作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
找朋友艺术领域讲课教案小班篇一
1.通过欣赏，了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
2.喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成耐心细致制作的良好习惯。
1.卡纸30张（幼儿已画好底稿"水果"图案），范例4张（欣赏）。
2.课件ppt、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、棉签。
一、谈话活动，引发幼儿兴趣。
小朋友们，你们喜欢吃水果吗？你们都喜欢什么水果？
二、教师讲解示范过程。
今天老师也给你们带了几种水果，看看是什么？（出示范例，感知材料）这些水果是用什么做的？今天我们也来用材料做水果好吗？（教师示范制作过程）
三、幼儿粘贴，教师巡回指导。
提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。粘贴顺序是先大后小，请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。
四、欣赏评析。
搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么地方可以学的？
找朋友艺术领域讲课教案小班篇二
1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。
2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的'动作。
图谱一张、制作蛋壳一副。音乐磁带、录音机。电子钢琴活动过程：
1、鸡妈妈来了。
今天老师带来了一位客人，小朋友想知道是谁吗？
2、出示老母鸡图片，原来我们的客人是鸡妈妈。
引导幼儿观看图片上的是谁？它在干什么？幼儿自由讨论并回答问题。
（1）教师告诉幼儿鸡妈妈今天下蛋了，一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出。鸡妈妈一边孵蛋一边唱歌，听一听它唱的是什么？教师唱歌曲第一句“ 小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。”
（2）提问“刚才鸡妈妈唱的是什么？”幼儿跟着学唱第一句。
3、出示第二张图谱。
（1）教师带领幼儿观察图谱上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的），学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
（2）教师带领幼儿边做动作边唱歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。
4、出示第三张图谱。
（1）幼儿观察图谱上的小鸡在做什么？（唱歌）
（2）教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”
5、完整学唱歌曲。
（1） 教师弹琴，幼儿跟着琴声一起唱歌曲二遍。
（2）播放磁带，幼儿跟着老师一起一边做动作，一边唱歌一遍。
（3）请个别幼儿来表演。
（4）音乐游戏“小小蛋儿把门开”。
6、小结。
师：鸡妈妈和小鸡们真开心，现在鸡宝宝跟着妈妈一起到外面去找虫子吃吧一起出去捉虫子吃吧。活动结束。
找朋友艺术领域讲课教案小班篇三
1.学唱歌曲，节奏基本正确。
2.喜欢和同伴合作完成表演游戏。
学唱歌曲，节奏基本正确。
挂图：《小鱼，小鱼》。
cd：《小鱼，小鱼》。
歌曲：《小鱼，小鱼》。
一、组织教学。
二、出示挂图，请幼儿观察并描述画面内容。
1.你钓过鱼吗？钓鱼需要哪些工具？钓鱼要怎么钓？
2.小渔夫在干什么？（钓鱼）
3.鱼竿是什么样子的？
4.小鱼为什么会上钩？
5.小鱼在水里游啊游，忽然看见一条小虫子，小鱼好想吃呀，咬一口，哎呀，怎么咬不下来呀，小鱼更加使劲地扭动身体，扭啊扭，扭啊扭，一不小心就上了钩，被渔夫给钓走了。
三、播放cd请幼儿请听歌曲。
为什么说有的食物真可怕？这是什么食物呢？
四、教师一句一句地教幼儿演唱歌曲。
五、再次播放cd，请幼儿跟随音乐表演歌曲。
1.幼儿两两一组，一人扮钓鱼人，一人扮小鱼。首先钓鱼人做出甩杆垂钓的动作，扮演小鱼的幼儿做在水里游和吃虫上钩的动作。当唱到“吃了你就上钩啦”一句时，钓鱼人做拉线的动作，扮演鱼的幼儿被钓上钩后站到钓鱼人身旁。
2.幼儿互换角色进行表演。
六、小结。
找朋友艺术领域讲课教案小班篇四
1、用各种形状的纸拼贴创作各种各样的'鱼。
2、体验创作各种各样鱼的快乐
1、各种颜色的色纸剪成大小不一等的圆形、方形、三角形、半圆形等几何形状。
2、a4蓝色色纸。
3、胶棒、水彩笔。
一、教师出示拼贴好的鱼，引导幼儿观察，发现拼贴秘密。
1、请幼儿观察图片上有几条鱼。
2、有小什么颜色的鱼。
3、鱼儿是什么变成的？
4、你想变一变吗？
二、教师示范，幼儿观察。
三、幼儿拼贴教师巡回指导。
1、请幼儿每人去一张蓝色色纸，在上面用各种形状的纸拼贴成一幅有鱼儿的画，可以拼一条鱼，也可以拼出多条鱼。
2、帮助个别动手能力差的幼儿。
3、完成拼贴后，请幼儿用水彩笔画上水草、鹅卵石等装饰物。
四、幼儿分享、交流自己的作品。
五、集体分享、交流。
六、总结、评价、收拾、整理。
找朋友艺术领域讲课教案小班篇五
1.观察画面中鱼的外形和颜色的差异，体验画家活泼有趣的作画风格，大胆讲述自己对画的感受。
2.用画画的方式表现各种各样的`鱼。
1.观察画面中鱼的外形和颜色的差异，体验画家活泼有趣的作画风格，大胆讲述自己对画的感受。
2.用画画的方式表现各种各样的鱼。
1.幼儿用书：《鱼儿水中游》。
