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家访的总结与体会(实用18篇)

时间:2023-11-06 15:49:02 作者:FS文字使者 家访的总结与体会(实用18篇)

每个人都应该有自己的心得体会,这样才能更好地反思和改进自己的行为和态度。感谢以下作者的心得体会,他们的观点和思考让我们更好地了解了某一主题,并从中受益良多。

家访的总结与提升心得体会

第一段:引言(约200字)。

家访是教育工作中非常重要的一环,它能够让家长更好地了解孩子在学校的表现,并与老师合作,通过沟通解决孩子面临的问题。我在进行家访的过程中,深深地体会到了家访的重要性,同时也积累了不少经验和体会,今天我就来和大家分享一下我的家访总结与提升心得。

第二段:家访过程中的思考和总结(约300字)。

在家访的过程中,我总结出了三个重要的思考点。首先,实现家校合作。我认为,教师的工作不仅仅是掌握课时和教学内容,还要与家长合作,共同关心孩子的成长和身心健康。其次,家访需要有计划和目的。在进行家访前,老师应该认真地准备,了解孩子的背景和家庭情况,有针对性地展开交流。最后,重视家访结果的总结和反思。家访后,老师应该认真总结自己的优缺点,反思和提高自己,不断改进家访方法和内容。

第三段:家访中的推销技巧和方法(约300字)。

在家访中,推销是教师需要掌握的重要技巧和方法之一。首先,教师需要注意沟通技巧和表达能力,要善于倾听,并清晰地表达自己的想法和意见。其次,教师需要关注家长的需求和关注点,打通沟通的漏洞,寻找共同话题和利益点。最后,教师需要关注细节问题,注意体言搭配和语气的把握,营造良好的氛围和态度。

第四段:家访过程中需要注意的问题(约300字)。

在家访的过程中,教师需要特别注意一些问题。首先,不要过多地打断家长的说话,要给家长更多的时间和机会来表达自己的观点和想法。其次,不要一味地赞美孩子,要坦诚地告诉家长孩子的问题和进步,并提出可行的建议和意见。最后,避免贬低他人或学生,要尊重每一个家庭的文化和信仰,立足学生的实际情况,合理地分析问题。

第五段:总结(约200字)。

总之,在家访的过程中,教师需要重视教学实践的经验和积累,认真做好家访前的准备,密切关注家长的需求和关注点,注重沟通技巧和表达能力,勇于表达自己的观点和意见,积极反思和总结,不断提高自己的家访水平和能力。希望我今天的分享能够对大家有所启发和帮助。

家访教师心得体会_教师家访心得总结

家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。

得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。

11月26日利用休息时间,我深入几个学生家中,进行家访,感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

学生赵美月的家长对我的到来,感到十分意外和兴奋,真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈,家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励,我对班级容量也很大,有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”赵美月的家长说:“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,我们的孩子放在你们学校班级,就是放心,你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”

很多家长对老师的到来,接待的非常热情,他们觉得温暖,倍感兴奋,学生本人感到:原来自己并不是一个被"遗忘的角落",自己在老师的心中不是可有可无的,教师总是在注视和关心着自己。学生李浩宇说:“老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现。”

这次家访,使家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。学生张诗雨见到我的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我是来向家长"告状"的,没想到我只字不提她表现不好的地方,而是鼓励她要扬长避短,争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的志向、思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意。最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望老师经常到家。

在家访中,我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计,极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限。当然高兴之余,需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性。文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨,却拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。

总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。

在家访中,作为一名教师,共有以下体会:

一、统一思想,明确家访的主要任务。

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前,我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为,家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。

二、通过切实开展工作,家访成果显著。

1、通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并及时反馈。

三、家访体会。

1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。

还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,整天看电视、上网,什么家务都不干,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

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职工家访心得体会总结

第一段:介绍职工家访的背景和重要性(150字)。

职工家访是一种重要的沟通途径,用于加强企业与职工之间的联系和了解员工的家庭状况。通过家访,企业可以更好地关心职工,提高职工的工作积极性和幸福感。职工家访有助于建立信任、共商企业发展与职工利益保障的良好关系。

第二段:家访中发现的问题及相应的解决方法(300字)。

在进行职工家访过程中,我们经常会发现一些问题,例如职工家庭的经济困难、子女教育问题、疾病等。对于这些问题,我们需要充分关注和采取相应的解决措施。比如,对于经济困难的职工家庭,我们可以提供一些额外的补贴或者提供相关的帮助;对于子女教育问题,我们可以为职工提供孩子入读优质学校的机会或者提供相关的教育咨询服务;对于疾病问题,我们可以提供免费的健康检查或者医疗保险等。通过这些措施,我们可以帮助职工解决实际问题,提升职工的工作积极性和生活质量。

第三段:职工家访中的收获和成就(300字)。

通过职工家访,我们不仅可以解决职工的实际问题,还可以让企业更加了解职工的需求和期望。这样,企业可以根据职工的反馈和建议,进行相应的改进和调整,提供更好的工作环境和福利待遇,进而激发职工的工作热情和创造力。同时,职工家访也可以增进职工与企业之间的感情,增强凝聚力和归属感。职工在感受到企业的关心和支持后,往往会更加忠诚于企业,积极投入工作。

第四段:职工家访中需要注意的问题和解决措施(300字)。

在进行职工家访时,我们还需要注意一些问题。首先,要严格尊重职工的隐私,保护职工的个人信息安全。其次,要保持家访的频率和力度适度,避免频繁打扰职工家庭。另外,家访人员需要具备良好的沟通和倾听技巧,耐心聆听职工的意见和建议,并及时回应和解决职工关切。此外,对于一些复杂的问题,可以寻求专业人士的帮助,比如心理咨询师或社会工作者等,来提供更好的服务和支持。

第五段:总结职工家访的重要性和未来发展方向(250字)。

职工家访是一种能够增进企业与职工之间联系的重要方式,通过家访可以更好地关心并解决职工的实际问题,增强职工的参与感和满意度。未来,随着社会进步和企业需求的变化,职工家访也需要不断创新和完善。可以通过引入信息化手段,比如在线调查或者移动应用程序等,来提高家访的效率和准确性。同时,可以加强与社区或政府的合作,共同推动职工家访工作的开展,以实现企业和员工的共同发展目标。

总结:职工家访是促进企业与职工之间深入沟通的重要方式,通过职工家访,可以更好地关心职工的需求和问题,并提供相应的支持和解决方案。同时,职工家访也可以增进职工与企业之间的感情,提高职工的工作积极性和幸福感。未来,职工家访需要不断创新和完善,以适应社会发展和企业需求的变化。

家访教师心得体会的总结

一、了解孩子在家的学习表现情况,有利于今后工作的开展。

在与家长面对面的交谈中,我们虚心听取了家长的意见、希望。在学习方面,家长反映最多的是,学生在家有的内容家长辅导不了,尤其是现在教材的改革,有些家长不知如何下手,其他书写的作业能主动完成,但很少看课外书,但有的学生比较缺乏自觉性,明明作业没做还骗家长做完。在生活方面家长反映有的同学贪玩,每天要对着电视看很久。低年级学生也是比较缺乏自制力的。在与家长、学生的交流中,我了解了学生家里的家庭环境,孩子的成长环境不同,他们的兴趣、爱好,性格脾气都各不相同。有些孩子活泼、大方、整洁,十分有礼貌,能够认真听家长和老师说话;有些孩子则羞怯、紧张,也有的很贪玩,一会也静不下来,爸爸妈妈的话不太听。

二、反映学生在校的情况,与家长形成合力,共同督促学生。

同时,本着“礼”和“真”的指导思想,我们有礼节、有分寸地向家长反映学生在校的表现,以肯定学生的优点为主,主要从以下方面入手:学生的学习态度、学习成绩、完成作业和特长情况,参与课外活动情况,团结同学、尊敬老师情况,生活自理能力等方面。

