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消防政治反思心得体会
消防是一项关乎人民生命财产安全的基础工作。消防工作涉及面广，责任重大，难度高，一定程度上也反映了城市管理的水平和国家治理的能力。因此，对于消防工作的每一个角度都应该认真思考和反思，才能在未来的消防事业中不断提升。
第一段：政治意识和思想工作在消防工作中的意义。
消防工作不仅仅是单纯的技术工作，更是一项政治工作。消防人员在工作中需要有高度的政治意识，牢固树立“人民至上、生命至上”的理念，做到在保护生命财产安全的同时，保障社会的稳定和和谐。消防工作中还需要进行思想工作，加强消防宣传教育，提高市民的防火安全意识，减少火灾事故的发生。因此，政治意识和思想工作在消防工作中非常重要，必须认真开展。
第二段：消防队伍建设中需要重视政治素质和专业技能的结合。
新时代的消防工作是对消防队伍建设提出了更高要求。要建设一支政治素质高、业务能力强、团结协作的消防队伍，需要在红色基因上加强政治思想教育，加强法律法规和救援技能的培训，提高各级消防组织的工作效能和应急处置能力。建设一支高素质的消防队伍，要重视政治素质和专业技能的结合，才能更好地履行本职工作。
第三段：消防队伍的责任和担当。
消防是一项情况非常复杂的工作，同时也是一项高风险的工作。消防队员从入队开始就要肩负起保护生命和财产安全的责任和担当，并不断拓展扩大自己的抢险救援业务，提高队员的综合素质和运用各类装备的技能。消防队员要时刻保持清醒头脑，紧绷红色神经，切实履行保障人民安全的使命，让全社会都对消防部队有更加深刻的认识和了解。
第四段：加强消防安全法规的宣传和落实。
加强消防安全法规的宣传和落实是消防工作中的重要环节。只有全面推进安全生产工作，切实落实消防安全防控措施，坚决遏制火灾事故的发生，才能真正保障人民群众的生命财产安全。因此，要进一步加强消防安全法规的推广，严格落实消防安全措施，将消防安全纳入城市生命线纵贯和国家层面的城市规划中。
第五段：消防工作对人民生命安全、社会和谐的重要意义。
消防工作是一项重要的基础工作，能够直接关系到人民的生命财产安全、城市的安全稳定和社会和谐。作为一名消防工作者，要始终坚守以人民为中心的思想，提高政治素质和工作能力，不断拓展业务领域，才能为实现中华民族伟大复兴的梦想贡献力量。全社会也要加强对消防工作的了解和支持，共同构建和谐稳定的城市环境。
消防政治反思心得体会
消防是社会发展的重要领域，也是人民生命财产安全的重要保障。然而，在消防工作中，我们不可避免地会遇到一些问题，其中政治问题尤为突出。政治问题已成为影响消防安全的主要因素之一。对此，我们需要进行深刻反思，找到问题的根源，制定有效的解决方案，为消防安全保驾护航。本文就是我团队进行消防政治反思后的一些心得体会。
二、政治问题的出现。
消防工作是一项高度责任和风险的工作，需要协调各方面的资源和力量，并配备专业的消防人员和设备。然而，政治问题的出现导致了消防工作的不顺利。一些官员为了自身利益，漠视火灾隐患，对消防工作缺乏重视，导致火灾频繁发生，造成了极大的财产损失和生命威胁。政治问题的影响并不仅仅止于此，还使得消防人员可能受到不合理的限制或打压，失去了其应有的权益。这些问题的出现，需要我们引起充分的重视。
三、政治问题的根源。
政治问题不是一时之间出现的，其根源可寻回到深层的结构性社会问题。一方面，政府系统的机构和人员评估制度并不完善，政治考核制度也存在一些缺陷，导致个别公务员在工作中可能会选择舍弃对火灾隐患的发现和整改；另一方面，一些恶意商家为了利益，故意违规设置火灾隐患，并且还不同程度地与政府官员勾结，导致火灾的发生。在这样一个相互作用的背景下，产生了政治问题。
四、解决政治问题的重要性。
