作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
三年级跳绳活动教案篇一
三年级科技活动教案所提出活动内容要来自孩子们的生活，要是孩子们所熟悉的，要将学习内容融入到他们的生活中去，让他们在生活中学习、在生活中积累、在生活中得到发展。
方便吸盘挂钩、小朋友喜爱的氢或氦气球
提问：你知道下面这些物体的主要功能和工作原理吗?
用饮料瓶做小玩具
1、找一个完整的饮料瓶，在瓶底用锥子钻开一个小孔。
2、放入一个气球，吹气口拉大后反扣在饮料瓶口上。找一根细
线将气球口扎紧。
3、分别用手指堵住小孔和松开手指的情况下将气球吹大。
4、将气球吹大后，用手指堵住小孔或松开手指，就可以自由的
控制气球的收缩。
1、用手堵住瓶口，使气球不漏气。将瓶底浸入水中，看看小孔
会进水吗?松开手后情况又怎样?
2、将气球吹大后，用手指堵住小孔。将瓶口浸入水中，看看气
球会进水吗?松开手之后情况会怎样?
介绍世界上第一个气压计
2、冷与热
教学目标：比较冷与热，正确判断冷与热的程度，学会使用温度计。 教学准备:小盆3只、冷水、温水、热水等。
三年级跳绳活动教案篇二
跳绳是我的一个爱好。不过，刚开始的时候，我对那根塑料绳可谓“恨之入骨”啊!
每次体育课的跳绳检测，我都焦躁不安，拼到最后一秒，不仅腰酸背痛，成绩也只能勉强拿个“良”。跳绳对我来说，简直就是一种天大的折磨!
后来爸爸提议，以后我每天在家练习5分钟，左右脚轮流跳绳，或许情况就不那么糟糕了。从那以后，放学一回到家，做完作业，我就抓起跳绳练起来。渐渐地，我从原来每分钟只能跳100多点增加到每分钟可以跳160下。我的自信心也不知不觉增强了许多。
3个月后，又是一次跳绳检测，我依然有点紧张，小心翼翼地拿起跳绳，深呼吸了一下，等待着。老师的哨音刚响，我就像弹簧一般跳了起来，双手配合着上下弹跳的双脚，用力地甩动着塑料绳。
“结束!”老师的哨音又响了。我一下子瘫坐在草地上，喘着粗气，胃里直翻腾。“175下!祝贺啊，第一名!”好友的声音令我抬起头，真的吗?我禁不住开心地笑了。虽然我还是不太擅长50米跑，但跳绳训练让我的耐力和体能都得到了提高，使我在后来的耐力跑中出人意料地得了第二名的好成绩。
三年级跳绳活动教案篇三
1、了解纽扣玩具的基本原理。
2、学会动手制作纽扣玩具。
3、培养学生观察生活，发现生活中处处皆科学。
4、增强学生的想象、探究、实践操作等能力。
纽扣、塑料吸管、塑料瓶盖、硬纸板、缝衣针、棉索线
（1）大家知道一种叫做“咕咕叫”的玩具吗？你们玩过吗？想看看吗？
（2）教师演示
（3）多么有趣的游戏呀！咱们今天就来动手做一做吧！
（1）教师演示活动方法
同学们请看，我先找一颗4眼（或2眼）的大纽扣，在其斜对着的扣眼中穿过一根棉索线，将索线的线头结在一起，使纽扣处在环形棉索线的中心。l然后将棉索线穿在两只手上撑开，用力地旋绕纽扣，使手中的棉索线不断向前缠绕；然后，两只手用力向外侧拉棉索线，一拉一松，纽扣就一正一反的旋转起来，发出像鸽子鸣叫的“咕咕”声。
（2）谁来说说制作“咕咕叫”的方法？
（3）教师将以上方法小结
（4）学生开始动手制作“咕咕叫”。
（1）学生展示自己制作的纽扣玩具
（2）讨论：这些“咕咕叫”的'叫声是怎么发出来的？
（3）小结（教师可将“咕咕叫”的发声原理讲解一下。）
