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最新小学生主持比赛演讲稿(通用5篇)

时间:2023-08-28 04:38:15 作者:WJ王杰 最新小学生主持比赛演讲稿(通用5篇)

演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段。那么你知道演讲稿如何写吗?下面我给大家整理了一些演讲稿模板范文,希望能够帮助到大家。

小学生主持比赛演讲稿篇一

大家好!

时光荏苒,光阴似箭,转眼间,我们已经来到了小学生活的末尾。今天,作为一名六年级的小学生,我非常荣幸您能与大家一起度过这美好的六年时光。

是的,六年了!从踏入学校那一天开始,我们就开始在这所熟悉的校园中学习、成长。如今,经过了长达六年的时光,我们已经不再是一名小朋友,不再是大家口中的“小孩子”了!同学们,让我们四处环顾一下我们熟悉的这所校园,现在我们,已经是即将毕业的六年级学生,是校园中的“大哥哥”、“大姐姐”!而且,我们更是即将要迈出向上的步伐,离开这里,去往新的校园和未来!在此,我首先要恭喜各位,恭喜我们顺利的完成了六年的学业,恭喜我们,即将毕业了!

时间如流水,但长达六年的点点滴滴,即使“这水”一滴一滴的落下,也早该在我们的记忆中留下不可磨灭的印记。回想这六年,回想我们在校园中每一个精彩的时刻,运动会、演讲赛、圣诞活动、元旦晚会……当然,还有我们每年都无比期待的节日——“六一”!这些曾经在这里发生过的美好回忆,一直都留存在我们的心中,铭刻在我们记忆的深处。

同学们,我们都知道,小学只有一到六个年级。在过往的小学生活中,我们一边在校园中学习着知识,一边也在享受着小学生活中的快乐和自由,这使我们得以度过一个让人难忘的快乐童年。

但如今,我们正面临着一场学习环境上的巨大变化!我们将要从小学的学习中毕业,前往更高的学府——初中!或许有些同学还没有深入的了解这个名字,或许还有同学不愿意离开我们熟悉的校园。

但是,同学们!我们已经长大了!经历了六年,我们已经不在是当初的小孩!从xx小学走出去,我们要成为一名出色的少年,一名勇敢、热情、拼搏奋斗的励志少年!在未来,或许会有很多我们不了解的困难和问题。但我相信,只要我们愿意去尝试,那么我们得到的收获,一定会比现在“甘甜”百倍!

同学们,展翅吧!虽然我们都恨不舍得xx小学,但无论我们飞向哪里,这里永远都是我们的母校,她永远都会在我们的`身后,标志着我们的起点,我们起飞的方向!

祝愿大家毕业顺利,学习进步!谢谢大家!

小学生主持比赛演讲稿篇二

在这激-情似火的盛夏,伴着缕缕金色阳光,三秦学子们齐聚一堂,用自信谱写豪迈,用魅力抒发胸怀,更用智慧、理性、希望展现大学生的风采!

站在这里,此时此刻,我心中依然在不断地鼓励自己。为什么?因为面对这次比赛,我一直深感压力与恐惧!我害怕失败,害怕失败后无法面对那一双双期待的眼神;但是,我告诉我自己,面对生活,我需要这样一种心态:直面逆境,不做生活的屈服者!

说起逆境,我们大家的思维定势都会联想到一些大悲大苦的故事。故事中主人公的经历,总是常人无法想象和承受的。其实我们大家的生活并没有多少大坎坷,大痛苦;相反,我今天所要谈的逆境,就像前面我自己的例子一样,是我们大家生活中经常可以碰到的琐事与烦恼。

举一举例子。有时,我们会因为与朋友的关系搞不好而发愁;有时,我们会因为感到社团领导交给自己的任务太难,而身感压力;还有时,我们会因为学业成绩的不满意,而哀声连连。诸如次类的琐事与烦恼才真正构成了我们生活中常见的逆境。

面对它们,我们感到痛苦,我们感到忧愁。到底该如何去获得那一颗宁静与祥和的心?!!

请随我一起回顾我曾经的一个故事。大二的时候,我满怀信心的要在学校举办一次“大学生成功心理学”的演讲,但是,在筹办的过程中我却遇到了以下困难:首先,这次历时两天、每天四小时的演讲需要记忆的材料量很大,,6本书,不仅要浓缩,还要有系统性、层次性以及趣味性;其次,我为了把宣传工作做好,需要完成近20张海报,6条横幅,50张多媒体幻灯片的制作;最后,就是那一颗恐惧演讲失败而惴惴不安、几欲放弃的心。当时,面对这些困难,身处逆境的我,该当如何?!

我不断地自我激励!首先,我努力摆正心态,去面对这次演讲的困难与压力;同时,也考虑到演讲的各种意外和后果。我克服胆怯,去迎击那些有形和无形的障碍。在逆境面前,我坦然得挺直了腰板!这一举动,为我理性的分析困难,寻找对策,从而获得演讲的最终成功,奠定了坚实的基础!

从这不难看出,在逆境面前,我们需要一种坦然、正视的心态。

心理学家研究发现:人类在面对逆境的压力和困苦时,只有坦然正视的心态,才会让人做出理性的分析,正确的抉择,从而引发潜力,化逆境为顺境!

朋友们,人之一生,不如意者十有八-九。重要的是我们自己对自我的认识,对环境的理解。环境不能决定我们的命运,相反,我们自己对环境的态度,才真正决定我们的成功与失败。

万事需要一种积极向上的状态。面对生活中的逆境,请不要退缩!沮丧时,让我们引亢高歌;悲伤时,让我们开怀大笑;自卑时,让我们换上新装;恐惧时,让我们勇往直前!

