培训心得是培训效果评估的重要依据，可以为培训机构提供改进和优化的建议。下面是小编为大家搜集的一些培训心得，希望对大家的写作有所帮助。
金融培训有效心得体会
金融培训是金融行业为提高员工专业能力、拓宽行业视野而开展的培训活动，其中包括银行、保险、证券等金融领域的培训。在金融领域发展日新月异的今天，每个从事金融工作的员工都必须跟上行业的发展脚步。通过金融培训的有效心得体会，我们能够更好地掌握金融知识，提高专业技能，更好地在金融领域发展。
第二段：选择适合自己的金融培训方式。
金融培训的形式多种多样，包括内部培训、外部培训、在线培训等多种形式。了解自己的学习需求和时间预算，寻找适合自己的金融培训方式，将有助于提高学习效率。例如，对于繁忙的从业人员来说，线上视频培训是一种效率很高的方式，因为可以随时随地学习。
第三段：提高金融基础知识。
在金融行业中，拥有扎实的基础知识是非常重要的。参加金融培训能够帮助我们提高基础知识的水平。在金融培训结束后，我们可以通过阅读金融领域的书籍和文章，及时复习、掌握培训的重点内容，不断加强自身的专业能力。
第四段：通过实践掌握技能。
金融培训不仅仅是理论知识的学习，更重要的是将学到的知识运用到实践中，掌握实际操作技能。例如，在外汇交易方面的培训中，学员可以通过实时交易软件跟踪和模拟实战操作，加深理解，从而更好地掌握交易技巧。
第五段：与他人分享心得。
金融培训过程中，我们的交流和分享对他人也是非常有价值的。在培训结束后，我们可以将自己的心得体会和经验分享给同行、同事，这对于提高自身的表达能力、交流能力也非常有帮助。同时，与他人分享也有助于建立良好的人际关系，为未来的发展打下良好的基础。
总结：在金融培训中，选择适合自己的学习方式、提高金融基础知识、加强实践操作技能以及与他人的分享都是非常有价值的。”每个人的学习需求和情况都不一样，但是通过这些有效的措施，我们都可以更好地进行金融行业的专业学习和发展，不断地提升自己的能力水平。
有效沟通培训心得
20________年4月21日在集团人力资源部和诺基亚大区经理姚雪亮精心为我们准备的“有效沟通”培训课程上，我们基本掌握了一些沟通的技巧、了解了沟通的类型、沟通的方式方法、有效沟通的必要性、有效沟通的重要性!为我们在平时工作中遇见的困惑指明了问题的所在，让我们受益匪浅。
作为业务人员，每天所做的工作就是与不同的人打交道，也就需要我们与不同的人进行沟通，它是我们生活中不可缺少的一部分。沟通可以解除误会，沟通可以达成合作，沟通可以促进工作，沟通可以带来收获。然而，沟通并不是那么简单。沟通也有技巧，要有一个明确的目标，通过信息、思想和情感的交流，达成共同的协议。传递沟通信息，解决问题即有效沟通。
在培训所讲的所有论点中，其中有几点讲的让我们感触很深，其中一个就是善于运用“开放式问题”和“封闭式问题”。这是一种谈判技巧，也是一种有效的沟通，同时，也告诉我们，在和客户的沟通中注意了以下几个问题会让我们的工作事半功倍，那就是：给客户良好的外观印象，要记住并常说出客户的名字，让你的客户有优越感，替客户解决问题。
在培训的过程中，姚老师从多个角度、多个方面阐述了如何进行有效的沟通，并通过详尽的案例加以佐证。为什么要进行沟通?如何进行沟通?如何突破沟通的障碍?这些问题一一列出。在这些问题都一一被解答的同时，我们明白了如何进行有效沟通。沟通其实并不难，关键是要掌握沟通的技巧。譬如，在与客户交流时，要注意倾听他人的讲话，而自己则要多加思考，中途不应该随便打断他人的讲话，甚至批评他人，这也是一种礼貌的表现。当你与别人争论某一件事情时，应该少说意见，先听他人讲话。常言道，言多必失。话讲多了就会有漏洞，等他讲完后你便可以抓住他的漏洞，反驳他的观点，这也是一种沟通的技巧。所以，沟通的艺术是无处不在的。若想有效的沟通，就必须懂得如何运用这一门艺术。
对员工培训的重视，反映了我司“重视人才、培养人才”的战略方针，在我们的仔细聆听中，我们的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声，培训结束后我们每个人都意犹未尽，都在相互交流学习心得，这种形式的培训对于我们长期以来在一线的业务人员来说是一场及时雨，也希望公司这种形式的培训能多多开展。学习是可贵的，培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习，我想我们只有靠自己的聪明与才智、努力与勤奋，为我们的中鑫更好的发展贡献自己微薄的力量。
有效激励培训心得体会
正值端午佳节，一大早我就起床了，去参加xx文化公司举办的第一期“改变自己”的励志训练营，为期两天。原本我可以回家过端午节的，但我没有，我毅然选择参加这次的励志训练天营。虽然只有两天的时间，很短促，但是，这是我开始改变自己的特殊的两天。刚开始，我怀疑参加这个励志训练营到底值不值得？不过，在快要结束时，我觉得很值得，甚至有些不舍。因为正值端午佳节时期，所以我将会永远、清晰地记住这特殊的两天，永远怀恋这难忘的端午节！
参加励志训练营之后，我感触很深，有很多的体会，因此就写了这篇心得体会。我将会从以下几方面谈谈自己的一些体会，我为什么参加这次的.集训，我对课程的形式、内容的看法，我从这次的集训中收获了什么。
我之所以参加这次的集训，是为了改变自己，寻找改变自己的方法。因为在大一这一年里我一直处于茫然状态，整天盲目的学习，却不知道努力学习为了什么，目标很模糊。虽然已经是个大学生了，但是完全没个大学生的样子，还像个中学生，整天只知道学习，为人处事的能力很差。从小学到高中，由于自身和家庭的原因，我一直是很孤僻的，整天只知道学习，不愿和别人交流，在同学们的眼里我就是个只会读书的“书呆子”。我是个很内向的人，换句话说我就是个胆小怕事的人，很不自信，和一个不是很熟悉的人说话，我会很紧张，害怕自己说错话，做错事，一旦做错了什么事，会很紧张、自责。上了大学之后，由于我一直还处于中学时的状态，在这一年里，我遇到了很多大大小小的困难。我还是一直盲目学习，总是喜欢独来独往，因为这样，我不仅没有学好，而且人际关系很差。在学习上，我只知道学习书本知识，很少看课外书，导致我课外知识积累的很少，知识面很狭窄。在生活上，因为沟通能力较差，与同学之间相处的不是很好。我参加过一些比赛，由于紧张不自信，犹豫不决，都失败了。因为种种的困难，让我产生了危机意识，为自己找不到工作担忧，为自己将来一事无成担忧，为自己不能达到父母的期望而担忧。于是我想改变自己，不想只知道学习，我想要提升自身综合能力，变得优秀。但我找不到方法，不知道怎样很好的改变自己。就在我纠结于此时，我偶然结识了xx老师。通过和xx老师的一番交流，我明白了现在有一个明确的目标对自己将来取得成功很重要，大学时期的实践经验对自身能力的提升很重要，改变自己，方法很重要。正巧，xx老师要举办为期两天的“改变自己”的励志训练营，刚好能够帮助我解决眼前的难题，寻找改变自己的方法，于是我参加了这次的集训。
这是xx文化公司举办的第一期励志训练营，为期两天，时间紧促，但信息量大。参加此次集训的人数少，只有七人，但是我们每位学员都是怀着很认真的态度来学习，我们有着共同的目的，改变自己，提升自身能力，为了将来更好的就业、创业，为成功打基础。此次课程形式与学校老师讲课的形式有很大区别，课内活动与户外活动相结合，讲师与学员之间有着积极的互动，在这里，讲师会顾及到每位学员，学员们可以畅所欲言。这里的每位讲师都充满激情，他们的激情带动感染着每位学员，充分调动学员的积极性。学员们也全神贯注地听课，即使天气很炎热，但学员们的心是平静的。我很喜欢这样的课程形式，虽然人数少，但效果好，学习效率高，对每位讲师的要求也很高，具有挑战性。
此次课程内容很丰富，大部分使我们在学校的课堂上学不到的，有很多是讲师们自身的经验之谈。此次课程内容涉及到职业生涯规划与设计、公众演说、创业规划与指导、人际沟通、社交礼仪。如果将这些内容熟练掌握，毫无疑问对我们将来就业、创业有很大的帮助。在这些内容中，一些内容是我们在生活中会遇到的，对我们有着直接的指导作用；一些内容有些难理解，不能够马上接受，但随着实践经验的增加，我们可以逐渐有所理解，并接受；一些内容对我们的人生有着教育意义，需要我们用一生的时间去体会，去实践。
