发挥优势走向成功（热门16篇）

优秀作文不仅要有逻辑清晰的结构和连贯的表达，还要能够打动人心，引发读者共鸣。小编为大家准备了一些优秀作文范文，希望能给大家一些写作灵感。

发挥优势走向成功的作文

一个人的成与败关键在于是否勤，懒惰的人面对工作不认真事情做的一发不可收拾对生活颇有依赖性的找不出趣味总把事情推到再过一天，等一下去做，从此自信心也会缺失，庸人败于惰。因此我们要一勤来面对人生，勤是不断前进的动力，勤是获得知识的一种美好，勤是走向智慧的台阶，勤奋是走向成功的路标。

勤，是必不可少的一种美德，勤动手，勤动脑，有利于开拓自己的思维，是可以获得知识的。勤快的人面对学习不断努力得汲取知识，面对挫折，有勇有谋的理智面对胸有成竹的去屈服挫折，面对工作，尽职敬业的站岗毫不怠慢。勤快的人不断吸取教训完善自己，不断努力刻苦走向美好明天，一个人的勤是长期的过程，一个人经过不断的努力，不断不停歇，即使是水滴也能穿石，即使是铁柱也能磨成针，因为勤快所以懂得，因为勤快所以用心。勤快的人，把每天要做的事，必须做的事去完成，即使是让人苦恼让人捉摸不透也要把每件事做到不松懈，不懒散。勤快的人，把知识当成充实自己的口粮，面对永无止境的知识，不断餐餐顿顿吃饱，知识是可以让人收获很多，更是改变很多的，学知识要擅长它，热爱它，才能在源源不断的书海下不断成长。我们要做勤快的人，诚信是一个人为人之本，而勤快是最重要的一种美德。勤能补拙，勤以俭身，勤快的人把学习当成快乐，勤可以练就一身好功夫。有勤快的头脑很重要，可以使人不断的提高，做到勤快就能自信面对，勤是点燃智慧的灯，是打开理想的钥匙。勤奋铸造了一代又一代的传奇人物。

一个人之所以勤是因为勤是可以推动人前进的动力，一个人的勤快的养成是要靠长时间的坚持和耐心，勤快付出的是辛勤的汗水和泪水，获得的会是巨大的回报，一滴水固然渺小可成千上万乃至亿数滴水珠就算是石头上也能穿孔，一根铁柱样大的一根柱子一样的东西经过长时间的耐力，和坚持，就算是有多重，坚持到最后也能磨成一根绣花针。勤快的人耐得住劳累，挺得住无味，经的过改变。一个人的勤快代表着他能坚持下去，做到毫无松懈。勤快使人前进，养成勤快不是从细小事做起，而是认真做好每件事。养成勤快就是要在生活中做好准备，要让自己适应着生活过日子，与时间一起赛跑，在学习中做到听课认真，带着问题在课堂上积极主动好思，课后反思，不懂提问。用心的透入到学习中。在工作中，善于与别人攀比，认真做事能自信的从中找出趣味捉摸其中的诀窍以达到每件事能做到效率高，在职业的生涯中节节高。天才出于勤奋，勤奋在于积累。我们要做勤快的人。

一个人坚持是很艰难的，可变成惰性却是轻而易举的。懒惰的人不爱动脑对事情颇有依赖感，会使人变得笨拙，腿脚不灵活，思维迟钝，记忆缺失。懒惰的人遇到问题就畏缩逃避问题经不住打击每天拖沓的完成任务做事做的一发不可收拾，对人生毫无追求，做事感到难做，不会从中找出趣味来，整天过着游手好闲的日子，不会认真做事更别说能否努力的奋斗，坚强的拼搏于人生中。

一个人的成功要有方向，那么一个人的勤快就是找到方向的方法，人生难免会有挫折，一个人的勤快就是正确面对挫折的突破口。勤快因自信而有亮点，勤快因成功而有焦点。勤快是走向成功的起点，是走向成功的原因。

发挥多媒体优势的论文

小学低年级的学生具有好奇、易动、乐于参与的特点，多媒体的表现手段正适应了他们这个特点，使学生们感到学语文课不再像以前所经历的枯燥和无味了。不断变换的屏幕形式、新颖的题型很大程度的提高了学生学习语文的积极性，激发、调动了学生的学习兴趣，使其产生强烈的学习欲望。

例如在教学《海滩上》时，文中的开头我播放了一群小朋友在海边快乐的玩耍的情景，他们有的用沙子堆城堡、有的在捡五颜六色的贝壳、还有的光着脚丫一边跑一边数着自己的小脚印动画以播放，小朋友们一下子就被着快乐的场面所吸引了，激起了学生学习这篇课文的欲望。

二．利用多媒体辅助教学，让识字变成快乐的事。

字、词、句、篇是语文的经脉，而识字则是语文教学、阅读和写作的基础，是提高学生语文素养的基本要求，因此它是语文教学中的一项重要工作。然而汉子的数量多，难以识记，对于低年级的孩子，我们该如何让他们喜欢学习汉字又有主动学习汉字的愿望呢？在识字课堂教学中多媒体就充分的发挥了他的优势，在教学中我通过创设一种宽松、愉快的环境，使学生了与思维，勇于探索，尽快的、全身心地融入到识字教学过程中。

例如：在教学《祖国多么广大》时，我利用多媒体软件，把海南岛开满了鲜花；大兴安岭下着大雪；帕米尔高原的上空挂满星星和乌苏里江畔身披彩霞的景象一一呈现在孩子的面前，美丽的景色变化一下子吸引了孩子们的眼球，视线不知不觉随着景色的变化而转动，他们很想知道该如何称呼这些景色，这是，我出示了景色的名称鲜花盛开、雪花飘洒、满天星斗、五彩朝霞，这时孩子们能通过直接观看的景象，集中精神认字，从而提高了认字的效果，又大大提高了孩子们识字的兴趣。再如：在识字教学中，我们可以把生字新词做成红彤彤的大苹果长在枝叶茂盛的大树上，带领孩子们做摘苹果比赛的游戏，还可以利用多媒体展示生字书写的过程，既直观又形象，学生还很乐意学。

三．运用多媒体技术，突破教学的重难点。

小学低年级学生的生活体验和观察实践活动比较少，着极大的影响了学生对课文内容的理解和重点知识的掌握。在这一点上我运用了多媒体教学所具有的`得天独厚的优势，通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段，是较复杂的、里生活比较远的、难以理解的内容变为直观、浅显、动态的感性材料，使学生易于理解和把握。

在教学《花篱笆》一课时，因为篱笆离我们现在的生活比较远，学生很难感受花篱笆的美丽和它所传递的人与人之间美好的情感。讲课时，我借助多媒体课件，营造了特定情境的动画：一座典型的农家小院，主人在四周插上了矮矮的竹篱笆，竹篱笆上开满了美丽的喇叭花，院子里面有一棵大树，大树底下有一群小鸡、小鸭在捉虫子，两个调皮的小孩把篱笆当成球网，开心的打羽毛球，东、西两院儿的大人隔着篱笆在拉家常；院子外面有绿油油的庄稼，还有五颜六色的野花，时而还有一两个路过的行人看着这美丽和谐的画面，孩子们一下子就感受到了花篱笆的美丽，体会到了花篱笆带给人的亲切感。

