在制定教案时,我们需要考虑到学生的兴趣、能力和掌握程度,以便更好地引导他们的学习。请大家参考以下初二教案,以便更好地指导教学实践。
幼儿园妇女节妈妈和宝贝教案设计篇一
1、知道3月8日是妇女节
2、体验爱老师、爱妈妈、爱长辈的情感。
活动准备:长方形色纸、吸管、黏贴纸、剪刀
1、师:今天是什么节日?(三八节)
2、小朋友想送给老师、阿姨什么礼物?(送花)
3、小朋友要自己动手为老师和阿姨做一束花。愿意吗?
4、小结:今天老师就教小朋友自己亲手制作的一朵鲜花来送给老师和阿姨。
1、区分长方形纸的长边与短边。
2、用长边对折,区分对折线与边线。
3、在对折线处开一小口,在边线处剪数条直线成丝状。
4、将绿色习惯从小口处插入,并黏贴。
5、小结:今天我们学到了长方形是有长边和短边,两条边的长短不一样,长的那条叫长边,短的那一条叫短边;还学习了对折线和边线,都是有不同的。
1、 欣赏各自的作品,数一数每一束有几朵花。
2、 谈论判别对折线与边线的好方法。
幼儿园妇女节妈妈和宝贝教案设计篇二
我的妈妈工作很辛苦。每天早上妈妈很早就上班去了,晚上总是最后一个才到家,有时休息天还要加班。
今天是三八妇女节,老师说:“今天大家要为妈妈做一件事,可以是帮妈妈扫地、帮妈妈洗头发、帮妈妈……”我想着,妈妈工作很辛苦,每天为我在工作,我今天要为妈妈捶捶背,让妈妈放松一下。
晚上,我左等右等,妈妈还没回来,我就问:“妈妈什么时候回来呀?”突然,门开了,原来是妈妈回来了。只见妈妈一脸疲惫,妈妈说:“我今天有点事要处理,所以我回来晚了。”我看妈妈十分疲劳,他的眉头上似乎又多了几条皱纹,坐在沙发上一点都不想动。我对妈妈说:“我帮你捶捶背吧!”妈妈说:“好呀!”我让妈妈坐好,我站在妈妈身后开始帮妈妈捶背,我握着拳头向妈妈的背上使劲地捶,一下、两下……,不一会儿,我的手就酸了。我甩着胳膊说:“我的'手好累,累得都抬不起来了。”爸爸说:“你才捶这几下就不行了?你小时候晚上不睡觉,妈妈整晚抱着你,胳膊酸了也不舍得放下。那才叫辛苦啊!”我听了爸爸的话,很羞愧,继续我进拳头帮妈妈捶背,手酸了也在努力捶背,这时,我发现妈妈头上已经有白发了。
妈妈,您辛苦了,我会学习,不让你操心了。
幼儿园妇女节妈妈和宝贝教案设计篇三
星期六的晚上,我正在写作业。突然“哐当”一声,托着疲劳的身体,歪歪扭扭地朝沙发走去,有气无力地说:“哎!真累呀!”
看着妈妈脸色苍白的样子,疼在心里。我赶紧到厨房,给妈妈倒一杯水,然后递给妈妈。妈妈喝了口水,说:“腰真疼呀!”我爬上沙发,站在妈妈身后,给妈妈按太阳穴,妈妈闭上眼睛,说:“真舒服呀!”之后,我帮妈妈捏捏肩膀,左捏捏,右捏捏。我再妈妈捶捶背,上捶捶,下捶捶,右捶捶,妈妈说:“再重一点,就更舒服了。”我握紧拳头,学着按摩师的样子,用劲地捶着。我不时还对妈妈说说的笑话,顿时,妈妈露出满意的笑容,渐渐地红润了起来。
我的手虽然又酸又累,但看到妈妈甜甜的笑,我的心里比吃了蜜还甜。
幼儿园妇女节妈妈和宝贝教案设计篇四
月亮姐姐升上了天空,星星眨巴着眼睛,在对我笑。
我和爸爸在一起遛弯,妈妈在家里洗衣服,我忽然想起来明天是三八妇女节,也是妈妈的节日。我飞快地跑到了花坛旁,找了一朵月季花,小心翼翼地摘下了两片花瓣,花瓣是心形的,心形代表着希望,也代表着快乐。我又跑到了大树旁,找了一片风儿姐姐吹下来的.树叶。我慢慢地跑回了家,“咚咚咚”,我敲了几下门,妈妈来开门了,我忽地跑到了自己的卧室,关上门,找来一张白纸、卡纸、剪刀和胶棒。我先用白纸叠成信封,再用卡纸剪了一个心形,写上给妈妈的祝福,把它装到了信封里,信封外的小花瓣和小树叶上写了几个字,含有我对妈妈的爱,放到了妈妈的枕头底下。
妈妈晚上每天都会翻一下枕头,她看到这一封信一定会高兴的!果然,妈妈非常高兴,她用我剩下的卡纸剪了一个小女孩,上面写了一句我最喜欢的话,“妈妈永远爱你。
可惜这张卡纸丢了,纸上写的话一直藏在了我的心中。
幼儿园妇女节妈妈和宝贝教案设计篇五
最近,我发现妈妈总是腰酸背疼,我问爸爸为什么,爸爸语重心长地对我说:“妈妈每天都起早摸黑,早上很早起床送你上学,下午总是夕阳渐落了才回家。到了家里也不能安稳地休息,还要帮你洗澡,辅导功课……”我沉默了一会儿,心想:要不,我就帮妈妈捶背吧!
