优秀作文有其独特之处，它在表达上更加准确、生动，逻辑更加严密。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家参考和学习。
秋天的树叶
秋天到了，秋姑娘给树叶儿换上了漂亮的秋装，色彩各异，形状不一，令人赏心悦目。
锯齿叶是深绿色的，细长的叶片上缀满了一条条浅白色的叶脉，瞧，那排列整齐的叶脉多么像雕刻家在自己的作品上仔细地刻着一条条波纹啊！碧绿的树叶犹如一根绿色的羽毛，摸起来十分柔软，仔细一看，这片娇小可爱的叶子又好像一片沙漠中的绿洲，为住在沙漠里的人们带来阴凉。当你把这片小叶子放在鼻子边，嗅一嗅，会闻到一股药草的清香，使你把所有的烦恼都抛到九霄云外去。摸着这片纤弱的锯齿叶，你会觉得自己好似在抚摸一个小孩子的脸蛋。当你把几片锯齿花凑在一起时，眼前就会呈现出一朵绿色的“小花”，在草丛中“竞相开放”，这是多么美丽动人的景象啊！
在这场秋叶的聚会中，又怎么能少了无名叶呢？
这片无名叶是翠绿色的，硬厚的无名叶好似是用几张绿色的卡纸叠成的。叶子的正面是翠绿翠绿的，而叶子的背面是浅绿色的，瞧，它身上的叶脉多么像哈密瓜身上的条纹啊！当你细心端详着这片叶子时，你会觉得它好像是一个全身翠绿，触角细长的小甲虫，远看，你又会觉得它好似是铁扇姑娘的芭蕉扇。
啊！，你们是秋天最美丽的使者，你们用自己绚丽的外衣，曼妙的舞姿，尽情地展示着似锦的秋色。
秋天的树叶
一阵凉爽的秋风吹过，秋姐姐迈着轻盈地步伐悄悄地来到了我们身边。树叶脱掉绿色的外衣，换上金黄或火红的华服迎接她的到来。
阳光明媚的周末，我们来到了植被繁茂的大学校园里，一起探寻秋之叶。沿着弯曲的小道我们一路向前，去寻找秋叶的影子。多姿多彩，形态各异，最具代表的要数银杏叶和枫叶啦。这时一片金黄的“云雾”吸引了我的目光。走近一看，原来是一排排银杏树，它们就像是阅兵的仪仗队，整齐的站在我面前。一阵秋风吹来，金黄的树叶纷纷扬扬的落下，就像一群群彩蝶翩翩起舞。这时一片叶子飘飘摇摇，轻轻地落到我的头上，我小心翼翼地把它拿在手中，像握着一把精致的羽扇在手中把玩着。然而它并不光滑，有着细沙一般的手感，凑近一闻一股树叶特有的芬芳扑面而来，沁人心脾。“沙沙”声是树叶一贯的落叶声，好像它们特有的语言，争先恐后地对我们说着它们四季的趣事。
在闲庭信步间，我们来到了枫树林。正如唐朝诗人杜牧在《山行》中所写的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”那样，枫叶比二月的鲜花还要艳红上几分。牡丹虽然雍容华贵，桂花虽然香气扑鼻，却又怎能与在寒风中向人们展示自己华服的枫叶相比呢？火红的枫叶在寒风中傲然挺立，它真是令人感慨万分啊！
脱去了春天树叶的稚嫩，没有了夏天树叶的单一，但显得更加的五彩缤纷。我爱秋天美丽的树叶！
秋天的树叶
俗话说：一叶知秋。“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。”秋天，许多树的叶子换上了新的色彩。组织一次秋游，到野外、山上、公园或植物园里去，观察一些植物的叶子，看看它们的颜色有什么变化，注意搜集各种植物的落叶，仔细观察它们的形状、色彩，还可将它们搜集起来，制成“树叶册”或“树叶书签”。在作文课上，先给同学们介绍自己搜集到的树叶，然后围绕“”，自拟题目，写一篇习作。