（1）学生将现有材料准备齐。
（2）分小组制作纽扣玩具。
（3）上台演示，说说自己的想法。
（1）说一说：通过这个活动，你觉得自己有什么样的收获？
（2）评一评：你对自己在这次活动中的表现满意吗？
（3）填一填：活动评价
同学们今天都学会了制作纽扣玩具，在活动中不仅增长了知识，增强了动手、动脑的能力，而且还表现出了自己的探究意识，真棒。
三年级跳绳活动教案篇四
1、通过多音字组词练习，使学生区别多音字的不同用法。
2、通过照样子组词练习，扩大学生的词汇量，丰富学生的词语积累。
3、通过把词语连接成句的练习，引导学生自己感悟组成一句通顺的话，有利于学生的语言积累。
4、在认识修改符号的练习，为使用修改符号修改自己的造句、习作打下基础。
5、阅读短文的练习是为了进一步提高学生的阅读能力，并初步学习状物的一些写法。
6、在口语交际中，培养学生的听说能力。
7、学习写自己喜欢的一个小物件。
扩大学生的词汇量，丰富学生的语言积累，为习作奠定基础。
学生能够利用修改符号修改自己的造句或习作。
4课时。
1、区别多音字的'用法，并进行组词。
2、通过照样子组词练习，扩大学生的词汇量，丰富学生的词语积累。
3、培养学生积累词汇的能力。
4、通过把词语连接成句的练习，引导学生自己感悟组成一句通顺的话，有利于学生的语言积累。
巩固本单元的词语。
扩大词汇量，丰富学生的词语积累以及语言积累。
一、复习本单元的词语。
二、第一题：多音字组词
1、出示：干发倒数（说说它们都有哪些读音？）
2、口头组词。
3、填写在书上括号内，每个字组两个词语。
二、第二题：照样子组词语
1、指名读题和例题，了解题目要求。
2、词语接龙。
3、照样子自己完成。
三、第三题：连词成句
1、指名读题和例题，了解题目要求。
2、自读自悟。
3、小组交流。看谁写的又多又正确。
4、汇报连句的结果，评议。
四、作业：积累本册中学过的多音字。
1、认识修改符号，自己试着用一用。
2、阅读短文，完成练习。培养学生阅读的能力。
认识修改符号。
培养学生应用修改符号的能力。
一、导入：以前在我们造句或是文的时候总是出现丢字、错字等情况，今天老师教你几招，学完之后，你们就不会再为写错字、丢字，然后从写而发愁了。
我们一起认识三种常见的修改符号。
二、出示例句。
1、指名读一读句子，思考：句子的毛病出在了哪里？
2、汇报。
3、教师：如果有几个词语的意思相同或相近，但又同时出现我们就要删掉其中的一个，就要用到删除符号。如果出现了丢字、丢词等情况时，我们就会用到增加符号。如果有错别字的时候我们就能用到更换符号。
4、每人发一张修改条，把其中的错误用修改符号修改。
5、汇报，展示。
三、阅读短文：
1、默读短文，借助字典学习不认识的字。
2、指名读，其余学生思考：介绍了小瓷象哪几部分？
3、汇报说出每一部分都什么样？
4、作者是怎样把小瓷象介绍具体的？（小组讨论交流。）
四、作业：把今天的感受写一写，出现问题用修改符号解决。
1、学生要把自己的欢乐或烦恼讲清楚，对于欢乐，大家共同分享；对于烦恼，同学们要给与热情的帮助与鼓励。指导学生先理解题意,然后进行准备,然后用语言表达出来,与同学交流。
2、培养学生的听说能力，让学生养成乐于用语言表达自己内心的情感。
3、培养学生的语言表达能力,把自己内心的情感表达出来。
愿意与别人交流自己的情感。