政治问题的存在对消防工作带来了深刻的影响。在这种情况下，政府可以采取一些切实有效的措施来解决这一问题。首先，政府应该加强对官员的考核制度，为政府人员设置政治底线和道德底线，以增强其受到惩罚的可能，对他们的不良行为起到震慑作用；其次，应加大对商家和相关政府部门的监管力度，对违规行为进行严厉打击和起诉，让这些行为失去利润所在的基础，从而达到杜绝火灾的效果；最后，消防人员也应该得到全面的保障和尊重，得到有保障的工作环境和相应的劳动权益。
五、总结。
在我们的消防工作中，政治问题无疑是影响其发展和安全的重要因素之一。尤其是在消防安全受到各种挑战的情况下，我们需要认真对待政治问题，找到问题的根源，并采取有效的措施来解决这一问题。通过各方的积极参与和共同努力，相信在不久的将来，我们可以营造一个更为安全的消防环境。
消防政治反思心得体会
消防安全是人民群众生命财产安全的重要保证。而在消防安全工作中，政治因素的作用不可忽视。本文将结合本人从事消防工作多年的经历，谈谈消防政治反思的心得体会。
消防安全工作中的政治因素，主要体现在消防方案的编制和实施上。消防方案既需要符合技术要求，又需要考虑政治因素，如单位领导意见、地方政府要求等。在实际操作中，政治因素的干预往往会导致消防方案不够科学合理，甚至直接影响到消防效果。因此，消防工作必须坚持科学、准确、实用，避免过于注重政治因素的影响。
第三段：消防工作中存在的问题。
由于政治因素的作用，一些单位或地方政府在消防安全工作中存在不少问题。有些单位对消防安全工作的重视不够，消防设施维护不力，甚至存在违规设置的情况。有些地方政府对消防设施建设的监管不力，导致一些建筑物消防设施缺陷严重。这些问题的存在，严重威胁人民群众的生命财产安全，也给消防工作带来了巨大的压力。
消防工作中的政治因素，既有利有弊。恰当的政治干预，对于加强单位或地方政府对消防安全工作的重视、增强群众对消防安全的认识和参与、提高消防管理水平等方面有积极意义。然而，恶意的政治干预会严重破坏消防工作的科学性、准确性和及时性，给群众的生命财产安全带来巨大威胁。因此，我们需要在实践中不断总结经验和教训，认真反思政治干预对消防安全工作的危害，进一步加强政治教育，强化法律法规意识，才能更好地推进消防安全工作。
第五段：结论。
消防政治反思是推进消防安全工作的必要手段，其重要性不言而喻。作为消防工作者，我们应该坚决贯彻党的十九大精神，认真履行职责，坚决维护人民群众生命财产安全。在消防工作中，我们应当以科学、准确、实用的方式来制定消防方案，避免政治因素的过分干预，实现消防工作的规范化和科学化。
政治阅卷心得体会
近日，我参加了一场政治考试，对于政治阅卷过程，我有了一些体会和感悟。政治阅卷不仅仅是考生和评卷老师之间的交流，更意味着我们对政治知识的理解和应用。在这个过程中，我感受到了自己的成长和进步。
首先，政治阅卷让我意识到了政治知识的重要性。政治不仅仅是一门科目，更是对我们现实生活的指导。在政治考试中，我们需要掌握大量的理论知识，例如马克思主义的基本原理、国家管理、政治制度等等。在阅卷过程中，只有真正理解政治知识，才能根据题目的要求进行准确的回答。政治知识的熟练掌握对于我们理解社会现实和参与政治生活至关重要。
其次，政治阅卷使我认识到了分析问题的重要性。在政治考试中，往往会涉及到一些复杂的问题，需要我们进行综合分析和判断。阅卷过程中，我深刻体会到要从不同的角度和层面来分析问题，并依此做出有理有据的回答。政治阅卷让我意识到，只有通过深入思考和综合分析，才能获得更准确和全面的答案。
第三，政治阅卷让我明白了逻辑思维的重要性。政治考试往往要求我们进行逻辑推理和证明论证。在阅卷过程中，我发现只有熟练掌握逻辑思维，才能准确地进行排除干扰、辨析真伪。通过政治阅卷，我认识到培养逻辑思维对于我们解决问题、提高分析能力具有重要意义。
第四，政治阅卷让我感受到了深入思考的重要性。政治考试中，往往会要求我们对某个政治问题进行深入思考和阐述。阅卷过程中，我明白了只有通过深入思考，才能对复杂问题有更好的把握。政治阅卷使我认识到，我们应该用批判和深入的思维方式来对待政治问题，而不是仅仅停留在表面。