习作指导以观察和体验为突破口，让学生走进秋天，走近树叶，引导学生仔细观察，积累素材。在交流观察发现、引导言语表达等习作指导过程中，启发学生做有心人，写出自己的发现，自己的体验，自己的想象，自己心目中“”，那些“我”独有的东西。作文教学应为人而文，张扬学生的个性，培养学生的悟性，焕发学生的灵性，让作文成为学生生命的一部分。
1.引领学生走进如诗如画的大自然，激发学生对大自然的无限热爱之情。
2.组织学生到公园、野外、山区等处去秋游，着重观察，搞清它们的形状、色彩。
3.着力提高学生参加语文综合实践活动的能力,指导学生制作“树叶书签”、“树叶册”等。
4.引导学生互相介绍自己搜集到的各种树叶，培养它们的口头表达能力。
5.以说促写，努力提高学生书面表达的水平。
1.组织学生秋游，观察树叶，搜集自己喜爱的各种植物的落叶。
2.请学生查找相关资料，如树叶颜色变化的原因及与秋天树叶有关的古诗词等。
3.教师拍摄一段录像，包括秋天的景色全景，秋天树叶的特写镜头，同学们观察、搜集树叶的活动。
一、在回味中亲近。
1.唤醒回忆。(播放音乐《秋日的私语》)。
(1)师描述：前天，我们去秋游，感受到了浓浓的秋天的气息，特别是与进行了亲密的接触。那么，你眼中是什么样的呢?(请学生用一两个词或一两句话简要谈一谈真实的感受)。
(2)老师眼中是什么样的呢?(教师也谈一谈，与学生真诚交流。)。
(3)古代诗人眼中又是什么样的呢?
(4)学生汇报搜集的资料。用实物投影展出：
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。——唐·李白。
雨径绿芜合，霜园红叶多。——唐·白居易。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——唐·杜牧。
金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。——唐·王昌龄。
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。——唐·刘禹锡。
(通过师生交流，谈对秋天树叶的印象，虽寥寥数语，却勾起了学生的回忆，和着那一曲《秋日的私语》，使学生不知不觉又一次走进秋的天地，走近秋天的叶子，流连其间。学生把搜集的与秋天树叶有关的古诗词展示出来，营造出浓浓的诗的意境，与的神韵相契合。)。
(5)师：是呀，古人对既有“一叶知秋”“榈庭多落叶”的感慨，又有“红于二月花”“霜干片片轻”的喜爱。看来，秋叶真是秋日一道靓丽的风景。边出示边朗诵：
写秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。
写秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。
写秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。
写秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
2.精彩回放。
播放录像，体会秋雨秋夜秋色秋声中的叶，录像中可以加话外音，然后播放同学们观察、搜集树叶的活动情景。在展示秋色红遍山野的时候，加入秋天树叶的特写镜头，从整体到局部，由漫山遍野到一棵树，再从一簇树叶到一片树叶。
(播放录像与展示学生搜集的叶子，进一步使学生亲近树叶。学生只有“情意”萌动时才有用语言表达的愿望，在作文指导时努力通过创设情境撩拨学生情感，激发学生习作激情，产生“我要写”的愿望。)。
