小记者游长沙五年级范文（18篇）

优秀作文通过精妙的叙述和条理清晰的结构展现了作者的文笔之高超。以下是一些优秀作文的精华，希望对大家的写作能够有所帮助和促进。

小记者游长沙五年级作文

今天又是美好的一天，我们小记者团将去参观泰州机场和扬州瘦西湖，一切准备就绪，出发！

同学们一早来到学校集合，坐在车上，有说有笑，热闹非凡，大家的心情就和过节一样开心。七点半刚到，车子准时出发了，不知不觉两个小时过去了，一到泰州机场，同学们像听了谁的命令一样安静了下来，都被眼前美丽的`建筑给迷住了，远远望去，候机大厅就像一个巨大无比的机翼，我们如同发现新大陆一样冲到候机大厅的门口参观，里面所有的一切都是那么的漂亮，行李车之类都井然有序的摆放着，地面上一尘不染。扭头看见远处有一座塔，我好奇地问老师那是什么？老师告诉我们：“那是‘指挥塔’，飞机的起降指令都是由这里发出的，这可是整个机场的心脏哦！”原来机场里还有那么多的知识啊！

吃完午饭，我们去了瘦西湖，刚进东大门，就看到远处一个“人”身边飘着彩带，是那么柔雅，走近一看，原来是一个用树叶组成的造型，边上还有用树叶修剪后形成的小花、小桥，是那么栩栩如生，再往里走，呈现在眼前的是一个硕大的金鱼缸，各种各样的金鱼在里面游来游去，个个肥嘟嘟的，可爱极了。我们跟随着导游叔叔一路往前，路边五颜六色的花朵数不胜数，有郁金香、花毛莨、合欢、芍药......真不愧是万花园啊！接着还去了二十四桥、白塔晴云等地，真是让我大开眼界！不由想起了：故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州的诗句。

不知不觉已经是下午三点多了，我们再次坐上了车子，依依不舍得离开了扬州。

小记者游长沙五年级作文

在连绵起伏、错落有致的群山中，有一颗晶莹剔透的宝石，它仿佛是从天而降坠落于这座长白山，正如它的名字——天池，与天相际，际天而来。

一千多级台阶总算登完了，我迫不及待地跑向天池。当我看到天池的一瞬间，我简直不敢相信，那从雾中慢慢醒来的天池是那样纯洁，虽然看不到池底，但能看出这是没有被污染的`水。这水蓝得干净，蓝得清亮。它像一颗没有瑕疵的蓝色水晶镶嵌在长白山里，像一个伟大的艺术家精心雕刻的精品，不，世界上只有大自然这个艺术家才能创造出这么美丽的神话！过了一会儿，雾气上来了，天池似乎披上了一件白纱，优雅而高贵。在阳光的照耀下，天池变换着不同的色彩。朵朵白云依偎在天池身边，天池像披上了一层薄纱，若隐若现。一座座拔地而起、各不相连的巍峰围绕着天池，使天池又增添了几分神秘。

天池，有着纯净的色彩、婀娜的体态。在心情烦闷时，想想天池，总能让我豁然开朗。

小记者游长沙五年级作文

今年暑假，我、姑姑、姐姐和哥哥去了一趟桂林。刚一下车，我的眼前就展现了一幅天堂般的景象。哥哥说：“走，我们去爬独秀峰吧！”我乐得一蹦三尺高，咱们一行人就搭着公交车去了独秀峰。走到山脚下，我看到石岩上都镌刻着一些图画、古文字。姑姑说：“愣在这儿干啥？爬啊！”于是就带头向前冲。由于台阶比较高，得迈大步子爬，刚上一两层，姐姐就上气不接下气的说：“不行，快散架了。”我说：“你也真是个绣花枕头，平日里自己好像很能干，现在走几步路就累成这样，体力也忒低了。”姐姐结结巴巴的说：“谁......谁说的，谁说我不行了，我只是喘一口气。”然后，她开始往上爬，我们个个都不甘示弱，都向前冲，当然了，爬山还要看风景，我看到一处景观就拍下照片。姑姑说：“渺崽，你站在边上我给你照张相。”我站在边上摆了个poss，只听“咔嚓”一声，我连忙跑过去看，想不到我还挺上镜的。到顶后，我俯视下面，真是美啊！我呼喊一声：“这里真美啊！”下山之后，我们马不停蹄的`去游漓江，租了个小艇，坐在船上，我穿上救生衣，看了看前方的山，那座山中间偏右缺了大块口子，整个看起来像大象的鼻子，我说：“这应该就是象鼻山吧！”驾艇的叔叔说：“小伙子，你可真有眼光啊！没错，这就是象鼻山。”我又仔细看了一下，这个山上的树非常茂密，大风一吹就像正在的波动的绿海，接着又往左迂回，我同时又看到了一座山，其中的一块只有岩石，图案好似一匹飞马，我问：“叔叔，前面是什么山？”他说：“这是九马画山，传说只要有人能看到上面的九匹马，可以成状元。”我左看右看只瞧见八匹马，姐姐他们只瞧见一两匹.......

