优秀作文语言得体、准确，不仅能够清晰表达思想，还能够给读者留下深刻印象。请大家留意下面的一些优秀作文范文，它们以独特的视角和精美的语言展示了作者的文采和才华。
三年级雨中送伞作文
每当我看到那一把伞，就会想起爸爸在雨中送伞的事情。
记得那一天，爸爸再三嘱咐我带好雨伞，上完篮球课就到小区门口等他，我没在意就把这件事情给忘了。我高高兴兴地去上篮球课，上完篮球课我准备去门口等，这时外面已经下起了倾盆大雨，我此时的心情非常低落，我心想，外面的雨实在是太大了，要是直接冲出去的话，我的衣服肯定会全部湿透的，这样我很有可能会感冒，我等了两分钟，还是没看到爸爸来接我，别的同学都被接走了，只剩下我一个人了，孤独的站在屋檐下等候，篮球教练让我进去等，我只好失望的进去，我又等了几分钟，出来还是没看到爸爸，正当我要回去时，我旁边突然走过一个熟悉的身影，啊！是爸爸，他撑着伞三步并作两步跑到我跟前，把这把让我期待很久的伞递到我手中，我心里开心极了，我小心翼翼的撑着伞走着，有泥的地方也好像被我们的笑容化成了天天向人类微笑的花儿，这好像是在告诉我们，父爱就像一座大山一样，虽然他外表高大、威猛，内心却很温柔。在这风雨中，我和爸爸快步走上车，安全地回家了，我高兴极了。
从此以后，每当下起倾盆大雨，我就会想起爸爸雨中送伞的情景，我非常感动！
秋雨中的植物三年级作文
常老师是我们现在的班主任，她那双眼睛总是笑眯眯的，一副和蔼可亲的样子。说起话来，更是和声细语的，那声音和谐悦耳。
记得有一次放学，天空中突然下起了大雨，由于我没有带伞，就和同伴的张雨欣同学挤在一把伞下，就在我们班的路队刚要穿马路时，有一双温暖的手轻轻地拉了一下我的衣角，我转过身一看，原来是常老师。她面带微笑，俯下身子，把雨伞遮在了我的头上，亲切地说：“茗茗，你家很远吧，你把这把伞带回家吧！”我双手接过雨伞，还没有等我说句谢谢的话，老师已经冒着大雨向学校奔去，望着雨中老师的背影，我的心里有说不出的滋味。这时，我打着常老师的这把伞慢慢地穿过马路，虽然天气很冷，但我身上有一股暖流涌上了全身。常老师对学生的爱就像雨中的温泉滋润着每个学生的心田。
回到家以后，我把这件事告诉了我妈妈，妈妈听了更是心存感激。有了这次的经历，我更感受到伟大师爱就像温泉滋润着我，呵护着我。
雨中情三年级作文
泪水随着秋雨，流在我身上，更流到我的心里。
那天，我急急忙忙地收拾好书包，看见豆大的雨滴，密密的降临人间。我看了看时间埋怨道：“爸爸！快点，要迟到了！”爸爸便穿上了外套，拿好了雨衣同我下了楼，雨好像又不留情面，越下越急，爸爸直接把雨衣给了我说：“你穿上吧！”我刚要反驳，他就骑上车，准备送我去学校。
雨密密地斜织着，笼罩着这个城市。爸爸的后背很快湿了一半，我见了便用雨衣遮住着一点，我担心地问：“爸爸，不怕感冒吗？”“我那身子硬，你不要感冒生病哦！我能挺住的不要把雨衣给我！”听了这句话，我眼圈红红的。可能是地太滑的原因吧，电动车“扑哧”一声，滑倒在地，我们都倒在地上，还好我有雨衣，只不过裤子湿了一点，而爸爸呢，裤子全湿了，爸爸完全不顾，只问我：“你有没有伤着？”我偷偷地看到爸爸的手上有红颜色的液体在流动，爸爸好像知道我在看看什么，便偷偷把手背到后面。雨水打到爸爸的衣服上，脸上，头发上，我发现那黑乌乌的头发上又有了许多银发，那都是为我操心的。我的心痛着，爸爸天天送我，早饭也不吃，不知道他饿不饿。我的心在流泪。爸爸扶好了车，继续前进了。我小声地哭着，我对不起爸爸，送我到学校，还要去上班，好辛苦，而我却不知好歹。想着想着泪雨便涌了出来，随着秋雨，流在身上，更流到我心里。