3.展示分享。
秋游的时候，同学们都做有心人，不仅搜集了许多树叶，而且不少同学回去还进行了加工，制成了书签，绘成了“树叶画”，给大家展示一下吧。(学生争先恐后，展示自己的“杰作”。)。
4.小结。
“只有一枝梧叶，不知多少秋声。”正是这些多姿多彩的树叶把秋天装扮得如诗如画，今天我们再一次走进秋叶的世界，去感受它的美。
二、在发现中体验。
1.教师引导：所谓观察，就是仔细察看。我们该从哪些方面来观察一片秋叶呢?(随着学生的发言板书：颜色、形状、姿态……)。
2.指导观察。
(1)观叶色。是什么颜色?(红的、黄的、绿的……五彩缤纷。)如果是黄色的，是金黄、橘黄，还是绿中泛黄?即便松柏等四季常青的树叶，只要细心地去观察，也会发现它们有细微的变化。
(2)辨叶形。是什么形状?是圆形的、扇形的，还是爪形的、针形的……再瞧瞧它们叶柄的形状、叶脉的纹路是什么样的?只要仔细观察，就会发现虽然树叶形状不一，但都精致奇丽。
(3)摸叶片。在看的过程中，提醒学生伸出小手摸摸叶片，是光滑的，还是粗糙的，进一步感知秋天树叶的特点。
(4)嗅叶味。观察过程中还可以让学生用鼻子凑近叶片嗅一嗅，感受叶子透出的秋的味道。
(观察力最可贵的品质是从平常的现象中，发现不平常的东西。从指导学生观察开始，教师有意识地引导学生观叶色、辨叶形、摸叶片、嗅叶味，从观察一枚树叶，一簇树叶，一株树叶，及至漫山遍野的树叶。指导学生观察有层次，有方法，循序渐进，全方位多角度地去感知秋叶，为习作打下了坚实的基础。语句是可以模仿的，但活生生的体验是无法用文字来克隆的。教师循循善诱，调动学生多种感官，启发学生看、闻、摸，静静地想，细细地品，分享发现，分享体验，分享快乐。)。
3.启发回忆。
(1)我们刚刚观察的是一片树叶。一簇树叶，一株树叶，满山树叶，又是怎样的情景?(指导学生习作时可以由点到面，或由面到点，既写单片的树叶，又写整体的树叶。)。
(2)俗话说，“树欲静而风不止”，风中的树叶是怎样的姿态呢?(引导学生回忆想象在枝头颤抖的树叶、在空中飘舞的树叶的姿态，以及它们发出的声音，鼓励学生说出自己的独特感受。)。
(3)提示学生还可以写写雨中的秋叶等等。
4.小结。世界上没有两片相同的树叶，同学们只要仔细观察，就一定会发现秋叶的不同特点，发现秋叶的细微差别，就会有一份收获，有一份惊喜，笔下的秋叶一定会栩栩如生。
三、在想象中张扬。
1.播放录像。看到这些色彩缤纷、千姿百态的树叶，你联想到什么呢?请把你联想到的写在你搜集的树叶上，或写在准备好的各种树叶形状的纸片上。
2.集体交流。请学生读写在叶子上或叶形纸上的句子，教师及时点拨，对写出自己真实感受和富有个性的想象给予赞扬，鼓励学生有创意的表达。
3.出示课件。课件上出现形状不一、颜色各异的树叶，上面写着一些句子，请学生欣赏，并谈谈自己受到的启发。进一步启发学生大胆想象。
(孩子们的思维是最活跃的，想象力是最丰富的。一旦他们的思维打开，插上想象的翅膀，就能“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。我们鼓励学生率性而为，张扬个性，用自己的心灵去体验，用自己的语言去表达，用童心为秋天涂抹色彩。)。
写在树叶上的句子有：
(1)一片秋叶就是一首诗，几声虫鸣就是一曲歌。
(3)飘飞的树叶是风的语言。
(4)一阵秋风使树叶变成黄金一般的玫瑰。
(5)风走后不久，那片树叶的脸红了。
(6)大树，是撑开的伞，现在，叶子落了，是伞漏了吗?
