工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。那么，我们该怎么写总结呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!
国画讲座总结篇一
中国画是中国独有的艺术形式，其思想与文化内涵深深影响着我们的审美观念。近日，我有幸参加了一场关于中国画清淡艺术的讲座，深入了解了这一独特艺术形式的精髓。通过此次讲座，我对中国画清淡的表现手法和艺术家们的创作理念有了更深入的理解和感悟。
在讲座一开始，主讲人就强调了中国画清淡的独特之处。他说：“中国画清淡追求的是一种悠然自得的境界，通过轻描淡写来表达内心感受。”这一句话让我对中国画清淡艺术有了更加深刻的认识。传统的中国绘画注重意境和表现手法，通过轻描淡写的笔墨表达出内心十分深沉的感受，这与西方画的写实风格形成鲜明对比。
清淡的中国画能够给人以缓解，让人更好地沉静下来，反思内心。讲座中的主讲人举了一个例子：画家贾某在一幅清淡的山水画中，运用淡墨渲染，将江水融为一体，山林流转，给人以舒缓而宜人之感。这种表现手法使观者沉浸其中，感受到大自然悠远的氛围和内心的愉悦。贾某在创作的过程中明确地追求清淡之美，他的作品被誉为“画中的心曲”。通过这个例子，我更加明白了中国画清淡艺术的独到之处。
中国画清淡的创作手法主要有用墨水色淡薄，不用太多的墨砚来描绘主题。这也是中国画清淡艺术的特色之一。不用浓墨重彩，而对笔墨和色彩都有严格的要求，追求画面空灵脱俗、意境深远，力求表达出作品中含蓄的情感和意义。清淡的中国画追求的是“画中有情”，通过虚实结合、深浅相宜的表现手法来突出画面中的主题，凸显出一种“无中有物”的意境之美。通过这次讲座，我开始对清淡的中国画创作手法有了更深入的了解。
在讲座的最后一部分，主讲人谈到了中国画清淡的精神内核。他说：“中国画清淡重视的是内心感受，对于笔墨的运用有自己的追求。”这一句话深深地震撼了我。中国画清淡并不是简单地追求画面的美观，更重要的是通过画家的理念和技法来表达自己内心情感。这种独特的精神内核在中国画中是与生俱来的，并且代代传承。在这种精神的引领下，中国画清淡艺术形式在表现山水、花鸟等主题时都饱含着深意。
通过此次讲座，我对中国画清淡的独特之处有了更深入的了解。中国画清淡的艺术形式给人一种诗意和超脱尘世的感觉，唤起人们内心深处的柔情和感悟。每一幅清淡的中国画背后都是画家饱含的真挚情感和对生活的感悟，这种情感穿透了时空的界限，与观者产生了共鸣。中国画清淡的艺术形式是我们独有的宝贵文化遗产，也是我们与世界进行文化交流的独特方式。在未来的学习中，我将更加深入地了解中国画清淡艺术，同时也希望能用心感悟其中的深意，并努力去表达自己的内心情感。
国画讲座总结篇二
昨天参加了北大研究生论坛，有幸向杨天颖老师学习演讲。今天温故而知新，将昨天学习的内容自己做个小结，也和大家一起分享分享自己的一些心得体会。
杨老师以乔布斯的演讲为主要范例，为我们讲述了演讲的魅力和技巧，内容非常丰富。我们学演讲，要掌握好两个要点：know—how知道怎么做，know—why知道为什么。
知道怎么做，就是学习演讲的技巧和方法，杨老师从语言、衣着、排练、舞台、事先的安排、ppt等方面向我们阐述了演讲的要点和注意的事项，通过案例，直观明了地将平时在演讲中容易出现的问题一一展示。以前准备讲稿可没有留意那么多，可能出现很多类似的问题，汗啊！
知道为什么，为什么出现这些问题，要怎么解决。要在会场上解决各种问题、掌控场面，这真是一种修为！没有长期认真的修炼，真难实现，就如乔布斯，他也是经过多年的经历，认真准备，才能做到现在那么收放自如。
杨老师在课上讲的墨菲法则—凡是有可能出错的的事物均会出错。让我印象非常深刻，不但演讲是这样，我们平时做事情都是这样，越不希望发生的事情往往就会发生。我们做事情一定要事无巨细，注意每项细节，做好这些细节并不一定会使事情成功，但只要一点细节没做好往往会导致整件事情的失败。
演讲如做人，这是我最大的感触。只有好好做人，认真做事，才能做好演讲。
国画讲座总结篇三
近日，我参加了一场以中国国画为主题的专题讲座，使我对中国国画有了更深入的了解。在此，我将分享一下关于这次讲座的心得体会。