我让妈妈坐在沙发上,先帮妈妈把头发盘起来,然后我用我的小拳头在妈妈的背上有节奏地捶着。妈妈说:“太重了!太重了!轻一点,宝贝!”我就一下子轻了下来。过了一会儿,妈妈又说:“太轻了!太轻了!稍微重一点。”我就按照妈妈的意思去捶背。
妈妈脸上露出了一丝微笑。我的心里也美滋滋的!
幼儿园妇女节妈妈和宝贝教案设计篇六
活动目标:
1.能动脑筋尝试用不同质地材料,使它们变长。
2.激发幼儿乐于探索,乐于帮助人的习惯。
3.体验解决问题的成就感。
4.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
活动准备:
背景图、蚂蚁图片、背景音乐。
字卡:插、扭、夹、扣、粘、套、系、穿。
幼儿操作材料:雪花片、妞妞绳、吸管、橡皮泥、彩色纸、胶水、布条、回行针、橡皮筋、夹子。
活动过程:
1.歌曲表演《好朋友》,引出主题。
t:我们唱首歌给客人老师听,表示欢迎他们,好吗?
边唱边表演,幼儿手拉手、肩搭肩、抱一抱……
t:我看见xx和xx手拉手,xx和xx肩搭肩……这些都是好朋友的问候方式。
今天,我们班上也来个一个朋友。
2.出示小黑和小白,激发兴趣。
t:是谁呀?
对了,是蚂蚁小黑。
小黑:你们都有好朋友,我也有好朋友。瞧,我的好朋友来了。小白,快来呀。
t:原来小黑的好朋友也是一只蚂蚁。小黑和小白是一对好朋友。
3.故事引出情节(配上音乐)。
t:冬天来了,小黑和小白相约一起去看冬天的风景。他们手拉手,来到一棵梧桐树下,想爬到高处看风景。他俩一起往树上爬。唉呦,唉呦,唉呦……(小朋友一起喊加油)终于,来到了梧桐树的树顶上。它们看到了什么呢?(幼儿想象)
t:站在高处往下看的感觉真不错。
蓝蓝的天上,风一吹,白云飘动,梧桐树也下起了落叶雨;远处的梅花开了,香味扑鼻;柏树浓郁苍翠生机勃勃;公园里的`人们精神抖擞的在运动,大家奔跑着,蹦跳着……小黑被吸引住了,往前跨了一步,从树枝上掉了下来。掉到了河中的树叶上。(音乐停)
t:小黑急得大叫,小白、小白。快来救救我。
小白说:小黑别担心,我一定会帮助你的,让我想个好办法。
t:小朋友,你能帮它想个好办法吗?
小白身边没有东西,只有一根树枝,但是太短了。
今天,老师为小朋友准备了一些材料,也许能帮到小白。看看,有些什么?