游玩景点后，我们都恋恋不舍的搭车回家了，在路上，我想：“这真是桂林山水甲天下！”

小记者游长沙五年级作文

11月10日，我们北师大株洲附校小学部三至六年级全体师生一起乘车去了长沙生态动物园参观，当时我好兴奋哦！

一进动物园的大门，只见用花拼成的十二生肖动物惟妙惟肖，端端正正地立在花坛边，好像在迎接我们呢！

首先，我们乘观光车看野生动物。观光车驶进了猛兽区。老虎种类可真多呀！有孟加拉虎、华南虎、白虎、东北虎。这些老虎可真懒！有游客来了也不打个招呼，没礼貌！接着，我们看见了飞毛腿豹子。豹子根本不向我们想像的那么高大。其实，它是很瘦小的，这样才跑得快嘛！我们还看见了狮子、狼、熊。这些凶猛的野兽原来个个是懒虫！任凭我们怎么叫唤、拍打车窗，它们都继续做着“白日梦”。然后，我们来到了食草动物区。食草动物区里有高高的鸵鸟、拥有一对巨角的盘羊、性格温和的绵羊，还有毛驴、斑马等动物。

乘车游览区结束了，我们来到了盘龙苑。盘龙苑里有蛇、乌龟、变色龙、鳄鱼，全都是爬行动物。

哈哈！接着是最精彩的动物表演啦！

首先，由大象表演。随着美妙的音乐，大象和驯兽师闪亮登场啦！多头大象一起跳了一个舞蹈作为开幕式。接着，一头小象弟弟表演了踢足球，大家给它两次机会。第一次没进，第二次，呵呵，调皮的小象使出了绝招——耍赖皮！小象走到离球门不到2米的距离，一个“佛山无影脚”，啊哈！进啦！然后，大象们开始表演投篮、走平衡木、三腿赛跑、双腿走路……看完表演，人都散了，可那几头大象怎么也不走，盯着几个人要东西吃呢！好搞笑啊！

接下来，我们又看了“森林剧场”。

在一阵音乐过后，一只小猴子骑着单车，穿着夹克，华丽出场了！它绕场骑了三圈，就“拜拜”了。

一对可爱的黑熊双胞胎开始了精彩的表演。工作人员推出两个大彩球，两只小熊踩上去，咕噜咕噜地小声叫着。它们绕着场地转呀转，转了一圈又一圈，好像一点儿也不紧张、不害怕似的。接着要让大家大开眼界了！一只小熊决定去完成一件不可能完成的事情——走钢丝！那只小熊站上钢丝，开始慢慢移动，走到钢丝中间的时候，它小心翼翼地站立起来，高一点、高一点、再高一点……啊，它成功了！台下一片欢呼，掌声如雷。“这还没到鼓掌的时候呢！”小熊仿佛在说。它又慢慢蹲下，手抓钢丝，“呼啦”！它翻了一个圈！那时，台下沸腾起来，全场热闹极了！

看完表演，我们又去看了小熊猫馆、大熊猫馆、鳄鱼湾……就这样，我们结束了快乐的一天。这么快就要跟动物园说再见了，好舍不得呀！可最后还是恋恋不舍地离开了长沙生态动物园。

小记者游长沙五年级作文

5月28日，真是个特殊的日子。外面下着倾盆大雨，我们冒着大风大雨驱车赶往太仓市传媒中心。为什么呢？因为我通过了报名小记者活动的审核，要成为一名真正的小记者了。我心里真是乐开了花。

其实今天只是去交费的。刚进大厅，我又开心又好奇。这时，一位门卫告诉我，开着门的办公室就是了。一进门，第一个阿姨问，报过名了吗？确认报名后，妈妈帮我交了钱；然后我去第二个阿姨那儿，阿姨问我哪个学校的啊，几几班的，叫什么名字，并让我自己写名字。写完后，阿姨让我来到最后一个叔叔那边，说叔叔会有东西给我的。叔叔又确认了一下我的名字和学校，然后交给我2张a4纸（其中1张还是正反打印的），并要求我和妈妈回家要一个字一个字得认真读一下。这时，过来了一对咨询的母子，我还以为这么大雨就我们赶来了呢，没想到还有特地跑来咨询的。我和妈妈就索性留下来听了一会儿他们和那位叔叔的对话。小朋友妈妈问：“报名小记者活动有什么要求呢？”叔叔说：“有没有在小荷园上发表过文章呀，或者其它的杂志也行……"这时我脸红得低下了头，妈妈摸摸我的头，凑到我的耳边轻轻地说：”你不是也发表过文章吗？”以前我的文章是和妈妈一起写和修改的，以后我要自己修改我的文章，因为我要成为一位真真正正的小记者了。

