为有力保证事情或工作开展的水平质量,预先制定方案是必不可少的,方案是有很强可操作性的书面计划。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等,以确保问题能够得到有效解决。以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学课程实施计划及设置方案篇一
分散目标,稳步推进;根据班情,适当分组;
根据年龄,因材施教;学习典型,不宜全搬;
取其精华,不宜求全;要有自主,鼓励创新。
1.分段要求
一二年级可选择适当课题进行尝试,以逐步培养学生自主学习的意识;三年级可选择适当的科目进行尝试,以逐步培养学生自主学习的能力;四五六年级必须进入分组合作、自主学习的实施。
2.营造氛围
通过开展“我的课堂我做主”活动,为学生营造良好的学习氛围;通过校园文化建设,为学生营造浓厚的文化氛围。
3.制度建设
逐步建立“学案导学”制度、周评月考制度、星级小组、优秀小组长评选、课改先进典型评选等制度的拟订与建立。
4.完善设施
逐步完善与课程改革相适应的硬件设施的建立,如:班级黑板、复印机、展示台等。
5.端正态度
课程改革不是一蹴而就的事情,要有一个打“持久战”的心理准备,不可急于求成,急功近利,要有一个长远的考虑,正所谓“教孩子六年,想孩子一生”。要将目光从优秀学生的身上逐步向低差生的身上转移。
6.组织学习
学校在有条件的情况下将组织教师到课改较好的学校去观摩学习。
7.开放教学
建立开放的班级学习体系,做到随时接受教师、家长观课、议课。
8.经验积累
每位教师都要建立一个记录,对失败或成功的课例及时记录,并分析原因,以达到有问题能随时改。
9.经费保障
学校将在能力范围内拿出足够的资金用于课程改革,以完善必要的设施;奖励先进班组、先进个人。
1.以e乡中心校课改模式为蓝本,实行“五步三查”课堂教学模式;扬长避短,逐步探索适合我校实际的课堂改革模式。
2.本学期试行月考制度,每月最后一周的周五上午进行,根据学生掌握情况及时总结、及时调整。
3.学校采取推门观课方式督查教师课改,逐步达到从强制到自觉的课改效果。
为提高课改效果,学校要开展好“四个一”活动:每一节课后写一段教学心得;每月召开一次课改例会;每人撰写一篇课改论文,每人开一节符合课改精神的公开课。
小学课程实施计划及设置方案篇二
为使课程改革在我校持续、健康发展,制定以下实施计划:
一、学校总体要求
分散目标,稳步推进;根据班情,适当分组;
根据年龄,因材施教;学习典型,不宜全搬;
取其精华,不宜求全;要有自主,鼓励创新。
二、具体实施
1.分段要求
一二年级可选择适当课题进行尝试,以逐步培养学生自主学习的意识;三年级可选择适当的科目进行尝试,以逐步培养学生自主学习的能力;四五六年级必须进入分组合作、自主学习的实施。
2.营造氛围
通过开展“我的课堂我做主”活动,为学生营造良好的学习氛围;通过校园文化建设,为学生营造浓厚的文化氛围。
3.制度建设
逐步建立“学案导学”制度、周评月考制度、星级小组、优秀小组长评选、课改先进典型评选等制度的拟订与建立。
4.完善设施
逐步完善与课程改革相适应的硬件设施的建立,如:班级黑板、复印机、展示台等。
5.端正态度
课程改革不是一蹴而就的事情,要有一个打“持久战”的'心理准备,不可急于求成,急功近利,要有一个长远的考虑,正所谓“教孩子六年,想孩子一生”。要将目光从优秀学生的身上逐步向低差生的身上转移。
6.组织学习
学校在有条件的情况下将组织教师到课改较好的学校去观摩学习。
7.开放教学
建立开放的班级学习体系,做到随时接受教师、家长观课、议课。
8.经验积累
每位教师都要建立一个记录,对失败或成功的课例及时记录,并分析原因,以达到有问题能随时改。
9.经费保障
学校将在能力范围内拿出足够的资金用于课程改革,以完善必要的设施;奖励先进班组、先进个人。
三、方法措施
1.以e乡中心校课改模式为蓝本,实行“五步三查”课堂教学模式;扬长避短,逐步探索适合我校实际的课堂改革模式。
2.本学期试行月考制度,每月最后一周的周五上午进行,根据学生掌握情况及时总结、及时调整。
3.学校采取推门观课方式督查教师课改,逐步达到从强制到自觉的课改效果。
为提高课改效果,学校要开展好“四个一”活动:每一节课后写一段教学心得;每月召开一次课改例会;每人撰写一篇课改论文,每人开一节符合课改精神的公开课。
小学课程实施计划及设置方案篇三