(雪花片、妞妞绳、吸管、橡皮泥、胶彩色纸、胶水、布条、回行针、橡皮筋)
t:这一个东西能救到小黑吗?(短)
怎么变才能救到小黑。
4.幼儿动手操作。
t:请小朋友动脑动手,让它变的长长的。
多想点办法,让小黑感觉到朋友的力量。
听到唱“一二三四五六七……”不管你有没完成,都要回到座位上。
完成一种就粘到黑板上。
幼儿操作。
教师的指导语:你行不行。真的越来越长了。
要我帮助你吗?小黑,别着急,你在坚持一下。
你需要帮助吗?小朋友之间可以互相帮助的。
比一下,够长了吗?够长了就粘到黑板上,不长的加加油。不牢的就放到地下。
5.活动总结。
t:用了什么方法救小黑,谁来介绍一下。
你用了什么方法让……越来越长。
着重表扬:坚持的,就算没帮助到,也会让小黑感觉到朋友的力量。
一个人帮助几个人的,合作的……
(夹、扣、粘、套、插、系、扭、穿)
t:比比看,哪根最长。怎么比,才能比的又快又准。
我们一起比比看,放在同一起点上才能看出来。
我们把这些长条找一个同一起点。
t:帮助小黑的东西有那么多。今天是谁第一个完成任务的。
你是第一个完成的,我们就用他的方法救小黑。你知道为什么。
用了最短的时间想到的。
今天还好,小黑掉到树叶上,要是掉到水里的话,用这么长时间会很危险的。
救别人时要动作快。
(请第一个完成的孩子上来救小黑。其余幼儿喊加油)
小黑:谢谢小白,也谢谢小朋友。
t:冬天的风景在教室外面也同样找到。我们和小黑、小白一起去欣赏一下吧。
教后反思
本活动是与《纲要》中科学领域目标提出的新的价值取向相一致的:科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重幼儿的情感态度和探究解决问题的能力,与他人、环境的积极交流与和谐相处。
在活动中,我能充分挖掘教育资源,在教育目标与幼儿的心理之间找到较好的结合点,把握幼儿好动、好奇的心理需求,为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围,让幼儿运用已有经验进行猜想和假设,去操作,完全是“用做科学的本来方式学习科学。”
在活动一开始,我以音乐表演的形式,让孩子明白好朋友的含义,接着在优美的音乐声讲述故事,在孩子进入设置的意境中时,提出问题:“我们怎么帮助秒度时小黑?”让孩子带着问题去探索、操作、与同伴交流,再师生共同小结,知道了救人动作要快,在最短的时间内想出办法,使幼儿在玩中感受到成功的快乐。孩子们在活动中都能大胆思考、猜测、发言,表现出充分的自主性,孩子们能自己通过操作实验,发现秘密,取得成功。
幼儿园妇女节妈妈和宝贝教案设计篇七
快到“三八”妇女节了,平时都是妈妈为我做事情,我能为妈妈做些什么呢?我想因为妈妈上班都是长时间坐在椅子上,回来经常说腰酸背疼,那我就帮妈妈捶捶背吧!
我走到妈妈身边,悄悄地给妈妈说:“妈妈,我给你捶捶背吧!”妈妈愉快的说:“好啊!”于是我把手握成小拳头,站在妈妈身后,左手右手输的轮换着像小捶子一样轻轻地敲打妈妈的背。妈妈说要从上往下、从左往右的捶才有作用。我(一边捶着一边在)心里数着左右左右,不知道数了多少遍。妈妈说:“宁宁的手还真有劲呢!这样才舒服。”捶了一会,我的手就有点累了,但是看到妈妈开心又舒服的.样子,我觉得以后要多给妈妈捶捶背。
我(给妈妈)捶完背,妈妈紧紧地抱着我:“宁宁知道心疼妈妈,长大了!”
幼儿园妇女节妈妈和宝贝教案设计篇八
活动内容:
我帮妈妈来捶背
活动目的:
让幼儿通过自己的实际行动来证明自己对妈妈的爱。
让幼儿知道节日的时间。
了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
活动过程:
教师在幼儿园叮嘱幼儿回家通过为妈妈洗脚、捶背、按摩等的方式献上一份爱心,让妈妈意识到自己的宝贝长大了。妈妈可以通过纸条的形式将孩子在家中的表现反馈给班内的老师。
教学反思:
所以,在庆祝妇女节之际,我们需要反思:大到社会,小到家庭,我们有没有建立起一种基于人道与理性的'男女关系?今天,恐怕再难听到有人想孔子那样说:“唯女子与小人难养也!”恐怕也很少有人再像辜鸿铭那样,用一些经不起逻辑推敲的理由,振振有辞地为男尊女卑进行辩护。有些人把女生称为“女王”,这种表面上的高度尊重其实是“男尊女卑”的另一种表现形式。况且,在欧洲君主立宪制国家,尽管仍有女王在位,但是,她们早已不是古代政治中高高在上、唯我独尊、生杀予夺的女王,而是形式上至尊,实质上与国民享受平等政治权利的象征性君主。在强调女性尊严和权利的同时,我希望补充一点:女性和男性享有同等的尊严和权利;无论是男尊女卑,还是女尊男卑,都是不正常的关系定位,都不是出于健全理智,都不符合人道。