这两天时间很急促，转眼间就过去了，但是在这段时间，我经历了一些永远不会忘记的事，从中有很大收获。接下来我将淡到我最大的三点收获。
第一，我学会了“丢脸”。集训的第二天上午，xx老师把我们带到公交车站进行课外活动。这是我第一次参加这次的活动，心里很紧张，因为我不知道接下来会发生什么，心里很忐忑。当我知道到xx老师要我们在大庭广众之下喊，“我是谁，我相信我自己，我一定能成功”，我就更紧张，心想这怎么可能，像个傻子一样，还不让人笑死。当我看到其他学员们一一喊的时候，也没看到有谁笑话他们，觉得他们很勇敢，自己却很胆小，于是反问自己，“为什么他们做得到，自己却不行？”看到他们一一喊完，我感到很有压力，让我无法正常呼吸。终于轮到我了，我必须得喊了，在强大的压力逼迫下，我大声叫喊了一下，并且哭了，之后我全身无力，声音有些沙哑，但是我觉得整个人轻松了许多，同时也没听到别人笑话自己。通过这次的户外活动，我觉得在公共场合下丢脸，被人笑话没什么，自己又不会有什么损失，别人又不认识你，笑过了之后很快就会忘记，没人会想起。
第二，我学会了主动与他人沟通。在第一天的中午，xx老师派给我们一个任务，要我们向他人要名片，至少三张，不管用什么方法。一开始我很苦恼，怎样更好的和他人沟通，让别人相信我，把名片给我。刚开始，我准备用“骗”的，但我想到我不会撒谎，如果用这种方式很容易被发现。后来我想到“真诚”二字，如果真诚地对待他人，他人也会真诚对待你。于是我微笑着和他人沟通，并且将实情告诉别人，最后我获得四个人的姓名、联系方式（他们没有名片）。另外还获得两位金科物业的保安叔叔的意外帮助。通过和他们的真诚沟通之后，他们说帮我留意兼职工作，并且还鼓励我好好学习，提升自身能力。后来我主动与其他学员真诚沟通，成了朋友，并且获得了他们的鼓励和帮助。在这之前，我不知道怎样主动和他们沟通。通过这次的任务，我知道了主动和他人沟通其实很容易，而且会有意想不到的收获。
第三，我明白了时间观念的重要性。在第二天的上午，有学员迟到了，受到了惩罚。xx老师很生气，并教育我们有时间观念，说，“迟到，既浪费自己的时间，又浪费别人的时间，是对别人的不尊重。因为迟到而失去了一个机会...”xx老师的这一番话让我清楚地明白时间观念的重要性。时间如流水，一去不复返，失去了就再也回不来了。人的生命是有限的，没有多少时间可以浪费，而且是浪费不起，因此我们要珍惜现在的分分秒秒，活在当下！
这两天我过得很充实，我认识了很多人，学到了很多知识。接下来，我将自己所学，运用到实际生活中去。我将逐步明确自己的目标，并朝着目标努力。我相信，只要我朝着目标努力，坚持不懈，终有一天我会成功！
有效上课培训心得体会
通过《有效上课》这本书的学习，我感受颇多。长期以来，一直以为凭良心，多教给学生一些知识， 就是尽到了做教师的责任。在这次学习中，才发现这一思想是错误的。
教师的根本是教书育人，而教书主要在课堂上进行。因此，如何上好一节课是我们必须攻克的一大难题。和谐的课堂氛围，能促进孩子智力的发展，知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中，孩子的思维处于积极的状态，情绪就会高涨，思维才会活跃。这就要求我们要关注学生的个体差异和不同的学习需求保护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，在自主、合作、探究的学习方式下，通过不断创新教育行为，让学生领会学习的内涵。
所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。有效上课的核心就是上课的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。
通过学习，我明白了教师首先要在以下方面不断提升自己的专业素质：
1.教学理念。要树立先进的教学理念，她是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。
2.知识储备。教学过程中，教师要充分发挥创造性，依据学生的年龄特点和认知水平，设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会。要求教师在实际教学中应根据学生的认知规律和现有水平，在领会教科书编写意图的同时，不受教科书的约束和限制，学会灵活的处理教科书，创造性地使用教科书。教师要储备更多的知识，课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入。要上好一节课，说到这可见，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。
3.教学反思。教师要善于和不断反思，叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长。
其次，要追求有效的课堂教学。可以从课前的准备、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性。
凡是成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出：目标有效、内容有效、教法有效。目标的有效：清晰、简明。目标是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、具体、科学的教学目标，围绕目标确立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。
内容的有效：适量、适度。一节课教师讲多少内容，并没有明确的规定，讲多了学生嚼不烂，讲少了学生又不够吃。教师要遵循教育规律和教学原则，科学地安排与搭配教材内容，合理地组织各部分的练习，不能“贪多忽效”，也不能“求少图便”。
教法的有效：灵活、恰当。同一教学内容，不同的教法效果就会不同，教必须致力于“导”，服务于“学”。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学生情况出发，扬长避短选用教法。教法贴切，教学方有效。
这一环节，教师要做到：语言组织准确、简练。纵观那些课堂教学效率低下的课，无一例外都是教师的喋喋不休、啰里啰嗦挤占了学生的学习时间。一个教师，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。
时间组织恰到好处。教学各部分的时间分配，教者在备课时应预计，讲课时要调控。但有时候，因为课堂上不变的因素较多，也许不是重点内容的教学却占用了一些时间，这时候，教者一定要站在整堂课的角度来安排时间。不言而喻，课堂教学在单位时间内完成的任务越好，浪费的时间越少，课的密度越大，教学质量就越高。
教学组织面向全体学生。一位好的教师应该得到全体学生的尊敬与爱戴，一位好的教师应该使所有学生都受益。在课堂教学中，各环节的安排要尽可能以全体学生的`参与为基础，以个别提问、小组交流、课堂检测等多种形式来了解大多数学生学习的情况。
课后练习不在多，贵在精。现在有的教师在应试教育思想的影响下，大搞题海战，使学生的大部分时间都用在反复的抄写上，思维与能力得不到有效提升。提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。
总之，每个学生都期望自己获得成功，期望感觉到自己智慧的力量，体验到成功的喜悦，教师应在课堂上为学生营造广阔的自主学习环境，随着新课改的不断深入，选择满足学生生命需要的教学，给知识注入生命，还学生充满灵性的世界，已成为我们每一位教师的梦想。要实现这一教学目标，并通过各种途径的学习、实践，让教学技能不断创新、不断提升，就能给予学生更大的发展空间，让学生成为学习的主人，在学习中提升做人的品质，这是新课程的基本要求，也是我们所有老师的毕生追求!我想，只要我们认真学习、勤于实践，我们的教学能力和水平定会不断进步和提高!
