第一学期校本教研计划（专业18篇）

学期计划可以帮助我们合理分配时间和资源，更好地利用学习机会。这是一份经过实践验证的学期计划范文，具有一定的可操作性。

中班第一学期教研计划

上学期在县教研室和本园领导的支持下，我组教师在新《纲要》、课程指南、新教材的指导下，本着以幼儿发展为本的理念，从农村幼儿园的实际出发，从孩子发展的特点和兴趣需要出发，充分挖掘农村特色，因地制宜地实施新课程。新学期，我组教师将继续以“一切为了孩子，为了一切孩子”为奋斗目标，进一步转变和提升教师的教育观念和教育行为，切实提高教师实施新课程、新教材的能力，特别是青年教师的培养，课题研究的深入开展。

根据《纲要》精神和《课程指南》为依据，结合本园实际，以先进的教育理论为指导，以实施新课程为重点，进一步深化二期课改。围绕新课程实施中的重难点，开展教育教学研究，提高教师的专业能力，促进教师、幼儿都得到发展。

1、加强学习、研讨、交流活动，提高教师实施新课程能力，关注课程平衡。

2、实施上学期所立的课题。

3、继续教师在幼儿活动中观察、记录与分析能力的培养。

4、进行集体备课，研讨在备课时目标如何定位和针对目标如何巧妙设置问题。

5、在新课程实施中运用自然材料，如何开展一物多用。

（一） 加强新课程的学习和实践，提高教师实施新课程的能力。

1、学习和研究本组幼儿的年龄特征和阶段目标、保教措施。

2、通读了解新教材，采用个人自学、集体交流互动，进一步理解新课程理念。

3、人人开展实施新教材实践活动，努力在学习、实践和反思中走进新教材。

4、组织实施新课程的观摩活动。

5、重视和加强《生活》课程的实践和研究，学习和领会《生活》课程实施的要求与方法，关注生活课程与其他课程之间的平衡。

（二） 强化研究意识，勇于创新，努力提高本组教师的保教质量。

1、以幼儿发展为本，进一步关注孩子的已有经验、年龄特征及兴趣需要，从幼儿实际出发，思考新教材实施中主题活动的组织实施。

2、每位教师要重视工作中的专业反思，要把反思作为一种习惯，围绕活动价值、设计、组织等方面进行执挚的反思，从而切实提高每位教师的专业化水平。

3、继续研读孩子，思考如何进行有质量的、专业的观察记录。

4、继续开展课题研究，重视课题实施中的过程管理，努力使课程研究与教育实践相结合。

5、在新课程实施中运用自然材料，如何组织幼儿开展一物多用的研究。

6、开展集体备课，把握目标定位以及针对目标如何巧妙设置问题。

（三） 加强对新教师的培养，组织她们认真参加各种培训活动，帮助她们逐步熟悉和学习运用新教材，切实提高她们的保教能力。

九月份：

1、学习本组幼儿的年龄特征及阶段目标，布置本学期教研工作。

2、课题研究（学习课题内容，研讨在活动中如何记录，重视过程管理。）

十月份：

1、学习新教材（学习活动），谈谈你的想法、看法。

2、集体备课，如何进行目标定位，巧妙设置问题。

十一月份：

1、案例交流，思考如何有质量的专业的观察孩子。

2、园本研究观摩活动。

3、理论学习（如何进行专业反思）及课题研究。

十二月份：

1、理论学习（学习《生活》课程内容）。

2、如何开展一物多用研究的交流。

一月份：

1、理论学习及课题研究。

2、案例交流。

3、听课笔记、备课笔记、教养笔记的展示评比。

中班第一学期教研计划

本学期我们教研组共有六位老师，每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓，也取得了一定成效。但还存在一些不足：1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。

三、工作要点及措施。

1、加强理论学习，提高教师理论水平。

(1)积极阅读早期教育、幼教博览、幼儿教育等幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。

(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。

2、注重业务培养，提高教育质量。

(1)教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。

在每周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。

(2)注重进行集体备课。

每周五是我们的集体备课时间、上午是主班老师，下午是配班老师，由一位老师事先备好一节课，然后由大家共同制定活动的目标、活动的过程及教学方法，并留下二次备课的痕迹。通过这样的方法让教师们深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。

(3)在开展幼儿园特色“幼儿乡土美术”的基础上，继续开展“幼儿户外”特色活动。

(4)采用多种形式方法，促进教师教科研能力的提高，

通过“集体备课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。

(5)注重教学反思。

一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。

(6)组织教师参加园本培训，推进现代化教学。

(7)激励教师积极参与各级各类论文评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研能力。

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。

(1)根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

(2)研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

4、开展“同题异构”教学展示活动。

通过活动教师们将展现自己的教学风格，通过互相的学习观摩，来提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。

四、加强家园联系，提高保教质量。

让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。

五、具体活动安排。

1、创设班级主题环境活动。

2、讨论制定出主题活动计划。

3、组织年级组教师参加论文评比活动。

4、参加中班“广播操”评比。

5、开展“幼儿乡土美术”特色活动。

1、做好专家进园指导、交流工作。

2、讨论制定出主题活动计划。

3、每班正常开展区域游戏活动。

4、接受主题环境检查。

5、参加园本培训：课件制作。

6、各班排练奥尔夫特色展示活动。

7、继续开展“幼儿乡土美术”特色活动。

1、讨论制定出主题活动计划。

2、做好全区半日开放准备。

3、参加游戏现场活动评比。

4、组织教师参加“同题异构”教学展示活动。

5、邀请家长参加半日活动。

6、参加园本培训课件制作活动。

7、继续开展“幼儿户外”展示活动。

8、继续开展“幼儿乡土美术”特色活动。

1、讨论制定出主题活动计划。

2、参加园庆元旦活动。

3、继续开展“幼儿乡土美术”特色活动。

4、参加园本培训活动。

1、组织好教师参加青年教师汇报课活动。

2、参加课件评比活动。

3、做好学期工作总结。

以上是中班年级组教师在本学期的教研计划情况，这学期中班年级组将加大教研力度，让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师提高自身素质，让各位教师各有所获。

早教第一学期教研计划

一、指导思想：

全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强年级之间教学的交流与协作，提高教师的业务素质和教研能力。

3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、主要工作及措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：继续坚持集体备课、超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三围目标要清晰。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学困生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

（三）、学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作、各级名师、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，本学期我校的数学课题将在学校主课题下结合数学学科训练重点扎实开展研究，以《小学数学课堂教学有效讲解的实践探究》为主题，使其向纵深发展，发挥辐射作用。通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。学期中收集自己的研究心得与教师进行分享，学期结束以文字形式呈现参评。

2、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

中班第一学期教研计划

我们中班年级组共三个班，六名教师，上学期我组以专题研究“探索体育教学”为切入口，聚焦教学反思中存在的共性问题，通过促进教师自我反思，有效改进课堂教学实施策略，从而提升教师的专业化水平。在这个过程中，我组教师根据研讨的点自觉收集相关资料，大大地调动了自我学习的积极性，组内形成良好学习氛围。在边学习、边思考、边实践中，我组教师的听课及评课只停留在发现问题的层面上，未能进行全面的综合分析。对活动前、活动中、活动后的反思虽然有了一定的了解。但随后的行为跟进还存在较大问题，相对的改进策略较缺乏。