全面贯彻党的三中全会制定的教育改革方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,,针对我校实际情况,使学校德育工作与学生实际情况相结合,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力,力争使德育工作形成我校特色。
二、工作重点
1、加强德育队伍建设,对班主任队伍进行有针对性的培训,提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比,促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动,寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动,培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁。办好家长学校,形成教育的合力。
三、主要工作措施
1、加强师德建设
2、高度重视养成教育
深入开展小学生日常行为规范教育,促进学生全面发展为出发点和落脚点,以争创“行为规范示范班”等活动为载体,积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制,并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的多元评价制度。加强班级管理,经常性地进行班容班貌检查,将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成“文明用语脱口而出,文明行为随处可见”的好习惯,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理、评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
3、积极开展丰富多彩的德育活动,
4、加强家长学校教育
抓好家长学校的组织管理和教育教学活动,做到目标明确,计划落实,规范严格,内容针对性、实用性强,并且认真做好资料搜集、积累工作。积极开展“教师家访”活动。
5、抓好学生安全教育
6、严格保安管理,建立来客登记制度,严防社会闲杂人员、不法分子进入校园,滋扰学校。
四、工作安排
九月份
1、制定德育工作计划。
2、召开期初家长会。
3、庆祝教师节。
4、开展“好习惯伴我快乐成长”、“文明礼仪伴我快乐成长”等活。
十月份
1、庆祝国庆节系列活动。
2、开展建队节65周年纪念活动。
3、重阳节敬老活动
4、法制宣传月活动。
5、多元评价自我目标签订书。
十一月
1、继续开展读好书活动。
2、开展爱国主义读书活动。
3、举行写字比赛活动。
4、多元评价互评互助活动。
十二月份
1、学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》情况检查。
2、开展“感恩、服务、奉献”主题教育。
3、做好多元评价工作。
一月份
1、庆祝元旦活动。
2、总结德育工作,制定春季工作思路。
小学课程实施计划及设置方案篇四
以适应社会进步,科教发展,教育改革的客观要求。
二、实施目标
1、校本课程要体现基础性:
基础教育要重视基础,校本课程将立足于打好学生文化基础、品德基础、身心基础为目标。全面发展学生的能力,促进学生对学科知识的综合和运用。
2、校本课程要体现发展性:
根据学校实际状况,兼顾到每个学生的发展需要,树立着眼于学生发展的教育价值观,把为学生的发展服务当作校本课程的基本价值取向。
3、校本课程要体现现实性:
校本课程是根据学校的实际情况而开设了课程,在开发过程中主要依靠学校的自身力量来完成,所以要充分考虑本校老师队伍的整体实力,科研水平及学生的发展情况,还有学校的设备资金等因素,目标不能远离实际。
4、校本课程要体现主体性:
校本课程的主体性体现在课程的开发和实施需要,教师的充分参与,在课程的开发和实施中要重视教师的主动精神,要发扬团结协作的精神,使校本课程得到更大的开发。同时,还要充分了解和反映学生的实际,重视学生参与,注意学生的反馈信息,不断根据学生的需要完善优化校本课程。
三、实施内容
(一)、建立健全校本课程开发体系
校本开发不是一两个人能完成的,是由校长、课程专家、教师、学生家长等共同参与的。学校要形成开发校本课程的组织网络,形成领导小组——教研组——教师——学生的开发网络,通力合作,共同创建“学习化校园”。
1、成立课程开发领导小组