有效沟通培训心得
近日接受了《有效沟通》的培训，令我感触很深，不同的沟通影射出不同的事件结果，偏激情绪化的沟通往往是得到让人很不愉快的结果，不得不承认，世界上最难办的事，是人与人之间的“沟通”，同时也让我对工作中的沟通有了进一步的理解和认知。
主要内容是：调整心态，正确的运用沟通技巧，如何做到有效倾听，以积极的态度克服共同障碍，从而达到沟通的目的。余老师在课中讲的一些错误的沟通方式在我身上也有体现，通过他的课，我结合自身，总结如下几点：
人擅长表达自己的方式不一样：有的善谈、有的善听、有的善行。善于交谈不等于善于有效沟通，对于个人、企业和社会来说，评价有效沟通的标准应该取决具体的沟通是否有利于问题的解决；是否对个人的发展及企业和社会有贡献。而沟通的目的和意义呢，对于企业和个人来说，他认为最终目的就是为了解决问题，通过沟通并不是随意找人说说话而已，它存在着一个基本问题——也就是心态。
在沟通的坚持过程中，经常会出现局部冲突，让沟通双方的心理感受很累。这样的沟通冲突问题，存在于对对方不够关心，没换位想一下，也就是站他的角度考虑问题，在乎他的处境；一旦他感觉到你有在想他的难处，那就很容易让感情产生共鸣，于是所有的问题也就都迎刃而解了。
很多时候觉得与他人无话可说，害怕与人沟通，尤其是领导，
我觉得这是两个原因造成的。一个是自己不积极主动，当一件事情能够在积极主动的心态下去做的话，积极性才能调动起来，思维也会随之更加活跃。另一个是对沟通的话题没有做好准备，对沟通中可能发生的问题没有仔细考虑，导致应变能力差，以至于害怕沟通，影响沟通正常进行。
人与人之间的沟通有很多种方式，不能顾此失彼，不同的场合、不同的对象要选择不同的沟通方式！这也正式所谓的有效沟通。
所以，沟通不是一种说服，而是一种感染、一种形像展示、一种言行一致的体现。
有效沟通培训心得体会
7月17日单位组织共同观看了余世维教授所授《有效沟通》课程，分享了余教授在工作中、生活中沟通的成果，很有启发，在以后的工作生活学习也有一定的帮助，有效的沟通能使事情简单通顺，所表达的意思指令明确，叫执行的人明白，这是很必要的，也很重要，误解所下达的指令，一是延误办事效率，二是出现方向性的偏差，给工作带来重大失误，以下是几点体会。
站在对方的角度了解他人的感受和情绪，进而做到相互理解、关怀、和情感上的融洽，将心比心，同样的事情，两样的时间，把当事人换成自己，也就是设身处地去感受体谅他人，站在对方的角度，专心听对方说话，让对方觉得被尊重，辨识对方的情绪，解读对方说话的真实性，表达相互理解关怀，从而达到融洽的人际关系。
强调立场一致，有利于双方的条件，先谈容易达成的共识，把争论的问题和解决的问题联系在一起就容易达成，用不同的方式谈同一内容形成协议条款，让对方听得进去，听的乐意，听的合理，让想法是他自己的，把选择权留下，把决定权给他。逐渐增强评价，给对方期待的评价，似否定实肯定，从否定得到肯定的评价。
不要轻易的批评指责和报怨，表现出真诚的欣赏和赞扬，最快的说服是短时间内成为朋友，欣赏和赞美对方是赢得友谊的便捷方法，人性中最深切的禀性，是被人欣赏和渴望，在沟通中我们永远也不要忘记所遇到的人，都渴望别人的欣赏和赞扬，这是所有人都欢迎的。我们度着找出别人的优点，给别人诚实而真挚的赞赏。生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛，“真诚永远不为过”，赞美需要真诚，是发现对方确实存在的优点，而后赞美之，恭维是虚假的，是从牙缝中挤出来的，是“发明”，是对方一眼就能看得出来的的、虚假的赞美，没有价值，所以沟通需要真诚，真诚在沟通中也是最根本的条件。
有效沟通培训心得
这一学期，《管理沟通方法》这门课让我受益匪浅，了解到沟通在学习，生活，工作中的重要性，并渐渐改进自己在沟通方面的不足，找出最适合我的沟通策略。接下来，我与大家分享学习这门课的心得体会与总结。
首先，阐述管理沟通的概念。
管理沟通是指在各种管理活动和商务活动中，沟通主体(沟通者)基于一定的沟通背景，为达到一定的沟通目标，在分析沟通客体(沟通对象)的基础上，将特定的信息或思想、观点、态度传递给客体，以期获得预期反应效果的全过程。以下，根据几大点并结合本人实际进行分析与总结。
(一)沟通主体策略。
沟通主体即沟通者，在进行分析过程中，需要从自我认知、自我定位、目标确立、沟通策略方式的选择入手。成功沟通的前提是成功的自我沟通，自我沟通技能的开发与提升是成功管理者的基本素质。
第一，自我认知。就我个人为例，我常常会进行自我反思，找出待人待事上的不足之处，分析原因，自我反省，并加以改进，努力做到在同一件事情中不再犯同样的错误，不求完美，只求更好。
第二，成功的沟通者要从对方的价值观出发，并考虑社会与组织的需求，要求沟通主体在沟通过程中，从社会认同和社会道德的高度来修炼自身的价值，把自身的价值建立在他人和社会利益的满足上。比如，商人谈合作时，不仅要考虑自己的利益，同时也要满足对方的利益。
第三，确定沟通目标。
第四，选择适合的沟通策略方式是实现有效沟通的关键，分别有：告知策略、推销策略、咨询策略、参与策略四种方式。
(二)沟通客体策略。
现在，在沟通过程中，人们大多遵守白金法则：“别人希望你怎么对待他，你就怎么对待他，他也就怎么对待你。”管理沟通的本质是沟通者能站在对方的立场思考问题、传递信息，所以成功的管理沟通就是客体导向的沟通。
首先，要知道沟通对象是谁，其次，还要知道他们已经了解了什么，还有什么没了解，还需要了解什么。最后，了解受众的感觉，即分析沟通客体对信息的反馈。在沟通过程中，要学会激发受众的兴趣，可通过明确受众利益，建立可信度与沟通信息结构来获得效果。
以前不懂事的我，在与人沟通过程中，没有切身站在沟通客体的立场上思考问题，更不用说以他们的利益去激发兴趣，只是单纯地带着我自身经验或者个人想法去进行沟通，以致于产生差的沟通效果。缺乏客体导向沟通，一般是与成功的沟通擦肩而过的。
分析沟通对象很重要，比如在与上级沟通时，要能够有效地识别领导的管理风格;在与下属沟通时，根据其能力—意愿特征选择沟通策略。
作为班干部，当同学咨询我工作相关的疑惑时，我采取的是指导性策略，态度认真严谨，不同于生活中的幽默风趣。作为朋友，朋友与我倾诉时，不同亲密度的朋友，用不同的语言与态度与其交流，做到有分寸。作为亲人，沟通方式比较随意自然，不假思索地说话。
在与自己的亲人们聊天时，不需要考虑太多语言方面的东西，但值得注意的是，我们也要因时而异。当他们心情低落时，我们也不能够任性妄为，要考虑到当时的情境，该说什么不该说什么，心里一定要清清楚楚。亲人是我们一生最重要的人，我们更应该用坦诚又不失贴心的话语交谈，否则，在朋友面前会做人，在家人面前就不会做人，这样很可悲很让人心寒。
什么人，什么场合，什么时间，说什么话，最大程度的以有效沟通方式消除双方之间的认知隔阂，寻求对问题看法上的统一，做到此点亦足以。
(三)会议组织与管理。
一个完整的会议流程包括三大项：会前准备工作、会间工作管理、会后工作。
之前，我负责一项我所在社团举办的校级比赛，学习了这节课，我对写一份策划案有了更加深入详细的了解，从而很好的把学到的知识运用到实际中，避免了不必要的麻烦与累赘。一项成功举办的比赛也像一次成功会议一样，不仅有一份完善无缺陷的策划案，还要求负责人有一定的组织能力去掌控大局，活动期间怎样恰当处理应急事件，会后能够清理会场，与会者邀请卡的书写，整理会议记录等等能力。
有效沟通培训心得体会
这一学期，《管理沟通方法》这门课让我受益匪浅，了解到沟通在学习，生活，工作中的重要性，并渐渐改进自己在沟通方面的不足，找出最适合我的沟通策略。接下来，我与大家分享学习这门课的心得体会与总结。
首先，阐述管理沟通的概念。
管理沟通是指在各种管理活动和商务活动中，沟通主体(沟通者)基于一定的沟通背景，为达到一定的沟通目标，在分析沟通客体(沟通对象)的基础上，将特定的信息或思想、观点、态度传递给客体，以期获得预期反应效果的全过程。以下，根据几大点并结合本人实际进行分析与总结。