我亲爱的朋友们,面对生活,请直面逆境!因为只有这样,我们才是生活中真正的不屈者!

小学生主持比赛演讲稿篇三

女:这次班会的主题是“尊师重学,孝亲敬老”。

女:学会感恩,就是要学会懂得尊重他人,对他人的帮助时时怀有感激之心

男:每一个凡夫俗子都会有自己的烦恼苦闷

女:但老师选择微笑,微笑着走进教室,为我们讲解知识

男:每一个老师都有令自己伤脑筋,无法理解的学生

女:但她选择心灵间的沟通。为他讲解人生的道理

男:每一位老师在金钱方面的酬劳,不是最多的

男:让我们在生活中体验孝亲敬老,下面请大家欣赏《 》

女:老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!

您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。

男:我们给他们鼓鼓掌

女:燕郊中学,八年级十一班,孝亲敬老主题班会到此结束

小学生主持比赛演讲稿篇四

大家上午好!

踏着五月的脚步,我们又迎来了“六一”国际儿童节,今天我们欢聚在一起,共同庆祝这一节日。

听,小鸟在歌唱,这是在感谢广阔的天穹、浓密的树荫;看,绿叶在飘舞,这是在感谢阳光和雨露。而我们能在学校里快乐的学习,首先要感谢我们最尊敬的老师,是你为我们打开了知识的大门,是你教会我们懂得是与非,你春蚕丝尽、蜡炬成灰的奉献,勤勤恳恳、循循善诱的教诲,慈母严父般的真爱,都如甘甜清泉、春风化雨滋润着我们的心田,培育我们健康成长。在今天这个快乐的日子里,请让我代表所有的同学向你们道一声:谢谢您!老师!您辛苦了!

亲爱的同学们,虽然岁月无痕,可是美丽的校园印证着我们的成长,记载着我们的欢歌笑语,注视着我们的努力拼搏。我们是祖国的未来,民族的希望,今天我们是光荣的少先队员,明天将成为建设祖国的栋梁,大海在召唤我们扬帆远航,高山在激励我们奋力攀登,同学们,让我们携起手来,在知识的海洋中,踏浪而歌,奋勇前进,创造新辉煌,谱写新篇章。

谢谢大家,再一次祝大家节日快乐!

小学生主持比赛演讲稿篇五

女:龙腾花世界。

男:北风挡不住春天的脚步,xx已向我们挥手告别;

冰雪封不住青春的热情,20xx年正随春潮滚滚而来!

女:站在岁首我们翘首企盼,未来的一年我们有更多的展望,更多的梦想,有更多的高峰等着我们奋力登攀!

女:昨夜西风凋碧树,凋不了我们胸中希望的火焰;

男:满地余寒凝露香,凝不住我们心中坚定的信念!

女:在这歌声与微笑编织的舞台,

在这充溢着温馨与和谐的大家庭,

让我们一起祝福:

男:祝愿我们的学子们在新的一年里硕果满枝!

女:老师们,同学们,xx#学校20xx年元旦联欢会暨第三届素质教育艺术成果汇报会现在开始!

男:下面有请我们敬爱的王校长为元旦致辞!

1、《群鼓合奏》:

涌动的青春,奔放的热情,春天随着铿锵的鼓点踏雪而来,就让我们的热血随着激烈的旋律沸腾起来吧!

请欣赏由张茜等同学为大家表演的群鼓合奏!

2、女生小合唱《小酒窝》:

李:琪卉啊!你认识小品演员句号吗?

李:就是就是啊!你看他那两个小酒窝多可爱啊!

杨:人家大老爷们,你用“可爱”来形容是不是有点用词不当啊?下面啊,我们有两个女同学为我们带来小合唱《小酒窝》,那才可爱呢!

3、话剧《高中自习曲》

高中时代是我们为梦想挥汗如雨的时代,可是我们还是有一些同学在认识上不到位,请看看他们这节自习课吧!

请欣赏由李西杰等同学边沿的话剧《高中自习曲》!

4、独唱《一杯美酒》

中国自古就有悠久灿烂的酒文化。从女儿红到杏花村,可以说整个华夏文明都飘溢着酒香。而新疆的葡萄酒就更是别有一番风味。那里的人们用美酒表达着他们对生活的热爱和对朋友的祝愿。下面请大家欣赏新疆民歌《一杯美酒》,请孙梦孙老师华丽登场!

5、快板《校园赞歌》

谢谢孙老师为我们带来的美妙歌声!真是酒不醉人歌醉人啊!

二高是我们的母校,这里有我们可亲可敬的师长,有我们朝夕相伴的同学;这里的一草一木都值得我们深情礼赞。下面有请禹博、闫晋峰等同学为我们带来快板《校园赞歌》,掌声有请!

6、合唱《一眼万年》

有一种爱恋,传唱千年历久弥新;有一种灵犀,深情一眼挚爱万年。下面请欣赏由xx#演唱的歌曲《一眼万年》!掌声欢迎!

7、《乐器联奏》

我们xx#的学生就是不一般啊!钢琴小提琴萨克斯,这是西乐吧?古筝葫芦丝,这是民乐吧?他们都来得!不信?下面就请你欣赏由我校音乐发烧友乐队表演的乐器联奏,请欣赏!

8、《牧羊曲》

李:这个问题我能答。这个基金就叫“壹基金”,当时我校就有很多师生用发短信的形式通过“壹基金”向灾区捐款了。它的创始人是著名功夫明星李连杰先生。

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