到了学校，爸爸递给我书包，他那憔悴的脸上面带笑容地看着我，在秋雨中，他全身都湿了！我在心中默默地说：对不起！父亲！
泪水随着秋雨，流在我身上，更流到我的心里。
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三年级《雨中情》的教案
伞是我们的伙伴，它既能遮阳挡雨，有时时处处传递着同学、朋友之间的友情。友情无须刻意寻找，他就在你的身边，只要你带着一份爱心，友爱和真诚就会随时出现。打着友谊的小花伞，在风雨中走过一程又一程，这是能经得住任何风雨的伞。本单元紧密结合学生的生活，通过多种艺术形式的活动，结合校园生活中的情景，从中体验自我与他人的情感及生活的情趣。学习用各种材料、绘画工具来表现小花伞，使学生在生活与艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。
本单元设有两个课题：《一把小伞圆溜溜》、《风雨同行》。通过绘画、歌唱、手工制作、表演等艺术形式，调动学生的学习兴趣，提高他们的艺术表现力和欣赏能力，培养相互帮助、热爱生活、积极向上、团结友爱的品德。
1、通过欣赏、学唱歌曲《小伞花》，引发学生兴趣，准确把握和表现歌曲的情绪。
2、结合自己曾经在雨中的经历，画出自己喜爱的“小花伞”。
3、师生一起讨论、交流制作伞的方法，动手制作自己喜爱的“小花伞”。
4、通过绘画、制作与我们有过“雨中情”的小花伞，唤起我们的友情，激发我们合作、关心、交流、共享的美好情感。
1、歌曲《小伞花》的独唱或合唱的录音带、光盘资料等。
2、绘画、粘贴、制作伞的工具材料等。
3、有关伞的资料、故事、画片等。
师生共同就伞的功能、形状、颜色、图案以及个人使用过程中曾经发证过的有趣或难忘的故事等，（要能启发学生绘声绘色、手舞足蹈、动情的联想和回忆，如不同地域的伞、所见过的伞、用过的伞以及惹眼的色彩、图案、质地和难忘的事情等。）形成情景、启发表现欲望，培养学生倾听、表演、叙述、描绘的综合素质和能力。
听赏学唱歌曲《小伞花》，待学生对歌曲旋律、内容有所感悟之后，引导并启发学生就歌曲的音调、色彩、节奏、情绪、风格、歌词、表情记号等进行讨论、了解、认识和练习，深化感受艺术要素。
1、在描述、感受、交流了关于伞的内容后，师生相互就伞的绘画方法进行介绍、交流、学习，并通过查阅资料、观察伞的结构、欣赏图案、了解绘画步骤、技法等，使每个学生都能创造和学会一种自己喜欢且能够独立完成的伞的绘画或剪贴，并进行交流、欣赏、评价等师生共同参与的教学活动。
2、教师向学生展示有关花伞的图片资料，在学生的学习情绪充分调动起来以后，启发学生用生动形象的语言表述所见过的花雨伞。如花雨伞的形状、图案等。
3、老师启发学生，每个同学用一张纸进行折叠，看怎样能够折出四角、六角和八角边，然后相互交流折叠的经验。
鼓励学生创作“你心中的小雨伞”的图案，让学生自己设计、选择所喜欢的花雨伞的结构，画出基本形状后，就可以设计“我的花雨伞”了。
还可以用彩色纸对折，用小剪刀剪半个伞的形状，剪完，将纸样摊开就是一张对称的图案伞了，用同样的方法可以剪出许多形状不同的花雨伞。
1、让每个学生都有机会叙述或描绘自己曾经有过的关于伞的经历和趣事，并将自己制作的“伞”的作品或照片存入艺术档案夹。
２、鼓励每个学生都参与到活动中来，展示自己设计创作的作品，请每一个人用简单流畅的语言表述自己作品的构思。
可用舞蹈活动导入教学，欣赏伞的舞蹈，学跳基本动作并进行组合，引导学生体验乐曲的情绪、风格，并讨论其与伞有关的动作，用简单的舞蹈语汇表现乐曲的内容和音乐形象等。