四．运用多媒体辅助教学，便于学生观察事物，拓展写作思路。

观察是写好作文的基础，没有细致准确的观察，学生就不能话写清楚。因此指导学生观察就显得很重要。在教学的实践中，根据教学内容，选择相关的音像资料播放，打破了实践的界限，地域的阻隔，将食物展现在学生面前，而且能使该事物反复出现，加深学生对它的印象。例如在写秋天的景色时，我用多媒体播放丰收的秋天：有果实累累的果园，有金行色的麦田，有随风起舞的落叶硕果累累的秋天展现在学生的面前，再配上欢快的音乐，学生有感而发，触景生情，不仅写出了秋天丰收的景象，还写出了对大自然的无比赞美热爱之情。

实践证明，只要合理的运用多媒体，就可以让它在语文的课堂教学中发挥巨大的作用。既可以活化教学内容，变抽象为具体，变静态为动态，又可以化难为易，促进学生积极主动的学习。作为一名新时代的教师，我会再接再厉，在今后的工作中继续探索，不断学习多媒体的技术，是多媒体辅助教学真正的发挥它的优势，以优化语文的课堂教学。

发挥自己的优势作文

潍坊职业学院是一所公办全日制普通高等职业学校。办学过程中，学院充分发挥自身人才、技术、设备、信息等方面的综合办学优势，积极开展社会服务，为促进经济社会发展作出了重要贡献。

内涵发展精心打造社会服务平台。

围绕“服务社会”这篇大文章，学院不断深化办学体制改革，大力推进质量工程，走出了一条内涵建设、科学发展的特色办学之路，办学优势不断增强。学院坚持“立足潍坊、辐射周边、面向全省、服务区域经济”的办学宗旨，按照“工为重点、农为特色、经管结合、兼顾文科、协调发展”的思路，大力加强名校名专业建设，在开设的11个门类的51个高职专业和26个中职专业中，有6个山东省高等学校特色专业，还有全国中等职业教育示范专业、山东省高等职业教育示范专业、潍坊市职业教育品牌专业，专业建设走在了全省的前列。全力推进课程改革与建设，目前拥有国家级精品课程3门、省级精品课程29门、院级精品课程84门，建立了国家级、省级和院级三级精品课程体系，形成了符合学院内涵建设与发展要求的课程建设格局。实施“名师”培养战略，塑造了一支包括389名硕士和博士、1名国家级教学名师、5名省级教学名师、4名全国农业职业教育教学名师，以及2个国家级教学团队和4个省级教学团队在内的高素质职教师资队伍。

学院成立了潍坊市数控工程技术研究中心、潍坊市植物组培快繁工程研究中心、潍坊市现代物流信息工程技术研究中心等6个市级工程技术中心和7个院级研究所，注册成立了高新区物联网与生物技术研发中心、经联信息化与工业化信息促进中心等科技服务机构，搭建起了科技创新服务平台。

学院还是全国农业职业技术教育培训示范基地、山东省高校技能人才培训基地、山东省基层农技人员培训基地、省级阳光工程培训基地、省级现代农业技术培训基地、潍坊市干部教育培训基地、潍坊市领导干部考试测评基地和潍坊市农村科技致富带头人培训基地，为开展各种形式的社会培训开辟了广阔渠道，奠定了坚实基础。

最近，学院又被确定为山东省高等教育名校工程首批立项建设单位。学院将以名校建设为新的起点，紧紧抓住潍坊国家职业教育创新试验区建设的大好机遇，不断扩大继续教育规模，把多形式、多层次培训作为名校工程的一项重大任务加以实施。重点做好基础能力建设、校企合作育人体制与机制建设、特色专业建设，深化教学改革，突出办学特色，把学院建设成国内有影响、省内领先、有区域特色、具示范带动作用的人才培养特色名校，有力提升学院的社会服务功能，为经济和社会发展提供强有力的人才和智力支撑。

今年10月13日，山东省委常委、副省长孙伟来学院调研指导工作。孙伟副省长特地来到学院园林植物组培中心，现场察看了学生的技能实践操作，并饶有兴趣地与学院国家级名师曹春英教授等师生就实践教学、技能培养以及相关技术问题进行了讨论交流，对学院融教学、科研、生产、社会服务“四位一体”的人才培养模式表示高度赞赏，勉励学院继续提高办学水平，充分发挥办学优势，更好地为经济社会发展服务。

适应需求广泛开展科技服务。

依托工程技术中心和研究所，学院主动适应经济建设需求，广泛开展科学研究、技术开发、科技服务和成果转化工作，近三年，获山东省科技进步三等奖1项，潍坊市科技进步二等奖14项。每年向当地生产企业传授机械制造、软件开发、汽车维修、植物脱毒快繁、无公害蔬菜生产、特色农业等方面的实用先进技术100多项，先后被授予“科教兴农先进单位”、“全国高职高专科研工作先进集体”等荣誉称号。

应企业要求，学院经常组织食品加工、农业、蚕桑生产栽培等方面专家、教授深入当地一线企业进行科技服务，联合开展科技攻关活动，服务当地经济建设。在潍坊金盛果业有限公司，学院的专家、教授们对企业提出的果桑栽培管理技术、病虫害防治、桑葚酒深加工过程中的技术参数等技术问题进行了详细解答，并根据企业的当前现状进行了合理规划；在山东亿源食品有限公司，专家、教授们对企业提出的畜产品深加工中的口味、配方、消毒等一系列问题进行了探讨，同时针对校企合作、横向科技合作、学生培养、教师技术指导等方面与企业进行了深入接触，使教师针对企业生产中的`难题开展课题研究，针对生产一线实际开展教学，以更好地服务地方经济建设。

针对潍坊企事业单位、基层群众生产中的实际问题，学院组织人员在田间、车间等生产一线开展科技咨询、专家建议、新品种与新技术推广等形式的服务地方经济建设的相关活动，利用实物、宣传资料、明白纸等多途径提供智力支持，他们的足迹踏遍了潍坊市的每一个县市区，受到当地群众的广泛好评。

今年5月，潍坊市天气干旱少雨，植物病虫害进入多发期。市园林部门邀请20余名园林专家对中心城区各条主干道路上的园林绿化植物病虫害进行“会诊把脉”，学院的园林工程专家丁世民教授应邀参加了这一工作。在病虫害现场，丁世民教授以其丰富的学识经验、高超的技术和专家特有的眼光，准确指出了病虫害发生的原因、病虫害类型和特点，并对如何治疗和预防各种类型的病虫害一一开出了良方。

每逢暑假，学院都组织由各二级学院组织的学生科技服务队开展“三下乡”社会实践活动，在培养大学生的社会实践能力和服务意识的同时，用他们学到的专业知识和技能，为地方经济建设服务。今年暑假期间，农业工程学院农业科技服务队的两个分队，分别赴潍坊市寒亭区和烟台市开展服务活动。第一分队在寒亭区高里街道河南村解答村民在果树、蔬菜种植生产中的问题，为农户发放学习材料，到大棚内择取土样以备带回实验室化验分析；第二分队到烟台市的苹果、花生主要产区开展了技术服务活动。

开放办学做强社会培训。

学院把社会培训作为开展社会服务的一个重要窗口，加大开放办学力度，根据社会需要全力做好社会培训工作，形成了具有一定社会影响和品牌知名度的特色培训项目，取得了突出成绩。

