幼儿园中班课堂教学设计篇一
1、学习使用交接棒进行接力跑,发展大步跑的技巧。
2、在游戏中初步培养团队合作精神。
3、锻炼幼儿手
1、学习使用交接棒进行接力跑,发展大步跑的技巧。
2、在游戏中初步培养团队合作精神。
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
1、接力棒
2、圆形跑道。
1、准备活动。
——教师喊口令,带领幼儿做伸展、扩胸、下蹲、俯背、体转、跳跃等运动。
2、基本活动
——引导幼儿认识接力棒,学习如何传棒。
3、放松活动。
——在比赛中获胜的小朋友发小红花。
小百科:接力跑,是田径运动中唯一的集体项目。以队为单位,每队4人,每人跑相同距离。其起源有多种说法,有的认为起源于古代奥运会祭祀仪式中的火炬传递,有的认为与非洲盛行的"搬运木料"或"搬运水坛"游戏有关,也有的认为是从传递信件文书的邮驿演变而来。
臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
1、接力棒
2、圆形跑道。
1、准备活动。
——教师喊口令,带领幼儿做伸展、扩胸、下蹲、俯背、体转、跳跃等运动。
2、基本活动
——引导幼儿认识接力棒,学习如何传棒。
3、放松活动。
——在比赛中获胜的小朋友发小红花。
小百科:接力跑,是田径运动中唯一的集体项目。以队为单位,每队4人,每人跑相同距离。其起源有多种说法,有的认为起源于古代奥运会祭祀仪式中的火炬传递,有的认为与非洲盛行的"搬运木料"或"搬运水坛"游戏有关,也有的认为是从传递信件文书的邮驿演变而来。
幼儿园中班课堂教学设计篇二
1、幼儿在实验操作,观察、探究、比较的过程中,感知了解物质的溶解现象;
2、能大胆描述自己在实验中看到的发现,增强表达能力和倾听能力;
3、增强幼儿环保意识。
4、通过观察、交流与讨论等教学,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
5、体验解决问题的成就感。
1、纸杯每个幼儿人手一个,筷子每人一支;
2、盐、白砂糖、红糖、筷子、小石子、油、抹布、记录表每组一份;
3、补充材料:咖啡、奶粉、感冒颗粒。
1、教师提出要求,幼儿直接操作材料,实验盐的溶解认识实验材料--盐。看一看,摸一摸这是什么?什么颜色?闻一闻有什么气味?用舌头尝一小点,有什么味道?再请幼儿尝一尝纸杯中清水的味道。(没有颜色,没有味道)。请幼儿把盐放入纸杯的水中,用筷子搅一搅,看看发生了什么有趣的变化?盐不见了,盐去哪里了?请幼儿用筷子蘸一点纸杯里面的水,尝尝是什么味道?咸咸的。原来盐在水里溶解了,变成了咸咸的盐水。请小朋友们尝尝别人的盐水,说说和自己的有什么不同?为什么有的小朋友的盐水咸,有的淡。因为放的盐有的多,有的少。
3、综合实验同时将种材料放入同一杯水中,观察溶解现象,比较不同材料的变化?
请幼儿把盐、白糖、红糖、小石头、油等材料分别放进杯子中进行充分地搅拌之后,先观察观察,看看有什么有趣的现象发生,然后,在记录表后面把这种有趣的现象画出来。(观察完后,请幼儿讲自己看到的现象。)
4、猜想-交流-验证-观察更多的溶解现象为幼儿提供补充材料:咖啡、奶粉、感冒颗粒。请幼儿在实验前猜一猜,哪些东西放在水里会溶解?请幼儿交流一下自己的猜想,通过各自猜想的不同,激起幼儿用实验来验证的想法,从而培养幼儿的科学探究精神。
4、教师小结,结束教学教师小结:今天通过做有趣的小实验,我们知道了不同的物质放进水中会有不同的现象发生。有的东西放到水里不见了、化了,我们把这种现象叫做"溶解"。通过实验我们发现:盐和白糖溶解进水中了,它们还改变了水的味道;红糖溶解在水中,还改变了水的味道和颜色;石头放进水中,不能溶解,还沉到水底了;油放进水中,不能溶解,浮在水面上了。
再想想,你在生活中,还见过那些东西可以溶解在水中?
