初一教案的编写需要考虑到学生的年龄特点和学习能力,因此,教师在编写教案时需要进行适当的调整和改进。以下是小编为大家整理的一些优秀初一教案范例,供教师们参考。通过学习这些范例,我们可以更好地理解如何设计和编写一份高质量的初一教案,提高教学效果。让我们一起来看看吧!
初一政治第一课教案
一、教材分析(说教材)。
1、教材内容、编写意图、地位:
友情是青少年社会化过程中不可缺少的催化因素,也是保持健康心理的必需,中学生非常看重它,但在这方面又往往困惑顿生。因此,友情的内容具有其独立的地位,是这一课的落脚点。本课从五个方面给学生以认识和实践的同时,也使学生的心理素质得到优化。总之,它与学生的学习生活中的交友夕夕相关。
2、教材重点、难点的确定与突破。
(1)重点:按大纲的要求,本框五个教学要点都是为了"怎样发展真挚的友情"这一教学重点服务的,并无轻重这之分,但根据学生的实际情况,我认为要突击两个方面:
1以真诚换取友情。"真诚"的表述在第一框就有了,这里再次提出,我认为必须将它转化为较具体、可操作的内容。因此,我将其处理为围绕"怎样对朋友表达真诚"问题,通过故事、动画、图片等手段帮助理解。
2在以宽容维护友情的同时,还要用原则纯化友情。这是又一个重点。宽容与原则二者看似矛盾,但有其辩证统一性,学生往往感到迷惑。所以我通过学生讲故事、录音片断以及学生表演小品等典型、生动、直观的事例来阐释:既要对朋友有宽容之心,又要在宽容的同时对朋友讲原则(突击学生实践性)。
(2)难点:成全朋友的好事,为朋友的成功和进步而高兴也是一种宽容。学生的思维定势一般是:宽容是能原谅别人的过错,能允许别人不同于自己的意见存在。我们通常所指的宽容一般也限于此范围,故这一点学生学习时会有困难。突破这一难点我采用古谚、典型事例(第谷成全开普勒事例)并与学生实际相结合的方法,阐释宽容的本质涵义:宽容即心胸宽广、有气量。通过讨论学生的实际问题(如:当朋友比自己强时,应该怎么做)既扩大学生认识事物视角,又能给他们以教育。
初一开学第一课的教案
初一。
上什么内容好呢?下面是由小编为大家带来的关于20xx初一开学第一课。
教案。
希望能够帮到您!
(一)回顾上学期的各科成绩,明确取得成功(或造成失败)的原因。
(二)了解本册数学,语文,英语书的内容。
(三)说说自己在暑假中的收获。
(四)激发学生的学习兴趣。
(五)提出要求,让学生养成良好的学习行为习惯。
(一)明确自己本学期应有的学习态度,认真扎实地上好每一节课。
(二)进行强化训练,使学生养成一个良好的行为习惯。
(一)说说自己在寒假中的收获:
(二)明确取得好成绩或考试失利的原因。
1.回顾上学期的成绩。
2.由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。
(三)了解本册数学,语文,英语书的内容,认识本学期的学习任务,明确本学期的打算。学生看书,师和学生一起说。
(四)对学生的常规课堂进行要求:
1.课前准备:
(1)课前预习;(2)准备好上课所需物品。
2.上课的要求:
(1)认真听讲,积极思考;(2)大胆发言、质疑。
3.课后的要求:
(1)课后复习;(2)独立完成作业。
【教学目标】。
1.感受汉语之美之奇之瑰丽。
2.明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。
【学习重点】。
感受语文之美,明确学习方法及要点。
【教学流程设计】。
什么是语文?(自由回答)组织讨论。
1.独立书写,小组交流;。
2.各组奉献,前面已经被人讲过的就不必再说(发言者自己先报姓名。老师遇到十分精彩的,要问这个创作者的姓名,要求课后交上来)。
1.大声地朗读。
语文是炫目的先秦繁星,是皎洁的汉宫秋月;是珠落玉盘的琵琶,是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下门,是但求一字的数茎须;是庄子的逍遥云游,是孔子的颠沛流离;是魏王的老骥之志,是诸葛的锦囊妙计;是君子好逑的《诗经》,是魂兮归来的《楚辞》;是执过羊鞭的《兵法》,是受过宫刑的《史记》;是李太白的杯中酒,是曹雪芹的梦中泪;是千古绝唱的。
诗词。
曲赋,是功垂青史的《四库全书》……(袁卫星)。
2.提问:你知道其中的哪些典故?哪几本书?
3.你还想知道其中的哪些典故?哪几本书?
4.背诵,默写。
古人讲“一日不读书,则语言无味,面目可憎”。又说“正其义不谋其利,明其道不计其功。”可见,读书并非为了眼前的功利目的,而是自我发展,自我完善的需要。
学习语文的过程正是思想意识、道德情操、人格精神、人文素养的不断培育和提升的过程。读书人之于文盲,不仅在于他们认识字,能读书,更在于他们能通过读书而知道越来越多的道理,增长越来越多的智慧,培养成真正属于人的性情。“人之异于禽兽者几希”,这“几希”就是人类具有的良知,能够同情,并且有求进步的愿望。
记得一位哲人说过:“在高尚的人中,一切本能都服从良知的命令——责任发言时,一切私欲都哑口无言了。”他又说:“凡人都是同胞。我们都来自相同的生命的源泉,我们都同样的易感受痛苦,同样的有弱点,走入相同的最后命运……现在的世界是一灰色的世界,我们就算不互相为难,也还有不少的忧虑——如饥饿、火灾、地震、风浪、疾病、死亡等等。我们应当互相信托,互相亲爱,互相同情和扶助,忍耐和宽容。”努力培养这样的感情,就是个人最重要的进步,也是人类最伟大的进步。
毛泽东说:“好好学习,天天向上”。尽管不同的人对“向上”的理解不同,但我始终坚信,任何物质和技术的进步,如果不能同时伴随着人性的进步,就必然使人越来越沦为感性的奴隶。现代人并不比古人更有智慧,古人思考过的许多问题,如生与死、义与利、天与人、善与恶等等。现代人并没有解决,反而更加暧昧。科学技术的发展,物质条件的改善并没有给现代人带来多少幸福。有着数千年文明的人类,其精神究竟进步了多少?其品性究竟发展了多少?人类将走向何方?还能走多远?这些问题应该成为时时抽打现代人灵魂的鞭子。
为什么要对广大青年(少年)进行语文教育和教学?就是要让他们多读书,读好书,好读书;求发展,求进步。不从人性发展、人类进步的这样的高度来认识语文学科的性质和功能,就难以把握语文教育的命运,难以树立正确的语文教育思想。
语文,是一门博大精深的学科,需要有学习兴趣,好的学习习惯。
等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力,我想主要是由于没有掌握正确的方法,没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。
学好语文,要注意培养学习兴趣,养成好的学习习惯,积累学习方法,增强学习能力等。我希望当你读完这篇“烂文”后,能为你的语文之路,垫石铺地,为你的语文大厦添砖加瓦,为你学习铺上一条通天大道。
高中地理开学第一课教案
3、使学生通过总结探究活动的成果,加深对课本知识的理解。尤其是了解人类活动对地质灾害产生的间接和直接影响,以及如何对地质灾害进行有效的防御。
1、将学生分组,以便大家可以合作完成探究活动;
2、搜集典型的四类地质灾害(地震,火山喷发,滑坡和泥石流)给人类造成的影响。例如比较典型的地震灾害,典型的火山喷发灾害等等。
3、整理筛选搜集的资料,挑选最典型和深刻的资料,其中这样几个方面值得重视:
(1)应该区分哪些灾害是人类活动影响的'结果,哪些不是;
(2)应该从正负两个方面来对地质灾害进行评价,尤其是火山喷发;
(3)应该尊重客观事实,正确对待地质灾害以及对灾害所进行的研究,并对如何积极防御地质灾害提出合理的建议。
成果展示:教师可以根据实际情况选择展示探究活动成果的方式:
1、论文方式,要求资料准确,引用得当,观点明确;
2、制作成板报,要求精简内容,条理清楚,形式美观,用于培养学生的动手能力;
3、制作成电子演示文稿,用计算机完成演示(适合条件较好的学校)。
初一开学第一课教案
同学们好,两个月的暑假结束了,很高兴又能陪伴大家进入四年级的学习,开学第一课教案。在和大家朝夕相处的两年时间里,老师很幸福,为了继续我们的幸福,让我们一起把下面的工作做好。
生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全,教案《开学第一课教案》。所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,做到警钟长鸣!
一个好的班级首先要有好的班风,管好纪律是关键。俗话说:“有一个,带一窝。”所以在开学初的一个月里,工作重心应该倾斜于抓好班级纪律。
班干部是班级中最活跃、最亮丽的元素。在老师眼里,班干部是得力的助手,在孩子眼里,班干部是荣耀的身份。“队干月选”制值得尝试。
“班干部月选”可以给更多孩子一显身手的机会,在竞争与和谐并行的班干部选举中,更多的孩子将拾起自信,笑看成败;每个孩子都能收获一双美丽而苍劲的翅膀,在竞争氛围中舞出和谐的曼妙!
学习没有捷径,但绝对是要讲方法的。方法因人而异,但原则是需遵循的。阅读新课,进行预习;认真听课,主动学习;独立作业,巩固知识;及时复习,学以致用。
补充说明。
1、课堂上,要求大家:主动投入,参与讨论,大胆提问。
2、每天都有家庭作业,老师不布置作业时,要自己出题。
3、其他规范:考试、作业一律用蓝色钢笔工整书写。(目的:规范要求,养成习惯)。
最后送大家当代教育家李镇西的一句话:“追求永远不会遗憾”!
初一开学第一课教案
教学内容:
1、分享暑假里的快乐事,真切体会自己长大了,懂事了,内心充满自信。
2、体会父母,爷爷奶奶或身边人的辛劳,明白幸福来之不易,学会珍惜。
3、结合自己实际,畅谈今后该怎样做,感恩不忘本。
教学目标:
1、了解学生暑假生活,与大家一起分享自己的成长。
2、让学生学会反思自己的生活,明白今后自己应怎样做。
教学重点:
让学生明白,自己长大了,要做一个懂感恩,会感恩的阳光少年。
教学过程:
(一)导入新课,激发兴趣。
2、投影出示:热气氤氲的三道茶:奶茶、绿茶、花茶。
(二)师生互动,感受假期。
1、师:这三道茶,大家喝过吗?能谈谈这几道茶给你的独特感受吗?
