认真品味一部作品后，大家一定收获不少吧，不妨坐下来好好写写读后感吧。当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗？下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
读后感的批注篇一
曹文轩运用清新典雅的文字，富有诗意地开始了他的故事。整部小说以善于异想天开、顽皮淘气的桑桑的成长为线索，但讲述的并不是他一个人的故事。
每一章都是独立的，分别主要讲述一个孩子或大人的故事，桑桑经历了其中一部分，也是心灵记录者。随着一个一个的人物清晰地出此刻我们的眼前，一个一个的故事依次展开，各自发展又最终交叠在一齐，我们仿佛看到一幅被慢慢铺开的卷轴画。这实在是一幅美丽得令人屏吸的人生画卷!
读后感的批注篇二
暑假里，我看了曹文轩写的《草房子》这本书。书里主要描写了生活在麻油地的人们发生的许多喜怒哀乐的事，令人回味无穷。
书中让我感触最深，人物性格描写最分明的是这一章：杜小康家是麻油地里最富有的一家，杜小康本人的学习成绩也很好，还很乐于助人。可是，一次意外让杜小康家连贷款都还不了了，而杜小康的爸爸一心想要再富有起来，就准备带杜小康一起去养鸭。临走前，杜小康答应回来时给桑桑带一篮鸭蛋，便走了。在那里，杜小康受尽了千辛万苦，可就在事成的前一天，意外发生了，他们家的鸭子把人家养的鱼苗全吃了，只好把鸭子全赔给了人家。回家后，杜小康把唯一的五只鸭蛋送给了桑桑。
我喜欢这一章的原因是：它能充分体现出了杜小康的性格。我认为杜小康是一个坚强的人，因为他在遇到挫折时，并没有失望，而是一步步艰难前行。辍学后，他勇敢的在校门口摆起了地摊，也不自卑，在我看来，做最棒的自己就可以了，不要去管别人说什么。我还认为杜小康是一个诚实守信的人，他养的鸭子虽然全赔光了，可他并没有忘记对桑桑的诚诺，把自己唯一的战利品——五个鸭蛋给了桑桑，可见他的诚信!
读了这本书我领悟到了很多的做人道理。我要告诉大家，在挫折前，不能放弃、不能自卑，要鼓起勇气面对现实。还有，不论在什么时候都不能忘了：诚信和守信是最大的财富!
读《草房子》有感
《草房子》是当代作家李树松写的一篇故事。
故事的发生是这样的：有一天，姐姐要出去打草，弟弟跟在后面。姐姐非常喜欢弟弟，就照护着他，可谓是无微不至呀。在割草的过程中，弟弟遇到不会的事情就找姐姐帮忙。他们俩割草割得最高兴的时候，突然，龙卷风来了!姐姐拼死保护着弟弟，挣扎着跑向了一座难看的草屋，是草屋保护了他们，免受龙卷风的袭击!
读了这篇故事，我们应该想到两点。
第一点：我觉得亲人的感情是最重要的。就像书中的姐姐保护弟弟一样。因为恨什么，都不能毁掉亲人之间的关系，这样，你才会在社会上受到欢迎。
第二点：我觉得在任何东西上，都不要轻易的说它是好是坏。可能，在一定情况下，这种往往被人看不起的东西，就会充分发挥自己的重大作用的。那时，你就不会觉得这件东西是一个一无是处的破烂了。
这就是我理解的读后感。你们呢?
可爱的小“秃鹤”——读《草房子》有感
昨天，妈妈从她的同事那里为我借来了《草房子》这本书，路上我就情不自禁的开始看了。到家里，坐在沙发上，我一口气就看到15页，故事内容真是太精彩了!
我比较喜欢小“秃鹤”这个男孩子。准确地说，他的原名叫陆鹤，因为他是一个十足的小秃子。脑袋上连一点瘢痕都没有，像打了蜡一样亮，所以大家都叫他“秃鹤”。
“秃鹤”非常天真、可爱。同学们都很喜欢摸他的头，所以他就要求大家拿东西来换摸他的头次数。有的拿来了折尺，有的拿来了糖，还有的将橡皮或铅笔借他用半天。
随着年龄的增长，小“秃鹤”开始在意他的头，他不想上学了。为了给他治病，爸爸用生姜在他的头皮上抹了七七四十九天，结果连一点动静也没有，最后只有不了了之。
你看，小“秃鹤”是不是很可爱!