沟通主体即沟通者，在进行分析过程中，需要从自我认知、自我定位、目标确立、沟通策略方式的选择入手。成功沟通的前提是成功的自我沟通，自我沟通技能的开发与提升是成功管理者的基本素质。
第一，自我认知。就我个人为例，我常常会进行自我反思，找出待人待事上的不足之处，分析原因，自我反省，并加以改进，努力做到在同一件事情中不再犯同样的错误，不求完美，只求更好。
第二，成功的沟通者要从对方的价值观出发，并考虑社会与组织的需求，要求沟通主体在沟通过程中，从社会认同和社会道德的高度来修炼自身的价值，把自身的价值建立在他人和社会利益的满足上。比如，商人谈合作时，不仅要考虑自己的利益，同时也要满足对方的利益。
第三，确定沟通目标。
第四，选择适合的沟通策略方式是实现有效沟通的关键，分别有：告知策略、推销策略、咨询策略、参与策略四种方式。
现在，在沟通过程中，人们大多遵守白金法则：“别人希望你怎么对待他，你就怎么对待他，他也就怎么对待你。”管理沟通的本质是沟通者能站在对方的立场思考问题、传递信息，所以成功的管理沟通就是客体导向的沟通。
首先，要知道沟通对象是谁，其次，还要知道他们已经了解了什么，还有什么没了解，还需要了解什么。最后，了解受众的感觉，即分析沟通客体对信息的反馈。在沟通过程中，要学会激发受众的兴趣，可通过明确受众利益，建立可信度与沟通信息结构来获得效果。
以前不懂事的我，在与人沟通过程中，没有切身站在沟通客体的立场上思考问题，更不用说以他们的利益去激发兴趣，只是单纯地带着我自身经验或者个人想法去进行沟通，以致于产生差的沟通效果。缺乏客体导向沟通，一般是与成功的沟通擦肩而过的。
分析沟通对象很重要，比如在与上级沟通时，要能够有效地识别领导的管理风格；在与下属沟通时，根据其能力—意愿特征选择沟通策略。
作为班干部，当同学咨询我工作相关的疑惑时，我采取的是指导性策略，态度认真严谨，不同于生活中的幽默风趣。作为朋友，朋友与我倾诉时，不同亲密度的朋友，用不同的语言与态度与其交流，做到有分寸。作为亲人，沟通方式比较随意自然，不假思索地说话。
在与自己的亲人们聊天时，不需要考虑太多语言方面的东西，但值得注意的是，我们也要因时而异。当他们心情低落时，我们也不能够任性妄为，要考虑到当时的情境，该说什么不该说什么，心里一定要清清楚楚。亲人是我们一生最重要的人，我们更应该用坦诚又不失贴心的话语交谈，否则，在朋友面前会做人，在家人面前就不会做人，这样很可悲很让人心寒。
什么人，什么场合，什么时间，说什么话，最大程度的以有效沟通方式消除双方之间的认知隔阂，寻求对问题看法上的统一，做到此点亦足以。
一个完整的会议流程包括三大项：会前准备工作、会间工作管理、会后工作。
之前，我负责一项我所在社团举办的校级比赛，学习了这节课，我对写一份策划案有了更加深入详细的了解，从而很好的把学到的知识运用到实际中，避免了不必要的麻烦与累赘。一项成功举办的比赛也像一次成功会议一样，不仅有一份完善无缺陷的策划案，还要求负责人有一定的组织能力去掌控大局，活动期间怎样恰当处理应急事件，会后能够清理会场，与会者邀请卡的书写，整理会议记录等等能力。
这些都是一个成功管理者所必备的。
1、明确沟通目标；
2、准备好材料；
3、选择时机；
4、选择场合；
5、整顿仪表。
与上级有效沟通的4个要领：1）尊重上级的权威；2）读懂上级的心理；3）把握上级的秉性；4）适应上级的沟通习惯。
赢得上级信赖的`5个沟通技巧：
1——请示汇报有技巧
2——恪尽职守不越位
3——共同语言增感情
4——有胆有识受器重
5——患难之友见真情
注意，在与上级沟通时，要慎用称呼，警惕黑色玩笑，切勿拉帮结伙。
掌握了这些沟通技巧，对于我们日后工作十分有帮助，有助于你职业的晋升与人际圈的扩大以及质量的提升。
一句老话说得好“听君一席话，胜读十年书”。伏尔泰也说：“耳朵是通向心灵的道路。”保罗·赵又说：“沟通首先是倾听的艺术。”这些名言无不说明了：有效倾听是成功沟通的一半。
生活中，朋友们乐于与我分享心事与趣事，因为我比较善谈与善听。在倾听时，我一般会设身处地地听，站在对方角度，安慰他们，并帮我的朋友找出原因，给出自己的看法与合适的建议。
有一个沟通漏斗定律：心理想说的100%，说出来80%，听到60%，听懂40%，实际行动20% ，说明沟通的过程，会造成信息的衰减。美国学者曾做过调查，研究表明，人们在沟通中，40%的时间用于倾听，9%的时间用于写，35%的时间用于说，16%的时间用于读。然而在我们日益快节奏的中国社会里，倾听所占比例可能会更不理想，相比说的时间更多。
现代大多数家庭都是独身子女家庭，自然，这些父母把他们的孩子视为掌上明珠，集万般宠爱于一身，总免不了话语的唠叨，但子女们总是很烦，故而不用心倾听父母们的关心话语，只是嘴上应和敷衍了事，根本不放心上。直到当自己遇到父母叮嘱的事情而资金无法解决时，才后知后觉，渐有悔意。倾听家人对我们的“唠叨”，这是他们对我们无微不至的关怀的爱。老人总爱唠叨，是因为他她们心里牵挂着我们这些晚辈，用他们的经历来给予我们悉心建议，不受伤害，不走错路。有时候，我心不在焉时，别人说什么我也听不进去，结果需要别人重复同样的话，这样可能导致对方对你有一些些小抱怨，心里有芥蒂。这是我需要改进的地方。
真正的倾听是不仅用眼睛、用耳朵去听，还要用心去听，暂时忘却自己的思想、期待、成见和愿望。而在我们身边，倾听是最容易被忽视的沟通行为。现代人尤其不注重发挥倾听的功能，倾听能力也不强，构成沟通障碍，最后造成人与人之间的隔阂。
“演讲是人人都有的一种潜在的能力，问题在于每个人是否发现、发展和利用这种天资。一个人能站起来当众讲话是迈向成功的关键一步。”——（美国）戴尔卡耐基。
不从大的地方谈，我们与人说话本身就是一种演讲，与自己说话也是一种自我演讲。当然，正式官方的演讲是站在众人面前的演讲。我们可以从身边跟几个人，十几个人等等累加的人面前大声说话，抓住一切演讲的机会，逐渐建立演讲的自信心，进而战胜演讲最大的敌人：恐惧和怯场。克服恐惧最好方法，实践！实践！再实践！最好的学习方法是教你要学的东西！
我本人对演讲是比较恐惧又很期待的，，演讲前，我的内心是感觉良好的，但因为我过于在乎反映评价（即他人对自己的评价），常常在大众面前怯场，无法把内心的自我表现的淋漓尽致，留下的只有紧张与不知所措。不断实践，抓住任何演讲的机会，这是我目前最需要努力的地方，不求完美，只求做到心理上的不畏惧与自信坦然。
在演讲之前，演讲者要准备充裕以保证演讲的成功。首先，组织演讲内容，不仅需要准备演讲内容，还要分析观众，以确定恰当的演讲技巧。其次，减缓紧张情绪，反复练习，使用视觉辅助器具。到真正开始演讲时，如果遇到冷场，要学会营造演讲气氛，学习如何专业地处理观众的提问。
以上是我对《管理沟通方法》这门课程的所有总结与学习心得，日后想起这门课，我可以很自豪地告诉朋友们，我学过管理沟通这门课程，是一门值得学习的课程。我很幸运选了这门课，也很感激，让我对很多人与人之间沟通产生很多深入的思考，从而帮助我在沟通方面的不足之处。
有效沟通培训心得体会
沟通是人与人之间交流的桥梁，没有沟通就没有相互交流的平台。以前，我总以为有了“礼貌、真诚”的态度，就可以与人们进行很好的沟通。直到公司给我们安排了《高效沟通技能训练》这门课程，我才了解到沟通并非那么简单。
8月9日，在公司青年骨干培训班上，我学到了很多。在培训开始时胡老师提的一个问题就深深的吸引了我，“何谓沟通？”沟通是将“信息”由一个人传达给另一个人，这是一种人际间的互动。沟通是为了确保工作准确、及时地进行；达成和保持共识，提高执行力；改善人际关系，建设和谐的组织文化。
沟通中的两个重要注意事项，一、主动沟通。在遇到问题的时候我们应该主动去沟通，而不是等着别人来和自己沟通。无论是哪个阶层的人，主动沟通都能够表现自己的工作热情，能够拉近彼此的感情，有利于解决问题。二、尽早沟通，在遇到问题的时候，很多人都会报喜不报忧，这样的'工作方式是不利于问题的解决的，一方面，问题出现了没有及时上报解决，会耽误解决问题的时间，从而影响整个问题的解决；另一方面，问题出现了，我们自己不去管它，问题不可能自己解决，反而会随着时间的推迟而变得更加复杂。所以当问题出现时，我们应该尽早解决。