对一些文化水平较低的家长,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道学生的健康成长不仅是学校的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心学生的学习、生活、安全,更要关心学生的情感与品德。特别是平时我们关注不够的学生,更是让他们觉得温暖,倍感兴奋:原来自己也并不是一个被遗忘的角落,自己在教师的心中也绝不是可有可无的,老师还是注视和关心着自己。同时我向家长们提出,让孩子暑假期间践行弟子规,懂得孝敬父母,帮父母做事,听父母的话。家长们都说这主意好,孩子平日都能把弟子规背得很熟。家长正好可以利用暑假让孩子在家孝敬父母,学习并发扬《弟子规》的精神,养成好的生活和学习工作习惯。家长们都欣然接受。

虽然天气非常炎热,虽然我走得脚跟发痛,但家访中家长的热情好客让我体会到作为一名教师的自豪。通过这次家访,我深深感受到家访在沟通老师与家长,老师与学生的关系上,有着非常重要的作用,是电话、网络、书信交流所不能替代的,给了我很多全新的体会:

第一,家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,家访对以后的工作将起到积极的作用。

第二,家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。

第三,交换访谈方式,为家访工作增加新的。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。第四,家访也给我本人上了一课。因为一个学生在班上不过是五十分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

疫情家访心得体会总结

疫情爆发以来,整个社会陷入了前所未有的困境与不安。为了控制疫情的传播,政府实行了一系列的防疫措施,其中之一就是家访。作为一名志愿者,我参与了疫情期间的家访工作。通过这次经历,我获得了很多宝贵的心得与体会。以下是对这次经验的总结。

第一段:家访工作的意义与背景(200字)。

疫情家访的目的是了解群众的实际情况,掌握疫情防控的进展情况,及时发现感染者和疫情隐患,并提供疫情防控宣传和指导。在这个特殊的时期,家访工作起到了巨大的作用。国家需要了解每个家庭的情况,掌握疫情的动态,及时发现问题并采取措施。志愿者们则是政府与居民之间的桥梁,负责传递信息、提供帮助、保障居民的生活需求。

第二段:家访工作的挑战与困难(200字)。

疫情家访工作并不容易。首先,受到疫情的影响,许多人对外来人员的防控措施非常严格,家访人员需要经过多重筛查才能进入居民小区。其次,家访工作需要协同各个部门的合作,需要整合各方资源,形成合力。而这样的协调往往需要时间和精力。另外,在家访过程中还会遇到一些潜在的风险,例如有时居民会担心被家访人员传播病毒,对志愿者的接待持有保留态度。

第三段:家访工作的收获与体会(300字)。

尽管在家访过程中遇到了困难和挑战,但是我也获得了许多宝贵的收获与体会。首先,家访工作让我更加了解了社区居民的需求与困难,这是在平时工作中很难接触到的信息。其次,通过与居民的交流,我发现许多人在疫情期间的困难并不仅仅是物质层面上的,更多的是心理上的支持与关怀。因此,我在家访工作中更注重与居民进行情感上的沟通,传递关爱和温暖给他们。

第四段:家访工作的改进与提高(300字)。

通过这次经历,我还发现了家访工作的一些不足之处。首先,家访工作需要更多的专业人士参与,例如心理咨询师、医生等,他们可以提供更多专业的帮助与指导。其次,对于居民的隐私保护还需要加强,确保他们的信息不被泄露。此外,对于家访工作的领导与指导也需要更加细化与规范,以便提高整个家访工作的效率与质量。

第五段:疫情家访的意义与延伸(200字)。

疫情家访不仅是一项特殊的工作,更是一次特殊时期下的学习与成长之旅。通过这次经历,我深刻认识到志愿工作的重要性与意义。无论是疫情期间还是平时,志愿者的存在都是社会的一股正能量,他们用自己的行动传递爱心与关怀。因此,我将在今后的工作中继续积极参与志愿活动,为社会贡献自己的一份力量。

在这次疫情家访中,我深刻意识到社会团结的重要性与力量。人们在面对困境时,只有相互支持、共同协作,才能克服困难,战胜疫情。无论是政府的防疫措施,还是志愿者的家访工作,背后都有一种对人们生命健康的呵护与关爱。这次疫情,让我更加明白了社会的强大,也更加坚定了我为社会付出的信念。

疫情家访心得体会总结

疫情期间,为了减少感染风险,许多国家出台了居家隔离政策,人们的社交活动也受到了限制。然而,在控制病毒传播的同时,疫情也给人们的心理健康带来了很大的冲击。为了了解民众的真实需求,一些社会工作者进行了一系列的疫情家访。在这次家访中,我有幸加入其中,与居民交流并为他们提供帮助。通过这次经历,我深刻体会到了社会工作的重要性,也对疫情后的社会服务有了一些新的认识和思考。

首先,在疫情家访中,我看到了人们对社会工作者的渴望和信任。由于长期居家隔离,许多人面临着心理健康问题,他们急需一个倾诉的对象和情感支持。在家访中,我发现居民们非常愿意与我交流,并把自己的内心世界毫无保留地展示给我。他们告诉我自己的焦虑和困惑,希望得到一些解脱和鼓励。这让我深刻感受到,社会工作者的存在对许多人来说是一种心理支持,他们需要我们的陪伴和聆听。

其次,这次疫情家访也让我认识到了社会工作的多样性和复杂性。在家访中,我遇到了各种各样的问题和困难:有的人缺乏物质支持,有的人需要家庭和睦的关系,有的人需要就业指导。这些问题的解决并不是简单的,需要社会工作者有丰富的专业知识和实践经验。与此同时,我也意识到社会工作的目标是多方面的,不只是解决眼前的问题,更重要的是帮助居民建立长期的自我支持能力,使他们在未来面对困难时能够自立解决。

此外,我也认识到了社区的重要性。在家访中,我发现社区对于人们的生活和福祉有着至关重要的影响。社区是人们获取资源和支持的重要途径,也是人们凝聚力量解决问题的地方。疫情期间,许多社区自发组织起来,为居民提供各种服务和支持。这次家访让我亲身感受到了社区的凝聚力和力量,也让我明白了社区发展对于社会工作的重要性。未来,我们应该更加注重社区发展,建立更加紧密和有活力的社区网络。

最后,疫情家访让我认识到了自己对社会工作的热爱和责任。在家访中,我与居民建立了真挚的情感交流,看到他们通过我的帮助得到了一些改善。这种成就感和满足感让我深深地感受到,社会工作是一项充满意义和价值的事业。在未来,我将更加努力地学习和实践社会工作知识和技能,为更多的人们提供帮助和支持。

总之,这次疫情家访让我对社会工作有了更深刻的认识和体会。社会工作不仅是为了解决人们眼前的问题,更是为了帮助人们建立自我支持能力,提升自身幸福感和生活质量。社区的力量和凝聚力也是社会工作需要重视和发展的关键要素。通过这次家访,我也更加坚定了继续从事社会工作的决心,希望能为社会的进步和人民的幸福做出一份贡献。

家访的总结与提升心得体会

家访是教师常见的一种教学方式,也是与家长进行互动、促进教育发展的途径。对于每位教师来说,家访是必不可少的一项工作。今天,我们将总结一下家访的经验,分享家访心得,帮助更好地促进和家长的互动,达到更好的教育效果和效果。

第二段:家访的特点和重要性。

家访是通过对学生家庭环境和学生本人的身心发展情况进行深入了解,从而更好地辅导孩子的学习和生活。家访关键的一点是建立并巩固师生之间的良好关系,增强家访的有效性和家长对孩子的学习的信任。因此,对于教师来说,正确处理家访,关注细节,发现问题,并及时采取措施进行跟进,这些都是非常重要的。

第三段:家访的策略和技巧。

家访需要教师具备开放、温和、灵活、亲近的态度和技巧,并需要注意以下几个方面:

1.事先制定好家访计划,提前与家长沟通好家访时间、方式和主要内容;

2.在家访过程中做好记录,发现和记录问题,并及时采取措施解决问题;

4.倾听孩子和家长的需求,将他们的意见和看法纳入到教学的计划中;

