心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
数学研讨会心得体会篇一
5月5日，我参加了县进修学校组织的课堂教学研讨会。听课回来后，我的心久久不能平静。为又学到了很多而高兴，同时也感到非常惭愧：相比之下，我的课是多么的呆板，单调啊！如果我平时的每一节课都多花一点点时间琢磨、琢磨。我的学生也应该是幸福的吧！
虽然我的表达能力有限，文笔也不好。但是也想表达一下我的感受。这四节课有着共同的特点：设计精巧，内容丰富，却浑然一体，如行云流水般畅达。四位年轻的英语教师都向大家展示了自己独特的教学魅力。
吕彦老师沉稳、老练的教学风格令人折服。她高超的驾驭课堂的水平，是我今后在工作中努力的方向。/xdth/谢谢您的支持和鼓励！
李吉华老师的课环环相扣、扎实有效。她用“我能读”、“我会说”、“我想说”、“我能答”、“我能猜”将整个课堂紧密联系起来。结构严谨、自然流畅。且把语言学习的根本：“说”落到了实处。我特别喜欢李老师把对话当做听力材料呈现给学生，让学生听后回答问题的`这种教学方法。这样比直接呈现文字材料要巧妙的多。也更符合语言学习规律。另外，“我能猜”这一环节，实际上是阅读训练，富于趣味性而又有实效。“我能说”又是一个小练笔。众所周知，在小学阶段的英语学习中，人物介绍是一个重点。同时也有一定的难度。李老师真是太有远见了。从三年级就开始训练这项内容，随着知识的不断增加，由浅入深的训练到六年级。人物介绍这一重点内容就不在是难点了。
王媛媛是我最喜欢，最崇拜的一个老师。听她的这节课，我的听课笔记上只记了寥寥数笔。不是不想记，而是忘了记。因为听她的课简直是一种享受，她地道纯正的语音，柔美又富有磁性的音色让人不知不觉沉醉其中；她大方、沉稳的教态、和与学生之间那轻松的、聊天儿般的对话，让我忘了这是一个上百人的大会场，完全没有一丝紧张感。（以前我总是替做课的老师感到紧张）直到师生告别，宣布下课了，我才如梦方醒。
朱欣荣老师那干脆利落的教学风格让人眼前一亮。他的这节读写课仿佛是一盏之路的明灯，为我指明前进的方向。使我明白了读写课也可以上的如此生动有趣而又扎实。
总而言之，我的收获是巨大的。在四位做课教师身上我学到的不只是教学方法。更多的是敬业精神。我们都知道，一节这样的课要经历多少个不眠之夜，付出多少心血，流多少汗水，甚至是泪水啊！感谢她们无私的奉献，给我们展现了这样优秀的四节课。同时更要感谢您，我们可敬可爱的教研员黄老师。是您精心地筹备，组织了这次活动，让我们广大的一线教师有了一个展示的平台和学习的机会。
小学英语听课心得
外国语小学听课心得
听课有感
教师听课有感
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数学作为一门严谨的课程，不仅要求教师思维上的严谨性逻辑性外，也要求培养学生的严谨逻辑性。没有太多的华丽辞藻可以表述，倒是有很多的数字可以使用。怎样把一个个生硬的数字，变得鲜活起来？怎样由一个新手成为专家型的教师？作为一位初执教鞭的数学教师，确实有许多路要走。有幸观摩到五位教师的公开课，感触颇深。
早在遥远的古代，颜渊就曾赞其老师：“夫子叛然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”启发性原则的贯彻无疑在教师的课堂上是不可或缺的。而在数学课堂上显得尤为重要。本人认为：有了它，才可以把学生由生活拉入数学的殿堂；有了它，才可以把学生积极行动起来，开拓思维，获求知识；有了它，才可以使学生主动，愉快地，有人没人一样学。真正能够贯彻原则的教师，自然而然的也就离教育目的相差不远了。当然这同时也为教师们提出了更多的知识要求――深厚的专业知识，宽厚的教育理论知识，广博的科学文化知识等等。
未来的教育是让学生学会自我发现问题，自我通过媒体寻求知识，解决问题，获得成长的过程。小学数学教师更应打破教学常规，敢于引进新知识，新方法，新形式。承认每一个学生都是具有一定基础，具有发展可能性的人，课堂上乐于采用合作式，抛锚式，支架式等最新的教育模式，让学生大胆设想，积极思考。这就要求我们树立终身学习的.思维理念，不断获取最新的教育理论。只有这样，每个教师才不会落伍，不会被社会淘汰。
当然原则是指导，模式是框架，而贯穿其中的课堂组织形式亦显得尤为重要。我想：在保障数学教师课堂的深刻性，有效性上，课堂的组织形式上有很多可以探求的地域。目前看来一个好的课堂组织形式要做到：先要能保证每个学生是带着想法走进课堂，继而在师生，生生互动产生兴趣，在学生积极探求中解决问题。
