时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢!
高中生物新教材教学计划篇一
有感于“04206”
有感于“04206”邳州市八路镇中心小学吴荣刚本周是我们班的家长开放周，我告诉学生，本周内，家长可根据各自情况自行安排时间到班听课。本以为家长们会推掉家中琐事，欣然前来。可周一早晨，我进入教室，只见学生58个座位座无虚席，可后排“贵宾席”的椅子上却空空如也。询问孩子们原因，原先报名的几个学生有的说家长去板材厂上工了，有的说家长在家晒稻了，有的说家长喝喜酒了……我原本荡漾的激情一下冷却了许多。周二早晨来了四位家长。听完两节课，有两位家长说要上窖场上工，我把他们“强留”下来，喊过四个孩子，召开了一次座谈会。后来，周二来了两位，周四没来一位，还好，周五来了六位。0．4．2．0．6，这几个本无规律的数字在这里意外地成为一个组合，它让我想到了很多很多。让家长课堂，这不仅在我们学校史无前例，在全镇范围内也无此举，但是在课程改革的热潮中，让家长们关注新的教学思想和教学方法，关注自己的孩子在学校的表现，与教师共同探讨教育孩子最佳的培养途径，开展这一活动更有意义，这也是我的初衷。学生家长不会全员参与，我早已料到，不过，人数如此之少，的确是我所没想到的。另外，这次参与活动的12位家长，孩子均为班中优秀的学生，基础较差学生的家长一个都没来，我深感遗憾：在新教育理念下，课堂还给了这些孩子发言的权利．发展的'动力，他们有了自尊．自信，家庭也更应该配合学校鼓起他们自强不息的勇气。可他们为什么一个都没来呢？带着深深的疑惑，我走访了部分没到的家长。谈起这次活动，家长们的回答形形色色。家长a：俺那孩子从来考试都没及格过，跟我一样，天生不是块成材的烊，俺去学校又有啥用？听别人家孩子回答总是呱呱叫，俺家孩子头低着啥也不知，俺不是更没有面子吗？再说，现在有钱比有学问更实际，我呢，也不指望他怎么长怎么短，将就到六年级就不上了，跟我出门挣钱去！家长b：开学时我就问过孩子老师怎么样，孩子对我说老师可来劲了，带的班每回都能考第一，像你这样的老师，孩子交给你，我们放心。何况我跟孩子他妈做生意太忙，实在抽不开身。家长c：我打小就没上过学，一个字也不识，去了也学不到什么。家长d：小朋（我们班的王朋）他爸妈去上海做生意，长年到头只有年底才回来，孩子整个交给我，你瞧我这把年纪，光照顾他吃穿就累得我够呛，我哪还顾得上他学得怎么样呢？家长e：老师你说啥？叫我们去学校？这个小东西，他回来从来没提过呀？……从家长们的谈话来年，他们中的大部分人依旧没有转变观念，仍然认为教育孩子是学校和老师的事，自己能为孩子做到的仅仅是提供衣食住行，他们不懂得教育规律，缺乏教育理念，更意识不到家教的重要性。有许多家长盼着孩子成才，但仅把责任推在孩子身上，并以孩子成绩判断其天生是不是块璞玉；另外，目前农村家长们的经济意识远远超过教育意识，把孩子的未来简单地与金钱挂钩，这也是很普遍的现象，于是，在这样的“家教”氛围中，孩子们轻视甚至无视教育的作用，也就不足为奇了。04206，使我深深感受到作为一名农村教师肩上担子的份量。在大部分家长逐渐提高教育意识和能力之前，我们应该自觉地．义无反顾地为提高农村基础教育的质量而努力；04206，使我看到了农村家庭教育的曙光。在目前这种现状下，有部分家长已意识到教育的作用，他们走在了瓣教育的前列。他们离开学校时那信任的目光，那兴奋的话语，让我真切地感受到一个为人师者的骄傲。他们给了我前进的无尽动力；04206，呼吁社会．家庭教育早日与学校教育实现真正的合轨，这样，孩子们们理想的列车才能隆隆向前；04206，渴望这样的活动应该再搞第2次．第3次……高中生物新教材教学计划篇二
第一段：引言（100字）