本学期需继续努力。为了拓宽组内教师的自身素质，我们将继续鼓励、督促教师多阅读教育刊物，多写教学反思来提高专业素质。以理论来指导、武装我们的实践，以集体研课的形式把研究的落脚点放在“教学反思后的行为跟进”上，从而深化课堂教学过程。有效调整课堂教学策略，进一步提升教师的专业化水平。

一、工作目标：

1、培养幼儿良好的生活常规。

2、以数学教学为抓手，以点带面，积极走“以科研促教研，”的道路，深入开展教育科研，凸显幼儿园特色。

3、以文化建设为主体，有目的有计划的组织多阅读教育刊物，多写教学反思来提高专业素质。

4、加强家园交流，形成教育合力。

二、教研重点。

(一)、加强教研组文化建设，创建“学习型”教研组。

1、成立读书小组，组内营造读书氛围，鼓励组员多思、多写、多悟。让学习成为一种生活习惯。

a、培养教师多看关于教育方面的书籍和杂志，每周教研活动时间时进行阅读。

b、组织学习读好书，并交流读书心得。

2、明确中班这学期主题活动涉及的教学活动，积极参与教学活动的实施。

(二)、反思、调整---积极开展多形式的教研活动。

1、组织集体研课，以“活动前集体备课――活动中一人主持执教――其他人补充――活动后提炼整理――再次执教――最后形成反思性文本”的教研模式定期开展活动。发挥集体智慧，优化课堂教学。尝试通过自我剖析、自我反思、同伴互相启迪，并寻求解决的方法。把关注点更多地集中在反思活动调整后孩子呈现出来的现象以及老师跟进的教育策略。从而促进教师的专业化发展。

2、积极开展主题活动，关注孩子的需要，从孩子的兴趣出发，促进幼儿个性发展，突现“以幼儿发展为本”的教育理念。

(三)加强青年教师的培养。

本组将积极参与园内开展的各项活动，给青年教师创造机会，为她们的成长搭建舞台，促进青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。

(四)、加强家园交流，形成教育合力。

各项工作的开展离不开家长的支持，我们将通过家长园地、班级博客、幼儿成长档案等平台向家长展示我们的活动安排，争取获得家长对幼儿园工作的理解，此外尝试充分挖掘家长资源，发现有教育价值的部分，在争取家长同意的前提下配合我们开展年级组活动，让幼儿获得更多渠道的教育和社会信息，逐步完善人格。

三、内容措施及理论学习：

1、深入学习幼教理论，引导教师教学反思，及时了解幼教的新动态，丰富自己的理论知识，并努力将教育运用到教育实践上，更新教育观念，提高教育教学技能。

2、鼓励教师多阅读幼教杂志与书籍，并在组内相互推荐，以扩大和加深学习成果。

3、鼓励教师积极撰写教育论文，教学反思，案例分析等，提倡教师将有价值有新意的反思作品进行反复的推敲与修改，在过程中练就教师“捕捉问题的敏锐性，分析问题的条理性和解决问题独到性”。

四、专题研究。

本学期我们将对数学领域做为我们的专题研究。我们会定期开展小组教研活动，对教研实践活动进行集体备课，将专题研究点进行验证和落实，保证研究与实践并进。落实“一课三研”或“一课多研”，保证教研实践活动开展后的后续活动落实，整理出设计、现场效果兼优的优质活动，提高专题研究的价值。

五、评教评学。

1、保证隔周一次的教研活动有效进行，注重学习与实践相结合，倡导教研组内教师中心发言人、轮流主持等活动形式。激发组员在活动中的`主人翁精神，及每位教师的组织、表现能力。

2、充分利用好已有的教学资源，在对可以借鉴的教学活动的学习后进行有针对性的修正、完善，使之成为适合自己班级与幼儿发展的教学活动。提高工作的有效性与教学工作的科学性。

3、能对照班级计划预设、生成主题，根据主题制定每周计划，做到心中有月目标，并能根据实际情况及时调整，使计划服务于实践，实践完善计划。

4、注重进行集体备课。

5、认真执行教研组长每月听课制度，做好记录与反思，促进组员教学水平的不断提高。

6、在正常开展公开教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛，以教学活动为重点，开展多种形式的课堂教学观摩、评比活动，每位教师都要积极参与听课和评课，写好听课后的反思，紧紧围绕教学活动中面临的问题，畅所欲言，发表自己的见解。

六、具体工作安排：

1、制定幼儿发展目标、层层分解，制订好各类计划。

2、各班根据主题开展创设活动区域和墙面布置。

3、创编并教会幼儿新早操。

5、数学领域的研究、学习(一)。

6、召开家长会。

7、月底“重阳节”“迎国庆”双节下社区活动。

1、班级早期评比。

2、新教师展示课。

3、集体备课经验交流。

4、组织幼儿秋游。

5、数学领域的研究、学习。(二)。

6、家长开放日活动。

2、各班期中教学常规调研。

3、数学领域的研究和学习。(三)。

4、组级教师公开课(多人同课循环活动)。

1、数学教学评比暨专题研讨活动。

2、数学教研案例评比。

3、迎新年亲子活动。

1、教科研工作总结。

2、心得、教学论文交流。

3、做好期末结束工作。

希望中班组各成员能团结一致共同努力，排除万难，圆满完成本学期的工作任务，创造出新一轮的辉煌。

中班第一学期教研计划

我们中班副班组教师一共5名。在教育教学工作上，我们的教师工作勤恳、负责、任劳任怨，每个教师都有自己特长。幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，显然教师再固守已有知识，远远不能满足当前素质教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到上课再到课后关注学生，努力提高课堂教学质量。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。

在新学期中，中班副班组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕“一切为了孩子，为了孩子 一切”的服务宗旨，用先进理念指导实践，全面推进和深化素质教育；以主题课程的开发和管理为抓手，凸现我园的特色教育，提高教师的教科研水平；提高保教质量，提升发展内驱力。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。

（一）以理论学习为抓手，促进全组教师理论水平的整体提高

1、安排一部分时间深入领会新《纲要》精神，在全体教师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

1、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。

2、公开课讨论，组织每个教师轮上一堂课，由开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从中寻求最佳教育途径。

3、积极参加县、园组织的'各种教育评比，教育活动案例评比等，通过以上活动，激发老师教育热情，努力营造良好的教育氛围。

（三）以课后反思为纽带，营造良好的科研氛围反思是教师的一种自我提高的有效形式，因此我们积极鼓励教师大胆创新，不断反思，把教育中看到的听到的想到的记录下来。教无止境，我们要求教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，大家互相切磋，共同商讨，鼓励教师积极参与各级各类论文、案例评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研能力！

中班第一学期教研计划

一、研读新《纲要》和《3—6岁幼儿教育发展指南》，优化教研活动，制定切实可行的教育计划，促进教师理论与实践相结合的能力。《指南》的颁布，是幼教改革的一项重大举措，它给新时代的幼儿教育提出了新的目标、新的内容与要求，对我们教师来说是观念和思想的冲击。在学期初，我们认真研读《指南》解析，结合本园的教研课题，搜集和选择了一些理论资料，确定不同年龄阶段幼儿的学习目标与内容。并开展教师研讨活动，让教师在学习理论的基础上，联系自己的教育实际进行思考，鼓励大家以事实阐明自己的观点，大胆发言。在活动中，教师由被动参与变为主动参与，一改领导“一言堂”的局面，积极的讨论也提高了教师分析问题的能力，发挥了教师的主动性。

