官出现，每一个人都是紧张而开心的，因为今天是星期五。不知教官今天会不会整我们，还是会让我们玩游戏。
这时教官出现了，他一只手拿着气球，一只手拿着衣服，看来是要玩游戏了。不过玩什么呢？教官宣布了说：“要玩扔手榴弹”。我们听了这个名字都莫名其妙，不知怎么玩，教官笑着说，“这个游戏就是拿着装水的气球打别人。但是，在这之前，你们得把我手上的衣服穿上，这衣服是一碰水就会变红的衣服。被水碰到就被淘汰。被淘汰了后，要把你手上的气球交给对方，谁最后没被打中，谁就赢了。”
我们装完水后，战争一触即发。我眼珠一转，迅速从人堆里跑了出来。果然，在人堆里“死”了半班的人，有一些人由于恋战也“死”了。只剩二十几个人了，我偷偷的跑到了一个角落里。躲了起来，这个角落明显又不明显。这时突然从旁边走过一人，我蹲在那，一声不响，见他慢慢地往前走，我也跟着走了出来，我生怕被他发现，可他并没发现我。我找准时机一扔，没打中！他发现我了。在千钧一发之际，我又扔了一次，中了！他极不情愿的把他的球给了我，我冲他一笑，兴高采烈地跑了。
接下来，在无数次转移阵地时，我慢慢地挪到了食堂窗边，这里四周都是花草。扔出去容易扔进来难，真是一个易守难攻的地方。我在这守了好久。场上只剩下三个人了，我紧张地握着球，突然，感觉背后一湿，我被淘汰了。原来有一个同学从食堂的窗户那里打中了我，我在这守了这么久，却忘了防备后方，我不情愿地交出了球，结束了比赛。
这一次我虽然输了，但是我却知道了，做事情要顾及每一个方面，这样才能把事情做好。
难忘的游戏
今天上午，老师给我们组织了一次令我，叫做“猜词达人”。老师把全班同学分成八个小组，每组六人，三人提示，三人猜词，可以用语言或动作提示队友，每组十个词语，限时两分钟。老师把规则讲清楚后，游戏便开始了。
打头阵的是田秋悦那组。当电脑上出现“公鸡”一词时，一个同学把左手放在下巴前，右手放到背后，学着公鸡的样子笨拙地走了两步，嘴里还“喔喔喔”直叫。旁边的同学又补充了一些话：“就是那个有红冠的动物。”教室里顿时充满欢声笑语，有的笑得肚子都疼了，有的笑得“啪啪啪啪”地拍桌子，还有的笑得躺在地上去了，也许他们都在想，这些动作太搞笑了。猜词的同学背对词语，只能看提示的同学的滑稽比划，他们恍然大悟，终于说出了“公鸡”。教室里响起了雷鸣般的掌声。看着如此顽皮的我们，老师也笑了起来。
一组接一组参加游戏，笑声一阵连着一阵，就这样一直到了我们组，我紧张地走上讲台，我们按照组长的分工分别站好位置，我是比划提示的。当电脑上出现了“打雷”一词时，这可把我难住了，我想了想，指着天空说：“晚上天空轰隆隆响的那个声音叫什么？”我的队友说：“飞机！”台下的同学们听到这个答案都不由自主地哈哈大笑起来。我急忙补充：“下雨天才有的声音。”一个队友说“雷。”“差一个字，差一个字。”我说。他们想了想，可是怎么也想不出来，有的同学说：“雷声。”我看得更加紧张啊，不断地往天上指，就差把天花板给戳破了，终于有一个队友说了出来：“打雷。”教室里再次响起了接连不断的掌声。
“猜词达人”的游戏在掌声和笑声中结束了，啊，这个游戏真令我难忘！我还从这个游戏中获得一个启发：我们要多阅读课文，积累更多的知识，不断练习口语表达，才能猜出更多的词语。
难忘的游戏
“咿——呀——”“过去点儿！”“别挤了！”“你踩到我啦！”今天，我们学校进行了一次难忘的春游。春游时，老师们教我们了两个有趣的游戏。
第一个游戏是“踩报纸”的游戏，是锻炼我们小组合作性的游戏。我们不管使用什么方法，只要让小组内的同学的脚不要踩到旁边的水泥地就行了，只能踩到脚下的一张报纸，还要坚持5秒。
