优秀作文是一块文化瑰宝，代表着作家的水平和创作才华。通过阅读这些经典作品，我们可以更好地理解优秀作文的创作原则和技巧。
别了可爱的校园作文
我们学校位于城东路的东侧，巷东侧，抬头一看，上面有中某县城东路小学几个金色的大字。
走进大门，两边有花坛，用彩色的颜料涂上去的，里面有草丛和许多花，很美。往里走会看见一块文化石，文化石上写着上和杨善几个红色的大字，后面是对上合阳胜则解释教导我们要做个善良可靠的人。
往前走，抬头看有个大大的电子屏，长达三四米，电子屏常常会播放，是受表扬的同学，以及受表扬的老师，还有我们以前跳啦啦操的视频。
前院里有几个叔叔？在四棵银杏树中间，书屋周围是用彩色的木凳，一下课同学们会来这里读书，书里有很多书，有科学，音乐，美术等等，有几百本呢。还有银杏叶当扇子给。凉快，还有花的香味。
再走就到了教学楼，来到教学楼上楼梯，你会发现石壁上是美丽的图画，画的人物，花草，几十幅画，没有哪两幅是相同的，还有树木，科学知识等等许多。
二楼，西边就是我们的班级四六班。走进教室，最引人注目的就是黑板上的多媒体，班里差约差不多有80位学生上课了，老师用多媒体播放出课文的美丽景色，比如金华的双龙洞，老师在多媒体上放出地下溶洞的样子，帮我们理解课文。
一列列一排排黄色的书桌多好看，班级外面的石壁全部是同挂着，同学们的手工很漂亮，很精美。在走廊里行走，会听见同学们朗朗的读书声，很动听。
穿过教学楼就来到了操场，我们的操场很奇特，走上去软软的是塑胶操场，操场中心有两个篮球架和几个排球场。周围还有一些健身器材，石壁上有许多文字，比如论语，《三字经子规等等，还有让同学们学习的话语。主席台在中间，领导在上面讲话，同学们在主席台上表演。
最壮观的还是周一。第二姐大课间升国旗，同学们齐唱国科敬队礼，听同学演讲厅领导指点，多壮观呀！
别了可爱的校园作文
走进六（1）的教室，银白的被投，墨绿色的黑板，高大的讲台……这一切都是那么熟悉。无数堂课，我们都在这儿认真听讲。看到这50张桌椅，我就想起了同学们一张张努力、好学的脸。这家教室见证了我们六（！）之家的温暖、和谐、快乐。
虽然我有千万的不。
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北师大版小学数学教案：
教学目标。
1．激发学生学习数学的兴趣．在学生已有生活经验的基础上体会数的意义．。
2．初步形成良好的观察习惯．。
3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验．。
教学重点。
使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用．。
教学难点。
初步形成良好的观察习惯――有序化．。
教学过程。
一、创设情境，引入教学．。
谈话引入：
1．在我们的校园里你都看到了什么？
（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友……）。
2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？
（我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一年级有7个班，有6个年级，有好多小朋友……）。
（点评：在课堂教学中发挥学生的主动学习作用，是课程标准中一个基本的教学理念．由于学生刚刚进入学校，对学校的了解还不多，通过学生们互相启发，引起学生对学校生活的兴趣，从而产生对学校生活的喜爱．）。
教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）。
1．出示主题图：
2．观察小动物。
（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）。
（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）。
（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）。
（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）。
（5）小兔子呢？（有2只小兔子）。
（6）它们的老师是谁呀？（大象）。
（7）有几位老师呀？（1位）。
（点评：由于学生刚刚接触数学的学习，因此在这一环节教师要有意识地引导学生学会观察．教师从一开始带领学生观察画面，到由学生独立观察是一个非常漫长的过程，需要老师经常地有意识有目的的`指导．）。
3．用带有数量的话说一说。
在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？
生1：有3座小房子。
教师：对！这是动物学校的三间教室，分别标着一（1）班、一（2）班、一（3）班．。
生2：有小鸟。
教师：数一数有几只小鸟？（9只）。
你们是怎么数的？（用手指着数）。
哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？
生3：还有蝴蝶．。
教师：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗？（10只）。
怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数……）。
4．观察静物。
教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？
生1：校门口有5个大字．。
教师：你们知道写的是什么吗？（欢迎新同学）。
生2：教师的后面还有8棵松树．。
教师：我们一起数一数．。
生3：学校的门前还有花．。
教师：一共有几朵花呢？（7朵）。
5．小结。
（2）教师：有没有更好的参观办法呢?
