优秀作文要有深度，要有独特的观点，能够引发读者的思考，并且对问题进行全面的分析。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考，一起来提升写作水平吧。
我的路作文
有时候重要的不是梦的大小，而是在圆梦路上的收获。
揉弦、扫弦、指弹每个音符都在指尖上舞动，连成了一曲奋进之歌，催促着我朝梦想前行，汗水从手中沁出，打湿的琴弦中编成了我的梦想能够将吉他弹好。
“这个你怎么又不知道？”那个夏季，老师的批评声时常萦在耳畔，而我并没有气馁，梦就在前方。那天，在夕阳的余晖下，我重复地练习着，一遍又一遍，我的手指早已麻木，可我只知道梦就在前方。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”心中一遍遍地暗示自己，想弹奏优美的曲子，绝非一日之辛苦。
每天清晨我拿起吉他，对着这谱子一个一个地记，每天傍晚我一遍一遍地重复动作，弹奏曲子。揉弦的颤音在房里萦绕，“哆来咪发嗦啦西”的琴声在耳边回荡我感到梦想又离我近了一步。
但光练这些不足以弹奏好曲子，每次上课我都在老师示范时偷来技巧，看完自己练熟。渐渐的，我已经掌握了许多的技巧，虽然还比不上那些哥哥姐姐，但我坚信只要我一直不懈努力练习，一定能够成为一匹黑马。在课后，我总是熟悉本课内容，针对弱点拼命练习，最后预习下一首曲子。汗水浸透了衣服，手指上茧子也日渐成行。
今年的寒假虽然停课，但我仍日复一日地练习基础知识、演出乐曲，乐符的舞动从未停息。
夕阳的余晖逐渐在月亮的光影中消失，我满怀信心地等待着我的心火，满怀期待地等待着考级的那一天，这一刻我明白了，圆梦的路从无止境，追梦也不停歇。
我的路作文我和我的路作文
我的路非常安静，而且坑坑洼洼。
我的路是那安静的山路，在我的安静的山路上充满了鸟儿的歌声，充满花儿的芳香。
在我的路上走，可能被石头绊一下，可能下坡时摔倒，可是我喜欢走我的路。
有的时候，我在我的路上会看见小松鼠或小兔子跑过来，然后跑掉了，小松鼠和小兔子太可爱了！
我的路还是弯弯曲曲的小道，像迷宫一样要动脑子才能走出。
我的路我的门
看到这个题，我有一种莫名的近乎落泪的感动。
禁锢已久的已逝的和我憧憬着的闪着光的日子不知从哪里涌出来，让我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。
早晨起床，对爸爸妈妈感慨一句：“这么着，我就要高考了。”他们都笑了。
三年一瞬，曾经认为漫长的高考路已到尽头，我记得怀揣着分班成绩踏入教室时的踌躇满志；我记得第一节化学课校长坐在讲台上我们的小心翼翼；我记得发了高烧数学老师允许我睡一节课我的心满意足；我记得无数个夜晚我的挑灯夜读；我记得无数个清晨我的闻鸡起舞……现在回想，这一切或成功或失败的努力，或欣喜或忧伤的经历，于不经意间早已一寸一寸地为我铺平前方道路，承载着我最初的梦想让我坚强地前行了。
而今，我在路上奔跑着，我看到了不远处的那扇门，虽然我仍只是望着它遐想，但我知道，那是与未来，与更广阔天地的连接点。门口，有自由的风气，有大师的思想，有无所畏惧的新的征程。我渴望着在一片更广阔的领空翱翔，然后在我所最钟爱的一片绿荫中停歇；我渴望着在更辽阔的海洋遨游，然后在某处深潜下去，去和其他鱼儿嬉游争食，去和海底的珊瑚问好。门后，是又一块如此适合我的梦想的起飞之地。而现在，我已正在不远处眺望着它，过不多久，我就要一踮脚够到它了。
门与路，真是天生一对如此玄妙的组合。路上挥洒汗水，门后收获惊喜；路上风雨兼程，门后自有既定的目的之地，作为对执着的人最好的回报。路给了我明确的方向，门给了我拼搏的动力。而即将走完一程路、推开一扇门的我，无疑是个最满足的人了。
我的路上有温暖同行，我收到了妈妈关切的电话，我也看到从不参加什么祭拜的父亲在普陀双手合十给我许愿时弯下的宽阔脊背。那些时刻，我便握紧拳头，更奋然而前行。
我的门需要我自己推开。有一刻我终将试练我的锋芒，在另一个圣洁的地方，仰望头顶灿烂的星空，我将依然微笑着面对一切，亦会如伟人一般在真理的大海边玩耍。
但我知道，我依然不能停止奔跑，因为大学之门后，自有另一条充满挑战的路，那里有我未来的阴晴雨雪，路的尽头，一定会在梦的渡口闪光。
人生的路上，请学会“弯腰过门”。
当我们昂首直腰健于宽阔的马路上时，何曾想到会有艰难“弯腰”而前进的时刻？
人生可谓一条崎岖而多岔的山路，多而险的崖坎，令人惊悚的险滩，于是便有了坠落深渊的悔恨，迷失方向的悲愁；人生是茫无涯际的海洋，不尽的风浪，不尽的旋涡，于是便有了惊涛骇浪的危险，搁浅沙滩的烦忧。
人生的路上，有太多太多的羁绊，太多太多的阻碍，有时，忍耐与低头并不意味着屈服，而是积聚力量准备着下一次的成功。所以，面对人生路上的阻挡你前时的门，请学会弯腰通过。