5.做好家长的沟通工作,让他们清楚教师的工作和教育理念。

第四段:家访的优势和不足。

在家访中,教师对每个学生的学习状态和日常生活进行了深入了解,这样能够更好地辅导和关心每个学生,增强师生和家长之间的沟通。同时,家访可以增强家长对学生的关注和保护,加深对学生的信任和理解,从而促进学生的学习、生活、文化和心理的发展。然而,在家访中,教师需要具备较高的沟通能力、心理素质、教育技能、教育理念等方面的能力,才能真正促进和家长的互动和孩子的发展。

对于教师,家访不仅是工作责任和职业要求,也是对教学工作的重要重要工作。家访需要我们认真对待,提前做好准备,选择好时机和方式,坚持关注,了解家长和学生的需求,跟进处理问题,建立内外部支持和信任,培养良好的教育氛围和信誉。家访是一次教育和提高自己的机会,它能提高自己对教学、对家长、对学生等各方面的认识,使我们不断反思自己的做法,更好地教育和关心每个学生。

家访总结

本班本学期共有学生51人,,来自全镇各个行政村。仅经过看学生的档案是不够的,因为这些材料是静态的,不存在发展性;只和学生本人进行交流还是不够的,因为由于多种因素的影响,也不能完全真实反映情景。为了全面真实的了解学生的情景,实现学校和家庭教育的有机配合,更好的促进孩子的发展,我与本班的英语科任教师一齐进行全面的家访。

我们采用了召开家长会为主,辅之走访和电访等多种形式,与家长交流。

二、家访中取得的成就。

第一,家访加强了师生感情。家访深入到每一个家庭,与家长、学生应对面的交流,拉近了教师、家长、学生的距离,加强了师生感情,对以后的工作将起到进取的作用。

第二,经过家访,获得了许多第一手育人资料。我们的家访深入到每一个学生的家庭,无一遗漏,真诚地与家长、与学生交流,了解每一个学生的家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的期望、要求以及教育方法等,并做好详细的记录,为今后的教学工作奠定了基础。

第三,多角度的了解孩子。经过家访,了解了很多平时在校看不到的东西看,看到了更真实、更全面的孩子。比如我班的王敬兰、姚庆婷等同学,在校沉默寡语,而在家却很活泼;而有些正好相反,如鲁倩倩、贾磊、汪冬梅等同学;有些有个性的学生,如邱长亮、宋德群等,本来觉得很难管,但走进他们的家庭后,明白他们的生活经历便觉得能够更好地把握他们的心理。

第四,架起了学校和家庭之间的桥梁。由于我们耐心地向学生家长讲述我们的办学理念、办学成果、教学设施等基本情景,帮忙家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长对学校的信任度和职责意识,使家长也能主动参与到班级的管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。在获得家长的高度赞扬和信任的基础上,给学生以鼓励和力量。

三、家访中发现的问题。

第一,农村家庭中很多学生的父母外出打工,从而削弱了家庭教育的力量。这些孩子有的交由爷爷奶奶看管,有的交给外公外婆照料。他们一般文化程度较低,只知宠爱孩子,不懂如何教育,使得学生心理放纵,给学校的教育工作增加必须的难度。

后,期望也能这样。如果不能这样,就会认为是教师的教学存在问题或者不够关心孩子。如我班的谢鑫润同学,小学时成绩一向很好,进入中学后就成绩平平。家访中谢鑫润的父亲就有这样的想法,表示下学期想把孩子转到某私立学校就读。经过我们的耐心解释,家长的观念才有所转变,表示要注重培养孩子的行为习惯和学习习惯。

第三,有些家长只注重孩子的学习成绩,放松了思想品德教育、纪律教育。对孩子有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了孩子的骄纵心理,他们在言谈、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多不便;有些家长对素质教育不理解、不支持,担心进行素质教育会影响孩子的学习成绩,这严重影响学校素质教育的开展。

第四,有些家长,由于孩子的基础较差,对孩子的学习不管不问,这样以来,孩子的成绩越来越差,使孩子失去了学习的兴趣和学好的信心。

题型,便觉得胸有成竹了,和家长谈论造成孩子丢分的原因。可是当家长问起学生的数学和英语分数的时候,我突然懵了。虽然我是语文教师,但作为班主任,我也觉得自我工作疏忽了。

第二,全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的职责感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。

第三,注重访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不一样的类型。作为班主任应当具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果访谈的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。

第四,家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上可是是五十一份之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,我们深深体会到家长的期盼,深感职责重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重,供给他们力所能及的劳动机会;要多与班主任和任课教师联系,及时了解子女的学习和思想动向,并对症下药;及时加强对孩子的心理开导,使其构成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育,注重发展长远利益,为自我和孩子的将来着想。我同样提议学校多方位组织家校活动,真正把家访工作落在实处,致力于有效家访。

总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。

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家访家访心得体会

家访是一种了解家庭生活、帮助家庭成员解决问题的工作方式。作为教育工作者,家访是了解学生、关注家庭、建立联系的重要渠道。最近,我做了一次家访,让我收获了很多,也让我更深刻地认识到做好家访的重要性。

第二段:实践体验。

在这次家访中,我认真聆听了家长们的诉求和关注点,了解家庭成员的情况和家庭状况。我用心观察,从家庭环境、家室布置、书籍、玩具等方面入手,了解孩子的生活、学习、玩乐情况。在这个过程中,我发现家庭对孩子的教育观念非常重视,从孩子的衣食起居到品德养成等方面都给予了很多关注,这让我对孩子的未来发展有了更多的信心。

第三段:收获。

通过这次家访,我不仅收获了了解家庭和学生的机会,更能够更加全面地认识孩子,了解家长对孩子的期望和需求,帮助孩子在家庭和学校得到更好的发展。

同时,我还收获了更多的家庭教育知识,认识到家庭教育是孩子成长不可或缺的一部分,家长要有正确的教育观念,树立孩子正确的人生观、价值观。

第四段:思考。

通过这次家访,我发现家访这种工作方式在实际中非常重要。家访可以让教育工作者了解孩子和家庭的实际情况,更好地帮助孩子发展。同时,家访也能够帮家长了解孩子在学校的情况,促进学校和家庭的交流。因此,我们教育工作者应该充分利用家访这个机会,积极地与家长对话,更好地了解孩子和家庭的需求,提供更有针对性的帮助。

第五段:总结。

总之,家访是教育工作者了解学生和家庭、帮助孩子发展的重要途径,家访不仅可以了解孩子的实际情况,也能促进学校和家庭的交流。我们应该充分利用家访这个机会,开展更有效的教育工作。在实践中,我们应该注重聆听,了解学生和家庭的真正需求,为学生的发展提供更有针对性的帮助。

家访总结

1、在寒假中,我利用多种方式进行了家访,主要通过电话、座谈、网络聊天、短信等形式与家长进行了交流。

2、家访的准备。家访前,认真备好每名学生上学期的基本情况。书面整理出学生的长处和在班级中的表现,存在的不足,老师同学的基本评价以及对学生、家长的建议等等。努力争取家长对班级管理、学校管理的理解与支持。

1、几乎所有学生对于假期书面作业非常重视。一方面作业完成质量好,另一方面完成时间及时。部分学生对于日记和读书笔记有一定难度。除了复习性质的作业,学生普遍重视新学期的预习作业。不少学生能够对下学期的全部内容进行预习。

2、家访学生当中,有5名学生假期参加过培训班。通过比较系统的培训,较好的解决了巩固旧知,查缺补漏和接受新知。另外,家访过程中我还了解到班里学生积极参加社会实践。如王朝、赵明秀、金晓杰这几位同学冒着寒风利群门口参加了卖报纸的公益活动,献出自己的爱心。

3、适当参与家务劳动。部分学生在家中成为父母的家庭助手,参与家务劳动。通过家务劳动,开拓了视野,增长了能力,增强了家庭和社会责任感,同时让父母和社会感受了这代人独特的精神世界。但同时存在的部分问题。比如说学生的家庭责任感有待加强,学生参与家务劳动主动性不强。与家长的交流沟通较少,对于家长的管理厌烦、逆反。

