随着个人素质的提升,报告使用的频率越来越高,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么我们该如何写一篇较为完美的报告呢?这里我整理了一些优秀的报告范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
五子棋活动总结报告篇一
早上,风轻轻地吹着,舒服极了。爸爸告诉我一个好消息:“过一个星期又可以参加围棋升级赛了。”“太好了!我要认真准备,一定要升到五级。”我兴奋地说。
我马上到书房找围棋书。我先找到《迷你中国流》,温习了怎样布局;接着又找到《死活100页》,复习了“做活技巧”和“杀棋技巧”。然后我又看了《笑到最后的官子》《逢战必用的手筋》······窗外的.小鸟唧唧喳喳地叫着,好象在夸我是勤奋的好孩子。
看完书,我就上网实战练习。我先找了一个六级的对手对阵,我赢了,顿时信心大增。为了提高水平,我找了个五级对手下棋,他的实力很强,我输了,心情很不好。这时,门铃响了,邻居叫我一起去玩。我多想放弃围棋练习啊!但是想到做事不能半途而废,我委婉地拒绝了邻居,又专心地找人对棋练习。爸爸见我这么认真,竖起大拇指夸我是个做事有毅力的好孩子。
功夫不负有心人!比赛那天,我有时用“错小目”布局,有时用“中国流”布局,使对手节节败退。过五关斩六将,我顺利地升级。
天上,太阳暖暖地照着。我看着五级证书,心里象吃了蜜糖一样甜,我明白了:做任何事情都要认真地准备才能成功!
五子棋活动总结报告篇二
“中国象棋”是优秀文化遗产,它以丰富的历史内涵,精彩纷呈的竞技和强烈的艺术魅力,深受人们的喜爱。在象棋活动中,蕴涵着世界人民的聪明智慧,体现着生活的哲理和做人的启示,发生人与人之间感情的互动。我校许多学生家长也有下棋的兴趣爱好,在家长的熏陶影响下,许多学生从小对象棋有浓厚的兴趣,针对这一情况,我校及时提出了“以棋培德、以棋促智、以棋冶情、以棋养性”的学校棋文化工程的战略构想,以“创建学校特色,打造教学精品”为目标,以追求“学校内涵发展,师生和谐成长”为宗旨,引领学生充分认识丰富多彩的棋类世界,将棋文化教育与学生学习、学会做人教育相结合,从而推进素质教育,不断提升学校办学品位。
我校力争通过一段时间的创建活动,达到以下目标:
1.使学生了解“中国象棋”,了解“中国象棋”悠久的历史与文化。
2.使学生初步掌握“中国象棋”的一般技巧,提高棋艺水平。
3.使学生在活动中发展智力,陶冶情操,培养良好意志品质,提升学生的人文素养,培养学生的实践能力和创新精神。
现在我校主要从以下几个方面开展工作:
1、小学生象棋“棋艺”的训练
(1)读谱和实战相结合
学习棋谱是提高“中国象棋”水平的一种重要方法,要求学生不生搬硬套,须去粗取精,去伪存真,分析它的缺点,并结合自己的实际情况灵活地吸收和运用。实战对局是提高棋艺的主要手段。学习棋谱是为了实战,只有通过实战才能加深对棋书、棋谱上知识的理解、消化和吸收。只有多进行实战,才会有直接的经验与体会,才不会“纸上谈兵”。
(2)复盘和拆棋相结合
对局以后进行认真的“复盘”与“拆棋”,是提高棋艺的两个有效的学习方法。“复盘”要求学生把下完的棋从头到尾重新走一遍,以检查得失和优劣。“复盘”时需要“记棋”,这是一种基本技术,无论是拆解对局或研究开、中、残局,都必须能做到“记棋”。“拆棋”是一种非常重要的技术练习,因为总结经验和研究新战术都要通过“拆棋”来进行。
(3)计算与判断相结合
“中国象棋”实战的胜负主要是由“中国象棋”计算能力和“中国象棋”判断能力决定的,二者既有联系又各自存在。象棋计算能力要求学生具有计算的广度、深度、准确度和速度。在实战中,战略计划、战术手段的实施,均要靠计算,若计算能力不高、不准确,一切都会成为空谈。计算与判断能力的提高需经过长期的磨练才能获得并不断提高。