还有哪些东西可以溶解?请幼儿回家和家长一起找可以溶解的东西做实验,观察多种材料的溶解现象,到幼儿园与其他小朋友交流。
这节课中,我觉得我的教学提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。
这样的自由探索教学吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在教学中的主动性,能力也得到了一定的发展。
幼儿园中班课堂教学设计篇三
1、感受与朋友交往的快乐。
2、能用较完整的语句表达自己的想法,培养幼儿的交往能力。
3、正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
1、趣味练习:到朋友家做客
2、趣味练习:给东西和接东西的礼节
问题导入课题。
提问:有人到你家里面先要说什么?
主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?
在别人家里我们要怎样表现?
离开时我们要说什么?
1、经验讲述:做客。
提问:我们到别人家做客,意见活动过程
2、趣味练习:到朋友家做客
提问:到朋友家做客,你应该说些什么呢?
见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结:去别人家做客,见到主人我们首先要问:“您好”,吃东西要向主人说“谢谢”,做客时不能在别人家里乱跑,不随便乱动人家的东西,离开时要跟主人说:“再见”。
3、交流活动:请客。
(1)幼儿自由讨论,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语:客人来了,热情地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
(2)教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
4、开展游戏:请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏,教师积极参与指导。
5、知识拓展:给东西和接东西的礼节
比如:铅笔,剪刀
给东西的小朋友怎样做?接东西的小朋友怎样做?
1、活动讲评:根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
2、活动延伸:要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
幼儿园中班课堂教学设计篇四
1.在画好的花的轮廓上用渐变色表现花的色彩。
2.迁移已有的色系经验,运用多种调色方法表现花的美丽。
3.能细致地在花瓣中填色,体验运用色彩带来的愉悦。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
1.一些有关花卉的摄影作品和绘画作品。
2.轻松的背景音乐磁带、录音机。
3.幼儿用书:《花越开越大》、蜡笔。
一、幼儿再次欣赏有关花卉的摄影作品和绘画作品。
1.教师:这些美丽的花颜色都一样吗?你们看到了哪些颜色?
二、幼儿接着上一次活动继续进行创作,同时教师播放轻松、活泼的背景音乐。
1.教师提供幼儿用书,引导幼儿讨论涂色需注意的问题。
教师:涂色时要注意什么?涂到细小的部位怎么涂颜色不会跑到线外去?
2.幼儿用蜡笔墨纸砚在画纸上进行填色,并讨论用两种颜色搭配表现花的渐变。
3.教师重点围绕渐变色的运用进行指导,对能力强的幼儿可引导他们多画几种形态的花。
三、分享和展示作品。
1.可以重点围绕色彩和花的造型进行分享。
教师:你最喜欢哪幅作品的颜色?你最欣赏哪幅画的花瓣造型?
这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心,这个小小的操作让孩子们可是忙坏了,在粘贴完花心后孩子们小心翼翼的开始操作,一圈又一圈,小花在阳光、风、雨露的帮助下慢慢长大。孩子们可开心啦,收获满满。
小百科:花卉,具有观赏价值的草本植物,是用来欣赏的植物的统称,喜阳且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有许多种类。
幼儿园中班课堂教学设计篇五
1.尝试圆与短线组合画苹果,分辨上下。
2.进一步认识苹果,了解苹果的基本特征。
水彩笔、范例。
一、操作讨论:
1.观察苹果的外形。苹果长得什么样子的?
2.边示范,边讨论:幼儿添画,教师组织大家分辨方向。
二、联想操作:
1.画了一种颜色的苹果,再换一种颜色。
2.注意小柄向上,鼓励变化、不同的画法。
三、引导评价:
看看苹果有没有小柄,有没有落下来?说说苹果给谁吃?
孩子们很喜欢画苹果,特别是涛涛、怡怡等几个孩子画得很好,而且画得很多,能变换颜色画。但还有一些孩子画的小柄方向不对,因此,要提醒孩子分辨方向,画得又多又好。
幼儿园中班课堂教学设计篇六
孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情,汽车能发声,能行驶,能将人或物从一个地方送到另一个地方,幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆,特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车,而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是,我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途,增强了幼儿的社会性常识,揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑!