“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”也许突如其来的暴风雨正和原本心情不佳的你相遇，但你不需要以在暴雨中伫立的方式来表示你的反抗，为何不撑起一把伞，静待雨季的离去；也许突然降临的寒冬会使衣袖单薄的你寒冷彻骨，但你不需要以整个身躯去撞击冬天的大门来表达你内心的不满，为何不裹上厚重棉被，笑看春天的到来。
人生有许许多多我们始料不及的事情，真是“欲渡黄河冰寒川，将登太行雪满山”，要不，怎么有“行路难，行路难，多歧路，今安在”的感叹，但是，如果你能够在人生的路上，弯下自己的腰，那你还会咏出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志凌云，万千豪气。
想当年西楚霸王项羽败于刘邦的手下在乌江自刎，为后人留下“至今思项羽，不肯过江东”的哀叹。若是以项羽的才智，天下还有一争，只是他倔强的心不愿承认自己的失败，不愿苟活于人世，只愿成为江上一缕怨魂。
一个同样失去天下的王者，一个沦为阶下囚的男人，越王勾践，忍辱偷生，最终“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”。
弗洛伊德说：“人生就像一盘弈棋，一步失误，满盘皆输，这是人生的可悲之处，但是人生还不如弈棋，不可以重新再来，也不可以悔棋。”
那么，在这仅有一次的生命中，我们要怎样做呢？为自己一次次的失败而懊悔吗？我们应该学会弯腰，侧身通过人生中阻挡你前进的门。
人生不是风平浪静的大海，你也不是鱼，不要希冀海阔凭鱼跃。
人生不是万里无云的天空，你更不是鸟，不要企盼天高任鸟飞。
人生是严格的老者，不会容忍你的放任不羁。
在人生的路上，请学会“弯腰”。
我的路作文
滨河路是深圳东西方向，三大道路之一。
滨河路比深南路和北环路还长，是最长的一条路。滨河路是在深圳的南面，滨河路的南面，是香港，还有红树林，有着美丽的景色。
滨河路的起点是在火车站，终点是到蛇口一整条路大约30公里。滨河路是一条全封闭室的路，连一个红绿灯都有没有。所以有许多人上下班都喜欢走滨河路。
滨河路在早上上班或傍晚下班高峰期时，有许许多多的车辆，这一些车辆如果从高处上看下来，真像一只只蜜蜂赶着去采蜜一样；如果夜晚看去一些车辆的灯就像一颗颗又大又美丽的宝石。
滨河路的两边都是绿化带，这一些绿化带就更多的色彩了。在长长的滨河路，还设有许多的人行天桥和隧道， 这样人们都不会横穿马路了，所以滨河路是一条让人很放心行车走人的安全马路。
站在滨河路天桥上，我们还可以清楚地看到不远处香港的山与水的风景呢。
滨河路边有我们的学校，所以滨河路让我们觉得亲切！
我的路作文我和我的路作文
我的路是在宽宽的大马路上。
每天妈妈都送我上学，一路上就像在大森林里游览，因为有很多树木。还像在草丛里奔跑，因为有很多翠绿的小草。然后停在“加号”的十字路上。通过第一个“十字”路口，就像在森林里，太美了。我们从这里经过就会听到鸟语花香的声音。
妈妈骑得真快都到了第二个十字路口了。公路上的车川流不息。很快我们到了学校。
我喜欢走我和妈妈的路。
我的路我的门为题目的作文
那天，我从书上读到：“蚂蚁王国的组织十分严密，团队组织十分到位……”。为了证实蚂蚁的这一物征，我找来一只死蝗虫，把它放置在一个蚂蚁洞的洞口。这时，一只小黑蚁爬了出来，我便把那只蝗虫放在它的旁边，小蚂蚁好像闻到了气味，便向蝗虫的那个方向爬去。蚂蚁到了蝗虫脚下又闻了闻蝗虫，但是它并没有把蝗虫独吞，而是先叫了另几只蚂蚁来尝了几口，我想大慨是在看那蝗虫有没有毒吧。验证了那只蝗虫没有毒后，蚂蚁们便高高兴兴地跑回巢穴，找了几十只“大力士蚂蚁”来，它们先吃了点那只蝗虫的肉后（是为减轻蝗虫的重量，否则无法搬运），便“一二三、一二三”地抬着蝗虫向洞里走去。
假如那只发现蝗虫的蚂蚁没有回去报告，假如没有它口福的牺牲，那么渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。这种蚂蚁精神是非常什得人类学习的。蚂蚁，你的行动就是人类的老师。
这次实验，使我得到了开启自然界昆虫之门的金钥匙，她带领着我发现了这道门，并走了进去。我今后一定要把握住许多把金钥匙，使她们为我找到各种门，开启各种五彩斑澜的门。
我的路我的门为题目的作文
摘要：门与路，真是天生一对如此玄妙的组合。路上挥洒汗水，门后收获惊喜;路上风雨兼程，门后自有既定的目的之地，作为对执着的人最好的回报。路给了我明确的方向，门给了我拼搏的动力。而即将走完一程路、推开一扇门的我，无疑是个最满足的人了。
看到这个题，我有一种莫名的近乎落泪的感动。