首先，在讲座中，我对中国国画的起源和发展有了更清晰的认识。讲座中，讲师介绍了中国国画的起源可以追溯到3000多年前的商周时期，起初是古人用绢、竹简等材料勾勒形象作为记载；而到了唐宋时期，国画开始融入诗词意境，形成了以墨为基础的传统绘画技法。在明代，国画进一步探索了色彩运用的技巧，形成了鲜明的风格。通过这次讲座，我认识到中国国画是一门源远流长的艺术，它不仅代表了中国古人对自然和人文的描绘，更是一门富有哲学性和审美价值的艺术。
其次，在讲座中，我对国画的技法和表现手法有了更深入的了解。讲座中，讲师重点讲解了国画的一些基本技法，如线条的运用、水墨的渲染、色彩的配合等。同时，讲师还向我们展示了一些中国国画的经典作品，并详细解读了其构图、笔墨的运用以及作品背后的意境。通过欣赏这些作品，我对中国国画的表现手法有了更大的了解，也更加欣赏其中的艺术之美。国画注重意境，讲究用笔用墨表达艺术家的情感和思想，给观者以强烈的美的享受。我被中国国画的独特魅力所吸引，也对国画技法和表现方式产生了浓厚的兴趣。
第三，在讲座中，我认识到中国国画所蕴含的文化内涵。中国国画强调以画写心，倡导“气韵生动”的审美理念，这与传统的中国文化有着紧密的联系。中国国画常常通过意象来传递作者的情感和思想，讲师在讲座中强调了中国国画强调气韵生动、墨韵情韵、古雅温婉、审美意境等特点。这也让我深深体会到，中国国画不仅是艺术创作的一种方式，更是一座文化的桥梁，它反映了古人对自然和人文的独特理解，传承了中华文明的精髓。
第四，讲座中，我也认识到中国国画的现代转变与创新。在讲座中，讲师向我们展示了一些当代国画作品，这些作品在传统技法的基础上进行了创新与改革。一些艺术家通过融合西方绘画元素和表现手法，使国画有了新的表达形式。这让我意识到，中国国画并不是僵化守旧的艺术形式，它也在与时俱进，不断创新与发展。这种现代转变和创新使中国国画在国际舞台上更具竞争力，也为中国国画的传承和发展提供了新的思路和方向。
最后，在这场讲座中，我还认识到了中国国画的艺术魅力和价值。中国国画以其独特的审美特色和丰富的文化内涵吸引着越来越多的人。通过这次讲座，我不仅进一步了解了中国国画的历史和技法，更重要的是，我领悟到了中国国画所蕴含的美学价值和精神追求。中国国画以其独特的美感，引领人们追求和感受艺术的力量和魅力。作为一名年轻人，我也希望通过学习中国国画，认识中国传统文化的美学思想，从中汲取灵感，并将其与现代生活融为一体，用心感受和表达我的情感和思想。
总的来说，这场中国国画专题讲座给我留下了深刻的印象。通过这次讲座，我对中国国画的起源、发展和技法有了更深入的了解，更重要的是，我认识到中国国画所蕴含的文化内涵和价值观。中国国画的独特魅力令人着迷，它不仅是一门艺术，更是一种文化的表达和传承。我希望通过学习中国国画，能够更好地理解和欣赏这一传统艺术形式，也能够将其与现代生活相结合，用艺术的方式去表达情感和思想。
国画讲座总结篇四
通过这次学习，我才明晰地找到作为一名语文教师的责任，也是语文教学的真谛,那是“培养学生写出一手好字，练就一副好口才，能写一篇好文章。”这就需要识字与写字的有效结合，读说写的有效结合。语文教学是母语教育，在教学的过程中，我们要深入挖掘教材的人文内涵，把握教材的编排意图，在语文课中潜移默化，熏陶感染学生，涵养学生性情，陶冶健康个性和健康情操，而并非教两个生字，熟读课文，写两个千篇一律的作文。
读，让学生在教师、文本中进行对话；给学生创设良好的情景，让学生身临其境，引发共鸣，进行情感的碰撞，激发思维的火花；说，解放学生的口，营造一个宽松和谐的氛围，让学生说出内心的体验，开启表达的源泉；写，让学生将内心的感受与想象，倾注于笔尖，流淌在字里行间。这才是语文教学的真谛，是一名语文教师的职责。
课堂教学是一门艺术，需要我们不断的去追求、探索，我们当以专家们为榜样，加强学习，勇与实践，敢于创新，善于反思，做一个有心的读书人，做一个真正能与孩子分享成长快乐的好老师。窦桂梅老师这样说道：“一个教师在他自身的成长状态里可能他懂得了要学习，这就给他带来了好处和实惠。”“书籍是你的最好的，最美丽的容颜。”我们教师本身从事的是教书育人的工作，天天在跟书本打交道，如果我们离开了书籍，不就成了“无源之水，无本之木”了吗？我想起了陆游在《观书有感》中写到的这句诗：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”书籍就是我们老师的源头活水。吸纳百家，才能自成一家。不管如何的忙碌，我们都应该在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境，并置身其中朝着理想的目标默默地努力，静静地成长。