学院充分发挥省高校技能人才培训基地、省级现代农业技术培训基地、市干部教育培训基地的资源优势，近几年为福田雷沃重工等数十家企业培训各类实用技术人才20000余人，为北汽福田、平安保险等多家企业培训各类专业技术人才4500人，培训市直部门科级干部1300多人。根据农村产业结构调整、社会主义新农村建设的新形势，充分利用学院省级阳光工程培训基地、潍坊市农村科技致富带头人培训基地等的平台作用，培训农村科技致富带头人30期5800余人，转移培训农村劳动力1800余人，为新疆、青海、贵州、甘肃等西部省区举办农业领导干部和农业技术人员培训班近20期共计2000余人。

学院今年下半年承办了2012年潍坊市万名农村科技致富能手培训班工作。万名农村科技致富能手培训工程，是潍坊市政府为适应现阶段农业生产需要，全面提高农产品质量安全水平和市场竞争力举办的，旨在通过培训培养一批农村科技致富能手，提升他们带动农民共同富裕、推动发展现代农业和建设社会主义新农村的能力。为搞好这次培训，承担具体培训工作任务的继续教育学院制定了详细的培训计划，专门编写了适合农民培训的教材，选派了具备丰富实践经验的教师，根据农民的学习特点进行备课，用农民欢迎的方式授课，并专门聘请潍坊知名专家为他们作了潍坊农业经济发展的现状和前景的报告。参加培训的学员们说，潍坊职业学院给了我们农民发家致富的法宝，今后有什么问题，就可以请教潍坊职业学院的专家。

对外援助培训是我国对外援助工作中的一项重要内容。适应山东省援外培训事业发展的需求，学院今年又把社会培训拓展到援外培训领域，积极组织国家援外培训项目争取工作，作为全省3家申办单位之一被商务部批准，与省商务厅联合承办援外农业蔬菜种植与农业机械培训项目。

8月24日，由中国商务部主办、山东省商务厅培训中心承办的“发展中国家大棚蔬菜栽培技术培训班”在潍坊开班，来自古巴、苏里南、肯尼亚、南苏丹、津巴布韦等美、亚、非三大洲的20个发展中国家38名学员，在潍坊市开始了为期一个月的实践技能教学培训。根据省商务厅与潍坊职业学院签署的《援外培训战略合作协议》，本期“发展中国家大棚蔬菜栽培技术培训班”，由潍坊职业学院具体承担实践技能教学，并为培训活动提供实时翻译。学院选聘了一批具有丰富教学实践经验的学者、专家教授，安排了符合生产实际的专题和实践教学场景，主要采取讨论式、案例式、互动式教学，并注重教学与实践相结合，确保学员真正学到山东省及潍坊市大棚蔬菜种植技术。

漂洋过海来到潍坊学习种菜的38名国外学员，在一个月的时间里，学习了蔬菜大棚栽培原理，蔬菜大棚的综合利用，大棚栽培育苗新技术，蔬菜大棚主要病虫害防治，茄果类、瓜果类塑料大棚栽培技术，蔬菜工厂化育苗技术，蔬菜质量安全检测技术和蔬菜采后处理技术等。学院还组织全体国外学员先后赴“蔬菜之乡”寿光、昌乐、安丘等地，参观考察蔬菜生产先进典型，实地进行技能操作训练。通过现场教学，使学员了解更多的大棚蔬菜应用先进经验、科技水平和实用技术，使学员对中国大棚蔬菜技术有更全面、深入的了解，并能更好地理解课堂所学知识，全面系统地学习蔬菜大棚栽培技术。

在今后的办学工作中，潍坊学院将以社会服务为己任，充分发挥办学优势，不断开拓社会服务渠道，创新服务方式方法，浓墨重彩地书写为社会服务的新篇章。（潍坊职业学院宣传统战处报送）。

发挥自己的优势作文

九年义务教育初中化学教材（人教版，以下简称“新教材”）编辑思想明确，充分体现了教学大纲的基本精神和要求，符合大多数学校、大多数学生的实际，充分显示了它的思想性、科学性、启发性、可读性、趣味性和实用性。我市经过几年的试用，师生对教材的总体反映良好，普遍认为新教材有利于实施九年义务教育，有利于教学改革，有利于全面提高学生的素质和大面积提高教学质量。教师通过认真钻研教材，正确领会教材的编写思想，更新教育观念，大胆结合教材优势改进教学方法，收到较满意的效果，下面谈谈我的一些体会。

一、用好义务教材，更新教育观念是关键。

九年义务教育教材的推广使用是教育改革的.一个重要方面，而正确的教育观是我们教好新教材的基矗传统观念认为，人的素质主要是知识素质，教师把学科知识作为一堆现成的成果来教，对学生的要求仅仅是接受、记忆、再现这些知识。由于科学技术的发展要求开发人们的智力，以及当前变“应试教育”为“素质教育”的形势，使教育质量观发生了改变。在此情况下诞生的新教材有新的内容与新的结构。义务教育教材以九年义务教育初中化学教学大纲的精神和要求为基础，以全面提高学生素质和大面积提高的“素质教育”理论为指导。它吸收了国内外先进的教育思想，注入了先进的教育理论和教学经验，是初中化学诸多版本中最好的，它有如下特点和优势。

1．拓宽了知识面，降低了难度，精简了许多次要的概念，降低了习题难度，缩小了计算范围，注意了化学与生活、生产、科技、社会等的联系，注重化学在实际中的应用。它有利于培养学生运用化学基本概念和基本理论解决生活和生产中常见的化学问题的能力，有利于减轻学生学习负担。

2．教育内容编排科学合理，重视学生的认知规律和教材的知识结构间的合理结合，有利于使学习循序渐进，生动活泼。

3．教材各章篇幅较短，重点易于突出，易总结复习；有利于发展学生的思维，提高学生的综合概括能力。

4．重视学生的智力开发和能力的培养，重视对学生进行思想教育和科学方法教育。

5．教材语言生动有趣、通俗易懂，图文并茂，易于培养学生的阅读能力和自学能力，激发学生的学习兴趣。

6．重视实验教学，趣味性强。它有利于激发学生的学习兴趣，有利于帮助学生掌握、理解概念及元素化合物知识，有利于培养学生的观察能力和实验能力。

7．教材印制精良。教材每页都留有空白，易于学生记笔记和写学习心得，有利于培养学生自学能力和科学的学习方法。

如何把握教材特点、充分发挥新教材的优势、提高学生的素质？我们认为首先必须转变教育思想、更新观念。学生掌握知识的深度可以分为三种程度：第一是掌握信息，第二是具有运用知识的技能和技巧，第三是善于创造性运用。传统的教学方法多半只能达到第一、第二程度，要在新教材的教学过程中提高学生的素质，必须改变传统的教学方法。

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发挥多媒体优势的论文

摘要：多媒体辅助教学，以它五彩缤纷的生动画面，言简意赅的解说旁白，悦耳动听的音乐，为小学语文阅读教学注入了新的活力；以它灵活便捷的交互性，资源储存的丰富性，为语文教学开辟了一条崭新的道路。文章结合多媒体优势、探讨了其在小学语文教学中的作用。

关键词：多媒体教学；读写；阅读中图分类号：g633.33。

一、利用多媒体，创设情境，读写迁移。?

一、句子读写?