物理作为一门自然科学，一直以来都是学生们学习中的一大挑战。而近年来，随着科技的进步和教育的改革，物理新教材逐渐引入了更多的实践性教学和多样化的教学方法。经过对新教材的研读，我深深感受到其中的变革和内涵，同时也有了一些新的体会和思考。
第二段：多样化的实践性教学（250字）
新教材中引入了更多的多样化实践性教学，这对于学生来说是一大改变。以往的教学模式中，学生主要是通过听课、记笔记、做题等方式获取知识，而如今的实践性教学方式可以更好地激发学生的学习兴趣和动手能力。在课堂上，老师通过实验教学、课题研究、模拟实践等方式来引导学生亲自动手进行实际操作，让他们亲身体验物理实验的过程和原理。通过这种方式，学生能够更加深入地理解知识，巩固记忆，并且培养他们的实践能力和解决问题的能力。
第三段：多媒体辅助教学的效果（250字）
另外一个我在研读新教材中体会到的变革是多媒体辅助教学的广泛应用。传统教材中的简单文字和图表无法直观地展现物理现象和概念，而多媒体教学则通过动画、视频等形式展示实验场景和复杂的物理过程。同学们不仅能看到真实的实验操作，还可以在多媒体的帮助下观察微小的变化和精确测量。这种视觉和听觉的双重刺激增强了学生的学习效果，使他们更加深入地理解物理规律和概念。
第四段：启发性问题对思维的培养（300字）
尽管实践性和多媒体教学在新教材中具有独特的优势，但我觉得其中最有意思和有益的部分是引入了许多启发性问题。这些问题常常涉及实际生活和社会问题，并要求学生进行深入思考和解决。这种培养学生的思考能力和批判性思维的方式非常重要，因为在现实生活中，需要我们具备独立思考和问题解决的能力。通过回答启发性问题，学生能够在学习过程中培养出积极探索和解决问题的意识，提高自己的分析推理能力和学术素养。这对培养学生的全面发展和未来的发展至关重要。
第五段：结语（200字）
通过对物理新教材的研读，我深深体会到其中的变革和内涵，也有了很多新的体会。实践性教学、多媒体辅助教学和启发性问题，这些都是新教材在教学上所呈现出的重要特点。这些特点不仅使学生的学习更加有趣和高效，更重要的是培养了他们的实践能力、解决问题的能力以及独立思考和批判性思维的能力。通过新教材的引领，我们的物理教育也在与时俱进，更加符合现代教育的需求。对于学生而言，掌握物理不再是一种负担，而是一种能力、一种乐趣，这无疑将对他们未来的学习和职业发展产生深远的影响。
高中生物新教材教学计划篇三
生物是我们中学阶段必修的一门学科，而生物教材则起着必不可少的作用。但是，长期以来，教材中总会有一些难以理解或容易引起疑惑的知识点。为了解答同学们的疑惑，我参加了学校生物答疑辅导活动，通过与老师的交流和学习，我对于生物新教材有了更深入的了解和体会。
首先，生物新教材难点众多，但答疑辅导精准解惑。生物学科既有生活常识的考察，又有理论知识的深入，这些在新教材中被更加突出。在答疑辅导中，老师们根据同学们的问题，一一进行解答，并通过操作演示、实验说明等方式，帮助我们更好地理解和记忆难点知识。比如，在细胞结构这一知识点上，老师通过乳酸细胞的观察和对比，让我们明白了细胞的结构特点，并解答了许多同学对于细胞器官功能的疑问。
其次，答疑辅导课上教学效果明显，让我受益匪浅。在答疑课上，老师们采取互动的方式引导我们思考，提问和回答问题，通过和同学们的交流，及时纠正我们的错误理解，并加深对知识的理解。这种互动教学的方式让我们产生了强烈的动力和学习的兴趣，不仅让我们把握了关键知识点，也激发了我们的创新思维。在解剖实验方面，老师们还特地带领我们进行虫体、植物的解剖，通过亲自实践，让我们实际操作了解了生物学的实践性，更加深了我们对知识的印象。
再次，答疑辅导从新教材的编写出发，注重培养我们的实践能力。新教材在内容上进行了优化和调整，增加了许多案例和实例，强调了知识的实践性。而答疑辅导正是在这一基础上，进一步引导我们进行实践探究，培养我们的创新能力和解决问题的能力。在植物克隆实验中，老师们告诉我们如何进行实验操作，并指导我们观察和记录实验结果。通过这样的实践探究，我们对于生物克隆技术有了更深刻的理解，同时也培养了我们的实验思维与操作技能。