读《草房子》有感璐璐
最近我看了一本书，名字叫《草房子》，作者是曹文轩，书中主要写了桑桑主人公在小学六年里的生活经历。文章当中有被人取笑的秃鹤，其实他的原名叫陆鹤，因为是个秃子，同学给他取了个外号叫秃鹤，他活泼开朗，调皮机灵，特别是在广播操比赛那场，让我哭笑不得，他的倔强、胆大的行为也让我很佩服。
还有桑桑，他有一颗纯洁善良的心，他爱帮助人，爱打抱不平，特别是与秦奶奶的那一段，让秦奶奶找到了生存在这个世界上的快乐，当看到秦奶奶为了帮一位小女孩捞水里的南瓜，最后没有上岸的那一段，我都感动的流泪了，秦奶奶是那么的善良、朴实，真的希望秦奶奶在天堂能过的开心。还有杜小康从富裕的生活到没钱上学还要带着爸爸到城里去看病，他的坚强、勇敢的精神感染着我。
在《草房子》里我感受到了快乐和悲伤，这让我懂得了一个道理：每个人都要经历风风雨雨，才能锻炼出我们的坚强毅力。
读后感的批注篇三
草房子讲述了小桑在油麻地的农村生活，虽然生活很贫困，可是还是困不了小桑欢乐的童心。
小桑爸爸为了治好小桑的病，不顾一切的去找医生。最终最终找到了一位老者，治好了小桑的病。
油麻地的一位奶奶为了油麻地学校的一位学生的生命安全和油麻地学校的一个南瓜壮烈牺牲了。
当小桑离开油麻地的时候还念念不舍得离开油麻地。
《草房子》这本书能不能让人感动吗?
草房子四年级读后感100字范文(10)
“童年”一个人生命中最欢乐、幸福的时刻。70年代、80年代、90年代……每个不一样的年代的儿童都拥有不一样的童年。
读后感的批注篇四
桑桑的爸爸桑乔，是油麻地小学的校长，他很看重荣誉，每次评比，他都要给油麻地小学争一面小红旗。有一天，桑桑看到他爸爸又许多本笔记本，便看到每本上写过的地方都有印章，因为他太想让自己的笔记本比别人多，所以就把爸爸写过的那几页撕了，而他并不知道自己已经撕毁了他爸爸一生的荣誉。当他爸爸知道这件事后，他火冒三丈，不停地打桑桑。直到桑桑得一种怪病的.时候，他才不注重关系的是他的健康。他到处为桑桑寻医，但没有任何结果，终于找到一位医生可以治桑桑的病。最后桑乔带着儿子幸福的活着。
草房子带给我的是永远的感动，还让我明白人生的价值。
读后感的批注篇五
片段1：关于为什么要背课文赵老师：程老师，您在讲座中提到，您不主张学生背课文。可是不背怎么能学好英语呢?
程晓堂：我能不能请您先说说为什么要背课文?
赵老师：中国学生缺少英语学习的环境，只有靠背诵才能不断积累。
赵老师：对。
程晓堂：好。对高中生来说，背诵一篇大约500词的英语课文大约需要多少时间?
赵老师：大约1-2小时吧。
钱老师：差的学生可能2小时都背不下来。
赵老师：是的。
程晓堂：好了，现在看来，背诵不是扩大语言输入量的最好办法，至少不如阅读。
赵老师：现在学生自觉性差，如果让学生广泛阅读，不好检查。背诵便于检查。
程晓堂：那好，你要学生背诵仅仅是因为背诵便于检查，而不是背诵真的能提高英语学习效。
赵老师：那为什么一些外语界的老前辈在回忆往事的时候，都有过背诵的经历?
程晓堂：是的，我也注意到了。但是，你有没有注意到他们背的什么?