在基础教育课程改革中，应该而且必须做到：由“传道，受业，解惑者”转向“激趣，启思，导疑型”;由“命令主导型”转向“指导帮助性”;由“被动阐释，执行型”转向“主动，研究型”。随着角色的转变，同时也要求我们树立起不耻下问，敢于学习，乐于学习的观念。广集各家方言，善我们的课堂之术。形成自己独特的教学风格，使三维目标在课堂上可以更加灵活多样的展现。能够真正意义上做到这些，相信可以在专业的道路上博得一席之地。
数学研讨会心得体会篇三
11月10日至12日，我有幸去安徽滁州参加了全国小学数学名师优质课堂教学观摩活动，非常感谢学校领导可以为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高数学教学专业素质的机会。在这2天半的时间里，聆听了全国著名教师张齐华、刘德武、贲友林、蔡宏圣、朱森明、罗明亮、周卫东、朱国荣、房昔梅、俞正强10位教师的展示课及学术报告以及郑毓信老师的学术报告，感觉受益匪浅。张齐华老师的沉稳、刘德武老师的幽默、俞正强老师深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。
他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中十分叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博。听了这些专家的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。
在短短的两天半的时间里，观摩了11节课和6节学术报告，充分展示了他们不同的课堂教学思路。不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。
一、必须对教材充分理解和掌握。
对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位专家和优秀教师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。
二、教师要有良好的自身素质。
教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。
三、要注重学生能力的培养。
在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。他们教学新知时不是急于告诉学生的方法，而是通过让学生去观察、探索凑十法，并重视学生用语言表述。这样学生在自己探索中发现、掌握凑十法。
在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的交流，每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为学数学的主人。我将借这次活动的东风，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。成长需要内驱，成长需要沉淀，成长需要活材，成长需要蜕变，成长需要追求至善。我会以此次观摩课为契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的课，让孩子们在学知识的世界里快乐地成长。
数学研讨会心得体会篇四
“二轮数学研讨会”是我校近期举办的一次关于数学教学的研讨活动。作为出席人员之一，我在这次活动中受益匪浅，对于教学中的一些问题也有了更深入的认识。
第二段：研讨内容
在研讨会中，我们围绕中学数学教学中一些关键难点进行了探讨和交流。其中，最引人瞩目的莫过于关于如何提高学生数学解题能力的话题。主讲老师通过介绍一些具体的案例，提出了一些全新的解题方法和思路，让我们领略到了数学教学的魅力所在。
第三段：交流互动
在研讨会的过程中，我们也有了许多的交流互动。参会人员针对教学中遇到的问题，积极提出了一些自己的看法和思路。这种互动让我们更加深入地了解到了中学数学教学的重点和难点。许多参会人员对于交流的这种方式也非常感到认同和支持。
第四段：渗透思想
除了在解决具体问题的过程中，我们也不断强调数学教学中的渗透思想。主讲老师强调，数学教学不仅仅是为了解决具体问题，更是要培养学生的思考能力和创造能力。只有通过真正理解数学的本质，才能更好地发挥数学教学的意义。这方面的探讨，也让我们对于如何提高学生数学素养有了更深入的认识。
第五段：收获与总结
在这次研讨会中，我除了从主讲老师和其他参会人员那里学到了很多东西之外，更感受到了教学中交流和互助的力量。通过这种方式，我们共同面对问题、寻求解决方法，对于中学数学教学的理解也更进一步。相信今后的实际教学中，我们也将会更好地发挥所学所长。