2.小学生“中国象棋”“棋品”的培养
在象棋教学过程中,我们重视学生的思想品德教育,既让学生在象棋比赛中勇于争先,敢于拼搏,又让学生正确对待名次、成绩,做到胜利了不骄傲,失败了不气馁;指导学生既能够在游戏、比赛、竞技前做好充分的准备,发挥出自己的水平,又能够坦然地接受各种结果,把运动和比赛作为一个“过程”,让学生学会自我心理调节和科学训练,养成健全的心理素质。
(1)爱国主义情感的培养
通过校本教材中象棋文化的传授,使学生从整体上认识象棋,了解象棋、理解象棋的文化内涵。从而培养学生热爱祖国,热爱祖国优秀的传统文化。使他们在对弈时感到弈趣盎然,达到继承和发扬祖国优秀文化的目的。
(2)高尚人格的培养
许多老棋手待人接物谦和有礼,提携后进不遗余力,他们的人品棋品真是无可挑剔。教师在介绍“棋人棋事”时,要教育学生学习象棋大师对象棋的执着追求,学习故事中人物的正直、忠烈,学习前辈的做人之道。
(3)心理品质的培养
在每一次的象棋活动中,培养学生在困境时迎接挑战的勇气;在紧张激烈搏杀时,需头脑冷静,沉着应战;在棋局优势在望时,须不骄不躁坚持到底;在棋势相持不下时,要有一种必胜的信念,经过一局棋的战斗,让学生有一种深刻的体会,从中可以领悟到许多人生的真谛,培养良好的心理品质。
基于以上我校开展象棋特色学校创建的.情况汇报,特此申报象棋特色学校,请予批准。
王兴小学中国象棋
教学活动计划
一、课程的性质、目的及任务
1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富小学生的课余生活,增加其参与社会活动的途径,进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践,培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
二、组织安排
象棋兴趣小组由单二如老师负责,李永军、胡红军、张祖峰、洪伟、赵建军任辅导员,活动时间为周三下午课外活动。
三、课程教学基本要求
1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
3、学会棋步的读、记方法,掌握比赛规则的要点。
四、课程教学基本内容
第一章行棋知识
1、棋盘与棋子
2、棋子的摆法与走法
3、吃子法
4、基本将法
5、棋步的读法和记法
6、胜和负
7、子力价值
8、常用术语
要求:了解并掌握
第二章基本杀法
1、运用车的杀法
2、运用马的杀法
3、运用炮的杀法
4、多兵种联合杀法
5、特殊杀法
要求:熟悉并能随机运用
第三章基本战术
1、捉双与双重威胁
2、闪击与闪将
3、抽将
4、引离与吸引
5、堵塞与拦截
6、牵制与腾挪
7、封锁与借力
8、迂回与交换
9、顿挫
10、等着、困子与困毙
11、解将还将与解杀还杀
要求:熟悉并能随机运用
五子棋活动总结报告篇三
这次演讲比赛结束了,作为组织者,我也是对于此次学校进行的演讲活动来做总结,同时也是为了更好的去在下次活动之中做的更好。
学生进行演讲比赛,这不但是能锻炼学生们的演讲能力,同时也是可以让学生们在这次的活动之中得到很多的学习,从演讲稿的准备,到演讲比赛之中的发挥,这些都是需要付出很多,才能有一定的收获,而活动的组织同样如此,这是我第一次的组织比赛活动,所以也是有一些做的还不够好的地方,当然这也是不可避免的,没有最完美的`,只有尽可能的做到更好,在筹备的阶段,我也是去参考之前的比赛,以及在网上去找一些做的好的比赛活动方案,去了解清楚,然后和老师们一起去把主题定好,并且把任务给分配好,前期的一个工作很多,也是偶尔我是顾及不到的,而这也是得到很多老师的帮助,他们也是有些是活动经验丰富,有些参与过这些活动,来告诉我哪些是可以调整的,哪些又是可以去优化的,从准备到比赛活动的开始,我们的筹备也是在不断改变之中做地尽可能的好。