二、根据实际情况，

及时发现问题，使其成为教研工作的新起点，一个灵活的教研突破口。在教研工作中，我们。

指导和带动教师勤做笔记，学会观察，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发现问题，

并顺着这些问题去探索、实践，寻找合适的解决办法，通过观摩、交流，进一步优化了我园的一日活动。

三、协助园长指导本组教师开展专题研究，钻研教材，针对不同的教育对象设计教育活动，上好实践课，强化教法和学法的研究，重视成果反馈。我们经常组织相同专题的教师相互交流，讨论研究中的心得体会，相互学习，相互促进，取得了较好的`效果，也促进了教师间的相互沟通，拉近了彼此间的距离。对于外出听课、本园教师的实践课、一人一课，我们做到及时交流、及时评价，并采用了各抒己见的评价形式，让每位教师都来说说自己对课的看法，。

四、组织教师共同。

整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育资料，定期指导教师更换和增添游戏材料，创设主题教育环境及进行环境评选。在每个活动中，我们尽量调动教师主动参与，共同探讨，使我园的教育活动材料质量有较大的提高。

在今后的活动中，我们将继续贯彻学以致用的原则，在做中学，在学中改，使我园的教育教学水平有更大的提高，让幼儿在更加轻松、自在、快乐的环境氛围中游戏，让教师在轻松、舒适的环境中成长。

中班第一学期教研计划

学校应该在教育教学中做到抓两头，带中间，保证班级的整体进步和提高。增加班级的凝聚力，使整个班级有一个积极向上的氛围。想要知道更多关于2016-20第一学期音体美组教研计划的内容?若想，请随时关注工作计划栏目!

一、指导思想：

以教育教学为工作重点，充分发挥音体美教师的技能和每一个人的特色。完善教研工作机制，以“三疑三探”新的教学模式，不断探索新的教育教学方法，促进教育教学能力。促进每一位教师的合作交流，探索研究切磋的意识。加强教师对班级的管理能力。严格遵守党和国家制定的各项教育方针，遵守学校制定的各项规章制度。提高教师教育教学水平。打造成一个有特色的教研组。

二、具体措施：

1、认真开展教研组制定的各种教研活动。

2、学习和研究新的教育教学方法，不断提高和沟通教育教学中的新信心。加强教育教学研究和交流，大胆创新，以教育教学研究促进教育教学质量。

3、加强教师之间的团结，形成和谐共进的学习，工作氛围。形成相互协作，团结，谦让，爱护，关心的良好教风和学风。

4、把“三疑三探”的教学模式充分应运到教育教学中去，在教学中做到，学生是主体，教师是协助者。充分发挥每一位学生学习的主动性，是学生成为学习的主人，使学生做到爱学习，乐学习的好习惯。充分发挥每一个学生发散思维和创造学习的能力。

5、在教育教学中做到抓两头，带中间，保证班级的整体进步和提高。增加班级的凝聚力，使整个班级有一个积极向上的.氛围。

6、加强教学班级的常规管理，更要发挥教师和学生的自身管理的能力。抓好班级纪律。了解学生思想动态，提高教育教学工作效率。

7、认真组织开展好兴趣小组的活动。培养学生艺术特长的分格，发展音体美特长生。

8、建立集体备课制度。上课做到“三认真”认真备好每一节课，做到“备学生，备教材，备教法”。认真上好每一节课，要求在课堂中充分体现新概念，新思维。充分发挥学生的主观能动性，进行愉快、主动探究性地学习。培养学生艺术鉴赏能力，培养每一位学生主动学习的兴趣。

9、每一位教师，争取做到每一节课都要进行写教学反思(即反思学生，反思教学过程，反思教材，反思教学方法等)。不断提高我们每一位教师的教育教学的能力。

10、加强提高教师的教研能力，我们组的研究课题是：“如何培养选拔音体美特长生”。

11、挖掘教学过程中的生动案例，总结教育教学经验。认真写好教育教学后记，教学心得，博客做到坚持每周写一篇，做到针对性强，措施可行，方法新颖，形成自己独特的教学风格。

12、积极参加教育局、学校组织的各项教育教学活动。

13、积极开展校园文化建设。以积极向上的校园文化，引导学生端正学风，创设良好的学习氛围。

14、组织开展学校田径运动会。

15、每周一，进行教研组集体备课和集体研课，每位教师必须参加，并进行考核。

三、具体安排：

第一周：

1、本组教师制定各年级教学工作计划。

2、配合学校签订安全责任书。

第二周：

1、听青年教师课堂基本功回报课。

2、制定下发大水头学校田径运动会竞赛规程。

3、运动会的准备工作和计划。

4、集体研课。

第三周：

1、听青年教师课堂基本功回报课。2、庆祝教师节。

3、与兄弟学校进行篮球交流联谊赛。

4、田径运动会的宣传报名准备工作。

5、后进生转化经验交流会及签订责任书。

6、集体备课。

第四周：

1、听青年教师回报课及未过关教师的诊断。

2、田径运动会的编排及准备。

3、集体研课。

第五周：

1、参加学校教研活动。

2、迎接学校教案检查。

3、田径运动会的准备工作。

第六周：

1、庆祝国庆节。

2、召开大水头学校田径运动会。

3、集体研课。

第七周：

1、学习贯彻德育工作会议精神。

2、听基本功未过关教师诊断课。

3、田径运动会的总结。

4、积极参加学校组织的教师说课竞赛。

5、集体备课。

第八周：

1、听课堂基本功未过关教师的诊断课。

2、配合学校团队工作活动。

3、积极参加集体研课。

第九周：

1、集体备课。

2、迎接学校作业检查。

3、进行音体美课程期中考试。

第十周：

1、期中考试。

第十一周：

1、参加学习贯彻德育工作会议精神。

2、集体备课。

第十二周：

1、积极参加学校组织的“自创教育教学模式”竞赛课。

2、进行唱“红歌”比赛宣传周。

3、积极参加教育教学开放周。

4、集体研课。

第十三周：

1、积极参加学校组织的“自创教育教学模式”竞赛课。

2、积极参加学校组织的第四届读书沙龙活动。

3、进行独唱“红歌会”比赛。

4、集体备课。

第十四周：

1、积极参加学校对教案的检查。

2、积极参加学校组织的“自创教育教学模式”竞赛课。

3、集体研课。

第十五周：

1、积极参加贯彻学校德育工作会议精神。

2、积极参加学校组织的“自创教育教学模式”竞赛课。

3、集体备课。

第十六周：

1、积极参加学校组织的“自创教育教学模式”竞赛课。

2、积极参加学校组织的安全演习活动。

3、组织进行班与班之间的篮球比赛。

4、集体研课。

第十七周：

1、积极参加家长座谈会。

2、组织进行班与班之间篮球比赛。

3、集体备课。

第十八周：1、积极参加学校组织的作业检查。

2、参加校本交流。

3、积极参加学校组织的“有效教学”经验交流会。

4、音体美科目期末考试。

5、集体研课。

第十九周：

1、参加国学经典诵读大赛。

第二十周：期末考试。

第二十一周：校本培训。

音体美组。

xx年8月25。

第一学期小学三年级语文组校本教研计划

本学年，学校开展了“创建苏霍姆林斯基实验学校，深入实施发展性教育研究”，突出学生的发展，创建学生自主学习的课堂。从课堂教学入手，以人为本，培养学生的自主、自学、合作能力，把学生培养成心灵自由、思想开放、人格独立、个性丰满的人。我们三年级语文组决定以同课异构的研课模式，深入开展教科研，从而提高教学研究的质量和成效，提高全组教师的教学水平和课堂教学效率，使本年级整体教育教学质量跨上新台阶。