2、学生畅所欲言,教师适时评说。
3、投影出示:三道茶的特点。
奶茶-----甜而香、绿茶-----苦而香、花茶-----美而香。
4、师:我们的暑假就像这三道茶,香里有甜,香里有苦、香里有美。今天老师就带领大家一起去细品这三道茶,感受我们的快乐暑假。
(三)生生互动,分享收获。
1、师:大家在暑假里,肯定过得非常愉快吧?能将自己记忆中最深刻快乐的一天或一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情,可以说说自己在假日里的小插曲,也可以说说自己取得的收获。
2、学生互相交流,分享快乐。
3、投影出示:奶茶-----甜而香。
4、师:这个假期,大家都有收获,因为我们又长大了。回忆起自己的快乐事,大家的兴奋劲儿,就像我们喝了一杯甜而香的'奶茶,那浓浓的香味溢满我们左右,幸福呀!这样幸福的日子是谁为我们创造的?这个假期,想想我们身边那些令我们感动的人和事,我们的爸爸妈妈,我们的爷爷奶奶每天都在做些什么?这一切令我们感动吗?就像一杯苦而香的绿茶,细品,会让我们回味无穷。
5、投影出示:绿茶-----苦而香。
6、学生上台交流,下面的学生仔细聆听思考。
7、大家说得真好,短短的一个暑假,你们长大了,懂事了。老师相信你们已经知道自己今后应怎样做。老师讲个小故事。(师讲身边一位小学生每天为在田里忙活的父母分担辛劳的故事。)。
8、投影出示:古今中外儿童感恩故事。师生同读故事。
(四)、讨论探究,共品花茶。
1、师:同学们,今天是开学的第一节课,我们回顾了我们的暑假生活,有快乐,亦有感动。现在大家有些什么话要说。(给足时间,让学生畅所欲言。)。
2、投影出示:花茶-----美而香。
3、师:听了大家的发言,老师很是感动。的确,我们长大了,应做一位懂得感恩的人,做一位美的人,香的人,让所有人在品读我们时,就像在品花茶一样,花香四溢,清新怡人。
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初一历史第一课教案
学生做“课课练”习题,独立完成。
第5课唐代的中外交??
1、唐朝最大的外贸港口是()。唐政府在广州设置(),管理对外贸易,这是历史上最早设置管理对外贸易的官署。
2、唐政府实行开放的对外政策,与唐朝通商的国家达()多个。
3、先后13次派出遣唐使,使团宠大,居各国之首。
4、日本赴唐朝留学生中最有名的是(),唐朝赴日本最有影响的使者是()。
5、唐玄宗时,鉴真六次东渡日本,向日本传播(),还把唐朝的建筑技术、医药知识、绘画传给日本。他死后安葬在日本奈良的()。
6、唐太宗时,僧人()西游()取经,为中印文化交流做出了不可磨灭的贡献。他的《》成为研究古代印度和中亚地区历史、佛教的典籍。
7、玄奘把从印度带回来的佛经和佛像珍藏在今天西安的()。
8、日本的大化改新是仿照()制度进行的改革。8世纪前期,日本留学生吉备真备和学问僧空海在利用()的基础上,创造了日本的文字()——片假名和平假名。
初一新生开学第一课教案
1、初步熟悉班级学生情况,让学生对开学第一课有一个良好的印象。
2、通过与学生的交流了解学生的音乐基础知识掌握情况,并对音乐简单知识的进行系统的讲解和梳理,也让学生对初中阶段的音乐课有一个正确的知识与了解。
3、通过本节课,让学生了解老师、肯定老师、肯定学科,对音乐课产生一定的兴趣,进而喜欢上音乐课,为今后的音乐课程教学奠定良好的基础。
4、系统了解本册教材的大体教学内容。
1、在开学第一课中建立良好的师生关系,让学生喜欢老师,喜欢音乐课。
2、了解学生音乐知识基本情况和校外特长的学习情况。
3、让学生知晓音乐课堂常规要求。
4、音乐基础知识系统梳理。
一、导入。
教师导言:“校园的花草,一同长高。
相同的阳光,相同照耀,
每一次鼓励,温暖怀抱,
相信你会成,我的骄傲!
各位初一的新生们,欢迎你们踏入中学的校门,新学期,新梦想,新起航,今天我们踏进了塔山中学的大门,开始我们新的历程,摆在我们面前的是新的老师,新的同学,新的旅途,我和你们在一起,祝我们中学生活快乐!
二、教师自我介绍。
三、课堂常规。
教师:同学们,良好的教学常规是教学有序进行的保证,没有建立良好的课堂常规是无法进行有效学习的。请看以下几节音乐课中的镜头:
课件播放:(镜头一)音乐活动时,学生们异常活跃,教室里炸开了锅:有的叫、有的喊、有的跳……一些调皮的学生甚至离开了座位,到处乱窜,尽管老师喊破了喉咙也很难让学生安静下来。
(镜头二)欣赏音乐时,学生有的说话,有的做小动作,有的无精打采……学生讲好的声音覆盖了音乐的声音。
(镜头三)唱歌时一些学生扯着嗓子,摇头晃脑大声的演唱,给优美的歌曲增添了极不和谐的声音。
(镜头四)教师说:把课堂乐器拿出来或把书收起来等……话音还没落,教室里已成为吹奏的海洋。
教师:以上种种情形师都经历过。音乐作为声音的艺术,它的存在首先需要的是一个安静的听赏环境,保证我们同学能够清楚的聆听音乐,表现音乐,我们要保证井然有序的课堂秩序才能保证音乐课的顺利进行。下面老师就给大家说一下我们音乐课的课堂常规。
1、课间由军体和文娱委员负责整队,并统一带到音乐教室。
2、带好上课所需的物品:教材、口风琴,禁止携带零食、饮品和与上课无关的一切东西。
3、上课认真听讲、积极思考、回答提出的问题。时刻保持良好的坐姿、歌唱的姿势、演奏课堂乐器的姿势。
四、插上音乐的翅膀。
教师导言:好了同学们,课堂常规需要我们大家一起来遵守,现在让我们相约音乐课堂,插上音乐的翅膀,在音乐的天空里自由翱翔。首先我们进入开学第一课的第一个环节:畅谈音乐。
(一)畅谈音乐-----我和音乐。
多媒体展示,给出六个备选的话题,让学生自由畅谈。
(1)我喜欢的音乐。
(2)我的学琴之路。
(3)我崇拜的音乐家。
(4)我的音乐梦想。
(5)我与音乐。
(6)我最喜欢的音乐课。
【设计意图】本环节通过学生的自由畅谈,了解学生对音乐的'喜好和相关特长。题目太大,怕学生无从下口,所以提供了几个具体的关于音乐的话题,学生可以选择适合自己聊的话题。
(二)音乐知识梳理。
1、音乐名家知多少。
通过一些音乐名家的回答题,以分组抢答的方式,测试学生对以前了解过的音乐名家情况。
(1)西方音乐之父----巴赫。
(2)交响乐之父-----海顿。
(3)音乐神童-----莫扎特。
(4)乐圣-----贝多芬。
(5)世界流行音乐之王-----迈克尔杰克逊。
(6)中国流行音乐的开创者-----黎锦晖。
(7)学堂乐歌-----谷建芬。
【设计意图】通过名家的问题问答,测试一下学生对之前学过的音乐家们的了解,分组抢答,回答多的一组获胜。
2、音乐名曲听一听。
仍然采用分组抢答的方式,回答乐曲的题目、作者和主要演奏乐器。
(1)《牧童短笛》主题音乐。
(2)《欢乐颂》片段。
(3)《赛马》片段。
(4)《四小天鹅舞曲》主题音乐。
(5)《拉德斯基进行曲》片段。
(6)《苗岭的早晨》主题音乐。
【设计意图】这个环节重在掌握学生对名曲的熟悉程度,挑选了小学阶段几首古典和民族乐曲,让学生听赏以后说出曲名和作者。
3、乐器音色辨一辨。
挑选有代表性的西洋和民族乐器的图片,结合乐器演奏小片段,采用分组抢答的方式,让学生辨识乐器。
(1)小提琴、大提琴、长笛、双簧管、小号、圆号、竖琴。
(2)笛子、唢呐、琵琶、古筝、二胡。
3、音乐曲谱唱一唱。
出示歌曲谱例片段,视唱曲谱,并简单笼统的复习小学学过的音乐知识。
【设计意图】这个环节也是一个测试、复习的环节,通过学生熟悉的这首《跨世纪的新一代》,回顾以前学过的音乐读谱知识,达到温故而知新的效果。并在梳理的过程中,了解学生的基础乐理掌握情况,便于以后更好的开展初中音乐的课程。问答时,采用抢答方式,提高了学生的趣味性和参与的积极性。
五、分享音乐,教师小结。
初中地理开学第一课教案
地理是初一学生刚接触的新学科,在教学中是通过大量的幻灯图片,从学生接触到的地理知识或地理现象入手,使学生直观的感知地理,引导学生认识地理,亲近地理,进而热爱地理。激发学生学习地理的兴趣,并初步知道学习的方法,就是我这节课的主要目的。
本节课分三大模块来进行:
一、“什么是地理”。
“天有日月星辰谓之文,地有山川陵谷谓之理”我国东汉王允对天文、地理有深入的研究。在西方,地理的意思是“大地的记述”。
教学中,我运用多媒体播放我们居住的地球以及学生感兴趣的图片,对地理的概念有了一定的印象。
二、“为什么要学地理”?
(一)解开地理之“谜”
运用图片展示学生熟悉的地理问题,吸引学生的注意力,提出问题,激发学生的求知欲。
想一想:你还知道哪些地理问题?