前两个小组的同学踩到报纸上都像热锅边的蚂蚁般东倒西歪，不知是谁喊：“金鸡独立！”那两个小组还是东倒西歪，把报纸都磨破了。
终于到我们小组了！我们紧紧凑在一起，好像我们组的同学心里想的都一样似的，都紧紧抱在一起，坚决不放手。等盛老师说：“开始！”我们小组的同学仍旧紧紧抱在一起，凑在一起，金鸡独立的，蹲下的都有，我们还为自己打气：“加油啊！坚持啊！就差一点儿了！”“五——四——三——二——一！”盛老师喊着口令。我们组听到“一”这个声音时坚持不住倒下了，但是我们组的表现已经特别特别棒了！盛老师又给我们加了一位成员——何宇菲。我们让何宇菲蹲在中间，我们紧紧围着何宇菲，可是数到二就全体成员一起倒下了，虽然我们摔得东倒西歪，可是我们仍旧很开心，我们很棒了！如果我们更默契，团结，我相信我们小组的同学会更好！
第二个游戏是“编花篮”，这个游戏是分成男、女两组的，还可以自由分组，男的和男的分组，女的和女的分组，我和陈欲都、李灯焱等同学一组，我们脚勾着脚，艰难地编花篮，嘴里还唱着：“编，编，编花篮！”可是，转了半圈，“啪嚓”一声全倒了，看来，我们的默契还是远远不够。
“编，编，编花篮”“咿——呀——”随着我们欢快的歌声，游戏结束了，在这个游戏里，我学会了一种精神——合作精神，学会了默契，学会了团结，这次使我收获到了许多东西。
难忘的游戏
今天，爸爸妈妈都不在家，我打电话邀请了几个小伙伴来我家玩游戏。
接着玩捉迷藏，规定用红领巾把抓人的人的眼睛蒙上，如果不能在20分钟内成功抓到一个的话为失败！老“李李”，也就是李浩龙同学来抓我们，在他数数的时候，一头溜进电脑房，关上门，玩起游戏来，峰峰和丁泽轩一路跟来，发现我在玩电脑游戏，嚷着也要玩，没办法，我只好把手机贡献出来。最后“老李”谁也没找到，只好以失败告终。
这就是游戏的一天，我玩的好高兴呀！
雪地游戏教案
冬天在孩子的印象中是天空中飘落的雪花，虽然很寒冷，但是他们更喜欢的是一片雪景。
雪地上会有什么呢？这个内容可以引发幼儿无限的想象空间，那么这种想象是不是就是让幼儿漫无目的地想，想象出来又会是一片什么样的雪景呢？针对这个活动内容的价值，在本次活动中运用了音乐和美术这两个元素，结合了故事的内容为幼儿营造了一个优美的活动氛围，在这种氛围中让幼儿在借助音乐和色彩来根据故事的内容进行想象，从视觉、听觉的充分感受中引发幼儿说的欲望，体现了从三维的立体空间来设计这个语言活动，同时也更深地挖掘到了这个语言活动中艺术的价值。
一研后的调整与反思：
1、用音乐创设的情境非常适合活动的内容，选择的两段不同的音乐能让幼儿根据音乐的不同性质来猜测不同的动物，如沉重的音乐就像一些大动物走路的脚步声。轻快的音乐就像小动物一样走的很快。在最后幼儿根据两段不同的音乐来有选择性地送小动物去雪地上，老师可以让幼儿先听一听说一说是哪些动物来了，然后再跟着音乐有节奏地送小动物去雪地上，这样避免了活动中的拥挤。
2、整个活动背景的呈现能让幼儿从视觉上充分感受雪景中的美，通过黑与白，红与白形成了鲜明的对比，在最后环节中多种动物送到雪地上让幼儿感受到了雪景中色彩的丰富，并丰富了“五连六色”等词汇。
3、活动目标的表述上还应该更加贴切，可以再进行适当的修改，更充分体现出整个活动的重点和价值。
二研案例：
活动目标：
1、在故事情境中，借助音乐和颜色进行大胆想象和猜测，并乐意讲述自己的想法。
2、随着背景的不断丰富，感受雪地上五颜六色的美。
活动准备：
背景图一张大小动物人手一份
背景音乐
活动过程：
1、导入（放背景音乐）
2、分段欣赏：