目前三年级共有学生680人左右，学生属于中年级学段，思维方式由具体形象思维向抽象思维发展过渡的年龄，正是想象力，创造力萌芽、蓬勃发展的重要阶段。学生经过两年的学校生活的锻炼和学习，已经具备了一些良好的行为习惯（如礼貌，常规）、学习习惯（如认真听讲，积极思考，按时完成作业等），一二年级语文知识和各项技能的掌握较为扎实和完备，因此，学生能够比较顺利地适应中年级的学习。但是，由于中年级学段教学的侧重点由单纯的字词教学向词句段的教学转化，因此，我们的语文教学也将以引领学生深入理解、体会文章内涵，掌握文章段落结构，写法特点等作为主要落脚点。

鲁教版三年级教材共有八个单元，32篇课文。每一单元都围绕着一个主题组织教材内容，第一单元是：我们的课余生活；第二单元是：名人故事；第三单元是：美丽的金秋时节；第四单元是：感受辉煌灿烂的中华传统文化；第五单元是：感受祖国的美丽和富饶；第六单元是：教会学生正确地看待问题，解决问题；第七单元是：我们该怎样对待动物、植物和周围的环境；第八单元：感受爱，表达爱。

本册教材单元主题突出，教学主线明确，体现了《课程标准》中关于注重学生情感、态度、价值观的培养和提升。

我们组教师充分认识到了中年级学段的特点和学生学习重点，同时感到教师教学水平的和能力的提高离不开学习，因此，我们一致认为应该以学促教，只有不断地加强自己的业务学习，提高专业知识的水平，不断地更新自己的教学理念和改进自己的教学方法，才能使自己的课堂教学常教常新，只有这样的课堂才能够真正使学生受益。因此，我们将继续认真学习《课程标准》，《多元智能》，《教育心理学》等理论知识，并注意吸收课改前沿信息，将之内化，充实自己。

课堂教学是教师能力展现的.主阵地，也是培养学生情感、态度、价值观的重要场所。因此，我们结合实际情况，确定教学专题：在课堂教学中，我们将注重课堂教学实效性，注重学生能力，情感、态度、价值观的培养。

1、认真钻研大纲、教材，加强集体备课，严格规范每周一次的教研组活动，年级组教师共同钻研教材，吃透教材、用活教材，在集体备课中发挥每位教师的才智，互相取长补短，人人上好教研课。

2、继续加强认字、写字训练。本学期要指导学生用钢笔进行书写。写字训练关键的工作是巩固写字教育成果，不断提高学生的写字质量。

3、积极开展语文实践活动。这学期开展“好书伴我行”的读书活动，在读书中，让学生和好书交朋友，扩大学生的课外阅读量，开阔学生的视野，提高学生整体的语文素质。

4、进一步加强课题为主的课堂教学研究。围绕《发展性教育实验研究》和《五段三线整体快速作文实验》这个总课题，指导学生写好作文。

5、针对教学实际情况，从教学常规、语文学习习惯、课堂教学、作业设计、实践活动、大阅读课、作文能力的培养等具体方面入手，学科组成员互相交流，互相讨论，大家共同学习，共同进步。

第一学期教研计划

中班第一学期教研计划

全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

二、主要工作与措施。

(一)继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。

(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到20节以上)组织全体组员对随堂课进行听课、评课、反思活动。评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。

(三)抓实常规管理，提高教师的业务水平。

1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。

3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。

4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。

5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。

(四)加强学生学习习惯的养成教育。

1、重视学生的课前准备习惯的培养。

2、重视学生的思维习惯的培养。

(五)做好常规检查工作，规范教师的业务行为。

1、及时检查业务笔记和听课笔记。

2、每月检查一次作业批改。结合县教研室制定的“作业要求”，教研组学习讨论，统一思想落到实处。作业格式统一，用笔统一，书写规范。

3、每周备课签阅要细致，找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。

4、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师业务常规情况的检查与考核。

三、具体工作安排。

1、制定教学计划学习新课程标准。

2、组织集体备课，批改作业。

3、开展听课、评课活动。

4、检查教师备课、作业批改情况。

5、期中考试、期中小结与反思。

6、1到6年级数学知识竞赛。

7、迎元旦学生表演活动。

8、教学教研工作总结。

9、期末考试及教学质量分析。

托班第一学期教研计划

当孩子"呱呱呱"的诞生，作为父母，听到了最原始的天籁之音，我们都不由得赞美生命的美妙和奇迹，著名的匈牙利音乐教育家柯达伊说过："音乐是不能被其它东西所代替的精神食粮，得不到它的人就只能在精神的贫血症中，没有音乐就没有健全的精神生活。"儿童最容易和艺术中蕴含的真善美和丰富的情感产生共鸣，富有价值的、适宜儿童的艺术是儿童纯真、善良心灵的营养剂，它们对于完美人格的养成具有重要的作用，在儿童的生活中，音乐具有调节情绪的功能；能帮助儿童学会集中注意和锻炼敏锐反应；音乐中的节奏和重复的韵律，会带来美感和秩序；在不受约束的自由探索中，促使儿童萌发创造意识；共同参与的音乐游戏可以成为儿童与成人沟通和共同学习的纽带，并能够让所有人都在音乐的气氛里分享快乐。

我班幼儿两岁以下的占了总人数的三分之二，大部分是第一次离开家庭独自来到一个陌生的环境，根据开学初的家访并观察幼儿一个多星期在托儿所的表现，我们发现班上的幼儿情绪很不稳定，但是每当我们播放一些节奏鲜明、旋律动听的歌曲和音乐时，孩子们的情绪就会得到较好的缓解，注意力也会相对集中，因此，本学期我们将结合妙事多音乐课程，为幼儿创设一个丰富活跃的音乐环境，通过和幼儿生活紧密联系的内容和游戏活动，在发展音乐能力的同时，全面的促进幼儿的心智成长。

1、创设丰富活跃的音乐环境，稳定幼儿的情绪；

2、体验音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐游戏的兴趣；

1、了解本班幼儿情况，选用教材，制定本班教研计划；

2、创设丰富活跃的音乐环境，如：班级音乐区等；

3、将音乐活动渗透到幼儿一日生活中，使幼儿情绪得到缓解的同时也得到音乐的熏陶；

4、有选择性的选用妙事多音乐教材并尝试开展妙事多音乐课程；

5、通过各种音乐游戏活动，促进幼儿的心智成长；

6、通过开展音乐活动展示，提升自我教研水平；

九月份：

1、根据本班幼儿情况，制定本学期班级教研活动；

2、学习妙事多音乐教学法；

十月份：

1、创设音乐区并丰富相关材料；

2、开展丰富多彩的妙事多音乐活动；

3、观摩其他老师的音乐活动；

十一月：

1、班级老师针对教研活动进行小结，并对存在的问题商讨解决的方法；

2、继续开展妙事多音乐活动；

十二月：

1、继续开展妙事多音乐活动；

2、音乐活动展示；

一月：

1、妙事多音乐教研材料整理。

2、妙事多音乐教研交流与总结。

中班第一学期教研计划

一、班级情况分析:。

本班原有幼儿13名,因特殊情况转走2名,本学期初新增20名幼儿,现在共有33名幼儿,其中17男生，16女生,一残疾幼儿,没有右耳朵。全班幼儿年龄在9月—8月之间。通过一学年的测查及平时的观察,我们对幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五方面进行五大领域的分析:。

