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专业教师防校园欺凌心得体会(模板20篇)

时间:2023-10-21 08:39:31 作者:笔舞 专业教师防校园欺凌心得体会(模板20篇)

实习心得是指在一段时间内参与实习工作,对所学知识与实践经验进行总结和反思的一种书面记录,它可以帮助我们更好地了解自己的实习经历和成长过程。实习心得三:实践出真知,助我奋发向前行。

校园欺凌心得体会教师

欺凌是指通过言语、行为等方式对其他人进行的恶意侵害。在校园里,我们经常会听到一些孩子被欺凌或者欺负的消息,这也是一些家长和学生非常关注的话题。校园欺凌不仅会影响到被欺负者的心理健康,也会对整个校园氛围造成负面影响。做为一名优秀的教师,我们应该积极防范欺凌行为的发生,创造一个和谐、积极、向上的校园环境。

第二段:发现欺凌行为。

我们作为教师,需要敏锐地发现欺凌行为,并及时采取正确的方法处理。有些欺凌行为可能很隐蔽,但是如果我们认真观察,就能发现端倪。当我们看到同学开始躲避某一个同伴,或者说话、笑声、动作等明显有不尊重他人、有侮辱性或挑衅性的行为时,我们应该及时关注这些行为是否构成欺凌行为。如果我们发现欺凌行为已经发生,我们应该第一时间处理,避免事态扩大化。

第三段:处理欺凌行为。

对于欺凌行为的处理,我们可以采取不同的方式。最重要的是,要根据情况及时采取措施,以保护被欺凌者的权益,并预防欺凌行为的再次发生。对于轻微的欺凌行为,我们可以直接采取口头警告的方式,让学生意识到自己的不良行为。对于严重的欺凌行为,我们需要更加严肃处理,例如,将行为者的行为通报家长、学校领导、上级部门进行处理,必要时甚至需要报警处理。

第四段:防范欺凌行为。

我们不能光靠处理欺凌行为,更重要的是要采取预防措施,尽量减少欺凌行为的发生。首先,教师需要具有德育意识,重视校园文化建设,积极营造和谐、温馨、关爱的校园氛围。其次,帮助学生树立正确的价值观念,养成良好的行为习惯。同时,加强对学生的宣传教育、辅导和帮助,关注学生的学习情况和心理状况,了解学生之间的关系,及时化解矛盾。

第五段:合作防范欺凌行为。

最后,在防范欺凌行为这个问题上,我们应该充分发挥各方的力量,多方合作,形成合力。不仅要依靠教师、学校、家长的力量,也需要社会各界的参与。比如,可以邀请心理学专家到学校开展相关讲座,为学生提供心理咨询服务。同时,校内社团和志愿者组织也可以开展一些有意义的活动,增强学生的自信和自我保护意识,减少他们受到欺凌行为的伤害。

总之,防范和处理校园欺凌是一个长期而艰巨的任务,教师应该时刻关注学生的心理和行为,及时发现和处理欺凌行为,同时加强预防工作,防止欺凌行为的再次发生。在此过程中,我们也需要更多地加强各方面的合作,共同营造一个和谐、自由、平等、友爱的校园环境。

校园欺凌心得体会教师

校园欺凌是一种非常普遍的问题,它给学生们的心灵带来了极大的伤害和压力。其中不仅包括语言上的攻击和身体上的殴打,还包括一些微小的行为和“针对”。

第二段。

作为一名优秀的教师,我认为校园欺凌是不能被忽视的问题。在这个问题面前,不仅仅是学校要出台专门的政策来针对此类问题,还需要在教育教学的过程中积极引导学生去掌握一些权利意识和自我保护的能力。另外,在发现欺凌行为的时候,不能和蔼可亲或是亚于事情本身,而要果断地采取措施来制止这类不良行为。

第三段。

没有任何一个学生能容忍被别人欺凌。因此,在学生中,需要有一种正面的态度和心境,这样才能够避免招惹恶意和负能量。如果自己能够做到镇定自若的处理这些行为,那么,除了对自己产生正向的影响之外,还会对其他的人起到很好的示范作用。

第四段。

教育系统中的每一个人都应该坚守自己的职责,全力以赴去呵护生生不息的教育环境。不仅要引导学生正确的态度和心理,还要树立班级和学校的良好形象。尽管我们无法控制每一个学生的行为和态度,但是我们能够在一定的程度之内去规范和引导他们。

第五段。

总之,校园欺凌是一个值得我们所有人去关注和关怀的问题。这不仅是对个人和家族的伤害,还会对整个社会产生不良的影响。因此,我们需要提高学生们的权利意识和自我保护的能力,引导他们尊重与帮助他人,树立良好的学校和班级形象。同时,教师们也应该加强自身教育意识,以专业精神和责任心去引导学生,共同建立一个美好,健康,和谐的校园环境。

教师谈校园欺凌中的防与治心得体会

3月28日下午,xx中学社工在xx中学七(5)班开展了关于“预防校园欺凌”的主题活动,全班40多位同学积极参与互动讨论。

在一开始的环节社工给大家播放视频,使学生们认识一些日常的行为可能会给他人带来伤害,引导同学们通过换位思考角度去理解被伤害者的内心感受。在了解被伤害者的内心感受后,社工给出了关于校园暴力的定义和类别,在案例的学习与相互讨论中,同学们能够对其进行分类且认识到校园暴力的危害。为了让学生在遇到校园暴力时懂得如何求救,社工鼓励大家开启头脑风暴模式,进行小组间的讨论和自救知识比赛。同时6rt,也为了提高同学们学习自救知识的积极性,社工引导同学们主动选择方法,同学们的参与度有所提高,踊跃举手发言。就如何帮助受到暴力威胁的同学,同学们纷纷表示只有当旁观者站出来大声说“stop”的时候,欺凌的现象才会有所减少。在课堂的.结尾,有的同学表示“今天我认识到取外号是不正确的,以后再也不会随意喊同学外号了”,整个活动在同学们的欢声笑语和深思中圆满结束。