二
1. 通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2. 学习一些简单的交通安全行为。
3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。
4. 简单了解紧急电话的用途
5. 激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。
三
幼儿可以积极主动的去观察各
类汽车,并且了解每种车的特殊功能和用途,(如消防车是用于灭火的,邮政车,是用于运送信件的), 认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的,有梯子,而救护车却是白色的,等)
由于幼儿生活经验贫乏,有些车型的特点不是很明确,有的时候也很难分辩出各种车的真正用途,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,应对各种车的外形和结构有所感知! 难点:幼儿可以用完整,明了的语言,说出各种车的特殊用途,并能说出在人们日常生活中遇到什么事情,要用什么样的车!
(如:在发生火灾的时候,我们需要用到消防车 等) 说明:幼儿年幼无知,语言不流畅,只有时常纠正,改变幼儿的说话说“后半句”的习惯,才会真正的让幼儿说出完整,明了的句子,积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应,真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想,所感。
幼儿园中班课堂教学设计篇七
感受散文的美,体验母子亲情交流的愉快。
能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述《落叶》。
萌发对文学作品的兴趣。
多媒体课件《落叶》
了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。
幼儿呈半圆形坐好。
一、幼儿交流,导入新课。(幼儿通过观察春、夏、秋树叶的不同变化,了解到树叶的季节性变化特点,自然引出秋天的落叶。)
出示春、夏、秋天的树木图,师:小朋友,请仔细观察,图中的树叶有什么不同?
二、完整欣赏散文,运用动画引导幼儿理解散文内容。
1.出示动画,有感情地配乐朗诵散文。(通过音乐、动画、散文的有机整合,深深地感染幼儿,使幼儿了解到散文的意境,使整篇散文的学习起到“未有曲调先有情”的作用。)
2.第二遍出示动画,幼儿再次熟悉散文内容。(在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容基本表达出来,真正的体现 “幼儿自主学习在前,教师引导在后”。)
3.教师带着幼儿朗读散文的最后一段“小树叶在秋风中飘呀飘呀,飘向四面八方,一个个都安下了家,它们心里还惦记着大树妈妈,盼着大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。”引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感。
三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的情感。
四、围绕爱妈妈的话题进行自由交谈,体验母子亲情。
师:小树叶是怎么爱妈妈的?你喜欢自己的妈妈吗?说说你是怎样关心妈妈的?
请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。
散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物,自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光,激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力,生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象,并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。
一、找准时机,开展活动。
孩子思维具有形象生动的特点,如果没有直观形象的参照物,让他们凭空想象事物,是有很大难度的。因此,我特意选择这金色的秋天,来进行本活动。孩子们最近听的是秋天的故事,唱的是秋天的歌,看的是秋天的景物,吃的是秋天的水果和蔬菜。总之,孩子是满眼皆秋色。落叶当然也是眼中之物了,这就有了活动之源。所以,孩子们在活动中兴趣盎然,兴致勃勃。
二、多媒体创设意境,激发兴趣,突破难点。
散文的内容是对幼儿零散的“秋天的感受”的最好概括,但抽象的文字内容幼儿不易理解。幼儿对事物的感知往往是直观形象性的。生动形象的动画课件将能吸引幼儿的注意力,在配乐朗诵中,幼儿将会再次身临其境。通过欣赏,幼儿对散文内容有了一定的整体感受,初步感受到散文的美,体验了母子亲情交流的愉快。
三、适度延伸,深入感受。
为了让幼儿进一步理解与体验散文带来的优美意境,体验母子亲情交流的愉快,所以设计了活动延伸:“请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。”因为下课不是学习的结束,而是进一步拓展的开始。所以创设发展语言的环境,让每个幼儿都有充分的表达机会,活动延伸满足了幼儿表达的愿望,将课堂延伸到家庭。
当然,本次活动也有好多地方值得探讨。例如对于散文中难理解的词“惦记、焐焐、盼望”,教师虽然引导解释,但孩子还是不能真正理解;再如课中孩子尽管在我的引导下学得兴致勃勃,但没有主动提问的现象,就连他们不能理解的地方也没有提出来,这说明我在这方面做得还不够。路漫漫,其修远兮,吾将上下求索。我一定努力进取,形成自己的教学风格,打造自己的教学品牌。
3.在绘本阅读活动中应该注意哪些问题?