1、通过欣赏、学唱歌曲《小伞花》，引发学生兴趣，准确把握和表现歌曲的情绪。
2、结合自己曾经在雨中的经历，画出自己喜爱的“小花伞”。
3、师生一起讨论、交流制作伞的方法，动手制作自己喜爱的“小花伞”。
4、通过绘画、制作与我们有过“雨中情”的小花伞，唤起我们的友情，激发我们合作、关心、交流、共享的美好情感。
1、歌曲《小伞花》的独唱或合唱的录音带、光盘资料等。
2、绘画、粘贴、制作伞的工具材料等。
3、有关伞的资料、故事、画片等。
课型：综合
愉快的艺术课总是从每秒的音乐开始的，今天我们也不例外。请大家跟着音乐动起来。
听音乐做动作，可以和同学合作进行。
1、播放课件：打雷声、小雨声……
你们听到了什么？（学生回答并可以用动作表示）
哦，原来是风声、雨声……下雨了！
看了这个故事，你们知道了什么？
3、你们遇到过这样的情况吗？你该怎么办，你们怎样处理的？说自己的生活经历。
老师这里有一把小伞，我们一起来表演一下。
1、放录音《小伞花》（学生随音乐拍手）
这首歌曲给你带来了什么样的感受？歌曲在（欢快、亲切……）
前半部分比较欢快活泼，副歌部分比较抒情。
教师小结：在这首歌曲里，老师仿佛听到了小雨的滴答声、大雨的哗哗声，他们唱着美丽的歌，唤醒了小虫，逗乐了小河、小朋友撑着美丽的小伞花，踩着快乐的小雨点……哎呀！下雨可真好玩呀。
2、学唱歌曲：
下面让我们再来听一遍这首歌曲，然后请你告诉我：
你们听到了什么？
发生了什么事情？
教师小结：三个小娃娃可真团结，她们在只有一把伞的情况下，共同钻在伞底下，一个一个送回家。
3、按图谱读节奏、歌词：
播放课件（图谱）
谁能跟着节奏来学学小雨的声音？
请个别同学读完后，整体读一遍。
4、演唱歌曲第一遍：
今天我们就来学一学三个小娃娃的歌——《小伞花》。
听录音学生跟唱。
纠正个别出错的小节，再连续演唱。
5、再唱：
雨中的景色多美妙！老师也忍不住想和你们一起去踩雨了，你们欢迎吗？
师生同唱。（师生接唱，生生接唱。）
6、完整地演唱歌曲：
现在我们一起来听着这么美妙的歌，想着这么美好的情景，让美丽的小伞花在我们同学中间盛开吧！（放画面）
演唱歌曲，打开伞在同学中间按节奏传递
同学们， 现在我们进行一次歌表演比赛，分小组讨论一下，看一看哪个小组编创出最富感染力的情节。
每个小组上台表演。进行及时评价，鼓励学生的创作。
结束：
现在，就让我们一起来演唱歌曲《小伞花》。同学们可以自由组合进行表演。
教学评价建议：
1、让每个学生都有机会叙述或描绘自己曾经有过的关于伞的经历和趣事，并将自己制作的“伞”的作品或照片存入艺术档案夹。
２、鼓励每个学生都参与到活动中来，展示自己设计创作的作品，请每一个人用简单流畅的语言表述自己作品的构思。
教学思路拓展：
可用舞蹈活动导入教学，欣赏伞的舞蹈，学跳基本动作并进行组合，引导学生体验乐曲的情绪、风格，并讨论其与伞有关的动作，用简单的舞蹈语汇表现乐曲的内容和音乐形象等。
1、通过欣赏、学唱歌曲《小伞花》，引发学生兴趣，准确把握和表现歌曲的情绪。
2、结合自己曾经在雨中的经历，画出自己喜爱的“小花伞”。
3、师生一起讨论、交流制作伞的方法，动手制作自己喜爱的“小花伞”。
4、通过绘画、制作与我们有过“雨中情”的小花伞，唤起我们的友情，激发我们合作、关心、交流、共享的美好情感。
1、歌曲《小伞花》的独唱或合唱的'录音带、光盘资料等。
2、绘画、粘贴、制作伞的工具材料等。
3、有关伞的资料、故事、画片等。
课型：综合
猜谜语：
一支多角亭，没窗又没门。
亭外挂珍珠，亭里有人行。
请大家猜一下这是什么？对，是伞。你们会唱小伞的歌曲吗？