(二)地理与日常生活。
教学中从吃穿住行等方面入手,展示地理与生活息息相关,引导学生学习身边的地理知识。
合作探究:我国南方、北方居民的主食有何不同?为什么?
主要从农业生产、工业生产等入手,重点列举了欧洲发达的国家“荷兰的风车”,让学生认识到地理环境对荷兰农牧业的影响。
想一想:建设服装厂、乳品加工厂该如何选址?
(四)地理与风土人情。
展示大量的地理图片,从服饰、体育活动等入手观看不同地区的风俗活动。在授课时,我以“阿拉伯服饰”为重点,分析服饰与地理环境的关系。学生对千姿百态的风土人情非常感兴趣,老师引导学生学好地理能更好的做到“入乡随俗”。
三、“怎样学习地理”
地理是初中阶段的一门重要学科,对学生提出必要的学习要求:
1、课前:准备好《地理课本》、《地理填充图册》、《地理图册》。
2、课堂上:
(1)会听,根据预习情况有针对性的听讲,听重点、难点。
(2)会看,看地图是学习地理的基本途径,养成“一手书一手图”的习惯。
(3)会记:对重点知识做好标记,同时也要做好笔记。
3、课下:及时复习所学知识,认真完成作业。
教学目标。
1、利用有关资料分析说明美国的民族、种族构成。
2、通过地图确认美国地理位置、领土构成、地形气候特点。
3.在图上能说出美国农业专业化地区的名称、位置,形成原因。
教学重难点。
重点:美国地理位置、领土构成、地形气候。
难点:3.在图上能说出美国农业专业化地区的名称、位置,形成原因。
教学过程。
近来,在我国周围总是有着这样或那样的麻烦:
东海:日本抢我们钓鱼岛。
南海:菲律宾占我们的南沙群岛。
我国现在,还有台湾游离于政权之外,没有统一。
这一些,都有美国的身影。
世界政治舞台上,有几股强大的力量,对抗中合作、合作中对抗。这几股强大的力量有:美国、俄罗斯、中国、欧洲、日本、其它。
美国是世界霸主,是我们口头提到最多的国家之一。(另一个是日本)对美国,我们羡慕美国的经济,又为其强大的科技力量所折倒,在很多时候,我们还得避开强大的美国军车力量。总之,对美国,我们是又爱又恨。
今天我们开始了解西半球的国家。北美洲一个:美国。南美洲一个:巴西。
今天我们学习:
第一节美国。
二、新课讲解:
(一)、民族大熔炉。
1、位置范围:
出示ppt,了解美国在世界地图的位置。学生说出美国的半球位置和海陆位置。
出示ppt,学生找出美国本土、阿拉斯加州和夏威夷州。
(1)范围:
除了美国本土之外,还包括北美洲的阿拉斯加和太平洋中的夏威夷。
总共50个洲,(本土48个,和阿拉斯加洲和夏威夷洲两个海外洲。
(2)海陆位置:
东临大西洋、西临太平洋。北面加拿大、南面墨西哥。(强调临两大洋)。
(3)、纬度位置:
美国本土:北纬25度-北纬50度之间,全部位于北温带。
阿拉斯加州大部分位于北温带,少部分在北寒带;夏威夷州主要位于热带。
出示我国地图,美国本土和我国的对比。我国北回归线横穿,有热带。北面超过了北纬50度,我国南北长一些,而美国东西长一些。大部分位于北温带。有适宜农业发展的气候条件。
2、移民国家。
学生看74页第二段和76页图9.4,总结美国人口特点。
学生看p75页阅读材料,了解华人对美国的贡献。
出示ppt,美国几位名人的祖先、祖籍。
活动:
p76页活动1、2。
出示ppt,美国存在的人种岐视。
(二)、农业地区专业化:
出示ppt,做粗略的讲解。这种农业专区化是怎么形成的呢?我们认识一下美国的地形和气候。
1、地形:
出示ppt,完成p78页活动1.
总结美国的地形特点:
南北纵列分布,西部是高原山地,中部是广阔的平原,平原面积占全国总面积一半以上,东部是较为低矮的山地,大西洋沿岸为平原。
和我国相比,美国平原多,我国山地多。
补充:
科迪勒拉山系是世界最大的山系,由多条平行山脉组成,纵贯北、南美洲西部。
密西西比河是世界第四长河。长度仅次于非洲的尼罗河、南美洲的亚马孙河和中国的长江。
五大湖是世界最大的淡水湖群。各湖湖水有水道相通,并通过圣劳伦斯河流入大西洋。其中,苏必利尔湖是世界上面积最大的淡水湖。
2、气候:
出示ppt,学生总结美国的气候类型:
亚热带湿润气候。
温带大陆性气候。
温带海洋气候。
地中海气候。
高原山地气候和热带沙漠气候。
出示ppt:
美国的降水分布。
出示ppt,结合地形,说明降水分布。
1)在西部,高大的落基山脉阻挡了大量来自太平洋的水汽,使降水仅分布在太平洋沿岸地带;而东部的阿巴拉契亚山脉较低,对于来自大西洋的水汽的阻挡作用较弱,使部分水汽深入内陆形成降水。
2)由于山脉对气流的阻挡作用,使山脉的迎风坡地带降水多。
总结。
从东部向西部呈递减趋势,从沿海向内陆逐渐减少。
3、农业特点:
从p77页找出美国农业特点:
机械化、专业化、规模化。
形成农业带。
出示ppt中动画,了解几个农业带的特点:
学生看p78页阅读材料。
强调美国许多农产品生产量和出口量居世界前列,是世界上的农业强国。
活动:
p79页活动3。
总结美国农业生产的有利条件:
气候:
热量:美国本土位于热带和亚热带,热量条件比较充足。
水资源:东西两侧濒临海洋,大部分地区降水较为丰富,水分条件良好;。
密西西比河和五大湖为农业灌溉提供了良好的条件。
地形:以平原为主,占全国总面积的一半以上。耕地广大。
最后也是很重要的:农业科技发达。
课后小结。
本节课主要讲美国的位置、范围、地形、河湖、气候等自然地理内容。还学习了人口人种、农业等内容。
对于刚刚从小学走上初中的学生来讲,上好初中地理第一课对学生的来讲就更为重要。是为学生从小学阶段向中学阶段转换而设置的衔接课。通过给学生讲解有趣的地理现象和人地关系方面的地理趣味知识,以增强学生对地理学科的重新认识,提高学生上好地理课的自觉性,使学生逐步养成热爱地理科学、钻研地理科学的良好风气。
以疑激趣。
教学片段一:(同步展示图片)——。
教师问:西亚的沙特阿拉伯,人们把旅店的床位安排在屋顶上,大家说为什么呀?
学生1:他们那地方很穷,修不起房子。
学生2:不对,沙特阿拉伯很富裕,石油资源非常丰富,所以不可能是因为穷。
学生3;老师,是不是因为那地方环境优美,住在屋顶可以尽情地欣赏周围的风光,站的高,看的远。
学生4:不对,那晚上就不怕冷?也不怕下雨?
老师:同学们,要想搞清楚原因,就的好好学习地理,学好了你的知识自然就丰富起来了,你就能解释了这些奇怪的现象。
学生们:老师,我们现在就很想知道沙特阿拉伯为什么把床位安排在屋顶上?
老师:好吧,请同学们看地图,沙特阿拉伯位于热带、_带地区,终年气温很高;气候干旱,很少下雨,可谓“滴水贵如油”,人们把床位安排在屋顶上,没有被雨淋湿的后顾之忧,这是与当地气候条件相适应的一种特殊的人文景观。
学生们:啊?原来如此呀!
教学片段二:——。
老师问:来自非洲东部高原地区的运动员经常能取得好成绩的原因是什么?
学生1;他们没有鞋子穿,已经练出了赤脚走路,所以跑起来快。
学生2:不对,没有鞋子穿与跑的快没有关系。
学生3:可能是因为他们经常追赶野兽练出来的。
学生4:是不是因为他们经常没有水喝,锻炼出了忍饥挨饿的本领,在跑步中不觉得渴、饿。
老师:大家思维很活跃,老师感到很是欣慰,不过,你们说的还是没有科学的依据,要想弄清楚原因,大家就的学好地理。现在我就给大家讲为什么。请看图,非洲东部是高原地区,高原地区由于地势高,大气中含氧量相对较低,长期生活在高原地区的人,适应了缺氧的环境,中长跑运动员需要有较强的有氧耐力和无氧耐力,而来自高原地区的人,无氧耐力具有优势,比较适合中长跑运动,这也是来自东非高原的运动员取得好成绩的一个重要原因。
教师:通过探究一些问题,同学们,你们说,学习地理这门课好不好呀?有趣没趣呀?
学生:好,很有趣。
评析:
教师提出了一些的问题抓住学生好奇的心理特点,以疑激趣使学生形成对地理的好奇心和兴趣,激发探究地理问题的动机,养成求真、求实的科学态度和审美情趣。同时,老师让学生先七嘴八舌地发言体现了学生的主体地位,教师以谈话、聊天的形式来和学生对话,体现了师生关系民主、融洽。也很符合《地理新课程标准》中学习“学习生活中有用的地理”的理念。
引导学生明白学习地理的方法。
教学片段:
教师问:同学们,既然地理课能让我们内知道很多道理,那么如何才能学好地理课呢?