演讲比赛的活动之中,学生们也是积极的参与进来,大家都是拿出自己最优秀的那一面来,比赛也是分外的精彩,也是给我们的一个评委是制造了很多的难题,毕竟优秀的真的是太多了一些,但也是证明我们这次的主题是定得很好,得到学生们的肯定,愿意来参与,去积极的比赛去取得名次。最终活动也是取得了圆满的结束,但活动之中也是有些地方做的还不够好,一些物资准备不够,还有流程上面也是有些小的问题,导致拖延了时间,耽搁了大家,整体上来说是做好了,但是这些瑕疵其实也是证明了我组织活动的能力还有待加强,而这也是让我清楚一个活动要去做好,不是靠方案,靠其他人的帮助就够了的,自己也是要熟悉,同时遇到了问题也是要灵活的去解决,临场应变的能力要有所加强。
经过了这次演讲比赛活动的举办,我也是积累了很多的经验,看到了自己的问题所在是哪里,今后也是继续的做好活动,去为师生们服务,把下一次也是要做的更好才行,多次的积累,我相信我的活动组织举办能力是会越来越好的。而学生们在这次活动之中所收获的我想也是会对他们有很大的帮助。
五子棋活动总结报告篇四
12月4日星期六晴
前天下午,当我认认真真地做完值日后,我和妈妈迫不及待地赶往东湖棋院总部参加围棋期末考级比赛。
七点钟,比赛正式开妈!首先进行的是笔试,我顺利地通过了。紧接着是激烈又紧张的三个回合的`下棋比赛——在第一回合中,虽然我有点紧张,但是我轻而易举打败了对手;在第二回合中,我紧张的心情消失了,又轻松打败了对手;在第三回合中,我信心十足,可是对手很紧张,只见他愁眉苦脸的。在我的努力奋斗下,赢得了“三盘三胜”的好成绩。
由于我们“棋棋组”有四个人的分数都一样,所以老师要求我们一抽一签决定一、二、三、四名。结果,我轻松地一抽一到了第一名,陈乐天一抽一到了第三名。当时我兴奋得像刚出笼的小鸟,心都快跳出来了。
看着闪闪发光的“金牌”和黄cheng相间的奖状,我心里真高兴!我想:“这是我一生以来的第一块金牌,我一定要争取下一次取得更好的成绩。”
五子棋活动总结报告篇五
本学期以来,围棋社团在学校领导的正确指导下,结合学生的特点,完成了教学任务,取得了一定的成绩,现简要总结如下:
一、从引导入门到培养兴趣。
本学期本社团共开展十余次的指导及活动,教授学员从认识围棋开始,先认识围棋棋盘、棋子,然后教下棋的规则,棋子的“气”以及“气”的计算,再学围棋的基本术语,活棋死棋的界定及最基本的死活知识,最后到吃子的技巧,一步一步引领社员步入围棋的殿堂。许多学生已经入门了,也可以说已经初步达到了预期的目的。同时,在指导活动时,我非常重视对社员的兴趣的培养,因为“兴趣是最好的老师”。比如,吃子技巧中,学生对“鬼不出头”、“扭羊头(征子)”等等的演练很感兴趣,有了兴趣,他们自己就乐此不疲,很快就掌握了这些棋型的吃子技巧。
二、要提高围棋棋艺还非常艰巨。
围棋是具有中华民族文化深层内涵的一项竞技体育项目,她博大精深,是东方文化艺术的瑰宝。学习围棋可得礼仪,得品德,得胸怀,得毅力,得人和,得教化,得悟性,得好友,特别是对开发学生的智力起着不可估量的作用。但是,与其他竞技(或者艺术)项目一样,入门容易提高难。特别是在当前中学生学业负担普遍繁重的情况下,除了一周一节课(还很难保证),学生根本没有其他时间再去钻研棋艺,加上很多人还不能认可围棋,在这样情况下,想要提高棋艺真是难上加难!
三、存在的问题及今后的打算
1、由于课程缩短,教学计划设计欠充分,略显苍促。
2、个别学生课堂纪律不太好,上课时间不够专心。如果想通过学习围棋。潜移墨化、静下心来,这需要一个漫长的过程。
3、需要专门活动室,最好要配多媒体、棋桌等。
4、要保证一周一节课的活动时间。
总之,在今后的社团围棋教学中,我将不断总结经验,克服不足,认真钻研教学,努力使学生学有所成,达到学习学棋两不误,办出我校的特色,进一步提高我校围棋社团的水平。