复习歌曲《小花伞》。
１、师生共同就伞的功能、形状、颜色、图案以及个人使用过程中曾经发证过的有趣或难忘的故事等，（要能启发学生绘声绘色、手舞足蹈、动情的联想和回忆，如不同地域的伞、所见过的伞、用过的伞以及惹眼的色彩、图案、质地和难忘的事情等。）形成情景、启发表现欲望，培养学生倾听、表演、叙述、描绘的综合素质和能力。
２、我做的小伞真漂亮
在描述、感受、交流了关于伞的内容后，师生相互就伞的绘画方法进行介绍、交流、学习，并通过查阅资料、观察伞的结构、欣赏图案、了解绘画步骤、技法等，使每个学生都能创造和学会一种自己喜欢且能够独立完成的伞的绘画或剪贴，并进行交流、欣赏、评价等师生共同参与的教学活动。
教师向学生展示有关花伞的图片资料，在学生的学习情绪充分调动起来以后，启发学生用生动形象的语言表述所见过的花雨伞。如花雨伞的形状、图案等。
老师启发学生，每个同学用一张纸进行折叠，看怎样能够折出四角、六角和八角边，然后相互交流折叠的经验。
鼓励学生创作“你心中的小雨伞”的图案，让学生自己设计、选择所喜欢的花雨伞的结构，画出基本形状后，就可以设计“我的花雨伞”了。
还可以用彩色纸对折，用小剪刀剪半个伞的形状，剪完，将纸样摊开就是一张对称的图案伞了，用同样的方法可以剪出许多形状不同的花雨伞。
1、让每个学生都有机会叙述或描绘自己曾经有过的关于伞的经历和趣事，并将自己制作的“伞”的作品或照片存入艺术档案夹。
２、鼓励每个学生都参与到活动中来，展示自己设计创作的作品，请每一个人用简单流畅的语言表述自己作品的构思。
可用舞蹈活动导入教学，欣赏伞的舞蹈，学条基本动作并进行组合，引导学生体验乐曲的情绪、风格，并讨论其与伞有关的动作，用简单的舞蹈语汇表现乐曲的内容和音乐形象等。
雨中散步三年级作文
早晨刚醒，伸伸懒腰，便从床上蹦了下来，出去吃早饭，天下着蒙蒙小雨，走出去，到了一家小店坐下，边吃着米粉，边看外面的雨景，时不时的会从上面掉下几滴雨珠，因为这是个棚子塔成的，虽然有点漏，但也一样不失其米粉之名。
吃完之时，恰好雨稍稍下慢了些，我也透过雨色缓缓的前行，地上湿泞泞的，若是你在此时心不在焉的走、跑着走，不禁会溅起湿水，走到深处，可别把鞋子打湿了，下雨常有的`事，谁知今天会下雨，偶尔穿着带网子的鞋、布鞋等，那就惨了，只能回家洗脚去了。走到一地，又见到了这棵大的黄桷树，黄和绿交错着，地上已经落了许多的黄叶了，平时都没注意啦，不时令我大为感概吟诗一首；“黄叶缤纷落，绿叶缓缓长，此景依常在，我已长一年”。树干上和叶子上结着一些小雨珠，看，那一朵花骨朵儿欲开，沾着点水，尽显娇气啊，其小水珠欲要缓缓落下，有的是单颗，需要聚发水力，有的却是成群结对，一整串的落了下来，用手接住他，落在身心，将其用手翻转，他又在手心上欲要落下，落在地上，又要飞回天上，呵呵。
走到了菜市场，这里卖菜的大多都移在避雨的地方---有棚子、房脚下，有的人头上戴着白色的塑料袋，有人戴着笠，披着蓑（那不是蓑，只是像而已，只是个塑料的衣服罢了），一进去就很闹，其实一个人的声音没多大的，但那么多人的声音就轰隆隆了，也怪说不得老师常常把我们讲话的时候的场景比作菜市场，在这个带有雨色的天里，他们也加紧着忙完自己的事，买菜的人，希望尽快买好，回家去做一顿美味丰盛的菜，卖菜的人，希望尽快把自己菜卖掉，今天的任务解决，一点东西一点钱吧。出去之时，见着卖广告的，什么蘑菇的种子哟，一群人围着，大多数是老年人，那人喊着十分激动；5块钱，2包，这个............都是吹嘘罢了，见了好多卖这种东西的人，都是激动而又大赞自己的东西，我也不知道那东西是真是假，可是根据大众的科学，应该是假的罢了，只怪自己学识不渊博了罢。
