在进行任何活动之前，制定一个合理的活动方案是至关重要的。下面是一些经典的活动方案，你可以参考其中的设计和思路。
朗诵比赛活动方案
一、活动目的：为了陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将开展以“诵读经典美文，争做博学少年”为主题的朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。
二、活动主题：诵读经典美文，争做博学少年。
三、比赛要求：
1、参赛的内容要健康、积极向上，可为散文或课文片段等；
2、形式：个人独诵，也可适当配音乐和表演。选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。限时三分钟。
3、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
四、参赛对象：各班选1-2名学生参加。
五、比赛时间:本学期第八周（具体时间待定）。
六、比赛地点:学校操场。
七、比赛评委：各班语文教师。
八、评分方法：本次演讲比赛采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。
十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖2名；二等奖3名；三等奖3名。
朗诵比赛活动方案
为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习语文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，政教处、团委特举办本次红五月“国学经典——诗歌朗诵”比赛活动。
热爱国学经典，争做文明少年;诵读千古美文，弘扬中华文化。
1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴。
3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。
5月4日周五下午第一、二节。若两节时间不够，则顺延至第三节。
学校教学楼前。
1、七、八年级每班限3个朗诵篇目。
2、九年级每班限2个朗诵篇目。
3、每个朗诵篇目朗诵时可以是多人组合朗诵也可以是个人单独朗诵。
1、所选内容(经典古文、诗词、现代散文)必须健康积极向上，可以是课内的、也可以是课外的。
2、所选内容需脱稿朗诵，限时3-5分钟。
3、朗诵要求清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
4、以朗诵为主，鼓励形式创新。各选手可在朗诵的基础上有所创新，可以使用音乐、道具、服装等。
5、参赛人员要认真对待、精心准备、遵守比赛纪律、尊重评委意见。
6、各班级在4月1日前上报参赛选手名单及朗诵作品题目。
7、比赛出场顺序由参赛选手本人在4月3日抽签决定。
1、比赛采用现场打分，满分为10分。
2、评委打分范围控制在6.5分至10分之间,所打分值保留一位小数.
3、计算参赛选手得分时，去掉一个最高分，再去掉一个最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成绩保留两位小数。
1.语言(3分)：普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读、不错读、不添字、不减字)，语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然，富有节奏感。
2.感情(3分)：感情丰富，声情并茂，能再现诗歌情境，感情真挚，正确体现诗歌的思想感情。
3.仪态(2分)：精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。
4.效果(2分)：整体效果好，富有感染力。
一等奖3名，二等奖8名，三等奖6名，优秀奖3名。
说明：奖项不分级段，三个年级放在一起。
1、总指挥:唐x校长)。
2、副指挥:xx(副校长)。
孙x(政教处主任)。
王x(教务处主任)。
3、全程运作：郭x。
4、场地布置、音响:孙x，晏x。
5、现场拍照：王x。
6、主持人：张x，邵x。
7、评委：白x(特邀)、王x(特邀)、李x、陈x、蔡x。
8、合分、排名：陶x。
9、现场奖状填写：郭x、陶x、陈x。
10、奖状及奖品颁发：
王x(颁发优秀奖、三等奖)。
白x(颁发二等奖)。
x(颁发一等奖)。
11、信息联络：耿森(主要负责现场统一收评委们的打分纸张，然后立刻送至合分人员处)。
主办：政教处、团委承办：语文组。
朗诵比赛活动方案
一、活动内容：朗诵比赛（体裁不限）。
二、活动形式：以学生个体进行朗诵。
重自我的意识。3为学校营造一种良好地学习氛围，形成一种良好地学习习惯。4提高全体师生对普通话的一个新的认识和重视。
四、活动小组的成立。
组长：黄新民（操管全盘、负责支持活动小组工作）。
具体负责人：谢廷威。
成员：全体教师（负责配合学校出色完成各项任务。
评委老师：李利元、王集春、蒋小平、李华林、黄新民、刘玉琼。
五、活动规则。
（一）比赛分为三个年级段进行。
一、二年级为第一小组；
三、四年级为第二小组；
五、六年级为第三小组。原则上每班参赛人数为3人。每小组参赛人数为6人。
（二）比赛采用十分制进行打分。