健康领域:我班幼儿基本上都适应了幼儿园的集体生活,情绪基本稳定、愉快;幼儿们逐步学会了独立用筷子进餐和入厕,在成人的帮助下学会了穿简单的衣、裤、鞋;乐意参加体育活动,走、跑、跳、钻、攀爬等动作有了一定的发展,学会了坐、站、行的正确姿势。但是有两名新增幼儿比较依赖亲人,早上入园哭闹较严重。

语言领域:除个别幼儿以外,我班幼儿基本都能学说普通话,乐意用普通话与人交流,能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要;幼儿们普遍喜欢念儿歌、听故事、看图书,并乐意表达自己的感受。但有个别幼儿语言表达缺乏连贯性和完整性,表达不够清晰，另有一名幼儿不愿出声介绍自己的名字。

社会领域:大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼,能大胆地与他们交谈,基本能与同伴友好相处,李敏祖，赵宇良在新学期还能主动地关心新来的小朋友，懂得在活动中互助合作、团结友爱。玩玩具时初步知道学习互相谦让,有始有终的做事行为习惯初步开始形成,并具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社会公共规则,形成初步的社会公德意识,培养了初步的是非感、爱憎感等等。有两三名小朋友有喜欢翻别人的书包等不好的行为习惯，有待逐步娇正;班级中90%为独生子女,他们生活环境优越,有极个别幼儿在玩玩具时以自我为中心,不肯与人分享,独占欲强,不会等待与轮流,不会与人协商。也有不爱护物品的,孙静馨，盛玉红等小朋友做事拖拉,依赖性较强，随意性较大，总爱离开座乱窜。

科学领域:我班幼儿能在成人的引导下用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品的颜色、大小、形状、数量的明显特征;但少数幼儿在尝试用适当的方式表达自己的探索过程这一方面仍较欠缺。

艺术领域:我班幼儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,能表现所熟悉物体的粗略特征;能用自然的声音唱歌,喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。但个别幼儿还只会涂色,不会画物体的简单轮廓,画面的观赏性欠缺;个别幼儿用打击乐器表达音乐节奏仍有一定困难。

本学期本班工作计划将制订与幼儿年龄段相适应的教育目标，并针对班级所存在情况采取相应的教育措施:。

二、班级工作主要目标:。

班风;讲卫生守秩序，做任何事都要排队;不争抢会谦让，小朋友间要团结友爱;不打架不骂人，从小尊老爱幼。

(一)幼儿生活管理目标。

1、继续培养幼儿良好的卫生习惯。

1)帮助新生学习各种生活、课堂学习常规。

2)养成饭前、便后、手脏时及时洗手的好习惯。

3)会用正确的方法擤、擦鼻涕。

4)把毛巾拧干,正确盥洗;学习用自带毛巾擦汗。

2、培养幼儿良好的饮食进餐习惯。

1)安静愉快地进餐,坐姿自然。

2)正确使用餐具,餐后收拾碗筷,餐具轻拿轻放。

3)步养成文明的进餐习惯,细嚼慢咽,吃饭时不发出响声。不挑食,不剩饭菜。

4)养成“四净”习惯:桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。

3、培养幼儿良好的午睡习惯以及穿脱衣服鞋袜的能力。

1)安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡觉。

2)生病时愿意接受治疗并能注意休息。

3)学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜。能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方。

4)正确区分左右鞋,会系鞋带。

5)学习整理床上用品。

4、学做值日生:。

1)学习与同伴协商,理解分工合作的好处,能积极主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。

2)给小伙伴分发食品,学会照顾别人。

3)学习照顾班级的动植物角,值日班长每天及时翻好天气预报表和今日播报的内容。

4)督促、检查小伙伴们收玩具的情况。

健康领域:。

1、独立进餐、盥洗,穿脱衣、裤、鞋,爱吃各种食物,养成主动喝水的习惯。

2、积极参加体育活动,提高身体承受气温变化的适应力,动作自然、协调。

3、了解必要的安全常识,活动和玩玩具的过程中要遵守规则，不做危险动作，不玩危险游戏，对陌生人和危险事物有警觉。

4，能准确的叙述父母的名字，家庭住址以及电话号码。

语言领域:。

1、学习注意倾听,理解日常用语,能用普通话大胆、清楚地说出自己想做的事。

2、学习欣赏文学作品,乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。

3、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要内容。

社会领域:。

1、关爱并尊敬父母、长辈、老师,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的劳动。

2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式,分享群体合作中产生的欢乐和成果。

3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现,并尝试作出适宜的反应。

4、初步辨别是非,遵守集体生活中的基本规则。

5、乐意接受成人的指令,完成力所能及的任务。

科学领域:。

1、喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的信息。

2、尝试用适当的方式表达自己的探索过程。

3、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

4、关心周围环境,爱护动、植物,萌发初步的环保意识。

艺术领域:。

1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品,能感受它们的明显特征,能表达自己的感受。

2、学习用自然的声音较有表情地唱歌,能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。

3、学习集体艺术活动的规则,体验集体艺术活动的乐趣。

(三)游戏能力的发展目标:。

1、对角色游戏的内容和方式方法的水平有较大的提高,例如:内容反映的不只是娃娃家、医院,而是认识社会和自然环境后的丰富内容;方式不只是个别地再现社会生活,而是和几位小朋友共同组织起来表现曾一道观察的社会现象;游戏前开始学习共同的商量地点、陈设和角色;游戏中不只是重复某一种动作,而是有自然的交往过程。

2、有一定的建筑活动的能力。

3、学习遵守游戏规则。

三.家长工作。

日常性的家长工作:。

1.针对情况能主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得。

2.建立家庭与班级的联系机制,通过《亲子家园》、家园互动窗等多种形式,宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

阶段性的家长工作:。

家访:完成幼儿普访工作,取得家长配合、幼儿、教师、家长三者间彼此信任的关系。

家长会:对幼儿在园情况做详细的总结;分析班级孩子所存在的不足,并介绍本学期我的新打算，以增加教师与家长、家长与家长之间的教学、教育上的交流将采取的措施,希望得到家长的积极支持。介绍中班年龄段在各方面的发展目标,希望得到家长的积极配合,使班级工作得以顺利进行。家长开放日:。

室外的《主题墙》内容,按照主题活动师生及时地加以变化、更新,使它真正地起到学习、教育的价值。

四、一日生活程序。

幼儿一日生活程序7:45-8:10晨间活动。

带领幼儿听音乐有精神地做律动和操。指导个别幼儿提高动作的正确性。

8:40-9:00盥洗吃点心。

引导幼儿自觉地用肥皂洗手,不玩水。

指导幼儿有序地取用点心、鼓励幼儿安静地吃完点心。9:00-9:30教育活动。

组织游戏活动(区域活动做做玩玩生成活动游戏识字体育游戏)。

组织幼儿进行生成活动、区域活动、娱乐游戏、体育游戏、自主活动。

与幼儿一起回顾一天的活动内容师幼共同整理玩具、桌椅提醒幼儿带好自己的物品与个别家长作简短交谈。

相信通过努力,我班的保教工作将会取得更大成绩!