也该回家了，走过、看过，美妙的场景已然记到脑海之中，到家的时候，竟然变得很热了！
雨中运动会三年级作文
星期天的早上，我很早就起床了，十分高兴，因为学校要召开运动会了！可我往窗外一看，看见外面下着雨，撅起了嘴，皱起了眉头，情不自禁地说：“雨神是不是在和我们作对呢？”我一来到学校里，校园里放着动听的音乐，人山人海，热闹非凡。操场上正准备举行开幕式，我是鲜花队中的一员，我们班共有12个运动员，分别参加：跑步、扔垒球、接力赛和跳远等项目。
开幕式开始了，第一队入场的是彩旗队，第二队入场的是鼓号队，他们演奏出来的声音非常整齐。紧跟在鼓号队后面的当然是我们三年级的鲜花队了，队员们右手拿花，一边喊。
口号。
：发展体育，增强体质，友谊第一，比赛第二。接下来的就是各个班级的代表队了，他们一个个精神饱满，神气十足！接着要升国旗奏国歌……可是，还没等开幕式结束，天就又下起雨来，老师们只好匆匆忙忙地结束了开幕式。这时，天也下起了倾盆大雨，我们只有失望地回家了，刚刚走到校门口，忽然听见广播里说下午不开运动会了，我听了后，叹了口气。
第二天，天还下着蒙蒙的细雨，运动会却照常进行！运动员们冒着雨参加各项比赛，广播里不时地传来“运动员加油！运动员加油！”的呐喊声。有些同学跑了都没力气了，辛苦极了！老师也忙前忙后的。我的心一直在怦怦直跳，担心运动员们会坚持不住。律帆在跑步中快到终点时摔了一跤，真叫人遗憾，但我认为她还是勇敢的。我们班的运动员在许多项目中都取得了好成绩，尤其在接力赛中表现非凡，真是激动人心啊！
这是我们第一次参加校运动会，也是一次特殊的运动会，令我终生难忘。
三年级雨中送伞作文
小明从睡梦中惊醒，他打了个哈欠，又伸了个懒腰这才发现妈妈不在家妈妈去了那里呢？小明想噢―他想起来了，原来妈妈工厂里急需做一批零件，要销往云南省所以这几天很晚才回家，甚至彻夜不归，想到这儿，小明刚想躺下，眼前又仿佛看到了妈妈充满血丝的眼睛，又拖着沉重的脚步在一步一步的冒着鱼往家里赶他赶紧下了床，穿好衣服及雨衣，冲出了家门
此时，外面的雨下得很大，小明跑着跑着，“扑嗵”一声，不小心跌倒了。他摔得好痛啊，揉揉摔疼的膝盖，心理产生了念头：是回去还是不回去？他转念又想：妈妈曾经多少次这样的事例？记得有一次自己发烧了，妈妈不是照样迎着风雨把自己送到医院的吗？想到这里，小明又从泥泞中爬起来，冲进了风雨中。
他来到了妈妈的工厂，只见叔叔阿姨们陆陆续续从工厂大门走出来，有的在厂门口踱来踱去，有的则卷起裤腿就跑。忽然作文人网你也可以投稿，一个熟悉的身影从小明眼前闪过，呀，这不是妈妈吗？他连忙喊“妈妈”妈妈听到了喊声不由的一楞，然后见是小明，激动的说不出话来。小明把雨伞递给妈妈，打着雨伞一起向着回家的方向走去。
雨中的大街旁三年级作文
早上我刚起床就听到了“哗啦啦哗啦啦”的声音，我拉开窗帘一看，呀！外面正是倾盆大雨！我吓一跳，这么大的雨什么时候才能停下来啊！吃好早饭我和妈妈奔到车子里，差一点变成‘落汤鸡’。我们刚刚开了不久就在柏庐大桥堵住了，前面的车排得像一条长龙，我一看到堵车了就浑身发抖，对妈妈说：“妈妈能不能绕过去啊？”
“弓箭射出没有回头箭！”妈妈回答道。我们在大桥堵了约半小时，好不容易才开出去，没想到前面又堵了，我急得要命，一直对妈妈说：“能不能快点呀，我要迟到了！”妈妈无奈地对我说：“这也办法啊，只能慢慢开，安全第一。”一会儿开开，一会儿停停，就这样慢慢地到学校了，我飞奔到教室，这时我的鞋子早已湿淋淋的，同学们已经开始上课了。
以后雨天一定要早点出发。