数学研讨会心得体会篇五
第一段：引言（大约200字）
近日，在九年级的数学教学中心举办了一场规模盛大的研讨会，吸引了全校的数学教师和教研组成员参加。会议的主题旨在探讨九年级数学课程的教学方法和教材的改进，以期提高学生的数学素养和思维能力。本人也作为九年级的数学教师，有幸参与了这次研讨会。在这次会议中，我学到了许多有关九年级数学教学的新知识和经验，深感受益匪浅。
第二段：研讨会内容（大约300字）
在研讨会上，主办方组织了一系列学术报告和教学案例分享。其中，我印象最深刻的是一场题为“应用题教学方法”的报告。演讲者通过生动的教学示范，向与会者展示了如何利用生活中的实例，从而提高学生的应用题解决能力。他强调了培养学生的思辨和探究精神的重要性，并提出了一些具体的教学思路和策略。此外，研讨会还邀请到一些名师进行经验分享，他们以自己的教学实践为例，向我们展示了如何利用多媒体教具和游戏化教学手法提高学生的学习兴趣和参与度。通过这些丰富的内容，我感受到了数学教学的多样性和灵活性，也激发了我对教学方法和教学手段的新思考。
第三段：研讨会互动（大约300字）
研讨会以互动交流为主题，让与会者们提出问题、讨论观点、分享心得。我最喜欢的一次互动环节是分组讨论。在这个环节中，我们被分成小组，共同解决一道数学难题。初时，大家思路乱糟糟，各自提出不同的解题思路。但通过集思广益，我们逐渐找到了解题的线索。每个人都展现出自己的特长，互相学习，共同升华出更深入的解题思路。这种互动让我深刻地感受到团队合作的力量，也让我明白了为什么鼓励学生们进行小组合作能够提高他们的解题能力和思维能力。
第四段：研讨会收获（大约200字）
通过这次研讨会，我获得了许多宝贵的收获。首先，我意识到数学教学不应仅仅是传授知识，而是要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。其次，我了解到数学教学方法具有多样性，教师应根据学生的特点和需求，采取灵活的教学方式。此外，通过与其他教师的交流和互动，我也学到了许多教学心得和经验，这些将对我未来的教学工作产生积极的影响。我深信，这次研讨会对我的数学教学事业将产生深远的影响。
第五段：结束语（大约200字）
通过这次九年级数学研讨会，我不仅学到了新的知识和经验，还认识到自己在数学教学方面还有许多不足之处。我会通过不断学习、思考和实践，不断提高自己的教学水平。同时，我也会将我在研讨会上学到的经验分享给其他的教师，与他们共同提升数学教学质量。我相信，在全体九年级数学教师的共同努力下，我们的学生一定会在数学领域取得更出色的成绩。让我们一起努力，为九年级的数学教育做出更大的贡献！
数学研讨会心得体会篇六
本着持续学习的精神，我参加了学校举办的二轮数学研讨会，会中，专家教授讲述了最新的教学理念和新教材及新学科标准，同时分享出了最前沿的数学教育科技成果，给我留下了很深的印象。
第二段：教学理念的改变
教学理念的变化引领着数学教育向着更加科学、人性化的方向发展。教学理念转变中的一个明显标志是从传授知识向帮助学生建设知识体系转变。其实现方法就是教师应扮演好引导者的角色，辅助学生规划好学习目标，促进了学生自主学习的目标实现，从根本上提高了学生学习成效。
第三段：新教材的引入
一直以来，我都认为只有上好课才有好的教学效果，但是参与研讨后，发现新教材很有姿势，只有相辅相成才更有利于提高学生数学素养。新教材强调深化学生的理解，不再把学科分成几个孤岛般的部分，而是以一种更加完整、更加整体、更加连贯的方式，展示教学的内容，强调知识的系统性和联系性。这样可以很好的促进学生的思维发展，帮助学生掌握基本技能和基本知识。
第四段：数学教育科技的发展
数学教育科技的发展非常迅速，在研讨会上，我了解到了一些新的数学教育科技成果，并对其中的一些特别成果和应用有所了解。例如，通过数字化小工具的使用，教师可以将课堂教学以一种全新的方式展示给学生，从而提高教学的趣味性和吸引力。同时，智能化评估系统也很实用，可以根据学生的学习情况为学生提供个性化的建议，让学生掌握更多的学习方法和技巧。
第五段：总结
总的来说，这次二轮数学研讨会让我受益匪浅，让我明白了用心做数学教育，带领学生深化对数学的思考并能够更好地应用到生活中。与其出题，更重要的是引领学生发现问题，探索并深入理解问题的本质，保持好奇心。通过教育科技手段，可以更好地解决教育问题。我相信以这样的思路和方法，我们可以更好的推进学生数学素养的提升和教育可持续发展的实现。