禁锢已久的已逝的和我憧憬着的闪着光的日子不知从哪里涌出来，让我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。
早晨起床，对爸爸妈妈感慨一句：“这么着，我就要高考了。”他们都笑了。
三年一瞬，曾经认为漫长的高考路已到尽头，我记得怀揣着分班成绩踏入教室时的踌躇满志;我记得第一节化学课校长坐在讲台上我们的小心翼翼;我记得发了高烧数学老师允许我睡一节课我的心满意足;我记得无数个夜晚我的挑灯夜读;我记得无数个清晨我的闻鸡起舞……现在回想，这一切或成功或失败的努力，或欣喜或忧伤的经历，于不经意间早已一寸一寸地为我铺平前方道路，承载着我最初的梦想让我坚强地前行了。
而今，我在路上奔跑着，我看到了不远处的那扇门，虽然我仍只是望着它遐想，但我知道，那是与未来，与更广阔天地的连接点。门口，有自由的风气，有大师的思想，有无所畏惧的新的征程。我渴望着在一片更广阔的领空翱翔，然后在我所最钟爱的一片绿荫中停歇;我渴望着在更辽阔的海洋遨游，然后在某处深潜下去，去和其他鱼儿嬉游争食，去和海底的珊瑚问好。门后，是又一块如此适合我的梦想的起飞之地。而现在，我已正在不远处眺望着它，过不多久，我就要一踮脚够到它了。
门与路，真是天生一对如此玄妙的组合。路上挥洒汗水，门后收获惊喜;路上风雨兼程，门后自有既定的目的之地，作为对执着的人最好的回报。路给了我明确的方向，门给了我拼搏的动力。而即将走完一程路、推开一扇门的我，无疑是个最满足的人了。
我的路上有温暖同行，我收到了妈妈关切的电话，我也看到从不参加什么祭拜的父亲在普陀双手合十给我许愿时弯下的宽阔脊背。那些时刻，我便握紧拳头，更奋然而前行。
我的门需要我自己推开。有一刻我终将试练我的锋芒，在另一个圣洁的地方，仰望头顶灿烂的星空，我将依然微笑着面对一切，亦会如伟人一般在真理的大海边玩耍。
但我知道，我依然不能停止奔跑，因为大学之门后，自有另一条充满挑战的路，那里有我未来的阴晴雨雪，路的尽头，一定会在梦的渡口闪光。
我的路作文我和我的路作文
我的路不是花园里的石子路，我的路不在弯曲的山路上，我的路在大块小块的石头路上。我的路在下完雨后就会钻出来许多蜗牛和蚯蚓，有大的，有小的，有长的，有短的。在所有的路中我还是喜欢自己的路。
有一天，我看见路旁的一多一朵花都开放了，每一朵花都张开美丽的笑脸，好像在欢迎我的到来。我的路有许多的花草树木，可以闻着香味走到学校，那里的路有的像十字路口，有的像迷宫一样，真好玩啊！每次上学下学都要经过这条路，他把我弄得团团转，上别人家时，去上课时，路上有许多的小石子，有时还可以当球来踢呢。
我的路作文我和我的路作文
我的路不在人行道中间，我的路不在汽车跑的宽宽的大马路上。我的路在狭窄的马路中间，上学时我喜欢抄近路，放学时我喜欢走远路。
要是你们也肯在我的路上走走，你们一定会看到我的路在跳舞呢、像小兔一样欢快，像晨风一样轻松。看着它，向前走，路就是再长，也不会觉得累。我喜欢走自己的路。
我的路作文我和我的路作文
我的路不在大马路，而是在每天早晨上学走的小路，我天天都要走上学的小路，每天都会跟小路见面。
我的路还在小月河公园。那里的道路弯曲多变，有石子路、有台阶路，路边还有柳树、桃树和好多叫不上名字的树和植物，还有小桥把河两岸的路线都连接起来了。假期的时候我经常去那里的小路玩，每次都是非常的开心。
以后我要经常走我的路。
我的路我的门为题目的作文
我的名字叫潘庆怡，是个三年级的小女孩，大家都叫我“番茄”。
我很可爱。有一张娃娃脸，我的眼睛大大的，笑起来会有两个小酒窝，但有个地方我最不喜欢，那就是我的嘴巴，它大大的，真丑！有时候就在想我要是有张樱桃小嘴该有多好啊！我每天都如一日，扎着一个马尾辫，我很喜欢，因为很清爽，而且我属马，马尾辫扎在头上犹如“一条马尾巴”。我很瘦，妈妈经常叫我“小瘦猴”呢！我的皮肤很黑，爸爸说我是太阳晒的，妈妈却说：“就是个天生的小黑猴”。我的脾气不太好，有点凶。班上好几个男孩子，一看到我就像老鼠见了猫一样，撒腿就跑。我问他们：“为什么看见我就跑？”结果，他们异口同声地答道：“因为你太凶了，而且整天就会打男生，不跑就怪了！”然后转头就跑掉了。我很喜欢运动，特别是舞蹈。每当有音乐的时候，我就会跟着音乐情不自禁的舞动起来……我上幼儿园小班的时候就开始学习舞蹈，直到现在还是在学舞蹈。因为跳舞让我的站姿更优美。
我也非常喜欢跑步。每天，只要是我自己去上学，就会跑着去，其实也不是怕迟到，只是我觉得，凉风吹来，跑得感觉真爽！我还有一个运动爱好，那就是跳绳了，我每次只要一有时间，就会拿起我的长绳，出去跳绳。嘿嘿……我和同学们一起努力，还拿过年级组第一名呢！
这就是我——一个天真的小女孩。
作文二：这就是我。