赵老师：往往的一些文学作品的经典文段。
程晓堂：对了，那时候的英语教学主要是学习文学作品，有的教材就是一本英文小说。而且那时候能上学念英语的学生往往不是普通老百姓，他们念的学校不少是教会学校。现在外语教育是大众教育，全民教育，外语教育的目的和途径都发生了变化。外语界老前辈们曾经使用的方法不一定适合现在的需要。
片段2：关于为什么要默单词和阅读
钱老师：默单词的拼写和意思。
程晓堂：为什么要做这些呢?
钱老师：现在学生词汇量太小，课文都不会读。
程晓堂：也就是说阅读有困难，是吗?
钱老师：是的。
钱老师：不需要。但他们需要记住单词的意思啊。
钱老师：应该通过阅读效果更好。可是现在学生不爱阅读。
程晓堂：你一般让学生读什么?
钱老师：就是各种教辅材料中的阅读篇章。
程晓堂：就是那些带a、b、c、d选择题的阅读材料，是吗?
钱老师：对，主要是这些。
程晓堂：好，如果你的校长每天早上让你读几篇这样的文章并做练习，你愿意吗?
钱老师：当然不愿意。那我们应该让学生读什么呢?
程晓堂：我觉得可以让学生读报纸。现在有很多适合中学生阅读的英文报纸，上面有很多时事新闻，包括娱乐界、体育界的一些新闻，学生很感兴趣的。就我了解的情况，学生是愿意读这些东西的。
钱老师：可是让他们读这些东西，我怎么检查呢?
程晓堂：你为什么要检查呢?如果你为学生推荐的材料确实是他们喜欢阅读的，就不必担心他们不读了。
钱老师：假如学生读报纸时遇到不懂的东西来问我，我怎么办?我不可能把报纸都读了，也不可能都懂。
程晓堂：那有什么关系呢，如果你不懂，就告诉学生你不懂好了。我想这不会影响你在学生中的威信。我在大学里教书，经常有学生问一些我不能回答的问题。
片段3：关于考试对教学的影响
孙老师：现在实施新课程，老师们也愿意在课堂上多搞一些活动，发展学生的语言运用能力，但是受到考试的影响，大家还是围绕知识点进行教学。
程晓堂：您的意思是，平时教学强调培养能力，但考试还是以考查知识为主，所以二者存在矛盾关系。
孙老师：是这样的。
程晓堂：好，请您简单回忆一下这几年中考和高考试卷的组成部分。一般有哪些部分?
孙老师：主要是听力、语言知识运用、完形填空、阅读、书面表达，还有改错和句型变换等。
程晓堂：好，您说听力部分是考查能力还是知识?
孙老师：能力。
程晓堂：阅读部分考查知识还是能力?
孙老师：能力。
程晓堂：书面表达部分考查的是知识还是能力?
孙老师：能力。
程晓堂：完形填空呢?
孙老师：按说也是考查能力。
程晓堂：那好，主要考查知识的部分还有哪些呢?
孙老师：语言知识运用部分、改错题和句型转换题。
孙老师：考查能力的试题多一些。
程晓堂：好了，“考试仍然以考查知识为主”的说法好像站不住脚了。
片段4：关于题海战术的作用
程晓堂：如果不采用题海战术，考试能不能取得好成绩?
李老师：不能。
程晓堂：为什么不能。
李老师：因为很多知识点需要反复练习才能巩固。
程晓堂：一般要学生做哪些类型的练习题?
李老师：单元检测题、模拟题、全真题等等。
程晓堂：好，教师在讲评时主要讲解哪些练习题?
李老师：单选题。
程晓堂：就是语言知识运用部分的练习题，是吗?
李老师：是的。
程晓堂：这部分练习题在一整套模拟题或全真题占多大的比例?
李老师：百分制15%左右吧。
李老师：因为学生总是出错。
程晓堂：难道学生在听力、阅读、写作等部分的试题上不出错吗?
李老师：这些试题不好讲。
程晓堂：对了，大家只讲那些“好讲”的练习题。如果这样，即使是把这些单选题都讲清楚了，学生也都会了，能大幅度提高考试成绩吗?大家别忘了，这些题目只占总分的一小部分。