此外，在答疑辅导过程中，我认识到生物学科的学习需要与实际生活相结合。生物学科是研究生命的科学，而生命又是与我们息息相关的。在答疑辅导课中，老师们结合生活例子，将抽象的知识与现实场景联系起来，让我们认识到生物学科的实际与重要性。比如，讲解食物链和食物网时，老师们通过详细解释和实物展示，让我们明白了生物之间相互依存、相互影响的关系，这让我们更关注身边的环境保护和可持续发展。
综上所述，生物新教材答疑辅导活动让我对生物学科有了更深入的了解和体会。答疑辅导通过精准解惑、互动教学、实践培养以及与生活实例相结合等方式，提高了我们对生物新教材的理解和学习效果。在今后的学习中，我将进一步运用答疑辅导的方法和经验，努力提升自己的学习能力，更好地掌握生物学科知识。
高中生物新教材教学计划篇四
我是谁？
我从哪里来？
我要去向哪里？
这是西方经久不衰的三个哲学命题。
在试图回答这三个问题的时候，我们正是在对自己存在的哲学好处进行探究。作为一个跑龄不足两月的新手，我刚刚迎来第一百公里的里程。跑步这段时间以来，不断有新的体验和感悟涌现。此刻以文字的形式，来记录一下各种体验和随想。
1、我是谁
自从呱呱坠地，我们作为一个人就具有了社会属性。这种社会属性随着年龄增加、经历丰富、社会关系拓展而不断丰富。然而大多数时候身份标签是透过被动赋予而获得的。
在家庭中，是血缘关系界定了我们在家庭中的位置；在校园里，年龄被作为划分我们年级的参考。步入社会，我们在有限的选项里，选取自己的专业、职业和工种，但很多时候确因为各种因素不能去追求某个理想中的身份标签。
然而在跑步时，我们都是以个人意志，选取成为一名跑者。这是我们以自己的行动，赋予自己的身份。在那里，职业、性别、年龄、贫富的差别都以最大程度得以淡化，而一颗热爱跑步的赤诚之心得以彰显。
每一次跑团活动，玄武湖畔凉亭边聚集的跑友们，并不会去突出自己其他的社会属性，而是以跑会友，交流心得体验。大家身着团服，佩戴团徽，绕湖而行，正是对自己跑者身份的定义。
人生来固然不自由，但我们确能以跑步这朴素的形式，追求这有限的一生中的宝贵自由。这自由，是对自己身体的掌控，是对有限时间的支配，是对自己极限的挑战，也是对自己身份的一种选取。
所以我是谁？
我是一名跑者。
2、我从哪里来
我们的起点，是母亲的怀抱，是故乡的火车站，是比赛时脚下的起点，也是此时此刻。开始跑步有各种各样的契机。有人是为了减肥，有人为了强身健体，有人为了比赛名次，有些为了结交同好，而更多的人，相信是为了享受挥洒汗水纯粹的快乐。
最初了解跑步，是读了村上春树的《当我谈跑步时，我谈些什么》。在书中这位享誉全球的作家分享了自己跑步的心得：“跑步有好几个长处。首先是不需要伙伴和对手，也不需要个性的器具和装备，更不必特地赶赴某个个性的场所。只要有一双适合跑步的鞋，有一条马马虎虎的路，就能够在兴之所至时爱跑多久就跑多久。”
这就是我们所谓的初心、本意。我们带着一份对跑步纯粹的热爱，哪里都能够是昂扬肆意的起点。也正是跑步的入门门槛低，我们才有如此壮大的跑友团体。
第一次正经参赛，是今年三月的溧水马拉松。彼时一时间脑热，和大侄子一齐报了迷你马拉松。参赛前夜情绪十分紧张，没想到第二天异常顺利，28分钟就跑完全程，但那种自由畅快的感觉却刚刚发芽。三月的溧水天气很冷，但一颗火苗已经在心中点燃。所以一切大概都来源于机缘巧合。
时间、地点、长度、速度，都是数学性的维度，记录的是客观的历史事实，而每一位跑者当初燃起兴趣的那个瞬间，那种宝贵的情绪，却是人文主义的起点。就犹如圣火点燃的那个刹那，是在歌颂人的健康与力量，见证不朽与传奇。
所以我来自哪里？
我来自对跑步时毫无杂念的纯粹感受的向往
第一次线下赛事，完赛了可激动了，可惜迷你马没有奖牌...