hello，大家好！我是一个活泼开朗的小女孩。平平常常，梳着两条羊角辫，扎着美丽的蝴蝶结，一双水汪汪的眼睛，两弯淡淡的眉毛，一个不扁不挺的鼻子，一张红红的脸上，长着小小的嘴巴。要问这是谁？哈哈！就是我——俞锦晶。
我是张娄小学二（2）班的学生，今年10岁。别看年龄小，我可连续担任了两年的班长一职。作为班长的我：以身作则，要求严格，工作负责。算得上是老师的得力助手。我上课非常认真，老师也经常表扬我。但在做作业时常跟“小马虎”做朋友，这点就不好了，下回我一定改正跟“仔细”交好朋友。一定改！
我有许多爱好：喜欢看书，因为它可以带我去知识海洋中遨游；喜欢画画，因为它可以丰富我的想象力和动手能力；喜欢写作文，我写的作文常在校报上发表，也经常受到老师和同学的称赞。
我的自我介绍就是这样了，一个普普通通、平平凡凡而世界上独一无二的女孩，这就是我。
作文三：这就是我。
我，今年九岁，在公园路小学上三年级。
我这双明亮而有灵气的.眼睛，镶嵌在圆圆的脸蛋上。还有一张能说会道的巧嘴，哦，还有一对迷人的酒窝，有人问：“你的五官里，你最不喜欢哪里?”我会低声回答：“鼻子”，因为我的鼻子很扁。
我酷爱围棋，只要一有时间我就会下围棋，不管是在网上下还是自己下。我还喜欢阅读课外书，我的书柜里已有75本书了。我的优点很多，比如：交哥们、出点子、游泳……说实话我很懒，每天早上都不愿起床，每天晚上的作业都要做到10点钟以后才得休息，我觉得我简直比伏尔加河上的纤夫还“惨”!我虽然优点多，可是缺点个个是致命。考试常常把“”当成“x”，把题目“289”，常常抄成“298”，没有一次能检查出来。就因为这粗心的毛病，100分都不和我做朋友了。我还挑食，所以还不是很强壮，身高全班倒数第三。
这就是我，我决定要改掉这些缺点。你们可要帮助我哟!
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我的路作文
书像一把朴素的折扇，打开它，我能回味千古的诗韵；书像一柄锋利的宝剑，带上它，我能驰骋辽阔的沙场；书像一幅溢香的画卷，看着它，我能领略历史的辉煌。书，一个好温暖，好亲切的称呼，如雨后的太阳闪烁着湿润的光泽，永远令我爱不释手。书籍，成长路上，有你真好。
记忆带我回到十年前的一个个夜晚，如水的月色轻洒窗前，我被你那精美的插图所吸引，妈妈用甜美的声音为我诵读一个个美妙的故事。书籍，是你把我带入了美丽的童话世界，让我插上了想象的翅膀。有你陪伴，我睡得香甜。
在你的陪伴下，我渐渐长大，已经可以识字了。多少个暖洋洋的早晨，不知是哪个小馋猫打翻了蜜罐，洒下一地金灿灿的甜蜜。我则抱着洋娃娃，捧着一本童话，或一本唐诗300首，大声朗读着，总感觉这是一天中最快乐的时候。
书籍，你可曾记得你我那段美妙的回忆？看着试卷上那个刺眼的分数，我趴在桌上，轻声抽泣。窗外小雨淅沥，正如我的心情。偶然间，看到了藏在书架上的你，随手一翻，被独特的文字之美吸引。海伦·凯勒作为一个聋哑盲人，用顽强的毅力创造了生命的奇迹，谱写了辉煌的人生之歌。我怎能被这一点小小的挫折打倒呢？不知何时，窗外，雨已停，而你，更如一抹金灿灿暖洋洋的阳光，让我的心灵撒满阳光。
文字之所以比烟花更璀璨，是因为，我可以看着它在光滑的纸页间静静旋舞，演绎出永恒，浅吟低唱岁月的旋律。
生命中，许多味道会随着岁月的风冲淡，但一缕温柔的书香久久在袖中萦绕，不用嗅，就沁人心脾。书籍，成长路上，有你真好！
我的路作文
父亲就坐在我身边，面色铁青。曾无数次想象过这样一幕：中考得胜归来，我们父子俩有说有笑地回家。是的，可前提是——中考得胜。
我想父亲一定明白我这个成绩的含义，可他什么也没说，只是默默跑遍了所有能找到关系的地方。父亲很少求人，在自视甚高的他看来，只有别人求他，没有他求别人，“这是可耻的。”他这样说。
我大口大口的喘息——这高铁里凝固的空气让人喘不过气。我焦躁的站起身，望向窗外疾驰的原野。
“儿子，”他终于开口了。我知道理科男出身的父亲正在努力准备说些什么。“你知道我们每个人其实都困在自己的牢笼里面吗？”我猝不及防，茫然地摇摇头。“每个人都被道德、秩序、目标所束缚，就像这高铁，一直按照它的轨道前进。想挣脱它，也许并非是因为轨道束缚着自己，而是惧怕它将要抵达的未来。无法面对，于是想挣脱它。”他顿了顿，接着说：“如果想要所谓自由，就只有像狼一样咬碎了牙齿挣裂牢笼脱逃，但你会发现圈子之外更大的牢笼，你就得更用力去撕裂它。”他缓缓地说道。
“儿子，如果你确定，我愿意做你的牙齿去挣脱牢笼，但你的心，必须像狼一样，不要害怕无法预知的未来。如果你不确定，我愿意做你的轨道，我们一起面对未知，直至终点。中考成绩什么的，没什么的，要勇敢一点啊。”
他看着我的眼睛，我知道在他眼里倒映的是当年的自己——对未来充满希望而又忍不住去畏惧它。谁都没有说话，空气还是凝固的。我还是大口大口的喘息，只是目光不再被窗外所吸引。