学年第一学期教研计划

第一学期语文教研组教研计划

第一，着力打造真学课堂。今年是我县“真学课堂攻关年”，我们要进一步深化课堂教学改革，修正、完善”真学课堂”教学模式。以“先学后教、以学定教、以教导学”为引领，以强化学生自主学习为目标，以前置性学习课堂教学模式的实施为抓手，全面推行“合力课堂”教学模式，完善适合各年级的语文高效课堂教学模式，在实施过程中，不断改进，不断提升，真正做到每堂课都是高效课，人人都能在验收中过关。

第二，认真备课。认真学习《xx县小学教师备课10条要求》及《xx县小学教师备课补充要求》之相关内容，落实教学常规，提高课堂教学效率。

备课遵循县局规定流程：研读教材——学习资源——自主备课——研讨提升。严格按照《xx县小学教师备课10条要求》及《xx县小学教师备课补充要求》备好每一节课。

注重教学反思，对执教情况进行认真反思，每学期教学反思不少于20次。

第三，作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想。教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置。批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。各年级要利用每周周一周三中午20分钟的时间、低年级的写字课时间扎扎实实抓好写字工作，努力提高学生的写字质量，要求一二年级写好铅笔字（不得使用自动铅笔），三至六年级写好钢笔字（钢笔字一定要用钢笔写，不能用水笔。）加强习作教学，二年级写话每周一次（配备写话本），三—六年级每学期大作8次，小作不少于8次，提倡小作形式多样，坚持每作必批改，每次习作（写话）练习都应有眉批和总批，书写规范工整，评分一律采用等级制，在习作题目右方标出“优、良、中、差”字样，文末签署批阅日期。作文批改必须使用规范的修改符号。

本学期我们将继续狠抓课外阅读，低年级、中年级、高年级课外阅读总量分别不少于5万字、40万字、100万字，小学阶段要鼓励学生好读书，读好书。要利用每周周一和周三两个中午的读书时间加强课外阅读指导，语文教师要通读所任教年级考级书目；要充分利用好《新补充读本》，做好上面的有关阅读练习，这样不仅能培养学生的阅读习惯也能提高学生的阅读分析能力。学生要配备考级书目阅读笔记本（或读书摘录卡），读书笔记3-6年级每周两篇，鼓励学生写日记，鼓励学生积极向各级各类报刊杂志投稿，积极参加各类竞赛，并争取取得好成绩。教师要有下水作、错题集。

第四，课外辅导要紧紧围绕培优补差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要做好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。

（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

内容包括：

1.树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

2.坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

3.积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

4.突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

5.树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

6.讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。

（三）搭建教研平台，营造教研氛围，促进教师专业成长。

1.加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成10000字左右的读书笔记或卡片；定期写心得体会；每人撰写一篇有价值的教学论文等。

2.开展新教育实验，让师生幸福成长。根据《xx县新教育实验管理规程》大力推进新教育实验，各实验班要加大力度，本学期要有大的起色，鼓励有志于追求理想教育的老师积极参与。根据《xx县小学诵读课程指导意见》等，规范实验管理，指导“晨诵、午读、暮省”活动的开展。通过新教育实验的不断深入研究，促进师生的共同幸福成长。

3.本学期继续开展教研日和集体备课活动。教研日为每周周四上午第一、二课，开展听课、评课活动。集体备课每两周开展一次，时间为单周周四下午第三课后。做到有组织，有计划，定内容，定人员，定时间，定地点，按照计划提前一周通知各位教师，接到通知各人要认真准备。每次集体备课所有语文老师要积极参与，教研组用专门的记载本认真记录。

4.重视学科带头人、教学能手的培养和催长工作，在培训的形式上，整合教研进修、继续教育、骨干培训、岗位培训等培训资源，积极鼓励教师进修高层次学历，组织参加县市级学科课堂教学评比活动，青年教师基本功比赛等活动。采取集中培训及自我培训的方式，提升教育理论学习和教学实践研究的水平。骨干教师应积极主动指导本学科的青年教师搞好教育教学工作，在校内进行专题讲座，上示范课，进行评课研讨，充分发挥骨干教师的榜样示范作用。以“上、听、评”为核心，推动教师课堂教学的高效性课堂转变，由关注少部分精英教师向普通教师转变。

第一学期教研组工作计划

根据市教研室和学校的工作计划，本学期我们英语教研组的主要工作为规范课堂教学，充分利用教学资源，聚焦课堂、关注学生的终身发展，以科学发展观为统领，以改变教与学的方式为主攻方向，优质高效地上好每一节课，团结一致，真抓实干，使我校的英语教学质量再上一个台阶。

1、认真学习《英语课程标准》及先进的教育教学理论，深入钻研教材，更新教学观念，努力提高自身的业务水平。

2、引导教师多读书、勤反思，提高自身文化修养和理论水平。

3、积极认真开展课题研究，钻研教材，集思广益。

（一）、加强理论学习，更新教师观念。

为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

（二）、落实教学常规，提高教学效益。

以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

首先，做好以下三个方面的工作：（1）备课：要强化备课，提高备课质量，备课应努力做到“五个突出”：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。（2）上课：本着“向三十五分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。（3）作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业批改要细致，采取等级制加激励性评语，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促纠正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。

其次，改进课堂教学。推进课堂教学的探索：（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

教研组长要做好对本组教师教学常规的.指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。

（四）、拓宽发展渠道，促进学科建设。

1、继续提高对英语学科的重视程度。现在，英语教师都担任一个年段的教学任务，每周四课时并不利于学生知识的巩固和运用，完成教学任务相当艰苦。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，或通过家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

2、加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。

3、积极利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。

2、制定各年级教学计划。

3、理论学习和集体备课。

1、教研组长参加全市教研大组研讨会。

2、新进校教师上好汇报课。

3、组织组内评课和课题研究活动。

4、备课检查。

5、学生作业月查。

1、五年级章佳华老师公开课。

2、组织组内评课和课题研究活动。

3、备课检查。

4、学生作业月查。

1、参加诸暨市课堂教学百家论坛活动。

2、四年级方亚平老师公开课。

3、组织组内评课和课题研究活动。

4、期中检测和质量分析。

5、备课检查。

6、学生作业月查。

1、参加教学论文评比。

2、组织组内课题研究活动。

3、理论学习，撰写学习心得。

4、校三、四年级英语书写比赛，五年级朗读比赛，六年级英语手抄报比赛。

5、备课检查。

6、学生作业月查。

1、开展组内课题研究活动，做一个学期的总结。

2、全心准备，进行期末考评。

3、完成期末工作总结并交流。

第一学期教研组计划

为了切实有效地加强历史教研组教育科研和管理工作，使本组教师队伍整体素质和教育教学质量进一步提高。根据寻乌中学科研处和教务处计划，结合本教研组实际，特制定如下计划：

1、为保证我校历史新课程改革实验的顺利实施，认真组织全组任课教师做好新课程理论和新教材、教法的培训工作，教研组、备课组（特别是高一年级各备课组）围绕新课程标准，通过专题讲座、观摩、研讨等多种形式和途径，加大学习、培训力度，加强对新课程改革、高考变化的研究，切实转变教师的教育教学观念和方法，提高教师的业务水平和教学能力，适应新课程改革实验的需要。

2、充分发挥各级骨干教师在教学教研中的领头羊作用。通过示范课、专题讲座、“结对子”等活动，带动全体教师素质整体上的提升。

3、加强对青年教师的培养工作，特别是重点抓好新上高三教师及近几年新进教师的培养。组织好新教师的岗前培训，继续以“结对子、传帮带”的形式落实好新老教师指导工作，要求“结对子”指导教师和新教师按照《新老教师“结对子、传帮带”教学指导工作要求》，认真做好这项工作，讲求实效，促进新教师的专业化成长。