学生1:做好课前预习。
学生2:及时做作业和复习。
学生3:上课认真听讲,不说小话、不做与课堂无关的事情。
学生4:要有坚持不懈的毅力,不能三天打鱼,两日晒网。
学生们:对。
学生5:老师,像我国南方为什么就热,北方为什么就冷,这要看地图才能分析出来。
学生6:为什么俄罗斯的东部地区人烟稀少,这也的看地图就能分析出来。
学生7:如果不看地图,我们就不知道西藏在什么地方,美国在什么地方。
教师:同学们分析的很对,学习地理离开了地图,就等与空中楼阁,无源之水,无本之木。
教师:要想学好地理的确需要大家做好课前语系、课后复习、上课认真听讲,你们说的这些道理是学习每一门课程所要求的做到的地理学科除了要求做到以上几方面以外,我们还得重视学会读图,提高读图、识图能力。
评析:
长期以来,所有的课程的学习都好似教师讲,学生听,满堂灌,一言堂,根本没有学生发言的权利,以上对话就彻底打破了传统的学习方法,充分发挥学生的主体参与意识,课堂充满了民主的气氛,从对话中也能感到学生的认识问题的能力还是很强的,那种把学生看成什么也不知道的陈旧的观念在这里荡然无存。
案例反思:
本课以“聊天”、“谈话”的方式,与学生共同研讨地理与生活的关系,尽量从学生的经验出发,遵循从感性认识开始,然后再上升到理性认识。尽量利用创设学生熟悉的学习环境,使学生在教学活动中,积极思维、积极发言,学习有兴趣。坚持了“以学生的活动为主,教师讲述为辅,学生的思维在前马脚市的点拨在、评价在后”的原则,使学生树立起了自主学习的意识。
初一新生开学第一课教案
使班集体尽快走上轨道,认识中学生活与小学生活的不同,尽快适应初中的学习生活。
人人齐努力,次次争第一。
welcomeyoutoourclass。
班欢迎你。
同学们好!我叫陆立锦,陆老师是你们的班主任。为了一个共同的目的——什么?(同学们的成长、进步)走到一起来了。先让我对同学们的到来表示热情的欢迎!(鼓掌),让我们成为好朋友。
我们走到一起来,我们共同的名字叫班。请同学们想一想,我们需要建设什么样的班风?(学生讨论,以两字词语来表达,教师归纳总结)安静、勤奋、思考、创新。这就是我们的班风。
同学们有一个共同的称呼叫?学生,什么叫学生?学生就是专门学习的人。
一、学习决定前途命运。
现在的时代是什么时代?知识经济时代。在这个时代里最值钱的是什么呢?黄金?蕊片?但蕊片是人开发出来的。最重要的是人才,最值钱的是人的大脑智力。同学们将来要有出息靠什么?靠学习。要比一比,看谁学得认真,学得快,学得多,学得好。今天不努力,后悔一辈子。没有文化知识的人,发财越来越难。即使有人碰点子发了横财,没有文化品位,还是被人瞧不起。也就是说,学习能使你获得做人的尊严。知识改变命运。大老粗没门,到处碰壁。
二、养成好习惯。
1、爱学习的习惯。爱学习是同学们的学生身份的天然职责、权利和义务。爱学习就必然要爱学校,爱班级,敬爱老师,爱惜课本文具,爱做作业,爱思考。必须大力提倡爱学习光荣,勤奋刻苦学习。不爱学习无耻,懒散是流氓无奈,决不允许。
2、爱思考的习惯。思考是学习的核心,学习,学习,再学习;思考,思考,再思考。让我想一想。该想通的必须沉思,绞尽脑汁。该记的必须记住,但不能死记,要多想,必须付出相应的脑力才能学会。学而不思则惘。我们居住在一个地球上,地球上最美丽的东西是什么?人的思维是地球上最美的花朵。老虎的力气比人大,老虎终究被人擒获,为什么?老虎用力,人用智。如果有人问你最喜欢干什么?但愿你像爱因思坦回答,沉思问题。
三、学习方法。
好的学习方法+勤奋刻苦=学习成功。
1、分清重点、难点。找准了重点和难点,必须攻下。攻城城不坚,攻书莫畏难。重点和难点地方必须多用功,多花气力和时间。重点要记住。非重点、难点的地方学会快速阅读。
2、分清记住的,想通的,和需要反复练习的。英语一开始就有大量的读、记、听,这是需要记住的,也是需要反复练习的。英语很重要,电脑只认识英文。同学们在小学时英语不是主科,到初中几乎每天都有一节英语课。英语已成为一种世界性通用的语言,懂得英语你就多了一个成功的机会。我校还聘请了外籍教来专教同学们的口语。在英语学习上同学们一定要不怕难,刻苦训练,并且要始终保持浓厚的兴趣。miss是我们的英语老师,她是一位县级优秀骨干教师。
数学的习题是需要想通的和练习的。数学是一门工具课,任何科学都应用数学,数学是科学和皇后。独立思考做题是学好数学最重要的方法。数学知识像一根线,中间断了一处,后面的就接不上,所以千万不能缺课。优秀骨干教师老师是我们的数学教师,他将带领同学们走进数学王国。
语文重要吗?语文天生重要。听、说、读、写、思考都用语文。语文成绩好的同学往往成为大家敬佩的人,能说会道,会读会写的人当然成为大家模仿的英雄。老师是我们的班主任兼语文教师。
美术课中的写字、绘画需要通过大量的练习,才能学会。有人指着一个池塘说,写字绘画的秘诀在这里,你用完了一个池子的墨水颜料,你就会写会画了。体育课中的体操动作,篮球、乒乓球等等也是需要大量练习的。只有通过大量的练习,中学生广播体操才能尽快学会,动作才能标准。每天只有顽强地锻炼最少一小时,才能练就强健的体魄、有力的胳膊和腿脚,才能有丰满的胸部和背部肌肉。音乐课也是需要反复练习。要靠你不停地哼唱、经常地吊嗓子,你才能学会引吭高歌,一鸣惊人,才能造就一个手舞足蹈,活泼优雅,气韵生动的你。
电脑打字、网上冲浪也需要反复练习,手指才能在键盘上飞舞。
3、自主、合作、探究。
这是新课程倡导的理念,这是西方发达国家的学生经常采用的学习方法。
4、预习、上课、复习。
这是学习的三步曲,任何学习好的同学都采用了这三步走。对照课表将第二天要上的课先预习,课堂上听讲更有针对性。老师在讲,下面就应当鸦雀无声。先举手,得到老师的许可站起来大声发言。讨论时要善于倾听,等别人讲完了你才可以抢答,决不允许无秩序。课后要及时复习,完成好作业。科代表将各组作业完成情况作好详细记载并向科任老师汇报。
5、起早床,抓时间。
要求每一位同学准时到校,班里有记载,校门口有专门抓迟到的校警。从9月1日开始准时到校。要有强烈的时间观念,请同学们和时间赛跑。一寸光阴一寸金,寸难买寸光阴。每位同学要用分秒计算时间,要珍惜分分秒秒,只争朝夕,奋战每一天。珍惜时间的人才能获得好成绩。不要以为一个学期刚开始,时间多着呢!时间真的多吗?不多,而是少了,所以必须抓紧。不要等到要考试了,才后悔没有用功;不要等到要参加体操比赛了,才觉得体操课没有用心。只经常和时间赛跑,跑在时间前面,提前学完学会,抓紧复习的人才会赢。
四、全面发展。
英语、数学、语文是核心科,每天都有课,要及时完成作业付出了时间和心血一定要学好。其他文化科目如生物、地理、历史、思品等对于我们成长为一个健全的人也很重要,这正像维生素一样,课时很好,每周两节或一节,但很重要。缺了维生素人要得病,副科没学好,会影响总分成绩,而且影响主科。体育天生重要,健康的身体是学习的保证。艺术课,音乐、舞蹈、美术、写字等对塑造一个人的精神面貌非常重要,我们总是喜欢、敬佩多才多艺的人。电脑重要吗?将来的文盲是不懂电脑的人,学好电脑才能找到工作。
同学们,我们班要在6个七年级班中居前列,大家有没有信心?大声回答“有!”。我们的班风是。全靠同学们勤奋刻苦,善于思考,敢于创新。学习是紧张的脑力劳动,需要我们努力,努力,再努力!我们的目标是做一流的学生,锤炼一流的高尚品质,创一流的优秀成绩、一流的卫生、一流的安静课堂,一流的严守纪律。最后我们名学生和13名老师共同造就一流的班集体,优秀的班。
讨论题:怎样才能尽快适应初中课程多、要求高的学习生活?
我爱班。
welcomeyoutoourclass。
班欢迎你。
一、人人齐努力,次次争第一班风:安静、勤奋、思考、创新。
二、学习决定前途命运。
三、养成好习惯爱学习爱思考。
四、掌握好学习方法。
五、全面发展。
初一历史第一课教案
(课件展示)《满江红.怒发冲冠》这首词,师生共同充满激情地朗诵后,提问该词的作者及该词表达了作者一种的怎样的心情。在学生回答的基础上教师总结出:这首词体现了作岳飞当年不愿虚度年华的激昂心情以及决心抗金的雄心壮志。然后积极创设问题情境,你想知道《满江红.怒发冲冠》中“靖康之耻”是怎么回事吗?岳飞为“收拾旧山河”作出了怎样的斗争?从而导入新课。
(激发学生的好奇心。学生集中注意力,带着问题积极思考。)。
初一历史第一课教案
2、齐桓公率先称霸的条件及其历史意义;(重点)。
3、秦国异军突起并后来居上的原因及其历史意义;(重点)。
4、争霸的过程也是一种民族融合与历史进步的表现;(难点)。
5、改革是社会发展与进步的重要条件。(拓展/难点)。
二、过程与方法。
1、问题教学法;
2、故事讲述法;
3、小组讨论法。
三、情感、态度与价值观。
1、通过引导学生总结周王室衰败的原因,培养学生的分析与概括能力;
3、通过齐国率先称霸与秦国最后称雄,让学生了解改革是推动社会进步的动力。教学准备:
1、请学生查阅“退避三舍”、“秦晋之好”、“问鼎中原”及“卧薪尝胆”等历史故事;
2、编排历史短剧:商鞅力说秦孝公进行变法。
初一历史第一课教案
(学生带着问题阅读课文第1目,师生归纳知识要点)。
(学生带着问题阅读课文第1目,师生归纳知识要点)。
(生1:由于发生了靖康之变。生2:北宋统治者的妥协投降和腐败。)教师及时作出肯定及表扬。
北宋灭亡的同一年,南宋建立。生答出南宋建立的时间、建立者及定都的都城。南宋建立后,金又发动了对南宋的大举进攻。面对金的大举进攻。以岳飞为代表的抗战派坚决抵抗。教师积极创设一系列环环想扣的问题情境:
课件一:《七嘴八舌岳飞》,你知道有关岳飞的哪些故事?
