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最新演讲稿的收尾(模板5篇)

时间:2023-09-22 12:20:36 作者:琴心月 最新演讲稿的收尾(模板5篇)

要写好演讲稿,首先必须要了解听众对象,了解他们的心理、愿望和要求是什么,使演讲有针对性,能解决实际问题。演讲的直观性使其与听众直接交流,极易感染和打动听众。下面是小编帮大家整理的优秀演讲稿模板范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

演讲稿的收尾篇一

尊敬的老师们,同学们:

大家早上好!今天我演讲的'题目是:《学会感恩》。

感恩,其实是无处不在的。我站在这里的理由是什么?就是感恩。感谢父母的培养,感谢老师同学的支持爱戴,感谢学校给予我演讲的机会。因为感谢着这些,我今天便站在这里了。感恩,是我们生活中永恒的话题,因为有爱这个世界在不停的旋转。

感谢太阳,它让你获得温暖;感谢江河,它让你拥有清水;感谢大地,它让你有生存空间。感谢朋友,他们让你感受到世界的温暖;感谢对手,他们令你不断进娶努力。对于我们不甚喜欢的一些人和事物,尽量想到它的正面,想到它对我们的利处,从而去感谢它,所以,感恩,是一种乐观的心态。

常怀感恩之心,我们便会更加感激那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在,我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心,便会以给予别人更多的帮助为最大的快乐,便能对落难的人们伸出援助之手,而且不求回报。学会珍惜你的幸福,因为珍惜才会拥有,学会感谢你身边的一切,因为感恩才能天长地久,学会感恩,学会热爱生活,我们将会感受到更多的快乐。

我的演讲结束了,谢谢大家!

演讲稿的收尾篇二

尊敬的老师,同学们:

大家好!

记得读过一篇文章,讲的是一位父亲要他的女儿每天感谢十件事,睡觉前,他的女儿对他说:"我还差一件事没有感谢,怎么办呢?"父亲对她说:"再想想"。

片刻后他小小的女儿说:"对了,今天的花儿开了,多么的美丽呀!"父亲心里一阵感动,因为她小小的年纪就会抱着一颗感恩的心.

看过以后,我也感动了.有好久没有感谢过别人了,大概连感谢的滋味也早已忘了.我猛然想起多年来父母对我的养育,我从来不曾感谢他们;我也从不感谢老师对我们的教育!何谈感恩!

也许我们的一句真心的"谢谢您"是微不足道的,但是对于他们来说——是对老师们的一种肯定,是一种自豪,为自己自豪;是对父母的安慰。

谢谢!

演讲稿的收尾篇三

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家好!

今天我演讲的题目是“学会感恩”。

感恩是一种对思惠心存感激的表示,是一种不忘他人给予我们帮助的表现,是一种受人滴水之恩,当涌泉相报的表现,那么,我们感恩过别人吗?我们曾经听过这样的一个故事。

听了这个故事,我想大家的心里一定会有所感触,一条冷血动物却懂得感恩,何况我们呢?那我们应该怎样去感恩他人呢?这其实很简单,也许一声“谢谢”一句“你辛苦了”一张贺卡,一份礼物都能够成为人生中最美好的甘泉!

滴水之恩,当涌泉相报!亲爱的同学们,让我们一起将这份感恩之心延续,感恩身边的每一个人,让这朵感恩之花更加绚烂,在我们心中永存。感恩,我们要行动!

我的演讲完毕,谢谢大家!

演讲稿的收尾篇四

大家好!我是五年二班的黄蕴珠。

感恩常在,生活的每一天,都充满着感恩情怀,因为感恩,我们学会了宽容,学会了付出,懂得了回报。感恩 这个词是什么意思?简单点说也就是当别人帮助你之后,你要感激别人。

就算一件小小的事情我们也应该感恩,例如:在别人递给你东西的时候,你一个会心的微笑或者是说一声谢谢,就足以让人感到欣慰;在母亲节的时候轻轻地亲一下妈妈的脸,就可以使妈妈非常开心,忘记平时生活中的那些烦恼;老师给我们上课那么辛苦,不但要给我们传授知识,还要教我们做人,我们给老师一个亲切的问候,这是对老师的感恩。用心去感恩,你会发现世界其实是那么美好。

从现在开始,我们不要吝啬自己感恩的目光,我们要真心对待身边的每一个人,如果在操场上看见扶起摔倒的同学,我们投给他一个感激的目光,如果有同学帮助别人解答难题,投给他一个感谢的目光。

常怀感恩之心,让我们为那些为我们天天付出的人,送上我们最美好的祝愿,让我们心与心一起,构筑爱的同心圆。

我的演讲完毕,谢谢大家!

演讲稿的收尾篇五

怎样才能在别人面前结束一次完美的谈话呢,以下是几个实用的方法。

(1)要总结观点。

只所以要总结观点,是因为一般的演讲者会不知不觉地使谈话范围涵盖得很广泛,以至于结束时,听众对于他的主要论点究竟在何处仍感到有点困惑。实际过程中,演讲者往往有种错误的想法,认为自己所讲的观点在他们自己的脑海中如同水晶那般清楚,听众也应该对这些观点同样清楚才对。而事实证明,往往并不尽然。

(2)请求采取行动。

成功的.演讲者在讲演中说最后几句话时,会号召听众采取行动的时间已经来到,时机已经成熟。因此就要开口要求,要求大众按自己所说的采取行动。不过,请务必遵从以下原则:一是要求他们做明确的事;二是要求听众做能力之内的反应;三是尽量使听众易于根据请求采取行动。

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