优秀作文可以展示作者的思维能力和表达能力，能够给读者带来启发和思考。优秀作文是在对所要写的题目进行深入思考后，用准确的语言和生动的叙述来表达自己的观点和感受。优秀作文可以引起读者的共鸣，给人以启示和感悟。好的作文要具有独立自主的观点和见解，要有丰富的内容和清晰的逻辑结构，要能够抓住读者的注意力并引发读者的思考。一个优秀的作文应该是语言简练、表达准确、内容独特、观点鲜明、逻辑严密的，它能够让读者读后心生共鸣，产生共鸣。优秀作文是一种表达能力的展示，通过写作可以展示自己的思维和观点。优秀作文应该具备逻辑严密、观点明确和语言优美的特点。写一篇优秀作文首先需要有一个清晰的写作目标和主题。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家准备的一些优秀作文的示范，欢迎大家共同欣赏和探讨。
我们的袁老师作文
最近，老妈给我买了一本涂色书。今天，我饶有兴趣地玩起了涂色，老妈见了，也孩子般地叫了起来：“我也要涂！”
涂就涂吧。于是，从没玩过涂色、画画的老妈拿起彩笔认真地涂了起来……不一会儿，老妈得意的声音响起：“瞧，这朵小花涂得不错吧？”
我笑嘻嘻地，带着点讨好的味道问老妈：“老妈，涂色涂得这么好看，不如跟我学画画吧！”老妈经不住我的“死缠烂打”功，只好答应了我的提议。
第一堂课的上课时间就定在今晚9点。
九点一到，我夹着画纸拿着彩铅笔，一路模拟着上课铃响“铃铃铃”的声音从房间跑到客厅——上课地点。老妈早就不耐烦地在那等我了。我整理了一下衣服，装模作样地说：“嗯嗯，现在开始上课！”
我把画纸发给老妈——不，她现在是我的学生，然后清了清嗓子：“刘同学，由我——袁老师来教你画画。”
刘同学在旁边嘎嘎笑：“还袁老师呢。”我猛一拍桌子，刘同学立刻停嘴，认真地问：“老师，我们画什么呢？”
“我们画苹果。”我大声宣布。说着，我拿出红颜色铅笔，在自己的纸上画了一颗桃心，边画边解说：“这是苹果的果实。”刘同学一边看我示范，一边照着画。刘同学到底是没学过画画的人，第一次画苹果画了个“四不像”——这哪里是苹果嘛，分明是个猴屁股！我叹了一口气，拿过刘同学的画纸帮她修正，边改边用教训的口吻对刘同学说：“你这是苹果吗？苹果怎么是这样的？画得下面太平，棱角太尖了……”刘同学老老实实地低着头挨训，我心里痛快极了：哈哈！总算过了一把当老师的瘾！
我指导刘同学把苹果果实涂上颜色后，又开始教她画苹果的柄。“用棕色笔画一个倒立拉长的小三角形，涂上颜色就是了。”我原以为这一步如此简单，刘同学一定能画好的。可谁知道，刘同学又探头探脑的看过来，一脸傻乎乎地说：“我不会画！”哎呀！我真是要晕倒了！只好教刘同学依葫芦画瓢。
我带着一丝无奈教刘同宗画最后一个环节：树叶。我用绿色笔在苹果柄旁画了一个椭圆形，涂上颜色，一边画一边说：“刘同学，看清楚了，树叶是椭圆形的，应该这样画……”在我没完没了的念叨声中，刘同学终于完成了她的第一幅“伟大”画作。
我拿起刘同学的画一看，差点儿要笑破肚皮：苹果的果实又小又扁；柄简直是根小棍子；而刚刚画成的叶子嘛，虽是椭圆形，但画得宽宽的，像小橄榄球。
虽然这样，我还是表扬刘同学：“画得不错，下次加油哦！”
刘同学露出了她可爱的笑容：“我会努力的！”
我头一回感受到当老师的威风，心里可美了！但也头一回知道了当老师的不容易，以及当老师教导学生需要耐心，更需要方法——我这样教刘同学的粗鲁方式是不可取的！好在我家刘同学不介意。
相信，下次教刘同学的时候，袁老师会做得更好……。
我们的班主任老师__袁老师
从幼儿园到小学，曾有许多老师教过我，但我最喜欢的是教我时间最长的袁老师。袁老师已经陪伴我们渡过了一年级到三年级的三年时间，现在，我已经跨入四年级，我非常感谢她对我们的教育，也非常高兴能和袁老师一起渡过整个小学时期。