下次你们看到我的文章不要惊讶哦，因为我现在爱上了看书，喜欢在图书馆看书，看不完的还会借回家呢。通过努力，我一定会成功的。

小记者游长沙五年级作文

今天凌晨四点,我不舍地离开了温暖的被窝,妈妈开车把我送到镇中路的环卫工作站,和同学们一起参加了小记者活动——采访环卫工人。

环卫工人，让我们敬佩的人，是他们用辛勤的劳动，换来了我们城市的整洁。严寒酷暑，风吹雨淋，每天起得比我们早，睡得比我们晚。每天，大街上，每几百米，都会看见穿着橙色背心，手拿簸箕和扫把，弯着腰打扫，不知疲倦的环卫工人们，他们俨然是我们城市一道靓丽的风景线。

今天，我就走进他们的工作，体验一下他们的辛苦。我随着一名58岁的王奶奶，来到了老文峰地段。王奶奶手把手教我怎样扫地，“扫把应该这样拿，这个手这样拿着簸箕。”王奶奶耐心的教着我。我边干，边问：“奶奶，请问，你一天要工作几个小时啊？”“嗯，10多个小时。”“你每天几点上班啊？”“我每天四点多就来上班了。”哇，那么早，那冬天太冷了啊！”王奶奶笑嘻嘻地说：“是啊，可是，这是我的工作，再冷也要上班的。再说，没有我们打扫，街道会很脏的。”“那你们这么辛苦，工资一定很高吧？”“哈哈，小朋友，我们工资只有两千多一个月，好多人都不想干的，你们一定得努力读书，将来才会挣大钱，哈哈”王奶奶爽朗地笑了。

这时，外面下起了小雨，看着王奶奶微驼的身影，我想：“我们身边这干净又美丽的环境，是好多个像王奶奶这样的环卫工人用辛苦的劳动换来的，我们一定得珍惜。希望市民们不要随意扔垃圾，尊重他们以及他们的劳动成果，共同爱护这个城市，让环卫工人减轻工作的负担！”

这是一次有意义的活动，我亲身参与，体会到了环卫工人的辛苦。生活不易，我们定当加倍珍惜！

免试获得小记者证五年级作文

“冰糕”是我给高冰同学起的外号。她眼睛小，鼻子小，连身高也非常低。

她人虽小，但是力量可不小。记得那一次，楼下有人送水来，因为那些水太重所以哪一个人都不愿意去搬。只有“冰糕”用她那瘦小的身躯扛起了那么重的水上了四楼，连一声怨言都没有。

“冰糕”她人虽小，但是志气可不小。有一次，老师为了赶排“六一”儿童节的节目，就让高冰背五六百字的诗歌，当晚就要背熟，还要加上动作。动作要美丽大方，诗歌要背得如流水一般的流畅。老师说完后，我非常担心“冰糕”，担心她到底能不能胜任老师交给它的任务。所以，我问她：“‘冰糕’你到底行不行啊，不行就让老师换……”我的话还没说完，高冰就打断了我的话，说：“范凯，我们做事一定不可以半途而废，像海伦・凯勒，自幼她生了一场大病后，就变成了聋哑人，最后还不是一样考上了大学。像司马迁为了写《史记》，把个人的耻辱、痛苦都藏在了自己的心里，终于苍天不负有心人，《史记》终于被写完并成为了辉煌巨著。像这样的人还有许多，都鼓励着我们不要半途而废。”说完，她便一边给我背诵，一边表演舞蹈。第二天，老师果然很满意。一直说她舞跳的好，诗歌也背的流畅。

这就是小能人“冰糕”，不仅力气非凡，而且做事情从不半途而废。

小记者订报纸五年级作文

温州日报开展了暑假勤工俭学的打工活动，姐姐想让暑假变得丰富起来，也参与了这次活动，随便赚一些零花钱。

姐姐为了更加完美地完成任务，转交给我一个任务：让我帮她订到五份报纸，我接受了这个任务，还在心里想：“呵呵，五份？十份也可以！这么简单。”