（三）评分应当公平、公正、公开，为避免出现不公平，不公正现象，我们评分依据本次。
活动评分规则（另见附表）去掉一个最高分和一个最低分，再取平均分，即为该选手的最终得分。
（四）评奖方案与原则：原则上按照从高分到低分依次取一个一等奖，二个二等奖，三个。
三等奖。若每一组有两个分数相同的学生，如有两个最高分，即两个一等奖。
六、活动过程。
（一）全体师生到指定地点集合。
（二）进行升国旗仪式，唱国歌，升国旗。
（三）校长国旗下讲话，并且宣布本次朗诵比赛开始。
（四）主持人宣读活动规则与评分规则。
（六）每一位选手朗读完之后，评委给出打分并且当场宣读分数。
（七）宣布每一小组获奖名单。
（八）颁发奖品。
（九）活动结束，全体师生离场。
七、活动要求与注意事项。
（一）学生必须自己带凳子到指定地点集合。
（二）有红领巾的必须自己佩戴红领巾。
（三）必须保持活动现场次序稳定，少先队与班干部维持各班现场纪律。
（四）不允许乱扔乱丢，保持活动现场卫生干净。
（五）不允许有学生中途离场，如有特殊情况必须事先请假。
（六）不允许有学生不参加本次活动，原则上全体师生都必须参加，如有特殊情况必须事。
先请假。
七岭完小。
2012年12月15日。
评分规则。
1.吐字清晰,声音宏亮.。（2分）。
2.普通话标准，语言流畅。（3分）。
3.停顿恰当，节奏感强，感情充沛。（2分）。
4.服装整洁得体，举止大方。（2分）。
5.感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。（1分）。
朗诵比赛活动方案
1、议决诗歌朗诵会对学生执行爱国主义教育和民族精神教育，让他们议决诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎国庆，提高学生对民族文化的识别，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而全力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。
1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。
2、二至六年级以班级的形式参加朗诵会。
3、各年级以年级组为单位参赛，中队辅导员负责组织，各班班主任详细负责。
4、朗诵要求：
(1)所选诗歌；思想内容应积极向上;。
(2)运用普通话，声音洪亮;。
(3)语气、语调适当，重音、节奏恰当;。
(4)表达感情精确、自然;。
(5)服装统一。
(6)时间根据所选内容在5-10分钟以内。
5、内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可;形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。
6、所需音乐自备，诗歌内容于9月27日前交少先大队部。
：学校操场。
：以高低段组为单位参评，高段组设一等奖二名，二等奖名。低段组设一等奖1名。
：20xx年9月28日2：30分。
一、主持人宣告活动开始。
二、全体起立，唱国歌。
三、学校领导讲话。
四、学生代表致国庆祝辞。
五、主持人宣告诗歌朗诵开始。
1、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)。
2、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)。
3、学前大班《xx》。
4、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)。
5、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)。
6、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)。
8、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)。
六、主持人宣告：活动比赛结果。
七、颁奖：
八、比赛结束。
朗诵比赛活动方案
通过经典诗歌朗诵活动对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎建国60周年，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化，加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。
二、活动时间与地点。
9月25日（初定）学校操场。
三、活动对象。
1—6年级以班级为单位，各班演出人数在10人以上，也可师生同台表演。
四、活动内容与要求。
1．以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。2．朗诵内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可。3．朗诵形式多样，可配表演，所需音乐自备。4．服装要求统一、规范、整齐。
5．参赛班级表演时间为5分钟以内。
五、评奖办法。
1．评分采用十分制：评分标准。
分值得分。
（1）所选诗歌符合要求，主题鲜明突出，内容积极向上。2分。
（2）精神饱满，服装统一，姿态得体大方。2分。