(激发了学生学习兴趣,通过查资料,学生补充了大量课本以外的知识,使岳飞抗金将领的伟大形象跃于纸上。)。
课件二:你知道岳飞领导的岳家军取得辉煌战果的原因有哪些吗?
(学生以小组为单位展开了积极热烈的讨论,讨论的结果是:抗金斗争是正义的,得到了广大人民的支持,这是抗金斗争取得胜利的最主要的原因。其次就是岳飞领导的岳家军纪律严明,作战勇敢等。)。
课件三:抗金形势一片大好,宋高宗为何急令岳飞班师回朝?
(一石激起千层浪,学生以小组为单位又展开了依次积极热烈的讨论,讨论的结果是:宋高宗害怕抗金力量的壮大会威胁到自己的统治。)教师及时总结和表扬,指出岳飞班师回朝后,宋高宗和秦桧并以“莫须有”的罪名杀害了岳飞父子。
课件四:你如何评价岳飞?
教师参与学生的讨论。在老师的指导下,学生通过体验、探究、参与、讨论、调查、实践等多种学习方式,通过综合分析,自己得出评价历史人物的标准:“看他对历史发展起的作用”;“看他的作为是否符合当时社会发展的需要,是否符合当时人民的利益”。对于学生创新的火花,教师及时作出表扬性的评价。
有的学生认为岳飞是南宋杰出的军事家,著名的抗金将领。他领导的岳家军纪律严明、作战勇敢,“冻死不拆屋,饿死不掳掠”;他领导宋军还取得堰城大捷的胜利,打败金军大将兀术领导的最精锐的部队“铁浮图”和“拐子马”。岳飞等人领导的抗金斗争,具有重大的历史意义。它有效地遏制了金统治者发动的掠夺性战争,保护了中原地区较高经济文化的正常发展,保护了人民的生命财产安全,使南方地区相对稳定,符合广大人民的利益。
有的`学生补充道,岳飞还是一个优秀的词作家和书法家,因为他曾留下了慷慨激昂、豪情满怀的《满江红怒发冲冠》这首词;写了充满爱国情感、气吞山河的“还我河山”这四个大字。总之,岳飞虽死犹生,流芳百世,永远受到人民的尊敬。我希望自己也像岳飞那样,做一个对班级、学校、社会有贡献的人。
课件五:我们说岳飞是抗金名将,能不能称之为民族英雄?
在学生互相争辩的基础上,教师指出:一般把为维护中华民族利益勇于通外国侵略者斗争的人物称为民族英雄。学生举出了象戚继光、郑成功、林则徐等属于民族英雄。
学生畅所欲言,一致认为应学习岳飞爱国爱民的高尚品质。从而达到了古为今用、在体验中感悟历史的目的。
岳飞被害后,宋金加紧了投降议和活动,并于1141年,签定了宋金和议。学生回答宋金和议的内容和影响。然后教师积极创设问题情境,(课件展示)你如何正确认识我国历史上的三次议和?教师引导学生结合三次议和的内容,从正反两方面引导学生考虑三次议和的积极影响和消极影响。宋金和议后,为适应对劫掠来的高度发展的农耕地区的管理,(课件展示)假如你是金朝的统治者,你将采取哪些措施改变女真旧俗,巩固自己的统治?(学生根据课本,各抒己见,献计献策。)。
初一历史开学第一课教案
1初步了解本学期所要学习的美术课内容,包括绘画,手工,欣赏等。
2指导学生进一步养成美术课中正确的学习习惯和良好的课堂纪律。
3激发学生对学习美术的兴趣和培养热爱生活的情感。
重点:做好学期初的美术课准备工作。
难点:培养学生养成良好的美术课学习习惯。
美术书、作业本、水彩笔、油画棒等。
1师生问候,简单谈谈愉快的暑假生活。
2学生讨论谈谈本学期希望学习哪些美术知识与技能,教师引导学生初步欣赏美术书本内容,了解即将学习的美术内容。
3学习习惯和纪律的养成:
(1)明确上美术课的时间。上课前带齐美术课所需的材料。做到每天观察课表,提前一晚检查材料,及时放进书包。如果忘记,到校提早向别的好朋友借(尽可能不在本班借),最晚在课前十分钟想办法备齐。
(2)包好美术作业本,平时妥善保管,做到即坏即补。坚决不在美术书、美术作业本、课桌、墙面等地方乱涂乱画。
(3)做个有心人,平时收集一些可能在美术课上使用的废旧物品,集中到一个盒子里收藏。
(4)上课前十分钟整理好课桌。美术学习用品摆放有序,统一按左上角整齐放置。(用到水的课统一打半桶水,并提前放桌脚下。污水分置两个大水桶,再由值日生按指定位置倒。)。
(5)注意美术课堂安全。手工课上使用刀剪,必须用完即合,坚决不拿刀剪等有安全隐患的学习工具等在人前比划。
(6)组长及时收发美术作业本,课代表及时交批,值日生准时擦黑板,做到互相提醒。
(7)每节美术课按学号两两值日。两个值日生主要负责维护课堂纪律,以在点名册不遵守纪律的学生名字后画圆圈做记号,在学期末累计算学习态度成绩,中途有进步或突出表现,可集体表决消圆圈。
(8)作业做到堂堂清,不拖拉。不在课堂上玩耍、吵闹。取一个最基本要求,由值日生打分。如:画面构图基本饱满,即使未涂完颜色,可以画星,表示本节课是认真的。同样学期末计算总表现。
5请学生上前谈谈自己本学期学习美术的理想,对老师的希望等。在相互沟通中结束开学第一课。
初一历史开学第一课教案
祖国境内的远古居民——元谋人的发现与距今的年代,北京人的发现、地点与距今年代,北京人使用石器和天然火以及北京人的群居生活:山顶洞人的距今年代、发现地点,山顶洞人的石器、磨制技术和人工取火;山顶洞人过着氏族生活。
通过学习本课初步培养学生理解、认识历史领域内各种不同知识范围的能力以及观察、想象能力和比较的能力。通过本课的学习、阅读,可以接触考古知识、神话传说、古史资料、历史地图、文物插图等各类与历史有关的知识,扩大学生的视野,激发学生的兴趣,使其重视历史课的学习。
2、过程与方法。
在课堂教学过程中,教师应围绕“北京人、山顶洞人的生产、生活状况”这条主线进行讲解,然后,引导学生分析比较“山顶洞人比北京人的进步性有哪些”。加深学生对教材内容的理解。
3、情感、态度与价值观。
(1)我国是人类的发源地之一,是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家。我国历史可以追溯到一百七十多万年以前,以此激发青少年的爱国主义情感,培养珍视人类文化遗产的意识。
(2)通过认清劳动创造世界和人类本身这一真理,培养学生热爱劳动的思想情感。
1、重点:北京人和山顶洞人的生产和生活状况。
2、难点:认识劳动在人类产生过程中的作用。
1课时。
(一)创设情景,导入新课。
(二)合作交流,解读探究。
1、我国最早的人类。
(1)我国最早的人类是什么人?他们生活在什么时候?什么地方?(学生根据课本回答)。
(2)那么,他们的生产和生活状况又是怎样呢?(学生看书、讨论、交流、教师小结)。
据考古学的研究成果表明,在元谋人曾经生活过的地方发现了一些粗糙的石器,以及大量的炭屑和两小块烧过的骨头,表明元谋人已经会制造工具和知道用火了。会制造工具,是人和动物的根本区别。
【注意】在描述中,速度要放慢,声调要深沉,感情要丰富,表述结束过一会儿再让学生睁开眼睛。
(3)那么,怎样理解人和动物的根本区别在于是否会制造工具呢?(学生思考、讨论、交流、教师归纳)。
制造工具本身是一种创造性的劳动,只有人类能够制造工具、使用工具改造自然。即使是再聪明的动物也只能利用工具,而且必须经过长期训练。因而会制造工具是人区别于动物的根本标志。
【点拨】某些动物利用现成的工具获取食物,是生存的需要,是动物的本能。而且动物只能简单地利用现有的工具,并不能对工具进行加工改进,更不能制造出任何一件简单、粗糙的工具。只有人类才能根据实际需要,制造和利用工具,改造自然。因此,人与动物的。根本区别没有消失。
2、北京人。
(1)1929年,在北京西南周口店一个洞穴里,年轻的考古工作者裴文中先生惊喜地发现了一个完整的远古人类头盖骨化石,轰动了全世界。从此,“北京人”名扬世界了。那么,“北京人”生活在什么时候呢?又长什么样子呢?请看头像模型。
(展示古猿头像,北京人头部复原像模型)。
[师问]北京人与古猿相比,面部有什么特点呢?(学生观察、比较、讨论,教师小结)。
北京人前额低平、后倾,眉脊高突,吻部前伸,没有明显下额。生活在距今约七十万年至二十万年前的北京人,还保留了猿的某些特征,但北京人手脚分工明显,他们不再像古猿那样爬行,而是用腿走路,用手制造和使用工具,从事生产劳动。
(2)那么,北京人能够制造哪些工具呢?他们又怎样生活呢?请大家结合投影,阅读教材中的相关内容。
〖投影《北京人用火追逐野兽》图。
[师问]从图片中可以看出,北京人使用了哪些生产工具?
[生答]石块、木棒、火把。
[师问]从图片中可以看出,北京人过着怎样的生活呢?
[生答]群居生活。
(3)北京人为什么要过群居生活呢?(学生看书、思考、讨论,教师归纳小结)。
北京人使用的工具极其简陋,生存环境极其恶劣,常常受到来自大自然的各种威胁。在这险恶的环境下,只靠个人的力量,无法生活下去,因而他们必须群居在一起。这是由当时的生产状况决定的。北京人的这种群居生活,形成了早期的原始社会。
(4)北京人已经会使用火,他们用火干什么?有什么意义?(学生依据教材回答)。
〖议一议北京人使用的是天然火,他们是怎样保存火种的呢?
【提示】雷电可以使森林着火;人骨和兽骨含有大量的磷,在高温炎热的天气里可以自燃;这些自然现象都为北京提供了天然火种。有了火种,北京人就能使用天然火,而且还学会了保存火种。他们用干燥易燃的花草、树叶把火种轻轻盖上,让他们冒着轻烟。这可是件技术活,需要有经验的长者担任。到用火的时候,就用劲吹煽,让火种再烧起来。有了火,北京人的生活一天天好起来。
【体验设想】想象一下,北京人的一天是怎样生活的?