教师谈校园欺凌中的防与治心得体会

6月13日晚,我校重磅推出安全生产(教育)月活动之主题班会展示课。展示课以《预防校园欺凌》为题,由xx教师xx、职业段教师xx分别执教,全体班主任、段长及政教工作人员参加。

两堂示范课各有所长,xx老师取点新颖,力图从占多数的“旁观者”角度分析其行为的内在心理,激发其参与管理的意识,增强其社会责任感和团队精神,进而敢于与校园欺凌行为做斗争。“预防校园欺凌”对于职业更显任重道远。张步升老师所推之课也是求真务实,力图阐明校园欺凌的危害,增强学生的法律意识,还大家一个阳光、安全的校园。

本次活动是校园安全“五个一”宣传教育活动系列之一,旨在预防校园欺凌,打造平安校园,营造和谐校园环境。活动取得圆满成功,效果明显。正如政教处主任赵有新所说:“这两堂课只是作为‘预防校园欺凌’话题的发起者。教育应像雅斯贝尔斯所说‘一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂,我们相信伴随着教师的积极参与和理性思考,我们的德育工作会展现出新的'风貌和更深层次的变化。”

校园欺凌心得教师心得体会

校园欺凌是当今社会中一个席卷而至的严重问题,不仅对学生造成伤害,也挑战着教育界的底线。作为一名教师,我深刻地意识到了校园欺凌的危害性,通过实践中的体会,我发现了一些有效的方法来应对和预防这一问题。在这篇文章中,我将分享我对校园欺凌的了解和心得体会。

首先,了解校园欺凌的本质对于防止校园欺凌非常重要。校园欺凌不仅仅是孩子之间的冲突和打闹,更是一种用言语或身体上的威胁、羞辱或虐待他人的行为。因此,我们教师要密切观察学生之间的相处,提高对校园欺凌的识别能力。当我们发现有学生遭受欺凌时,必须及时采取行动,保护受害者,制止加害者,并与家长共同协作解决问题。

其次,建立一个友善、互助的校园文化能够预防校园欺凌的发生。学校应该营造一个平等、尊重、包容的环境,让学生明白欺凌是不被接受的。作为教师,我在课堂上注重校规校纪的宣传教育,让学生意识到校园欺凌的严重性。同时,组织一些合作项目和课外活动,鼓励学生之间的互助和团队精神,以增强学生们对友谊和团队合作的认识。

第三,校园欺凌受害者的心理支持非常重要。许多受害者不仅受到身体上的伤害,还面临着心理上的创伤。在我所在的学校,我将尽量了解每一个学生,并与他们保持良好的沟通。如果我发现有学生遭受欺凌,我会与受害者及其家长积极交流,给予他们鼓励和支持。并且组织一些心理辅导课程,帮助他们摆脱心理上的困扰,并与同学们建立深厚的友谊和信任。

第四,教育必须从小培养学生正确的价值观。在我们的学校中,我们注重培养学生的道德观念和社会责任感。我们开展各种主题班会和课程,让学生了解校园欺凌对受害者的伤害,并引导学生认识到互助合作对于建设和谐校园的重要性。同时,教师在平时的教育中要充分传递积极向上的价值观,让学生意识到欺凌行为的错误和危害,并积极参与和践行正确的行为准则。

最后,加强家校合作对于预防和解决校园欺凌问题十分重要。家长是孩子成长的重要支持者,他们应该与学校紧密合作,共同关注孩子的成长和发展。为了加强家校沟通,我们学校每学期都会组织家长会,与家长分享学生的综合评价和校内活动的情况。同时,我们也鼓励家长在家里与孩子积极沟通,了解他们在校园中的情况,及时关注他们可能遭受的欺凌行为,并与学校及时联系。

总之,校园欺凌是一个需要教师关注和努力解决的问题。通过了解校园欺凌的本质、建立友善互助的校园文化、给予受害者心理支持、教育正确的价值观以及加强家校合作,我们能够更好地预防和减少校园欺凌的发生。作为教师,我们有责任保护学生的权益,为他们创造一个安全健康的学习环境。只有通过全社会的共同努力,我们才能建立一个没有校园欺凌的美好世界。

校园欺凌心得教师心得体会

校园欺凌是一种严重的社会问题,对受欺凌者造成了巨大的心理和身体伤害。为了解决这一问题,学校和教师们努力采取各种措施来预防和应对校园欺凌。在与学生、家长和同事的合作中,教师们经历了痛苦、挑战和成功,从中获得了宝贵的心得体会。

首先,了解学生是预防和处理校园欺凌的关键。作为教师,我们应该积极与学生交流,并感受他们的内心世界。有时候,欺凌者并不会表现出明显的暴力行为,而是通过心理和言语上的“微欺凌”来施加压力。通过与学生沟通,我们能够更好地了解他们的感受和困惑。这不仅有助于我们制定预防欺凌的计划,还能让受害者感受到他们有人可以倾诉,得到关心和支持。

其次,教师需要积极参与校园活动,营造积极向上的校园氛围。通过组织各种形式的团队活动、讲座和比赛等,我们可以增强学生之间的团队意识和合作能力。将学生分组进行合作学习,可以帮助他们建立友好关系,减少校园欺凌现象的发生。此外,开展心理健康教育也是很重要的。教师应该教会学生如何恰当地表达情感、处理冲突,并全面了解心理健康问题,以预防欺凌的发生。

再次,教师需要与家长进行密切合作,共同为学生创造一个安全、和谐的学习环境。家庭是孩子成长的重要环境,家长起着非常重要的桥梁作用。我们可以邀请家长参加校内活动、家长会等,与他们交流关于校园欺凌的问题。同时,我们还可以通过家访等方式了解学生在家庭中的情况,根据实际情况对学生进行个性化的指导。和家长密切合作,不仅可以共同防范校园欺凌,还能更好地关心学生的成长和发展。

