心得体会是深入思考和总结后的珍贵财富，对于个人成长很有帮助。小编整理了一些精彩的心得体会范文，希望能够给大家提供一些写作的灵感和思路。
民族文化第三章心得体会
在学习《民族文化》这门课程的过程中，我经历了民族文化的全新启蒙和理解。第三章“中华民族文化的内涵和传承”是我最为感兴趣的部分，让我更深刻地认识到中国民族文化的博大精深。通过学习，我逐渐明白了民族文化作为一种传统的文化象征，具有重要的历史和文化价值。本文将结合自己的学习体会，与读者一起分享关于中华民族文化内涵和传承的思考和感悟。
第二段：中华民族文化内涵的思考。
中华民族文化源远流长，深深扎根于中华大地。我们常说“礼仪之邦”，中华民族文化的内涵正是体现在我们的礼仪与道德观念上。传统的中华民族文化强调对敬老尊师、忠诚友善、崇尚道德的重视。这种传统观念可以追溯到古代封建时代，然而至今仍然在我们的日常生活中体现得非常明显。我们以孝敬父母为天职，以敬重长辈为美德，这是中华民族传统文化的重要组成部分。另外，中华民族文化还包含了其他丰富多样的方面，如文学、戏曲、音乐、绘画、建筑等等。这些都是中华民族文化内涵的重要组成部分，也体现了中华民族的精神追求和智慧。
第三段：中华民族文化传承的意义。
中华民族文化的传承是保持民族团结和文化独立的重要手段。通过世代相传，中华民族文化得以传承和发展，成为我们的独特标识。中华民族的传统文化中蕴含着丰富的智慧和人类思维的宝藏，这些都需要我们继续传承和发扬光大。通过传承，我们可以加深对我们自己文化的认同和自豪感，增进彼此的了解和友谊。此外，中华民族文化传承也对我们的社会发展起着积极的推动作用。现代社会的发展不能只凭借科技和经济的进步，更离不开传统文化的滋养和熏陶。只有通过对传统文化的传承，才能培养出更多有责任感、有创新精神和有社会担当的人才。
第四段：中华民族文化传承的困境与对策。
然而，尽管中华民族文化的传承至关重要，我们必须面对一些困境。首先，现代化的社会发展给传统文化的传承带来了一定的冲击。新一代年轻人更加关注时尚潮流和外来文化，有时对传统文化的接触和了解较少。其次，现代社会的竞争日益激烈，教育体制和生活方式也在一定程度上影响了传统文化的传承。然而，这并不意味着传统文化的灭亡，相反，我们应该采取积极的措施来推动其传承。例如，我们可以通过教育和宣传来加强对传统文化的传承意识，开展有针对性的活动来增加年轻一代对传统文化的兴趣。同时，政府和社会也需要更多的支持和投入，为传统文化的创新与发展提供保障。
第五段：个人体会与总结。
通过学习《民族文化》这门课程，我深深感受到了中华民族文化的博大精深。中华民族文化的内涵丰富多样，传承意义深远。在现代社会发展的大背景下，我们要看到传统文化的困境，并努力寻找解决的方法。只有通过我们自身的努力和社会的支持，才能更好地传承和发扬中华民族的优秀文化。中华民族的传统文化是我们独一无二的财富和力量，我们应该珍惜并将其传承给后代，让中华民族的文化瑰宝在这个时代焕发出更加耀眼的光芒。
少数民族文化传承心得体会
随着现代科技与文化的快速发展，尤其是在城市化进程日渐加快的今天，越来越多的少数民族文化逐渐被遗忘或淡化。我作为一个少数民族的一员，深刻意识到了文化传承的重要性。通过长期的实践和思考，我得出了以下的一些心得和体会。
第一段：明确文化传承的重要性。
中国是多民族国家，每个民族都有自己独特的文化和价值观。在我看来，文化传承是每个少数民族必须承担的重要责任。由于人们的生活方式、价值观念和心理态度的差异，文化也成为了不同民族间的重要标志。而有了文化传承，才能保护和发扬这些民族文化，让其得以传承。并且，文化传承还能够促进各个民族间的交流，增进对文化的了解和认识，强化民族凝聚力及自身的认同感。
第二段：加强传统文化的宣传和普及。
少数民族文化有其独特之处，特色鲜明，颇具吸引力。因此，我们应该在平时的生活中积极宣传和普及其文化。可以通过举办文化活动、编写相关读物和节目等方式，以生动形象的方式展现少数民族的文化特色，传播其优秀传统文化及精神内核。通过积极的普及和宣传，不仅可以让更多的人了解和认识少数民族文化，也有助于激发更多的人对其文化的兴趣和传承意识。
第三段：承传与创新并重。
文化传承并不意味着僵化地保留过去的文化形态和传统。相反的，文化传承还应当与时俱进，根据时代的变化和实际需求，对传统文化进行改造和创新。当今社会，新技术、新媒体的发展，为文化传承和创新提供了较好的条件和空间。因此，在选取文化传承的方式，应该兼顾到承传和创新的要求，并在尊重和保护传统文化的基础上，创造出符合时代特点和需求的文化。
第四段：从日常生活中细节中传承文化。
除了文化活动和文化节目外，文化的传承也贯穿于我们的日常生活中。从饮食、服饰、音乐等方面入手，我们可以更深层次地挖掘和体验少数民族文化。例如在饮食方面，一些少数民族传统美食的制作，不仅能够保留其独特传统和文化，也可以让更多的人了解和接受这些文化，并通过美食促进文化交流。
第五段：加强家庭教育，让文化传承无处不在。
最后关键的一点是家庭教育占有极为重要的地位，它是文化传承的基础。在家庭的教育环境中，可以更好地教授少数民族文化的传承和习俗，通过习惯的养成和体验感受，让文化传承深入人心。家庭教育还可以在日常生活中，让文化传承这项任务无处不在，灌输文化信仰，增强对文化保留和传承的意识，并且通过人们的学习理解，最终起到传承的作用。
总之，少数民族文化传承是每个少数民族的责任和共同使命，它不仅保护和促进少数民族文化璀璨的灿烂，也传承着祖祖辈辈少数民族人民的智慧和智力。正因如此，我们应该认真对待这个任务，从自己做起，让文化传承成为落地生根的家常便饭。
民族文化第二章心得体会
民族文化是一个民族的独特文化特征的总和，是民族生活的精髓所在。民族文化对于一个国家和一个民族的发展起着重要的作用。在学习《民族文化》这门课程的过程中，我对民族文化有了更深入的理解和体会，通过对该课程第二章的学习，我受益匪浅。
首先，学习民族文化第二章让我了解到每个民族都有自己独特的宗教信仰和仪式。在这一章节中，我学习到了佛教、道教和伊斯兰教这三个主要的宗教信仰。佛教强调修心养性，道教注重个体修炼，伊斯兰教崇尚虔诚和敬畏上帝。通过学习这些不同宗教信仰，我发现每个宗教都有其特殊的价值观和思想体系，每个宗教都对信徒的行为和思维方式产生重要的影响。这使我更加明确了宗教对民族文化的重要性，宗教既是人们生活的一部分，也是民族文化的核心。
其次，学习民族文化第二章让我了解到传统艺术与宗教信仰之间的紧密联系。在这一章节中，我学习到了中国传统脸谱、南京大报恩寺等佛教艺术，西藏的唐卡画和风雨坛等藏传佛教艺术，还学习到了伊斯兰教建筑、拜火教神殿等伊斯兰教艺术。通过学习这些传统艺术，我发现这些艺术都承载着信仰和宗教的精神内涵，这不仅反映了民族文化的独特性，也展现了民族对宗教的虔诚和热爱。这使我更加深刻地意识到传统艺术不仅是一种艺术形式，更是民族文化的重要组成部分。
第三，学习民族文化第二章让我意识到民族文化多元性的重要性。在这一章节中，我学习到了中国的各个少数民族文化。中国是一个多民族的国家，每个民族都有其独特的文化传统和发展历史。通过学习各个少数民族的文化，我体会到了民族文化的多样性和丰富性。每个民族都有自己的语言、习俗、传统和节日等，这些差异丰富了中国的民族文化，也反映了中国的民族团结和多元发展。这使我更加珍视民族文化多元性，认识到每个民族都有其独特的价值和贡献。