寒假时间,我深入李明同学家中,进行家访,感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

李明的爷爷对我的到来,感到十分意外和兴奋,真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈,家长对我们给予了高度评价与鼓励。

李明的家庭很特殊,爸爸常年在外打工,很小就失去妈妈了。从小跟爷爷奶奶一起长大。所以他的性格一直比较内向,很少和同学交流。

这次家访,家长对老师的到来,接待的非常热情,他们觉得温暖,倍感兴奋,李明本人感到:原来自己并不是一个被"遗忘的角落",自己在老师的心中不是可有可无的,教师总是在注视和关心着自己。李明告诉我:“老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的.好孩子,你看我以后的表现。”听到孩子的话,我很感动。

在家访中营造一种和谐的气氛,拉近了教师和家长、孩子之间的距离,为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。通过寒假的家访活动,我感觉和学生以及家长们的距离更近了一步。使家长在愉悦的谈话中,转变教育观念,理解我们,领悟教育方法。愿家长和学校老师携起手来,引导孩子走向更辉煌灿烂的明天。

年学校家访总结心得体会

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

总结是做好各项工作的重要环节。通过它,可以全面地,系统地了解以往的工作情况。下面是小编为大家整理的关于学校家访总结心得体会,欢迎大家阅读参考学习!更多总结范本点击“”查看。

人们常说,孩子是家长的影子,家长是孩子的镜子,可见,一个孩子的成长,家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要,这一点,作为教师的我们应该更清楚,为了了解这些,我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。这段时间老师们都在忙着家访,由于我的配班老师因为请产假,这个学期的家访工作就落到了我一个人的肩上,深知责任的重大。教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任,各施其职并互相促进。为进一步搞好学校教育,协调各种教育力量,本学期末我校开展了全面的家访工作。虽然也不是第一次家访,但这次的家访感觉收获很大,在家访的过程中有些体会想和大家一起分享。现将本次家访所得简述如下。

一、家访,必不可少的教育形式。

1、能全方位认识孩子。了解了很多学校里无法了解的东西,认识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的张洁,在校性格内向而胆小,说话细声细气,有什么事都藏在肚子里,从不跟我说,但让我意想不到的是,在家里却很活泼。听她妈妈说,家里她可活泼了,把学校里学的什么都跟他们表演,跟他们说,这确实让我很吃惊,其实班中家校反差很大的学生还有很多,经过家访,全面了解了他们后,在今后的教育中,能更好地掌握他们的心理,以引导他们的行为。

2、能更好地建立家长与老师之间的信任。我感觉,第一次的家访很重要,这是你与家长真正面对面,走进他们的生活,坐下来聊聊他们的孩子,于是我拿出比平时更耐心地向学生家长讲述我校的办学理念,孩子的在校表现等基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我的到访,很受感动,也很热情。虽然一杯开水很普通,家长的话语很朴实,但却能驱走当时的寒冷,让我心中倍感温暖。

3、获得许多第一手育人资料。我们的家访深入到了每一个学生的家庭,忠诚地与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基矗。

二、现代社会家庭教育的积极因素。

1、家长具有把孩子教育好,培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大,具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件,购置充足的儿童玩具,提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。

2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在30—40之间,他们本身受过良好的教育。因此他们能认识到教育的重要性,普遍重视对儿童的教育工作,并讲究教育的方法,经常帮助子女解决一些在学习上的困难,这对学校教育起到了很好的补兖作用。

1、电话交谈不能全面地了解学生及家庭的情况,再加上农村有的家长比较腼腆,有话不愿意说,而且电话里有些话也说不清楚,如果不到学生家里去看看,老师不可能有针对性地教育学生。也不可能了解这个孩子的家庭,因为孩子的教育跟家庭有很重要的关系。

2、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯,这给学校教育带来诸多的难处。

3、家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣,某些工作开展不开。

4、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束,可是爷爷奶奶不是宠爱有加,便是有心无力,管束不下,徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理,他们变得越来越野,使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。

5、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子,妈妈忙着护孩子,奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵,弄得孩子无所适从,分不清是非曲直,更不知自己错在哪里,如何改正,从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质,给学校教育增添了许多难处。

6、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识,拓宽了知识面,这是好事。可是诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽),而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。

为搞好家访,密切师生沟通,真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果,我们进行了家访。老师进行家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。现将进行家访的相关情况总结如下:

一、通过切实开展工作,家访成果显著。

1、通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并及时反馈。

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长大多都知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在校各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人。放假后,不学习,不写作业,整天看电视,什么家务都不干。这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心,这对学生综合素质与能力的培养非常不利,直接导致其课外知识极度欠缺,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学工作的重要手段。通过一段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

时光总是这样的匆忙,我们的孩子仿佛昨天才刚刚进入小学生活,一晃这学期就快要结束了。万事开头难,作为第一届家委会成员,我们几个人在紧张、惶恐却又充满热情的心态下开始开展班级家委会工作。在宋老师的鼓励下,在家长们的理解支持下,本着为五十七名孩子服务,为四五十七位家长服务的共同理念,我们投入了极大的热情,群策群力参与到班级工作中来,逐渐使家委会成为家长与老师、学校之间沟通的桥梁。在宋江老师的带领和全体家长的努力下,共同用爱心构筑起孩子们的一方乐土。尽管,这几个月来我们是忙碌的,但一张张灿烂的笑脸让我们快乐着,一句句话语都让我们幸福着。在老师的帮助和家长们的配合下,做了一些工作,现总结如下:

一、创新交流方式,打造沟通平台。

为了便于老师与家长、家长与家长之间的交流、沟通和学习,家委会成员在家长们的热心支持、配合下及时组建了网络交流平台“猪猪梦想家园qq群”,克服了时空局限,消除了家长之间的距离感,加强了联系,增进了友谊。(在此感谢为我们建群蒋涵淑妈妈,感谢谢云翔家长、范宝龙家长在信息平台上引领大家做位积极向上的家长,关注家庭教育的家长!)。

同时,老师和家委会利用qq群共享空间,为孩子们发布了和课本紧密结合的学习课件及学习内容,积极配合老师教学工作,支持学校整体工作,对班级的教育、教学活动中发挥了极大的沟通协调的作用。

二、组织活动,增进融合和凝聚力。

在学校和老师的指导下,一班家委会参与组织了第一次“最美教室”的活动。在这次活动中,蒋妈妈在qq群上一呼百应,家长们的群策群力,各自发挥自己的特长,利用自己现有的资源,装扮出纯手工制作活泼活有朝气的“最美教室”。(在该项活动中,要感谢胡雅菲家长、熊乾坤家长、黄婉婷家长、洪锐霖家长、贺子涵家长、张峻家长的大力支持。)。

在部分家长的倡议下,我们小范围的参与了“户外宝宝”群组织的“跳蚤市场”活动。在这项活动中,孩子们很有感慨,懂得了自己不用的本想丢弃的小玩意在别人的眼里却是个宝。对自己的玩具和小画书更懂得珍惜了。

20x年岁末,在宋老师的带领下,孩子们参加了一次有意义的元旦迎新活动。小朋友们各自展示了自己的特长,也第一次重新认识了自己的小伙伴,原来大家都有“深藏不露’的一面。洪钰雄声情并茂的故事,李炎的载歌载舞的表演将小小的晚会推向高潮。

三、创班级特色,配合老师做好班级活动。

为了顺利通过幼小衔接这个过渡期,让孩子们尽快适应小学的学习生活,积极配合老师教学工作,为了提高孩子们的学习积极性,开学初期家委会制订了五十七张“葡萄串”及闪亮的“葡萄”作为奖励,极大地激发了孩子们的学习热情,为幼小衔接的氛围起到了很好作用!