袁老师高高的个子，有一双睿智的眼睛，戴一幅白色边框的眼镜，脸上经常挂着亲切的笑容。
有一次，袁老师生病了，可她不想耽误我们的课程，就没有请假。上课了，袁老师缓慢地走上讲台，一脸疲惫。老师开始讲课了，啊！老师的声音也沙哑了，而且还不停一咳嗽。我们看见老师带病给我们上课，非常感动，连平时不听话的同学也像了个人似的，变得很安静了。此时此刻，我多么想让老师坐下来休息休息；我多么想为老师泡杯菊花茶润润嗓子，眼前的情景让我感动。
袁老师为了拓展我们的课外知识，经常在课余时间给我们讲一些历史知识、科学小常识、文学知识等等，让我们在知识的海洋里遨游、探索，让我们学到了许多丰富的课外知识。每当看到老师脸上的笑容，我们心里就有说不出的喜悦，因为她看到我们进步了。
有时我犯了错，袁老师从来不训斥我，而是耐心地给我讲道理，让我认识自己的缺点，再慢慢地改正。
老师好比园丁，不断修剪我们的不足，让我们变成优秀的人。我感谢袁老师对我的教导，也喜欢我的袁老师。
我们的袁老师作文
“啊！袁老师走喽！”
“调皮大王”在班上放开嗓子吼道。
“说话大王”也和其他同学说起话来；
“吵架大王”也和一个同学吵起架来。
……。
教室里就像刚沏的八宝茶，
“李树枝”放开嗓子大吼道：“安静。”
“张书呆”拿起漫画进入了书海；
“小报告大王”拿起手机向袁老师报告；
“侦察员”们跑出教室侦察“敌情”。
瞧，那边又有一群“侦察员”出去了，
教室里被闹得个底朝天，
打架的.打架，吵架的吵架，说话的说话，
看书的看书，真是五花八门。
“侦察员”们慌张地吼道。
同学们呆的呆，傻的傻，
你们就等着抄课文吧！
……。
我们的袁老师作文
只因有你，我的世界不再黑暗，充满阳光；只因有你，我选择努力，不想你看到不好的自己；只因有你，我选择快乐，想要像你一样充满笑容，你的笑容，是最美的笑容；只因有你，我想要坚强一点，用乐观的心态去面对自己。度过了一段快乐的时光，我已不再能经常见到最美的笑容，但它永远在，离心最近的距离，只因有你。
也许说人之所以会改变，总归是因为自己，那些道理我也懂，但我始终坚信因为你我所做出的改变是非常深刻的，也许一开始的改变只是因为我特别尊敬您，喜欢您，爱戴您，也许您并无心改变我的什么，可我还是一直深深地把您留在了心底的最深处，一直都在。
真正分别的时间过了马上就要四年了，在意您在意了好久，直到最后接近离开您的一段时间，您和我的关系才开始熟络起来，我才经常去找您玩，喜欢经常待在您身边了，因为您，对于学习各种我自己逼着自己端正态度去好好学，却只是不想您看到不思进取的我，自然我因为您所改变的种种最后都成为了对我的益处，哪怕您并没有想改变过我，我还是因为您改变了曾经我问过您我们可不可以算是朋友了，当听到您的回答我自然是满心喜悦的，喜出望外，正是我想得到的答案。
后来您送我一个带在手臂上的红绳系的可以说是手链的东西，一转眼我已经带着它带了四年了，从您送我那天起，我从来没有一天摘下来过，我从一开始就打了死结，它一天不断，我就绝对不会把它摘下来，您也永远在我离心最近的距离。
您的学生。
时间。
我们的班主任老师__袁老师
不知道是不是每个老师都爱唠叨，在我的心里，我们的班主任熊老师给我留下了深刻的印象。她个子不算高，脸蛋圆圆的，高高的鼻梁上戴着一副眼镜，眼镜的后面藏着一双会说话的眼睛，她还有一张能说会道的嘴，总是喋喋不休。每节课前课后，熊老师总是要说上两句。
上课时，熊老师一走进教室就开始唠叨：“同学们，每天要自觉完成作业，按时交作业，不要每天都要我来清查才交。现在我们已经是三年级的学生了，要学会主动学习。因为，学习不是为别人，而是为自己。.。.。.”