最后，学习民族文化第二章让我明白了民族文化保护和传承的重要性。在这一章节中，我学习到了中国国家级非物质文化遗产名录中的一些传统技艺，如吉林延边朝鲜族织锦技艺、中国传统医药等。通过学习这些传统技艺的保护和传承，我认识到民族文化保护的重要性。这些传统技艺不仅体现了民族文化的特色和独特性，也代表了一个民族的智慧和经验。只有加强对传统艺术和技艺的保护和传承，才能让民族文化得到更好的发展和传播。
总之，“民族文化第二章心得体会”是我在学习《民族文化》这门课程中的一次重要的学习体验。通过学习该章节，我对民族文化有了更深入的理解和体会。我明白了每个民族都有自己独特的宗教信仰和仪式，传统艺术与宗教信仰之间有紧密联系，民族文化有着多元性，保护和传承民族文化的重要性。这些都让我对民族文化有了更全面和深刻的认知，也更加珍视和重视自己的民族文化。
民族文化第二章心得体会
民族文化是一个民族的精神财富，是民族自己创造的，是民族历史发展的结晶。民族文化的保护和传承对于维护一个民族的独特性和精神特质具有重要意义。第二章是一部分重要的文化艺术特征的几个方面进行了详细的讲解。在学习这一章的过程中，我深入了解了中国的民族文化，并对其内涵和意义有了更加深入的了解。
第二段：把握主题，谈谈我对于“传统文化的现代价值”的理解和认识。
在第二章中，有一节是关于“传统文化的现代价值”。在当代社会，随着全球化的趋势和科技的发展，传统文化承受着前所未有的冲击。然而，我们不能因此而否定传统文化的价值。相反，我们应该认识到，传统文化与现代社会的发展相辅相成。传统文化代表了一个民族的历史、思想和价值观，是一个民族的基础和灵魂。在现代社会，传统文化可以为人们提供精神支持和文化认同，使人们更好地与世界互动。因此，我们应该珍惜传统文化，并将其与现代社会相结合，创造出更富有创新性的文化艺术形式。
第三段：讲述对于“文化艺术的时代内涵”的思考和感悟。
另一个重要的主题是“文化艺术的时代内涵”。这一部分讲述了文化艺术在时代变革中的作用和表现形式。在这一部分的学习中，我深刻地认识到文化艺术是时代的产物，它与时代的变革息息相关。艺术家通过自己的作品来反映时代的精神状态和社会风貌，同时也推动了时代的变革和进步。艺术作品不仅是艺术家个体情感的宣泄，更是社会群体共同文化意识的体现。在当代社会，我们应该通过文化艺术作品来理解不同的时代面貌和思想倾向，拓宽我们的视野和思维。
第四段：谈论对于“民族文化的国际传播”的思考和感悟。
第二章还介绍了民族文化的国际传播，讲述了中国传统文化在国际舞台上的影响和价值。我认为，民族文化的国际传播是一个国家软实力的重要体现。正如中国的传统文化一样，每个国家和民族都有自己独特的文化，这是人类文明的多样性和丰富性。通过国际传播，我们可以促进不同文化之间的交流和理解，推动世界文化的共同繁荣。同时，国际传播还可以为我们国家带来经济和社会效益，增强我们国家在国际舞台上的影响力。
第五段：总结全文，强调个人的学习和体会对于民族文化第二章的学习对我产生了深远的影响，让我更加真切地认识到民族文化的重要性和价值。传统文化与现代社会的结合、文化艺术与时代变革的关联以及民族文化的国际传播，都是我们需要在当代社会中去思考和探寻的问题。通过学习这一章，我从多个角度深入了解了中国的民族文化，并且对于如何保护、传承和发展民族文化也有了更加深入的认识。我将会继续学习和探索民族文化，为保护、传承和发展中国民族文化贡献自己的力量。
民族文化第二章心得体会
民族文化作为一个复杂而庞大的主题，一直以来都备受关注。在学习民族文化的过程中，我有幸阅读了《民族文化》一书的第二章内容，本文主要围绕这个主题展开，总结我个人的心得体会。
第二段：了解民族文化的重要性。
在第二章的开头，作者强调了了解民族文化的重要性。民族文化是民族发展的底蕴，了解民族文化不仅有助于我们更好地认识自己的根源，也能更好地理解其他民族的文化，增加文化多元化的认知。只有深入了解民族文化，我们才能真正传承和发扬各民族的优秀传统，使之在当今社会中焕发新的活力。
第三段：多角度理解民族文化。
在第二章中，作者对民族文化的内容进行了多角度的探讨。他提到了民族文化的多样性和特殊性，强调了它与地域、历史、宗教以及其他民族因素的关联。这让我意识到，民族文化不是一个孤立的概念，而是一个与众多因素相互作用的综合体。只有从多个角度去理解民族文化，才能更全面地领悟其内在的价值和深远的影响力。
第四段：民族文化的现代转化。
第二章中，作者还对民族文化的现代转化进行了讨论。他指出，在当今社会变革和全球化的背景下，民族文化应该与时俱进，适应现代社会的发展需求。这意味着我们需要创新性地处理传统文化与现代性的关系，使之在现代社会中更加有活力和影响力。例如，将传统的民族音乐与流行音乐相结合，使之更具吸引力和感召力。这让我们认识到，民族文化不应该被束缚于历史的沉淀，而应该不断创新和发展。
第五段：个人反思与感悟。
通过阅读《民族文化》一书的第二章，我对民族文化有了更深入的认识和理解。首先，了解民族文化对于个人和社会发展都至关重要，它是我们身份认同和多元共享的基础。其次，理解民族文化需要多角度的思考，不能把它孤立看待。它与历史、地域、宗教等因素紧密相连，只有综合考虑，才能真正领悟其意义。最后，民族文化需要现代转化，要适应并满足现代社会的需求。只有创新性地处理传统与现代的关系，才能让民族文化在当今社会中焕发出新的光芒。
总结：民族文化是一个非常庞大的主题，通过阅读《民族文化》一书的第二章，我对民族文化有了更深入的了解。了解民族文化的重要性，多角度理解民族文化，探讨民族文化的现代转化，这些都使我在学习中受益匪浅。未来，我将继续深入研究民族文化，为传承和发扬优秀的民族传统作出自己的努力。
少数民族文化传承心得体会
少数民族是中国传统文化最宝贵的组成部分之一，有着厚重的历史和深远的影响。然而，随着现代化和经济发展的冲击，许多少数民族的古老传统逐渐消失。作为当代青年，我们有着重要的责任去传承和保护这些珍贵的文化遗产。
首先，我们需要深入了解和研究少数民族的文化。不同的少数民族有着独特的文化传统，如藏族的唐卡画、彝族的火把节、苗族的大歌等等。通过深入了解这些文化，我们可以更好地理解和珍视它们所承载的历史和文化价值。
其次，参与少数民族文化活动也是传承文化的重要途径。我们可以积极参加各种少数民族的文化活动，如传统节日、各种艺术表演、手工制作等等。通过亲身参与和学习，我们可以更好地领会和传承这些文化遗产。
第四段：利用现代技术传承文化。
除了传统的形式，现代科技对于文化传承也有着很大的帮助。例如，通过制作影像资料、文献保存和数字化展示等方式，可以让更多的人了解和感受到这些文化的魅力。此外，利用互联网，在线教育和数字化交流也成为了一种新的文化传承方式。
第五段：结语。
总之，传承少数民族文化是每个人的责任。只有我们站在传承的角度，加强对少数民族文化的了解和研究，积极参与和推广文化活动，利用现代科技进行文化传承，才能将这些精神财富传承下去，让更多的人了解和珍视。传承文化是我们重要的责任，也是我们作为中国人的自豪感和责任感的具体体现。
