作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
音乐活动母鸡孵蛋教案中班篇一
活动目标:1.学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化。2.理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末节奏。3.能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。活动准备:1.母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个图片(大、中、小),三种不同形象小鸡的图片(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞),母鸡孵蛋的图片。2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份(19份)活动过程:一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律。1.听母鸡下蛋后的叫声,引导幼儿说出母鸡在孵蛋。师:孩子们,听!这是什么声音?(母鸡的叫声)这声音听起来感觉怎么样啊?母鸡有什么事儿那么开行呢?2.播放歌曲,教师带着幼儿一起做动作一边做到位置上。师:让我们一起唱着歌、跳着舞,去看看母鸡妈妈孵了几个蛋!二、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。师:刚才母鸡妈妈孵了几只蛋呀?(3)待会儿我们来看看母鸡蛋有什么不一样,好吗?(再次欣赏音乐,教师逐一出示三个蛋)1.棒棒鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。(1)出示棒棒鸡,倾听棒棒鸡的叫声,感受声音的特点。(2)教师用简单图示表示棒棒鸡声音的特点。幼儿演唱。2.打嗝鸡——感应小节末拍节奏。(1)出示打嗝鸡,听打嗝鸡的声音,重点指出节末的休止符。(2)教师用简单图示打嗝鸡声音的特征。幼儿演唱。3.害羞鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞的样子。(教学过程同上)4.集体完整歌唱,模仿三种小鸡的叫声。三、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。1.师:你们觉得丝巾可以用来表现什么鸡?铃鼓呢?2.借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。四、拓展经验。1.再次听母鸡下蛋的声音,出示双胞胎小鸡。听他们的叫声,感受加快的节奏。2.师范唱加快节奏后的歌曲,幼儿一边学唱一边走出教室。
音乐活动母鸡孵蛋教案中班篇二
2、在情境中感受不同节奏的小鸡叫声,能用不同力度、声音表现三种不同的角色形象。
3、尝试用乐器表现对乐曲的理解,感受音乐活动的乐趣。
1、母鸡孵蛋的音乐、钢琴伴奏
2、三个大小不同的鸡蛋、三种不同形象小鸡的图片,记号笔,节奏图谱,系上丝带的铃鼓。
3、课件
4、活动场地(椅子摆放成半圆形)。
重点:在情境中感受不同节奏的小鸡叫声,能用不同力度、声音表现三种不同的角色形象。
难点:尝试用乐器表现对乐曲的理解,感受音乐活动的乐趣。
提问法、示范法、表演法、图谱法、道具法
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、情景导入
师:今天我们到母鸡妈妈家去做客好不好?咦,母鸡妈妈正在孵蛋呢!我们一起来学一学吧!
(播放母鸡孵蛋的音乐,带幼儿进场)
仔细听教师引导,在教师的带领下随乐做动作,进场。
设置情景:去母鸡妈妈家做客,激发幼儿对活动的兴趣。
音乐导入,以边唱边做动作的方式进场,调动幼儿的积极性。
二、帮助幼儿感受鸡蛋的大小和数量的变化
师:刚才母鸡妈妈孵了几个蛋?这三个蛋有什么不一样的地方呢?我们一起来看一看。(再次播放音乐,边唱边依次出示三个蛋)
听音乐,边听教师唱边看教师出示三个蛋,在教师的引导下说说母鸡妈妈孵了几个蛋、这三个蛋有什么不一样的地方。
再次播放音乐,让幼儿熟悉音乐旋律。
以边唱边出示鸡蛋的方式吸引幼儿,帮助幼儿感知鸡蛋的大小和数量的变化。
三、学唱不同小鸡的叫声
(一)学唱棒棒鸡部分
1、和幼儿一起请出棒棒鸡,出示棒棒鸡的图片,请幼儿描述棒棒鸡的外形特征。
2、向幼儿介绍棒棒鸡,引导幼儿和棒棒鸡打招呼。
3、教师范唱棒棒鸡的部分,和幼儿探讨棒棒鸡声音的特点:大、响亮
制作图谱
师:我想把棒棒鸡响亮的声音画下来,看看我怎么画?(教师跟着钢琴伴奏边唱边画图谱)
请幼儿学唱(清唱)
带领幼儿随乐跟唱
(二)学唱打嗝鸡的部分
1、引出打嗝鸡,示范打嗝鸡打嗝
师:他怎么了?