我先去问了我最好的朋友――双胞胎啊a啊b，他们说：“明年的事明年再说。”我听出了他们的`弦外之音：不想订报纸。我知趣地退出了门外,这使我有的丧失信心。我在心里安慰自己，没事的，不是每个人都要订报纸的。我又跑去问奶奶，奶奶总不能拒绝我吧？可没想到奶奶说：“我看不懂字不想订。”听了这句话，我真的有点失落了，我又问了好几个朋友，有的直接说不想订，有的说已经订了，有的说爸爸妈妈不同意，还有的犹豫不决……拒绝的理由各种各样，可没有一个人愿意马上订一份报纸。

唉，怎么会这样？难道想让别人订一份报纸这么难？

长沙一日游五年级作文

周五早上，秋高气爽：风和日丽，我迫不及待的准备我要旅行的装备，妈妈快速地送我到学校集合，老师和蔼可亲的说：请同学们排好队伍我们马上要商量旅游大巴啦！

一路上我们一边有说有笑，一边欣赏着路上美丽风景，不知不觉我们就来到了海立方海洋公园，门口就有一只可爱的小虎热情的迎接我们，首先我们进入一楼大厅映入眼球的是一个大概高六米多的圆柱大鱼缸，里面有很多很多的小沙丁鱼，它的营养价值很高哦！可以做鱼油，我们走到三楼看到了稀奇古怪的海洋动物，我看到了大大小小的海龟，懒洋洋的游着，行动灵敏的扇形鱼在我眼前一闪而过，其中最美丽的是一大群孔雀鱼，它的尾巴像孔雀的尾巴一样那么美丽。

我们观看了海豹和海师的表演真是有趣极了！

最后我们到了四楼游乐场玩了我最爱的碰碰车，射箭等等……时间过得真快，我们在欢声笑语中结束了快乐的一日之游，只好依依不舍地离开了，游览了海立方海洋公园，我不但学到了一些海洋生物知识而且还很快乐！

文档为doc格式。

免试获得小记者证五年级作文

小小的我，之所以热爱我的生活，是因为生活给了我许多启示。

那次，爸爸给我钱让我去买课外书，我特别开心，到了融爱书屋，我在花花绿绿的书籍中找到了老师极力推荐的《亲爱的汉修先生》这本书，赶紧买下来。人家给我钱，我仔细看了看没有找错，可我发现书店老板多找了20元钱。按道理，直接还给人家就ok了。然而就在这个简单的是与非问题上，我却犹豫了，我明知道我做的是一个错误的选择，却还是转过了身走出书屋。

回家的路上，我感觉身边有两个人一直在跟着我。一边跟着的是恶魔，他在我耳边叫嚷：这可是20元呀!这还用问，还回去你傻啊!另一边跟着是天使，她苦口婆心地开导：如果你是书店老板的话，要是知道有人多拿了你的钱，你肯定会难过的，因为你一天起早贪黑不就为了挣那点钱嘛。

到底还是天使在我心里的劝说起了作用，我终于停下了一直迟迟疑疑的脚步，立即转身向融爱书屋跑去。到了书屋门口，我看见老板正在用抹布细细的擦着书架，看到我进来，热情地问道：“娃呀，你要买什么?”我连忙说：“阿姨，你刚才多给我找了了20元。”我一边说一边把钱寄给了她。老板微笑着望着我，急忙说：“好孩子，谢谢了。”她为了感谢我，就送了我一只黑笔。

走出书屋，我的心情极好，脚下的步子也变得轻快了。我懂得了：只有诚实地对待他人，才会收到真诚的感谢!

生活的启示4。

生活中处处都有启示，也许是一句话，也许是一幅画，也许是自己的亲身体验。

有一次，我们考试的试卷发了下来，组长点到了我的名字，惧怕而又兴奋的我慢慢地走上前去拿试卷，心里默念着“1、2、3，打开!”，一个鲜红的“98”出现在我的眼前，我像吃了喜鹊蛋一样乐开了怀。可是一种不祥的预感出现在我的脑海里，是不是老师把我的错题改成了对的?因为这次的试卷非常难，我有点不敢相信自己的眼睛，于是我仔仔细细一题一题地查看.