句子的读写是读写训练中的一项基本的内容，它对于提高学生的表达能力，帮助他们掌握表达的技巧有着重要的作用。在教学时，笔者主要采用形象直观的方法，这也符合儿童的思维特点。如在《捉迷藏》一课中，第三段的重点词语是“全神贯注”，教师先出示课件图片（李四光在河边观察石头），让学生仔细观察，你从哪里看出李四光观察石头全神贯注？学生看图后就一目了然：李四光手里拿着放大镜在看石头，说明他观察得非常仔细，连石头的细小地方都不肯放过；溪水溅湿了裤脚，说明他观察石头的时间已经好长了，那么长的时间他是蹲在那里，多累啊！这样，学生自然而然地理解了“全神贯注”的意思。再让学生朗读品味这一句式的构成特点（课件出示这一句话：只见他拿着放大镜，正在全神贯注地观察石头呢！溪水溅湿了裤脚，他也没有发觉），然后具体说一说，你观察到谁干什么事时也全神贯注；这时同学踊跃发言，有的说爸爸看报纸的时候全神贯注；有的说爷爷下棋的时候是全神贯注。最后，让学生自由地仿照上面的句子具体写一写，有的同学在练习本上写道：

“明明坐在山上全神贯注地看书。忽然，天边阴云密布，洒下米粒大的雨点，可是，他似乎一点儿也没有觉察到”。“爸爸下起棋来可全神贯注啦！你瞧，紧锁着眉毛，眼睛紧盯着棋盘，好像要把它吞下去似的`。左手托着下巴，右手连棋子浸在茶杯里也没有觉察到。”

经过这样的训练，学生不仅加深了对课文的了解，还扎实有效地进行了句子的写作训练，培养了学生观察与写作的兴趣，促进了知识、能力的转化。

二、片断读写?

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发挥自己的优势作文

你是否也迷茫过为什么同样的老师，同样的教室自己的成绩就是比不过别人？但其实他们只是比你擅长发挥自己的优势而已。

乌云给天边带上了一层灰蒙蒙的面纱，就像是我的心情一样“乌云密布”。那天，是月考成绩出来的日子。

那样一张成绩单，早让我无颜面对父母。

我坐在书桌前盯着面前的纸张，十分钟过去了，上面仍只有“反思”两个字的标题在上面挂着。我百思不得其解，为什么同样的教室，同样的老师，连学习方法都一样，我为什么考的那么差，别人却一直在走上坡路？母亲打开了我的房门，看见我后，摇了摇头坐了下来，帮我分析道：“看看你的成绩，再想想你的方法，真的适合你吗？”我表现出来的疑惑让母亲又继续道：“东施与西施的例子，你总知道吧？西施人长得美，身子又虚弱，扶起心口来，才会呈现一副‘病病人’的样子。而东施五大三粗像个壮汉一般，扶心口像什么样子？学习就要善于发挥自己的优势。”我迷糊间好像知道了什么，又似不明白，仔细想着母亲的这句话。

在做历史作业时，翻开课文看到毛泽东带领将士们学习俄国，先占领城市战略失败后，发现自己的长处是依靠广大劳动人民，走农村包围城市的路线时，我突然就明白了母亲的意思。我擅长数学，最差的是英语。决定木桶能装多少水，是木桶最短的那根板子，我应该在学好数学的情况下，把精力有所侧重地投入到英语的学习上去，发挥优势，取长补短，保持均衡。

别人的方法固然也好，却不一定适合自己，就像中国抗战史一样，俄国逐个攻下城市完成“十月革命”，人世得到解放，但是在中国要借助广大劳动人民的.力量，走农村包围城市的路线才能成功。

我在纸上飞快地记录下自己的反思结果，决定调整自己的学习方法，发挥自己的优势，取得更加优异的成绩。

发挥多媒体优势的论文

很多人都在找工作的时候都喜欢把自己定位在一个高端的位置上，但实际上，我们应该对自己有一个更全面的了解，据中国经济景气检测中心的一项心理调查显示，在北京、上海和广州的900名受访者中，五成人认为大学毕业生谋职时眼高手低。他们眼高手低的表现大致分为三类，即看不上小事，不愿尽心干;老想干大事，但又没经验，这山望着那山高，老想挑或跳到更好的地方。

浮躁和攀比让心理失衡，浮躁的心态导致了毕业生“眼高”。“浮躁的心态，说到底就是求名、求利和两者兼得。”林永和说，现在求名的人变少了，而求利和两者兼得的人多了。这类毕业生其实就是太注重人生存的本能，哪能给自己带来更大的收益就奔哪去，以至于他们不安心工作，吃着碗里看着锅里的`，随时准备跳到更好的地方。另外，过强的自尊也使毕业生这山望着那山高。他们盼望着能超越别人，也会变得眼高。所以我们应该寻找一些正确的求职规律根据规律和原则来给自身定位，规划职场之路!

一是“择人所需”，即自己要站在用人【本文首发于大学生个人简历网，请注明，谢谢！】单位的角度考虑，他们需要什么样的员工，不能异想天开，只想一步到位。如果有适合自己特长的工作单位，小点也不怕，能得到锻炼才是目的。

二是择业所长，如果你选择的单位或行业有发展前景，即便不是国家机关、跨国公司或热门行业，也要降低心理期待值，投入到这些工作中。

三是择家所利，指的是选择职业和单位时不要总以自我为中心，要多站在家庭和亲人的角度考虑，如是否便于照顾父母;不能总是无休止地挑三拣四，要考虑家人的感受。

四是择己所长，即兴趣对人的工作热情起到了很关键的作用，心理学研究早就发现，做自己喜欢的事，成功率更高。因此，不必太在意外在的东西，这才能充分发挥你的优势。

发挥多媒体优势的论文

宣传思想工作是我们党的工作的生命线，是解决人的思想、观点、政治立场问题，提高人们思想觉悟的最有力武器，也是搞好经济工作和其它一切工作的有力保证。为此，深入研究和不断探索在新形势下如何发挥宣传思想工作优势，对落实执政为民，引领时代前进，具有重大而深远的意义。

第一，创新理论学习，增强执政为民意识。执政为民意识的提高，离不开先进的理论做指导，要在学习中不断增强执政意识。一是明确学习重点内容。组织广大党员干部重点学习好十七大报告、《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》以及省、市、县委的实施意见，学习胡锦涛同志在第十七届中央纪委第四次全会上的讲话、同志在中央党校秋季开学典礼上的讲话，学习吉炳轩同志在省委十届九次全会上的讲话及市县领导的讲话精神，要善于抓住主要矛盾的主要方面，突出重点，力争学有所获。二是完善学习方式方法。大力弘扬理论联系实际的学风，进一步完善县、乡、村三级联动的学习方法，充分发挥县委中心组在全县理论学习工作中的带头作用，采取送理论下基层、书记讲党课、报告会、研讨会等多种形式，坚持用科学理论武装党员、教育人民。三是建立健全学习机制。要落实并完善理论学习“三项制度”。即：学前调研制度就是各级领导干部要深入联系点、企业和项目建设一线，认真开展调查研究，了解掌握相关情况，做到有的放矢、学以致用；自学制度就是每名领导干部都要制定自学学习计划，明确学习篇目，养成勤于学习、善于学习的良好习惯；撰写论文制度就是结合各自分管工作，撰写理论文章或调研报告，对工作进行理性思考，用以指导实践，达到学有所思、学有所用。