小百科:落叶是一种自然现象,一般秋天,大部分落叶植物、树木开始落叶,叶子枯黄、卷曲,从树上落下,随风飘舞,也代表深秋后,冬天即将到来。
幼儿园中班课堂教学设计篇八
1、学习3以内手口一致点数,并所出总数。
2、能区分明显的大小差异,有初步的大小概念。
每三人准备三个大小不同的同种水果(苹果、桔子、香蕉、梨等)。
记号笔、剪成五官的即时贴和彩色绉纸若干、打扮好的部分水果宝宝。
一、认识苹果一家三口。
1.一起演唱歌曲《我家有几口》。
2.苹果一家一共有几个?(鼓励幼儿手口一致点数,并说出总数)
3.它们分别是谁?为什么?(鼓励幼儿大胆表达)
二、装扮水果一家。
1.请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸,谁是妈妈,谁是孩子。
2.引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。
3.教师根据幼儿的讲述装扮苹果,如用记号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴,或粘上眼睛、鼻子、嘴巴,最后再用彩色绉纸给苹果娃娃扎一个蝴蝶结。
4.幼儿选择自己想要装扮的水果和工具、材料,进行装扮。
5.引导幼儿互相介绍:自己装扮的水果哪个是爸爸,哪个是妈妈,哪个是孩子。
给水果娃娃装扮其实是最有兴趣的。在进行装扮的同时,我们学会了3以内的手口一致点数,并能辨别了它们的大小。为了使装扮有层次感,提供了多种工具。如,能力强的孩子可以通过画的形式进行装扮,能力弱的孩子直接进行粘贴等。活动中,个别孩子遇到了困难,旁边的孩子就帮助他。活动结束后,我们把自己装扮的水果娃娃布置在教室中,孩子们别提有多高兴了,还互相交流着。清清贴的娃娃的嘴巴歪了,蛟蛟就说“它在生气”等等。
幼儿园中班课堂教学设计篇九
1、欣赏波洛克的作品,感受自由奔放、无定形的抽象画风格。
2、初步了解线条、色彩的情感性,尝试用线条、色彩表达自己的情感。
3、尝试使用乡土资源狗尾巴草以波洛克式的作画方式与同伴合作大胆创作。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5、感受作品的美感。
1、波洛克作品课件
2、大纸、颜料、狗尾巴草
2、有一个人很能干,他能边听音乐边画画,他就是美国的一位画家:波洛克。他画的画可好了,我们一起来看看他的画。
1、小朋友这些画和我们平时看到的画有什么不同?画面上只有一些什么?
2、你能猜出这些画是用什么方式画出来的?是用笔直接画出来的吗?
3、波洛克叔叔的这些画的确不是用笔直接画出来的,你想知道他是怎样作画的吗?
“波洛克”,他喜欢用很大很大的纸或者画布画画,因为画布实在太大了,所以他只好把画布铺在地上,直接从罐中倒颜料到画布上,或者用木棒、笔沾颜料滴到画布上,他有时沿着画布的四周作画,有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在上面来回走动,边跳舞边画,这样从桶里流出的各种颜料、油漆就洒在画布上,就画出了各种各样的作品来。
1、小朋友,今天老师要请几位特殊的朋友来帮助我们学做波洛克叔叔,看,这是什么呀?(出示狗尾巴草)
2、波洛克叔叔说过颜料都是有生命的,现在就让我们随着音乐起舞吧。请大家自由的选择颜料。
3、老师巡回指导,提醒幼儿不要用把颜料滴画人的身上,不能用力甩。
2、幼儿绕画走一圈,说说在不同的方向看到了什么?