世界民族文化的心得体会
第一段：引言。
人类文明是多样的，不同民族拥有不同的文化背景，这些文化背景包括不同的语言、信仰、风俗习惯、历史传统等众多元素。随着全球化的发展，不同民族之间的文化交流也日益频繁。作为一名学生，我从中受益匪浅，也有了一些关于世界民族文化的心得体会。
作为一个多元化的世界，不同的民族和国家拥有各自独特的文化。比如在宗教信仰上，东亚国家的佛教和道教文化，中东地区的伊斯兰文化，西方国家的天主教和基督教文化，南亚国家的印度教和锡克教文化等等，都展现出了独特的文化特色。同样，在语言、饮食、艺术等方面，不同的民族也有各自的文化积淀和发展。
第三段：文化背景对生活的影响。
文化背景是一个人成长和生活的基础。一个人的生活方式、价值观、心理状态等都受到文化背景的影响。比如对于东亚国家的人来说，尊重长辈、讲究礼仪、注重团队合作等文化习惯是本能的行为；而在西方国家，个人主义和自由是文化的核心，注重个人表达和个性特点的发挥。这些文化背景对个体的行为和思想都有着深远的影响。
第四段：文化交流的重要性。
文化交流是推动不同民族和国家之间相互了解和尊重的重要途径。通过交流了解其他民族和国家的文化背景，可以消除成见和误解，拉近彼此的距离。比如在我所在的学校，来自不同国家的学生可以合作学习，分享他们各自的文化，这种跨文化的交流极大地丰富了我们的经验和知识。
第五段：结语。
世界民族文化的多样性和丰富性影响着每个人的生活和思想。了解和尊重其他民族的文化背景，努力促进文化交流，是推动世界和平与发展的重要途径。对于我们每个人来说，更要理解和尊重不同的文化和传统，欣赏不同的美学和艺术，让我们成为一个更开放、包容和多元化的社会的一份子。
民族文化课后心得体会
民族文化课程是一门独特的学科，通过深入了解各个民族的文化传承和历史渊源，让学生更好地认识和了解多元文化，提高自身的文化素养和综合能力。我在课程学习后，从多个方面感受到了民族文化的魅力和意义。
第一段：民族文化带给我对历史的理解和隐含的价值观。
在民族文化的课堂上，我们通过老师的讲解和课堂互动，了解到了各民族文化在历史长河中的演变和传承。原本我以为，历史只是一些过去发生的简单的事件、时间和人物，而民族文化课程则让我深刻地认识到历史包含的更加丰富的历史文化背景。相较于仅仅记忆历史事件，更要理解历史中的价值观念、情感和思想观念，以及岁月又一次催化历史样貌的多元性。
第二段：民族文化在我身上激发出的文化自信和自豪感。
学习人类历史，同时也是学习不同文化之间的交织和相互影响。在学习过程的逐步深入中，我意识到自己身为中国人所拥有的丰富的文化底蕴和世界贡献，这种文化自信和自豪感贯穿着整个学习过程。可以说，从民族文化课程中，让我感受到了我国文化的魅力与特种，进而提高我的文化自信心和民族自豪感。
第三段：民族文化在我身上的影响和启发。
在学习民族文化过程中，在了解到一些民族的奋斗历程和人物之后，我对于他们所追求的价值和理想产生共鸣，也明白到自己也需要拥有对自己和对世界追求的坚定信念。从而推动自己向更高的成就迈进，让我的信仰和世界观更加完善和自洽。
第四段：民族文化对我的文学修养和艺术审美有所帮助。
民族文化课程中，我们不仅仅学习中国传统文化，也学习了巴基斯坦、埃及、印度尼西亚等多个国家的民族文化，这些民族文化课程丰富了我的文学修养和艺术审美。在学习了中国古代文学经典后，我更好地理解和欣赏了诗、词、曲和戏剧，也更好地体验到了各文学作品表达的情感和意义。在观赏世界各民族的声音和形式的展示后，我对手艺和艺术的美感、时代背景和文化差异有了更深刻的体会和理解，让我的艺术指引和审美能力更加完善和坚韧。
第五段：民族文化对我的生活影响。
民族文化课程也让我明白到，传统文化和现代社会不是对立的两个面，而是相互渗透相互照顾的缘故。在民族文化课程的引导下，我们需要多关注和了解传统文化，传统文化中所传递的智慧和人情世故，可以使我更好地应对现代社会中的大小待遇，建立更加美好和富有意义的人生理念。
观民族文化公园心得体会
近日，我有幸参观了民族文化公园，深深地被其中的文化魅力所感染。走在这片广阔的土地上，一股特别的情感油然而生，引领我了解这里的故事和文化。在这里，我感受到了别样的神秘和魅力，也从中领略到了文化的伟大和包容。
民族文化公园位于北京市顺义区，是一座大型民俗文化公园。公园依托北京的丰富文化底蕴，集中展示了全国各个民族独特的文化传承和特色。这里有丰富多彩的民俗活动、手工艺展示、剪纸、面塑、泥塑等特色文化体验项目。民族文化公园集中了全国各个民族团结和谐的精神和力量，是一个展现中华民族多元一体文化的重要场所。
在这里我看到了中华民族自古以来的独特文化，我看到了爱国情怀和亲情心绪的丰富，我看到了文化和谐融合的力量。在这里，我体会到了中华文化中多元而又共生的精神，在这里我体验了那些我平时不曾体验过的文化，也看到了那些让人震撼的传统文化精华。这些珍贵的文化资源，正是我们每个人都应该自觉了解、自觉保护、自觉传承的宝贵财富。
第四段：对陈列展品的评价。
公园内的展品非常实在，他们记录了民族文化的创新与传承，我对这种精神无比的钦佩。有一些非常生动有趣、有一些又非常悠久厚重，但无论哪种方式，它们都是宝贵的文化遗产。我可以感受到展览者在陈列的时候注重细节，注重体验的效果，也能从中感受到他们的用心与用力。
第五段：结语。
参观民族文化公园，我看到了曾经的辉煌和美好，更看到了未来的希望。我们作为中华民族文化的承继者，应该积极参与到文化传承中来，让自己与这群传承人一同致力于民族文化的繁荣与发展，同时让更多的人们穿越时空，来这里寻找有关中华民族的文化记忆，让我们一起努力，守护中华文化的传承与创新。
传承民族文化
类文化在历史发展中具有稳定性、完整性、延续性等特征的关键。本文研究的民族文化传承机制包括民族文化传承的主体、内容、方法、形式因素间的互动结构及其影响。
贵州作为多民族聚集的省份其传统民族文化丰富多彩，有苗族花鼓、芦笙、刺绣；布依族的竹竿舞；仡佬族的蹦蹦鼓；水族的水书等。然而在经济全球化和现代文化发展的冲击下，这些璀璨的民族传统文化渐渐被侵蚀和边缘化，逐步走向衰弱，甚至消弭。
80年代中期以来，人们逐渐意识到民族文化的多元性，纷纷倡导与关注少数民族文化，不少学者呼吁并身体力行的加入到抢救、保护贵州各少数民族传统文化的行动，以求尽量避免传统文化丢失和工业文化急速进入所造成的文化断裂局面，积极寻找与传统民族文化相契合的生长点。
黔南、黔东南州拥有丰富多彩的传统民族文化，是贵州省的民族民间文化遗产大州，这里有第一批国家级的非物资遗产项目15项19个点，省级非物质文化遗产项目40项，是贵州省非物质文化遗产保护的重点地区。因此民族文化传承的内容在该地区显得更加多样化，不仅包含民族歌舞、民族文字语言如芦笙舞、反排木鼓舞、苗文、水书等，还包括民族传统体育竞技、民族手工艺等具有观赏价值的游戏活动。如苗族的花鼓、侗族的打陀螺、骑高脚马、等这些传统的体育项目，既有一定的娱乐观赏价值，锻炼了学生的身体，又使得一些传统的具有文化价值的活动得以保护与弘扬。