第二，强化舆论宣传，营造执政为民氛围。深入开展执政为民活动需要全体党员干部的大力支持和积极参与，因此，离不开强有力的舆论宣传。一是坚持正确导向。坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，将“执政为民”活动的目标、意义、方法作为宣传的重要内容，充分发挥宣传队伍的主力军作用，进行广泛的宣传和报道，总结宣传基层单位好的经验和做法，形成比学赶超的浓厚氛围。二是充分发挥媒体的作用。在电台、电视台和县政府网站开设“执政为民教育年”活动专题专栏和专题网页，营造良好的舆论氛围。三是搞好社会宣传。通过宣传橱窗、电子屏幕等形式，推出一批喊得响、记得住的执政为民宣传口号，进一步传播执政为民的先进理念，努力营造浓厚的氛围。

第三，搞好文明创建，优化执政为民环境。要以“服务群众、造福百姓”为宗旨搞好文明创建工作，为全县人民营造一个优美、和谐的人文环境和生活环境。一是加大整环境治力度。进一步加大城乡环境卫生和公共秩序整治力度，开展交通秩序、集贸市场、餐饮服务、农村环境等专项整治活动，彻底转变“脏、乱、差”局面，美化城乡环境。二是提高创建成果。加强文明乡镇、文明社区、等文明单位的管理力度，深化基础创建，不断提高整体创建水平。三是开展志愿服务。大力推进志愿服务向城乡发展、社区建设、环境整治、帮老助残等各项社会事业延伸,深入开展“爱心暖泉乡”、“擦亮城市脸”和关爱“空巢老人”等志愿关爱行动，不断形成人人为我、我为人人，互帮互助的良好局面。四是加强思想道德建设。加大对校园周边环境整治力度，努力引导青少年把积极的人生追求、高尚的情感境界、健康的生活情趣作为人生目标，组织开展“十佳少年”评选活动，激励广大中小学生奋发向上，积极进取，努力培养德、智、体等全面发展的社会主义新人。

第四，加大典型选树力度，树立执政为民榜样。要在执政为民学习教育活动中始终把握典型宣传这个重点，通过典型的宣传，在广大党员干部中树立学习的榜样。一是及时发现典型。要结合开展“感动林甸”、“学习型党组织”等系列评选活动，进一步完善责任机制，要求和引导全县各个行业、部门都要注意发现和抓取自己的执政为民的先进典型，并及时逐级上报，做到典型既有数量又有质量。二是充分宣传典型。既注重发挥县属新闻媒体的作用又借助县外媒体的力量，既注重发挥传统媒体的作用又借助网络新兴媒体的力量，多层次、立体式、高密度进行宣传，形成典型宣传的强势。三是突出实践效果。通过举办报告会、座谈会、表彰会等形式，引导广大干部群众深刻认识先进典型的时代意义和深刻内涵，使社会各界增强学习运用先进典型指导工作的自觉性。

发挥自己的优势作文

“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”顺应自然才能演绎出精彩人生。发挥自己的优势，才能实现人生的价值。

发挥自己的长处才能找到优势，体现自我价值。刘翔刚进入体坛是因为学校推荐而进入了调高而不是跨栏。刚开始，刘翔凭自己的刻苦努力，成绩突飞猛进，而一段时间后，无论刘翔这么努力都难以进步。于是教练劝他改行练跨栏，刘翔经过思考发现自己有跨栏的优势，于是毅然改行，终于成为去奥运赛场上的“黄色闪电”。刘翔成为“黄色闪电”的事实告诉我们在你山重水复疑无路时，发现你的长处可能会柳暗花明又一村。

发现自己的短处，也能找到优势，实现人生超越。钱伟长高考时中文和历史打了满分，物理只有5分，数学和化学一共才20分。可一夜之间让他决定弃文从理，因为他从收音机中听到，日本侵略中国，不抵抗是认为中国必败，日本有飞机大炮而中国没有。所以，钱伟长决定改学物理，造飞机大炮。经过数十年的刻苦努力终于在物理领域有所建树。他的经历告诉我们：短处有时也可能变成长处，找到自己最短的那块木板，也能长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，提升自己的水平。

花园里有一对邻居：玫瑰和不谢的花，他们总是互相赞赏。不谢的花说：“我羡慕你的美丽与芬芳，你是上帝的宠儿，人类爱情的象征。”玫瑰回答说：“我的荣华并不能长久，怎比你能永葆青春，花开不谢。你才最令人羡慕你呢！”

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。世间万物就是这样，各有所短，各有所长。守住自己的才会成为最宝贵的优势。

发挥优势办实事心得体会

现代社会高度竞争，每个人都想在竞争中取得优势，而工作中如何发挥自己的优势，办好实事已经成为许多人努力探寻的问题。在实际生活中，我们常常会遇到无法破解的问题或者难以解决的难题，这时，我们需要发挥优势，办实事，才能尽可能地将问题解决。

第二段：优势怎样发挥。

发挥优势，必须清晰自己的特长和长处。细致分析自己可以操作的技能和掌握的知识，充分认识自己的优势和不足。对于长处，要学会充分挖掘，如若擅长语言交流的人则要善于演讲和表达，而对于计算和分析擅长的人则要拥有清晰的思维模式和规划执行力。利用这些优势，结合具体的实际情况，找到最佳的解决方案，才能在总体上达到事半功倍的效果。

第三段：实事怎样办。

办好实事，一定要有明确的目标和具体的计划，要始终关注实际的问题，拥有务实的思想和行动力。在解决疑难的问题时，要有耐心和信心，充分发挥自己的专业特长和经验，将问题化简，分步骤解决。另外，掌握好时间，把握好优势，合理安排时间和任务，才能在繁琐的工作中做得游刃有余。

发挥优势，办好实事，不仅能够使个人更好的发展，更重要的是可以为社会做出积极的贡献。在解决疑难问题和推动事情发展的过程中，能够更好的减少错误率和失误率，提升效率和效益，使得社会获得更多的利益，同时也能提升整个团队合作和领导能力。这是宝贵的资源，也是一种社会责任和建立自信的方式。

第五段：结论。

总之，发挥自身优势，办实事不是个人或者团队不可或缺的部分，也是社会发展和追求成长的动力所在。如果你想在工作中取得成功成为突出的人才，就必须始终坚持发挥优势，办好事。在这样的过程中，就能获得更多的成就，建立更多的自信和信任，同时也能在生活中获得更多的幸福和满足。

发挥你的优势

发挥电教优势葛海东

现代化的教育，离不开现代化的教育手段，而教育手段的现代化又有赖于电教手段、电教媒体的运用。在语文阅读教学中，积极发挥电教媒体的作用，恰当地使用多媒体的电教手段，不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官，而且能使教学内容化静为动，化难为易，突破学生对学习的时空限制，激发学生的主体意识，从而内化学生的素质，最大限度地提高课堂教学效率。具体地说，它体现在以下三方面：

一、学习兴趣的“发生器”。

“兴趣是最好的老师。”兴趣是推动学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力。教师应充分运用电教媒体，采用直观形象，生动有趣的教学方法，激励学生的学习动机，使学生产生一种渴望学习的冲动，激发求知的欲望。