4、坚持听课、评课制度。听课、评课是教师间相互学习、取长补短、共同提高的有效途径之一，本学期要求每位教师听课15节以上，年级组长、教研组长、副主任、主任20节以上，并应及时上交听课记录。

1、以新课程改革为契机，努力进行课改探索。加强课堂教学方式的研究，改变学习方式，提高学生的自主学习能力。积极研究，探索课堂教学模式与方法。按学校科研处的安排，本学期将进行高一年级教师的新课改研讨课。

2、为适应科研处促进各学科组整体教学水平的提高，进一步提升学科教学质量，不断推进“名学科” 建设要求，本学期历史组将进行组内教学竞赛。

3、加强教师的现代信息技术素养的培训，充分发挥现代教育技术在课堂教学中的辅助作用，促进教师课件制作水平和运用多媒体教学能力的提升，进一步提高多媒体课堂教学效率，本学期每位老师制作一件优秀课件进行评比，并将优秀课件选送省、市参赛。

1、进一步增强教师的科研意识，提高科研能力，以科研带动教育教学改革，以教研促进教学质量的提高。各位教师应立足课堂，积极、主动地参与教科研活动，每学年每位教师撰写的教育教学论文在上级教育部门组织的各类论文评比或公开发表，至少有一篇以上。在各级各类教学竞赛中，参赛教师要能力争获得较好的名次。

2、逐步建立教学反思制度，注重教学过程追踪，加强课程改革教学反思，作好教学经验小结，期末小结抄袭和网上下载。

2、重视科研课题的研究和开展，骨干教师要发挥带头作用。要求市级以上骨干教师至少主持一项课题，其他教师要积极参与。确保每学年有两个以上的课题。本学期要认真做好九月份的课题申报和结题工作。已立项课题，要认真组织实施，收集好课题成果材料，认真总结反思，形成高质量的研究报告，做好学期结束时的阶段性工作总结，以顺利完成结题，已结题的课题组，要推广课题研究成果，真正运用到教学中，从而推进教学改革。

1、备课组应尽早制定出学期工作计划，根据工作计划开展内容丰富且行之有效的教研活动，教研活动应做到“五定”（定时间、定地点、定内容、定主讲、定纪录），积极营造浓厚的教研氛围；落实好集体备课制度，充分发挥集体智慧。结合本学科特点，积极开展各种有益的第二课堂活动，进一步丰富学生的课外生活，发展学生个性，活跃校园文化氛围。

2、组织学科内教师认真学习《寻乌中学教学规章制度》，强化备课、上课、作业、辅导、考试等各个教学环节，从教学细节管理上要质量。

第一学期教研组工作计划

区体育教研大组工作坚持深入学习、贯彻党的十八大精神，认真贯彻、落实《中共中央七号文件》，广泛深入开展“全国亿万学生阳光体育运动”，围绕“开发区中小学学科教研大组工作职责”，以增强学生体质、促进学生健康成长为工作重点，认真组织学习并科学实施20xx年体育新课程标准，全面提高我区学校体育工作与课堂教学质量，丰富学生课外文体活动，促进青少年学生德、智、体全面发展。

以体育课、课间操、体育活动课为抓手，推动并促进开发区学校体育工作的深入开展。努力打造以特色的体育校本课程开发和课堂教学为原点，以青年教师技能比武、大课间活动设置、特色操的评比为措施，以各校体教结合的特色体育项目活动为亮点的学校体育的工作特色。

一是体育教学方面，以强化研训为引导，提高体育教学基本功，进一步完善和提高体育教师的专业技能水平，努力提高课堂教学的质量；配合杭州市学生体育素质抽测和国家体育健康数据上报，加强检查和指导，树立先进带动持续发展；继续规范体育课堂教学行为，开足课上好课。

二是体育活动方面；积极开展好国家倡导的“确保体育锻炼一小时”“阳光体育活动”“全国冬季长跑活动”“体育艺术2+1工程”等一系列加强学校体育工作的活动；积极开展好各学校的体育运动会、体育节、特色项目的比赛等活动。利用体育活动体现学生的精神风貌、同时抓出实效长效和特色品牌，努力培养广大师生体育锻炼的习惯，切实促进学生的健康成长。

（一）加强学科理论学习。

1、深入学习和贯彻、落实《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》、《关于加强教体结合全面开展阳光体育运动实施意见》、教育部国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》以及《体育与健康课程标准（20xx年修订稿）》的培训与学习。

2、观念创新，思路突破，提高认识，明确落实每天一小时体育活动，如何开展丰富学生大课间、课外文体活动、校本化课程建设、校园集体项目活动开发的有关理论学习与研究。

3、以学习《体育与健康课程标准（20xx年修订稿）》为抓手，科学实施新课程，多层次多新式开展“草根式”教学研究活动，探索中小学体育基础运动能力教学，加强体育主题单元教学的研究和学习。

（二）加强学科教师队伍建设。

1、尝试开展“五个一工程”的教研工作。要求：每一位体育教师，上好每一堂体育课；工作五年以内的每一位体育教师每一学期开设一节校内公开课；工作五年以上的体育教师每学年由各校推荐一位在区级上展示课；每一位区级以上的教学能手、骨干教师、学科带头人每一学年开设一节区以上示范研究课；每一所学校体育教研组每一学年开设一节校级以上精品课（经过教研组共同研究和讨论后形成相对成熟的示范课）以上三项可整合进行。

2、加强新教师（工作三年以内）队伍建设。开展每月一次青年教师课堂教学公开研讨活动、课堂教学设计、上课、说课、评析，旨在磨炼青年教师的执教能力，提高体育教师的问题意识，促进体育教师的专业成长。

3、通过体育学科教研大组的成立，开展校级学科教研机制建设，积极引导校际教研组联动。引导青年教师每人参加一个课题研究，每月开展一次专业知识学习活动，每年读一本教育理论书，每年上一节研究课，每年写一篇较有价值的教学论文。

（三）加强学科专题研究。

1、通过调研各校申报的江干区立项课题，利用教研大组研讨形式指导并帮助有立项课题的老师或学校进行课题研究，及时督促做好中期检查与汇报相关工作材料，聘请区或市教研室检查与指导。

2、开展有关“中、小学主题单元教学、体育校本课程建设和《国家学生体质健康标准》”实施的专题研究。力求突破问题的重点和难点，形成定期研究制度。

3、积极参与区、市体育学科论文征集、评比工作。发挥教育教学理论研究“指导性、科学性、创新性、前瞻性”的作用，把论文评比的切入口与我区专题研究有机结合。

（四）加强运动项目的布局与课余训练。

1、以迎接开发区第八届中小学生田径运动会为契机，建立运动队，制定训练计划，突破创新，提高训练有效性、训练科学性、儿童趣味性，抓紧训练，各校应积极参加区第八届中小学生田径运动会，争取运动成绩有所突破。

2、广泛、深入开展阳光体育运动，引导广大青少年走向操场、走进大自然、走到阳光下快乐地运动。学校课余体育训练的重点是普及田径、乒乓球、羽毛球、篮球、排球、足球等项目，每个学生应掌握2项以上运动技能，每所学校要有1—2个项目的代表队。校校有体育特色俱乐部。普及与提高结合，竞赛促普及。