雨中情小学三年级作文
今天，放学的时候，下着瓢泼大雨，雨水“哗哗哗”的下着，下的那么密集，那么大，都不留一点儿喘息的.机会。远远望去，万物都笼罩在一层朦胧的轻纱之中，根本看不清。
我站在教室的走廊里，在等待着妈妈来接我。忽然，我发现楼下低年级的一个小朋友摔到在雨中。由于风很大，他的雨伞都翻顶了，像一朵含苞待放的花儿，豆大的雨珠洒在这个小朋友的身上。这时，刚好有一个高年级的大姐姐经过这里。看到这幅场景，立马上前去扶起这个小朋友，但是由于这个雨水很大，风也很大，她一手撑着伞，一手扶着小朋友，有点顾忌不过来了，差点也要摔到了。但她为了不让小朋友再一次的摔跤，连忙重心往自己那里，结果，小朋友摔在了她身上。这个大姐姐忙问道：“怎么样？摔疼了么？”小朋友忙说：“没事，没事！大姐姐，你疼吗？”“哦！我没事，你没摔疼就好。”大姐姐回答道。正在这个时候，旁边有其他同学看到了，就连忙上前去扶起他们，并把他们送到教室。此时的他们，身上都被雨淋得像一只只落汤鸡。
看到这副场景，我被他们的举止深深地感动了。
雨中情三年级作文
在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的`问题，下面是小编为大家收集的雨中情三年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
一天下午放学，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。
郭老师把同学们送到了校门口，发现小红呆呆地站在屋檐下，便走过去问：“小红，怎么还不回家呀？”小红慢吞吞地说：“今天早晨出门上学的时候，我忘记带伞了，现在妈妈还在上班，我正在发愁怎么回家呢！”听完小红的话，郭老师转身便回到办公室拿出自己的雨衣给小红穿上。小红感激地说：“郭老师，谢谢您！”郭老师微笑地说：“不用谢，赶紧回家吧。”这时，在一旁的小明看见了，心想：如果郭老师淋雨生病了，那谁来给我们上课呢？于是，他便撑着伞三步并作两步跑上前去，将伞高高地举起，替郭老师挡住了落下的雨滴。郭老师回头看了看小明，露出欣慰的笑容，说道：“谢谢你，小明。”小明摇摇头说：“不用谢，郭老师，这是我应该做的。”说完，他们共撑一把伞，一边聊天一边走在回家的道路上，他们的身影渐渐地消失在茫茫人海中。
雨点“滴答滴答”地作响，仿佛在为他们演奏着一首美妙的乐曲，乐曲里面充满了浓浓的师生情。
雨中三年级作文
我们班有一个响亮的名字———惠贞常青藤，我们班还有一个特色活动———登岭。双休日、节假日，爸爸妈妈们会组织我们这些“小藤儿”攀越山岭。在登岭中，我们锻炼了体质，磨练了意志，还在大自然中学到了许多课本中没有的知识。
那天天公不作美，但是我们这些“小藤儿”是不怕困难的，依然决定去登鄞州童家村古道。到了山脚下，我们看见一缕缕烟雾在山间缭绕，犹如走进了人间仙境。开始爬山了。沿着弯弯的、清澈见底的小溪向山里行进，我们这才感受到了这次爬山的与众不同———因为山上的石头路非常滑，比以往难度大多了。我们小心翼翼地攀爬着，“哎哟！”我们队中的何壮壮摔倒了，脸上、腿上全是泥。想不到他勇敢地站了起来，还是继续向山顶前行。
不知不觉中，我们登到了山顶。我们又一次看见了许多不知名的野果，它们在雨中尤其好看。虽然我们的脸上挂满了许多水珠，分不清是汗水还是雨水，但我们异常兴奋。
雨中感慨三年级作文
这几天的天气让我迷惑不解，前几天风和日丽，有许多同学穿上了半袖衣裤，可是天有不测风云，后几天来天气马上骤然变冷，而且阴雨绵绵，整个感觉想是春天又往冬天走了。不过我从家里阳台上向外望，这雨中景色还不错呢！