我们应该阅读各方面的书籍，来扩大我们的知识面，还应该阅读专业方面的书籍来提高我们的专业水平，更应该阅读学生这一本本无字的书，来让我们攀登上教学艺术的巓峰。我们要靠读书来学习知识、靠课堂来实践教学、靠反思来积累经验，在学习、实践和积累中不断的提升自己，一步步地向更高的目标迈进。正如《师旷论学》中师旷说道：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”也就是说学习不分早晚，阅读也就更不分早晚。
让我们记住窦桂梅老师在《在阅读中经营生活》中写到的：“一滴墨水可以引发千万人的思考，一本好书可以改变无数人的命运。以书为友，学会在阅读中经营生活，迟一天，多一天平庸的困扰；早一天，就多平添一分人生的精彩。”让我们走进阅读，走进生活吧！
总之,通过本次的观摩学习,专家的教学理念和教学风范在我的头脑中留下了深深的烙印。他们时时以学生为主体,与学生平等对话,以不同的方式激起学生对语文的学习兴趣,注重发掘引导学生的独特体验等等,都非常值得我学习,我将尽力吸取他们的精萃,运用到教学工作中去,提高工作效率,提升学生语文素养。
国画讲座总结篇五
有幸聆听了xx老师《做的老师》的讲座，是那样的真实而心动。
“做的老师”，是任何一个教师的理想，可什么样的老师才是的老师呢？没有，只有“更好”。用舒泰翔老师的话说，就是“更好”，虽然这个永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的每天都有一点进步，时间一长我一定会有很大的提高。
“没有爱，便没有教育”。是的，教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责。通过学习，我对爱学生的“爱”有了一个全新而深刻的理解：爱，不单单是欣常优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱，“不应是居高临下的‘蹲下身子’，而是发自肺腑的对学生的爱”。爱，不应是对学生的错误严加惩罚，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心，把“童年还给童年”，为学生的‘美丽人生’奠定美好的基础。
要做的老师，那就要带着“爱”这个教育理念行走在教育道路上，爱教育事业，把教育当作自己的一项事业，爱学生，用真正的爱——师爱，去对待学生，为学生的的未来服务！
由此我也感到，作为一名教师，我们还要在自身的工作生活中学会适时适度对自己进行心理调节，快乐地面对自己的人生和事业，面对你的学生和家长，只有保持这种积极向上的心态，你就会感动自己的每一天都是充实幸福的。
感谢有这样的机会，让我学到了这么多东西，让我再一次坚定了自己的教育信念：努力成为学生心目中的老师！
国画讲座总结篇六
x月x日晚，我们全校老师聚集在三年级教室认真聆听xx校长作题为《做一名合格的人民教师》师德师风讲座。x校长主要从五个方面阐述了怎样具备良好的师德。良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。
教师要热爱教育，献身教育。首先，要热爱教育事业。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
教师要做到“三心俱到。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。
教师要积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有教不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生。
教师要以身立教，为人师表。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。并不断提高自身的道德素养，培养出诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
国画讲座总结篇七