（3）感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。2分。
（4）吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏，朗诵富有韵味和表现力。2分。
（5）朗诵形式富有创意，配以适当动作或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。2分。
2．以年级段为单位，低段、中段、高段各评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。
3．评委另定。
六、其他未尽事宜，另行通知。
朗诵比赛活动方案
无数英烈为了绍兴这片土地，抛头颅、洒热血，为我们今天的幸福生活立下了不朽的功绩，我们不能忘怀英烈们的丰功伟绩。号召学生以先烈为榜样，继承先烈遗志，为祖国的日益强大、繁荣富强而努力学习，将来成为祖国的栋梁。
拟在4月份第一周上课时间：4月4日、5日两天时间，举行清明诗歌朗诵比赛(低段可以是清明小诗诵读等，中段可以是清明颂等，高段可以是清明的哀思等内容)，各班可以用全班诵读、小组朗读、个人朗诵等形式开展此次活动。鼓励家长和学生一起进行亲子同台朗诵。
本次清明诗歌朗诵比赛在前观巷小记者班各年段学生中开展，这也是母亲节大型表演活动的选拔赛，要求把本次优秀节目和参赛学生名单最迟于4月26日前交给盛老师。同时，要求把班级举行活动的照片和文字在中心网站上传。
本次活动的优秀节目请在班级中先行发奖，同时通知相关学员或家长参加5月9、10日的母亲节现场表演赛。
活动地点不作统一要求，可在各班教室或在前观巷广场举行。
盛红霞。
希望老师们发动学生认真参与本次比赛，以期在母亲节活动中取得优良成绩！
朗诵比赛活动方案
为努力践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，丰富我校学生文化生活，陶冶当代大学生的高尚情操，使同学们更加懂得感恩，感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩身边的每一个人，进一步营造和谐的学习氛围和校园风气，特举办“常怀感动之情，常为感恩之行”朗诵比赛具体安排如下：
常怀感动之情，常为感恩之行
大同大学全日制在校生
报名时间：
初赛时间：
复赛时间：
决赛时间：
1、线上报名：
登陆微信，关注“大同大学爱心自立社”，点击下方菜单栏“我要报名”按钮，按要求填写即可。
2、线下报名：
每日8：00—12：0014：30—21：30在敬德楼（校医院）四层爱心自立社办公室报名。
根据参赛作品设一、二、三等奖、优秀奖若干名。
1、衣着得体，精神饱满，姿态得体大方。（10分）
2、紧扣主题，内容充实生动，有真情实意，寓意深刻，有感召力。（20分）
3、感情饱满真挚，表达自然，通过表情的变化反映朗诵的内涵。（20分）
4、吐字清晰，声音洪亮，正确把握朗诵节奏。（20分）
5、能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（30分）
朗诵比赛活动方案
示范朗读是课堂教学不可分割的一部分，教师朗读能力高低直接影响着朗读教学的有效开展。为了锻炼我校教师的朗读基本功，提高教师普通话朗读水平，提升教师的综合素养，使教师们能够在紧张的工作之余充分展示自己的.风采，借以促进教师专业化发展，我校特举行“朗读课文展我风采”教师朗读课文比赛。
1、时间：20xx年5月20日。
2、地点：永胜路小学校。
3、参赛人员：所有教师。
4、比赛内容：在选定的课文中选择。
5、评委名单：付敏、李欣、李智慧。
1、抽取参赛文章。(在提供的朗读课文中)。
2、比赛顺序由教师抽签决定。
4、评分方法：本次比赛采用现场打分，满分为了100分，取平均分。
5、设奖情况：语文组设一等奖2名，二等奖2名;数学组设一等奖2名，二等奖2名。
1、评委要做到公平、公正、公开。
2、参赛人员要认真对待，精心准备，按时参加比赛。
3、参赛人员要遵守比赛纪律，尊重评委意见。
语言(40分)：
1、教师普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读，不错读，不添字，不减字)。(20分)。
2、声音效果好，悦耳动听，富有节奏感。(10分)。
3、语速适合文章体裁的需要，因不熟练，每停顿一次扣1分。(10分)。
感情：(40分)。
1、感情丰富，声情并茂，能再现课文情境，感情真挚，正确体现课文的思想感情。(30分)。
2、表达自然得体。(10分)。
仪态：(10分)。
教师精神饱满，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。
效果：(10分)。
整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。
朗诵比赛活动方案
为了培养学生热爱祖国语言文字、活跃校园文化，为陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，培养学生集体观念，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校决定开展优美诗文朗诵比赛活动。
xxxx年9月30日下午(12:50—2:30)
1．以班级为单位，集体朗诵。