“啊，到站了啊？”他看向我，微笑着，“这是到家？是你的新起点？还是你所惧怕未来的某一个点？”我深深呼吸了一口凝固的空气，轻声说道：“也许都是吧！”父亲不再说话，只是静静地笑着。
高铁缓缓停下，一切还是按照既定的轨道走完了，平稳高速地抵达了终点。
我停下。高铁静静的停在站台里，我却不再想去挣脱它，而是勇敢地迎接它给予我的未来。
大口大口的呼吸，我与父亲，一前一后，更坚定地踏上了我的路。
我的路作文
研究生毕业后，我找了将近一年的工作，终于在本省的一个二甲医院找到了工作，本来我是不想去的，但是我又害怕错过这个机会，最后我还是去了这个医院。
我被分到了神经内科，当然作为一个医生，都知道神经内科收治的都是什么样的病人。每天都跟着老师查房，有时候人手不够了，我就去手术室帮一下，就这样的日子过了一年，一年后，我的医师资格证下来了。
我终于可以独立值班了，当然同样是辛苦的，这天医院又送来了一个基本上都可以确诊为老年痴呆的'病人，当然这样的病人在我们科室是很常见的，收治的第二天，他的儿子来看他，病人开心极了，显然记得这是他的儿子。
当天晚上，老人因抢救无效死去了，这是我从医一年来第一次亲眼看到去世的人，看着老人的心电图一点一点的变为直线，自己却感觉到那么的无力，他的儿子始终守在老人的身边，终究那是他的爸爸。
我知道，作为一名医生要面对人的死亡，但当死亡来临的那一刻，自己多么希望可以从死神中把生命抢过来。
我的路随笔
对于南方人来讲，雨是常见的。尤其是这种炎热的夏日午后，这不，刚午睡起来，打开窗子，便看到了路面渐渐变湿，紧接着是如珍珠般线条的雨，仿佛在对炽热的大地发起攻击。
如果不用上班，那么这场雨一定是下得令人畅快的，你可以在窗台喝着咖啡，翻开你喜欢的小说。可惜，今天是工作日，心里头难免有些烦躁，这样的雨，出门一定是不方便的，它会打湿衣角、凌乱发型，还会让自己在开车路上全部器官高度紧张，生怕滑倒，或者撞到别人。请假是不可能的了，还是冒雨前行吧。
穿好一切防雨装备，骑着小电动车，在雨中缓慢前行。开快自然是不敢的。每次下雨天，我总是一改往日冲锋陷阵型的飙车，变得小心翼翼地走在路的最旁边，因为我观察过，这样的方式是最安全的，因为大家都喜欢走路的中间，宽敞视野好，方便随时提速。听着雨声，欣赏着路旁树的倩影，一切是那么的惬意。
“哗”，一阵谁溅起，从头上四处滑落到鞋子里，留下的是一辆白色汽车的影子。
“啊！你没有眼睛嘛，下雨天开那么快，赶着投胎嘛？”
我把心中的烦躁吼了出来，要是熟人在，一定大吃一惊，原来我也可以这样粗鲁。我只想安静地走好自己的路，不妨碍别人，也不被别人的叨扰；但是，上天就像个恶作剧之王，你越是想与不喜的一切撇清关系，它们越是喜欢出现在你的世界里，然后成为你生命旅途中那些特别的过客，回忆时，你会一笑亦或沉思。既然这样，那么我还是坦然接受出现在我们生命轨迹中的所有人或事吧！因为它们会让我的生命旅途与别人与众不同。我应该做到不喜不恼、泰然处之。
不喜不恼、泰然处之，是时间的锤炼，是经历人事物的成长。
想想当年，自己极力回避但逃不开某些事时也是极端处理，甚至现在想来还是略有遗憾的，如果当年就可以有现今这般见地，想必也不会唏嘘当初的自己了吧。那年冬天，我们大四，学校对我们极好，直接联系实习单位安排我们过去实习，我和3个同学组成一个实习小组，我担任组长。实习报到的第一天，我被安排到跟随单位办公室主任办事，工作主要是接收文件、接听电话、收发通知等，也不算是什么难的事。
一天，领导和办公室办事人员都下任务去了，只有自己留守办公室，很不巧，办公室的打印机坏了，怎么办呢？文科的自己对这种动手操作类的项目真的是一窍不通。一阵研究后，发现打印机机身贴有一个电话，估计是修打印机的吧！不管了，先拨过去看看。果真，不一会儿，来了一个年轻的小伙子，维修打印机的。哇，真的是大帅哥啊，高个子，挺鼻梁，心里自是有几分欣赏。一阵交谈后，了解到了基本信息，也成为了朋友。不对，算不上朋友，估计是我自认为是朋友而已，我们都叫他y。就这样一来二去，我们整个实习小队都认识了他，甚至他的朋友圈。
小c是我们组里很可爱迷人的小女生，在大家的接触下，小c很不掩饰地表达出了对y的喜欢。小c的朋友，也就是我的同学，我们不在同寝室，也都知道了这份喜欢，甚至不断地撮合和鼓励。我对这种事并不是很敏感，也不懂其中的滋味，也没有过多的参与，甚至有些回避。直到发现小c的朋友不时地对我表达出敌意，我才纳闷地去了解整件事情，原来小c和y经常在下班后相聚，当然双方的朋友也在场，大家难免会聊天，也不时地问到我的情况，也对我的不出现表示纳闷。提及和询问的次数多了，小c及她的朋友们难免误认为y对我意思，这会对小c的喜欢造成一定的影响，而刚好我因为不知道她们的敌意何来而特意回避让大家更加误会我是不是在中间说了或者做了什么。