攻读博士学位期间，每天都跟同学们在一起工作、学习、生活。攻读博士学位的有50多岁的博士生导师，还有一直从校门到校门的二十四五的小博士。身边的博士生有近三分之一是工作后又考入校门的，这部分大多来自大学老师和研究机构，也有政府部门来读博镀金的。其中有的来读博士前，就是副教授，放弃了原来的好待遇而全身心投入到攻博大潮之中。总而言之，大家都是奔着一个目标-拿学位、丰满羽翼。
绝大部分的博士学生确实非常优秀。他们每个人都有自己的独特优点和特点。他们敬业、善良、乐观。团队中充满了理解尊重、乐于助人的风气。记得读博士的时候，大家每天都要集体工作到晚上10点多，有的做实验、有的查文献、有的分析数据、有的写论文。每当还剩5分钟回寝室的时候，大家就共同听听时尚的歌曲。大家互相帮助，经常互相讨教科研问题，有时候讨论数理统计、有时候讨论计算机应用。博士们经常用的词汇就是“牛”。每当对某些人赞赏不已的时候，就用一个“牛”字cover了。
大家攻博期间讨论最多的就是发表sci。记得我们上届毕业了30左右个博士，有10个没有拿到博士学位。而我们这届35个博士，有5个没有拿到学位。没有拿到学位的都是因为没有发sci或者没有被国际索引的刊物所接受。大家有时候大骂sci，有时候还要迫不得已的为发sci或者拿到学位而大动干戈。回味起来，研究生有时造假的确有被逼上梁山的嫌疑。
攻读博士期间，还有个感受是一个领域的专家学者互相较劲，谁都不甘示弱。经常可以听到学者背后相互嘲讽，当然这在科研领域未必是件坏事。尤其是处于一个问题两种看法的时候，学生们对老师也是极端不服气，背后发表不愤的言论，弄得师生之间刀光剑影。
至于生活方面，象我们中国科学院所属的博士不必为生活发愁，因为每个月至少可以领到1千几百元的补贴，而有些大学的博士就很难生活了，有的才4-5百元钱。每天早上起来，都会听到voa和bbc的广播，男生的体育生活就是足球，女生基本就没什么运动了。
博士们的生活三点一线，寝室-办公室-食堂。很少有出院大门的时候，更别提喝酒泡吧了。现在很多人反映博士很多都是混出来的，其实并不是这样，至少理科博士不是这样。我想90%的理学博士都是经过辛苦努力获得的学位，但不乏有些在职的博士获得的学位水分还是很大的，这与目前我国的博士攻读的体制有关系。
有小部分博士同学脾气很怪。可能是由于长期在校门里，接触社会较少，对人际关系的理解很淡漠。他们以自己的利益为中心，经常做出让别人难以理解的行为，过分追求自己的利益最大化，导致他人信任的多米诺骨牌一个一个倒下，游离于群体组成的团队之外。
国画讲座总结篇八
生命对每次个人来说都只有一次，都是值得我们去珍惜和爱护。生命不是画在纸上的图画，错了，可以重新画过；生命不是一颗长青树，不可以永远立在风雨中，不可以横冲直撞。正因生命如，我们就要更加注意安全，保重健康，健康是无法用金钱来买卖的。这就是我听完安全教育的最大感想。
这次的讲座，其中一个案例是一个13人组合的犯罪团伙。作案已有两百多例，都是以抢劫，偷盗为主。有一次，他们准备抢劫，不听受害者劝告，反而恼羞成怒地将其推下河，幸好受害者会游泳，自己游上了岸。有些受害者不敢报案，所以他们作案的实际数字还没有统计上来。据了解，这13人中有11人都生活在单亲家庭，父母离婚。有一个家庭，爸爸死了，妈妈出走，只剩他和他爷爷，爷爷身体不好，没有经济来源。所以，他养成了懒懒散散的习惯，想上学就上，慢慢地就和不良少年混在一起。
家庭，父母，教育都很重要，如果教育不好，危害很大，离婚使孩子过早地尝到苦涩，或把孩子当成包袱。家长把昔日的怜爱变成厌恶，把细心呵护变成不闻不问。这样一来对于未成年孩子来说是无法承受的，所以他们就走向犯罪。人生，本来就是友善的，最重要的就是父母亲的教育。不要因为大人间的矛盾，而影响孩子，使孩子走上犯罪的道路，走上歧途。
这些案例在我们生活中常常发生，这使我想到了发生在我身边的事情，我以前有一个同学，他家是单亲家庭，他从小都跟着妈妈生活，因为他特别调皮，所以他妈妈管不住他，所以，他的作业经常不完成，老师多次请家长，可是没有一点效果。渐渐的他开始逃学，跟那些小混混在一起，时间长了，他开始向低年级的小朋友，索要钱财。这件事既影响到了学习。而且，还触犯到了法律，这都是单亲家庭，带给孩子的阴影，使孩子一步一步走上犯罪的道路。
听了这次讲座，我觉得我们应该加强自我保护意识，学会抵御不法侵害，学会保护自己，因为我们的生命只有一次，不可以重新来过。所以，安全对于我们来说非常重要，当然，在生活中其他安全问题也不容忽视。让我们珍爱生命，注意安全，共创一个美好的明天！