最后,教师们应该不断提升自身的专业素养和技能,以更好地应对校园欺凌。教师应该加强心理健康知识的学习,掌握专业的解决欺凌问题的方法和技巧。了解心理辅导的原理和方法,可以帮助我们更好地帮助受害者重建自信,提高其自我保护能力。此外,教师还应该积极参加相关培训和研讨会,与其他教师交流经验,互相学习,共同提高。

总之,防止和解决校园欺凌是一项复杂而艰巨的任务。教师们发现,了解学生、参与校园活动、与家长合作并不断提升自身素养是防范和解决校园欺凌的有效途径。通过这些措施,我们能够为学生创造一个安全、和谐的学习环境,帮助他们健康成长。同时,我们也要时刻意识到,校园欺凌问题的解决需要全社会的共同关注和努力,只有大家齐心协力才能消除校园欺凌的阴影,让校园成为一个充满爱与尊重的净土。

教师谈校园欺凌中的防与治心得体会

为增强学生法治观念,预防校园欺凌事件,保障教育教学工作的正常运行,xx二小结合教科局“五个专项行动”的要求,开展了以“预防以大欺小,杜绝校园欺凌”为主题的`专项教育行动。

加强领导,责任落实。该校制定了防治学生欺凌工作制度和应急预案,召开了防治校园欺凌专项工作会议,将防治校园欺凌工作落实到每一个岗位,每一个管理环节。并强调了教职员工的师德师风教育,严禁体罚和变相体罚学生,绝不允许教师及其他人员成为校园欺凌事件的参与者。

加强宣传,教育到位。学该校利用国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会、黑板报等多种形式让学生了解有关校园欺凌的常识,进一步增强学生法制观念,学会利用法律武器保护自己。同时教育学生要不断陶冶情操,修身养性,严于律己,宽以待人,不做欺凌之事,不当欺凌之人。

加强督查,积极防控。一是各班教认真摸排和及时处理发现的苗头性问题,对个别学生加强心理疏导和干预,做好留守儿童关心关爱工作,力求从源头上预防学生欺凌和暴力行为发生。二是视频监控全覆盖,专人值守,全时段监控,做到早发现、早预防、早控制。

加强家校沟通,形成防治合力。该校通过班级家长微信群、家长会等形式提请家长切实履行监护责任,引导广大家长共同关注学生情绪变化,积极与学校沟通情况,遏制校园欺凌的发生。努力实现校园欺凌事件“零事故”。

教师谈校园欺凌中的防与治心得体会

根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》、《xxx市中小学校园欺凌专项治理实施方案》、县教育局《开展校园欺凌专项治理方案》,我校认真制定本校开展了校园欺凌专项治理的具体方案,积极部署,认真组织实施。自查总结如下:

组长:xxx。

副组长:xxxxxxxxxxxx。

成员:xxxxxxxxxxxx。

全镇各校根据中心校的部署,成立校园安全专项小组,加强了值日领导和教师课间巡查,对安全死角和管理盲区进行逐一排查,坚决清除一切管理漏洞。经排查,未发现学生中有暴力欺凌现象的发生。

扎实开展行之有效的专题教育。我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。各校均利用国旗下的讲话、学生集会对全体师生进行了以“反校园欺凌,建平安校园”的主题教育活动。实验学校小学部还组织开展品德、心理健康教育,组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

实验学校本部、xxx小学还进行防欺凌法制讲座。邀请法制副校长为学生做了预防校园欺凌法制教育报告会。他用一个个具体的事例,以案释法,以法论事,深入浅出地作了生动报告。他还列举了校园中容易出现的欺凌事件,分析了这些事件产生的原因、危害以及后果,要求青少年学生认识到法律的.严肃性,切实提高法律意识。会后,还向学生发放了预防青少年犯罪的宣传资料。

为进一步做好校园欺凌事件教育工作,切实加强对安全教育工作的领导。实验学校把此项工作列入重要议事日程,成立了校长为组长的安全工作领导小组。要求各校领导、班主任和教师都具有很强的安全意识。根据学校安全工作的具体形势,把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人,防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

实验学校制定了相应的防校园欺凌制度及措施,要求各校认真落实。具体如下:

1、相关岗位教职工要明确自己的职责,实行全体教职工一岗双责制,对玩忽职守,对学校安全造成不良后果的,追究其责任。

2、加强校园欺凌治理的人防、物防和技防的建设,如有丢失、损坏、不健全的相关器械要及时配备。

3、班主任要经常开展学生心理健康咨询和疏导,公布学生救助或者是校园欺凌治理的电话号码。

4、当天值班教师要认真负责,对学生厕所、教室等容易发生纠纷的地段要做好巡查工作。

5、学校要利用主题班会、教育讲座、国旗下讲话等对学生进行宣传教育。

6、如发生校园欺凌事件,及时向学校领导汇报,有门卫的安保要及时到位并严肃处理实施欺凌的学生,涉嫌违法犯罪的,要及时向当地公安部门报案并配合立案调查。

为了及时快捷地开展工作,学校成立相关的工作领导小组,建立工作台帐,预防校园欺凌事件的发生。一旦发现问题,及时报告,及时处理,避免发生安全事故。

教师谈校园欺凌中的防与治心得体会

为促进学生身心健康,建设和谐校园。预防校园欺凌事的发生,增强学生的法律意识,让学生学会保护自己。xx区多项举措预防校园欺凌,共建和谐校园。

一是责任落实到位。制定防治学生欺凌工作制度。召开防止欺凌工作会议,将防治校园欺凌工作落实到每一个岗位、每一个管理环节,并强调了教职员工的师德师风教育,严禁体罚和变相体罚学生,绝不允许教师及学校其他人员成为校园事的参与者。

二是强化教育,营造氛围。通过集中讲座、led显示屏滚动播放“传递校园正能量,坚决遏制恶欺凌”、召开主题班会、上安全教育、开放心理辅导室、利用国旗下讲话、版面墙报等活动形式,对学生进行校园欺凌的方式、欺凌者的心态,欺凌案例进行分析,让同学们更加深刻认识校园欺凌行为,重要的是让学生明白了在校园欺凌事尚未发生和发生后中如何有效地保护自己。