(7)秋意踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇风掠过山谷离开。
4.小结。生动的想象有一种魅力，就像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就产生奇特的变化，读后常常令人长久难忘。只要插上想象的翅膀，哪怕是最普通、最平凡的事物也能产生无穷的美感与诗意。
四、在表达中成长。
1.自主拟题。我们围绕“”写一篇习作。题目是文章的眼睛。你打算拟一个什么题目呢?(请部分学生把拟定的题目写在黑板上，供大家欣赏。)。
2.下笔成文。下面就让我们用手中的笔来描绘眼中的吧。学生习作。(略)。
秋天的树叶
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，关于秋天，唐朝大诗人刘禹锡这样说。我爱，最具代表的恐怕就是银杏叶了。
来到公园，远看，银杏叶如同一团金黄色的火焰，象征着秋日的美好与丰收。初秋银杏叶还是深绿色的，仿佛带着夏日还没有退却的炎热。可时间过得很快，没过几天，银杏叶已从深绿色变成了绿中带黄，黄中带绿了，如同一只只五彩斑斓布满斑点的蝴蝶，煞是好看。现在，已是深秋时节，银杏换了一身新衣服，从五彩斑点变成了金黄一团。秋风一吹，千百只蝴蝶，形态各异，在空中跳起了芭蕾。你看了，也一定会啧啧赞叹。再走近看一看，银杏叶满铺在地上，踩上去，发出了悦耳动听的“沙沙”声，让你大饱耳福。捡起一片，银杏叶像一把小扇子，给人们带来秋风般的凉爽；又像一个扫把，好像骑上它，就可以拥有哈利·波特神奇的魔力，拥有开启魔法世界大门的钥匙，真妙啊！
妙的可不只有银杏，还有梧桐叶。梧桐叶像手掌那么大，有的比小朋友的脸还大呢！梧桐叶金黄一片，但是枫叶却是火红一片，不过，都很好看。我爱，更爱银杏叶和梧桐叶。
秋天的树叶
不知不觉中，炎热的夏天已经过去，凉爽的秋天到来了。田野里，稻子丰收了；果园里，果子成熟了。秋姑娘还给人们带来了一件特别的礼物——美丽的树叶。
在秋天，火红的枫叶可美啦！枫叶一般都是五个角，边缘是锯齿状的，摸起来感觉有些毛。枫叶全身都是棕红色，远看，像一个大人的手掌一样，又像一团团正在燃烧的火焰。枫叶的中间有一根叶脉，把它们分成了两半。一阵微风拂来，树叶“沙沙”作响，有几片枫叶落了下来，仿佛一只只蝴蝶在空中跳着优美的舞蹈。这时，我会情不自禁地吟诵起杜牧的那句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”！
在凉爽的秋天里，不仅有火红的枫叶，还有金黄的银杏叶。
啊！我爱，我愿做一片树叶，给人们带去美的享受！
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秋天的树叶_
秋天是一个美丽丰收的季节，也是一个五彩缤纷的世界，不过，在秋天里最值得一看的还是秋天的树叶。
妈妈单位每年秋天都要去秋游，我自然也跟着沾点光，这次，去的是香山，我早就听说香山的枫叶好漂亮的，真正来到了香山，果真如此，一进门，我就被那美丽的景色迷住了，那满山遍野的枫叶就迎进了我的眼帘，好美啊，我兴奋极了，快步走到一棵枫树的跟前，只见一些手掌似的叶子立在树上，层层叠叠，密密麻麻的，好似一片火红的云霞，一阵微风吹来，枫叶奏起了交响曲，有的还在空中跳起舞蹈，枫叶时聚时散，时高时低，犹如穿着红裙子的仙女，犹如翩翩起舞的火精灵，还有的枫叶在空中打着圈，好似空中飞舞的鸟儿，随着节奏轻轻唱起了女声合唱“沙沙沙、沙沙沙”音乐停了，枫叶便落在地上，投入了大地妈妈的怀抱，好像给大地妈妈送去了一条火红的地毯，披上了一件温暖的毛衣。