幼儿园中班课堂教学设计篇十
1、认识衣服上的纽扣和扣眼。
2、学习扣纽扣的方法。
3、发展幼儿的动手能力,乐于探索、交流与分享。
4、让幼儿体验自主、独立的能力。
培养幼儿在生活中乐意自己穿衣服、扣纽扣、感受扣好纽扣的成功和喜悦。
活动重点
学习扣纽扣的方法。
活动难点
幼儿在操作时,强调扣纽扣的时候要先将衣服两边对齐,从下往上扣,才不会导致扣错扣眼。
观察法 讲解法 操作法
1、带纽扣的幼儿衣服若干件。
2、幻灯片(同幼儿用书插图)
3、扣纽扣图片。
一、猜谜游戏“扣纽扣”
1、教师:老师请小朋友来猜一个谜语,现在老师把谜面讲出来,你们要把谜底讲出来,看看那个小朋友爱动脑筋。
2、我们每天出门的时候衣服都是穿得整整齐齐、漂漂亮亮,我们一起来猜猜这个谜底。兄弟五六人,各走各的门,要是走错门,出去笑死人!
3、小朋友,你们知道谜底是什么吗?
这个谜底就是扣纽扣。我们平时穿得衣服都有扣子,如果我们扣子扣错了,衣服就不整齐了。
二、播放幻灯片,让幼儿观察图面,学习扣纽扣的方法。
1、师:小猪噜噜长大了,他要学习扣纽扣。我们一起来看看它是怎么扣纽扣的?
三、幼儿操作扣纽扣,老师边讲解扣纽扣的方法。
1、师:小猪噜噜学会了扣纽扣很高兴,你们想试一试扣纽扣吗?
2、出示小超市的服装展,抽个别幼儿上前操作,其余幼儿以小组合作完成扣纽扣。
3、幼儿尝试操作扣纽扣,教师巡回指导。
(1)师:老师给每个小组发一件衣服,先想一想、看一看噜噜是怎么做的,然后学着他的方法自己试一试。
请幼儿互相看看扣子是否扣好,请个别幼儿介绍自己扣纽扣的方法
(2)师:我看到有的小朋友很快就扣好了,请他来说一说是怎么扣的。
4、选出一些扣错的衣服,大家一起看一看问题出在哪,并找出改正的方法。
师:老师发现有几件衣服看起来有些奇怪,你能帮忙看看是哪里出了问题吗?我们一起来改一改。
5、交换衣服,再次尝试扣纽扣。
教师重点指导,叮嘱幼儿扣之前要将衣服两边对齐,两只手再扣纽扣的时候做好配合。
四、教师小结。
小朋友今天真能干,会自己扣纽扣了。我们一起来说说扣纽扣的口决:衣服拉整齐,扣子对扣眼,一手后面顶,一手前面掏,扣子扣好啦!
五、播放扣纽扣儿歌,结束活动。
活动中,幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣,大部分幼儿都能独立完成任务,基本能达到活动目标。以下是我反思的几点不足:
1、在活动中,对个别幼儿关注不够。
2、提要求的时候,应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐,才不会导致个别幼儿扣错。
总之,在活动中,通过幼儿实践操作,提高了幼儿的动手能力,生活自理能力,体现了幼儿在玩中学,学中玩。
幼儿园中班课堂教学设计篇十一
我班幼儿年龄都比较大,游戏的规则意识都很强,要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较容易,学习主动性高,他们玩起来会很投入,游戏气氛更好,效果更佳。因此,我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。
1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
4、学习游戏规则:当听到老鹰的音乐,小鸡马上躲到母鸡妈妈身后,一个跟一个搭着肩。(或者当听到老鹰的音乐时,小鸡马上变成老鹰不爱吃的东西,一动也不动。)
5、教师时刻提醒幼儿在做游戏时注意安全,避免磕碰。
小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个
(一)开始部分
1、(教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。
2、准备运动:体育操热身
(二)基本部分:
1、“小鸡们,今天的天气真好,妈妈带你们去锻炼身体,好不好?”不好”
幼儿分组活动:将幼儿分成若干组分别进行游戏活动,比赛看哪只老鹰最厉害。(注:教师提醒幼儿在分组活动时要注意速度不要过快,防止其他小朋友速度跟不上跌倒。)
2、游戏:老鹰捉小鸡
通过游戏发幼儿发展快速跑的能力,学会躲闪。在训练幼儿的同时也要加强安全提醒。
(三)结束部分:
1、舞蹈:小鸡小鸡在哪里
2、“小鸡们,今天你们表现得真勇敢,也很能干。我们的老鹰也很厉害捉到了很多小鸡,鸡妈妈要加油喽,得把鸡宝宝看好了不然会被老鹰叼走了。”