有效沟通培训心得体会
沟通是人与人之间交流的桥梁，没有沟通就没有相互交流的平台。 今天，部门组织听了余世维《有效沟通》的视频。下面就这次培训谈一下我的心得体会：
在实际生活和工作中，真正能够掌握沟通技巧的人很少，而完全能够熟练运用沟通技巧的人更是少之又少。真正的沟通是需要方式方法和技巧的，方法不对，信息就会被曲解，沟通就不成功，就会起到一种反效果，造成一些不必要的损失，所以有效的沟通很重要。
沟通的基本问题是心态。在与他人沟通的过程中，如果处于一种自私、自大、自我的位置上，那么沟通是无法进行的。要怎么办？以关心为出发点，注意对方的状况与难处；注意对方的需求与不便；注意对方的痛苦与问题。这样以来，便给双方沟通找到了关注的焦点，沟通也能顺利进行。这需要我们有倾听的习惯，不要随便打断对方、集中精神、不要批评、站在对方立场、控制情绪；还需要我们有倾听的能力，倾听在前、问题在后，能在对方的讲话中捕捉到可供沟通的信息。
沟通的基本要求是主动。很多时候觉得和别人无话可说，害怕和别人沟通，尤其是和领导。现在看来，我觉得可能有这样的原因：一方面，自己不够积极主动。当积极主动去做一件事情时，情绪才会被调动起来，思维也会随之更加活跃。另一方面，对于沟通的话题自己没有做好准备。为什么会害怕和别人沟通？为什么沟通无效？事先对于要沟通的话题是不是已做好充分准备？对于沟通中可能发生的问题是否考虑过？是否有随机应变的能力？这些都影响沟通的正常进行。
与人沟通的能力是要在实践中培养的。我们在沟通中不断遇到问题，然后分析问题产生的原因，改善我们沟通的方式，这才是提高沟通能力的有效途径。我想，沟通的艺术这门课程起到的作用是把沟通作为一项重要的事情提出，让我们能够意识到沟通是我们需要提高的能力。
怎样和不同层级的人沟通都是在实践中总结出来的经验。也要针对不同的人的不同特点采取不同的沟通方式。作为公司一般工作人员，能做的是多用心，在意平时的点滴的沟通交流，共同做好领导安排的工作。当和其他人产生误会的时候，我们最需要做的是分析误会产生的原因，采取主动的方式，及时和对方沟通，掌握好最佳消除误会时间，形成良好人际关系氛围。
总之，这次培训让我受益匪浅，能让我学习到更多方式方法和技巧，能让我在以后的工作中得到进一步的提升。
有效沟通培训心得体会
20xx年4月21日在集团人力资源部和诺基亚大区经理姚雪亮精心为我们准备的“有效沟通”培训课程上，我们基本掌握了一些沟通的技巧、了解了沟通的类型、沟通的方式方法、有效沟通的必要性、有效沟通的重要性！为我们在平时工作中遇见的困惑指明了问题的所在，让我们受益匪浅。
作为业务人员，每天所做的工作就是与不同的人打交道，也就需要我们与不同的人进行沟通，它是我们生活中不可缺少的一部分。沟通可以解除误会，沟通可以达成合作，沟通可以促进工作，沟通可以带来收获。然而，沟通并不是那么简单。沟通也有技巧，要有一个明确的目标，通过信息、思想和情感的交流，达成共同的协议。传递沟通信息，解决问题即有效沟通。
在培训所讲的所有论点中，其中有几点讲的让我们感触很深，其中一个就是善于运用“开放式问题”和“封闭式问题”。这是一种谈判技巧，也是一种有效的沟通，同时，也告诉我们，在和客户的沟通中注意了以下几个问题会让我们的工作事半功倍，那就是：给客户良好的外观印象，要记住并常说出客户的名字，让你的客户有优越感，替客户解决问题。
在培训的过程中，姚老师从多个角度、多个方面阐述了如何进行有效的沟通，并通过详尽的案例加以佐证。为什么要进行沟通？如何进行沟通？如何突破沟通的障碍？这些问题一一列出。在这些问题都一一被解答的同时，我们明白了如何进行有效沟通。沟通其实并不难，关键是要掌握沟通的技巧。譬如，在与客户交流时，要注意倾听他人的讲话，而自己则要多加思考，中途不应该随便打断他人的讲话，甚至批评他人，这也是一种礼貌的表现。当你与别人争论某一件事情时，应该少说意见，先听他人讲话。常言道，言多必失。话讲多了就会有漏洞，等他讲完后你便可以抓住他的漏洞，反驳他的观点，这也是一种沟通的技巧。所以，沟通的艺术是无处不在的。若想有效的沟通，就必须懂得如何运用这一门艺术。
对员工培训的重视，反映了我司“重视人才、培养人才”的战略方针，在我们的仔细聆听中，我们的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声，培训结束后我们每个人都意犹未尽，都在相互交流学习心得，这种形式的培训对于我们长期以来在一线的业务人员来说是一场景时雨，也希望公司这种形式的培训能多多开展。学习是可贵的，培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习，我想我们只有靠自己的聪明与才智、努力与勤奋，为我们的中鑫更好的发展贡献自己微薄的力量。
有效的培训心得体会
培训是一种提高自身能力和技能的重要途径，而如何获取有效的培训心得体会，对于个人的发展和职业生涯的成功都是至关重要的。在我的职业生涯中，我有幸参与了各种培训活动，并从中积累了一些有效的心得体会，我想在这里与大家分享。
首先，培训前的准备工作非常重要。在参加培训之前，提前了解培训的内容和目标是必不可少的。通常，培训机构会提供培训大纲和资料，我们可以仔细阅读这些文件，并准备好自己的学习计划。此外，我们还可以在网络上搜索相关的资料，为培训做好预习工作。这将帮助我们更好地理解和吸收培训内容，并能够更积极地参与到培训中去。
其次，积极参与培训活动对于获取有效的心得体会至关重要。在培训期间，我们应该积极参与各种讨论和互动，提出问题和分享自己的观点。与老师和其他学员的互动交流，可以加深对培训内容的理解，并且有助于我们从不同的角度思考问题。此外，我们还可以参加一些小组活动和角色扮演，锻炼我们的团队合作和沟通能力。通过积极参与培训活动，我们可以更好地掌握知识和技能，并通过实践来提升自己。
第三，及时总结和反思是获取有效心得体会的关键。在培训结束后，我们应该及时总结和归纳所学到的知识和技能。可以将培训笔记整理成文档或思维导图，并进行复习和回顾。此外，我们还可以将培训内容应用到实际工作中，通过实践来巩固所学的知识。同时，反思培训过程中的收获和不足也是非常重要的。我们可以思考自己的学习方法是否有效，自己在培训中的表现是否达到预期，并制定改进计划来提升自己。
第四，与他人分享心得体会也是获取有效心得体会的重要途径。在培训结束后，我们可以与同事、朋友或其他感兴趣的人分享自己的心得体会。可以通过组织小型研讨会或简短的演讲来分享自己的收获和体会。通过与他人分享，我们可以加深对培训内容的理解和应用，同时还可以从他人的反馈和观点中获取新的启发和思考。此外，与他人分享心得体会还可以培养我们的表达能力和演讲技巧，提升我们在团队中的影响力。
最后，我们还应该将培训心得体会应用到实际工作中。培训的目的是为了提高自身的能力和技能，因此，我们应该将培训中学到的知识和技能应用到实际工作中去。可以思考如何将培训中的理念和方法应用到实际工作场景中，或者如何利用培训所学来解决实际工作中的问题。通过应用培训心得体会，我们可以不断提升自己的业务水平和工作效能，从而在职业生涯中取得更好的发展。
通过以上的几点心得体会，我发现有效的培训心得体会的关键在于准备工作，积极参与，及时总结反思，并与他人分享，最终将所学应用于工作实践。只有这样，我们才能真正将培训所学转化为个人成长和职业发展的动力，不断迈向成功的道路。希望我的的心得体会对于大家在培训中有所帮助。
有效的培训心得体会
第一段：培训的重要性与目的（200字）。
在当今竞争激烈的社会中，不断提升自己的技能和知识是非常必要的。而培训作为一种有效的学习方式，成为了现代人不可或缺的一环。培训的目的不仅仅是为了获取新知识，更重要的是培养个人的创新思维和解决问题的能力。因此，我坚信有效的培训对于个人的职业发展和成长至关重要。
第二段：培训的选择与准备（250字）。