下课铃声响了，同学们都有掩饰不住内心的兴奋，想第一时间冲出教室。这时，熊老师又开始唠叨了：“同学们，学要学个踏实，玩要玩个痛快，课间要好好休息一下，都出去呼吸一下新鲜空气，但是玩耍时要注意安全第一。不要爬栏杆，上下楼梯不要你推我挤。.。.。.”
盼星星，盼月亮，终于到了放学了时间，同学们都收拾好书包迫不急待地想要回家。可是，大家最担心的事情又发生了，熊老师一脚跨上讲台：“好了，安静！同学们，放学后要及时回家认真完成学习任务，不要在路上玩耍，更不能到别人家里去。过马路时要走斑马线，注意红灯停，绿灯行。.。.。.”
其实，熊老师的用心良苦我们何偿不知呢？如果不是熊老师的几句唠叨，我们还真的是什么都忘记了呢！因为每次在关键时刻，熊老师的话就会在我们耳边响起，熊老师的唠叨使我们变得机智聪明；所以，请大家珍惜这些唠叨吧！
我们的袁老师作文
袁老师是我们的科学老师。他个子高高的，眼睛是双眼皮，看上去很有学问。
袁老师有一次在上课的时侯给我们讲了一个其他班的笑话，我们都会开口大笑，他说：“有一次我给四年级的同学出了一道题目，在题目里有两小问，在第一问就有人写相信科学远离迷信”。我们就哈哈大笑，这位袁老师真会讲笑话啊！
小学生作文（中国大学网）。
给袁老师的一封信
只因有你，我的世界不再黑暗，充满阳光；只因有你，我选择努力，不想你看到不好的自己；只因有你，我选择快乐，想要像你一样充满笑容，你的笑容，是最美的笑容；只因有你，我想要坚强一点，用乐观的心态去面对自己。度过了一段快乐的时光，我已不再能经常见到最美的笑容，但它永远在，离心最近的距离，只因有你。
也许说人之所以会改变，总归是因为自己，那些道理我也懂，但我始终坚信因为你我所做出的改变是非常深刻的，也许一开始的改变只是因为我特别尊敬您，喜欢您，爱戴您，也许您并无心改变我的什么，可我还是一直深深地把您留在了心底的最深处，一直都在。
真正分别的时间过了马上就要四年了，在意您在意了好久，直到最后接近离开您的一段时间，您和我的关系才开始熟络起来，我才经常去找您玩，喜欢经常待在您身边了，因为您，对于学习各种我自己逼着自己端正态度去好好学，却只是不想您看到不思进取的我，自然我因为您所改变的种种最后都成为了对我的益处，哪怕您并没有想改变过我，我还是因为您改变了曾经我问过您我们可不可以算是朋友了，当听到您的回答我自然是满心喜悦的，喜出望外，正是我想得到的答案。
后来您送我一个带在手臂上的红绳系的可以说是手链的东西，一转眼我已经带着它带了四年了，从您送我那天起，我从来没有一天摘下来过，我从一开始就打了死结，它一天不断，我就绝对不会把它摘下来，您也永远在我离心最近的距离。
xxx。
20xx年x月x日。
袁老师作文
真正的离别，没有长亭古道，没有劝君更尽一杯酒，只是在一个和往常一样的中午，有人永远留在了昨天。那人几十年来如一日的在田间忙碌;那人九十岁高龄还能用流利的英语与外人交谈;那人一直有个“禾下乘凉梦”，有个“杂交水稻覆盖全球梦”……拥有这些成就和梦想的老人就是——“杂交水稻之父”袁隆平爷爷。