2、介绍打嗝鸡,引导幼儿和打嗝鸡打招呼
3、请幼儿学一学打嗝
4、制作图谱,帮助幼儿了解打嗝鸡打嗝的特点:第四声打嗝
5、请幼儿学唱打嗝鸡
6、引导幼儿通过捂嘴的动作学习唱休止符
(三)学唱害羞鸡的部分
1、向幼儿介绍害羞鸡,出示害羞鸡的图片
师:你从哪里看出来她很害羞?
2、引导幼儿学做害羞的表情、动作
3、教师范唱害羞鸡唱歌,与幼儿探讨害羞鸡唱歌的特点:轻、柔、慢
4、制作图谱
师:她是这样唱歌的(教师清唱画图谱)
5、请幼儿学唱害羞鸡唱歌,并做上动作
(四)引导幼儿看图谱完整学唱歌曲
1、学唱棒棒鸡部分
和教师一起请出棒棒鸡,观察棒棒鸡的图片,描述其外形特征。
听教师介绍棒棒鸡,在教师的引导下和棒棒鸡打招呼。
听教师范唱棒棒鸡的部分,和教师一起探讨棒棒鸡声音大而响的特点。
边听教师唱棒棒鸡的部分,边看教师“画”棒棒鸡的声音。
幼儿学唱。
在教师的带领下随乐跟唱。
2、学唱打嗝鸡部分
认真听教师引导,听到打嗝鸡打嗝的声音后说说他怎么了。
听教师介绍打嗝鸡,和打嗝鸡打招呼。
学一学打嗝鸡打嗝。
看教师制作图谱,回答教师提出的问题。
学唱打嗝鸡。
用捂嘴的方式演唱歌曲,打嗝的地方不发声。
3、学唱害羞鸡部分
听教师介绍害羞及,观察害羞鸡的图片,说说从哪里看出来她很害羞。
学做害羞的表情、动作。
听教师范唱害羞鸡唱歌,和教师探讨害羞鸡唱歌的特点。
看教师制作害羞鸡唱歌的图谱,回答教师提出的问题。
学唱害羞鸡,并做上动作。
在教师的引导下看图谱完整学唱歌曲。
以三只不同特征的小鸡图片吸引幼儿的注意,帮助幼儿直观地感知三只鸡的不同特点,引出三只鸡的名字。
通过和小鸡打招呼培养幼儿的社会交往能力。
教师第一遍通过有表情地、夸张的范唱帮助幼儿熟悉乐曲,在情境中感受不同节奏的小鸡叫声:棒棒鸡的大而响亮、打嗝鸡的打嗝、害羞鸡轻柔缓慢的声音。
通过制作图谱,激发幼儿兴趣,帮助幼儿更直观地了解三只鸡不同的唱歌声。
让幼儿学一学打嗝鸡和害羞鸡,拓展到现实生活中幼儿的经验,进行了知识的迁移,使幼儿获得了经验,也满足了幼儿好动的需求,调动他们的积极性。
通过个别示范和集体表演等多种形式引导幼儿用不同力度、声音表现三种不同的角色形象,体验音乐活动的乐趣。
四、乐器表演
(一)出示系上丝带的铃鼓
(二)鼓励幼儿用铃鼓和丝带为三只小鸡伴奏
1、师:你们觉得什么样的声音适合给棒棒鸡伴奏?(个别幼儿示范,集体表演)
2、师:什么样的声音适合给打嗝鸡伴奏?(个别幼儿示范)打嗝的时候怎么办呢?(个别幼儿示范、教师示范、集体表演)
3、师:还有什么办法能为害羞鸡伴奏?(引导幼儿使用丝巾表演,集体表演)
听幼儿介绍乐器:系丝带的铃鼓。
尝试用铃鼓给棒棒鸡伴奏,先个别幼儿示范,再集体表演。
尝试用铃鼓给打嗝鸡伴奏,想出打嗝时候的伴奏。先个别幼儿示范,再看教师示范,最后集体表演。
尝试用铃鼓和丝带给害羞鸡伴奏,幼儿展示,集体表演。
以乐器吸引幼儿的注意,激发幼儿的兴趣。
鼓励幼儿用铃鼓和丝带为三只小鸡伴奏,尝试用乐器表现对乐曲的理解,感受音乐活动的乐趣,充分发挥幼儿的想象力和创造力。通过器乐演奏进一步巩固幼儿对乐曲的记忆。
锻炼幼儿在集体面前大胆地表演。
五、结束活动
安静地听教师引导,在《母鸡孵蛋》的背景音乐下,跟着教师边走边唱,退场。
通过提问激发幼儿的好奇心。以《母鸡孵蛋》的旋律退场,再次巩固旋律。
音乐活动母鸡孵蛋教案中班篇三