2.一次性纸盘、各种彩色笔。
3.名画《游》作品介绍
4.学习单：《好吃的鱼.》。
一、引导幼儿观察并讲述名画《游》。
1.你看到了什么？画上有什么？（鱼、水草、泡泡）
2.这些鱼儿在做什么？（吐泡泡）
3.这些鱼长得一样吗？有什么不一样？（大小不一样、颜色不一样、身体外形不一样。）
4.数一数画面上有几条鱼？
5.画面上最大的鱼在哪里？它的身体上有哪些颜色？你看到这条最大的鱼有什么感觉？
6.你最喜欢哪条鱼？为什么？
7.画面上蓝色的部分是什么？你觉得这幅画像什么？（引导幼儿通过画面看出蓝色部分是盘子的边缘）
二、向幼儿简单介绍这幅名画以及幼儿用书封底的幼儿作品。
这幅画实际上是一个大大的盘子，盘子里有很多条鱼，有大的、有小的，最大的一条鱼身上有红色、粉色和黄色，特别漂亮，鱼儿们在水里快活地游，所以这个盘子的名字就叫“游”。
找朋友艺术领域讲课教案小班篇六
《蜘蛛先生造房子》借助故事儿歌的形式，让幼儿在了解蜘蛛网的简单构造的基础上学习用长放射线与短连接线结合的方法来学习画蜘蛛网。活动主要是考虑到小班孩子的年龄特点，她们的学习动机受情感支配，对感兴趣的内容就会积极投入、专心致志，反之就拒绝;而且她们生活经验缺乏，用ppt去吸引幼儿好奇心，用看看、讲讲的形式丰富其知识经验，也体现了美术与语言的领域整合。由于是小班初期，孩子绘画技能有限，他们还处于无目的涂鸦，这样的目标可以诱导其向有目的涂鸦推进。用添画的形式体现了尊重幼儿原有的知识、技能的理念，既降低难度，可以让孩子享受成功的快乐，也体现了画面的完整性。
学习用放射线和小短线来表现蜘蛛网的造型。
在故事和儿歌的帮助下，理解蜘蛛网的基本构造。
1、学习用放射线和小短线来表现蜘蛛网的造型。
2、在儿歌的帮助下，理解蜘蛛网的基本构造。
3、体验帮助他人的快乐。
1.课件（各种各样的房子如草房、木房、砖房等，蜘蛛网、蜘蛛先生造房子）
3.按能力强弱将幼儿分成蓝、黄、红三队
4.展示板
2．出示各类房子ppt，逐一观察并说说：这些房子是用什么材料做的？
4.出示蜘蛛ppt，教师讲解小结：蜘蛛先生现在原来越胖了，原来的房子也住不下了，他要来造一幢新房子，我们来看看他是怎么造房子的吧！
二、结合ppt，借助儿歌了解蜘蛛网的简单构造。（难点突破）1.结合课件，教师讲述自编儿歌《蜘蛛先生造房子》。
3.教师用儿歌小结蜘蛛网的简单构造：蜘蛛先生造房子，吐出许多长长线，长线长线直又直，一直吐到墙角边。再吐许多短短线，短线连着长长线，房子造得牢又密，躺在里面真舒服。
2.示范一（只有几条放射线，没加小短线）师：这样的房子牢不牢？所以还要怎样造？
示范二（加入小短线）
3..教师编念儿歌边再次示范蜘蛛网的画法。
4.儿歌中解决好绘画中的两个技能：一是放射线一直画到边，二是短线和长线连在一起。
四、幼儿创作，蜘蛛造房子比赛。
1.师：蜘蛛大王要开展造房子比赛，邀请我们参加，评选出最漂亮最结实温暖的房子
2.展示不同画纸提出不同要求
3.幼儿按胸前标志选择画纸作画
4.幼儿创作，教师注意观察指导，放射线的画法。引导幼儿画的紧密、连接住。
5.作品展评，相互欣赏
找朋友艺术领域讲课教案小班篇七
1.通过观察比较，能大胆讲述自己的五官特征。
2.在欣赏范例的基础上，尝试用不同材质的美工纸制作盘子脸。
3.体验制作盘子脸带来的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
用不同材质的纸制作五官形象。
能在蛋糕盘子上合理布置五官的位置。
1.出示用的盘子脸范例四只。
2.舒缓的音乐课件。
3.每人一面小镜子﹑蛋糕盘子、浆糊、皱纹纸、蜡光纸等美工纸、剪刀人手一把。
一、用镜子观察自己的各种表情时的五官特征。
1.游戏：表情猜猜猜。
(教师做表情，请幼儿猜;再让幼儿做表情，互相猜)
2.观察面部表情及五官特征。
二、欣赏制作好的不同表情的盘子脸。
教师出示四只不同特征的盘子脸，幼儿欣赏。
这里有几种不同的表情?
你觉得脸上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?
你开心时的表情，和画里哪个脸的表情比较像?不高兴呢?
你最喜欢哪一个娃娃脸?(请幼儿说一说)
三、幼儿制作盘子脸。
教师交代制作步骤：
请小朋友在做小脸的时候，请你们先把娃娃脸上的眼镜贴好，然后在眼睛上面贴上长长细细的眉毛，最后再贴上红红的小嘴巴，我们来比一比谁的小脸最可爱。
幼儿制作，教师指导(配上音乐)。
四、作品展示、评价。
请幼儿把自己的作品放在展示台上，大家互相看一看，你喜欢谁的作品，为什么?
今天的美术活动是《可爱的我》，要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官，然后画一张自己可爱的脸。活动一开始，为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。我说：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的游戏，但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的，然后讨论五官的形状和五官的位置。于是小朋友都讨论开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都掌握的很好。于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢?”小朋友马上回答我：还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。
没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。
小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。