（3）教师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？
（从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小）。
（4）教师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观．。
（点评：学生学习数学是一个慢慢适应的过程，对数感的建立、符号感的建立都需要有一个过程，因此在数学课上就要求教师在言谈中帮助学生建立对数学的兴趣．包括一句话，一个思考……）。
北师大版小学数学教案小学数学教案页,当前在第1页12。
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此时此刻，外面正下着小雨。看到此雨我的心忐忑不安仿佛没有胸骨的遮挡它早就跳了出来。
我真的好不舍和我的母校分离，还有我的“剑友”们。
我是母校中的“三剑客”之一，我还有两个“剑友”，他们也和我一样不想和母校分离，和我们彼此不要分离。那些年我们都是冒着毛毛细雨过来的，现在又要经受人世间的第一场大雨，我们该怎么办才能在一起。
那些年我们的名字―“三剑客”应该是响彻大江南北了，有那个班不知道我们三个做的惊天动地的`事。
我们“三剑客”的老大是“冬瓜剑客”，他是一个胖子体型非常的壮，所以他就为自己取名为“冬瓜剑客”，他是个善良而无赖的人，他的善良体现在他帮老人扛东西，为老人让座，扶老人过马路。他的无赖体现借钱不还（只还女不还男），所以他非常无赖。
我们的老二是个女的，别看她是女的，她要发起威来就是十个虎彪大汉也挡不住，所以我们叫她“暴力剑客”，她没什么优点，要有优点的话那恐怕就是暴力了，当年我和她争夺老二这个位置被她k的惨不忍睹啊！在学校除了老师校长她不敢欺负，其他的一起五六年纪的都要来拜访她，若是不拜访那可就要吃不了兜着走了。
不用说了，第三个“剑客”就是我了，我自称“北风剑客”，我喜欢北风所以叫要北风，我没老大那么善良无赖也没老二那样暴力，在“三剑客”就数我的权威最低就数我最和蔼。
外面的雨停了，我也该走了，我也该为“三剑客”这个名称感到自豪了，“三剑客”难道就要分离了吗？我的那颗心有多么不舍啊，“三剑客”我们即将永别我们该怎么办？（6.27见分晓）。
别了可爱的校园作文
今晚在院子里坐着乘凉，发现这几天心里颇不宁静，只知道“取诸怀抱，悟言一室之内”，却不“因寄所托，放浪形骸之外”。回忆“往昔峥嵘岁月稠”，闪现“同学少年，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字”的画面，感慨万千，而如今“物是人非事事休”。而我“悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非”。我又想“直面惨淡人生”，又想“正视淋漓的鲜血”，却又因“乌鸟私情，愿乞终养”而不能献出自己渺小又微薄的生命。只能“沉默啊，沉默啊！”这时“夏虫也为我沉默”。忽然想起日日走过的小路，“胡为乎遑遑欲何之”呢？我悄悄的披上大衫，带上门出去。
沿着一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。忽而我走进了会稽之旅：“崇山峻岭，茂林修竹，清流激湍”；又走进了红军途：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。转身一瞧：“万山红遍，层林尽染”。此时的我不能不哼上几句：“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；软泥上的青荇，油油的在水底招摇。那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”。顿时我已“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”。真“快然自足呀”。可是他不知足，“凌厉越千里，逶迤过千城。图穷事自至，豪主正怔营”。而他，“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，而他，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。“此时问我何时还，只笑我多情”。