三是加强沟通,形成合力。学校通过qq群、微信群等方式提醒家长切实履行监护职责,引导家长共同关注学生情绪变化,积极与学校沟通情况,最大限度的遏制校园欺凌现象的发生。

四是完善措施,强化落实。学校教师认真摸排和处理苗头性问题,对个别学生加强心理疏导和干预,做好留守儿童关心关爱工作,力求从头上预防学生欺凌和暴力行为的发生,坚持人防、物防、技防相结合,及时掌握校园治安隐患,确保提前介入,提前化解、及时处置;设立公告栏、举报电话方便学生举报、提供线索及向社会征求意见、建议。

五是加强值班,杜绝隐患。联合校园安保志愿者、保安、安全教师对校园周边开展常态化巡查,杜绝校园欺凌现象的.发生。

通过专项系列教育活动告诫学生要遵规守纪,严格自律,提高自我保护意识,做学法、懂法、守法、护法的好学生。

教师谈校园欺凌中的防与治心得体会

校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印,这种不良影响不仅仅体现在受害者,也是施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言:给他人带来的.伤害,要承担治疗甚至赔偿费。要受到学校老师严肃批评教育,甚至无法继续完成学业。对受害者而言:带来肉体损伤甚至残疾,造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇气,造成心灵的阴影和伤害,甚至辍学。为此我们学校开展了预防校园欺凌的主题班会。

班会课上,先给同学们讲了几起严重的校园欺凌现象,又给同学们分析了校园欺凌产生的原因以及危害,然后让学生们列举身边遇见的欺凌事件,大家纷纷发言。

通过本次活动,让学生再一次认识到校园暴力的伤害性,让学生明白暴力解决解决不了问题,只会造成恶果,于人于己都没有好处,同学之间应该互相包容理解,发生矛盾时及时找老师解决,让学生懂得从自身做起,拒绝暴力。并让同学们都在倡议书上签字,保证能做到与同学友好相处。

校园欺凌心得体会教师

校园欺凌是一个长期以来一直存在于我们身边的问题。这种现象并不仅仅是在学校发生,许多同学在网上遭到的欺凌和harassment也是危害无穷。对于教师而言,更是应该时刻关注学生的身心健康,在校园欺凌事件发生时,能够理性地处理并化解纠纷,为学生创造健康的学习环境。本文笔者就自己在教学中处理校园欺凌事件时的经验和感受进行总结和分享。

一、认识和观察。

首先,我认为,作为一名教师,在课堂教学中,应该始终站在学生的角度上去思考,切实了解学生的生活状态和心理状况。只有通过从学生的眼睛看问题的方式,才能更好的发现他们身边的不平等和欺凌现象。

其次,我还会在自己教授的课程中,增加有关未成年人心理健康或沟通技巧等的话题,帮助学生更好地了解自己和他人。这样可以提高学生们的心理健康意识,增强他们对校园欺凌行为的认知。

二、处理和解决。

在校园欺凌事件发生时,我们身为教师,首先要冷静地处理和解决。我认为,我们可以采取以下措施:

1.了解和收集事情的细节,听取双方的陈述,同时保持中立。

2.鼓励欺凌受害者讲述他们的经历,这样可以让学生们意识到欺凌是不可接受的,并让受害者感到被关心和支持。

3.鼓励当事人就派系、争执或恕怨达成妥协解决,以达到和谐与融洽,基建良好的师生关系。

三、预防和教育。

预防和教育才是最核心和重要的部分。教育学生正确的人际交往方式和对待朋友的态度。在我们的班级中,我会开展相关的活动,以帮助学生了解和处理不同的人际关系。

例如,我会在公众号或者微信群中,发布关于校园欺凌的短视频、宣传活动的图片、相关的案例分析等,让学生们了解到一些相关知识和解决方法。同时,我们也需要密切关注学生的行为,发现不恰当的语言和行动(如爆粗口等),及时给予指导和纠正。

四、创造和鼓励。

作为教师,我们应该给学生创造一个良好的学习和成长环境。这包括关注学生的生理和心理状况、关注他们的学习和生活态度,及时发现和纠正不当行为。

同时,我们还应该鼓励学生敢于表达自己的意见和看法,鼓励他们真正做到自信和自尊,以及与人平等交往的品格。

五、推动和监督。

最后,我们也应该承担起推动和监督的责任。教师应该进一步增强自己的心理健康意识和部分木,提高其解决欺凌事件的能力效率。同时,我们也需要督促和管理学生,帮助学生建立自我管理的意识和能力,培养他们的周期工作和良好的自律习惯。

总之,作为教师,我们需要时刻关注学生的身心健康问题,发现和解决校园欺凌事件,提高预防和教育意识和能力,创造良好的学习和成长环境,鼓励和推动学生的自我管理和自我学习,维护和发展良好的师生关系,让校园欺凌问题得到更好的解决和处理。

校园欺凌心得体会

前几天,北京一家长,发现自己四年级的儿子在上厕所时,被他的同学欺负。他的同学用一个厕所里的垃圾筐扔他,里面擦过尿和屎的纸洒了一身,他被弄得全身都臭,由于事情太严重,他甚至变得焦虑。

随后这位家长遇到了很多被欺负的孩子家长都会遇到的问题。老师大事化小,小事化了地说:这帮孩子只是开了个过分的玩笑。对方家长说:小孩子淘气,不懂事。学校领导息事宁人,和稀泥,甚至指责她将事情闹大。

虽然媒体大肆的报道,各方舆论也纷纷对此事进行批评。可是问题的核心并没有解决,即学校和家庭到底应该怎样教育孩子自我保护,避免被欺负。

我上小学时,总被同桌的男同学欺负。我坐在他左边,抄笔记,写作业时,右手会不知不觉地越过他划的三八线,只要一越线他就用钢笔把我的'衣服弄脏。我告老师,老师总是不痛不痒地说几句,他依旧欺负我。