【学生回答示例】天亮以后,北京人开始成群结队往外走,一部分人去狩猎,一部分人去采集,到天黑以后,采集狩猎等寻找食物的人都回到洞中,把采集到的野果分给大家。几个壮年男子把打到的动物剥皮,把肉割开,放在洞口的火堆上烧烤。熟了以后,根据每人的具体情况分开。当人们填饱肚子以后,便就着火先进入梦乡,由于洞口的火堆整夜不熄,远处的野兽是不敢问津的。
北京人的衣服一是把植物枝叶系在腰间,这类衣物不能抵御严寒,但多少可以起一点作用,而且容易得到。二是把猎到的动物剥皮后吹干稍稍加工当作衣服。在食物方面,一靠采集,二靠狩猎。住的是天然的山洞。
【点拨】想象一定要符合当时的历史条件,要符合当时的生产力水平和人们的生活习惯。
(1)我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家,除了元谋人、北京人外,祖国境内的原始人类活动遗址还分布着好多,山顶洞人就是其中之一。那么,山顶洞人生活在什么时候?什么地方?长什么摸样?(学生看书回答)。
(2)[投影]《山顶洞人的生活》。
[比一比]山顶洞人的生活比北京人的生活有哪些进步?
[提示]从生产工具上看,山顶洞人已掌握磨光和钻孔技术;已会人工取火。从劳动对象上看,山顶洞人不仅采集、狩猎,还会捕鱼,劳动对象的范围扩大了。从活动范围上看,山顶洞人能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品,活动范围扩大了。从生活上看,山顶洞人已用骨针缝制衣服,懂得爱美,死后还要埋葬。
(3)山顶洞人是怎样组织在一起生活的呢?(学生看书、讨论、交流,教师小结)。
山顶洞人生活的集体,是由血缘关系结合起来的氏族。也就是说,集体中的每一个成员之间都有着血缘关系,彼此都是亲属。这样,有着血缘关系的一群人生活在一起就构成了氏族。一个氏族有几十个人,由共同的祖先繁衍下来。他们居住在一起,使用公有的工具,共同劳动,共同分配食物,没有贫富贵贱的差别。
[想一想]氏族成员为什么要共同劳动,共同分配食物?
[点拨]因为山顶洞人的生产工具极其简陋,仅凭单个人的力量很难获得食物,因而他们必须共同劳动,所得食物必然共同分配。在分配过程中,谁也不能多占,否则就会有人饿死,从而削弱整个氏族的力量,氏族就有灭亡的危险。这样,在氏族生活中,氏族成员之间没有贫富贵贱的差别。
[提示]一方面,由于生产力水平极端低下,氏族成员的生存常常受到威胁,如饥饿、寒冷、疾病、野兽、自然灾害等,人均寿命非常短;另一方面。氏族与氏族之间常常为争夺食物而发生血腥战争,一旦失败,整个氏族成员就会被杀掉或吃掉。因此没有贫富贵贱差别的氏族生活不是人类的理想社会。人类的理想社会应该是共产主义社会。
(4)应用迁移,巩固提高。
[例1](学案例2)在学习“北京人”时,有人说北京其实是“猿”而不是“人”。你是否同意这一看法,请说明理由。
[解析]本题围绕“北京人”是“猿”还是“人”展开命题,实质是考查人与动物的根本区别。依据所学知识可以明确:北京人在体态特征保留了猿的某些特征,但北京人不仅会制造和使用石器。而且还能使用天然火,这是动物所不能及的。因此,北京人应该属于“人”,而不是“猿”。
[答案]不同意这一看法。从头部看,北京人虽然还保留了猿的某些特征,但上肢发育与现代人基本相同。尤其是北京人能通过砸击、敲打、碰撞等方法制造和使用石器。制造和使用工具是人与动物的根本区别,是其他任何动物所不能及的。并且北京人还能使用天然火,既提高了适应自然环境的能力,又促进了自身体质的发展。因此,北京人是“人”而不是“猿”。
[点评]本题设计新颖,主要考查学生对人与动物的本质区别这一知识点的理解,以及对北京人体质特征及生活状况的认识程度。
[解析]本题引用恩格斯的名言,主要考查火的使用所经历的过程及其作用。依所学知识可知:人类对火的使用经历了从使用天然火到人工取火的过程;火的使用不仅促进了人的体质的发展,扩大了活动的范围,而且还能用火制造工具,改造自然,提高人类适应自然的能力。
[点评]本题围绕与人们现实生活密切相关的“火的使用”为中心来命题,主要考查学生的归纳和概括能力。此题包含两问:第一问考查人类使用火的进程,第二问考查火的使用对人类发展产生的作用,层次清楚,指向明确。
(5)总结反思,拓展延伸。
对本课内容的小结,教师可采用表格或其它方式予以归纳,便于学生从整体上把握知识,并作为学习资料保存。
初一语文开学第一课教案
1、帮学生确立语文很重要,要学好语文的观念。
2、让学生明白学好语文的途径,知道如何去学语文。
3、告诉学生本学期学习目标及规划。
4、准备工具。
5、推荐阅读书目。
一
学好语文的意义:学好语文,是生活的需要。“语”,语言文字,现代汉语;“文”,文学。我们的生活与这两方面息息相关。除了哑巴,都要说话,我们都要运用汉语与他人交流,汉语是我们交际的工具。文学作品既能愉悦身心,又能增长知识,丰富感情,提高个人修养。学好语文,是应试的需要。语文是中考高考三大学科之一,学好语文,是你成为一个优秀学生的必需,是你过关斩将劈波斩浪的利器。所以,必须学好语文。
不难!其实语文就在我们身边,在我们的言语里,在我们的环境中,在我们的生活中,我们时时刻刻与语文相伴。语文不是狼外婆,不是踩高跷,没有什么可怕,也没有什么高难度。我们可以在生活中学习语文,在语文学习中感受生活的真谛,逐渐成长。“处处留心皆语文”,“兴趣是最好的老师”。(有学生说经历是最好的老师,颇有道理。)。
二
“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”
培根曾说过:“习惯是一种顽强而又强大的力量,它可以主宰人生!人一旦养成一个习惯,就会自觉地在这个轨道上运行。是好习惯,会让人终生受益,反之,就会在不知不觉中影响你一辈子。”
养成好的语文学习习惯,对于语文能力的提高,非常重要。可以从听说读写四个方面入手。
学会倾听,听老师讲,听同学发言。听的过程中要勤思考,学会抓要领,善比较,有自己的观点。听的时候要有礼貌,不随意插话,打断他人。
有位名师说:“一个初中生只要在初中三年里读的书叠起来等于他的身高,写的本子叠起来等于他的身高的一半,他的语文(读写)能力不用老师教也会形成。”广泛涉猎,博采众长,可以获得丰富的生命体验、阅读经验、写作技巧,这对于我们写作阅读都有极大的启发帮助。古人不是说过,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。
在广泛读的同时也提倡深入的读,读熟一部作品,读透一个作家。高考满分作文《赤兔之死》作者在介绍经验时说他前后把《三国演义》读了有三十几遍,不但熟悉了书中的每一个故事、每一个人物,而且连作者罗贯中的语言风格都模仿的很像了。唯有精读深入的读,我们的思想才会因之深入,我们的文笔才能在模仿中形成自己的风格。
这里的写包括写作文,写日记,写随笔等,也包括抄写字词,摘抄美词丽句、精彩段落这些积累工作。读得多,不代表就写的好。勤于动笔头,记录自己所见所闻所感,留住自己一瞬间的灵感,写得多了,自然就能悟出写作技巧。再说当自己回头看自己一点一点码起的文字已成摞成堆成山,心底成功的喜悦自不待言。我们不求自己能成名成家,就为了记录自己的青葱岁月,为了提高语文成绩,为了在中考高考中胜出,这一份辛苦,也是有价值的。
三
1、练出一手好字;。
2、掌握阅读记叙文、叙事散文、小说的技巧;。
3、读几本名著;。
4、提高叙事写人的作文水平。
1、国学积累,第一个月背诵完本册所有古诗和文言文;。
2、坚持每课一练——基础训练册;。
3、可以尝试写随笔,每周必须写有一篇不少于500字作文;。
4、每周坚持练字10分钟。字写得不好的,练习正楷,正楷写好的,练习行楷或行书。
高中地理开学第一课教案
3、了解人类活动对地质灾害的直接和间接影响,了解关于地质灾害方面的科学研究的进展。
二、能力目标。
1、培养学生综合分析问题的能力,能正确评价地质灾害和人类活动的关系;
2、增强学生面临地质灾害时的应变能力;
3、读图获取信息能力。
三、情感目标。
强化学生科学的人生观,使学生具有环境保护意识和防灾、减灾意识。
多媒体课件。
将学生分组,使搜集与地质灾害相关的各类资料。
唐山地震图片,有配音。
学生回答:略。
课件演示:主要地质灾害目录。
观看录像:地震基础知识。
提问:地球为什么会有地震呢?
学生回答:(板块边缘,地壳不稳)。
观看录像:地震发生的原因。
教师总结:知道了地震发生的原因,我们不难知道世界地震的分布。
观看图片:展示“世界地震分布图”和“六大板块的分布图”
学生分组讨论后回答:略。
教师补充:我们很容易看到地震带来的直接危害,而实际上,地震常常会带来其它一些间接危害,这些间接的危害往往造成更为惨重的损失。例如地震引起的火灾,引发的瘟疫等等。
过渡:刚才我们看了世界地震分布图,事实上世界火山的分布和地震分布基本上是一致的。下面让我们来了解一些火山的基础知识。
播放录像:“火山的基础知识”
学生思考回答:略。
教师总结:科学家们之所以提出休眠火山,正好说明了我们对于火山喷发规律的不甚了解。要确切了解这方面的知识,还需要更多更深入的科学研究。
过渡提问:为什么意大利,日本是火山活动频繁的国家?火山喷发的原因是什么?