为了养成孩子们阅读的好习惯,在宋老师的带领下,创建了班级“读书角”,丰富孩子们的课外阅读。

四、协助老师,建立长效服务机制与后勤保障。

在以后的各学期,我们班级的家长会更团结,更关注班级活动,做孩子们的大后方,做学校及老师的大后方。将协助老师来做好班级工作,当然,随着孩子们的成长,有些事情我们家长将学会放手,让孩子们对班级工作由不会做到被动执行再到主动去完成。

按照学校教学计划我们全体老师于十一月份对学生进行了一次大家访,在家访过程中给我最大的感觉是,家长们抱怨跟孩子很难沟通。虽然目前物质生活水平正在逐步提高,但是家长与孩子心与心的交流正在逐步减少,究其原因主要有以下几点:

一、家访工作。

家长工作繁忙,常常需要加夜班,没有时间管孩子,更别说是关心孩子的学习,有的孩子别说和父母交谈学习的情况,平时就连见到父母都很困难。

我们在家访过程中,也碰到几位家长不在家,一般都要加班到九点多,等到父母加班回来,孩子已经睡了,有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了”。这样长时间下来,孩子在心灵上与家长形成了一道隔膜,产生了距离。到了最后,当家长想多关心他一些时,他也不能很好的接受,反而会说家长烦,不愿多开口说话。

二、家长的教育方法和手段有所欠缺。

由于我校的特殊地理位置,部分家长还是有“不打不成才”的思想,这一点也使部分学生害怕老师进行家访。有一次,我对班中的一位学生说要去他家家访,他竟然和我商量,请求我以后再去。我追问原因,原来是这次期中考试考得不够理想,怕我和他家长说,怕挨家长的责骂,甚至是打骂。我告诉他家访是为了和他父母进行交流,而且老师会建议他的父母好好说话的,这时他才放下心来。

三、家长与孩子交流有所欠缺。

有几位家长在我们家访时向我们抱怨说孩子什么都不肯和家长说,学校里发生的事从来不和家长谈起。其实,“冰冻三尺非一日之寒”,学生与家长的沟通问题已经成为家庭教育中的大问题,而家长往往缺乏这方面的相关知识经验,家访无疑是解决这一难题的良方之一。

四、家长的心态未放正。

此次家访中,有一位学生家长表现出对孩子已经是放弃的样子,从与我们谈话的口气来看,似乎对儿子已不抱任何希望了,这让我们很难受也很意外。其实,孩子本身并不错,据了解,主要是家长从小就对他放松要求,致他对自己也放松要求,才会变成这种情况。其实,只要家长放正心态,担起责任,给孩子希望和勇气,那么,孩子一定能有所进步的。

父母是孩子的第一任老师,可见家庭教育是多么的重要,要给孩子一点时间,亲近孩子,关心孩子,理晓情动,共同托起明天的太阳;家中无小事,处处是教育。父母要走出家庭教育的误区,把握正确的家庭教育观,掌握科学的家庭教育方法,用“心”培养好孩子;如何看待独生子女?他们也更需要理解,需要宽容。要坚持以鼓励为主的正面教育,加强家校的沟通和联系,那么教育这朵奇葩一定能结出硕果。

网课老师家访心得体会总结

在疫情爆发之后,网课成为了学生们继续学习的主要途径,而在这个过程中,老师的角色变得尤为重要。为了更好地了解学生的学习情况、解决问题,并与学生家长保持沟通,一些老师开始尝试网课老师家访。在这篇文章中,我将分享我参与网课老师家访的经历以及对此的一些心得体会。

第一段:背景介绍。

随着疫情的爆发,迫使全球的学校都进入了停课状态,学生们面临没有老师直接指导的困境。为了保证学生的学习质量,许多学校开始采用网课的方式进行教学。然而,网课也面临着诸多挑战,其中一个重要的挑战是如何保证学生的学习效果。网课老师家访便是为了解决这个问题而出现的一种方式。

网课老师家访可以有效了解学生学习情况和问题,以及了解学生在家庭环境中的情况。在网课上,老师无法实时观察学生的学习状态,无法解决学生面临的问题。而通过家访,老师能够更好地了解学生的学习需要,根据学生的实际情况提供更有针对性的教学和指导。另外,通过与家长的沟通,老师可以了解学生在家庭环境中的支持程度以及面临的困境,帮助他们克服这些困难,提高学习的质量。

在过去的几个月里,我积极参与了网课老师家访的工作。在家访时,我首先向家长简单介绍了家访的目的和意义,然后询问他们对于网课和孩子学习的看法。通过与家长的交谈,我了解到了一些孩子在学习上遇到的困难和问题,以及家庭环境对其学习的影响。我也向家长提供了一些针对性的建议,帮助他们改善孩子的学习情况。

第四段:家访带来的改变。

通过网课老师家访,我看到了学生们在学习上有了很大的进步。他们朝着自己的目标努力,对待学习的态度也变得更加积极。在家长的支持下,学生们的学习环境得到了改善,出现问题时也能够及时得到解决。与家长的沟通也让我更加了解学生的个性和需要,能够更好地针对每个学生制定相应的教学计划。

第五段:总结与展望。

网课老师家访对于学生的学习成果和家庭环境都有积极的影响。通过与家长的交流和沟通,老师能够更好地了解学生的需求,并给予他们更好的支持。然而,在实施网课老师家访的过程中,我们也遇到了一些挑战,如时间安排和与家长的沟通等。因此,我们需要进一步改进家访的方式和方法,以更好地发挥其积极作用。

总而言之,网课老师家访是一种积极且具有意义的实践方式,为学生提供了更好的学习环境和个性化的学习支持。通过家访,老师能够更好地了解学生的学习情况和问题,并与家长合作解决这些问题。我相信,在未来,网课老师家访将成为教育领域的一种重要手段,为学生的学习提供更好的保障。

网课老师家访心得体会总结

随着疫情的爆发,全国各地的学校纷纷停课,网课成为了学生们继续学习的唯一途径。为了确保网课教育的质量,许多老师选择了开展家访活动,在疫情期间与学生进行面对面的交流。我有幸作为一名网课老师,也参与了这一活动。通过这次家访,我深刻体会到了家访的重要性,也对学生们的生活与学习状况有了更全面的了解。

第一段:家访的背景和意义。

在疫情期间,远程网课成为了教育的主要形式。然而,对于一些家庭条件较差的学生来说,缺乏有效的学习环境和监督,可能会导致学习成果的下降。为了更好地了解学生的学习情况和生活状态,家访成为了一种有效的方式。通过家访,老师可以亲自走进学生的家庭,与学生及其家长进行面对面的交流,从而更好地了解学生的学习情况。

第二段:家访的过程和体验。

在进行家访之前,我首先与学生及其家长预约时间,确保在他们方便的时间进行访问。在家访过程中,我首先向学生及其家长介绍了目的和意义,然后开始与他们交流。我询问了学生的学习习惯、学科成绩以及在网课中遇到的困难等问题。同时,我还关注他们的家庭环境、家人对他们学习的支持程度等方面的情况。通过这次家访,我发现一些学生存在学习动力不足、自制力较弱或者家庭环境有限等问题。

第三段:家访的收获与益处。

通过家访,我不仅更全面地了解了学生的学习情况和生活状态,还能够更好地与学生及其家长建立联系。通过与学生的面对面交流,我可以更准确地把握每个学生的学习需求,有针对性地帮助他们克服困难。同时,也为学生提供了更多学习上的建议和指导。此外,对于一些家庭条件较差的学生来说,我可以通过家访了解到他们的实际困难,及时采取措施帮助他们解决问题。

第四段:家访的启示与改进。

通过家访,我认识到学生的个体差异非常大,每个学生都有其自身的优势和困难。在网课教学中,我需要更加注重差异化教学,根据学生的不同情况制定个性化的学习计划和辅导方案。此外,通过家访,我也意识到家庭对于学生的学习至关重要。家长的支持与鼓励对学生的学习成果产生着重要的影响,因此我需要与家长更好地沟通与合作,共同推动学生的学习进步。

第五段:总结与展望。

通过这次家访活动,我深刻体会到了家访在网课教育中的重要性。家访不仅可以了解学生的学习情况和生活状态,还可以与学生及其家长建立联系,促进学生的学习进步。在今后的教育工作中,我将更加注重差异化教学,更好地与家长合作,为学生提供更好的学习环境和支持,共同努力促进学生的全面发展。同时,我也希望家访活动能够成为常态化,持续发展下去,为学生提供更全面、更贴心的教育服务。