2．朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活等具有积极向上意义的思想健康的优美诗歌或散文。
3．朗诵形式：集体朗诵，可适当配音乐和表演，但要突出朗诵，朗诵脱稿。（三到五分钟）
4．地点：二楼阶梯教室
5．比赛顺序赛前抽签确定。
6．参加对象：三、四年级全体学生。
7．各班语文教师和班主任积极组织学生朗读，保证比赛质量，并于9月19日前将朗诵题目及内容上交，确保比赛顺畅进行。
8．评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。
9．奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。
1．形象风度20%（服装、仪容、态度等）
2．内容35%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）
3．表现技巧30﹪（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）
4.时间把握5﹪（时间把控，不超过5分钟）
5．综合影响10%（创意、特色呈现等）
城沙三小大队部
xxxx年9月28日
“弘扬民族精神传承红色文化培育‘四品八德’好少年”
朗诵比赛选手评分表
朗诵内容35分
表现技巧30分
形象风度20分
时间把握5分
综合影响10分
总分
1四2 《沁园春雪》
2四4 《少年中国说》
3四3 《托起明天永远不落的太阳》
4三3 《托起明天永远不落的太阳》
5三1 《重走长征路》
6四1 《我爱你，中国话》
7三2 《长征组歌》
朗诵比赛活动方案
为庆祝"六一"国际儿童节，为丰富学生践行"四有新人"的精神内涵，为更好地丰富我校师生文化生活，展示我校师生精神风采，特举办"六一节"师生演讲朗诵大赛。
主题不限，要求思想内容健康，积极向上。
全校教师(10人)、各班学生代表(1—3年级每班两人，4—6年级每班三人)
六月一日下午1：：00比赛地点：田径场
1、题目自定，主题鲜明，要求思想内容健康，积极向上。
2、脱稿演讲，教师演讲时间控制在5分钟内，学生演讲时间控制在3—5分钟内(超时酌情扣分)，需配乐。
3、朗诵体裁不限，需配乐朗诵。
本次演讲比赛评出教师组一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。
附评分细则：
教师演讲比赛评分细则
一、评分标准主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效果、时间掌握及脱稿要求五部分对演讲选手进行评分。满分为10分。
1、演讲内容(3分)主题鲜明、突出、标题醒目(1分)观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当，材料典型、充分(1分)事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强(1分)
2、演讲技巧(4分)普通话标准，口齿清晰，语音纯正(1分)语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容;能准确、恰当地表情达意，富有感情。(2分)动作、表情、能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情(1分)
3、演讲效果(2分)演讲精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力。
注：包括仪表形象：服饰大方、自然、得体，举止从容、端正，风度潇洒，精神饱满，态度亲切。
4、演讲时间(1分)超时或少时扣0.2分(时间限制为5分钟，若超时或少时，每分钟扣0.2分，扣完1分为止)。
二、评分方法评分采取10分制，由评委集中评议后亮分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为选手的最后得分。
四至六年级诗歌朗诵比赛评分标准一、悬赏分(总10分)
1、仪表形象：(1分)服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2、语言表达：(3分)普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3、态势神情：(2分)姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4、朗诵效果：(3分)朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5、时间要求：(1分)时间为3——5分钟内二、提高分(1分)朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。
三、评分原则：
比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该篇目的最终得分。赛后按篇目的得分从高到低排列，即得相应的篇目获奖等级。
一至三年级诗歌朗诵比赛评分标准
一、朗诵内容：
自选篇目(文章或诗歌)，内容思想健康，朗诵时间控制在3分钟以内。
二、评分标准：(总计10分)
正确(2分)：朗诵过程中无读错的字音，否则将酌情扣分;