然而，在多样民族文化面前，学校教育传承内容比较浅显，学校教育的主要内容还是以国家教育局制定的教育文件为主，民族文化教育内容尚且没有形成固定的教育体系。
民族文化的传承应以传承人才的保护入手可惜，由于种种原因，民族文化的传承人才越来越少，要拯救民族文化，首先要拯救人才，保护传承人才，充分发挥传承人才的作用。丹寨民族高级中学，为了传承吹芦笙技艺，请民间艺人到学校任教，给入事业人员编制，教学校有兴趣的教师吹奏芦笙，学校学生可以选修芦笙课。这些做法都让我们看到民族文化传承的美好前景。
但就传承的主体来说，也存在一定的问题：一是，民间艺人大都文化程度不高，缺乏教学经验，因此工作效率不高、教学效果也不理想；二是，学校师资力量薄弱，学校教师大都不能胜任这项教学工作，勉强可以的教师因为教师职称与精力问题大都不愿意花太多心血在此项工作中；三是，但对学生本身来说，其大部分学习精力还是花在基础课程上，因此真正了解民族文化深层次内涵的学生并不多，这影响到在学生群体间民族文化自信心与民族自觉的树立，不利于民族文化传承的长远性发展。
民族文化传承的方法主要课程开发、课程教学、实践活动这三种。从学校内部看，这三种方法是相辅相成，共同传承民族文化的。
凯里市第三小学自主开发了以“家乡――我成长的摇篮”为主题的校本课程，该教材图文并茂，在内容和形式上符合小学生认知特点和心理需求，并开展“民族文化进校园，争做小小接班人”的活动。通过校本课程的开发和一系列活动的开展，培养了学生的民族情操。三都鹏程希望学校自编了水语教材，以日常生活用语为主，使水语走进课堂。平塘县把牙周陶艺编制成乡土教材引入课堂教学，有效地传承民间艺术，培养后继接班人。瑶山民族中学举行每年一次的陀螺竞赛，并代表学校、次参加省、州、县的比赛获得好的名次。
这些地区自编教材内容上单一、流传不广、编写内容欠规范并且实践活动主要是以课外活动为主，这有着很大的局限性。如牙周中学的牙周陶是以课外兴趣小组的形式进行，瑶山民族中学的陀螺竞技也是在每周一节的体育课上进行。这些活动大多是以课外的形式开展，时间有一定限制，因而学生参与活动连续性与目的性不强，没有形成文化凝聚力；另一方面，文化课程没有纳入考核内容，学生的活动积极性波动比较大。
学校是民族文化传承的主要场所。地区各校都积极宣传，大力营造浓厚民族文化氛围。在校园设计和规划上有意识地吸收当地民族文化特色，如建造民族墙、文化长廊展示民间传统习俗和民族体育艺术等。学校的校歌、校训、校服的设计，校门、楼道、教室、办公室、宣传橱窗等的布置和装饰都体现了苗族特色，具有苗族文化风格，展现着苗族风情，营造出浓郁的民族文化氛围，让每个学生在校园的每个地方都能感知到民族文化的魅力，这些都对学生们培养民族文化情感起到了潜移默化的作用。
（一）单一的教育评价体系。
为了避免在单一教育评价体系的不足，需要推行新型教育评价体系，在对考试课程进行考核的基础上增加对民族文化特色课目的考核。在现当代学校教育中由于对基础课程的应试教育化，导致对民族文化传承的忽视，在传承内容上就显得简单与随意化，没有形成统一的教育体系，教育内容与少数民族生活相疏离，忽略了民族文化传承的环境适应性。
（二）“民族文化传承”支持系统的不完善。
“民族文化传承”的`支持系统包括经费支持、智力支持、师资支持、课程资源支持等子系统，目前的实际情况是缺乏来自政府部门的专项经费支持，各地区自行其事，零敲碎打，未能形成统一而完整的民族文化教育体系，缺乏一以贯之的激励政策，也缺乏系统完整的理论指导。在一线从事民族文化教育的老师未经过相关培训，许多学校都是其他任课教师（主要是音体美教师）兼任民族文化传承课，各学校各自为战，没有连贯性，没有共同的理念和协作措施，校领导重视就开展一阵，更换了领导或者形势发生变化，民族文化课程就停开了，老师也习惯于按常规完成教学任务，不愿意费心开发民族文化教育资源。
文化主体的文化心态是文化传承与发展的内在因素，良好的民族文化心态对族群传统文化的传承和发展具有极大的推动作用，是族群传统文化传承与发展的内在动力；而对族群文化自信的缺失是族群文化传承发展的主要内在阻力。因此，文化主体对本族群文化的自信还是自卑的文化心态，关系到族群传统文化的传承与发展。当前调查情况表明，当地很多年轻人虽然在自己的族群社区穿本族群服装、说本族群语言，一旦出了社区却不愿意穿自己的族群服装、说自己的族群语言，有的甚至不愿意对外人说自己是少数民族。这是由于对本族文化和审美观念的信心缺，造成盲目的不自信。
（四）学校内部要素配合不够，校际间沟通待加强。
学校内部要素间理论与实践的脱离，关于如何处理好民族文化传承与现代教育之间的关系问题，已经有许多相关理论研究作指导，但在现实中学校在开展民族文化传承的过程中，并没有很好的以这些理论为指导，而是抱着“走一步算一步”的心态摸索前进。另一方面，以学校为单位的内部要素“各自为政”。学校民族文化课程与实践活动等的开展各自是在某个活动或几个学校有“特色”的体现出来，零碎分散，没有形成体系。
二、民族文化传承校内外互动机制构建。
（一）建立“多元化”评价标准，丰富民族文化传承内容。
关注多元文化形态中个体文化背景、民族心理和民族意识等特点，将培养不同民族创新精神和内源性发展动力视为己任的多元文化教师，与多民族社会基本要素的密切配合与交流互动，为个体发展而且为族群的发展奠定了基础，也为民族地区多元文化课程建设提供了汲取活的教育资源的途径。教育行政部门和民族宗教委员会等民族工作主管部门共同组织实施、监督评价，做好分工与合作，从总体规划到日常管理给予保障，还可以邀请民族文化研究专家参与民族教育师资的培训，共同开发地方课程和校本课程，充分挖掘地域文化的元素，突出乡土性、民族性、实践性，将学校教育与民族文化教育结合，激发学生学习兴趣。
（三）以文化主题为基础推动民族文化传承。
实现民族文化的有效传承必须选择适合学校教育的传承方式，即培养文化主体的创新精神，找到民族文化与现代文化的契合点。在丹寨民族高级中学的教育中，蜡染艺术教学不可能取代教育，也不可能改变现代教育体系中以班级授课制为主体的授课方式，但可以采取第二课堂的形式，让民族文化作为现代知识的必要补充，在第二课堂上，学生真正在生活中学习，培养了他们对民族文化的积极性，这样接受民族文化会更有意义。同时，也可以利用多媒体、网络等现代媒介为学生展示与蜡染艺术相关的资料，将传统文化与现代文化、传统传承方式与现代教育手段密切配合，也可以很好的培养学生学习传统文化的兴趣。
（四）建立校内外因素互动机制。
学校教育对民族文化教育的重视，提高民族地区群众对民族文化传承的积极性。
传承民族文化演讲稿
今天，弘扬中华保守美德有着十分重要的现实意义。这是因为：
第一，社会的现代化带来了价值观念的冲突。在这场冲突中要不要保持保守美德，关系到中华民族的前途问题。作为意识形态的价值思想体系是生产关系的反映，新的生产关系的建立必然要伴随新的价值思想体系的建立。但是，新的价值思想体系的建立不是凭空臆造的，而是在对旧的价值思想体系的批判和改造中发展起来的。今天我们提倡弘扬中华保守美德，就是要把中国保守价值思想体系中的优秀精华发扬光大，把它和现代化结合起来，创建社会主义现代化的新文明，促进社会主义现代化建设。邓小平理论提出要建设有中国特色的社会主义强国，特色在哪里?我的理解，一是社会主义的，二是有中国文化底蕴的。弘扬中华保守美德才能把我国的社会主义建设得有特色。