早上一起来，就发现本应白白的天空今天却布满了乌云，我把窗户打开，刚好一阵冷风吹进来，我的手脚都快麻木了。我连忙把窗户关上，嘴里还喃喃地说："真冷啊！"于是我多加了一件衣服。在雨中打着伞，虽然冷，但是有些风趣，雨中树在随风摇动，小草在沐浴，泥土在过滤，看到这些的`我顿时神清气爽，心也像过滤了似的。这些植物洗了澡，一下子充满了生机，充满了活力。我想人们都能够像他们就好了。
这场好雨滋润了我的心灵，我知道了做人就要做得充满活力，努力向上！
雨中小学三年级作文
雨就像妈妈的脸，时而发怒，时而温柔。瞧，今天老天爷又发怒了。
下午，晴空万里，可好景不长。天一下变成了乌云密布，黑的恐怖，转眼间下起了无敌大的暴风雨，随着时间的推移，越下越无情，总是在你不注意时传来轰隆隆的声音，听的人心惊胆跳，鸡皮疙瘩都起来了。
等着等着，传来了熟悉的下课声，大部分同学都回家了，我焦急万分，生怕妈妈不来接我。终于在我着急时妈妈的身影出现了。
啊，怎么发洪水了，凉鞋被雨水冲泡着，踩着深深的水，走过学校大门，坐上车子，出发了。路上的`洪水深的没过小腿，一路上，行驶非常困难，车上的鸣声，“吱吱”“吱吱”叫个不停，大雨也不知情，下个不停。
老天爷别下了吧，您的大雨引来了大江的洪水，又打湿了我的衣服，大雨重重，大约是唤醒让人们吧。
雨就像妈妈的脸，时而发怒，时而温柔。瞧，今天老天爷又发怒了。
下午，晴空万里，可好景不长。天一下变成了乌云密布，黑的恐怖，转眼间下起了无敌大的暴风雨，随着时间的推移，越下越无情，总是在你不注意时传来轰隆隆的声音，听的人心惊胆跳，鸡皮疙瘩都起来了。
等着等着，传来了熟悉的下课声，大部分同学都回家了，我焦急万分，生怕妈妈不来接我。终于在我着急时妈妈的身影出现了。
啊，怎么发洪水了，凉鞋被雨水冲泡着，踩着深深的水，走过学校大门，坐上车子，出发了。路上的洪水深的没过小腿，一路上，行驶非常困难，车上的鸣声，“吱吱”“吱吱”叫个不停，大雨也不知情，下个不停。
老天爷别下了吧，您的大雨引来了大江的洪水，又打湿了我的衣服，大雨重重，大约是唤醒让人们吧。
雨中上学三年级作文
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的雨中上学三年级作文，欢迎大家分享。
早上我刚起床就听到了“哗啦啦哗啦啦”的声音，我拉开窗帘一看，呀！外面正是倾盆大雨！我吓一跳，这么大的雨什么时候才能停下来啊！吃好早饭我和妈妈奔到车子里，差一点变成‘落汤鸡’。我们刚刚开了不久就在柏庐大桥堵住了，前面的.车排得像一条长龙，我一看到堵车了就浑身发抖，对妈妈说：“妈妈能不能绕过去啊？”
“弓箭射出没有回头箭！”妈妈回答道。我们在大桥堵了约半小时，好不容易才开出去，没想到前面又堵了，我急得要命，一直对妈妈说：“能不能快点呀，我要迟到了！”妈妈无奈地对我说：“这也办法啊，只能慢慢开，安全第一。”一会儿开开，一会儿停停，就这样慢慢地到学校了，我飞奔到教室，这时我的鞋子早已湿淋淋的，同学们已经开始上课了。
以后雨天一定要早点出发。
雨中三年级作文
雨真像一个小娃娃，说变就变。
屋外晴空万里，我正和自己的好朋友在外面玩。忽然，天空乌云密布，黑黑的乌云压下来，豆大的雨滴从天而降，有雨伞的人们立即撑开了雨伞，没雨伞的人淋着雨往屋檐下跑。
在回家的路上，我一眼望去看见大人、小孩打着雨伞在路上走来走去，低头看人们踩着地上一个个亮晶晶的水洼，一滴滴水弹跳出来，就像在放烟花。