当我了解到了整个事件，我生气极了，因为我并没有像她们想的那样做过什么事或说过什么话妨碍到他们，我之所以回避是因为我不想被牵扯进去，影响到我们同学的关系，而她们居然这样来评价和对待我。我狠狠地下定决心，我不想再和她们成为朋友，哪怕是同班同学。我本只想做好自己，但大家对你的淡定和冷静附加的是她们的猜测。我苦恼极了，不止一次地对闺蜜询问，为什么自己没有参与到事情当中，只想做好自己，但是往往就得不到理解呢？答案我肯定是想不到的，只是极端地和同学划清了界限。至此，我们在宿舍不再有交流，工作上不再有互帮互助。甚至，现在毕业5年了，我们没有任何的交流，同学之情就停止在那毕业那一年。
从此刻起，坦然接受出现在我们生命轨迹中的所有人或事。抛弃极端，不喜不恼、泰然处之。为自己的生命旅途添上别样的色彩，几十年后，回想起来，我一定会嘴角上扬的。下雨天，我只想安静地走好自己的路，但是……那么，我会接受它。
我的路随笔
一天，看到张鑫同学在读《爱的教育》。我也一直想读这本书，便对张鑫说：“等你看完《爱的教育》，借我读读行吗？”也许她没有想到老师会向她借书，先是一愣，接着连声说好。过了几天，她把书交给我，颇为神秘地说：“等你读完了，我们可以交流交流吗？”我自然一口气答应。
而后，让我更惊喜的事情发生了。一天，王康旭拿着一本崭新的《假如给我三天光明》，兴致勃勃地说：“老师，这本书我读完了，借给你看吧。”王康旭是属于坐不住的那一类学生，平时连阅读课都上不好，今天这是怎么了？我收下他的书，他也故作神秘地说：“老师，你知道吗？现在同学们都在偷偷地读书，都想读完了借给你，看谁借给你的多。”多可爱的孩子，我的心里充满了感动。
此后，几乎每天都有学生借书给我看。
班级里的读书氛围就这样被不经意地营造了出来。我欣喜若狂，及时调控，把孩子们的读书兴趣引导到中外名著上。早读时间，我和孩子们一起阅读《鲁宾逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》，一起背诵《三字经》、《唐诗三百首》。我相信读它们会在孩子们的心灵深处刻下传统文化的烙印。孩子们说有的读不懂，我说长大了自然会懂；孩子们问我考试考不考，我说不考，考试是为了更好地读书，但读书不仅仅是为了考试；孩子们问我懂不懂，我老老实实地承认有的懂，有的不懂。
为了提高读书质量，我和孩子们共同商定了每月必读书目，并定期举行读书交流会。没有刻意求新的教学模式，没有花样迭出的教学设计，一本书，一次交流，我和孩子们一起漫步在书海中，其乐无穷。
今天是星期二了，我们班下午是作文课。上节课我们把第一个作文交上来了，我浏览了一番，虽然字数不是很多，但是基本没有跑题的，只是有的学生没有把该写详的详写，故而字数少，只有两百。对于字数，我倒没有要求学生一定要达到多少，我认为作文字数不是作文优劣的直接体现。有一位同年级的老师，他要求学生写到四百字，没有写到的重写。虽然他这样可能在某种程度上讲，学生会多思考一些，多写一些，表面上看起来人人都写了很多，但不能说明作文写得好。我觉得单单在字数上定量，不能真正提高学生作文能力。
在网上和书上看到过不少作文批阅方法。这次，我试了一下学生互改。我以前总认为这种方法在我学这学生基础较差的偏远山区没有什么可操作性，试了以后我才发现，其实这种方法是有较强的可操作性的。我班分了十三个小组，我把这个小组的作文分发给另一个小组，学生自己选一个同学的作文改。我让学生阅读同学的作文的同时，在发现有错的地方用铅笔改一改，然后在最后给打个分，并且写上自己的名字，最好还能写上点评语。这样可以了解批改者的阅读水平和鉴赏能力，还有发现错误的能力。我预先想，学生可能不会改错，只会凭印象打个分，刚刚实行同学互改（据了解这是他们第一次改同学的作文），能做到打个准确的分也算不错了。出乎意料的是有些学生不但会改错，还写上了一两句简短的评语。我想我是低估了学生了。
这时我也来了一丝灵感：利用这个机会激发学生“写”的兴趣，把学习过程记下来。我想不能告诉学生要写成作文，因为学生提到作文就会产生恐惧，他们现在还没有“爱”上作文。
注重语言材料的积累，强调诗文的诵读以及个性化情感的体验等，是阅读教学改革发展的趋势。也是小学中年级语文阅读教学的目标。
一、淡化段落教学，强调整体把握。