在选择培训项目之前，我们应该充分了解自己的需求，并明确自己希望通过培训达到什么目标。只有清楚自己的需求，才能选择到适合自己的培训课程。在参加培训之前，我们还应该做好充分的准备。首先，要了解培训的具体内容和授课老师的经验与能力。其次，要提前阅读培训材料，熟悉相关背景知识。最后，在培训前要做好心理准备，保持积极的心态。
第三段：培训中的学习方法（300字）。
在培训过程中，采取正确的学习方法是十分重要的。一方面，我们要主动参与，积极与老师和其他同学互动，分享自己的观点和体会。通过与他人的交流，我们可以从不同的角度思考问题，拓宽我们的视野。另一方面，我们要做好笔记，将重点和难点记录下来，方便后期复习和整理。此外，我们还可以通过实践来巩固所学内容。将所学的知识应用到实际工作中，才能真正领会其价值。总之，学习方法的选择和应用将直接影响我们在培训中的学习效果。
第四段：培训后的实践与总结（250字）。
培训结束后，我们应该将所学到的知识和技能应用到实际工作中。只有在实践中运用，才能理解其中的难点和疑惑，并通过实践找到解决问题的方法。同时，我们还应该及时总结所学的内容，并与同事分享自己的心得。通过总结和分享，我们可以深化对所学内容的理解，并获得反馈和建议，从而进一步提高自己。
第五段：培训对个人的影响与展望（200字）。
通过培训，我不仅学到了新的知识和技能，还拓宽了自己的眼界和思维方式。培训使我对工作有了更深入的认识，更清楚地了解到自己的短板和不足之处，并积极努力弥补。在未来的发展中，我将继续参加各种培训，保持学习的状态，不断提升自己的能力和竞争力。
总结：
通过有效的培训，我们可以不断提升自己的技能和知识，培养创新思维和问题解决能力。为了取得良好的学习效果，我们需要在选择培训时做好功课，采取正确的学习方法，培训结束后要进行实践和总结。培训对个人的发展有着重要的影响，我们应该保持学习的状态，不断提高自己的能力和竞争力。通过培训，我们可以获得更好的职业发展机会，实现个人的价值和成就。
有效学习培训心得
xx年8月26日下午，有幸聆听了县教研员郑海军的讲座，受益匪浅，下面浅谈几点体会。
1、教研组长的个人工作能力的提升，这是有效教研的关键。
我们的职责是什么，我们是给我们老师们一个正确引领和导航，给予他们及时的帮助和有效监控，所以我们个人能力的提升是有效教研的关键点，所以教研组长的培训和不断学习是很有必要的。希望学校能够多提供这样的一些平台和机会让教研组长多去参加实效的学习。
2、全员参与教研活动全过程，这是有效教研的保证。
就说我们学校开展的“人人上好一堂课“我们要求本组老师们，要全员参与，全程参与，而且自己要精心准备，当然不是简单地看看而已，而是通过观摩，我们要学习讨论，要反思，更要要内化，借助学校“人人上好一堂课”这样一个平台，推波助澜，进一步提升我们的教学能力和教研水平，当然我们还要认真评课，写好反思，通过这样一系列的活动，让我们的老师带着困惑而来，在参与研讨的过程中形成新的思考、产生新的问题而离开。这才是一种整正的价值和效果。
3、名师的引领作用不可替代。
这是有效教研不可缺少的环节。很感谢学校已经为我们搭建了这样一个平台。有人说，我们身边很多老师也是“名师”也是专家，这是不可否认的，但是我们想过没有，他们为什么会成为我们身边的“名师”和“专家”，因为他们在背地里学习了更多的专家和名师的经验，所以他们成为了我们的身边的名师和专家，因此我们的名师、专家引领还是必不可少。
以上是我对有效教研的几点粗浅看法，不足之处请大家批评指正，谢谢。
有效学习培训心得体会
参加了此次的有效学习培训之后，让我们在经验的积累上，得到了理论的学习和指导，为我们接下来的教育教学工作做了充分的准备。我也将充分利用这次培训所得的理论和经验知识，指导我的教学实践，在此分享心得体会。下面是本站小编为大家收集整理的有效学习。
欢迎大家阅读。
苏霍姆林斯基曾说过："如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课,无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险".提高课堂教学效率，探索更适合学生的教学规律，本学期我尝试了"自主学习，有效指导"的新教学模式，在教师的指导下，根据自身的需求和条件选择学习目标，学习内容，学习方法，并通过自我调控的学习活动完成具体目标的学习模式。因此，这次通过学习有效学习指导的实施，我感受颇深。
一、课前备课。
备课是上好课的前提，那么备课"备"什么?教师备课的重要指导思想不是备教师怎样"教",而是备如何教学生"学".教师要关注学生的学习基础、学习状态，精心设计学生学习的过程。要充分预设学生对哪部分内容学习困难大，应该如何实施，对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见解，如何应对等。针对英语这门学科，它是一门以语言运用为基础的科学，要求培养学生的语言交际能力。同时，英语这门学科又与生活实际紧密联系。因此，在备课过程中，准备了许多情景设置问题，以及生活中的实际例子，以及英语学科在生活中的应用。同时备课过程中准备了丰富的图片，做成多媒体。
课件。
帮助学生直观理解文中的生字词的知识。
二、课堂教学。
课堂教学行为是教师的"教"和学生的"学"双边互动的过程。新课程教学理念倡导学生自主、合作、探究的学习方式，而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等"教"的行为下发生的。在上课时，采用探究式教学，每一个知识点都设计出许多问题，引导学生思考自己找到问题的答案，从而获取新知识，同时组织学生四人一为一讨论小组，课上进行积极讨论，培养学生的合作能力。获取新知识后，列举生活中的实例，加深学生对知识的理解与运用，也重在告诉学生学以致用。
三、作业设计。
首先，教师布置作业要有讲究。由于学生之间存在着差异，教师对学生的作业要求可以分层次，这样有利于学困生对自己的学习树立信心，也能满足优等生的学习欲望。我们要控制作业的总量，提升作业的质量，拓展作业的形式，统一作业的批改，一方面减轻学生的学习负担，另一方面让学生养成课堂作业当堂完成的好习惯。
其次，教师批改作业首先要做到及时、认真、细致。及时认真细致地批改学生的作业可以让教师及时了解学生对知识的掌握情况，以便对学生进行分类辅导，同时更能及早地发现自己教学中的不足，及时反思，及时改进，全面提升教学质量。
再次，教师批改作业后除了给学生打等级外，还可以根据学生的特点写上不同的激励性的。
评语。
以此给学生指出不足或提出新的要求鼓励学生大胆学习。同时教师工整地批改也能给学生起学习示范作业促使学生养成良好的学习习惯。
另外，在提倡素质教育的今天，我们要重视对口头、思考、调查、观察等作业的设计，以及对这些作业的检查与评价，并及时地反馈。设计综合性的作业，有利于培养学生的思考能力，提高学生的综合性能力。
总之，教与学是相辅相成的，尽心地教是认真地学的前提，认真主动地学才是提高课堂教学有效性的关键。课堂是教育教学改革最终归属与落脚的地方，新课程为我们打开了一个新天地，但要真正达到课堂教学的有效境界，却还有无数个"结"等待着我们去化解。提高课堂教学实效的方法和途径很多，但任何方法都不是一蹴而就的，它需要教师用先进的教学理念来指导自己的教学实践，并持之以恒地贯穿于课堂内外。通过课堂实践的磨砺，真正走出课堂教学的种种误区，创造出"真实、开放、有效"的和谐课堂。通过课堂教学有效性的落实使每个学生在每节课上有所得、有所获，为学生全面、和谐、可持续发展注入后劲。
为期四天的学科集中培训即将落下帷幕，在这几天的学习中，从各位授课老师的精彩讲课中，我学到许多，感触颇深。特别是c老师的"培养学生外语能力的关键理念"的讲座，让我深受震撼，从听课的时候就不禁开始反思自己在这一年里的教学经历。在老师们的启发引导下，我对有效学习指导也有了进一步认识。
从教一年时间，我一直有心地积累经验并尝尝反思，但是，在教学中如何指导学生进行有效的学习一直困惑着我，心中有些想法和明白，但是不清晰系统，在指导实践时往往效果不明显。现在我对有效学习指导这一概念明确了许多。