第二，在频繁的国际交往中带来了许多外来的，特别是西方的价值观念。“麦当劳文化”正在浸蚀着中国文化。对于西方文化，包括它的价值观念，我们不是一概排斥，而是要加以选择和改造，选择先进的优秀的精华，例如他们的科学精神、民主精神、开放意识、进取精神等。同时要摒弃一切腐朽落后的，或者适合于西方而与我国国情不符的价值观念。弘扬中华美德就是要振奋民族精神，抵制一切不健康的价值观念的浸蚀，树立健康的社会主义新美德。
第三，当前青少年道德教育的现状迫切需要加强中华美德的教育。长期以来，我国道德教育中存在理想化、空泛化、形式化的缺点。青少年知道一些空洞的大道理，但对最初步的道德要求却不清楚，不实行;不能判断现实生活中丑恶的东西，有的甚至还受到社会上丑恶行为的影响。因此极需要告诉他们中华美德是什么，让他们知道中华民族创造了中华保守美德，同时又是在中华保守美德的哺育下壮大发展起来的;今天我们要建设祖国，复兴中华，需要身体力行，发扬中华保守美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德。今天为祖国的繁荣富强努力学习，明天为全面建设小康社会做出贡献。党的十六大提出要用20年的.时间全面建设小康社会。在这20年中，我们现在在校学习的青少年将成为祖国建设的骨干，他们的成长将关系到中国保守美德能否传承下去，关系到全面建设小康社会的成败问题。
中华保守美德教育要从少年儿童抓起，从小让他们身体力行，形成习惯。我国古代的思想家、教育家就懂得这个道理，为了让少年儿童牢记各种行为规则，编写了许多通俗易懂、朗朗上口的读本和格言。例如《三字经》、《千字文》等，一方面让儿童识字学知识，另一方面学习保守美德，身体力行，铭记在心，从而形成习惯。这些读本今天当然不能再用了，里面有许多封建的东西，但是其中有许多代表中华保守美德的格言还是应该传承下去。因此，我们应该有新的读本，选择代表先进文化的中华保守美德的格言编纂成册，让青少年广为传诵，并指导他们努力实践，从而推动社会精神文明建设。
因此，高等教育出版社汇编出版《中华文化经典基础教育丛书》，很有意义。选择经典古籍中适合青少年阅读并具有时代生命力的内容，让青少年阅读背诵。有些内容可能青少年一时还不能理解，但随着年龄学识的增长，他就会懂得其中深奥的道理。我小时候也读过一点四书五经，如小时候背《大学》，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，当时并不明白，现在才理解它的教人做人的道理。“己所不欲，勿施于人”也是小时候读《论语》时背诵的，现在成为我的座右铭。可见，小时候趁记性好的时候读点、背点古籍是很有好处的。当然，我不提倡如过去意义上的读经。中国的四书五经主要内容是宣扬封建道德，与今天倡导的民主和科学精神是格格不入的。但是经典中不乏待人接物的公共道德和教人修身养心的道理，即前面说到的中华民族文化的精华，这是我们今天仍然要继承和发扬的。
古人如是，今天亦如斯。因为美德代代相传，因为美德在我们心中，因为我们是中华儿女。让我们手拉手、心连心共同把文明美德传承下去，弘扬我们的民族精神，让中华民族这朵美丽的生活之花开遍世界的每个角落。
观民族文化公园心得体会
第一段：引言（100字）。
最近，我有幸到访了本市的民族文化公园，这是一处集中展示中国各民族文化的场所。在这里，我领略到了丰富多彩的文化风情，真切感受到了民族文化的力量和魅力，收获颇多。接下来，我将结合自己的经历，分享我的一些心得体会。
第二段：文化多元性的感悟（250字）。
在进入文化公园之前，我对自己国家的文化认识便已经十分丰富。但是，在这里，我发现自己所了解的仅仅局限于汉人文化，众多的少数民族文化却显得十分陌生。走入展览区域，一座座异彩纷呈的建筑，以及馆内展示的各种文物、历史典故、民族服饰等，全方位覆盖了中国各个少数民族的历史、文化和习俗等。这种深入了解文化多元性的体验，带给我们启示，让我们更能欣赏和尊重不同的文化，平等地待人。
第三段：文化遗产的保护与传承（250字）。
通过这次参与文化公园的行程，我对文化遗产的重要意义有了更为深入的认识。众所周知，文化遗产是人类智慧的结晶，是我们的民族文化中不可或缺的部分。但是，这些文化遗产也面临着日益严重的退化和破坏。在文化公园里，馆内所展示的文物和建筑物都经过了巨大的修复保护，这从侧面反映出我们对于民族文化的重视。更为重要的是，我们应该付出更多的努力，让文化遗产得到更好的传承和发扬光大。因此，我认为逐步加大文化保护和传承力度，已成为我们每一个人的责任。
第四段：多元文化的交流与融合（250字）。
文化公园里一个让人印象深刻的体验就是看到各民族之间的交流和融合。文化是多样的，没有什么一成不变的规律可言。不同民族的文化之间，既有差异，也存在共性。在文化公园里，展示的不仅仅是各民族之间的差异，还有各民族之间的共同点。我们要超越民族、地域、阶级等界限，放下成见，尊重多样，进而实现多元文化交流和融合。文化的交融和互通，是人类历史进程中最为积极、生动、丰富的一部分。
第五段：结语（250字）。
通过这次游览，我对于我国民族文化有了更加全面、多维度的认识，也意识到了文化是人类社会发展进程中不可缺少的组成。文化多元性、文化遗产保护和传承以及多元文化的交流和融合，是新时代我们面临的重大文化问题。因此，我们要从个人的生活中入手，积极传承和发扬中华民族的优秀文化，加强与其他文化的交流，推动民族文化的发展和繁荣。只有这样，民族文化才会不断繁荣，人类文明才会不断发展，我们才能够在大历史的长河中真正扮演自己的角色，为人类文明做出应有的贡献。
传承民族文化演讲稿
同学们，老师们：
大家好！
今天我演讲的题目是：弘扬民族精神。
什么是祖国？祖国就是我们脚下的这片土地和土地上的人们，是每一个中国公民，是我们整个中华民族。祖国是我们大家的家。祖国在那里？祖国就在我们面前，就在我们的教室里，就在我们的校园里，就是我们每天面对的同学、老师、家人。祖国的兴亡是我们每一个人的责任，是我们每个人每天的行为积累起来的。
中国是由56个民族组成的大家庭，各族人民互相融合成为伟大的中华民族，创造了光辉灿烂的文化，为全人类的发展做出了伟大的贡献。伟大的民族必定有伟大的民族精神，伟大的时代需要伟大的民族精神。民族精神是什么？诗人艾青写道为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉，我认为这是对我们民族精神的最好解释，那就是热爱自己的祖国爱国主义。在五千多年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。
中华民族有着注重团结的悠久历史和优秀传统。在历史发展的长河中，各民族人民之间相互融合，和睦相处，同舟共济，共同进步，孕育、培养和形成了一种崇高而朴实的民族团结意识。正是这种民族团结意识，使中华民族几千年来始终没有解体，始终没有屈服，始终傲然屹立于世界民族之林。国家的统一、民族的团结，是几千年来中华儿女的共同愿望，这种共同愿望，决定了中国历史发展的主流和方向。依靠万众一心、共赴国难的民族团结意识，中华民族无所畏惧地战胜了一个又一个困难，排除了一个又一个障碍，勇往直前。坚持民族团结意识，是中华民族生存、发展、繁荣、昌盛的根本保证。