我告他家长,他妈妈说:你乖,是个好孩子,他淘气不乖,不是好孩子,我们批评他。可是,第二天他会更加变本加厉的欺负我。

我委屈的哭着回家向父母诉说,我父母总说一些高屋建瓴、云里雾里的大道理,例如:让他三尺又如何,天将降大任于斯人等等八竿子够不着的理论,最后还说:你是好孩子,不要和他一般见识。

为了这个好孩子的称谓,我就必须委曲求全吗?好孩子是用来被别人欺负的吗?我无助,我痛苦,我不要做好孩子。那段时间我自暴自弃,不好好学习,不尊重老师,也不愿意与人说话。总觉得很委屈,每天一边洗衣服上的墨迹,一边默默的流泪。

终于,有件事情改变了我。

一天,放学回家路上,我和小伙伴发现了一条拇指粗细,约60公分的小蛇。淘气的男生们用小石头砸它玩,神奇的一幕发生了,谁砸它,它就露出牙齿、吐着信子扑向谁。吓得男生们四处逃窜,它从容的钻进草丛中,消失在我们的视野里。我站在当场看得目瞪口呆。

当天回家洗衣服上的墨迹时,我一滴眼泪也没流。脑海里一直萦绕着那条小蛇的样子。如果,它不会自我保护,奋起抗争,对欺凌说不,那结果只有死路一条,没有谁能帮得了它,它只有自己保护自己,我要向它那样保护自己。

第二天放学,我拿了一根木棒在同桌的回家路上躲着。他哼着小曲走过时,我冲出来,用木棒朝着他的后背打了一下,他转身看见是我,抡起拳头要打。我盯着他的眼睛说:你敢打我,敢欺负我,我就会时不时的从后面打你,这次是背,下次打脑袋!说完转身就走。其实,我害怕极了,腿肚发软,心跳加速,连牙齿都在颤抖,但心中却呐喊,他只要敢冲过来打我,我就和他拼命,打不赢,也要咬他一口。

可是,他既没有说话,也没有追上来打我,只是呆呆的站在原处一动不动,直到我走远。

当天晚上,我整宿未睡,满脑子想着如何应对他的报复,对各种预案进行推演,兴奋极了,体会着某种从未有过的生命快感。

第二天,我昂首阔步的走向课桌,却惊奇的发现,桌子上的三八线不见了,那个讨厌鬼同桌居然还对我微笑。从此,我的衣服上也不再有墨迹了,他还经常给我带好吃的。前几年我们同学聚会,当时我在国外没参加,闺蜜说他到处打听我的消息,还托闺蜜问好。

人立于世,谁也保护不了你,只有自我保护,用自己的努力和勇敢,去赢得别人的尊重和认可。认真聆听自己内心最真诚的声音,为自己活,对自己负责。用自己独特的努力去构建自己的人格,让生命从青涩步入成熟,完成心灵强大,才能笑对人生。

在学校,老师要教学生自我保护,告诉学生,你身体的任何部位谁也不能触碰,谁要敢冒犯你,立马挡回去,还要大声的说,不许碰我。

在家里,父母要给孩子提供一个温暖宽松的成长环境,一个持续坚韧的人生信念,在挫折和艰涩的生活中永不言弃、砥砺前行。

让我们携起手来,学校、家庭和孩子一起对校园欺凌说不。

《校园欺凌》心得体会

校园欺凌是指在校园环境中,一个或多个学生对受害者进行恶意攻击、威胁、辱骂或排斥的行为。作为一个社会问题,校园欺凌对受害者造成了心理和身体上的伤害,甚至可能导致严重的后果。对于我们个人而言,要善于观察身边的情况,积极参与到防止校园欺凌的工作中,从而让校园成为一个和谐、安全的环境。

首先,校园欺凌对受害者的心理健康造成了严重伤害。受欺凌者往往感到自卑、无助和恐惧,他们可能出现自闭、抑郁的症状。长期受欺凌会导致心理创伤,甚至引发自杀的念头。有些受害者假装无事以避免进一步的伤害,这使得校园欺凌问题更加难以被发现和解决。因此,我们要提高对校园欺凌问题的认识,学会关心关爱他人,在发现有人受到欺凌时及时伸出援手。

其次,校园欺凌不仅对受害者造成了伤害,也破坏了整个校园环境的和谐。受欺凌者在校园中会感受到孤立和排斥,而目睹他人遭受欺凌的学生也可能会感到恐惧和不安。这使得校园环境变得紧张,影响了学生的学习和成长。因此,我们应该积极参与到校园反欺凌的活动中,促进和谐的校园氛围。

再次,校园欺凌需要全社会共同关注和解决。学校、家长和社会都承担着责任,需要提供支持和引导。学校应该建立起完善的反欺凌机制,组织相关的培训和宣传活动,帮助学生掌握应对欺凌的技巧。家长要关注自己孩子的情绪变化,及时沟通交流,给予适当的帮助和支持。社会各界应该加大宣传力度,鼓励大家关注校园欺凌问题,同时制定相应的法律法规来保护受害者的权益。

最后,每个人应该从自己做起,树立正确的观念。校园欺凌的根源是对他人的不尊重和仇恨,而这些恶习往往来源于个人的家庭教育和社会环境。我们应该树立起尊重他人、理解他人的观念,培养友善和包容的品质。当我们看到欺凌行为发生时,不应该袖手旁观,而是应该勇敢地站出来,帮助受欺凌者并制止欺凌行为的发生。只有每个人都积极参与到防止校园欺凌的行动中,我们才能共同创造一个和谐、安全的校园环境。

综上所述,校园欺凌是影响校园和谐的一个重要问题。学生们应该认识到校园欺凌的危害性,积极参与到防止校园欺凌的行动中。同时,学校、家长和社会也要共同努力,提供支持和引导,创造一个让学生们能够安心学习和成长的环境。只有这样,我们才能实现校园安全与和谐的目标。

欺凌校园心得体会

第一段:引言(100字)。

自古以来,欺凌是人类社会不可忽视的问题,尤其是在校园中,欺凌的现象愈发普遍。笔者曾经亲身经历过校园欺凌,经过多年的思考和体验,深深感受到了欺凌对一个人、对一个社会的危害。接下来,笔者将就此问题谈谈个人的心得体会。