“轻轻的我来了，我轻轻地招手”，招来的不是西天的云彩，却是天公的发怒。我无奈“撑着油纸伞，独自彷徨在这悠长、悠长又寂寞的小路上”。
“我希望逢着一个丁香一样的姑娘”，“寻寻觅觅”呀，希望“她有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳”，“像我一样默默的彳亍着”。可是怎么“千呼万唤”也不出来。此时的我已了无生趣了。只能叫我今生无缘了。而“我甘心做一条水草”的承诺也无法实现了。“悄悄的我走了，挥一挥衣袖什么也不带走”。
别了可爱的校园作文
我们每个人都有学校，我们可以在学校里做任何自己想做的事情，也可以汲取很多的知识。我的学校叫仲恺二小，这里的环境都十分优美，还有许多可爱的同学。这一些共同绘成了一幅五彩缤纷的图画。
走进校园，就能看到满行大字的宣传栏，宣传栏的后面是几棵高大挺立的树，老榕树就像士兵一样守卫着圆形的操场，看着这热闹的操场，不禁让我想到了那件令我难忘的事。
那天我和我的自由小白在操场上比武功，看谁更强大。我们各自虎势一站，在那里做着前期准备。运动做完了，我们各自围着转了一圈，寻找突破口，这时候小白眉头紧锁，我们又抓又挠地抱在一起。刚想下绊子给他，就被小白防御了下来，但刚从刚才的战斗中，我发现小白的防御力比较高，他每次都作出防御性的动作，比力气我是比不过了，他前面防御高，说不定后背比较弱呢。果然小白这时候防不胜防，不过我的体力也渐渐不支了，就想着停止比赛，突然小白绕到了背后给我重重一记神掌，我当时比较生气地说，以后再也不和小白一起玩了。
但是那一天，我的校卡忘了带，这时候小白在自己的校卡借给了我自己，却被班主任责骂，我刚到他如此地保护我，从那以后我决定一定要和小白当非常好的朋友。
我的校园不仅美，还有我和朋友许多的回忆，我认为这就是可爱的校园。
可爱的校园
我喜欢，喜欢天井中的紫藤架；也喜欢香气扑鼻的桂花树；更喜欢书声琅琅的教室。我喜欢天井中的紫藤架。
你瞧！每天中午，嗜书如命的同学们一吃完饭，就会捧着自己心爱的课外书，坐在紫藤架下的石凳上。轻轻翻看每一页，细细品味每一个词、句，深深领悟文章意境。当同学们疲乏时，就会站起身来散散步，揉揉自己的眼睛，或抬头欣赏欣赏各种花儿。我还喜欢香气扑鼻的桂花树。金秋十月，一朵朵桂花争先恐后地绽开了灿烂的笑脸。远远望望去，满株金黄金黄的，美不胜收。一股沁人心脾的清香年鼻而来，头脑一下子清醒了许多。闻闻这一朵很香，闻闻那一朵也很香，看看这朵很美，看看那朵也很美。如果把这满树的桂花看作一幅画，那画家本领可真了不起。我更喜欢书声琅琅的教室。在这里我们能放声朗诵，能快乐地学习，能尽情地遨游知识的海洋。
早晨，你听，教室里付出同学们早读的声音，读书声此起彼伏，时而高，时而低，时而快，时而慢。抑扬顿挫的朗诵声抟得很远。可爱的鸟儿们放慢了脚步，轻轻落在窗上，似乎在说：“真棒！真棒！”中午，有同学们做作业的身影，只见同学们个个专心致志，一丝不苟，教室里静得连针掉在地上都听得见。
我们的校园不仅可爱，而且充满着书香浓浓的气息，这里是我成长的摇篮，是我学习的乐园！
可爱的校园
我们的学校是个非常可爱的。我们每天在这里，学习、玩耍，可热闹了！
来到学校，进了南门，映入眼帘的是花坛里的`花朵。里面有颜色不一的月季、杜鹃，还有那坚强的冬青和小松树。月季是我最喜欢的花了，特别是红色的，它表示：“吉祥如意，平平安安。”杜鹃也很美，它很柔软，摸起来给人一种舒服的感觉。特别是冬青，它非常坚强，夏天，它耸立在花坛里，它不怕炎热，热的时候，它仿佛在跟我们说：“天气好热啊，你们热吗？”