流利(2分)：朗诵语句流畅，不断断续续，不回读;
有感情(2分)：能根据文章(或诗歌)内容把握好感情基调，表达感情自然，不做作;
整体效果(4分)：服装得体，最好能根据朗诵内容恰当着装;配乐和谐，给人以美感，选手上、下舞台从容大方，彬彬有礼。
朗诵比赛活动方案
汉语独体单音的天然特色使有节律的吟诵成为中华最古老的学习方式，现代朗诵便成为对民族文化精神的`致敬和皈依。为提高学生语言文字应用水平和人文素养，增强民族自豪感和文化信心，弘扬中华优秀文化传统，活跃校园文化氛围，丰富大学语文课程的教学方式和考核方式，更好推进母语教育，特在我校开展中华诗文经典朗诵大赛。
承办单位：文法学院文艺部文法学院团委学工办。
xx—20xx学年第二学期大学语文课程教学班学生及xx级其他有兴趣的学生。
1、课程班学生于20xx年3月3日至3月21日到本班班长处报名。各班班长汇总于第五周（3月24~28日）上报本班任课老师。经过班级选拔，每班至少推选一组参加学校比赛。合诵人数不得超过10人。
其他学生同时到文法学院学工办报名，报名以班级为单位。联系教师：田晓宇，手机。
所有报名学生同时登陆教务处学科竞赛报名系统（网址：陆教务处学科竞赛报名系统（网址：）报名。
2、朗诵篇目为中国文学经典诗歌、散文、小说及其节选。
3、朗诵时间6分钟以内。每篇作品配有ppt背景。可以使用配乐、伴舞、古典服装等辅助手段。
4、第七周（4月7~4月13日）周六对报名作品进行初选，确定参加决赛名单；地点：第五教学楼。
5、进入决赛的选手于20xx年4月25日（第九周）前将参赛题目、参赛内容（包括ppt背景）、配乐材料及简短的介绍词等上交文法学院学工办。联系教师：田晓宇，手机。
6、决赛时间定于20xx年5月10日（第十一周周六）下午2点30分，地点：以升讲堂。
7、选诵作品及配乐一经确定，决赛时不得临时变更；
8、每个课程班选派10名同学现场观摩，按上课要求考勤。
9、欢迎选派之外的同学观摩学习。
10分制，取评委平均分，保留小数点后两位。
1、选读内容健康向上，符合活动主题要求（2分）。
2、发音准确，吐字清晰，声音洪亮优美（2分）。
3、感情饱满、表达自然，能通过声韵传递诗文的内涵（3分）。
4、衣着得体、台风端正、整体形象与诗文意境相合（1分）。
5、朗诵编排有创意，配乐、伴舞、幕景配合得当（2分）。
设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。对获奖者颁发荣誉证书、奖品。
1、课程班参赛者的比赛成绩纳入大学语文课程期末成绩。积极参与活动者酌情加分。
2、依据河北联合大学学生综合素质测评实施办法，参赛获奖者获得相应综合素质加分。
3、所有参赛学生敬请关注教务处学科竞赛网页比赛。
朗诵比赛活动方案
为丰富读书节活动，本着学生全员参与、教师认真指导、班级之间友谊比赛的`原则，以“书香润心灵阅读促成长”为主题，以提高学生诵读经典作品的水平、增强学生集体荣誉感为宗旨，由二部语文组牵头，特制定方案如下：
12月29日上午。
体育馆二楼。
六、七、八年级全体师生。
由各班语文老师选定好朗诵内容，一个老师(每两班)一个内容，可以是诗词，也可以选其他内容。若朗诵另需配乐，也由语文老师设计好。
每个团队50人(两个班级整合)，如果教一个班就全员参加。
分年级组设奖，各设一等奖一个，二等奖两个，三等奖两个，给指导老师奖励，给班级考核加分(期末考核德育荣誉类分别记2分，1.5分，1分)。
由德育处提供。
1、8：00-8：45各班在教室排练朗诵节目;。
2、9：00各班有序入场;。
3、9：15-9：45六年级朗诵比赛;。
9、11：30集体朗诵比赛获奖名单公布，颁奖。
1、前期准备(德育处)：
横幅、舞台布置、音响、投影：x。
班级场地划分：x。
现场活动摄影：x。
活动报导上传校园网及微信推送：x。
(1)出场顺序抽签。
(2)节目单制作。
(3)主持人、主持稿确定。
(4)评分标准及规则确定。
(5)评分表的准备和下发。
3、评委(德育处)。
(2)桌签制作、评委用的签字笔准备。
(3)分数计算：x。
4、表彰环节前期准备(德育处)。
(1)各年级组评奖结果汇总，获奖名单12月26日下班前报给xx。
(2)奖状，奖品：各年级组活动奖状由年级组和语文备课组准备，集体朗诵比赛奖状由德育处准备;年级组活动奖品由年级组和语文备课组准备，并将奖品带到颁奖现场在颁奖环节和奖状一起发放。
(3)颁奖领导：
各年级组活动颁奖：年级组长、语文备课组长。
朗诵比赛活动方案
为了激发学生朗读兴趣，提高学生朗诵水平，经校领导研究决定，在我校开展一次朗诵比赛活动。
1、以班级为单位，各班班主任负责，语文老师认真配合，每位老师必须认真负责，根据评分规则进行精心指导每位学生朗读，推荐最优秀的`学生参加比赛。
2、各班参加活动人数1——2名。
3、朗诵内容：各班从本年级本学期语文课本中任意挑选，体裁不限。
1、分基础和提高两部分。
2、基础部分分普通话标准、语言流畅和感情充沛这三个评分点;提高部分分仪表得体、台风自然和脱稿朗诵这三个评分点。各评分点分值见附表。
3、评委公平公证打分，班主任不参加本班的打分。
4、分一到三年级和四到六年级两个组别进行评比，每组评选出一二三等奖各一名，未获奖的参赛学生均发鼓励奖。对荣获一等奖的学生所在的班级颁发优秀指导奖。
5、奖品设置：奖状及学习用品。
1、打分：全体教师。
2、统计与核算：李丽郭翠。
11月30号(第13周周五)下午。