中华文明蜿蜒奔腾了五千年，让我们在这里回顾、反思、警醒。我们要弘扬民族精神，要让我们的祖国经过我们的努力，变得更加繁荣，更加勃发！
每当五星红旗升起，每当《义勇军进行曲》奏响，我们中华民族的每一个人，都会感到自己同庄严站在一起，同伟大站在一起，同胜利站在一起，同太阳站在一起！
五星红旗，我为你自豪；我的祖国，我为你骄傲！
谢谢大家！
各位大家好：
今天我演讲的题目是：弘扬民族精神。
什么是祖国？祖国就是我们脚下的这片土地和土地上的人们，是每一个中国公民，是我们整个中华民族。祖国是我们大家的家。祖国在那里？祖国就在我们面前，就在我们的教室里，就在我们的校园里，就是我们每天面对的同学、老师、家人。祖国的兴亡是我们每一个人的责任，是我们每个人每天的行为积累起来的。
民族精神是一个民族在适应环境、改造世界、形成自己特有语言、习俗和人文传统的长期发展历程中，表现出来的富有生命力的优秀思想、高尚品格和坚定志向。它具有民族性、时代性和先进性特征。弘扬和培育民族精神，是不断增强综合国力的根本要求，是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的核心内容，是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大动力。
孔子曰：人能弘道，非道宏人。曾子说：士不可以弘毅，任重而道远。然而，在这所谓的道义背后，在一桩桩英雄事迹之中，始终有一个千年不变的精神内容存在，这便是民族精神。民族精神是一个在民族适应环境，改造世界，形成自己特有语言，习俗和人文传统的长期发展历程中，表现出来富有生命力的优秀思想，高尚品格和坚定志向。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
中国是由56个民族组成的大家庭，各族人民互相融合成为伟大的中华民族，创造了光辉灿烂的文化，为全人类的发展做出了伟大的贡献。伟大的民族必定有伟大的民族精神，伟大的时代需要伟大的民族精神。民族精神是什么？诗人艾青写道为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉，我认为这是对我们民族精神的最好解释，那就是热爱自己的祖国爱国主义。在五千多年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。
中华民族有着注重团结的悠久历史和优秀传统。在历史发展的长河中，各民族人民之间相互融合，和睦相处，同舟共济，共同进步，孕育、培养和形成了一种崇高而朴实的民族团结意识。正是这种民族团结意识，使中华民族几千年来始终没有解体，始终没有屈服，始终傲然屹立于世界民族之林。国家的统一、民族的团结，是几千年来中华儿女的共同愿望，这种共同愿望，决定了中国历史发展的主流和方向。依靠万众一心、共赴国难的民族团结意识，中华民族无所畏惧地战胜了一个又一个困难，排除了一个又一个障碍，勇往直前。坚持民族团结意识，是中华民族生存、发展、繁荣、昌盛的根本保证。
中华文明蜿蜒奔腾了五千年，让我们在这里回顾、反思、警醒。我们要弘扬民族精神，要让我们的祖国经过我们的努力，变得更加繁荣，更加勃发！每当五星红旗升起，每当《义勇军进行曲》奏响，我们中华民族的每一个人，都会感到自己同庄严站在一起，同伟大站在一起，同胜利站在一起，同太阳站在一起！
五星红旗，我为你自豪；我的祖国，我为你骄傲！
老师们、同学们：
早上好。我今天演讲的题目是《承继传统美德弘扬民族精神》。《周易·大传》中说：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”作为一个中国人，让我们倍感自豪和骄傲的就是我们的传统美德和民族精神。人定胜天、锐意进取、浩然正气、居安思危、爱国爱民等等，始终是我们民族脊梁们在不断变化着的社会政治实践中面对各种矛盾和危机，逐步积累起来的对国家和民族命运的自觉意识。这种自觉意识以危机感为基础，寄托着以天下为己任的强烈的历史使命感，从而汇聚成中华民族爱国主义的长江与黄河，在世界的东方一路前行。同学们，作为祖国未来的建设者，承继传统美德弘扬民族精神，我们义不容辞。我从以下几个方面与同学讲讲。
列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”只有知之深才能爱之切。孟子提出的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，可以说是集中地体现了中华民族气节。古往今来，多少仁人志士为维护祖国的荣誉和民族的尊严，在爱国和气节方面为后人作出了榜样。诸如卓有见识的林则徐，血染吴淞口的陈化成，维新被杀的谭嗣同，推翻帝制的孙中山，横眉冷对的鲁迅，抗日献身的张自忠，以及无数为国捐躯的共产党人都体现了这一民族爱国精神，他们是中华民族之魂。浩然正气是中华民族几千年来历久不衰执着追求的完美精神气质。南宋文天祥的述志诗《正气歌》以其浩然正气与南宋朝廷苟且偷安的“邪气”斗，与元统治者的威胁利诱“邪气”斗，“留取丹心照汗青”。共产主义者李大钊“要为人间留正气”，大义凛然牺牲在张作霖的屠刀下。著名诗人朱自清临终前虽贫病交加，也以其浩然正气饿死不领美国粮……“祖国再穷，我也要为她奋斗，为她服务。”这是一切爱国科学家的心声。国外科学家纷纷回归祖国，要为新中国贡献自己的智慧和力量。钱学森面对美国方面的关押、软禁、监视，毫不动摇；华罗庚放弃在美国被重金聘用的工作；李四光谢绝英国老师让他攻下博士学位再回国的劝告……以上种种爱国、气节的实例，渗透着中华民族的优良传统，她是中华民族的精神所在。然而在中华历史上面对物质世界的诱惑及权势的威迫，小则卖友求荣，大则卖国求贵也大有人在。这就要求我们时时刻刻都要以祖国和民族利益为重，爱国主义不可丢，民族气节不可无。
一个人，一个民族，一个国家要立于不败之地，必须要有奋发向上的精神，而立志又决定了一个人，一个民族，一个国家在前进道路上的努力方向。“斫梓染丝，功在初化”说明一个人的成长与其少年时代有密切联系，历史上少年大志者不乏其人。一代伟人毛泽东在前去广州革命根据地，途经长沙写下的《沁园春·长沙》，其中“问苍茫大地，谁主沉浮？”表现出毛泽东以天下为己任的豪情壮志，并为之奋斗终身。十九岁的周恩来所作《大江歌罢掉头东》也体现了他改造旧中国的远大志向。可谓少年壮志凌云。
当个人、民族、国家处于逆境时更应奋发立志。司马迁曾总结：“……文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列；不违迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》;《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。”这些是发愤立志的最好例子。“卧薪尝胆”的故事更显现了从逆境中走出来的可贵精神。迭经优患的中华民族始终坚强地屹立于世界之林，“卧薪尝胆”的志向，多难兴邦的信念，坚韧不拔的精神起了多大的激励作用啊！