袁爷爷生活在乱荡时期，他经历过九·一八事变，见证过外敌的铁蹄践踏在我国的'山河，又经历五六十年代，目睹过人民连温饱都无法保障，饿死街头的场景。经历过这一切的袁爷爷当时便立下养活中国的愿望。当外国人都否定杂交水稻可成活时，袁爷爷却忍受周围舆论朝着困难进发，开始研究杂交水稻。袁爷爷的团队不分昼夜地查验水稻的生长情况，关注水稻每一粒的重量和大小。经不断探索和研究，袁爷爷成功研发出一种新型水稻，那就是杂交水稻。正因有了杂交水稻，粮食增产数多倍，才使中国这个人口第一大国，牢牢地端稳了饭碗。自那以后，袁爷爷被人民铭记，还荣获了共和国勋章，相信不远的将来，水稻会长的像大树一样高，杂交水稻技术覆盖全球。
但可惜袁爷爷已经离去，他看不到将来的那一天了……。
山河因而色变，草木为之含悲。20xx年5月22日13时07分，袁爷爷逝世了，他带着对祖国和人民真挚的心，离开了人世间。那天有多少人望着天空噙着泪水，有多少人捧着鲜花来到袁爷爷雕像前，有多少人追着灵车大喊着：“袁爷爷，一路走好!”那日在回想袁爷爷曾说过让人们都远离饥饿的话语，是啊，您做到了，现在的中国已经牢牢端稳了饭碗，也不会出到曾经的景象了，袁爷爷请您放心。
您来时，世间饿殍遍野，您走时，世间稻米满仓。我们会永远怀念您、感恩您，让人们永远铭记每个稻花香里说丰年都有您。袁爷爷，一路走好!
给袁老师的一封信
您好！
我写这封信的目的是想跟您讨论一个话题：一种有效的学习方法。让我来跟您介绍一下我的学习方法吧！
里总的说在我们周围有不少与课文类似的事物，然后又会从几个方面来说明内容。我想，这种先总后分的写作方法在以后写的时候也可以运用呀！您可以激发我们的兴趣，让我们打卡书一看就会，更要做到合上书一说就对。您可以让我们在您讲完课文后，让我们试着当一回小老师。让我们把刚学的知识用最简洁、具体的话来讲一次，以便我们加强记忆。在我们在讲的过程中，可以发现自己对这些知识掌握了多少，还需要跟进一步加强的有哪些重点知识。
别人讲，会使我们加深对课文的理解；而自己给别人讲，不仅锻炼了口才表达能力，同时还加强了对知识的记忆。
我个人觉得这是种好的学习方法，不知道老师您怎么认为。我坚信，我们班使用了这种学习方法后，我们的成绩会有所提高。
祝您。
身体健康。
您的学生。
我们的袁老师作文
您好！最近身体还好吗？身体还健康吗？工作还顺利吗？现在距离小考仅仅只有十多天了，十多天过去后就意味着我们02-5班这个集体就要分开了，我们不仅要与和我么朝夕相处六年的同学分开，还要与您——袁老师分别，想到这我不禁觉得这十几天的时间太短了。
我虽然将要离开您，离开亲爱的同学，离开熟悉的校园，但是我永远网不了您，忘不了您的每一次微笑。还记的这六年来，每当您看到同学们一篇篇精彩的文章您笑了；每当您看到我们那工整的作业您笑了；每当您看到我们清秀的字迹您又笑了。您的每一个微笑对我来说都是莫大的鼓励，每当我考得低分了，看到您的微笑让我重拾信心；每当我背课文时，看到您的微笑让我受到鼓励；每当我做错作业时看到您的微笑，让我更加知道努力学习……但是再过十天……二十天……三十天……我还能看见您的微笑吗？说实话我真的舍不得您！
我的成长，我的改变，都里不开您的教导，让我再次感谢您。眼看我们就要小学毕业了，可我们对你有说不完的话，那就让这些话语化作无声的祝福陪伴在你身边吧！