倾盆大雨，一直下着。雨打在地上，仿佛天上有一个大水壶，在给地浇水。一滴滴的雨珠合奏出一首雄伟的乐曲：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
听了这么多，你是不是喜欢下雨了。
雨中的校园三年级作文
雨落在地上的水洼里“滴滴嗒嗒”；落在窗户玻璃上“哗啦啦”；落在屋顶上“噼里啪啦”；落在树叶上“刷刷刷”。雨中的校园就是这么美！
一起床，看到外面灰灰的'，不像平常一样朝阳似火，太阳像足球一样，早早的被踢到天上。今天，天上没有太阳，乌云密布，天空没有一丝缝隙。妈妈劝我带上雨伞，我却不拿，妈妈也对我无能为力了。我走在路上，突然下起了大雨，我急匆匆的跑进教室。
终于坚持到了下课，我迫不及待的跑到教师外面，想体验一下雨中漫步的感觉。我走到了教学楼旁，我眼中没有一个人，整个校园鸦雀无声。我走到花坛旁，对着一簇簇鲜艳的花儿闻啊闻，哇！好香啊！我看到一排排柳树正在拼命的晒着长头发，正在洗着澡。走到国旗下，看着那像军人一样的国旗，好像正在守卫校园呢。看他那严肃的眼神，正在看着校园里同学们的一举一动。还有那几棵桃树和枣树，这是为那些专门上体育课累了的同学们准备的。那些桃子香脆诱人，多汁可口。
雨中三年级作文
雨，是大自然的使者。在雷公电母的提醒下，她迈着精灵般轻快的脚步，轻轻地洒落在校园，柔和地拂过我的脸颊。
雨——悄悄地来了，密密麻麻的犹如一根根丝绒连接在天地之间。
雨，飘在校园里，落到花朵上，那小小的花朵被雨水滋润着，沐浴着……哇！那些花朵上的雨珠像一颗颗晶莹剔透的宝石，伴着雨儿，风儿路过飞离枝头。片片粉红色的花瓣像片片独木舟，轻盈地在水中漂浮。
雨轻快地拍打在芭蕉叶上，“滴答滴答！“这美妙的声音仿佛犹如钢琴家弹奏的乐曲一样美妙、动听、悦耳。
我喜欢校园里的雨，在我学习中遇到不开心的时候，坐在窗前看着校园中的雨，一切不愉快抛掷脑后。
三年级写雨中景的作文
春雨如牛毛，如绣花针，绣尽了春天的色彩。
春雨浴草，草羞涩地出来，尖尖的。洗完澡，草又绿又嫩，像地上一层绿色的衣服。
春雨对小树低语，春雨在树叶上发出“落”的声音，树叶变成了水汪汪的音符。浇水后，树枝越来越结实。树笔直地立着，像保卫家园的士兵。他们的根更深，他们的刺更直，他们很强大。
鸟儿在树上成双成对地鸣叫，仿佛在歌颂春雨；河水结冰了，鱼在水中追逐。虾靠水草，不敢出来。好窝囊！
春雨的到来让大地生机勃勃，渴望了整整一个冬天的大地贪婪地吮吸着春天的甘露。菜籽油黄，桃花笑红，柳树扎辫子，野花五颜六色，太美了。这就是春雨对春天的影响！春雨，那种精神，像包公的无私，奉献给大地，奉献给每一个人。
这时我想到了一句诗，“好雨知时节，春来，随风潜入夜，润物细无声。”
“萨沙武贾西奇，萨沙武贾西奇。”春雨一直忙着忙着脚步。
三年级雨中美景作文
又是一个雨天。
记得那是去年秋天的一个下午，天灰蒙蒙的，我知道马上要下雨了，可是，我抵挡不住对《童话世界》诱惑，因为每一期的《童话世界》都很好看。于是，我拿起雨伞向书店走去。这期的《童话世界》果然到了，我不一会儿就买好了，便带着新买的《童话世界》，我乐滋滋地走在回家的路上。不出我所料，刚走出书店不久，天就下起了大雨，我连忙撑开伞继续走。这不，刚才热闹的大街一下子平静了下来。绽开了一朵朵美丽的小花。有伞的拿出伞撑开，没伞的躲在屋檐下躲雨。忽然，“叮当”一声，一枚一毛硬币从我的裤管里掉了出来，在地上转了几圈倒下了，我下意识地摸了摸口袋，原来口袋破了一个洞！当我正想弯下腰捡那一毛钱时，心里转念一想：在这大厅广众之下捡那一毛钱多没面子啊，而且一毛钱也不能买什么好东西，不知道的人还以为我去捡别人的钱。于是，我收回了手继续向前走。