我蹲下身子，轻轻捡起一片枫叶，放在手心上，看着这娇嫩的枫叶，不禁把它贴近鼻子闻了闻，嗯，幽幽的清香，再仔细看，它叶片薄薄的，叶面亮亮的，摸上去又揉又滑，它的颜色从淡红色一直渐变上深红色，真像用水墨画出来的那样自然，在叶子的外轮廓上，有一圈细细的小锯齿，像是它的盾牌，保护着自己不受外来的侵略，叶脉从直到弯，从细到粗，从青到墨，放在阳光下一照，哇！那一道道优美的线条，犹如一道道小溪流到叶里。
在这金色的世界里，我再次凝望着这秋天的使者……那又漂亮又红的枫叶，真是不虚此行啊，在香山让我看到了最美的树叶-枫叶。
秋天的树叶
杜牧曾吟咏到;“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”在他眼里，比早春二月的红花还要鲜艳灿烂。泰戈尔曾写过：“生如夏花般绚烂，死如秋叶般静美。”在他眼里，已饱含一种极致的生命美。在这个深秋季节，我决定循着他们的足迹，去看一看。
伴着凉意袭人的秋风，我来到一处小山坡。极目远眺，一丛丛热烈的红色占据了我的视线，宛若天边最绚丽的云霞。噢，那是枫叶啊!一树树的枫叶仿佛一团团热烈燃烧的火焰，为真个秋天增添了一丝丝暖意。
我欣喜地走到一株枫树下，抬头望去，一片片枫叶就好像孩子的小手掌般惹人喜爱。一阵微风吹来，满树的枫叶像一只只挥动着的小手，似乎在欢迎我的到来。我最后明白，杜牧在白云深处看到的是怎样的一幅景象，就是这一树经过秋霜浸染而越发鲜艳灿烂的枫叶啊!秋风吹过，零星的几篇枫叶从枝头飘落下来，仿若一只只飞舞的红色蝴蝶，在空中跳着生命中最后一支华尔兹，打着旋儿落在了地上。我轻轻地拾起一片枫叶，夹在书中，这是秋天给予我的最美的礼物。
天蓝，韵白，草黄，枫红，我已深深沉醉在这秋天的美景之中。
走在回家的路上，感到脚下厚实绵软，并且还有细微的“沙沙”声。我定睛一看，这不是银杏树叶嘛!可爱的银杏树叶就像一把把被遗落在秋天的小扇子，它的金黄色总让我想起丰收的农田!
寻访之后，我在心中赞叹：果真别有一番美丽啊!
秋天的树叶
刘禹锡说：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”的确，秋天很美，但我觉得，更美。
瞧，水杉树叶飘飘悠悠地落到了地上，拥进了大地母亲的怀抱。咦？那片金黄色的是什么？仔细一看，哦，原来是我喜欢的银杏树叶。
走上山坡，一片银杏树林在我眼前忽隐忽现，我迫不及待地跑了过去，踮起脚尖小心翼翼地朝空地走去，生怕踩到了那可爱的银杏叶。看着满地黄金，创作之情涌上心头：“遍地黄金似花开，吾爱银杏自心来。”多么动听的诗啊！多么美丽的景啊！我弯下腰来，捡一片杏叶悄悄珍藏，秋天永远会向我们微笑。银杏叶小巧玲珑，美不胜收，呈三角形。正面光滑油亮，反面粗糙暗淡，叶片上还镶嵌着排列整齐的条纹，给原本单调的叶子添上了不少色彩。叶柄细而长，像牙签一样，仔细用鼻子嗅嗅，发出沁人心脾的芳香。它不仅美丽，而且实用呢，热的时候，捡几片拼在一起，就变成了完美无缺的扇子。
正在深情凝望着银杏叶的时候，忽然一片枫叶落在了我的肩上，啊，火红火红的，如同一团火在燃烧，正如杜牧所说：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”不一会儿，它从我的肩膀上滑落，时而左摇摇，时而右摆摆，时而盘旋一周，犹如一只只蝴蝶在翩翩起舞，最后，依依不舍地躺进了母亲的摇篮里。
秋天是丰富多彩的，我爱秋天，更爱装点着。
秋天的树叶
夏天过去了，秋姑娘快乐地来到了。
秋姑娘是一位画家，用蘸了颜料的画笔轻轻一挥，树木就披上了美丽的衣裳。瞧，火红的枫叶、金黄的银杏都是她的杰作。一阵风吹来，树上的叶子在天上打着旋儿，向大地飞来。
秋天最有特色的树叶就是银杏了！它的叶片是波浪形的，镶着柠檬色的花边；叶脉十分明显，即使不对着阳光看，也能够在叶子的正面看到一道道突起的脉络。在金秋时节，很多树叶不是变成法国梧桐叶般的金黄，就是变成松针般的暗绿，而银杏树叶却变成了柠檬黄，配上一些好似被火烧了一样的斑点，远远看像一把把花扇子，就像一个高明的魔术师在变魔术似的！
我爱秋天，更爱，因为它使秋天多姿多彩!