有志者事竟成。但这志唯有以天下百姓，以国家民族为出发点、为归属，才符合传统的民族精神，才能宏大高尚。奋发立志既要从大处着眼，更要从小处着手，从自我做起，一步一个脚印，在人生途中不断地砥砺操行，完成大志。这就要求我们胸怀鸿鹄之志，中流击水，奋发图强。
中华民族虽遭受过外族的入侵和列强的蹂躏，但她却是四大文明古国中唯一能保持自己民族立于不败之地的伟大民族。原因很多，其中与中华民族跟随时代潮流、勇于改革创新的传统美德是分不开的。
被誉为“中国十一世纪改革家”的王安石，面对北宋中期以来积贫积弱的现状，大胆提出“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，与中国封建社会儒家正统思想是何等的针锋相对。王安石这种反对守旧，勇于进取的思想及大胆变法、勇往直前的精神，使他大大领先于时代，为后人推崇和尊敬。
中华民族同时又是一个善于不断吸取其他民族、国家先进文化，勇于创新的一个民族。近代的林则徐从中国反侵略战争和国际交往的需要出发，组织翻译整理成《四洲志》，成为我国近代第一部比较系统的`世界地理书籍。策划海防时也先着手调查西方情况，这对打破长期以来中国人对外部世界的封闭愚昧状态，为中国人认识世界和学习西方长技，迈出了坚实一步。直至陈独秀开创的新文化运动，学习西方“民主”和“科学”;李大钊宣传介绍十月革命和马克思主义；毛泽东把马列主义原理同中国革命实践相结合，开创了农村包围城市，最后夺取全国胜利之路，都体现了中华民族改革、创新的优良传统。历史告诉我们，要提高中华民族的素质，既离不开生养、哺育我们的这块黄土地，也离不开及时吸取世界其他民族的先进文化。这就要求我们锐意进取，敢于和善于改革创新。
中华民族文化遗产极为丰富，这与古人的勤学是分不开的。锥刺股是先秦纵横家苏秦好学的故事。苏秦为吸取广博知识，夜以继日发愤苦读，当困乏时，以锥子刺腿，用来振奋精神，坚持学习。杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，苏轼的“退笔如山未足珍，读书万卷始通神”，都说明勤学的道理。
读书光好学还不够，还需善疑好问。孔子从小入太庙“每事问”。他主张“疑思问”，“不耻下问”。荀子把“不知则问”和“不能则学”相提并论。王充更是“智能之上，不学不行，不问不知”。他们都把学和问联在一起。不学不问怎能成为学问家，学贵在问，这样才能有所提高，有所超越。
由此看来，勤学好问对我们中学生来说是尤为重要的。这就要求我们在学习中多思考，大胆质疑，逐步形成勤学好问的良好品德。
勤俭、廉正是中华民族的传统美德。“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。汉唐时期的文景之治、贞观之治的勤政、勤俭带来了国力的强盛、经济的繁荣，与前朝秦隋的穷奢极欲导致覆亡形成了强烈的对比。古人云：“节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之大恶”，表明中华民族对勤俭与奢侈鲜明的善恶态度。
不为金钱或物质所惑，不为权势所动，终身保持廉洁、清正的节操，这就是廉正。明北京保卫战中的于谦，“要留清白在人间”。他为人间留下了两种清白，其一是为民族为国家不计个人安危的“清白”之心；其二是平时严于操守，廉正不苟的“清白”之风。由于北京保卫战有功，他受到赏赐还加官进爵，但都被他坚决推辞，后遭谗陷抄家时却是家徒四壁。于谦的一身正气，两袖清风，不仅赢得世人崇敬，于今天也深有启迪。从他身上可以看到中华民族传统的勤俭、廉正美德得到升华。
作为优良的道德传统，勤俭和廉正在今天更要发扬光大。这就要求我们从一点一滴中学会勤俭，培养廉正的美德。
各位同学：
大家好，今天我演讲的题目是《弘扬民族精神传承民族文化》文化，是一个民族的灵魂，是一个民族的血脉，是一个民族自信的源泉。中华五千年的文化，浩浩荡荡，滋养出的是中华民族的铮铮铁骨，浸染着的是中华儿女炽热的爱国情怀，凝聚成的是中华民族百折不挠，生生不息的力量，孕育的是历经千年洗礼依旧熠熠生辉的民族精神。
我们刚刚过了一个我国的传统节日——清明节。它是一个庄重的日子，在这个日子里一家人、一族人乃至整个民族，追贤思孝，祭祀祖先和民族始祖，以及缅怀英杰。我们经常说，清明到，儿尽孝。清明节的内在是孝道的传递、弘扬。
中华传统节日作为中华传统文化中的重要组成部分和表现形态，千百年来经久不衰，历久弥新。它以一种潜移默化、寓教于乐的形式，来展示中华民族的精神世界，表达着对美好的理想、智慧与伦理道德的追求和向往，是弘扬中华民族优秀传统文化和传承中华传统美德的重要载体。
同学们，弘扬民族精神，传承民族文化，让我们拥有一座美丽的精神家园，让我们的心灵永远在这里栖息成长，让我们的生命焕发光彩，让我们每个人都为推动人类文明进步而贡献自己的力量吧。
谢谢大家！
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
我国目前的文化状态用复杂来形容，再恰当不过了它不仅包含了极其复杂的内容—悠久的传统文化，多元的外来文化，层出不穷哦你给的网络文化，同时复杂二字反映出我国文化当前面临的巨大困境，从客观方面说，中国的当下文化反映出普遍的急功近利和浮躁的现象。
西方文化传入之初，对我国传统文化产生巨大撞击，二者之间的分歧，矛盾，冲突剧烈。诸如在如何处理人与自然的关系的问题上，我国的传统文化强调天人合一西方文化强调“征服自然”在如何处理人与人之关系的问题上，我国传统文化强调“个体本位”;在如何处理民族关系问题上，我国的传统文化认为应该协和万邦，和而不同，西方文化认为应该征服世界。在具体价值观方面也有一定的差异。中国文化更向往和谐，西方文化更崇尚竞争。
总而言之，文化是一个十分复杂的命题，西方在推行文化霸权主义的同时，也将先进的文化带到落后的地区，打破传统文化的束缚，读中国传统文化而言，当前面临的极大现代化挑战，必须寻找正确的途径，才能做好保守与创新，传统文化与现代文化的融合再生体系才能更好的张开现代化建设。
民族文化课后心得体会
我作为一名少数民族的学生，在课外时间积极参与民族文化课程，并从中收获了许多。通过这些课程，我更深刻地认识了自己的文化，加强了对民族文化的自豪感和认同感。
第二段：文化的重要性。
民族文化是每个人的精神富矿。它承载着民族的历史、文明和传承，也是人类文明的重要组成部分。文化不仅是一种表达，更是一种传统的魂魄。每个民族都有各自独特的文化特色和传统，这些文化传统构成了我们中国悠久的历史和多元文化的根源。学习扎根于自己文化的知识，树立自己文化的自信，不断丰富自己的文化储备，能增强我们的文化底蕴，更好地承传和发扬民族文化。
在课程中，我了解到了许多我以前不知道的关于民族文化的知识。比如说，我了解到了我所属民族的民俗、传统医药等。它们不仅富有文化底蕴，而且有一定的实用性。民族文化让我们能够欣赏到绮丽多姿的乐器、舞蹈和服饰，也让我们品尝到具有独特特色的美食。这些都彰显了自己民族的魅力和独特性。