祝：身体健康。
万事如意。
袁老师心得体会
袁老师是我大学时期的一位班主任，他对教育事业的热忱和教育方法的独到见解给我留下了极为深刻的印象。通过与袁老师的交流和观察，我深刻理解到教育并不只是灌输知识，更是培养学生的能力和思考问题的方式。在这段时间与袁老师共事的经历中，我从袁老师身上学到了许多宝贵的经验和教训。以下是我对袁老师心得体会的总结。
首先，袁老师注重培养学生的创造力和思维能力。与一般老师不同的是，袁老师教学时更加注重学生的思考过程，并且鼓励学生用自己的方式解决问题。袁老师常常会提出一些有挑战性的问题，激发学生思考的热情，并引导他们去找到解决问题的途径。在袁老师的教课中，我们不再只是被动地接受知识，而是主动参与到课堂中，发表自己的观点和想法。这种开放性的教学方式激发了我们的学习兴趣，提高了我们的学习效果。
其次，袁老师注重培养学生的实践能力。在袁老师的指导下，我们经常参与各种实践活动，如社会调查、实地考察等。袁老师强调学以致用，鼓励我们将理论与实践相结合。通过实践活动，我们不仅加深了对知识的理解，更培养了解决实际问题的能力。袁老师不仅是一位教师，更是一位朋友和引路人，他通过自己的亲身实践经历和教学经验，帮助我们在实践中成长，让我们从中受益终生。
第三，袁老师注重培养学生的团队合作精神。在袁老师的班级里，我们常常进行小组讨论和合作项目。袁老师鼓励我们相互合作，共同解决问题。在小组讨论中，我们学会了倾听他人的意见，学会了尊重他人的观点。在合作项目中，我们学会了互相帮助、相互配合，锻炼了团队合作能力。袁老师鼓励我们相互关心、相互理解，营造了一个和谐而温暖的班集体。
第四，袁老师注重培养学生的自主学习能力。在袁老师的课堂上，我们不再依靠老师的指导，而是自己去探索和学习。袁老师鼓励我们主动学习，帮助我们树立正确的学习观念。他告诉我们，学习不仅是为了应付考试，更是为了提高自己的综合素质。袁老师引导我们学会独立思考，学会合理安排时间，培养了我们的自学能力。正是这种自主学习的能力，使我们在今后的学习和工作中能够更加独立、自信地面对困难和挑战。
最后，袁老师注重培养学生的人文素质。在袁老师的带领下，我们经常参加各种文化活动，如参观博物馆、观看音乐会等。袁老师希望我们能够通过这些活动培养我们的审美能力和文化素养。他说，教育不仅仅是让我们掌握知识，更要培养我们的情感和人格。通过这些文化活动，我们不仅学到了更多的知识，也感受到了美的力量和人文关怀。袁老师的教育方式让我们在学习的同时，更广泛地了解社会和世界。
总之，袁老师的教育理念和教学方法给我留下了深刻的印象。他注重培养学生的创造力、实践能力、团队合作精神、自主学习能力和人文素质。袁老师的教育方式是一种全面培养学生素质的教育方式，他引导我们成为有思考能力、有实践能力、有团队合作能力、有自主学习能力、有人文素质的人。这些能力和素质将伴随我们一生，对我们的人生发展起到了关键作用。在我今后的教育工作中，我将会把袁老师的教育理念和教学方法应用到实践中，为学生的成长和发展做出自己的努力。
我们的袁老师作文
袁老师：
您好！