１、形象导入，激情引趣。上课伊始，就给学生展现出一幅幅生动形象的画面，让学生观察欣赏，会引起学生莫大的兴趣。如教学《桂林山水》一文，先播放一段漓江两岸迷人风光的录像，再配上清新典雅的乐曲，让学生饱览桂林山水的“奇、秀、险”和“静、清、绿”，亲身感受一下“舟行碧波上，人在画中游”的奇妙感受。这样，无需多说，学生的身心自然会沉浸到课文描写的情景中去，学习兴趣也得到了极大的提高。

２、设置疑问，引人入胜。设疑置问，就是要促使学生急于探究其详的心情。在教学《月光曲》一文时，首先播放乐曲《月光曲》，让学生听一听，初步感受乐曲的优美迷人。然后教师适时提问：“你知道这首乐曲是怎样来的吗？是谁创作的呢？关于它，还有个美丽的传说呢！”此时此刻，无需多说，学生的注意力很自然地融入了情境之中，产生了“愿闻其详”的迫切愿望和急于探究课文的学习心理。

二、积极思维的“推动器”。

１、创情境，引发思维。教育心理学研究指出：儿童一般是依靠感性认识转而得到思维能动性的。及时创设情境，能有效地激发学生的思维。例如，教学《董存瑞舍身炸暗堡》一课时，当讲到董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花，他跑到连长身边坚决地说“连长，我去炸掉它”时。要求学生在瞪着、迸射、坚决等词语下加着重号来认真体会并提问：瞪着、迸射还可用哪些词语来代替？在学生回答可用看着、瞧着、射出、发出等词语后紧接着提问：“那么为什么不用刚才说的词语呢？”学生一时议论纷纷，此时打开录像，让学生从录像中体会到这些字词、语言充分地表达了董存瑞对敌人的强烈憎恨和炸堡不可动摇的决心，从而理解这是他关键时刻能舍身的思想基础。

感性认识，特别对爬山虎的脚在爬墙时的一系列动作更是一无所知，因此，对文中的有关动作描写的词语难以理解和掌握。这时及时出示教学录像，让学生一看便明白了爬山虎的脚的形状以及满墙绿叶在风儿吹动时泛起层层涟漪的动态美。而多媒体技术的运用，更是将爬山虎的脚在“爬”时的形状及动作的变化生动、形象地表现了出来，胜似教师千言万语的空洞说明，有助于语言文字的训练和学生的理解。

三、情感共鸣的“催化剂”。

感情对人的认识和行动起着刺激作用。学生只有融入情境，与作品中的形象息息相通，产生共鸣，才能真正使教学成为学生的内部需要，达到读懂课文、养成能力、升华情感的目的。

１、情境再现，以境激情。例如：在教学《圆明园的毁灭》一文时，课文第三段揭露了英法联军的罪行。而这些对于学生来说既遥远又陌生。在教学时成功地运用录像这一视听觉媒体，便能完成情感转折，并使之达到高潮。如老师过渡：“当年圆明园如此辉煌，多么令人自豪，但是……”陡然一转，通过大屏幕放映“火烧圆明园”的录像。直观、鲜明的图像，生动而精炼的语言，具体再现了当年那残酷的一幕。学生亲眼目睹了侵略军的强盗行径，亲耳听到了那一声声愤怒地谴责，愤怒之情油然而生。

２、制造气氛，渲染氛围。浓郁的氛围是情感共鸣的基础。这方面，不乏优秀的案例，如《十里长街送总理》一文的教学，教师一开始用幻灯机打出周总理的遗像并播放悲壮的哀乐，与此同时，教师用低沉哀痛的声音对学生说：“一九七六年一月八日早晨，我们敬爱的周总理在北京不幸逝世，噩耗传来，亿万人民沉浸在万分悲痛之中。”学生凝视周总理的遗像，听着哀悼周总理的哀乐，和老师舒缓沉痛的话语，其悲痛之情油然而生。接着播放配乐朗诵录音，低沉悲壮的音乐，悲痛欲绝的朗诵，教师执着动情的教学，使孩子们全身心地融入了课文中，自然地产生了对总理的崇敬和怀念之情，收到了很好的效果。

当然，提高阅读教学的效益非一日之功，但实践证明，恰当地运用电教媒体，能有效地激发学生的学习主体意识，学生兴趣浓厚，教学效益高，教学效果好。它，无疑是提高阅读教学效益的一种有效手段。

发挥统战优势

近年来，我县的经济建设突飞猛进，但也存在发展方式、管理方式和产业结构等的方面一些困难。因此，促进我县经济社会转型、保持经济社会可持续发展，成为当前我县面临的重大经济问题和政治问题。转型既是加快经济社会发展的支点，也是凝聚全体人民力量的支点。转型是党委和政府工作的大局和中心。统一战线历来是为党的中心工作服务的。作为党的总路线总政策的重要组成部分，围绕中心、服务大局是统一战线的重要职责，也是统一战线工作有所作为有大作为的必然要求。统一战线工作就是要围绕转型发展这个党委和政府工作的中心和大局，充分发挥统一战线的特殊优势，找准服务经济社会转型和推动经济社会可持续发展的切入点和着力点，团结和凝聚全体统一战线成员，积极推进经济社会转型，从而实现经济社会科学发展和统一战线自身科学发展。

一在转型发展中统一战线要积极建言献策。

转型就是以增加就业、消除贫困、改善人居条件、健全社会保障体系、维护社会稳定为基本目标，大力推进产业结构优化升级和转变经济发展方式，培育壮大接续替代产业，改善生态环境，促进经济社会全面协调可持续发展。转型是系统、广泛、复杂和长期的，转型是需要包括统一战线成员在内的全体广大干部群众共同奋斗的事业。

我们要激发和调动统一战线参政议政的积极性和主动性，通。

过情况通报会、座谈会、民主协商会等形式,使各界人士了解和认识当前经济社会发展状况,了解当前经济社会发展中最迫切、最需要解决的重点难点问题,并通过围绕产业转型、优化结构、协调发展等方面组织专题考察调研。充分调动他们为助推经济社会转型建言献策的积极性。通过其蕴含的参与、协商和监督等功能积极建言献策，促使我们在推动经济转型跨越发展方面的决策更加适应发展形势，更加符合地方实际，更加顺应群众意愿。

二在转型发展中统一战线要利用人才优势。

我县各经济体为保增长、保投资、保发展均作出了突出贡献，但对照科学发展的要求，仍存在着发展不充分、结构不够优、科技含量低、发展方式粗放等突出问题。现在必须抢抓转型发展的重大机遇，在推进产业升级、提升质量效益的实践中发挥重要作用。统一战线要在加快科技创新中切实引导企业完善内部管理结构，加大科技研发力度，提高自主创新能力，建立和完善以企业为主体、市场为导向、产学研用相结合的技术创新体系，推动产业结构调整；要准确把握国家政策导向，引导广大企业着眼产业生态化、生态产业化理念，努力在新能源、新材料、新技术和低碳经济、绿色经济等领域开发新产品、拓展新市场，力争在新一轮产业竞争中抢占制高点、把握主动权，要蓄势做大做强。

等项目对接；二要认真开发、包装一批符合国家产业政策、技术含量高、市场前景好的发展项目，争取国家支持，或实行招商合作，扩大投资壮大实力；三要拓展我市股权投资基金、小额贷款公司等资本平台，破解企业资金瓶颈制约；四要联系一批学者、专家，为广大企业家“充电”，帮助企业转变发展观念，提高经营管理水平。五要注重村企共建。通过深化切合当地实际的一系列活动，广泛开展村企合作共建，按照“低碳排放、环境和谐”的标准，打造出路、水、电、气、房、通讯、太阳能等基础设施完善，教育、卫生、文化、社保等社会事业均衡发展的村企合作共建样板村，产生以点带面辐射效应；要通过企业发展方式转变带动农业产业化发展，加快发展农产品精深加工，加强农产品品牌建设，提高农产品附加值和市场竞争力，推动工农和城乡协调发展。