今天天气比较冷,让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。同时锻炼学生的身体,也避免本班出现不合群的现象发生。
活动目标
1:在游戏中让学生体会协调的作用,促进幼儿的灵活性和协调性发展。
2:让幼儿体会集体活动的快乐。
3:在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4:让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5:通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
重点:幼儿的灵活性和协调性的锻炼与培养。
难点:个别幼儿的参与性的培养与灵活性及协调性的锻炼与培养。
活动准备
做老鹰的'学生一名其余做小鸡学生数名口哨一个
活动过程
1开始:
老师带着孩子们入场地,带领孩子们准备活动。
2:游戏
1)选出老鹰和鸡妈妈
老师帮助其他幼儿归位,注意做到要快和齐
2)老鹰开始攻击,鸡妈妈进行保护
3)根据幼儿的要求,更换不同的老鹰和鸡妈妈的扮演着
3:活动结束
音乐活动母鸡孵蛋教案中班篇四
活动目标:
1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的圆形或者椭圆形。
2、提高幼儿的动手能力以及对美术活动的`兴趣。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
物质准备:母鸡图片画纸画笔
精神准备:幼儿知道母鸡会下蛋的常识
活动过程:
一、开始。
师:小朋友,你们吃过鸡蛋吗?鸡蛋是谁生的呀?
幼:母鸡
二、过程。
1、出示母鸡图片
2、引导幼儿学画鸡蛋
师:母鸡妈妈,看到这里有一个空地方,于是决定在这里生一个鸡蛋宝宝
师:小朋友,看看,鸡蛋宝宝什么样子啊?
幼:圆圆的
幼:鸡蛋宝宝就坏了,就不开心了
师:对,小朋友真聪明
3、鼓励幼儿动手操作
师:那小朋友,想不想帮助母鸡妈妈来生鸡蛋宝宝?
幼:想
师:老师相信每位小朋友都特别能干,特别棒,一定能帮助母鸡妈妈生好多圆圆的鸡蛋宝宝。生完鸡蛋宝宝,小朋友还可以给鸡蛋宝宝们穿上漂亮的衣服。
三、教师巡视指导
四、结束。
展示作品:
收集优秀的作品,展示,肯定每一位幼儿的作品,并把作品粘贴在美工区的吊饰上。
音乐活动母鸡孵蛋教案中班篇五
活动目标:
1.感知音的强弱,以丝巾为媒介进行表现。
2.在熟悉音乐结构和乐曲主要特点的基础上掌握音乐的强与弱,并进行表演。
活动准备:
音乐、丝巾
活动过程:
一、引入课题
2.幼儿听音乐。
二、音乐分析
提问:谁来说说看,音乐中的`丝巾从头到尾跳的舞一样吗?
哪里不一样?
幼儿根据讲述进行动作创编
提问:听上去感觉很有力的这部分音乐你的丝巾怎么来跳舞?出示图谱除了做这样的动作,同样有力的音乐还可以用什么动作来跳?(播放音乐大家一起来做一做,各自做各自想做的动作)
提问:播放轻柔的音乐(方法同上)出示图谱总结:听上去很有力的部分是音乐的强,听上去很轻柔的部分是音乐的弱。
三、一起来条丝巾舞
1.丝巾准备好,请幼儿跟着音乐一起来跳丝巾舞,注意强弱的区分。(幼儿分别根据图谱展示)
2.分角色游戏引导幼儿自定游戏规则:有力的部分由谁来演合适(男孩子),轻柔的部分呢?(女孩子),好!那就让我们开始吧!