秋天的树叶
我爱春天的树叶，因为它叶子嫩绿，充满生机；我爱夏天的树叶，因为它叶子墨绿、肥美，给人一种清新的感觉。但我更爱秋天的树叶，因为它千姿百态，色彩斑斓。
一进公园你就会发现，那些银杏树的叶子开始变黄，在秋风中摇摇欲坠，不时还发出“哗啦啦”的声音，好像在演唱一首优美的歌曲，又好像在对我们报告：“秋天来了！秋天来了！”一阵风吹过，树叶陆陆续续地落了下来，有的跳着优美的舞蹈，有的打着旋落入水中，还有的几片树叶打打闹闹，你碰我，我碰你，落在草地上……我捡起一片银杏树的叶子，仔细一看，银杏树的叶子更是别具一格，既像一把小扇子，又像小鸭薄薄的鸭蹼，多么美丽可爱呀！
我走过银杏林，发现有一团火焰，那是什么呢？我走近一看，哦，是枫叶。看到这样的景色，我不由自主地想起了杜牧的一首诗，诗中写道：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我捡起一片枫叶，仔细瞧着，它红得像火，给人感到温暖，催人积极向上。枫叶长得很匀称，从叶柄分开的脉络，犹如黄河分了许多支流，再由支流分成许多小河。你看，它多么的像不规则的五角星，又像小孩的手掌，还像一只只美丽的红蝴蝶。
啊！多姿多彩的树叶，正装点着绚丽的秋天。
秋天的树叶
“梧桐知秋来，叶叶自相语。”那，无比的绚丽多彩；那黄叶纷飞的景象，充满了诗情画意。
你看，那一颗颗树，有的红得像一把火；有的黄得如满树金子；有的依然翠绿、挺拔，像一个守林老人，守护着这片林子，守护着这片美不胜收的风景。
远看，层林尽染。近处呢？我情不自禁地走到一棵枫树下。枫叶那么红，那么艳。一片小枫叶，就如同一只只可爱的小爪子，踏出了秋天的足迹。我小心翼翼地抚摸着枫叶，它的表面很粗糙，我想，也许，是秋天老人在染红枫叶时，不小心留下了皱纹吧！
那边枫树红得热情、灿烂，这边银杏树也黄得十分耀眼。一阵微风吹来，树叶“沙沙”发响，像在演奏一首动听的歌曲。风吹过，树摇晃起来，像一片黄色的海洋泛起了波浪。树叶纷纷落下，像一只只黄蝴蝶在空中翩翩起舞，又像一个个小精灵在空中玩耍，还像一枚枚金币从这棵“摇钱树”降落。我想，秋天老人看到它的这些孩子玩得这么尽兴，应该会眉开眼笑吧。
一叶知秋，没有，哪有“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”的美景？没有，哪有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的情趣？没有这，又哪有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的感悟？啊！，你是秋天送给我们最真挚的礼物！我爱你，；我爱你，多姿多彩的秋天！
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秋天的树叶_
今天，我们学校组织秋游，我们一起去美丽的黑龙潭公园游玩，欣赏秋天的树叶，感受秋天无穷的魅力！