第二段:遭受欺凌的体验(200字)。

在初中时期,笔者便曾遭到过同班同学的欺凌。他们经常给我贴小纸条,说一些恶毒的话,并且经常在课间伴奏我,甚至找人打我。我感到十分难过,不知如何应对。我试图躲避这些人,可他们却一直围绕着我,并对我进行数次攻击。我感到无助和绝望,深深感受到了欺凌的残忍。

第三段:痛苦的思考(300字)。

在经历了长时间的欺凌之后,我开始反思自身的问题。我发现自己过于内向和脆弱,无法与人沟通,而且学习也很一般,是同学们眼中的弱势群体。这也让我更加深刻地认识到,欺凌往往发生在“弱者”身上,弱者往往更容易成为欺凌的对象。反思自身的问题不是为了找出错所在,而是为了找到自信和成长的可能。

第四段:从欺凌者的角度出发(300字)。

经过多年的观察和思考,我也发现很多欺凌者并不是出于恶意进行欺凌。往往是因为自己的不自信、寻求关注和表现等原因而进行的攻击。因此,从欺凌者的角度来说,一方面我们要改变这种不健康的心态,重视其他人的感受,尊重和关爱他人,不要通过欺凌等负面手段来获取自己的成就感。另一方面,学校、家长、社会等方面也要积极的为学生提供一种建设性的、支持性的环境、关注学生的思想、心理健康,创造一个有爱的校园和家庭。

第五段:结尾(200字)。

总之,欺凌是一种无论从心智、身体还是社交领域都会带来极大伤害的陋习。深刻认识到这个问题。我们应该将欺凌放在心中,对自己、对他人负责任,不断提高自身的素质和认知,从而抵制和消除校园欺凌,让每个人都能在平等、和谐、有爱的校园中健康成长。

校园欺凌心得体会

x月x日,全校举行了以《防范欺凌珍爱生命共建平安校园》为主题的专题国旗下讲话。副校长xx从多方面入手,让全体学生明白,在发现校园暴力、欺凌事件时,要加强自我保护意识,学会用法律保护自己。在受人欺侮,遇到危险或可能发生危险时,要主动、及时地和老师、家长取得联系,积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。

主题鲜明的班会课

x月x日下午,各班班主任通过ppt课件、文字展示、讲解具体案例等形式,向同学们讲述了“什么是欺凌”、“怎样预防欺凌”,引导学生要敢于向校园暴力说“不”,要学会正确处理同学之间的关系,遇到欺凌时要学会保护自己,及时报告老师和家长,妥善处理矛盾。随后,各班主任还结合最近发生的一些典型校园欺凌案例的详细讲解,以案说法,让同学们进一步认识校园欺凌的危害性和怎样应对身边防欺凌的方法。最后,各班主任进一步强调构建和谐校园的重要性,希望同学之间要友善相处,坚决反对校园欺凌事件的发生。同学之间一旦发生矛盾、纠纷、摩擦,要通过正常程序和法律途径来维护自身的权利。

校园里的护导岗

学校在教师值日制度上提出了更高的要求,当天值班教师更加认真负责,对学生厕所、操场等容易发生纠纷的地段做好细致的'巡查工作。一旦发现学生出现纠纷等现象及时制止和处理,引导学生学会用正确的方式解决同学间的摩擦,并通知班主任一起处理相关事件,如问题严重,需及时汇报政教处、校长室。政教处也设立了防欺凌投诉热线,并向全校学生公布,告诉孩子们:在受人欺侮,遇到危险或可能发生危险时,要主动、及时地和老师、家长取得联系,积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。

隐患排查早知道

“我班学生是否携带管制刀具、火种等危险物品”、“同学之间有无遭受身体欺负的伤害”……x月x--x日各班主任开展了校园欺凌隐患排查活动,及时发现、调查处置班级欺凌事件,同学们还针对这些隐患提出了自己的一些排除建议。通过这次特殊的作业,使学生清醒地认识到“当自己的安全受到威胁时不要一味软弱、退让和隐瞒,要敢于向校园欺凌说‘不’;当他人的生命遭遇困境需要帮助时,在确保自己安全的情况下,尽自己所能及时伸出援助之手。”

通过本次活动的开展,增强了全体同学预防校园暴力的意识,提高了抵制和防范校园欺凌的能力,进一步规范了学生行为习惯,有效地提升了同学们遵纪守法的意识,为创建平安校园、和谐校园提供了有力保障。

校园欺凌心得体会

为有效预防校园欺凌事件,维护和确保学校的稳定和发展,保障教育教学工作的正常运行,贯彻市局文件精神,落实《国务院教育督导委员会办公室关于对江苏等六省校园欺凌专项治理情况进行督导调研的通知》精神及江苏省督导室和南通市教育对开展校园欺凌专项治理工作提出的要求,我校积极采取有效措施防止学校发生类似事件,取得了良好成效,现将有关情况汇报如下:

自整治以来,我校未发生明显校园欺凌现象,但就学生中存在的安全、欺凌隐患还是存在,主要体现为:

1.个别不热衷学习的学生与校外辍学人员联系紧密,据学生反应有个别学生每逢星期天都会与校外辍学学生在一起玩耍,初中生正处于人生观、价值观形成的关键时期,与不良少年交往,很容易沾染社会不良习惯,不利于自身发展。

2.个别学生在校内组建小团伙,形成利益共荣圈,值得警惕。有极个别学生心思不在学习上,妄图拉拢一些低年级学弟学妹组建小团伙,谁有事情,大家一起上,缺少必要的法治观念,依靠“强权”欺压其他学生,影响较为恶劣。

3.部分学生下课后追逐打闹存在安全隐患。按照《海门市能仁中学学生一日常规》和《能仁中学违纪学生处分条例》,学生下课应该文明休息,校内不得奔跑,追逐,严防安全隐患。但由于部分学生玩心很重,在教师监管盲区内,追逐打闹,很容易发生矛盾,造成欺凌后果。