找到了!这个题错了，可是如果我说了，我的高分该不会……怎么办?我看了一下周围——四处静悄悄的，没有一个人在看我。我看着试卷，盯了好久好久。心想：我可不想让老师把这个红钩改成醒目的大叉叉，但我更不想失去我的诚信和尊严。

我慢慢地站起身，慢步走向组长，拍了拍他的手，小声地说：“打扰一下，李雨凡，我想问一下你的这个题的正确答案是什么?”他拿着我的试卷看了看，又看了看他的试卷，说：“是老师改错了，我去拿给老师看看!”“不用了，我自己去吧!”我大声地阻止他。反正我不给老师看，别人也会告诉老师，我一定要做一个有尊严、诚信的孩子!我鼓起十足的勇气，快步走到老师身边，跟老师说了这个事情。结果，一个大大的圆和红彤彤的“-4”出现在我的试卷上，虽然有点失落，但是我的心再也不那么紧张了，反而还很高兴，因为我是一个诚实的孩子。

这件事情虽然过了很久，可是它始终教育我：不是自己的东西不能要，自己不应该得到的东西更不能要，做人要有诚信、讲道德。

免试获得小记者证五年级作文

20xx年11月9日，是我所在的小记者初级班的最后一节课。这节课主要是复习所学内容，为下周考试做准备，下周的考试主要包含两个内容：考取小记者证及获得升入中级班的资格。

一开始上课，班主任孙老师再次重复了“五星小记者”评分的几条规则：

2.如果被放到中国小记者总站上的稿件每篇加2分；

3.如果被刊登在《小记者报》上的稿件每篇加2分；

4．如果被刊登在《语言文字报》就可以免试获得中国小记者证。

5．每积满5分，就成为“一星小记者”，同时可以免试获得小记者证。

孙老师重申了这些规则之后，用她那甜美、标准的普通话，热情洋溢地宣布：“今天我们班也产生了一位一星小记者，也是我们班第一位免试获得小记者证的同学，他就是我们班的韩瑞宁，请他站起来让大家认识一下！”孙老师话音刚落，同学们使劲地鼓掌，掌声中的'我站得笔直，既兴奋又开心。坐下后手悄悄地在桌子下比了一个胜利的动作，小声对自己说了声“耶！”

此时，窗外难得一见的冬日暖阳透过窗户投射到教室里，一如我此刻的心情，明朗而温暖，我盼望着早一点下课，早点儿把这个好消息告诉妈妈。

下课后我如离弦的箭一样，飞快地冲出学校，把这个好消息迫不及待地告诉了妈妈。妈妈微笑着对我说：“恭喜你了，儿子，功夫不负有心人，这与你平时的努力是分不开的。”

在此，我也想感谢所有小记者站的老师，感谢你们的鼓励和帮助，我要继续努力，争取当上五星小记者。

湘美版五年级小记者教学设计

学生选择活动中发生的有意义的事情，尝试从不同角度用摄影或绘画方式结合文字进行报道。教材编排了两种新闻图片报道的方式，意识摄影结合文字进行表现的方式，要求拍摄的新闻图片在真实的基础上反映真人、真事、真景，给人以视觉冲击力和情感的震撼。需要突出和强调主题的新闻，如某个人物、某件物体等，拍摄这类的新闻图片课采用特写的取景方式，悬着这类的新闻图片课采用特写的取景方式，选择对象最优震撼力的内容进行局部取景拍摄，强调记者要用美术语言在新闻报道中传递思想和情感。

在现代社会中，新闻与人们的生活细细先关。新闻图片，是通过视觉手段来传达信息的新闻报道体裁，是新闻的一个重要的组成部分，从事新闻工作的记者就是敏锐的双眼去发现事实，用文字和图片忠实的去报道事实。对于生活中各种媒介的新闻报道，小学高年级学段的学生并不陌生，本课的编排实在学生已有相应心理年凉和认识水平及日常生活经验的基础上，通过特定情境下综合性的美术学习实践活动，捕捉特定情境下有价值的新闻，借用美术的语言进行新闻报道，培养学生美术综合素养以及关注生活、关注社会的公民责任感。教材按照“新闻报道”、“编辑制作手抄报”的思路来编排设计，以小记者为主题设置了不同途径与层次的两个活动。

了解新闻报道的作用，学习新闻图片的拍摄要点和文字图片相结合的新闻报道形式。

教学难点。

采集适合的新闻内容，新闻图片的拍摄角度，能给人视觉冲击力和情感震撼。

知识与技能目标：了解新闻图片报道的作用、基本途径以及表现方式。

方法与过程目标：感受美术与新闻报道指尖的内在联系，能用美术语言结合文字报道生活中所关注的人和事，制作新闻报道。

情感价值观目标：在学习活动中开阔视野，增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力、人际交往等综合能力，增强对生活、社会的关注以及责任感。