一路上，我们就看到了公路两旁的地上铺满了一层层金黄色的树叶，我情不自禁地赞叹道：“多美的树叶呀！”我好想跑下去舒舒服服地躺在上面。可是我们的车并没有停下来，我们一路走着，只见那金灿灿的树叶一片一片地飘落下来，好像在和我们热情地打招呼呢！我的心情开心极了！不一会儿，起风了，只见那一片片金黄色的树叶从天上洒落下来，宛如一只只金蝴蝶在空中翩翩起舞。这时，一片树叶恰好从车窗飞了进来，我趁这机会伸出手去抓住了这只“金蝴蝶”，仔细一看，原来是银杏叶呀！我兴奋极了！可是我忽然想到：段老师今天没有来和我们秋游，顿时就有点难过。我想，要是段老师能和我们一起欣赏这么美丽的风景该有多好啊！就这样，我静静地看着这一片美丽的银杏叶，希望她能带走我的烦恼。于是，趁着起风，我又把银杏叶吹了出去，静静地望着它飞出窗外，我觉得轻松极了！
不知不觉，我们就来到了目的地，一进入黑龙潭公园，我们就感受到了浓浓的秋意。公园里各色美丽的菊花争奇斗艳，竞相开放；金黄色的枫叶和美丽的梧桐叶为公园增添了一份绚丽的色彩！看着游人们悠闲自得地漫步在美丽的黑龙潭公园，顿时觉得这是一幅幅美丽的画卷。于是，我约着小伙伴们尽情地在公园里玩耍，感受着秋天无穷的魅力！我们采集了好多美丽的树叶，准备拿回去做成书签，送给辛勤教育我们的段老师。
时间过得好快，不知不觉就到了下午两点，我们依依不舍地离开了美丽的黑龙潭公园，带着愉快的心情回到学校，见到了段老师。我们把采集到的树叶送给了她，看到她开心的样子，我们也高兴极了！此时的我，觉得秋天的树叶是那么的美丽，无论是金蝴蝶般的银杏叶，还是手掌般的枫叶，亦或是扇子般的梧桐叶……都显得格外漂亮！
我爱秋天，但我更爱秋天的树叶，它们像金子般闪闪发光，带给我们无穷的快乐！
秋天的树叶
金色的十月，秋高气爽。这天，我和爸爸漫步在公园里，观看。瞧，秋天像一位魔术师，它用神奇的魔法，让树叶穿上了新衣裳。
秋风吹来，树叶宝宝就像一个顽皮的孩子纷纷地挣脱大树妈妈的怀抱，从树上飘落下来，有红色、黄色、绿色……五彩缤纷，美丽极了！它们好像五彩斑斓的蝴蝶，舞动着翅膀，在天空中翩翩起舞；好像美丽的仙女撒下五颜六色的花瓣；好像一只只活泼可爱的小鸟，在蓝天中展翅飞翔。
树叶纷纷扬扬地落在地上，好像给大地铺上一层厚厚的“地毯”。走在松软的枯叶上，发出“吱吱”的响声，仿佛奏响了秋天的“交响曲”。
金色的秋天，你真美！你不仅仅给人们带来了凉爽的天气和丰收的喜悦，而且，给大自然增添了美丽的景色。
秋天的树叶
秋天的清晨，凉风席席，“沙沙沙”是哪一位“老歌唱家”在高声歌唱？我随着那动听的声音往前走，哦。原来是梧桐树在歌唱着秋天，他那歌声打动了树上沉睡的小精灵—树叶。他们各不相同，有的绿色的、有黄色的、有红色的、有橙色的、还有红中带黄呢！他们个个生机勃勃，一蹦一跳的`从树上跳下来，给梧桐树先生伴舞。
我坐在竹席上，倾听着梅、兰、竹共同合奏的丛林交响曲。
瞧！桑叶儿全是绿色的，但形态各不同，有的卷形的，像一张卷着的画；有的直的，像笔直的头发；还有的连树叶、树枝都是弧形的。
再来瞧瞧榕树，他的颜色奇特，有的半绿半黄；有的是深绿色的；有的浅绿色的，但无伦怎样，他们总像站岗军人一样，矗立在岗位上，从不弯腰。