三在转型发展中统一战线要帮扶企业发展。

“扶”。一方面，突出重点项目和企业，及时了解国家政策动向，积极争取省、市台办、工商联、侨联等的支持，抓好项目对接。另一方面，突出搞好各项服务，为各企业建立帮扶台账，在项目对接、行政审批、融资衔接、优化环境等方面提供个性化服务，一个个环节求突破，一个个问题抓落实。切实把转型作为凝聚人心、鼓舞干劲的新支点，用转型增进广泛共识，用转型凝聚各方面智慧，用转型统一统一战线广大成员和统战干部的思想和行动。并通过他们联系带动众多亲友，形成人人关心转型、人人支持转型、人人参与转型的社会氛围。形成广大干部群众一心一意谋转型、万众一心促转型的共同意志。群策群力，同心同德，以坚定的信心、坚强的决心、坚韧的意志全力推进经济社会转型，为培育新的经济社会增长点献计出力。

四、在转型发展中统一战线要协调各方关系。

利兼顾、致富思源，主动承担社会责任，积极投身光彩事业，关注弱势群体和特殊群众民生，促进民心和顺、社会和谐。要特别注重维民族宗教领域的和谐稳定，健全和完善民族宗教工作联席会议制度，形成促进民族宗教和谐的长效管理机制。加大对少数民族地区经济社会发展的扶持力度和少数民族干部培养选拔力度,拓展民族地区群众融入怀化科学发展平台；依法管理宗教事务，加强爱国宗教团体建设，加大对基层宗教突出问题的治理，引导宗教与社会主义社会相适应。

五在转型发展中统一战线要加强自身建设。

和国家机构改革的部署与要求，要有利于加强统战工作。

在转型发展的新时期，各级统战干部努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的统一战线理论和政策，全面提高政治、理论、业务素质，尤其要善于求同存异、体谅包容、平等待人、协商办事，“努力使自己成为具有坚定的立场、民主的作风、广博的知识、创新的精神，深受党外朋友欢迎的合格的统战干部”

发挥电教优势葛海东

荣成第四职业中专。

宫润强。

当前职业学校的学生专业基础较差，而电子专业课内容抽象，理论性强，知识面广。人们在教学中普遍感到教学要求与学生的知识基础和接受能力差距较大，教学过程中十分困难，教学效果很难令人满意。近几年来，笔者尝试在教学中恰当地运用电教手段，就收到了较好的效果。经过实践，我们认为：在电子专业课的教学过程中，适时地运用电教媒体，正确地把握好电教时机，不仅可以增加知识本身的形象性、直观性，而且可以激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，有助于他们快速理解、掌握知识，加深印象，拓宽思维，提高能力。

一、运用电教手段，可以更好地激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师。它能最直接地调动学生的学习动机，培养兴趣是诱发学生学习动机及注意力的关键。在课堂教学中，单纯依靠教师的说教是很难激起学生的学习兴趣的。但是，如果我们恰当运用现代化的电教手段——电教媒体来教学，就能收到良好的教学效果。

如在教学《电工基础》中三相异步电动机的工作原理时，可利用多媒体课件演示，展示出定子绕组中通入对称三相交流电后产生的旋转磁场，转子导体切割旋转磁场产生的感应电流，转子电流在旋转磁场中受到的电磁力，于是转子在电磁转矩的作用下，沿着旋转磁场的方向旋转起来。同时也可以展示出异步电动机工作的必要条件：转子转速低于旋转磁场转速。这样就把我们平时无法感知的事物展现出来，加上配音后，具有声画并茂、视听结合、动静相宜、感染力强的特点。它使学生的多种感官同时受到刺激并引起心理愉悦。学生的学习兴趣大大提高，从而为掌握所要学习的知识打下牢固的基础。

二、运用电教手段，可以很容易地突破教学的难点。

心理学研究表明，中学生的思维特点是：以具体形象性思维为主要思维形式向以抽象思维为主的逻辑思维形式过渡的，它需要大量感性经验做基础。由于生活经验和阅历的局限性，学生缺乏应有的感性材料，这会引起思维的障碍，进而影响到教学效果。此时，恰当地运用电教手段，变抽象为直观，在教学中能起到立竿见影的效果，使学生获取感性的认识，在头脑中留有深刻的表象，加强对抽象事物的理解和认识，从而极大地降低了学生的学习难度，突破难点，达到教学目标。

如在教学《收录机原理及电路分析》中收音机的直流供电通路和交流信号流程时，由于电流在电路中的流动过程是看不见和摸不着的，不利于学生的掌握。在课堂教学中，我使用多媒体技术形象地模拟出直流电流在电路中的供电通路及交流信号在电路中的流程。这样，抽象的理论知识就形象、直观地展现在学生的眼前。平时很难表述清楚的难点，形成直观表象以后，学习难度降低了，学生就很容易掌握。

另外，一些电学现象，在传统的教学过程中可以用实验直观演示，但是由于一些实验条件不易控制，或存在一些其它因素，学生对主要实验现象的就不甚清楚。我们在教学中，在实验的基础上，再通过多媒体课件的演示，就可以把主要现象清楚地表现出来，可谓锦上添花。如在教学《电工基础》中楞次定律时，把应用楞次定律判断感生电流方向的具体步骤进行分解，结合多媒体演示将每一个步骤展现出来，实验所无法看到的现象被清楚地表现出来，学生更深刻地理解了每一个步骤的含义，领悟了教学内容，实现了从形象思维向抽象思维的过渡，有效地发展了学生的思维能力，起到了化解难点，突出重点的作用。

三、运用电教手段，可以极大地提高学生的动手能力。

瑞士心理学家皮亚杰说过：“一切真理要由学生自己获得或由他重新发现，至少由他重新建立，而不是简单传递给他。”因此，运用实验方法，让学生通过实践自己认识知识，掌握知识，就成了课堂教学，尤其是职业学校电子专业教学的一大特点。

我在教学《焊接技术》时，由于焊点小，教师当场示范可见度差，教学效果不明显。为克服这些弊端，让学生在课堂上更好地掌握焊接技术，同时有更多练习的时间，我就用摄像机拆下了我亲自示范的整个焊接过程，加上配音。尤其是根据学生焊接过程中易遇到的问题，通过镜头特写，让学生一目了然。他们只要边看、边焊接、边接受教师巡视指导就行了，效果甚佳。

四、运用电教手段，可以灵活地培养学生学习的自主性和创新能力学习自主性是指学生在教师指导下积极主动地进行学习时表现出来的一种主观能动性。它一方面表现为获取外部信息时的自觉性和选择性，另一方面表现为加工处理信息时的独立性和创造性。

由于电子专业课理论性强，知识面广，再加上电子技术飞速发展，知识更新加快，单纯依靠教师上课所讲知识，远远不能满足家电维修的需要。因此，在职业高中电子专业课的教学中，培养学生的学习自主性，树立终生学习的思想是十分必要的。教学实践中，我注意运用电教手段培养学生的学习自主性，提高他们的创新能力，取得了较好的效果。