4.部分无聊学生喜欢给周边人起恶意绰号,打击受害者的自尊,造成人际关系紧张,破坏了同学之间应该和谐共处的氛围。

1.端正思想,开展行之有效的专题教育。我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。利用周一升旗下讲话、下午的班会课及每一天早上的晨会课时间对学生进行以“反校园欺凌,建平安校园”的主题教育活动。学校行政会落实相关要求,学生发展中心应对校园欺凌拿出应急预案,并坚持每一天对校园内进行检查,将安全隐患记录下来,反馈给学校和班主任,让他们及时解决问题。

2.成立校园欺凌应急领导小组。为进一步做好校园欺凌事件教育工作,切实加强对安全教育工作的领导,,成立了校长为组长的安全工作领导小组。分管校长、安全办、学生发展中心和班主任全部上阵,根据学校安全工作的具体形势,把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人,做到每一项工作都有对应的专(兼)管人员、主管领导和分管安全,防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓,分管校长具体抓,学生发展中心与安全办具体分工负责组织实施,全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

3.建立安全工作领导责任制和责任追究制。与安全分块包片人员、后勤处、各室负责人员、班主任等签订防范校园欺凌事件安全责任书,将安全工作列入教师期末考核内容中,严格执行责任追究制度。凡发生安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故,或在各级工作检查中,受到批评的,对有关责任人员作如下处理:根据具体情况,分别给予取消评先评优资格、情节和后果严重的,追究法律责任。

4.开展校园欺凌隐患大调查:学生发展中心按照校长室的布置对我校各班级进行校园欺凌情况大调查,让学生勇于揭发我们周围的欺凌现象,学生发展中心针对暴露出来的问题进行谈话交流,并重点关注。

5.设立专职安全员,确保安全百分百。为更好做好校园安全,防止欺凌现象发生,各班级设立专职安全委员1—2位,密切关注班级同学的.一举一动与对外交往,及时收集涉及相关资料,并告知班主任和学生发展中心,杜绝校园欺凌现象。

6.加强导护巡视力度,及时解决问题。学校加强了行政值班和导护教师的巡视力度,特别是课间文明休息的检查,让校园充满和谐。及时制止一些不良行为的发生,将矛盾解决在萌芽之中。

7.重视法治教育和规则教育。针对现今社会上出现的校园欺凌情况,我校结合自身实际组织学生利用班会时间学习相关法律知识和能仁中学违纪处分条例,让学生明白做一名中学生应该具备的素质和条件。

8.成立学生自管会。为更好地管理自己,培养学生的自我管理,自我服务、自我监督能力,学校在学生会外成立了自管会,自管会由学生发展中心和年级组协同管理,密切监管年级中每一个角落,让校园欺凌无处藏身。

9.举行防校园欺凌现场推进会。对前一段时间学校出现的校园欺凌苗头和学校各项工作进行总结,对后一阶段的工作进行布置,明确后一阶段工作重点和措施,强调防校园欺凌的重要性,让我们生活在一个充满爱与关怀的校园内。

10.家校合作,筑起防欺凌屏障。利用家长会时机,与家长交流校园欺凌问题,明确孩子的健康成长需要家校合作才能完成好,建议家长在心理健康、与人交往和学会保护自己等方面对孩子进行教育,确保每个孩子都能根据自身的实际情况,更好地学会维护自身的合法权益。

1.安全(防校园欺凌)责任分工制度。针对学生安全实行分领域负责制度,划分时间,划分区域,将工作做细、做真。对不认真负责的老师实行评优评先一票否决制度。

2.成立学生自管会和设立专职安全员。为防止教师监管的疏忽和减轻教师的工作负担,发动学生的力量来做好此项工作,学生自管会加强巡查,班级专职安全员对本班级情况密切监督,发现问题能解决及时解决,不能解决及时汇报,做到安全(防欺凌)工作无死角。

3.实行全方位多渠道教育。利用国旗下讲话、班会课、晨会课等各种事件和场合进行防校园欺凌安全教育,让学生的神经时刻重视这一活动,并将这一活动印入脑海之中,在实际行动中约束自身行为。

4.举行防校园欺凌现场推进会。对前一段时间的工作及存在的问题进行归纳总结,对我们还存在的问题及解决措施进行说明,让全体师生明确后一阶段的工作重点。

通过一系列措施,能仁中学全体师生对校园安全有了全方位的认识,提高了校园安全的警惕性。今后,学校将要一直紧绷安全这根弦,为教育教学工作保驾护航。

校园欺凌心得体会

校园暴力在哪一个国家都是一个棘手的问题,对于未成年人来说法律几乎不能拿他们怎么样而且于这些人而言拘留坐牢也可以被当作一件极光荣的事情。被欺负的孩子要么是心理生理有缺陷要么是家境不好,一个孩子一旦被一个人欺负往往意味着他会被一群人长期欺负。

可笑的是极少有家长知道自己的孩子正在遭受校园暴力。其实如果孩子告诉了家长那么结果会好很多,可是为什么大多数的孩子不愿意说出来呢,内向又懦弱的孩子更怕被孤立更在意自尊也更不愿意和家长交谈,一部分受害者甚至会暗示自己“我并没有被欺负”,或者认为自己更本无力反击,不停的自我否定,所以长期遭受校园暴力的孩子心理一定不会健康。

预防校园暴力,我认为好好学习可能是最好的办法,其次才是和父母良好的沟通。没有一个人会欺负自己父母眼中的好孩子,有人会疑惑为什么和父母沟通是其次,这其实是分情况的,我确实遇到过有家长跑来大闹一场然后孩子再也不被欺负的但更多的是家长闹过后当场认错放学却将人家孩子堵在厕所.....后者家境更差些。

校园暴力与施暴者和受害者的性格,家庭条件,受教育程度有很大关系,不甘和以暴制暴只会让自己和施暴者一样堕落,好好学习然后离开,最好的反击是十年后你过的比他们好。

最后,如果曾经遭受过校园暴力请不要羞于去看医生,你值得好好的活着。

校园欺凌心得体会

近年来,校园欺凌一直是社会广为关注的话题,由于未成年人心智不成熟,认知不健全,所以校园欺凌事件一直不绝于耳,而由于现有的法律还不健全,所以导致校园欺凌发生后,被欺凌者得不到相应的救助,最终导致很多悲剧的发生。面对这些悲剧,我们应该正视校园欺凌,让孩子远离暴力。