学生的听说能力得到发展和提高。
一、明确交际要求：朗读题目,理解题意，明确要求。
（把自己的欢乐或烦恼讲清楚，对于欢乐，大家共同分享；对于烦恼，同学们要给与热情的帮助与鼓励。学生选择自己要表达的内容）
二、选择交际内容：学生自主选择内容，是讲快乐，或是讲烦恼。
（小组学习，学生要学习表达于倾听）
三、进行交际活动：先小组进行听说练习，同学之间互评，在选代表向全班做汇报。
四、进行交际：全班交流，师生共同评议。
五、课堂：
1、把自己喜欢的小物件的样子，用语言文字文字表达出来。
2、对习作进行点评,让学生对习作进行修改。
3、培养学生乐于用语言表达自己的观点的习惯。
4、培养学生修改习作的能力。
把观察到的内容用文字表达出来。让学生在点评中认识自己习作的缺点,然后进行修改。
把小物件的样子描写具体。
提前准备好的小物件。
一、习作：
1、朗读题目，理解题意。
2、学生观察自己的小物件，说说它什么样？为什么喜欢它？
3、全班交流。
二、指导书写：动笔写下来，进行习作。
三、修改习作：
1、写完后读一读自己进行修改。
2、请一人读习作,然后全班进行点评。
3、同桌互相读习作,互提意见,进行修改。
四、板书：
语文实践活动6
写样子：先整体后部分；
顺序：从上至下从下至上。
三年级跳绳活动教案篇五
寒冷的冬日里，我们迎来了期待已久的迎新年跳绳比赛。
下到操场，喧嚷的讨论声就已传进耳中。我们都有序的排起了队伍。只见，我们班的30个跳绳队员们都昂首挺胸，气势雄雄。这是四年2班的队伍!操场上人山人海、热闹非凡，大家都激动极了，七嘴八舌地讨论起来。
“预备，开始——”随着年级老师的一声令下，比赛终于是揭开了序幕!只见一年级的`同学们都站上了塑胶跑道。我的注意集中在其中一个不起眼的小男孩身上，只见他两只手臂快速的甩着，脚尖快速地点地，小燕子一样“飞”了起来，一下子像青蛙一样“蹦”了起来。这时，他的额头上时不时冒出几滴豆大的汗珠，晶莹的汗滴在阳光下闪着光。但他的脸上仍是笑容不减，嘴角得意地上扬。还不到一分钟，他就已经跳了138下了，难怪如此自信!渐渐地，这位小男孩仿佛疲倦了，放慢了速度，皱着的好像在说：“一分钟怎么那么慢啊!”
同学们跳绳次数，是全校师生心情不断起伏的根源。跳绳比赛毫不减声势，依旧激烈的进行着。时间一分一秒地流逝，很快，就是我们四年2班大展身手的时候了!
刚踏上塑胶跑道，一颗心还时不时被揪起，悬在半空。“开始!”听到了这个声音，我就飞快地甩起了绳，跃了起来，手紧紧地握着绳柄，丝毫不敢放松，渗出了汗滴。只见绳子划出了一条美丽的弧线，留下条条残影。绳子像是在兴奋地“甩”着地板，像风火轮一般地飞快，我不断跃起，双脚有节奏地蹬地。渐渐地，疲惫袭上我的身体，脚上就像被吊上了一块沉重的石头，抬臂越发吃力，甚至有些颤抖，速度不觉减慢了下来。心中忍不住哀嚎：这跳绳比赛能不能快点结束啊!
“陈昭贤加油!加油!坚持住啊……”就在这时，周边响起同学们为我鼓劲的声音!一个声音，两个声音……一个个声音加入，越来越响，我的底气越来越足，心里燃起了战火，顿时精神抖擞，又是加快了速度。忍住了疲乏，喉咙深处咕噜咕噜的，不甘这样停下。身体愈来愈轻盈，只觉得像鸿雁一般不愿落下。拼了!快些!再快些!我可以听到耳边绳子甩出风呼啸声。
下课铃响了，比赛就这样结束。尽管技不如人，但却欣喜不已，仍是沉浸在不久之前的那分激动之中。