组长:冯青梅(总体计划与管理,课程审议)
执行组长:王娟(具体组织实施)
副组长:课程管理
李俊卿负责地方课程管理
王娟负责必修课、选修课、综合实践活动管理
秘书长:资料收集汇总出版
李俊卿负责地方课程类
王娟负责音体美学科拓展与兴趣小组类
贾国珍负责写字、阅读、综合实践类
侯建龙负责争章夺星类
督导考评组长:课程检查、展示与评价。
许红梅负责“六一”组织综合性展示与评价活动
侯仁芝负责检查教师上课情况与集学生与家长的反馈意见
2、责任分解,进行具体分功
3、确定课程实施责任人与相关课程
(二)、加强校本课程开发的师资培训和课题研讨
1、在校本培训中设立校本课程开发专题,进行讲座辅导和自学研讨,深入领会校本课程开发的意义和作用,提高认识,明确目标。
2、以学科教研组为单位,根据学科特点、学生实际、学校状况、及目标导向等因素,研究开发校本教材,将此作为教研组教研活动和集体备课活动的一个重要内容。
3、强化科研意识,以“校本教材开发”为课题展开研讨,使校本教材的开发步入科研、教研的科学轨道。
4、创造条件,开展校本课程开发的技能培训。
(三)、校本课程开发的实施程序
1、成立组织。
2、通过学生座谈等了解学生各种需求。
3、全面评估分析确定校本课程总体目标,制定校本课程的大致结构。
4、制定校本课程开发指南。
5、培训教师—教师申报课程—对教师申报课程进行审议—编订《学生选修课程目录及课程介绍》。
6、向学生公布《学生选修课程目录及课程介绍》。
7、组织学生选择课程。
8、确定校本课程。
9、形成完整的《校本课程开发方案》。
10、任课教师拟订具体的《课程纲要》。
(四)、校本课程的结构
根据学校实际,完全靠自己开发的校本教材
必修课程:争章夺星、写字、诵读与阅读
选修课程:各兴趣小组
综合实践活动:3-5年级不同学科与教师自主研发课题
(五)、校本课程的评价
1、学生学习评价:问卷调查
2、学习效果评价:家长、学生信息反馈
3、综合展示评价:“六一”文化艺术节展示活动
3、课程评价评价:施实教师的计划、方案、教案、教材修订情况等
(六)几点注意事项
1、加强校际间的校本课程交流借鉴
2、注重特长生的培养
3、体现特色课程设计
小学课程实施计划及设置方案篇五
本学期我校汉语班一至六年级、民语班三至四年级实施课程改革工作,在各年级教师的共同努力下,紧张而有绪的开展着,现将本学期的工作总结如下:
一、认真落实好“以人为本、以教育科研为重点、以课程改革为动力”这一指导思想,在教师中不断强化课革基本理念的认识,要求每一位教师都要牢记这一指导思想,发挥好在课改过程中的主导地位。
二、具体做法:
1、在开学初学校就制定了相应的制度,以保证课改工作取得实效。如《课改教师培训计划》、《骨干教师培训计划》、《民汉合校双语教学计划》《控缀保学措施》等,通过计划和措施的落实,加强了对课改工作的监督与管理。
2、加强理念理论学习,提高教师业务水平。
总结
3、积极参与各级各类教研活动。本学期,我校积极组织教师参加各级各类的培训。通过各级各类的培训,极大的增强了教师的教学积极性,促进了教师的业务水平。
4、加强对教师的常规教学管理。我校在实施课改过程中,注重抓好教师的常规教学管理,从备课、上课、批改作业等方面,规范教师的教学行为。以各教研组为基础,增强教研活动的实效,通过集体备课,上观摩课、研讨课等,将好的教学模式向教师展示。同时加强评价改革,要求教师在积极改变以往的评价方式,向促进学生发展的评价方向做努力,如语文组开展的口语测试与期末测试相结合,数学组则增强了口算、解决问题等综合成绩测试等内容,极大的调动了学生学习的`主动性,较为客观的对学生的学业情况进行评价。
5、做好民汉合校工作,不断提高民语学生的教学质量。本学期,我校为全面落实民汉合校的工作,不再招收民语班,一年级民语学生一律纳入汉语班的教学,其他年级的民语教学也要向汉语班的教学看齐。我校加强对民语教师的教学指导,要求每位民语教师要用汉语授课,要积极参加教研组活动,凡是县级教研培训活动我校都要组织民语教师前去观摩,不断提高他们的民语教学水平。
6、本学期的收获。通过集体的努力,本学期最大的收获是学生的能力进一步得到增强,合作意识、探究意识得到培养,教师的教研意识进一步提高。同时在县州级的展示中我校也取得了较好的成绩。
三、今后努力的方向。
1、加强校本培训的力度,不断提高教师的专业研究能力,促进教师向专业化发展。
2、加强校园文化生活,提高学生的人文素养,使学生在良好的文化氛围中得到发展。
3、加强课题研究,使课题研究的成果能在全校推广。