第四段：对未来的影响。
作为年轻人，未来是我们的主场。理解民族文化，并积极发扬民族文化，是我们办好人生的意义和价值所在。通过学习课程，我意识到自己不仅代表了自己这个人，更代表着一个民族。我们通过自己的努力，发扬好自己的文化特色，让更多的人了解我们的文化，这本身也是一个宣传的过程。无数的文化宣传，有助于强化民族文化的传承和推广。
第五段：结论。
总之，民族文化课程的学习让我充分认识到民族文化的重要性，感受到民族文化的魅力，并对未来的发展有了更具体的设想。在未来的生活和发展中，我会继续积极学习、了解自己所属民族的文化、特点和创造，努力通过自己做得更好的行动，弘扬民族文化，让民族文化传承发扬光大。
民族文化知识竞赛心得体会
随着社会的发展和国家的繁荣，民族文化的传承与弘扬已成为一项至关重要的任务。而民族文化知识竞赛便是其中一种有效的方式，让年轻一代更好地了解和热爱自己的文化。下面，我将分享我在参加民族文化知识竞赛中的心得体会。
我一直对中华民族的历史、文化和传统习俗感兴趣，因此当听说学校将举行一次民族文化知识竞赛时，我便毫不犹豫地报名参加。我认为通过参加竞赛，可以更深入地了解自己的文化，并促进文化的传承和发展。
第二段：比赛的准备工作。
为了参加这次民族文化知识竞赛，我花费大量的时间进行准备，包括查阅历史书籍、阅读文学作品和收集各种文化资料。我还参加了一些文化活动和讲座，以加深对民族文化的理解和认识。这些准备过程并不轻松，但我意识到这些知识和经历对我将来的人生道路非常有帮助。
第三段：比赛的过程。
在比赛中，我遇到了很多优秀的同学，他们都热爱民族文化，并非常努力提交让自己在比赛中取得好成绩。比赛中不断有挑战和困难，但我一直保持冷静、认真和专注，并尽我所能回答问题。虽然有时我无法完全掌握知识点，但我也不会因为失误而放弃，而是会从中吸取经验。
第四段：比赛的收获。
参加民族文化知识竞赛，我不仅从中获得了丰富的知识和经验，还学会了如何与人相处、如何与自我尺度相处、如何管理时间等有效的技巧。比赛不只是成绩，更是体现了很多有用的人生实践和经验。此外，这次比赛让我更加热爱民族文化，并深刻感受到这种文化的魅力、底蕴和意义。
第五段：结语。
通过参加民族文化知识竞赛，我体会到了自己在学习、生活和社交方面的不足和缺陷。我深刻认识到了文化的重要性，并下定决心将自己的成长，与身边人的成长都与民族文化紧密的联系。此外，我还要表达对组织者和老师的感谢，他们的辛勤工作和无私奉献是比赛圆满举行的重要保证。
最后，我认为参加民族文化知识竞赛并不是追求得奖和荣誉，而是激发自己对文化的爱和感悟。这次比赛是我人生中重要的一步，久而久之它将在我的心底埋下一颗民族文化的种子。
民族文化课后心得体会
第一段：引言和背景介绍（200字）。
自古以来，我国历经千年而形成的各民族文化彰显着其独特的魅力。伴随着时代的变迁和社会的发展，在民族文化的传承和弘扬方面也在不断探索和开拓。近年来，各地不断推进“民族文化课后习艺班”理念的实施，鼓励孩子尤其是少数民族的孩子积极参加活动，以便他们在追求自我价值同时，也为民族文化的发展做出贡献。在我参加了这种课程后，深感到自身的某些收获和感悟，现分享心得与大家。
第二段：参与课程的感受（200字）。
对于初次接触这种课程的我来说，我觉得最难是克服恐惧心理。类似于学校里的一些老师，我们不熟悉和不了解课程的老师也同时给我留下了既陌生又可能不符合自己兴趣的印象。但当我进一步了解到这些授课的老师都是拥有丰富的专业知识和经验，而且更致力于为民族文化的传承作出贡献，我对他们产生了更大的信任和认同。此后，我非常喜欢这些课后习艺班的学习，尤其是在家庭主持等方面让我体会到了民族文化的传承意义，也加深了我对自己民族文化的认识和理解。
第三段：发现自身的不足之处（200字）。
在课程结束后，也许大多数人都有自己的乐趣和收获，但我不敢忘记在这种课程中发现了自身的不足之处。我发现自己的心态有些消极，害怕与其他学生谈论一些偏僻或是不熟悉的民族文化，怕自己的翻译义务不能及时完成等等。这些缺点使我失去了更多的机会，但对同学们的团结和合作精神也有了更深的认识。这是我需要再次反思和加强的地方，希望在今后的课程中能加以改进。
第四段：课程对我未来的影响（200字）。
参加这种民族文化课程，让我感受到了童年时无法感受的幸福和快乐。我希望能在今后把这种幸福和快乐传承下去，并积极传递给身边的其他人，以便在不同的环境中让人们感受到民族文化的魅力和外部环境的影响。这对我来说是一种启迪，更是一种信仰和使命。
第五段：结论和反思（200字）。
在这次民族文化课程的收获和反思中，我认识到人际交往和团结协作的重要性。这种课程对不同学生的吸引力可能不一样，但即使是略微断续的参与也有可能给我们以深刻的启示。在未来，我们应当充分利用民族文化课程的教育意义，发扬传统文化，坚持文化自信，弘扬民族精神，更好地为我们那些正在成长的少年儿童做出贡献。
学习各民族文化的心得体会
随着社会的不断发展，我们不仅需要学习自己民族的文化，更需要学习和了解其他民族的文化。随着我对各民族文化的学习，让我有了更多的感动和理解。接下来，我将就我的心得体会来谈一下如何学习各民族文化。
一、多渠道获取文化信息。
学习各民族文化，最重要的一点就是要有一个多元化的渠道去获取文化信息。在看电影、节目、读书和旅游这些方面寻找信息，尝试去理解和体会当地人民的生活方式和习俗。这样不仅能扩宽自己的视野，也能够提高自己的文化素养。同时，要有兴趣去了解各民族文化，这样才能保持对文化的热爱和探究的动力。
二、尊重和接纳文化差异。
在学习各民族文化的过程中，我们需要注意的是，每个民族都有其独特的兴趣、信仰、习俗和习惯。这种区别和多样性应该被尊重和接纳，而不应该去改变和否定。在接触和交流中保持开放、谦虚的心态，这样才能真正理解和体验各民族的文化。
三、深入了解历史和文化背景。
各民族的文化有着其独特的历史和文化背景，在学习各民族文化时，我们需要深入了解这些背景。了解这些可以帮助我们更好地理解和欣赏文化的魅力和价值。在学习历史时，我们可以多看一些不同角度的历史著作，了解相关的历史事件和文化瑰宝。通过理解历史和文化背景，我们可以更好地把握各民族文化的特点和特色。
四、跨学科学习。
学习各民族文化需要跨越许多学科领域，包括世界历史、社会学、人类学、艺术史、地理和音乐等。在学习各个领域时，尽量多参加相关的活动，如博物馆展览、学术讲座和文化节等，以获得更多的社交、团体和个人学习体验。同时在各领域的学习中应该注重找到各民族文化之间的联系和共同点和它们之间的相互影响和交汇。
五、应用和实践。
除了前提的学习外，将学习后的知识和文化灵感融入到自己的生活中也是非常重要的一步。在日常生活和工作学习活动中，我们应该尝试用到自己学习到的各民族文化，比如品尝不同国家的传统美食、朗诵一些古诗等等，这些都是实践各民族文化学习的很好的方式。
总之，学习各民族文化不仅是一种学习，更是一种生活方式。通过各种各样的途径，我们可以更好地学习、了解和体验各民族文化的魅力和价值。同时，在增加自己的文化素养的同时，也能够了解世界的多元性和当地文化之间的关系。