3、我要去到哪里
每一次跑步都有终点，也没有终点。跑者们大多会有各种训练计划，每次跑步都会有目标里程。每完成一次训练或是比赛，我们都会将目光投向更远的方向。
跑步以来最大的收获，就是跳出舒适区、挑战自我的勇气。
最初在跑步的时候，其实对自己是充满怀疑的.。总是嘀咕着“能不能跑完”、“会不会受伤”。但从最初跑步机上完成的三公里，到玄武湖小圈的六公里，以及在第二个月就无意中跑出的九公里、十公里，每次小小的突破，都是对建立自信的一次正向反馈。所以与其担心能不能跑完半马、全马，还不如跑好每一次步，把一切交给双脚。
和阳光姐环湖跑了兰州线上十公里
在每一次丈量着这片土地的时候，我们都在加深对自己身体的了解，也在一次次突破自己的极限。马拉松的赛事只是给我们带给了一个具体的场合和量化的目标，而我们利用这些进行是各种对自我的挑战——更长的里程、更快的配速，更复杂的地形。我们所向往的，不仅仅是远方，亦是更加优秀的自我。拥有提高了的体能，外加更加坚定的意志，完赛便是水到渠成的结果。
人生固有终点，正如赛事有终点，而体育精神和运动员精神无界限、无极限。正是透过跑步，我也意识到，人无需给自己设限，尽情拥抱各种可能性，开发自己的潜能，才能做更好的自己，才能看到更多独特的人生风景。
所以我要去向哪里？
我去向的是更诗意的远方
以及更优秀的自我。
高中生物新教材教学计划篇五
不管何时何地，首先要明白人的正确的“活法”，也就是人应有的生活态度。所谓的“活法”，也就是人生观，立足于做人最基本的伦理观和道德观。具体来说，就是正义、公正、公平、诚实、谦虚、努力、勇气、博爱等等。我觉得这些适用于日常工作，适用于人生的各个方面，它就是万般皆通的“原理原则”。透过了解，日航重建成功的秘诀，无非就是“活法”，无非就是东方圣贤所倡导的正确的为人之道，这种精神给以认真学习、努力实践这一做人的正确的原理原则。其结果就是日航v字形复苏，并转转成一个高收益的企业。
我们人生的好处是什么？人生的目的在哪里？我得到的结果是：提升心性，磨炼灵魂。我很赞同稻盛和夫的一句话：“来到世上的目的，是为了在死的时候，灵魂比生的时候更纯洁一点，或者说带着更完美、更崇高的灵魂去迎接死亡。”这天比昨日做得好，明天又比这天做得好，每一天都付出真挚的努力、不懈的工作、扎实的行动、诚恳的修道，在这样的过程中就体现了我们人生的目的和价值。人生不如意事十有八九。有时我们甚至怨恨神佛，为什么只让我经历那么多的苦难？但正是这些苦难才能磨炼我们的灵魂，提升我们的人格。把苦难看作考验、看作机会，我们需要这样来思考问题。
心态决定命运，在改变自己心态的瞬间，人生就会出现转机。此前的`恶性循环会被切断，良性循环开始了。人的命运绝不是天定的，它不是在事先铺设好的轨道上运行的，根据我们自己的意志，命运既能够变好，也能够变坏。就是说，自己身上发生的一切事情，都是由自己的心制造出来的，这是一条根本性的原理。思想是画笔，人生是画布，人的思想不同，人生的画卷也不同。改变你的心态，你人生的色彩能够徇烂夺目。