2课时。

新闻图片和相关视频，照相机等。

创设情境——欣赏感受——学习方法——自主表现——交流评述。

第一课时。

课前布置学生收集自己平时喜欢看的报刊，并选择一二幅自己喜欢的新闻图片。

了解家人喜欢阅读的报刊杂志。

1.今天，每个同学都带来了自己喜欢看的报纸、杂志，看来你们是一群爱学习、关心社会的学生。哪位同学来介绍自己带来的图片新闻呢?为什么喜欢它呢?说说你的理由。

几名学生展示自己带来的图片新闻，并根据其内容进行介绍。

小组内同学之间相互交流。

3.同学们带来的图片新闻很多来自你们订阅的儿童报及家人订阅的杂志，有的图片新闻报道反映了我们少年儿童关注的事，有的报道了我们生活中感动人的事，有的是社会上的新鲜事、还有的揭露了我们生活中的丑陋现象等等。由于这些新闻来源于生活，它真实地反映了我们的生活，使我们在短时间内获得大量信息、丰富我们的生活，很多问题引起大家的思考……所以，好的新闻留吸引民者的眼光，震撼读者的心灵，这也正是图片新闻的魅力所在。

优秀图片新闻赏析。

《舟五号成功返航，中国人实现飞天梦想》。

《抗洪卫土、钢铁长城》。

《晨》。

引导学生围绕每一张图片的主题展开讨论，老师讲解。

我们的记者是如何拍到这些好新闻的呢?有的同学也许对新闻工作、记者的工作很好奇，让我们走进一家报社，来了解一下他们的工作吧!