家访总结

今天,真的是丰富多彩的一天,拿孟老师的话来说,我们圆满了,该经历的,该感受的,我们全都经历了也感受了。今天的家访路,印证了我对这个名字最初的期待。

七个小时的山路,我们是一步一个脚印走出来的,即使不是历经了九九八十一难,但说成是山路十八弯一定不为过。从最初对陡坡的恐惧,但后来潇洒走水路,我们真的开始慢慢享受这一次不一样的家访之路。

今天,我第一次那么近距离的感受到四川的美丽,重峦叠嶂的雄峰,波涛汹涌的洪浪,以及那美丽背后深藏的灾难。四川是个多雨的地方,雨后的大山被雾霾掩盖,像一个娇羞的女子隐藏在天地之间。

但其实我们并不知道,这每一场大雨,对于大山深处的人们来说都可能是一场灾难。尤其是狂风暴雨的夜晚,他们不敢入睡,因为害怕会被突然而来的山洪、泥石流所掩盖,然后永远无法看到明日的阳光。所以每当这个时候,他们总是选择抱着棉被坐在开阔地,静静的等待雨过天晴的到来。

走在家访的路上,我近距离的接触到了滑坡的山体、冲垮的桥墩和路基,然后深深感受到生命于自然面前的渺小。也是在今天,走过孩子们曾经无数次走过的山路,我第一次了解到大山深处的他们上学的艰辛。

桃子(化名)说这段路是她每个月回家都必须经历一次的山路,即使有时可以做面包车或摩的,但她更愿意选择走路,因为省钱,更因为那是回家的路。坐在桃子家破旧的房檐下,妈妈突然语重心长的说:“孩子,好好学。一家人都在等你带着我们走出大山。”

那一刻,我的心突然了震颤了一下。我深深感受到话语的沉重,感受到妈妈殷切的期盼以及深深的无奈。希望明年高考时,桃子能够不辜负妈妈的期待,为她的人生交出一份令人满意的答卷。

这一路,我们得到太多人的帮助。因为受到这群可爱人们的感染,在下山的路上,我微笑着面对经过身边的每一个人,热情的与他们打招呼。看到山路上采野菜的老爷爷,我开心的用蹩脚的四川话说了句:“爷爷好,您辛苦了。慢点,注意安全。”然后爷爷也回了我句什么。我看到了爷爷脸上慈祥的笑容,我认真的点了点头,高兴的说了句“爷爷再见”。其实,我并不确定爷爷是否听懂我说什么,也根本没有听懂爷爷说了什么。但那一刻,语言已经变得不再那么重要,只要一个微笑,两颗心的距离就变得好近好近。在回到幸福小学的路上,我们遇到了一群跳锅庄的人儿。这一次,我没有一丝胆怯,热情的加入他们,欢快的跳起来。那一刻,在我眼里,身边的每一个人都变得那么亲切、友好。

我不知道这辈子是否还有机会再来北川,再见这群可爱的人们。但我一定会记住他们,以及大山深处的美好。记住自己曾给予他人的每一个真诚的微笑和问候,然后去面对我未来生命中出现的每一个人。我想,这个世界就应该被爱与温暖包围。

幼师家访教师心得体会总结

确实这家访对我们工作有很大的帮助,可以了解孩子的个别情况,兴趣爱好等,可以了解一些家长对幼儿的要求,并且我们老师又能与孩子建立更亲切的关系。下面是本站小编为大家收集整理的幼师家访教师。

总结,欢迎大家阅读。

幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力”。俗话说“情感是教育的桥梁”。平时,我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通,也会与有特殊情况没来园的家长做电话家访,但是走进孩子的家庭,与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。与早上匆匆忙忙的沟通相比,走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声,也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态,让每一个孩子不在幼儿园还继续享受老师给予的关爱;更能取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持,加深了教师与家长的感情。

期末将至,大一班经历了三年的幼儿园生活,终于毕业了。作为大一班长期的“陪课老师”(每周兼课一天已经2年了),终于能在他们离开幼儿园的时候,去他们的家中看一看,与他们的家长面对面更近距离的做“亲密接触”,也能与亲爱的宝贝们再道一声“再见”。

24日傍晚,习习凉风迎面拂来,甚是愉悦。我邀上同样是“陪课”的陈老师,带着“暑期一封信”,揣上精心撰写的期末评价表,从幼儿园出发了。我们今天的路线很简单:距离幼儿园最近的20来位孩子。

犹如预料之中,家长们对于我们家访反应不一,大多的是惊讶,说我的孩子在幼儿园已经毕业,不再去幼儿园就读了,老师怎么还会来家访?有的说你们两位老师平时这么忙,怎么也来家访了呢?也有的的是欣喜,正愁没有机会和老师好好交流呢,我的孩子虽然即将踏入小学,但是在学习行为、生活行为上,家长很是不放心。对于我们的到来非常的高兴,很很多问题与我们沟通,有许多疑惑想请我们作答。面对家长这些态度,我们深深知道:毕业班的家长们的家庭教育观念更需要我们的引领,而走进家庭的家访活动,正好给了我们一次了解、沟通的机会,对孩子,对家长,对我们自己,都将会是一次挑战。

在家访的过程中,我们感受到家长对老师的尊重与信赖,也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望,我们提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德,注意安全等。针对一部分家长提出有关幼儿园与小学的困惑上,我们用“幼小衔接”存在的一些问题与措施,从时间安排与知识积累上,做了耐心的解答;一部分家长提出孩子特别不懂事,担心孩子上小学的问题上,我们也用自己的观点表明孩子的进步不是一朝一夕,而是长期积累,只要我们对孩子一定的信心,多鼓励,今后孩子会成长更快;部分不足龄的孩子家长,我们在明确了下学期继续留读大班后,也对孩子读第二次大班时要与第一次有所不同要求,但是又不能给很在很大压力,并提出一些可取性的建议:肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,小部分孩子不在家,我们只得通过电话,向家长表达了我们的意思,做了并做了相关交流。其中林松卫小朋友,就是对我说出“老师。我讨厌你上课”的那位男孩子,我更是耐心与家长沟通的同时,更与他本人做了很长的交流,促膝谈心,不但拉近了彼此的距离增进我们的感情,也对我今后的兼课教学生活带来很大的反思。

这次家访使我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功,这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验,家访中,孩子们更能感受到老师的关注与重视,这是对孩子的鼓励,;家长更能理解我们的工作,这是对家长的触动。家访,容易形成教育合力,产生良好的教育效果。。

家访,是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带,是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁;是一门永无止境的学问,是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长,孩子交流,促进孩子健康成长,我们还要进一步研究与实践。我愿倾心奉献,天天等候。

家访,对我们教师来说,并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。通过家访能让教师及时了解幼儿学习和生活的情况以及思想动态,能倾听到家长对我们工作的反馈和建议,取得家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。在这次跟随小四班教师对杰杰小朋友的家访过程中,我深刻体会到,对一些特殊行为的孩子进行家访的必要性,作为教师我们要更多了解幼儿在家的表现,家长的教育方法,发现问题,运用现代化的教育理念积极的指导家长,进行交流沟通,相互学习,取得信任,融洽感情,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。

1.杰杰的个性特点。杰杰是个很有个性的孩子,聪明活泼好动,说话口齿不够清楚,自主意识很强特别任性,来园两个星期还不能适应集体生活,大家在操场上排好队做操,他一个人满场乱跑,没有一点的规则意识,而且软硬不吃,扰乱大家,和别的小朋友明显不一样,需要一个老师专带。