《语文课程标准》第二学段阅读教学目标要求：“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”从课标中，让我们感受到：第一、新课程改革中没有把段落作为第二学段阅读教学整体理论发生变化的结果，是阅读教学理论改革的直接体现，打破了原来侧重词、句、段、篇的阅读教学顺序，不再把词、句、段、篇作为阅读能力发展的外在标准，阅读的初始阶段对文本的整体感知恰恰是重点；第二、这样的要求意味着实现这个目标的手段或途径可能是多样的，不一定每篇课文都必须进行分段、概括段落大意。在这个学段的阅读材料中，诗歌故事还占相当大的比例，通过诵读、表演、复述等活动也可以实现初步把握内容、体会情感的目标，为教师和学生灵活地尝试各种途径和手段创造机会；第三、降低要求，避免繁琐化，为学生能够直接与文本进行对话提出空间；第四，对于情节性强的文章，我们不能逐段学习，繁琐分析，肢解故事，破坏故事的完整性。如：在教学中，教师可以这样设计：一初读课文，整体感知。二再读课文，感悟理解(边读边勾画，再在小组内交流自己的体会或感受。最后指导朗读，能读出个人的理解或感受。)三总结归纳。在阅读教学中，如果把原来侧重了解段与段之间的关系、分段、概括段落大意等程序简化，不再被这样程序化的操作所牵制，学生就有更多的时间和机会阅读文本。对于三、四年级的学生，能够对课文有初步的把握和体会就可以了，应符合学生的实际，不能拔高或要求太多。
二、重视复述，鼓励与他人交流。《语文课标》要求：“能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。”对于这样的目标，可以从以下几方面理解：
第二、在复述这样的作品时应注重学生的个性化感受，鼓励学生对作品人物发表看法、观点，并相互交流。为了实现这样的任务，阅读动力和阅读量是关键。根据这个学段学生的阅读心理特点，学生喜欢具有生动的形象，故事性较强的作品。所以，这样的作品应该成为这个学段阅读内容的重要组成部分，在实际的教学中要根据这些作品的特点设计教学过程。正因为复述课文有助于学生理解课文、提高语言和思维能力。所以有时将其归入阅读教学，有时作为说话教学的重要内容。这也正是语文教学综合特点的表现。从阅读教学来说。复述直接体现着对课文的理解程度，同时也是促使学生更为深入理解课文的重要途径。在实际教学中，可以根据学生的水平和课文特点，采取不同的要求，将复述分为详细复述、简要复述和创造性复述。
三、落实语言积累，鼓励作读书笔记。大家都有这样的感受：中年级的作文教学令人头痛，无论怎样指导，写出的作文总有些生硬、枯燥，文章主要表现在语言不够生动形象。主要原因是学生头脑中的好词、佳句有限，无法应用于自己的作文之中。所以中年级落实语言是提高学生说、写的有效手段。具体做法如下：
1、随文积累。很多课文很美。如：《走月亮》、《诗的材料》、《火烧云》等课文中蕴藏着很多优美、生动的词语。这类文章，教师就应该把语言的积累作为教学重点。教师可以引导学生在理解、熟读后，找出文中的好词佳句并摘抄在读书笔记上。让学生通过课文语言的学习来丰富自己的语言。学生在练习中不知不觉地完成了“语言储备”，这个教学过程正是学生“语言积累、生活积累、人生阅历积累”的整合，也是一种提高学生语文能力的有效教学方法。另外，可以利用课堂资源，变化形式让学生积累不同的语言，从而引导学生走进一个充满人文气息的语言活动中。如：采用“竞赛”的形式，让学生摘录语文课文中的比喻句、拟人句、夸张句、排比句，在规定的时间内分类写好规定的句数。
2、课外积累。扩展学生的阅读量，鼓励学生多读课外书，并养成在阅读中注意积累词句的好习惯。我采用了“阅读三步曲”：读—圈—抄，在阅读的过程中把自己认为有价值的词句或好的段落作好圈点，并摘抄下来。长此以往，不仅能提高学生的理解能力，而且能培养学生讲习时自觉的吸取文章中有益的“语言营养”的习惯，提高作文水平。真正做到“得法于课内，得益于课外。”
我的路随笔
受爷爷灌输的“不为良相，便为良医”的观念的影响，在我七岁那年，就立下了要当“良医”的宏愿。十六岁参加了为期半年的“红医班”，与医学从此结上缘。一九七七年全国恢复高考制度后，我参加了首届全国统考，并幸运地考进襄阳卫校，成为一名医生。由于是干我所喜欢的医学工作，加上有当“良医”的志向，所以在工作中格外努力，历经三十余年的坎坷奋斗，终于捞上了“中国专家”、“中国特色名医”、“随州市首届十大名中医”等虚名，这些经历都在我的自卷体小说((悠悠名医梦))中有祥尽的记载。
我自小就爱读诗、词、歌、赋、小说等文学形式的文章，还爱把好的诗词或名言、警语抄录在专备笔计本上，不时拿出来欣尝。尽管我自小学到高中，语文成绩一直都很好，我写的作文还常常被当作优秀作文在全班甚至全学校宣读，但在那时期，我压根儿就没有想到当诗人，当作家之类的想法，总觉得，那是一些才思敏捷，才智过人的绝顶聪明人才能干的事，而我自己，在考虑问题，反映问题等方面，似乎总比别人慢三拍，因此，我总以为自己是干实事的料，与诗人、作家扯不上任何关系，就连做梦，都未曾作过当诗人、当作家的梦。