录像：记者采访的一些工作花絮。

学生提出问题(预见性的问题)，教师归纳问题。

采访前制定好周密的采访计划书，能够帮助我们获得很好的采访效果。

采访人员的工作形式及合理分工(个人、双人、小组合作)。

采访的内容、对象的选择，校内或校外，人物或事件。

图片新闻的表现形式，摄影或绘画。

采访的程序。

学生策划采访计划书，交流采访计划书。

查阅报刊的图片新闻，上网查阅有关“小记者网站”的信息、建立信息交流。

板书设计。

第4课小记者。

采访人员的工作形式及合理分工。

采访的内容、对象的选择，校内或校外，人物或事件。

图片新闻的表现形式，摄影或绘画。

采访的程序。

第二课时。

课前布置学生观察报纸的版式，收集有自己喜欢看的版式的报纸。

点评上一课时的作品，从学生作品的题材、文字、图片几方面讲评。

学生将带来的报纸进行交流，说说自己喜欢这一版式的原因，初步了解版式的构成、结构。

1.个别学生将自己带来的报纸在全班进行介绍。

2.同座之间相互交流。

展示历届优秀学生作品欣赏(包括彩色、黑白、手工、电脑绘制的作品)，引导学生分析讨论。

1.了解手抄报的基本组成部分及它们在版面的位置：刊名、文章版块、标题、内容、插图等。

2.手抄报主题的确定：呈现手抄报的主要内容，如卫生保健方面、环境保护方面、科学幻想、文化艺术、综合知识等。

根据小组的素材，小组选择一个主题，每位同学尝试在纸上设计一份手抄报的版式草图，不需写文字，只要用线画出刊名、文章版块、内容、标题、插图的大致位置即可。

教师收集部分学生的草稿，师生共同发现存在的问题。

1.刊名的大小及位置。

2.文章板块的外形及组合。

3.插图的合理穿插。

结合动画课件的互动演示，师生共同探讨解决尝试设计中发现的问题，加深了解手抄报版式设计的基本要求。

(教师随机示范演示)。

1.刊名：

一般在报纸的上方醒目的位置，刊名的字体样式及粗细能直接吸引读者。

2.文章版块：

外形。

规则形、不规则形。

组合。

文章版块的大小穿插组合——版式和谐美观。

文章版块不同外形的组合——版式活泼有变化。

文章版块之间距离疏密得当——版式清晰明了。

3.插图。

内容：围绕文章的主题。大小位置;不能喧宾夺主。

八、修改草图学生再设计。

小组合作，确定手抄报主题。

整理采访记录及图片，补充相关素材.编辑文字、图片。

选择最优版式进行设计制作表现。(如一课时不够，可延伸到下一课时或课后完成)。

九、交流评价课堂小结。

将学生作品在学校或班级的橱窗中展览。

自评，小报的题材及版式。

互评，自己或他人成功、不足之处。

师评，学生参与的状况、任务达成等。

板书设计。

第4课小记者。

刊名的大小及位置。

文章板块的外形及组合。

插图的合理穿插。

免试获得小记者证五年级作文

我们班的臧晨阳，身材魁梧，臂力过人，是我们班的大力士，人唤“巨灵神”。

在一次掰手腕比赛中，臧晨阳轻松打败了所有对手，成功进入决赛，与同样晋级的孙元帅展开比拼。孙元帅有丝紧张，而臧晨阳却信心满满。他们的双手握在一起，随着张老师一声令下，两位选手开始发力。只见臧晨阳似乎并没有用尽全力，脸色平和；而孙元帅则涨红了脸，显然使出了吃奶的力气。孙元帅好不容易将臧晨阳的手掰过去一点点，臧晨阳稍稍一发力，又重新将局势扳平。而臧晨阳似乎并不着急取胜，一边维持着平局，一边反为对手鼓劲：“加油，用力，你可以的！”可任凭孙元帅怎么咬牙使力，就是无法撼动臧晨阳半分。“巨灵神”的臂力已经远远超乎他的想象。这时，“巨灵神”忽然认真起来了，他大吼一声：“比赛到此结束！”便猛地一发力，将孙元帅的手扣到了桌上，赢得了冠军。

“巨灵神”的“神力”不止在比赛中所向披靡，他还为我们班净水机换大桶水立下汗马功劳。净重10公斤的大桶水，全班唯他一个人可扛起。每次当他一气呵成地换好桶装水，都会引来一阵阵喝彩。

“巨灵神”名副其实，你记住他了吗？别忘了，他的本名叫“臧晨阳”。

湘美版五年级小记者教学设计

在今天这个信息时代，每个人都可以成为“自媒体”，可以关注社会，关注生活，关注自我。能否掌握最基本信息的采集、筛选、整理，并将自己的观点呈现出来，需要较强的综合能力。本课通过图片和文字，呈现出了“美术小记者”这一综合课题需要掌握和了解的基本内容，如相机的基本结构、使用方法和采访的流程等。其中既有照片又有绘画作品，还有简单的采访报道稿。这些形式的呈现，提供了多种学习内容可供选择。教材中提供的图片多为学生熟悉的生活场景，可以根据三年级学生的特点，结合学校、学生的实际情况，开展摄影活动、绘画活动或是编制采访小报活动，引导学生关注生活，表达观点。

本课教学可采用以下环节：与学生生活联系紧密的图片作引入—摄影基础知识介绍—了解图片的筛选分类方式—结合主题进行课外摄影(采集图片)—展评范例并了解小报内容与形式的关系—制作采访小报—布置展览并展示评价。

本课作为“综合·探索”领域的学习内容，可采用多个课时完成，清晰划定各课时的教学目标，逐步解决“图”与“文字”的问题，再解决“图文结合”的问题。既有美术学科“设计与应用”的基本知识与技能，又有确立主题、采访、写稿、筛选等一系列综合性的活动。最后的小报展示与评价涉及“欣赏与评述”，教师要有计划、有步骤地指导学生完成。

针对三年级的学生，教师要注意小报制作的难度和内容深度的合理把握。从学生生活实际出发，引导他们观察并记录校园生活与家庭生活，并作为小报的制作素材。

第一课时。

(一)引导阶段。

从日常拍摄的学生在校活动的照片引入。

教师：这些照片是我们的美术小记者们拍摄的，你们觉得怎样?感受摄影记录生活的功能和特点，激发学生的学习兴趣。(出示课题：美术小记者)。

教师：你们也想成为美术小记者吗?

作为一名美术小记者，要记录下这些有意思的瞬间，离不开一种工具。它是什么?(照相机)教师简单介绍照相机的发展情况，强调随着科技的进步，它已经越来越便携，容易操作了。

用过相机拍照的同学请举手。你们觉得拍照的时候需要注意些什么呢?

(二)发展阶段。

根据学生的回答，归纳摄影要点。

出示相机，让学生认识相机构造，教师简要介绍操作要领。

摄影讲究技巧，它是一种技术，更是一门艺术。怎样才能拍出好的照片呢?这离不开摄影的构图。今天我们来了解一种最基本的构图方法。(结合摄影图片分析“三分法”。总结三分法的目的是在突出主体物的同时，让摄影表达的主题更鲜明。)。

(三)学生作业。

教学竞赛：

1.评一评这几组作品，哪些好，为什么?(结合构图知识进行点评。)。

2.选一选，以“科学月”“运动会”“我们的节日”为主题，说说你觉得可以选择哪些照片来说明报道主题，理由是什么。

(四)课堂小结。

在刚才选照片的过程中，我发现不同的组选择了不同的照片。这也告诉我们，即使是同一个活动，我们在报道的时候也要有独特、鲜明的主题，并据此组织照片...

湘美版五年级小记者教学设计

1、幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。

2、利用废旧材料制作各类采访器材。

记者采访素材带、vcd机、电视机、统计表、各类废旧材料(纸箱、饮料瓶等)。

一、观看素材带，讨论新闻就是播报员的事吗?