例如，在教学收录机、电视机的维修时，我使用投影片来帮助学生进行故障分析，提高学生根据现象分析故障的能力；组织学生看有关典型故障维修的录像，使学生掌握故障检修方法，并根据学生能力指导学生看一些有关家电维修的书籍。并综合运用电教手段，开辟第二课堂，成立“电子爱好者兴趣小组”，走上社会，服务于社会，义务帮助别人修理收录机、电视机等，受到了社会好评，学生也从中品尝到学习知识的乐趣。通过以上方法，扩大了学生的知识面，学到了课堂上学不到的新知识、新技术，开拓了视野，激发了学生学习电子技术的动机，充分调动了学生学习的积极性，使他们摆脱了完全受支配的被动学习地位成为学习的真正主人，变“要我学”为“我要学”，变“死学”为“乐学”，培养了学生的学习自主性，为学生毕业后的再学习打下了良好的基础。

五、运用电教手段，可以切实地减轻学生的课业负担。

教师在授课过程中，由于板书、板图和重述题意浪费了大量时间，造成授课时间紧、任务重，学生巩固时间少，课后作业量较大。部分学生由于长期处于繁重的课业压力下，出现厌学、逃学等不良现象。实际教学中，我使用电教教具后，上课前将课堂上要用的复习题、例题、练习题、讲课用的电路图等投影片，预先准备好，上课时利用投影仪投影到屏幕上。由于准备的充分，因而比平时上课节省了大量的时间，相对地就能增加课堂知识量，增加一些巩固、记忆和启智的题目。有时根据课堂上学生对知识的掌握情况，对学生进行学习方法的指导。这样，利用节省到的宝贵时间，对教学效果进行检测，做到了当堂内容当堂消化，作业也当堂完成，减轻了学生的课业负担。并在练习中激发学生的学习兴趣，开发智力，提高了学生的能力素质水平，对培养社会所需要的新型人才具有重要意义。

实践证明，在电子专业课的教学过程中，恰当、合理地运用电教手段就能提高课堂效率，对优化课堂结构，提高学生的综合能力都会起到重要的作用。

发挥优势办实事心得体会

在人生的道路上，我们都有自己的优势，也有自己的劣势。但如果我们能够发挥自己的优势，把它运用到实际工作中，就一定能办好实事。所谓实事，就是在工作中落实到实处，能够解决实际问题。以下是本人在实际工作中发挥自己的优势所得到的一些体会。

第二段：充分发挥专业知识优势。

作为一名IT工程师，我有着很强的专业知识优势。在工作中，我充分利用这一优势，解决了许多难题。比如，公司在向外做推广时，遇到了网页打开速度极慢的问题。通过我对互联网技术的深入理解，最终找到了问题所在，进行了针对性的优化，使得网页打开速度大大提升，客户反馈也更加积极。

第三段：积极倾听和沟通优势。

在工作中，我们有时需要和很多人进行沟通和交流。如果我们有着良好的倾听和沟通能力，就能让我们更容易获取信息，更好地与别人合作。我在工作中一直坚持积极倾听和沟通的原则，从而协助公司解决了很多难题。

例如，有一次公司内部出现了财务流程问题，我与财务部门的同事建立了深入交流，并在倾听财务部门需求的基础上，根据公司实际情况进行了流程调整。最终，公司的财务流程得到了彻底改进和优化。

第四段：自我敏感性优势。

有时候，我们需要在自己的职责范畴内，对一些事情进行预见。这时候，自我敏感性就尤为重要。我通过长期的工作实践，逐渐培养了自我敏感性这一优势。在工作中，我能够透过表象发现一些潜在的问题，并及时提醒领导和同事们。这种先发制人的态度，对于保障公司的整体利益具有非常重要的作用。

第五段：总结。

发挥优势会让我们在工作和生活中更有自信。通过汇聚个人各方面的优势，我们可以更好地完成实事，也会让自己在工作中取得更好的成绩。因此，我们应该常常审视自己，分析自己的优势，如何更好地将其发挥出来。唯有如此，我们才能在竞争激烈的职场中立于不败之地。

发挥统战优势

近年来，在县委、县政府的正确领导下，在市委统战部的正确指导下统战部始终围绕经济发展这个中心，充分发挥统战优势，积极服务经济发展，用发展聚人心，汇力量，为推全县经济社会又好又快发展做出了积极贡献。

一、发挥统一战线人才荟萃的优势，积极参政议政，为经济社会发展提供全面的智力支持。

发挥统一战线人才荟萃的优势，为经济建设和社会发展献计献策，是统一战线服务经济社会的最佳切入口。调查研究是谋事之基、成事之道，也是统一战线为构建和谐社会献计献策的最佳工作平台。我们充分发挥利用好这一优势，乘势而上，走上经济发展建设主战场，结合我县人士建言献策“直通车”，使党外人士的真知灼见能迅速、直接地反映给各级党政领导。近几年来，我县统一战线充分发挥政治优势，围绕优化经济社会发展环境、产业发展、金堤河治理、饮水安全、教育文化卫生事业、县城建设、道路建设、新农村建设、构建和谐台前，以及老百姓关心的热点难点等问题，每年都选择二到三个课题，组织统一战线中的人大代表和政协委员，深入调研，积极建言献策，提出了许多有价值、有影响的意见建议，受到党委和政府的高度重视，一大批合理化建议转化为推进经济社会协调发展的成果。经过多次开会的讨论，也提出一些具体化建议。促进了经营环境的根本好转，在发展地方经济方面发挥了重要作用。

二、发挥统一战线联系广泛的优势，积极引资引智，为经济社会发展提供强大的力量支持。

统战部门联系广泛，各界朋友众多，具有做好招商引资工作的先天优势。我们始终坚持“在围绕中心中定位，在服务大局中尽责”的宗旨，立足本职，发挥统战工作联系广泛的优势，积极服务招商引资工作。一是积极服务招商引资和产业集聚区建设，做好招商引资工作。在引进高级技术人才方面，做好宣传方面的工作。为中牟县的发展尽心尽责。努力为本县的发展引进优秀的人才，为中牟县的发展尽一份力量。

三、发挥统一战线协调关系的优势，积极化解矛盾，为经济社会发展提供稳定的环境支持。

众把信教同发展经济、勤劳致富相结合，把弘扬教规教义与弘扬社会正气，投身两个文明建设相结合，充分发挥信教群众投身社会主义建设的积极性。多次结合公安部门，积极协调政法、公安等相关部门，深入各乡镇开展非法宗教活动排查，切实做好抵御和防范宗教渗透工作，认真落实信息报告、突发事件处理、责任追究等各项规章制度，推进对宗教活动场所的规范化管理。

四、发挥统一战线大团结、大联合的优势，积极凝心聚力，共建和谐社会。

大团结、大联合是统一战线的主题，统一战线在改善民生工作中具有较强的亲和力。统一战线成员分布在各行各业，激励和引导统一战线特别是从事经济工作的统一战线成员立足本职，无私奉献，是新时期新阶段统一战线为经济建设服务的另一新的途径。可以通过媒体的广泛宣传作用，认识到这一问题的重要性。还可以通过树立榜样的作用，发挥社会正能量。通过典型示范，积极引导的方式充分发挥统一战线大团结大联合的优势，共建和谐社会。