您是我读三年级就开始一直教我语文的老师，只是三年级您是我的班主任，但四年级您就不做我们的班主任了，但是您还是教我们语文的，我特别喜欢您上的语文课，原本我认为很枯燥的语文课，在您上的课上，让它变得特别生动。
记得，这学期的家长开放日那天，我们家长旁听了您上的语文课《雾凇》，您让我们感受到，我们就好像身临其镜的感觉，看到它的美，看到它的壮观，当您让我们闭上眼睛听您朗读课文的时候，您是那么有感情的，那么富有色彩的，生动的把雾凇的美丽，壮观，雄伟让我们都体会到了，时轻时起的语调听的我们太陶醉了，我看着袁老师，心里想着：；老师怎么可以把一篇文章读得如此委婉动人，真是了不起，一下子觉得，老师，真是了不起的人物。
回到家妈妈也跟我谈了听课的感受，妈妈说：“你们有这么好的老师，可以这么教授你们，真的难得，还让我好好学习老师那种神态呢”，连我妈妈也这么说，看来我要好好把语文学好了，妈妈一直对我说语文是一门最有学问的科目，读完六年的小学，你可以学到很多历史任务的事迹，还有很多学者的故事。所以我们要好好学习，以后才能做祖国的栋梁啊！
袁老师，我知道我平时有些小毛病，但我会努力改进的，不会再让你为我头疼了。
祝您新年快乐，全家幸福！
您的学生。
时间。
我的袁老师作文
在我们班，我最喜欢我的班主任袁老师了。你们想知道她长的什么样子？她的性格特征是什么吗？下面就听我为你们介绍吧。
袁老师有一头卷卷的、黑黑的头发，有一张能说会道的樱桃般的小嘴。她还有一个小小的，翘翘的鼻子。眼睛就更不用说了，简直就是火眼金睛。上课只要同学们都坐好了，就你随便乱摸一下，袁老师看都不用看，就知道你在做小动作，没有认真听讲。
上课和上晚自习的时候，老师都很严厉。因为老师说这是为了让我们养成上课的良好习惯。我非常非常喜欢袁老师，还因为她很关心、很喜欢我们。下课的时候，老师总是笑眯眯的，有时还和我们做游戏。我也爱喊袁老师叫妈妈，因为我觉得她就像妈妈一样地关心我，我非常喜欢她。
袁老师时时会教我们善良、仁爱、体贴，常常要求我们做文明、文静、文雅的好孩子，她自己也是这么做的。
这就是我最喜欢，最信任，心中独一无二的好老师。
我们的袁老师作文
在我们班有位大人物，“嘘~”偷偷告诉你，她就是我们班的作文老师——袁老师。我们要是不听她的话，就会被她当着全班的面批评。
袁老师的头发很短，但是，头上却扎了个小辫子，袁老师可真爱臭美。你在远处看，几乎看不到她的眉毛，可凑近一看，眉毛隐隐约约出现在了刘海里，可真爱和我们玩捉迷藏啊。眉毛下面有一双大大的眼睛，就像葡萄一样，可惜，眼睛上架着一副眼镜，所以，老师一摘下眼镜，就什么也看不清了，我们就会趁这个时候，在下面做小动作，但是，老师把眼镜一戴上，我们就立刻抱臂坐正。她的鼻子被眼镜压塌了，鼻子下面的两个鼻孔黑漆漆的，说不定还住着怪兽呢？老师有一张小小的嘴巴，她笑起来的时候，两颗大门牙就露了出来。
当大家采访袁老师时，我们问了她各种问题，老师却回答道：“不告诉你！”这句话让大家大吃一惊，老师可真小气，有人气得都想把老师的“话筒”抢过来。
袁老师对付调皮的同学有三大绝招，分别是“吃馒头”、“吃萝卜干”、“吃冰棍”，我觉得“吃冰棍”最厉害，因为要是袁老师把冰凉的手伸到我衣服里，有可能会感冒哦！