学生回答:略。
课件演示:展示板块碰撞的动画。
分组讨论:火山喷发也是破坏性很大的地质灾害,但是,除了危害之外,火山喷发有没有有利的方面呢?请举例说明。
课件演示:对火山喷发这种地质灾害应该有正确的评价。
(1)从灾害的角度看;
(2)从资源的角度看。
承接过渡:地震和火山喷发是危害非常大的地质灾害。它们分别是地球内部能量释放和岩浆活动在地表的体现,而另外两种地质灾害同样不容忽视。这就是滑坡和泥石流。
课件演示:请大家看下面的这组图,思考后面的问题。
学生回答:略。
教师总结:地质灾害给人们的生活和生产带来了极大的危害,我们应该积极的防御,尽量减少这些危害造成的损失。我国地域辽阔,地形复杂,地质灾害的发生也十分普遍。
动画演示:请大家观看我国的地质灾害图。
提问:这么多的地质灾害似乎有些耸人听闻,但这都是不能回避的事实,我们应该如何进行防御呢?请大家观看下面的录像,看看日本在这方面做了哪些工作。
播放录像:日本地震灾害的防御。
分组讨论:在地震多发地区的人们,应该如何防御地震?(分地震前,地震来临时和地震发生后三个阶段各应该做些什么事?)。
教师总结:请参考扩展资料“地震发生时的应变”,接着总结地震灾害的防御措施(三方面)。
动画游戏:让学生回答,地震发生时在不同场景应该如何自我保护。
课件演示:思考并回答问题,通过学生回答问题,总结出地质灾害的关联性特点的三个方面。结束授课。
初一语文开学第一课教案_初一开学第一课语文教案
2、让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的魅力,从而产生对语文学习的喜爱之情。
教学过程。
一、回顾假期,乐趣无穷。
2、孩子们畅所欲言,各个喜笑颜开。
二、畅谈打算,展现风貌。
要求学生在新学期对自己有一个新的认识,新的目标、新的打算。时刻用一个美好的打算来激励自己。让学生谈打算来激发出学生持之以恒、自觉学习的强大兴趣和动力。
三、学习习惯,牢记心间。
1、规范学习习惯(听、说、读、写、问、想)。
读书姿势规范“眼离书本有一尺”,试读,规范“指读”;握笔、写字姿势规范“手离笔尖有一寸,胸离桌子有一拳”
“手腕操(画横画竖画圆圈,先撇后捺对称写,左右画圈转手腕,指节收缩益手脑。)”
2、老师在黑板上写下一个“聪”字,引导小朋友看字形。这个聪字告诉我们,要想成为一个聪明的孩子,必须做到:
“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、
上课时,大家要带上这四件法宝:
带上“眼”——提示小朋友要仔细看清书上的字,黑板上老师的范写,银幕上播放的课件,不要东张西望。
带上“口”——提示小朋友要大声读书,回答问题,不要畏畏缩缩。
带上“耳”——提示小朋友要会“听”认真听老师讲解,认真听同学发言,别让自己的耳朵开小差。
带上“心”——提示小朋友要用心读书,走进书中的故事里,图画里,用心感受其中的美,用自己的心体文中人物的心灵。
我国伟大的教育家叶圣陶说:“教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是培养良好的学习习惯的。”通过语文学习习惯的复习,关注学生良好学习习惯的养成,引领学生快乐地走进语文的殿堂,为他们今后的学习按上飞翔的翅膀,让学生可以轻轻松松地学,又能学得扎扎实实,让他们真正爱上祖国的语言文字。
四、浏览新书,兴趣盎然。
1、小朋友你们看,我们手中的这本语文书就是我们的好朋友,能教会我们知识,帮助我们不断地进步。咱们一起来看一看,多漂亮呀!让学生双手捧着课本,轻闭双眼,把头深深地埋进课本里,深吸一口气,闻一闻书中特有的香气。闻后让学生说说闻后的感受!
2、让孩子们说说在封面上你看到了什么?
3、读读语文书中最重要的部分——目录部分。请几个小朋友一起读读文章的题目,一边读,一边纠正读音。
4、仔细看看目录中的这些文章标题,猜猜这篇文章可能会讲个什么故事?你是怎么猜的?
5、读了这些题目,你最想读哪个故事,那就快快翻开书本去读吧!
这种形式学生感到很新奇,注意力自然得到了很好的调整,心情更是得到了很好的放松,从而课堂气氛就得到了很好的调节。孩子们从闻书开始,从封面看起,自由地读读每个单元,每幅图画,每篇课文的题目;我们随心所欲的谈论着最喜欢的课文,谈论着最漂亮的图画,我们一边为即将学到这么多知识,读到这么多有趣的课文感到高兴。教室里笑声、读书声不断。学习语文的兴趣也油然而生。
6、写一句座右铭:课后找一句自己最喜欢的名言警句作为自己的座右铭,并且写在课本的最醒目的地方,让座右铭时刻伴随着我们的学习生活,激励我们一起前进。并找一个适当的时候大家进行交流。
五、提出希望,快乐成长。
1、师小结;我们必须抓住时间中的分分秒秒,莫让光阴空自流。小朋友,新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实,在这里,老师给大家提几点希望和要求:
(1)端正自己的学习态度,以饱满的热情投入到学习中去:上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结,一定能让自己的学习成绩又一个新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家,文明卫生的良好环境需要大家的共同维护,彻底告别不文明行为和习惯,让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。
(3)愿大家在这片广阔的沃土上茁壮成长,尽情展示你们的聪明才智。新的学期,新的征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里,快乐每一天,进步每一天,收获每一天!
初一汉语第一课教案
上节课我们已经学习了两首诗歌,体会了诗中之情,诗中之景,这节课我们继续在唐诗的世界中徜徉。
二、学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
1.作者及写作背景介绍。
李白(701~762),唐代诗人,字太白,号青莲居士,绵州昌隆(今四川省江油市)青莲乡人。祖籍陇西成纪(今甘肃省秦安),隋末其先人流寓中亚的碎叶城。中国人几乎没人不知道李白的,因为李白是站在盛唐诗坛高峰之巅的伟大诗人,是唐代诗坛上的一颗巨星,被历代文人称为“诗仙”;在中国诗歌的发展史上也有着重要的地位和深远的影响,堪称中国浪漫主义诗风的典范代表。李白、王昌龄同为盛唐著名诗人,二人友谊深厚。这首诗是李白听说王昌龄被贬谪为龙标尉后所作,大约作于天宝八年(749年)。王昌龄的诗歌久负盛名,但仕途却很坎坷,曾“屡见贬斥”。天宝七年,又因“不矜细行,谤议沸腾”,由江宁丞贬为龙标尉,李白因此写下此诗表达对好友的安慰与情谊。
2.朗读背诵。
3.品味赏析。
首句“杨花落尽子规啼”,是写李白“闻王昌龄左迁”时的暮春景象。“杨花落尽”写出了春光消逝时的萧条景况。杜鹃泣血悲鸣,进一步渲染环境气氛的黯淡、凄楚。次句“闻道龙标过五溪”,龙标,今湖南省黔阳县。五溪指湖南西部和贵州东部的辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪。龙标县当时是少数民族杂居之地,溪深涧险,“非人迹所履”,其生活条件艰苦。王昌龄从江宁启程,要沿长江逆水而上,过洞庭,入沅江,然后才能抵达偏远荒凉的龙标。诗中对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画,内心凄楚更兼环境萧凉,更显出李白对诗友远谪的关切与同情。
4.小结。
这首诗歌感情深挚,意境高远,胸襟开阔,给人以奋发昂扬的感觉。古时由于封建阶级思想的影响和毒害,一些文人往往为仕途的坎坷而叹息,更有为“左迁”而“黯然神伤”者。但李白却一反俗念,视仕进为其次,而将“人生贵相知”、珍视友谊放在首位,表现出飘逸豪放的情怀。
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初一语文第一课教案初一语文第一课春课堂笔记
1、出示丁丁、冬冬的图片,同学们,这是丁丁和冬冬,他俩要和我们一起学习语文呢!结合扉页《写给小朋友的话》,了解语文。
2、大家知道什么是语文了吗?谁来说一说?指名谈一谈对语文的认识。
二、观察画面,练习自我介绍。
1、我们从校门口开始看起,看到了什么?(老师和同学们互相问好)。
2、他们真是有礼貌的好孩子啊!我们愿意像他们一样做个有礼貌的好孩子吗?让我们来试试看,好吗?师生练习见面后相互问好的情景。
4、同桌先互相说一说,再在小组里互相说一说。
5、谁想让全班的同学都认识你?到讲台上向大家介绍一下,好吗?(让几个学生上台进行自我介绍)。
6、全班同学一起认识了这些同学,还有些同学大家还不认识,我们可以等到下课以后再互相介绍。我们来看看图,校园里的同学在干什么?请学生指图说,老师注意指导学生用规范的语言表达。
7、教学楼是学习生活的地方。快看看,这里的同学在干什么?学生小组里说一说。
8、冬冬和丁丁生活的校园多美啊!我们快点去看看我们的校园吧!
三、参观校园。
四、畅谈感受。
1、你在学校看到了什么?
2、你喜欢我们的学校吗?为什?
五、小结。
让我们把今天在学校看到的、听到的、想到的说给爸爸妈妈听,好吗?
初一汉语第一课教案
教学目的:学用字词句、写好钢笔字、读读背背、口语交际、学写毛笔字。
教学重点:口语交际和写字。
教学时数:四课时。
一、学用字词句。
第一部分教学。
1、学生自己试读每个词语,不认识的字协作查字典。
2、理解词意。
a、根据词语中个别熟字的意思来推想整个词语所描绘的情境。
b、结合下一题中的图画,用自己的语言描摹词语所表现的优美意境。
2、朗读词语,多办法、多形式朗读(可由学生自主选择)。
第二部分教学。
1、学生在上一题理解词意的基础上,观察图画,自己试连线。
2、交流连线的结果,说说连线的原因。
第三部分教学。
1、学生认真观察图画,教师指导观察图画要有顺序,说说图上有哪些景物?