3、完整欣赏前三段故事
4、猜测还有谁也可能到雪地上来玩
5、根据不同的音乐来送小动物到雪地上玩
6、欣赏雪景的五彩缤纷
7、老师带领幼儿讲述幼儿创编的`故事。
二研后的调整与反思
1、不同的音乐与故事里的动物相匹配让幼儿来猜测，让幼儿有了一定想象的空间。调整是在最后请幼儿根据不同的音乐来送小动物的时候可以让幼儿跟着音乐来走一走，老师随机地检查一下幼儿是否拿对，然后再请幼儿去送，这样可以避免在送的时候出现拥挤的现象。
2、在分段欣赏的环节中，老师可以有意识地渗透一下“雪地上多了xx颜色，原来
是……”的句式，让幼儿来跟着说一说，这样幼儿在最后送好小动物的时候也能够有经验的来说一说，这个铺垫的地方可以在突出一些。
3．老师在最后环节幼儿讲述完整后，可以帮助幼儿来把结尾进行总结“原来冬天雪地上有这么多小动物出来玩了，真是一个五颜六色的世界。”帮助幼儿提升整个经验。
1、教材价值的挖掘
《雪地上》是一个描述雪景的故事内容，故事的内容不仅有一些小动物还涉及到了不同的动物的颜色，多种色彩的动物为我们展现了白色雪景中的另一番艳丽的风景。作为语言活动是要让幼儿在活动中想说、能说，那么在如何让幼儿说呢，这是这个活动主要解决的问题，在这个活动中老师营造了优美的意境，让幼儿从视、听多感官充分的感受中来激发他们说的欲望，借助了美术和音乐这两个手段来进行合理的想象和表述，使得幼儿有目的地来说。简而言之即是用艺术的手段创造了说的氛围，在感受艺术美的基础上用用语言来表达自己对美的理解。
2、多种艺术间的整合
整个活动体现了多元整合的理念，活动中除了音乐与文学之间的整合还渗透了音乐与美术间的融合，让幼儿在活动中不局限于某一领域的学习，而是调动了幼儿以往对色彩、对音乐的这种经验的感受，融合在整个活动环节中，通过整个活动的组织帮助幼儿更好地把音乐、美术、文学三者的综合地融入于一体，从而让幼儿重新建构新的经验。艺术并不是一个独立体，有时需要我们通过适合的途径和方法进行适当的融合，这样才能让幼儿真正地去感受到艺术的魅力和价值！
难忘的游戏
在上周，我们学校的游戏节持续了一周后圆满结束。在这几天上在学校的中午，我们全校同学都异常兴奋，因为这几天，我们在几个中午有各色各样的精彩游戏，全校到处洋溢着欢乐的气氛。我们六年级有一个中午和一个中午加上下午的时间好玩。
我们学校的游戏节真是精彩，我们学校的同学们玩得多么开心，在我们学校的那么多个“节”中，我最热衷的还是当游戏节的工作人员哦!
难忘的游戏节
2019年10月22日一个深秋的上午，我们景润小学第一届游戏节隆重开幕啦！
在操场上大家叽叽喳喳，互相讨论，“什么是游戏节呢？”、“就是体育课吧？”、“就是做游戏呗！”每一位同学都挂满了笑容，可是又充满了疑惑。
这时候体育老师庄重地宣布景润小学体育游戏节正式开幕啦！我们大家欢呼着。最先是由六年级的哥哥姐姐们为我们展示他们自己的游戏。不一会就到我们了，我们为大家展示的游戏是夹球跑、赶猪、躲避球、单腿蹦。到我和我的搭档了，我的搭档是小苗，只听一声哨声，我和小苗开始了夹球跑游戏。开始时我们俩的速度一点不匀称，我想了想，跟小苗商量着说：“我们稍微慢一点，追求的不是速度，而是成绩。”于是我们俩放慢了速度，匀称的跑着。这时便看到对方的球掉了下来，我们抓住了时机飞快地跑到了终点。耶！我们小组赢咯！我们互相欢呼着、拥抱着、祝贺着。
这个游戏节是难忘的、是有趣的、是有意义的。它让我们懂得了做什么事都要认真动脑，，也让我们懂得了不管干什么，都要齐心协力、团结友爱。就这样五年二班这轮游戏比赛在一片欢笑中结束了！