近年来,发生在各城市的校园暴力事件层出不穷。今年十五岁的陶某某,是海东市互助县威远初级中学八年级三班的一名学生,就在刚刚过去不久的六一儿童节,这个属于美好、属于欢乐的节日,陶某某选择用一种极端的方式结束了自己年仅15岁的生命。究竟是什么样的原因让这个孩子做出了如此残忍的决定呢20xx年4月29日,上海市医药学校一名女生被五六名女生轮番推搡、扇耳光、踢打、拖拽头发的视频在网上传播;20xx年6月21日,江西永新县发生一起多人围殴女生事件,受到网友广泛关注。那么,本该和谐、文明的校园内,为何会不断发生暴力事件呢?为此,记者采访了青海师范大学的心理学教授赵慧莉。

赵慧莉青海师范大学基础教育处心理学教授:家庭教育当中我们会更多的,倾向于能够让孩子有物质上的满足。而对于很细微的,我们认为的,在家长眼里看的`不重要的一些细节,恰恰是孩子以后在成长过程当中,可能会对他影响特别大的一些缺点。比如说以我为中心,我是老大。

校园暴力事件发生的原因,与家庭、学校、社会和个人密不可分。尤其是家长,作为孩子的第一任老师,更是承担着重任。但部分家长素质偏低,家庭结构不完整,采用简单粗暴式教育,让孩子缺乏归属感,这是发生校园暴力事件的诱因之一。

面对孩子不健康的人格特征,家长首先应当给孩子营造一个良好的家庭氛围,经常与孩子进行沟通交流,及时掌握孩子的心理动向,教育孩子如何在困难和挫折面前,如何冷静的去处理问题。其次,家长应该为孩子普及法律知识,让孩子懂得如何使用法律的武器来维护自己的人身安全。

赵慧莉青海师范大学基础教育处心理学教授:对于家长来讲。对孩子应该有一个客观的科学的评价的态度。你怎么样来看待孩子的成功。怎么样看待孩子的进步。这个非常关键,同时在家庭教育当中。这个非常关键,同时在家庭教育当中。有一点是不能忽视的要培养孩子健全的人格特征。

学校作为孩子的第二任老师,对孩子形成正确的人生观、金钱观、价值观至关重要。老师的职责是教书育人,但随着法律制度的不断完善,很多老师只尽到了教书的职责,而育人的职业却不断被忽视。

赵慧莉青海师范大学基础教育处心理学教授:惩罚和惩戒的度很难去把握。而事实上我们说。教育惩戒是教育应有的一个功能。惩戒和惩罚我们拿不准的时候。教师就会变得怎么样呢?除了传授知识以外。其他的就好像显得无能为力。

赵教授说,面对此种尴尬的局面,作为学校的管理者和老师,营造良好的校园氛围势在必行,学校应当逐步转变教育观念,对学生进行全面评价,提高学生的自我保护能力。多与孩子进行沟通交流,多举办丰富多彩的活动,多普及法律知识,让孩子懂得去感恩、去尊重他人,去承担责任,对预防校园暴力事件的发生能起到决定性作用。

赵慧莉青海师范大学基础教育处心理学教授:比如说像校园心理剧,比如说还有像情景剧,讨论这些方式都可以让学生。在角色扮演当中,去了解施暴者和受害者,彼此之间的感受,同时改变自己的一些行为。

荀子曰:“木受绳则直,金就砺则利”,可见环境对事物的影响不可低估。社会环境的好坏,对于孩子的教育成长不言而喻。但随着互联网的普及,很多含有暴力性质的影视作品、灰色文学等不断影响着孩子,虽然国家已经颁布相关法律禁止,但仍旧有很多作品流入孩子眼中。

面对校园暴力,学生个人在受人欺侮,遇到危险或可能发生危险时,要主动、及时地和老师、家长、公安人员取得联系,积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。发生事情后要学会用法律保护自己,要大胆揭发坏人坏事,不要姑息养奸。

校园欺凌心得体会

为提高学生的安全意识,防止校园欺凌事件的发生,特制定本承诺书承诺人要做到以下几点:

一、与同学和睦相处,不给同学起绰号,不勒索同学钱财,不辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学,不用暴力解决同学间的矛盾。

二、与同学发生矛盾要积极寻求老师、家长、学校和相关部门的帮助,不私自寻求社会人员的介入。

三、发现针对自己的暴力侵害事件,积极报告老师和相关部门,不隐瞒。

四、发现针对同学的`欺凌事件,积极报告老师和相关部门,不做冷漠的.。旁观者。

五、绝不参与其他人组织的针对同学的暴力活动。发现该种隐患立刻报告老师和相关部门。

六、不以自我为中心,与同学发生矛盾首先站在对方的角度考虑问题思考得失,构筑自己良好的心态。

七、不携带有危险的物品进入学校。

承诺人:xxx

xx年x月x日

校园欺凌心得体会

省教育厅专门下发通知,要求各市教育行政部门根据科室职责分工,组织各科室明确任务、各负其责、协调配合、整体推进,扎实做好开展教育、完善制度、加强预防、及时处理、监督指导、组织部署等具体治理工作。

各市教育行政部门和教育督导部门针对专项治理的有关情况,进行全面自查、督查和总结,完成学校自查、县级普查和市级复查工作,撰写督查报告,并总结典型做法和事例。省政府教育督导室和国务院教育督导委员会办公室将分别组织督查组对各地专项治理情况进行实地抽查。

印发《关于建立校园欺凌专项治理工作月报制度的通知》,要求各市及时了解本地专项治理工作情况,每月填写《校园欺凌专项治理工作月报表》,及时发现和处理校园欺凌相关事件,维护良好的'校园秩序和环境。

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