要使学生达到"有效学习"的目的，必须要有教师的"有效指导".从指导的任务来看，我们可以认为"指导"意味着：激发动机、培养兴趣、引导方法、建立规范、跟踪过程、把握价值，而"有效指导"则是在指导上要适时、适度、适当、适合、适应。新课程强调改变学生学习方式，倡导自主学习，强调学生是学习的主人，追求的是学生思维的活跃，主动的参与，而不是表面上、形式上的活跃与参与。于是，这就要强化教师的有效指导，而有效指导也必然是有利于促进学生自主学习的教学行为。
按照三维的说法，学生学习的自主性同样需要良好的学习情感、态度和价值观，需要具备相当的知识和技能，需要科学有效的学习方法。因此，在实施自主学习的过程中，教师要做到明指向、巧点播、善诱导、严要求、会调控。教师要引导学生亲历探究过程，给学生自主活动提供机会和空间。同时，也要强调教师适时的、必要的、谨慎的、有效的指导，以追求真正从探究中有所收获，包括增进对世界的认识和学习探索素质的不断提高，从而使学生的探究实践得到解决，并不断提高和完善。这就是所谓的有效学习。
对于英语学科的学习，离不开努力的付出，但是同时也要掌握好的学习方法，这样才能更好的达到预期的效果，而学好英语关键要多听、多读、多背。小学阶段的英语学习要以兴趣的培养和维持为主要教学目的和指导方向，在教学中为学生营造安全的、真实的、有效的语言环境，鼓励学生说英语，并积极予以鼓励强化，让学生在他们能力可及的事情上得到成就感和满足感，则他们的英语学习兴趣自然会越来越高。用兴趣指导学习，无疑是找到了最好的老师。当然，为每个孩子制定四年的英语。
学习计划。
也是非常重要的。教师不仅在教学时要有整体性、计划性、系统性，对学生小学阶段的英语学习也要有系统的、有步骤的、分层次的计划和安排。
由衷感谢这次小学英语专科集中培训的安排，让我们在经验的积累上，得到了理论的学习和指导，为我们接下来的教育教学工作做了充分的准备。我也将充分利用这次培训所得的理论和经验知识，指导我的教学实践。
3月21日，我有幸随同学校领导及各科教师到xx市第二实验中学学习有效课堂。这次外出学习，颠覆了我对课堂教学的认识，获益良多，以下是我这次学习的心得体会:。
我一共听力四节课。第1节是初一的口语课，由外教eric教授，虽然比较平淡，但也让我看到了外教的教学方式：比较随意，放松，但主题鲜明。学生的自主能力也很不错，课外知识较广，在老师的指导下能积极主动地参与小组讨论，并能用所学句型表达本组的讨论成果，课堂很活跃，达到了语言教学的目的。第2节是张皙老师的有效课堂，这一节课是评讲试卷，一开始就让学生采用辩论的方式展开课堂，让每个层次的学生都参与了课堂，学习气氛非常浓，这种方式改变了以往由老师评讲而学生负责机械去听的被动情况，让学生由被动学变为主动探索，主动去学，而且也锻炼了学生的思辩能力和表达能力。看他们在课堂上大声表达自己意见和互相辩论的情景，让我很是羡慕和惊讶。由衷的感叹—如果我的学生也有这样的能力和胆量，我会多么的有成就感啊!在最后剩下的几分钟，老师播放英文歌曲《爸爸去哪儿了》，让学生跟唱，这种方式既能让学生放松也能学些英文，很是不错。第3节是覃艳老师的初三专题复习课，第4节是邓洁君老师的语法课，这两个课型的课堂形式大致相似。整个课堂由学生主持，由每个小组谈论重点知识并讲解，而展讲的同学们会有些口误，底下的同学也不会倒喝彩，而是给他肯定的眼神，提醒他改正错误。小组展讲完毕之后有一个补充的环节，是让其他组的同学提出另外的解题思路。这个环节最是精彩了。别的组的组员都激烈地争夺展讲的机会，渴望把自己的解题方法教给全班同学。而老师会在一旁充当一位大同学，在学生讲解不当的时候及时为同学补充，营造了一种和谐、融洽的学习氛围。当然，遇到受争议的问题时，学生都能踊跃地发表自己的看法，也进行着激烈的辩论，这样气氛活跃的课堂，让所有的同学都能全身心的投入、参与进来。
在下午的交流中，我们向他们学习了一些先进的理念，还有一些分组的方法和原则，张老师他们都很主动认真的给予了解答。
1、真正体现了学生为主体的教育理念。努力尝试体现学生的主体性，初步体现了学生作为课堂主人的地位。
2、比较注重扎扎实实的英语基础的学习。
3、师生关系得到了一定的改善，在体现学生主体性的同时，注重了教师的主导作用。
4、尝试采用多种教学方式和指导学生应用多种学习方式。教师采用了自主、合作学习的方式，进行小组讨论，或找小伙伴讨论。
5、教师做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。
最后，我们还参观了他们的校园，看到了他们的文化氛围。我觉得好的一点是他们各个学科都有自己的宣传栏，而且有学科介绍或是学习方法。还有学校社团都有宣传张贴，我觉得这样既丰富了校园文化，也能在无形中提升学科或是社团的形象。这就是我本次学习的收获和心得体会。
有效的培训心得体会
培训是我们成长和进步的重要途径，通过不断学习和提升，我们可以增强自身的竞争力和适应能力。然而，仅仅参加培训是不够的，我们还需要有效地吸收和应用所学知识。在我参加的一次培训中，我深刻体会到了有效的培训心得，它对于我们的个人和职业发展至关重要。下面我将从准备、参与、总结、实践和分享的角度，分享我的心得体会。
首先，准备是培训成功的关键。在参加培训之前，我们应该提前了解相关主题和内容，并做好充分的准备工作。例如，通过阅读相关书籍和文献，我们可以提前了解一些基础知识，为后续的学习打下坚实的基础。此外，我们还可以与其他参与者互动，分享彼此的期望和目标，为培训的顺利进行提供基础。
其次，参与是培训取得成效的重要环节。在课堂上，我们应该积极参与讨论，提出自己的观点和思考，与其他人进行交流和互动。同时，我们还可以利用各种交互式的学习方式，如小组讨论、角色扮演等，积极参与其中，加深对知识的理解和应用。通过积极参与，我们不仅可以丰富自己的学习经验，还能够与他人相互学习和成长。
第三，总结是培训收获的重要环节。在培训结束后，我们应该及时对所学知识进行总结和归纳。这样做有助于我们巩固所学知识，提高学习效果。我们可以通过整理笔记和制作思维导图等方式，将散乱的知识点整合起来，形成系统的学习框架。同时，我们还可以在总结的过程中，反思自己的学习过程和不足之处，为下一次学习做好准备。
第四，实践是培训成果有效应用的关键。知识只有在实践中才能够发挥真正的作用。所以，在培训结束后，我们应该尽快将所学知识付诸实践。通过实际操作和实践活动，我们可以加深对知识的理解，并发现其中的不足之处，及时调整和改进。同时，实践还能够帮助我们将抽象的知识转化为具体的技能，提高学习成果的应用价值。
最后，分享是培训成效的最佳证明。当我们成功地将培训所学应用到实际工作中，并取得好的效果时，我们可以将自己的经验和心得分享给其他人。通过分享，我们不仅可以帮助他人学到更多的知识和经验，还能够检验自己的学习成果和理解程度。同时，分享还能够加深对所学知识的理解和巩固，帮助我们更好地应用和再创新。
总之，有效的培训心得体会对于我们的个人和职业发展具有重要的意义。通过准备、参与、总结、实践和分享，我们可以有效地吸收和应用所学知识，提高学习效果和成果。在今后的学习和工作中，我将继续秉持这些心得体会，不断学习和提升自己，为实现自己的发展目标和理想做出更大的努力。
有效提升培训心得体会
培训是现代社会中不可或缺的一环，对职业发展和个人成长起着重要的作用。通过培训，我们能够学习新的知识和技能，提高工作效率和专业水平。然而，仅仅参加培训是远远不够的，如何有效提升培训心得体会，发挥培训的最大效益，才是我们需思考的重要问题。
第二段:制定明确的目标和学习计划。
在参加培训之前，我们首先需要明确自己的目标，明确希望通过这次培训获得什么样的知识和技能。并且，我们还需要制定一个合理和可行的学习计划，将学习时间合理安排，避免在培训期间被其他事务干扰。此外，在制定学习计划的过程中，我们需要确保目标和计划的可操作性，要有具体的学习内容和学习方法。
第三段:积极主动参与培训活动。
在培训期间，积极主动参与培训活动是提升培训心得体会的关键步骤。我们应该认真听讲，在培训课程中提出自己的问题，与老师和其他学员进行交流和互动。同时，我们还可以尝试自己参与一些小组讨论和实践项目，这样可以帮助我们更好地理解和应用所学知识和技能。