2、分小组合作,收集描写这些景物的词语,可以是成语,也可以是约定俗成的俗语。
3、每个小组推选一名代表在全班说。小组竞赛,比一比,哪个小组词语丰富、用词准确。并加以鼓励。
第二课时。
二、写好钢笔字。
1、审题,明确题目要求。
2、指导:
a说说写字要求和描红要求。
b出示:秧、塔、愉,指名读一读,并说说这三个字各是什么结构。在写的时候,左右的比例怎样,哪些笔画要收,哪些笔画要放。
c出示“秧”,指导书写。
d说说“秧”是什么结构,书空。
e教师范写,注意左部收右部宽,撇要缩,捺要伸。
f学生练习在田字格里描红“秧”,并临写。
g按以上步骤和方法,指导学生书写“塔、愉”两个字。
读读背背。
审题,明确题意指导学习词语生自读成语指名领读,正音。
小组合作,看图理解词语大意指名说说词语意思。
5)练习背诵指名读,自由练读,同座互背。
学习古诗:师范读古诗生看图,说说图意生自读古诗,读准字音。
小组内互读,指名读。说说古诗大意,指导有感情朗读。练习背诵。
第三课时。
口语交际。
一、读题,明确题意指名读题,说说本次口语交际的内容和要求。
三、指导。
四、分组介绍自己最近读过的书,说清楚是本什么书,书的作者是谁,主要写的什么事。
每人在小组里介绍。小组里推荐一个代表向全班同学做介绍。
小组里选的代表向全班同学作介绍。全班同学评议。
每个人把丛书上摘抄下来的精彩语句写在字条上,贴到黑板上,供全班同学欣赏。
第四课时。
学写毛笔字。
介绍握笔姿势。
学习横画。
1)向右上逆锋起笔;2)提笔圆转;3)中锋向右行笔;4)提笔圆转;5)回锋收笔。
2)a师范写b生练习书写,师巡视指导。c交流展示写得好的作业。
初一语文开学第一课教案
又一个暑假过去了,假期里你都干些什么了?下面小编整理的七年级语文开学第一课教学设计,欢迎来参考!
教学目标:
1、了解校园中存在的安全隐患。
2、掌握安全知识,树立“安全第一”的思想。
3、进行预防灾害,提高应付突发事件的能力。
教学重点:掌握安全知识,树立“安全第一”的思想。
教学过程:
一、导入:
同学们,新的学期开始了,我们又相聚在一起,老师非常高兴。此时相信大家在假期里过得非常愉快。现在开学了,老师想要讲的然而一个永恒的话题然而“安全”。新的学期,安全将时时伴随在我们的学习和生活中。
二、新闻回放:
《高速公路上发生的车祸》。
同学们看完这条新闻你想说些什么呢?(生讨论发言)。
(生讨论师总结)。
三、校园的安全隐患:
(学生列举)。
1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。
2、学校围墙存在的安全隐患。
3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。
4、校园意外伤害的隐患。
师:那我们该怎样预防呢?
四、学生应该注意的安全事项:
1、注意课间安全:大课间、体育课以及参加集体活动时,前后左右之间保持一定距离,不要太拥挤,不然容易踩脚、绊脚,容易摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍,不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走,“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。
2、校园围墙的安全:不要攀爬围墙,对于存在安全隐患的地方,不要过去玩耍,此时更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。
3、交通安全:要遵守交通规则和交通秩序。在上学、回家的路上应该走路右边行走,在通过路口或者横过马路时要减速慢行,注意来往的.行人、车辆,确认安全后方可。不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆,不乘坐超载车辆。
4、讲究饮食安全:拒绝三无食品,不吃腐烂变质食品,不吃零食,不喝生水,不在校外无证摊点上吃饭,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。
6、每位同学还要注意心理安全:在同学间遇到矛盾时,要冷静,要理智,切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰,以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要互相体谅、理解,此时以平和的心态来面对。
五、校外安全:
1、要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。不吸烟、不玩火,不焚烧废弃物;不随意触摸电器,不私拉电线,不在教室内使用充电器、热得快、等电器;不和陌生人说话,遇到形迹可疑的人要报告保卫科或教师。
2、要学会自护自救,要提高自我防御能力。学会简易的防护自救方法,遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全的人和事。
4、紧急电话:“119----火警”“110----报警”“120----急救”“122----交通事”事故报警。注意,打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六、总结。
这里我就本期的安全工作向同学们强调以下要求:
1、增强安全意识,时时处处树立“安全第一”思想,加强安全教育。
2、认真吸取近几年来安全事故血的教训,树立自我防范和保护意识,坚决杜绝安全事故的发生。
3、严禁学生擅自下河、池、水库等危险水域游泳(游玩),洗澡、钓鱼等。
4、严禁到高速路施工场地或危险楼房、地段、桥梁、游玩、逗留。
5、注意户外活动安全,确保学生不在危险地带玩耍,不做危险游戏,不私自外出游玩。
6、不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆、不翻越围墙、不上楼顶嘻闹。
7、交通安全。自觉遵守交通规则,不准骑自行车上路,不攀爬车辆,不在铁路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉闹。
8、防火安全。不准玩火,不准私自上山带火,不接触易燃易爆物品,不随便放烟花,爆竹。寄宿学生要有监护人,注意做饭用火安全。
9、严防煤气中毒。住房内要注意通风,严禁晚上将煤炉放置室内。
10、不随便接触电源和带电电器,不在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。
11、不准随便吃零食、野果,不吃过期和霉烂变质的食品,注意饮食卫生,严防食物中毒。
12、不准进行不安全的戏闹,如抛石头、土粒、杂物,拿弹弓、木棍、铁器、刀具等追逐戏打。
13、不准未告知家长私自外出。外宿和远游,防止被绑架、拐骗或走失。
同学们,生命然而宝贵的,面对生命我们要珍惜、敬畏。把安全意识化为行动,让危险远离我们的生活,有平安健康才有幸福梦想!让我们行动起来吧,形成“安全”的浓厚意识。要时刻有安全意识,努力提高自我防范能力,警钟常鸣,永记心间!
初一历史开学第一课教案
1.理解土地改革的必要性,明白《中华人民共和国土地改革法》的颁布,了解土地改革的开展及基本完成,掌握土地改革的历史意义。
2.有效利用课本插图,收集整理或向家人、长辈了解有关土地改革的信息,理解和认识解放后的土地改革,构成正确的历史概念,学会收集、分析、整理信息。
3.认识、掌握土地改革的历史意义,认识到土地改革的作用与抗美援朝的胜利一样,都进一步巩固了人民民主专政的政权,为即将到来的社会主义建设准备了条件。
教学重点:《中华人民共和国土地改革法》的颁布,土地改革的开展及基本完成。
理由:新中国成立以后,在新解放区还没有进行土地改革,广大人民迫切需要土地。土地改革的胜利,极大地促进农村经济的发展,巩固了人民民主专政政权,为国民经济的恢复、发展创造了条件。
教学难点:土地改革的历史意义。
理由:课本表述较为简单和理论化,需要结合材料和数据让学生理解土地改革完成对国家经济发展的影响,对国家政权的巩固作用。
经历过土地改革的还大有人在,能够提前布置学生作采访调查,先自行了解这段历史,对于本课教学大有辅弼。教师可采用多媒体课件,运用启发式和问题目标教学法进行本课教学。
1.教师准备:搜集资料,制作多媒体课件。
2.学生准备:提前预习课文,向家人了解土地改革的历史。
1.学生课前读书。
2.导入新课。
教师:1949年,中华人民共和国成立后,占全国三亿多人口的新解放区还没有进行土地改革,广大农民迫切需要进行土地改革以获得土地。这天,我们一齐来学习第3课,了解一下这段历史。
3.教师播放视频《百年中国·土地改革》(约4分30秒),学生观看,初步了解土地改革历史。
初一语文开学第一课教案_初一开学第一课语文教案
同学们,新年快乐!时间飞逝,寒假已经过去了,我们又迎来了新的一学期。新学期,新打算,新的开始,祝同学们新学期学习进步,健康快乐!
二、听故事。
《偷懒的驴子》和《关于刻苦和坚持》。
希望孩子们,从故事中得到启发,不要做偷懒的驴子。要学会持之以恒,能够吃苦耐劳。
三、数学课的要求。
1、听到第一遍铃声,应迅速进入教室坐好,停止讲话,静候老师上课。
2、课前准备四样:数学书、课堂练习本、草稿本和文具,并将其放在课桌上,课桌上不要放与本节课无关的东西。
3、遵守课堂纪律,不迟到、早退。
4、座姿端正,两手交叉放平,两脚平放到地面,背挺直,眼睛看黑板,不得东倒西歪!
5、上课认真听讲,要做到三到(那三到?)。在适当的时候记好课堂笔记。
6、独立做题时,边思考边做记号,不要在书上乱涂乱画,打草稿。
7、举手发言,声音洪亮,语速平缓;若有补充,举手回答,不得随意闲谈,不得乱插嘴,不得左顾右盼。
8、严禁上课吃东西、喝水。
9、不允许趴睡,确实瞌睡,可主动站起听课。
10、课上不明白的,先放一放,继续听课,课下要追问老师。
四、作业要求。
1、独立作业,不抄袭,不对答案,有困难可以请教同学和老师,弄懂后再写到本子上。作业发下来,有错要及时订正,利用课间时间交到我办公室。
2、作业按时完成,主动交给家长检查并签字,第二天及时交给组长。
3、准备三个本子:两个蓝色(红色)本子(标签纸标出:家庭作业本、课堂练习本)、1个草稿本。
4、准备三支笔:钢笔、红笔、铅笔。用钢笔写作业,铅笔画图、红笔订正做标记。
5、准备的学具:尺子、量角器、三角板、把数学书用书皮包好并写好班级姓名,另再准备一个透明书皮,用标签纸写上学号、姓名、班级。
五、带着学生熟悉教材。
请同学们自己看书5分钟,然后回到问题。
1、教材总共有几个单元?
2、你喜欢哪个单元的知识,你知道这个单元都要我们学习些什么内容呢?
六、课后作业。
预习书2~3页,尝试用铅笔完成3页后的做一做。准备本学期所需的学习资料。
七、教师寄语。