花坛的北面是广场，广场中间有个旗杆。每周一早上，我们全体师生都在这儿升国旗。下课的时候我们在这儿做游戏、做课间操。在这儿没有不热闹的时候。
花坛的左边是初中楼也叫育英楼。育英楼一楼有政教处、校长室、超市、食堂、餐厅……二楼是七年级教室和办公室。三楼是八年级教师和办公室。四楼是九年级教师和办公室。中午，放学后，学生们都到食堂去吃饭。
花坛的右边是小学楼，也叫启智楼。我们天天在这儿上课、学知识，所以我们对启智楼的感情比较深一些。
启智楼的北面是车棚，里面有许许多多的自行车电动车。放学时，同学们都去车棚里去推车子。
我爱这！我常常一个人在这里发呆、遐想。
可爱的校园
我们学校坐落在樟村的一座小山脚下，这里一年四季风景优美，空气清新。
在大门的左边的墙角，有一簇挨挨挤挤的孝竹，叶子长长圆圆的。竹竿细细长长的，秋天，孝竹穿上了新衣服，在熙熙攘攘的孝竹中，黄色的衣服之间映衬着绿色条纹。显得格外引人注意。还有许多小生命在爸爸妈妈的呵护下，一定生活得快快乐乐！
离孝竹不远处有一列水杉，枝干交错着生长。它比我们学校的三层楼房子还高呢！在大门的正对面有两棵挺拔的雪松，它的干，足足有一只的吊桶那么大。叶子细细长长的，仿佛一根根仙女的绣花针，绣出了一幅美丽的春天的图画。它一年四季不怕严寒酷暑，像哨兵一样守卫着我们的校园。
再往前走就是一个椭圆形的花坛，映入眼帘的就是绿草，像是给花坛铺了一层厚厚的地毯，软绵绵的。如果我能在面睡个觉，享受着新鲜空气，无忧无虑的，真是舒服极了。草上还有一朵朵野花，多像满天的星星啊！还看见几只蜜蜂在采蜜呢！在草丛中有几丛灌木，矮的，高的，胖的，廋的。形状不一。还有红色，绿色，黄色，颜色不同。它像一个大蘑菇；又像一把撑开的五颜六色的伞；还像一只只从天而降的降落伞。树上还挂着一颗颗果实呢！再看就是香樟树啦！像一个个充满活力的年轻人，健壮有力。如果前面吹来一阵风，就会有一股清香，使人神清气爽。
校园的景色真美啊！我爱我的校园。
可爱的校园
校园，一个神圣的地方。她，是我们汲取知识精华的境地。
我的校园，虽比不上宏伟壮观的紫禁城，但她是我心目中最好的校园。
早晨，月色朦胧，走在去学校的路上，四周一片宁静，微风袭来，使人感到一丝凉意。几分钟的路程，不知不觉已经走完。来到校门口，校园仿佛是一个还在沉睡的少女，在薄雾的轻抚下，露出一丝惬意。
踏入校门，两旁屹立着高大的大理石柱，好像是两个家喻户晓，且人人贴之的守门神。
继续向前，两旁突然出现四个若大的棚，原来是供学生们放车子的地方。一辆辆车子挤在这几个棚下酣甜入睡，有几辆感觉挤着丶站着睡不舒服，竟然还躺下睡，难道不是自己洗的衣服就不爱惜吗？真是调皮啊！
穿过一个大厅,出现三条洁净笔直的走廊,这三条走廊抱着两个大花坛也在入睡,但是,花坛可睡不着.瞧!几十棵冬青站岗似的围绕在花坛四周,时刻防护着内部的生命,百花也都尽力展示着自己的风采,到处呈现一片活跃的气氛.从这醉人的风景中缓过神来,才隐隐约约听到朗朗的读书声,可能是已被这景色吸引了,毫无察觉中,就让时间从身边逝去.
正面是一座教学楼,它已经破旧不堪,却依然保持着原有的风度.通过教学楼下的廊道,便来到了操场,这是供学生们锻炼丶娱乐和放松的场所.嘿!看!还有几个正在晨练的学生,他们有的打篮球,有的跑步,矫健的身姿刻在了操场的空间中.
太阳渐渐从地平线上爬起,沉睡中的校园立刻苏醒过来,披着太阳的光辉,变得更加可爱.
＂叮铃铃......＂，随着下课铃声的响起，学生们一窝蜂拥向操场，操场顿时又充满了欢声笑语．同学们嬉戏丶打闹丶谈天说地，仿佛又回到了童年时代．十分钟真短暂,不一会儿,操场就又恢复了平静.
一天的课程转眼间已经过去,顶着夕阳的余晖走出校园,回望沐浴在温柔的阳光下的她,她的脸上多出了一片红晕.夕阳西下,太阳收敛了光芒,月亮也从云层中钻了出来,召唤出她的子女----星星,守护着校园,雾弟弟也用自己的身躯为校园当被子,一切又都恢复了平静.