2.家中的表现。和家长约定好,9月13日上午,我们来到了杰杰家,他的妈妈在家接待了我们。妈妈是个全职妈妈,在家专门带小孩,家中的条件非常优越,对孩子很宠爱。观察一:妈妈叫宝宝过来,叫了几遍,宝宝都不理,直顾自己玩。妈妈也就让他去了。观察二:妈妈和老师在聊,这时宝宝过来拉着妈妈的手说要一起去玩水,妈妈说不行,宝宝越是缠绕,越闹越凶,最好发脾气,妈妈没办法,最后还是另外一位老师带他去玩了。整整一个小时,杰杰都没停过,一会而这儿玩玩,一会那儿摸摸,变化很大,很少有安静的时间。观察三:老师和杰杰在玩开汽车的游戏,小汽车不小心开到了沙发底下,老师说有没有东西拨一下?宝宝找来了捞渔网,可是太短够不着,有没有长一点的?宝宝马上找来了一根很长的塑料管,并自己在下面尝试,不要老师帮忙。孩子在家的表现非常任性,我行我素,也很霸道,我想怎么样就怎么样,不依着就发脾气。但孩子缺很聪明,喜欢探索,实践。妈妈的脾气很好,顺着他很多,平时妈妈干活就由着孩子一个人玩,但妈妈说的话孩子一般不太听,不接受大人的建议,妈妈拒绝孩子时不说明理由,任由孩子缠着。

3.教师的指导策略。通过几个实验观察,我们发现了一些问题,和妈妈进行了沟通交流,妈妈非常乐意地接受我们的建议。

(1)树立威信,培养孩子安静倾听大人的说话要和孩子说话,首先得让他静下来,站或坐到你的前面,安静倾听你的说话,在孩子面前树立威信。

(2)告诉孩子拒绝的理由。当孩子提出无理要求时,你要向他说明拒绝的理由,培养孩子判断分辨是非的能力。

(3)让孩子承担犯错的责任后果。孩子犯错很正常,适当让他承担后果,培养孩子的责任意识。

这次家访,使家长和孩子感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。特别是针对有问题的孩子和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,家长也欣然配合。总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。

家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作,刚开始时我很疑惑:我们现在的通讯这么发达,很多时候我们都通过电话交流,有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见,有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?通过三个学期的家访工作,现在我认为家访是非常有必要的,它可以减少家长与老师之间的距离,使我们的沟通交流更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括:

今年我们班有41名幼儿,我们的目标是走进每一位幼儿的家中,但是家长们对于我们家访反应不一:有的惊讶,是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误,老师要到家里来家访?有的婉拒,我家地方小,又乱,那个时间我们没有空,抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜,正愁没有机会和老师好好交流呢,对于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度,我们更困惑了,会不会因此而造成负面的影响,给家长们带来额外的负担?但有一点,我们更清晰了:家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领,而走进家庭的家访活动,正好给了我们一次了解、沟通的机会,对孩子,对家长,对我们自己,都将会是一次挑战。

在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是,幼儿园什么时候开始教写字算数?对于这样的问题,我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点,使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力,不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、希望,同时,有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了寒假作业,就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子,把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看,学一学。

这次家访给我留下了很多深刻的,值得我反思事情,这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。在学期即将结束的那个星期,我们班发生了一件令我非常难过的事情,叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了,而且骨折了,当时我真的不知所措,这可是我从教以来发生的最严重的事故了,对于叶文伟和他的家长我感到非常的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟家看望他,我们坐着三轮车刚到他们家路口,就看到文伟和他爸爸在那等我们了,到了他家他爸爸妈妈和热情的招待了我们。我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意,也得到了他们的理解,在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解,说这是个意外,没有关系,文伟自己平时也很调皮,还说文伟经常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴,家长这么理解我们的工作,另一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事,如:郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看,给们讲小时候的事;叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有很多家长会着孩子在路口接我们等等,这些都很让我们感动,也让我们在寒冷的冬夜感受到了温暖。

通过家访,我们不仅了解到了平时不了解的情况,与家长进行了情感沟通,达成了共识,更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验,家访也带给了孩子们满心的快乐:“老师到我家来了!”家访后的几天,孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行,都让我们感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动:“老师,谢谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的细微介绍,对孩子个性的详细剖析,老师的家教理念让家长们耳目一新,从来没有想到,教养孩子还有那么多的道理!

家访总结

人们常说,孩子是家长的影子,家长是孩子的镜子,可见,一个孩子的成长,家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要,这一点,作为教师的我们应该更清楚,为了了解这些,我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。这段时间老师们都在忙着家访,由于我的配班老师因为请产假,这个学期的家访工作就落到了我一个人的肩上,深知责任的重大。于是我一开始就制定好了计划。虽然也不是第一次家访,但这次的家访感觉收获很大,在家访得过程中有些体会想和大家一起分享。

一、家访,必不可少的教育形式。

二、家访,每次要算好线路和时间。

由于在农村,每个孩子的家都很分散,于是出发前必须先制定好路线,及每家家访的时间,这样才能在有限的时间里出更高的效率。如出发前先把一个村的都列到一张表格里,然后按照门牌号排列好,这样方便你寻找,不走回头路。乡下的道路虽说没有前几年那样难走,但是对于不是新仓的我来说还是有点难度,因为不熟悉,有时因为要找这家会绕一些冤枉路,也经常遭遇迷路的尴尬。还有乡下的狗狗真的很多,而且都是散养的,真是有点怕,不过还好乡下的老人都很热情,经常给你来解围。

四、家访,不能用打电话代替。

电话交谈不能全面地了解学生及家庭的情况,再加上农村有的家长比较腼腆,有话不愿意说,而且电话里有些话也说不清楚,如果不到学生家里去看看,老师不可能有针对性地教育学生。也不可能了解这个孩子的家庭,因为孩子的教育跟家庭有很重要的关系。

五、家访,很累但很快乐。

家访,每次都跑那么远、那么多的路,而且每次都会为电瓶车能不能到达,有没有足够的电而烦恼,有时真的很担心出去就没法开回来,真的有推回来的经历后倒也就不那么害怕了。但是,家访也有让我快乐的,比如,你会接过家长送上的热热的茶水,你会听到家长一句句的问候,你会看见家长发自内心的微笑,你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。等等,每每看到这些,想想累,辛苦都值得。

总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,我觉得身上的担子更重了,我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。

20_年4月以来,我们在学校安排下,以班主任牵头,认真开展了家访工作,结合此次家访工作及以前的家访工作,有如下小结:

(一)、勤家访,架好主桥梁。

家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁,是三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离,有利于交换意见,也有助于达成共识,商量解决问题的办法。老师上门家访,让学生感受到老师的关注和重视,这对学生是个激励,对家长也是个触动,容易在教育形成合力,产生良好的教育效果。因此,教师家访的重点要放在学生身上,通过与家长谈话,了解学生在家的学习、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况;了解学生的兴趣爱好,了解学生的性格特征,窥探学生的内心世界。这样,通过了解学生的全部生活内容,发现学生的特长,依据不同的情况采用不同的方法进行教育,也让家长注意利用日常生活中的小事,鼓励增强孩子的自信心、进取心。

(二)家访谈话要讲究方法。

家访谈话要有方向、有目的,讲究艺术,切不可漫无边际地闲聊。否则,既浪费了自己。

的时间,也耗费了家长的热情,使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,不要一味地告状、批评学生的种.种不良行为或只提优点,说好的方方面面。却要以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点要用借桃喻李委婉地指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,让家长明白自己的孩子在这方面的不足,知道今后该朝那个方向努力。这样,不仅在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和谐。

(三)做好家访记录,及时反馈。

每次家访后,班主任要及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。

(四)常联系,设好交通岗。

现在通讯发达,电话是班主任设在学生心灵上的交通岗,家长充当家庭交通警察的角色,与班主任共同采取教育措施加以疏导。班主任可把学生存在的问题和点滴进步随时电话告知家长,家校共同配合教育、督促。如电话通知学生存在的问题,家长就亮红灯,分析原因、寻找对策、采取措施,帮助学生解决问题。电话通知学生取得了点滴进步,家长就亮绿灯,及时给予表扬鼓励,长期这样,学生就能形成良好的心理素质。