第一学期教研组计划

（一）研修主题：“基于要求的单元整体设计之下的单课有效实施”

（二）研修方案

1、指导思想本学期，围绕教导处以“课程标准”为引领，进一步学习贯彻落实市教委提出的“基于课程标准的中高年级教学与评价指南”指导思想，以教研组建设为阵地，继续开展教研组“基于要求的单元整体设计之下的单课有效实施”主题研究，深入诠释我校“根芽课堂”的理念，关注学生和教师的共同成长，真正提高课堂教学时效并全面提升教师的教育教学能力。

2、情况分析

在过去的一个学期中，全体英语组教师紧紧围绕教研组工作中心，认真完成教导处每月的教学流程各项检查考核并在教研组开展了一系列教研活动,（如：“基于要求的单元整体设计之下的单课有效实施”的教育教学展示，师徒带教结对），这些工作的开展规范了英语教师的教育教学工作，也在一定程度上提高了教师的教研能力。上学期期末的英语考察中，各个年级和班级的英语成绩都有了进步，不及格率减少，平均分都较之前有所提升。

3、工作重点

（一）深化教研组主题化研究，继续开展有效的教研活动，组内成员共享教学智慧。

（二）积极推进基于标准的教学与评价工作，创新低年级评价实施的内容与方式，并延伸至中高年级。

（三）按照教导处要求，认真完成师徒带教工作及骨干教师的展示工作。

4、活动要求

（一）落实教导处教学五环节流程管理，抓实教学常规。

本学期教研组将进一步配合教导处规范教学流程“五环节”的管理，明确考核内容和要求，重视“备课、作业、命题”三者之间的目标的一致性和准确性。有效落实每月的教学流程管理，做细、做实，针对上月检查有问题的学科、任教教师在下月的流程管理再次进行跟踪检查，落实到位。

1、备课：本学期在教师备课共享的基础上，教研组教师集体合作对备课进行全方位规范、梳理和调整，五年内的见习教师和职初教师要求写详案和反思，课前交给带教师傅审核。重点开展“课标”的研读，进行目标的解析，开展教学目标的叙写，把目标有效地落实打教学环节中去。教导处本学期依旧分两次检查备课。

2、上课：积极参加各类课。一是“随堂课”：二是师徒听课：采用“说课—授课—评课”三环节进行，师徒确保每周能互相听课一节；三是教研组备课组内听评课：教研组以“课例研究”的形式开展听课活动；四是校内展示课；五是上好家长开放日公开课。

3、作业：一、二年级坚决不留书面回家作业，一二年级的练习设计注重趣味性、有效性、综合性，既要满足学生学习兴趣和学习体验的需求，又要能达成学科基础知识的和技能。高年级注重教学目标在练习设计中的落实。备课组根据学科课程标准规范、统一作业格式、完善便于教师操作的批改要求，并在教研组进行学习。教导处本学期将进行2次作业检查，检查重点落实在教师作业设计、作业量及学生完成情况及教师批改清空的检查，并及时与教师进行检查情况反馈。

4、辅导：认真分析每个学困生的心理特点和学习缺陷，制订填写个别化的辅导方案，在课堂教学和作业指导中，关注学困生的学习情况，做到课堂提问优先，面批作业优先，表扬奖励优先，将消灭不合格的行动前移到课堂教学过程之中。同时，想方设法和家长进行交流和沟通，努力取的家长的配合，家校形成合力进行教育。对随班就读学生要做好心理教育融合，活动融合工作，积极推进区域课题《改进课堂教学行为，实现随班就读的有效教学》，对于学困生，开展一师一结对工作，落实《特别的爱给特别的'你》关爱行动。

5、评价：落实我校制定的基于课程标准的评价工作实施方案，把评价建立在课程标准的基础之上，加强过程性评价和表现性评价，注重评价结果对学生的促进作用。在原有英语学科评价方案的基础上，尝试在原有评价方案的基础上进一步细化学生课堂（作业）的评价。

6、听课要求：每位教师听课不少于10节，教研组长听课不少于12节，有师徒结对任务的老师听课不少于20节，教师认真记好听课笔记，把意见和建议、优点记录下来，以便取长补短。

（二）深化教研组主题化研究，开展有效的教研活动。

1．明确教研主题,丰富教研形式。教研组围绕研修主题开展有针对性的教研活动，要求做到“主题引领、话题交流、关注过程，彰显特色，注重合作”，每次活动要带着问题进行听课和研究，活动要成系列化，教研组将以现场说课—课堂展示—评课的方式，全员合作与参与，参加学校组织的的教学月活动。本学期英语组继续以“基于要求的单元整体设计之下的单课有效实施”为主题渗透“评价”内容以备课组为单位开展有效的教研活动。每个备课组制定并撰写好单元目标、课时教学目标及相关文本，选取相关联的两个教学课时，关注“教学目标在教学活动中的实施与达成，教学目标与课堂练习设计的匹配度以及两个课时之间教学内容的整合与递进”三个点进行课堂设计，听课老师也就针对这三个点进行听课评价。学期末每位教师围绕研究主题，结合教学实施，就自己教学过程中的得与失撰写教学反思或案例。

2．做好见习教师的跟岗培训工作，完成师训部要求的各项见习教师的工作。继续开展青年教师师徒结对活动。师徒之间共同研课，师傅主动开放课堂，让徒弟学习。徒弟主动邀请师傅走进课堂，听课评课。师徒之间每周听课不少于1节，合力完成最后的见习教师考核工作。

3.依托学科专家，区教研员的专业指导，通过专家讲座，理论学习（如：《新课程标准》《小学中高年段英语学科基于课程标准评价指南》《牛津3a教学实施建议手册介绍》等），课例研究、随堂听课评课、实践讨论等形式，组织教师积极参与教研组的研究。本学期学校聘请教研员朱婕和黄芳老师每月一次指导我们的英语教研活动，点评老师的课例研究。教研组结合学校命题考核，开展一次命题及双向细目表的研制。

（三）全面推进基于标准的教学与评价工作

在我校一、二年级英语学科基于标准校本化实施的基础上，研究向中高年级延伸，进一步探索评价方式的多元化和多样化。

1、通过学习《基于课标的评价指南》（低年段、中高年段），进行1次学习测试，引导教师树立“基于课标，规范教学”的观念。

2、一、二、三年级尝试用“一起作业”，对学生进行作业评价，注重日常作业的过程性评价，培养学生的学习兴趣和学习习惯，建立新型的家校沟通渠道。

3、尝试游戏化评价，从学习习惯、学习兴趣、学习成果三个维度思考设计方案，改进一年级期末“闯关快乐宫”的活动内容与评价方式。

4、做好零起点每月一次的家长开放日活动，请家长走进课堂，参与学生的学习过程的评价。

5、落实一年级学习准备期的校本课程模块，尝试开发校本评价工具，用家长、教师、学生三方的合力，重点对学生学期准备期的学习兴趣、学习习惯进行评价。

6、重视中高年段教学目标、内容的梳理，尝试目标的叙写，开展“单元命题”研究，尝试一个单元命题双向细目表的研制。建立命题把关制，教导处负责期中、期末的质量监控，教研组长、备课组长负责单元命题的把关，通过规范命题内容与教学目标的一致性，提升命题质量，促进学科教学质量的提升。

其他工作：

1.英语单词比赛。

2.英语活动周——心中的迪士尼“disneyinmyheart”

3.创建组室文化。