二、一则新闻还需要谁的合作?他们负责干什么?

主编有什么用?

四、出示各类材料，激发幼儿创造兴趣。

你能用这些做什么采访用的器材?(幼儿分组制作)。

五、记者团采访。

幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。

六、“记者行动专栏”：

在显眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小记者”将“采编”的内容，以绘画的形式呈现给读者。

小记者团的一天五年级作文

五年级美术小记者教案

1、透过活动能够大胆想象各种飞行的方法，掌握画飞行中的人物的技能。

2、激发对想象画的兴趣。

飞行人和直立人图片、背景图片两张、水彩笔、画纸、双面胶带。

一、调动幼儿已有经验，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。

1、教师：“有什么，他们会飞?”

(幼儿“小鸟?”)。

2、“小鸟它为什么会飞?”

(“因为有翅膀!”……)。

3、“还有什么也会飞?”

(“奥特曼”“阿童木”……)。

二、引导幼儿观察飞行人的动作特征。

1、教师：“昨日晚上，我给自己画了两幅画像，看看他们有什么不同?”

幼儿：“一个是飞着的，一个是站着的。”

2、教师：“飞着的和站着的身体的`部位有什么不一样的地方?”

我们用你们的小手指当画笔，来画画飞着的人!

3、教师：“不行不行!我还飞不起来!帮帮我吧，帮我加上能让我飞起来的工具吧?”

幼儿：“给你加翅膀!给你加竹蜻蜓!给你加魔法棒……”

三、引导幼儿观察飞行在天空时看到的事物，丰富幼儿绘画的背景。

1、教师：“我飞呀飞!”“看看我在哪幅里更象在天上飞?”

幼儿“有云!”“有蓝天……”

2、教师：“啊?这棵树怎样了?怎样这么矮?”

幼儿猜……。

3、教师出示一棵完整的大树!

“其实这棵树有这么大!画上只有一个树顶，为什么?”

教师引导幼儿猜测房顶。

4、教师：“我在天上飞还能看见什么?”

四、幼儿绘画。

教师：“这天我们就画，我在飞!先想想你准备画你用什么方法飞上天，然后在画，你在天上看到的东西。”

五、幼儿交流自己的作品。

免试获得小记者证五年级作文

“自由，我要自由!”我冲着天空大叫，也许你觉得我又不是一直被关在笼子里不能出来的动物，为什么想获得自由呢？但我确实是被困住了，只不过不是被真实笼子困住了而是被困在了那总也做不完的的课外“题海”中。

在以前我最喜欢的就是每天的放学时间了，因为我回家做完作业就可以尽情的去玩耍了。而现在我却越来越讨厌放学后了，因为每天放学后除了认真做完作业后，妈妈还要我做她为我买的各种练习题，还要读课文、背公式、啃单词、、、、、、、如有哪像没有在规定的时间完成的话就要和巴掌亲密接触了，在巴掌的“攻击”下，我总是满腔的怒火却无处发泄。于是我打算做一次探险：准备从那痛苦的“牢房”中逃脱出来，去楼下和小伙伴们一起玩耍，这是妈妈绝对不允许的事情的，现在却是我最大的奢望。我悄悄的从我的座椅上移到牢房”的.门口，然后踮起脚尖想轻轻地跨过那条把我与外面的世界隔绝的那条“黑石线”，这时耳边响起了那冰冷而又温柔的声音“小洁是不是渴了啊，妈妈给你倒水去。”这时只见妈妈端着一杯温水进来了，查看了一番就离开了。我如释以重地拍了拍胸口，擦了一下额头的冷汗，就想着第二次逃离，可刚才的一幕实在让我胆战心惊，这时听到一声“叮咚”的清脆门铃声后，我准备起身去开门时，便听到妈妈那句我熟悉不过的话语“不行啊小洁不能出玩的，她的练习题还没做完呢，你们玩吧下次就不要叫她了。”这是我已经会想想到同学那种沮丧的表情了。

刚才还犹豫不决的我这次就决定闯一下继续逃离。我又一次小心翼翼的来到了门口，刚打开房门准备出去时身后响起一声炸耳声“你去哪里啊？”刚刚有点内心的喜悦感这一下掉进了冰窖了，耳边又想起了妈妈严厉的话语“给你说过多少遍，只有认真复习多做练习才会考出好成绩、、、、、、”我的心彻底的失望了。

我只能重新回到那逃不出的“牢房”中去继续做题可心已飞到了窗外，从窗口看到树上两只麻雀活泼的飞来飞去，我无比的羡慕我什么时候也能自由自在的翱翔，不知的两颗冰凉的泪珠已顺着腮帮流了下来，我好想获得自由。