最后，政治阅卷带给我了信心。通过政治阅卷，我对自己在政治学习方面的能力有了更高的自信心。政治阅卷不仅仅是知识的检验，更是发现自身的机会。在阅卷过程中，我发现自己对政治知识的理解和运用有了进步，这让我对未来的学习和发展充满了希望。
总之，政治阅卷是一次对自己政治学习的检验，更是一个机会。通过政治阅卷，我认识到了政治知识对于我们理解社会和参与政治的重要性，同时也体会到了分析问题、逻辑思维和深入思考的重要性。政治阅卷给了我信心，让我对未来的学习和发展充满了希望。
政治阅卷心得体会
政治阅卷是高考中非常重要的一部分，也是考生们备战高考的重点之一。通过阅卷，考生能够更全面、深入地了解政治知识，并能够巩固和加深对政治理论的理解。在这个过程中，我也有了一些体会和心得，希望能够与大家分享。
首先，政治阅卷学习需要从基础知识开始，循序渐进。政治学科内容广泛，知识点众多，因此需要通过系统学习来获取全面的知识。在学习的过程中，我先从基础知识入手，建立起政治理论基础，然后逐渐扩展知识面，深入了解各个板块的内容。通过这样的学习方式，我能够更好地理解政治的本质和规律，从而在阅卷中更灵活的运用相关知识。
其次，政治阅卷要注重理论联系实际。政治理论需要与实际相结合，这样才能更好地理解和应用。在学习政治理论的过程中，我注重与时事和历史事件的结合，尤其是结合国内外政治事件进行分析和思考。通过这样的学习方式，我能够更好地理解理论的应用场景，从而在阅卷中更准确地回答相关问题，增加得分的可能性。
再次，政治阅卷也需要注重阅读理解和思维的深度拓展。政治阅卷不仅仅是对知识点的记忆和理解，还需要能够运用自己的逻辑思维对问题进行分析和解答。在学习政治阅卷的过程中，我通过大量的阅读和思考，提高了自己的阅读理解能力和思维深度。这种能力的培养对于政治阅卷至关重要，只有具备了这样的能力，才能够更好地理解题目的深层含义，找到问题的核心。
此外，政治阅卷还需要注重练习和总结。阅卷是一个不断学习和增长知识的过程，需要大量的时间和精力进行练习。通过大量的题目练习，我不仅能够熟悉题型和考点，还能够发现自己的不足和弱项。在练习的过程中，我不仅能够提高自己的答题速度和准确性，还能够加深对理论知识的理解和掌握。同时，我还善于总结，在每次练习和模拟考后，会认真分析自己做题的优势和不足，从而更好地调整学习方法和策略，为下一次的阅卷备考做好准备。
最后，政治阅卷也需要注重思想方法的培养。政治学科需要掌握一些特定的思维方式和方法，才能更好地分析和解答问题。在学习政治阅卷的过程中，我善于借鉴和运用多种思维方法，如“四步法”、“因果法”等，从而更有针对性地回答问题。这些方法的应用不仅使我的思维更加清晰，而且能够提高答题的准确性和得分率。
总结起来，政治阅卷不仅是高考的一部分，也是我们对于政治知识学习和理解的一种方式。通过政治阅卷的学习，我不仅仅是为了得高分，更是为了提高自己对政治的认识和理解。政治阅卷不只是一次考试，它是一个全面了解政治理论、运用政治理论的过程。在这个过程中，我通过从基础知识入手、理论联系实际、拓展阅读与思维、练习与总结以及培养思想方法等方式，取得了良好的学习效果。希望我的经验和心得能够对大家有所启发，共同努力，取得更好的学习成绩。
部队政治思想反思心得体会
在军队队伍建设中，政治思想教育一直被视为重中之重。而政治思想反思作为政治教育的重要环节，是加强队伍思想建设、提高官兵思想觉悟和思想认同的有效途径。在参与部队政治思想反思的过程中，我深刻体会到了其重要性及对我的影响。在这篇文章中，我将从五个方面对部队政治思想反思的心得体会进行连贯的叙述。
首先，在政治思想反思中，我深刻认识到政治党性是部队建设的核心。作为一名官兵，政治理论的学习和思想情操的培养在很大程度上决定着我在军队中的表现和作为一个人的价值。在反思中，我意识到只有牢固树立和坚定执行党的指示，做到“四个意识”，才能更好地服务于正义事业，保家卫国。政治党性是一个宝贵的精神财富，只有保持党性的纯洁性和坚定性，才能在各种复杂环境中屹立不倒。