学着做“自燃型”的人。怎样才能成为自燃型的人呢？透过培训和书籍，让我懂得，自我燃烧最好的办法就是喜欢自己的工作。无论什么工作，只要全力以赴把它做成，就会产生成就感和自信心，产生向新目标挑战的渴望。在这过程中就会更加喜欢自己的工作。缺乏对工作高度的热爱就不可能取得卓越的成果，无论哪个领域的成功人士都喜爱甚至迷恋自己的工作。能够说，彻底地喜欢自己的工作是透过工作丰富自己人生的唯一的方法。
我们就应具备把事情简单化、直接抓住事物本质的“高层次的眼光”。摆脱私心、利己心的束缚，走出厉害和执著的圈子，从光明正大的利他心出发，就能做到这一点。越是看似错综复杂的问题，越是要赶快回归原点。
才能和功劳不应由个人独占，而就应用来为世人为社会谋利。就是说自己的才能用来未“公”是第一义，用来为“私”是第二义。这是谦虚这一美德的本质所在。
对于管理者而言，最重要的不是潜力和辩才，而是基于明确哲学的深沉厚重的人格―谦虚之心、内省之心、抑制自我的克己之心、坚持正义的勇气、持续自我磨炼的慈悲之心――用一句话说，务必牢记并坚持“正确的为人之道”。
接下来我会经常看书，充实自己，武装自己，多看看经典的书，让我们回归做人的本质，更好地作用于生活，服务于工作。
高中生物新教材教学计划篇六
闲坐无事，看着街上人来人往的影子，忽然就想起来朱自清先生的散文《背影》。那是一篇描写父亲的的散文，文中的浓浓亲情，让少时的我着实感动了一把。父亲那胖胖的身躯，翻爬过那一人高的火车道，只为给他远去的孩子买吃的，拳拳的父爱藏在哪并不高大的背影之中。
我的记忆中很少留下过谁的背影，无论是亲人与朋友。我自认自己不是一个长情的人，心中也不把别人放在心中。记忆中最先转身的常常是我自己，因而我或是常把把背影留给了别人。
在书中，看到过许多背影，多是告别，远去的人和长长的无尽头的路，带去的不知是什么?可留下的常常是伫立在那儿不动的人。有怅惘，有留恋，更多的是难过与伤悲吧。不愿看到亲人与朋友那依依不舍的眼神，更不愿去用那种眼神去看别人，所以，我往往是最先转身的人，离去后就不再回头，只是向请走。我知道：路是没有尽头，总可以向前，无论脚下的是平坦与坎坷，总可以向前。
童年离校时，我没有转头，便不记得儿时的朋友;少年离校时我亦没有回头，只把对朋友的那份不舍留在了心底;而今我还是不愿在离别时回首，因为我知道过多的留恋，会羁绊自己前行的脚步，生出过多的.伤感，让你更加不能心静如水。
其实我最喜欢看人的侧影，看得最多的是母亲吧。我虽很自傲，不屑别人的眷顾，也懒于去眷顾他人。但是我真的很喜欢母亲，喜欢年轻时忙碌的母亲。看她坐在洗衣盆前洗衣的影子，看着她在厨房中做饭的影子，看着她在缝纫机前为我们做衣服的影子，甚至是母亲静静坐在那儿的影子，都是侧影。可看见她的眉目在动，或静思，或凝眸，或只是静静的盯着某处，没有直面的让人尴尬，也不会有背影给人的伤感，静怡中却有着灵动，这便是侧影我愿看的原因。
我没有远行过，但却能深深体会到游子远行的难舍与难分，因而，即便是离家也是匆匆去匆匆回，从不把心留在路上，心永远安放家中。
不愿看人的背影，也不去留恋别人的背影，即便是自己，也不会刻意把自己的背影送给别人。我只想自己低下头，或仰望天空，默默地走自己的路，无喜无悲，平静就好。