这就是我的校园,虽没有富丽堂皇的外表,也没有景色优美的假山丶喷泉丶林荫道,但她是我心目中最.
可爱的校园
我们的校园很可爱，因为它美丽，它给我们带来了许多的欢乐。
一进大门往右看，那里就是校园里最美丽的小花园，那里一年四季总是生机勃勃，灌木丛把小花园包围起来，好像在保护花儿们不让他它们受伤吧。
校园里的几棵小柳树很可爱，微风过后，我看见小柳树的枝干摇晃着，好像在跟微风说再见。
后操场也很美丽，跑道被树木围了一圈，夏天里，同学们都会在树底下跑步；操场那儿有许多健身器材，还有乒乓球和篮球架，许多哥哥姐姐都会去玩。
瞧！，这就是我们的美丽又。
可爱的校园
我们的校园很可爱。有蓝色、黄色、绿色的教学楼很明显，还漂亮，分为四楼。教学楼的边上还有一个很短但很大的洞，穿过去就是操场。
操场上经常会有同学打闹，一片热闹的景象唧唧喳喳，一片喧闹，也不知道大家在说些什么。
打雪仗是平常冬天必不可少的游戏，我们搓起一个雪球，趁“敌人”不备，一丢，那个人立刻会向你发起“反击"——因为你打中了他，你定会立马逃跑，他会不停歇的追你，直到打中你为止。
啊！我！
可爱的校园
新学期开始了，我们又重新迈入校园，呵！好漂亮的操场啊！虽然我们的操场才一公顷大，但是它在新的跑道衬托之下显得格外的美丽、漂亮！走进校园，眼前满是鲜艳的颜色，首先映入眼帘的就是那绿油油的操场中间的草坪，大约一步宽，一道深一道浅，绿的舒服，在这上面玩耍那才叫痛快。还有足球门，可供我们踢足球。那足球门是金黄色，远远望去就像用金子做的。最让我喜爱到极点的就是那操场一周的塑胶跑道，塑胶跑道是橘黄色的，上面有6条白色的跑道线，非常洁白，踩上去软软的，好像棉花糖一样，再加上道路两旁的参天大树，简直就是完美无敌呀！下面围着一圈栅栏，白色的栅栏在树荫下显得格外凉爽。从教学楼上向下看，那几棵参天大树就像卫士一样，保护着我们的校园，操场的形状好像一个字母q，整个校园呈现出洁白优雅的美丽。亲爱的校园啊，你是我成长的地方，你也是我的摇篮。你让我们一步一步踏实的成长，走向未来！呦，，你是多么让我留恋，因为我们即将离开这里，进入中学，所以我要好好保护你，保护这个让我留恋的地方！
可爱的校园
让我的心展翅飞翔的是您，我：民族小学。沿着一条弯弯曲曲的小路，就来到我们的校园。以前您很旧破，连操场也很小，但是现在变了，学校新修了整洁、高大的教学楼，生机、美丽的花坛和平坦、宽阔的操场，让我们的理想飞了起来。
记得那一次，我们学校开运动会，我参加了400米跑比赛。运动会开始了，我的心像一只害怕热闹的小鹿子一直在跳。我告诉刘老师地说：“我不行，我会摔倒的。”刘老师充满信心说：“不会的，老师和同学们都支持你！”比赛开始了，我和四个女同学一起比。我跑到半路就已经四肢无力了，连气都喘不过来了。我想这下子我可要完蛋了，也对不起老师和同学。突然我听见老师和同学都喊着“诺希加油，诺希加油……”这时我像得到神奇力量一样，飞快地冲了起来，结果我赢了。
当我高兴地走到老师面前时，老师微笑着对我说：“你真棒！”同学们也祝贺我。我激动得说不出话来，心里想：“要不是你们对我的支持，我那能跑赢呀！是你们让我得到了锻炼，我要对你们说谢谢！谢谢你们！”今天，我们的学校变了，操场平坦了，有了干净明亮的教室，一尘不染的地面，浓浓的学习气氛，汉族同学和彝族同学都互相团结，互相帮助，老师也对我们更关心、更支持，让我们增强了信心，使我们在这个民族小学的大家庭里感到的不只是温暖，还有一种不断向前进的力量。看着今天舒适的学校，有谁不发出赞叹呢？我真心地感谢您，我们的学校，您就是我们可爱的家！