第四段:做好学习笔记和总结。
在参加培训期间，做好学习笔记是提升培训心得体会的重要环节之一。我们可以将培训课程中的重点和难点进行记录，便于日后回顾和巩固。此外，在培训结束后，我们还需要及时对所学知识进行总结，并将总结结果与学习目标进行对比，找出不足之处，并制定改进方案。
第五段:应用所学知识和技能。
培训仅仅是为了获取知识和技能，并不等于真正的学会和掌握。因此，在提升培训心得体会的过程中，我们需要将所学知识和技能应用到实际工作和生活中去。通过实际应用，我们才能更好地理解和领会所学内容，并进一步提高自己的工作能力和领导力。在实际应用过程中，我们还可以不断总结经验教训，修正不足之处，实现持续改进。
总结：
通过制定明确的目标和学习计划、积极主动参与培训活动、做好学习笔记和总结以及应用所学知识和技能，我们可以有效提升培训心得体会。在不断的学习和实践中，我们不仅可以提高自己的工作效率和专业水平，更可以实现个人价值和职业发展的全面进步。因此，加强培训心得体会的提升已经成为现代人必备的能力之一。
有效培训心得体会
在职场中，有效培训可以帮助员工不断学习与进步，提升业务能力，更好地适应竞争激烈的市场环境。作为一名职场人员，我曾经参加过多个培训课程，这让我深刻地体会到有效培训所带来的巨大价值。在这篇文章中，我将分享我的心得与体会。
第二段：培训前期的准备。
在培训前，我通常会认真阅读培训材料，并做好记录和听课准备。在听课时，我会重点关注授课讲师的表达方式和内容，以及与其他学员进行交流讨论。在这个过程中，我要求自己始终保持专注，让自己尽可能吸收更多有用的知识和技能。
第三段：培训的实践应用。
无论是学习新知识还是提高技能，实践应用都是非常重要的环节。在真正应用所学内容时，我总是遇到各种各样的挑战。在这种情况下，我第一时间与同事、讲师或其他专业人员交流，以便尽快解决问题并改进自己的技能。
第四段：培训后的反思和总结。
学习和实践完所学内容后，我会认真反思自己的表现并做好总结。反思能够帮助我发现自己的短板并及时改进，而总结则可以帮助我巩固所学内容并更好地明确自己的技能水平。此外，我还会将所学内容分享给团队中的其他成员，以促进彼此的进步。
通过自己的实践体验，我深深地认识到了有效培训的重要性。有效的培训课程不仅可以提高团队的综合素质和竞争力，还可以带来单独的成长和发展机会。在当前越来越激烈的市场竞争中，持续不断地学习与进步是非常重要的，有效培训则是一个不可或缺的环节。
结尾：
随着职场的日益竞争，我们需要不断学习和提升自己的能力才能不断适应这个快速变化的时代。通过这些有效的培训和实践，我深刻地体会到了自己的成长和进步，并期望将这些所学的知识和技巧应用到未来的工作中，取得更多的成功。
有效教师培训心得体会
20xx年8月26至9月3日，莫旗教研培训中心为全旗小学数学教师开展了“有效课前准备”训练活动，而我有幸以团队指导教师的一员参与其中，与全旗的教师们“有效课前准备”训练培训心得体会共同学习，共同交流，收获颇多。
有效课堂教学能力训练共分3个阶段：一是课前准备阶段，二是课堂实施阶段，三是评价与反思。本次培训是以有效的课前准备为主题，在活动中，教师们以有效课前准备的6个环节，即《课标》解读及教材分析、学习者学习特征、教学目标的叙写、最近发展区分析及确定教学流程、教材处理及策略的选择、展示教学预案着手备课。经过三期的跟踪指导，也让我对有效课前准备的各个环节有了新的认识，尤其对“最近发展区的分析”这一环节，在此谈点自己的感受。
培训中多数教师对“最近发展区”这个新的数学名词比较困惑，不理解什么是“最近发展区”，为什么要分析“最近发展区”？不知道从何处着手去搭建阶梯，导致教师们最后为了完成最近发展区分析而分析，失去了分析的真正意义，常常阶梯搭建语言描述不准确，阶梯搭建变成了叙述教学流程。
最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。维果茨基的研究表明：教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平：一种是已经达到的.发展水平；另一种是儿童可能达到的发展水平，表现为“儿童还不能独立地完成任务，但在成人的帮助下，在集体活动中，通过模仿，却能够完成这些任务”。余教授在什么是最近发展区一文中写到：“只有针对最近发展区的教学，才能促进学生的发展，而停留在现在发展区的教学，只能阻碍学生的发展，发展的过程就是不断把最近发展区转化为现有发展区的过程，即把未知转化为已知，把不会转化为会，把不能转化为能的过程。”
最近发展去分析图（略）。
从上面的最近发展区分析中，我们发现学生的现有水平和即将达到的教学目标之间是有差距的，为了缩小这种差异，图中共搭建了三个阶梯。在第二个阶梯中如果用“归纳”这样的词语表述，语言使用的就不准确，显然把最近发展区的分析变成了教学流程的叙述，这也是多数教师在搭建阶梯时最易混淆之处。在此我们要明白“归纳”只是我们为了实现某一目标而做的活动，是一种过程的体现。所以我们要把“归纳”改为“掌握”，“掌握四边形的特征”才是我们第二阶梯所要达到的过程性目标目标。就好比第一个阶梯中“感知四边形”这样的表述，就把我们在短期内所要达到的目标定位清楚一样。
以上是我对“最近发展区分析”一点儿粗潜的认识，希望能为大家有效课前准备时分析最近发展区有所帮助。在此也非常的感谢旗教研室能给我们搭建这样的互相学习、互相交流的平台，也希望这样的活动越来越多，越办越好。
最后想说的是虽然每位教师的起点水平不一，来自不同的学校，学习交流起来有一定的困难，但大家求知的欲望是一样的，每位教师都能珍惜参与这种学习活动的机会，都称这样的学习活动更具实效性。尤其老教师们的积极参与，常常让我感动，让我明白什么才是真正的“活到老学到老”。
有效培训心得体会
培训是每个人成长的必经之路，也是组织和机构实现发展的重要手段。在人才日益成为竞争的焦点的今天，有效的培训愈发重要。进行有效的培训不仅是提高员工绩效的重要手段，还可以提高员工的工作动力和对组织的忠诚度。本文从个人经验出发，对有效培训的体会进行总结和分享。
第二段：前期准备。
成功的培训不是一蹴而就的过程，而是需要前期准备的。首先，培训的目标要具体、可操作，培训内容要依据受训者的实际情况和工作需求进行调整和定制。其次，需要准备好培训材料，并与受训者提前分享。此外，培训前需要对受训者进行调研和分析，以便更好地利用他们的成就和经验。在准备期间，还需要连续地了解训练需要的方方面面，以便提供个性化的培训解决方案。
有效培训的实施阶段是最关键的，也是最受挑战的。在实施过程中，培训者必须建立良好的关系，并促进互动。一种建立有效关系和促进互动的方法是争取关注，以让受训者产生兴趣和拥抱培训课程。此外，还需要激发受训者的参与意识，鼓励他们表达自己的想法和意见。培训时还要建立良好的氛围，平等地对待受训者，促进彼此之间的互动和反馈。
第四段：培训成果。
除了展示需要计划和实施培训课程的成果之外，还要记录课程的表现，并追踪参与者的工作表现。记录表现是一项重要而容易忽视的任务。它可以提供评估参与者对培训的学习、理解和实施的证据，并为课程未来的修改提供依据。有好的表现记录还可以帮助组织进行客观的评估和改善培训质量。
第五段：反思和改进。
在每个培训完成之后，总结和反思是非常必要的。通过问卷调查、面谈和小组讨论等简单的手段，培训者可以获得具体反馈，识别哪些方面是优秀的，哪些方面需要改进。对于课程设计和实施等各个方面，都可以进行改善，从而使下一批参与者更加受益。反思和改进也可以让培训者了解受训者的反应和课程的真实表现，并将其反馈到未来的培训计划中。
结论：
有效的培训需要前期准备，实施，记录和反思。构建成功的培训计划需要培训者思考受训者的目标和工作情况，为雇员提供彼此之间的课程，并在训练期间与雇员沟通和互动。从总体看，从获得实现计划的目标到反思和改进，培训一直处于连续而动态的过程中。此外，确切的增强培训的有效性和吸引力也是对所有参与者都有利的。