断探索,更让我深深地认识到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。

一、确家访目的,真情送家长,温暖给学生。

家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。孩子从呱呱坠地,就降临到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。多年的经验,让我认识到,教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,,达到教育目的。十四年来,每一级学生,我都建立了《学校、家庭联系手册》,自始至终,保持着与家长的联系。定期家访,风雨不误。十四年来,多少次家访已记不得了,吃了多少苦也已忘怀,但留下的甘甜让我时时回味。有一年,正值高三下半年,一个表现一直很好的学生,却出现了成绩滑坡,我多次做工作,也不见效。于是,我就到他家去了解情况:他的哥哥与父亲大打出手,而瘦弱的他却在中间承受着拳头和皮带。家庭的拮据和矛盾,父亲已有了让他辍学的想法。面对这件事,我耐心做家长的工作,并且委婉地指出他们这样做,对孩子是非常有害的。长达三个小时的交谈,终于说服了家长,当我领着学生离开时,夜已深,天已冷。已经饿得没劲的我,用自行车载着学生返校,了解情况后,我从生活上,精神上关心他,他深受鼓舞,积极备考,终于以高分考入了北京一所大学。十四年来,我几乎走遍了蓬莱的乡镇,几次过家门,而不能回家看看,拜访一个个家长,却没有回去和年近九十的奶奶聚聚。有时,和学生约定了家访时间,不管遇到了什么天气都按时前往。一次家访,始至傍晚,突遇大雨,我没有放弃,顶雨步行七里到学生家,家长认为我不能到了,已经关上了门。当我敲开门时,家长愣了好半天,才让我进门。无声的行动使学生深受教育,从此在思想上,学习上都有了很大的转变,最后以优异的成绩考入了公安院校。十四年来,以真诚的爱,去温暖学生的心,家访让我走进学生心里,沟通了师生感情,家访为班主任工作扬起了风帆。

二、家访工作长“报喜”,为后进生的转化创造良好的环境。

美国心理学家查丝雷尔说:“称赞对鼓励人类灵魂而言,就象阳光一样,没有它就无法成长开花。”。

长,再去沟通教育学生,给学生自信,希望和热情。一个个“双差生”转化了,一个个成为了高等学府的学子,给家长常“报喜”是后果进生转化的良药。只有这样,他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开,并结出丰硕的果实。

三、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。

随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。有一个学生家庭条件很好,父母很溺爱孩子,去她家访谈,父母把自己孩子看成“小皇帝”、“小太阳”,娇生惯养,百依百顺,总喜欢自己的孩子聪明能干。我一谈孩子的缺点错误时,他们就不爱听,甚至替孩子辨护。我没有硬碰硬,而是买了几本书,内容是培养学生吃苦耐劳、严格要求,有利于孩子健康成长的事例。和学生制定协议,让其给家长看,而后再去家访。后来家长的思想转变了,家长感动地说:“孩子就象是你们班主任的,我们家长不称职啊!”观念转变了,家访工作也做到了家,最终学生也成为了一个品学兼优的好学生。有的家长是专制型,深信“棍棒出孝子”、“严师出高徒”,对孩子管教过多、过严。孩子成绩不好或者犯了错误,轻则训斥责骂,重则拳脚相加。这样的家庭应特别注重方法。有一个学生,就有这样一个家长,孩子常处在“冷战”气氛中,是一个典型的“双差生”。一次,他犯了错误,又暂时找不到有说服力的优点,学生知道我爱家访,非常害怕。作为班主任我该怎么办呢?那就来个“宣而延访”。先对学生宣布准备去家访,又说明给他留出一段时间,好好努力,作出成绩,给老师提供一个家访的良机。他激动地向我鞠了一个躬,并请我看他的行动。果然他变了。帮助同学,刻苦学习,平时十分注意自己的言行,得到了学生的好评。这时,我对他说:“我准备明天到你家去报喜”。他高兴极了。到他家去时,谈了他近段时间的良好表现,待家长高兴时,委婉地讲了家长要给学生爱抚和温暖,要了解学生的心理,理解、体谅孩子的不足。这样,家长的思想转变,学生也有自信和热情,有了学习的动力。此外,家访时,我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件,随机应变地调动访谈方式和内容。

总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。十四年来,我尽管在这一方面进行了一些探索,取得了一定成绩,但我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,在“三尺门外”,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。

家访家访心得体会

家访是现代教育中一种重要的交流形式,它可以有效地帮助教师了解家长与学生的现状、需求和期望,同时也有助于构建和谐积极的教育沟通平台。作为一名教师,在家访中获得的经验和体会都是非常宝贵的,这篇文章将从教师的角度,分享我们在家访中的心得和体会。

第二段:准备工作。

在进行家访前,教师需要提前对学生和家长有充分的了解,做到心中有数,为家访做好充分的准备。比如先了解学生的成绩、学习习惯及课堂表现等方面的情况,再询问家长对孩子的期望、兴趣爱好和身体健康等方面的信息。同时,在确认家访时间、地点和目的之后,教师需要将自己想要沟通的信息整理清楚,准备好相关的资料和文案。

第三段:沟通技巧。

在家访过程中,教师需要注意一些基本的沟通技巧。首先,要注意语言表达的方式和措辞,做到礼貌文明,不使用过于复杂或陌生的专业术语;其次,要重视倾听,耐心听取家长的意见和建议,并合理解决双方之间的分歧和问题;最后,要注重口头和书面的沟通方式落地,做到言之有物、文以载道。

第四段:交流感想。

家访结束后,教师一定要抽出时间,对家访过程进行一次全面的反思和总结。这种反思不仅有助于教师发掘自己在交流中的不足和弊端,更可以为今后家访工作的持续改进提供宝贵的经验和启示。此外,与家长和学生的交流,不仅只是单个人或少数人之间的交流,同时也是一种家校共育的交流形式,家长们的反馈和意见,对老师进一步提高教育水平也是至关重要的。

第五段:总结。

在学校教育中,家访是一种非常有效的交流方式。教师应通过多次实践,逐步提高家访的效率和水平,并且要求自己进行反思和总结。通过家访,教师可以更好的了解学生和家长的真实需求,为孩子的学业成长提供指导和支持。同时,家访也是一种双向、平等的交流方式,借此机会,双方可以加深彼此的了解,促进家校共育,让教育更深入人心,造福社会。

家访总结

根据学校工作安排,我校于寒假期间开展了“家访活动月”活动。本次活动全校所有教师参加,共走访了所有的学生家庭,经过家访学校的学习风气更加浓厚,教学秩序更加稳定,学生学习的自觉性,进取性更加高涨,到达预期目的,现总结如下:

一、本次活动的收获。

经过这次家访活动,大大地促进了班级工作的开展,拉近了,学校与家长、教师与学生的距离。使教师与学生的关系更加融洽,绝大多数班级比原先更稳定了有力地推进了我校的教育教学工作。

经过这次家访,使教师更加了解学生目前的思想动态,和学习动态,更加了解家庭,家长对学生的影响,解决了部分学生思想问题,使他们更加安心学习了,正如:我在家访小结中所说:经过次家访,使得有些学生如虎添翼,更增加了学习的信心,更明确地认识自我,对时间的把握更到位了。

3、经过家访活动,进一步增强了教师的职责感,培养了教师的敬业精神,正如初三年级所说:教师在家访过程中感受到家长对自我的尊敬、信任、期盼,了解到某些家庭教育的缺憾更加意识到教师教育的重要性,更加增添了教师的使命感。

4、这次家访活动深入到大街小巷,在家长中,在社会上都起到了很好的反响,为今年我校的招生工作打下了良好的基础。

5、这次家访活动,全体家访人员都能认真遵守家访纪律,到目前为止,没有收到任何不良反映。

二、存在不足。

因教师教学任务重,时间紧,这次家访学生的面不足很广,有些班级没有完成家访任务,我们“家访”方案中有两个重要的指标,一是班主任最少家访8位学生,(课任教师家访6位),二是每班要家访20-25户学生家庭。主要是第二个指标未到达。

家访活动活动己结束了,但我们对学生的教育仍在不断延续,我们要更加关注被家访学生的后期表现,要预防他们可能出现的反复。我们还要看到,还有许多要走访而来不及走访的学生,我们要不拘形式,不赶任务,扎扎实实的家访下去,永远架起这座联系学校与家庭的桥梁。把教育工作做到学生家里,做到学生的心坎里。

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