然而，我无论是在学习中，或是在工作中，或是在生活中，总有一种无法抑制的冲动，想把自己的所见所闻，自己的感触，高兴，或不满，牢骚，以及异想天开的想法，以小诗、散记、或日记的形式记上几笔。过后不思量，由于当时并没想到要将这些文稿发表，写出来的文稿大部分是随手扔进抽屉中，未曾再看与修改，也未曾往杂志社，报纸或站编辑部投，更没想到会发表。
直到二零一六年下半年，已经五十八岁的我，从又忙又累，两头受气不讨好的医院科室主任岗位上退下来后，专门坐门诊看病，工作要较先前单纯，清闲许多，天生闲不住的我，就从抽屉中，旧纸箱中，将我几年前甚至几十年前留下的随笔，日记，或小诗等东西翻出来，一边看，一边修改错别字，一边回味往事，当时也未曾想到要将这些文稿发表，只是因受妻子一句“莫非你也想出书，当作家”的玩笑话的激将，我决定将这些文章作认真修改后，试着往网站上投，第一篇中篇小说((名医摆摊记))在起点中文网上得以发表，接着又在上发表了散文，散文诗、格律诗、传说、短篇小说计一百三十余篇，网上点击阅读率还算较高，较我投稿前，担心文章难以发表，既使发表了，恐怕也没多少人愿意看的状况要好得多。
我清楚地知道：我不是文学专业毕业的专门人才，也没参加什么写作班之类的文化班，国文基础也仅限于高中水平，写作水平还很低，但是，我坚信：和尚都是人做的，没有天生的作家，天生的诗人，每一个有生活经历的人，每一个有思想，有激情，有一定组织文字能力的人，只要坚持写，只要认真写，只要用心写，只要敢于写，都可以写出好文章、或好诗词来，从而使自己最终成为好作家，好诗人。最后，我以自己填写，并发表于的”诉衷情”一词作结束语吧!
诉衷情。
少年立志学医学，何曾想出名?如今小有成就，名医加在身。
骥虽老，志千里，步不停。初步文坛，笔耕不停，力图小成。
注：名医是指获得的各种名医称号。
我的路作文
我漫无目的地走在大街上，想着作文题目，该写什么好呢？看着街道，想着自己的彷徨，突然有了灵感，“路。”
每个人对人生的看法各不相同!如，中国诗人刘大白曾写过这样一首诗：“少年是艺术的，一件一件的创作：壮年是工程的，一座一座地建筑：老年是历史的，一页一页地翻阅。”
女作家尤今：“儿子喜欢汽水，他只尝甜味；父亲爱喝咖啡，这里亦苦亦甜；爷爷要喝白开水，因为它极淡极淡。”
学者王鼎均更是说：“上帝把幼小的我们给了父母，把青壮的我们给了国家社会，到了老年才把我们还给了我们自己。”
是啊!人生这条路说长不长，说短也不短。“哎呦!”痛死了!原来是一块小石头罢了，对呀!人生中会遇到各种各样的挫折，但只要重新拾起信心，一步一步小心的脚塌实地往前走，就一定可以成功的彼岸，不要因为别人比你强而灰心丧气，人生最难的是超越自己，只要你每天每时每刻进步一点点。那么，离你到达人生之路那成功的终点就更进了一步!
人生这条路，苦难万分，精彩万分，海上的航行永远不会一帆风顺，人这辈子，难免有苦难，但有人挺过去了，有人没有，这是个考验，在许多人眼里不可战胜的考验，但我认为，失败的最终原因是心态，有了自信，你不断地去挑战，黎明的曙光迟早会来，就怕放弃，选择了另外一条路，或在这里终结。
相信吧!鼓足信心，多给自己鼓励，不让自己的内心先崩溃，你会以一种更优秀的姿态走完后面的精彩道路!
我的路日记
拼成的弯弯曲曲的山间小道上。
但我们还是勇敢地往前走。
这样的路虽然走起来不舒服，还很累，但是我觉的充满挑战，还很刺激。路两边没有很美的风景，但是我们发现了几棵野梨树，结的梨虽然很小，但是是我吃过最好吃的梨。
这是我走过的最远的路，也是最有意义的一条路，这就是我最喜欢的路。
我的路随笔
卧薪尝胆十年，这是越王勾践选择的路；不畏艰难走过大草地，这是英勇的红军选择的路；而打消提前招的念头直面中考，则是现在的我选择的路。
目前，有两种走向高中的方法，一是参加中考，一是通过令人向往的提前招。
身为理科强势的我，与班上其他众多偏向理科的男生一样，一开始就希望自己能通过提前招考录到优越的高中。我买了很多竞赛类的书籍，课余时间拼命地刷题。
我时常想，要是能被提前招该多好啊，这样就不用再去面对千军万马过独木桥般的中考了。随着时间的流逝，这念头更加浓烈了。
可现实往往太残酷，我参加学校理科节的“百题竞赛”竟然未拿奖，八下的期末考试又失利，加上班主任老师的劝诫，我的这一想法便开始动摇了。
“真想被提前招啊，可现实与实力不允许。”我常想。但愈想就愈难受，心里愈矛盾。终于，在几番激烈的思想斗争之后，我下定决心，打消提前招的念头，静下心来，计划与班上普通的同学一样，全力冲刺中考。
我把竞赛题全部换成了中考题，便按照中考的要求开始学习了。即使后来有同学、朋友来问我甚至鼓励我去参加提前招考试，我却心意已决，不再改变直面中考的想法。
虽然偶尔还是会怀念提前招，但我已然做出了现实的选择，就绝不回头。
这是我人生路上第一次重大的选择，我将驾好我的船，扬起我的帆，勇敢地驶向前方。