其次，在政治思想反思中，我思考了自身的价值观和世界观。军队的特殊性要求我们要有高度的大局观和责任感。反思使我深入思考了自己对党和人民的忠诚，对国家安全的负责，对事业发展的追求等核心价值观念。通过反思，我懂得了作为一名官兵所要肩负的使命和担当，懂得了保卫国家利益、服务人民生活的重要性，为自己树立了正确的世界观和人生观。
第三，政治思想反思使我更加了解了党的军事路线和战略思想。通过反思，我深刻认识到党的军事路线的伟大、党在军事斗争中一以贯之的原则和方针，进一步明确了我们的使命和目标。了解了战争的发展变化规律和战争指导思想，我能更好地适应军事斗争的任务和需求，在矛盾和困难面前保持定力，正确指导实践。
第四，政治思想反思加深了我对军人职业的认同和热爱。反思过程让我进一步理解了军人职业的特殊性、光荣和伟大之处。军人是国家和人民的利益的忠诚守护者，是抵御外敌入侵、维护和平的中坚力量。反思使我热爱军旅生涯，愿意为了国家和人民的利益牺牲奉献。我深深感受到了身为军人的自豪感，更加坚定了为祖国建设和维护和平的决心。
最后，政治思想反思让我认识到团队的重要性和必要性。集体荣辱感是军队精神的重要组成部分，反思让我更加明白在集体中要发扬团队精神和协作精神。在军事行动中，只有团结一致、同仇敌忾，我们才能取得胜利。通过反思，我更加注重与战友的沟通交流和合作，学会了尊重和理解他人，为集体的荣誉和任务的实现共同努力。
总而言之，政治思想反思对我产生了重要的影响。通过反思，我理清了自己的政治立场和思想观念，明确了个人追求的方向和目标。在今后的工作和生活中，我将继续保持对党对军队的忠诚和热爱，不断提升自己的政治能力和思想境界，为党和人民事业的发展贡献力量。
政治参与反思心得体会
政治参与是公民行使自己权利和义务的重要方式，是建设和发展社会的重要力量。个人参与政治，既可以通过选举投票，也可以通过参加政治组织、组织和参与社会公益活动等多种形式表达自己的政治诉求。然而，在实践过程中，我也深感到政治参与的局限性和挑战性。在政治参与的同时，也需要进行反思和总结，以便发现问题并取得更好的效果。在政治参与中，我体会到了政治对个人和社会的影响，进一步认识到自己应该如何参与政治，以及我所面临的挑战。
首先，政治参与对个人具有重要的意义。通过参与政治，个人有机会表达自己的政治诉求，对社会事务发表看法，并参与政策制定和决策过程。在这个过程中，个人可以更好地了解和把握社会政治经济形势，增强政治意识和政治参与意识，培养和提高自己的政治素质。政治参与也为个人提供了了解他人不同观点和利益的机会，促进社会和谐与文明发展，培养个人的公民责任感和社会责任感。
其次，政治参与对社会发展具有重要作用。政治参与能够增加社会公共事务的透明度和公正性，促进公共决策更加公正合理。通过广泛而有序的政治参与，政府能够更准确地了解和解决社会问题，提高政策的针对性和有效性。政治参与还能够增强社会稳定和发展的动力，增加社会的凝聚力和吸引力。政治参与可以促进社会多元文化的交流和融合，提高全社会的民族团结和社会和谐。
然而，政治参与也面临诸多挑战和困难。首先，政治参与需要有足够的时间和精力，而在现代社会快节奏的生活方式下，个人时间的压力很大。其次，政治参与需要个人具备一定的政治素养和知识背景，但在教育程度和政治意识相对薄弱的群体中，政治参与的积极性不高。再次，政治参与需要良好的环境和条件，包括民主政治和社会平等，而在一些地方和国家，政治环境并不理想。最后，政治参与需要个人有强烈的政治意愿和动力，但在某些情况下，由于各种原因，个人在面临政治参与时可能会感到困惑和不安，甚至放弃。
对于政治参与的反思，首先应认识到政治参与是个人权利和义务的表达，在参与过程中应有自信和坚定的信念。其次，政治参与应坚持合法合理的原则，反对极端主义和暴力行为。政治参与应注重增强自己的政治素质和知识背景，在政治参与中保持客观而理性的立场。此外，政治参与还需要广泛的宣传和教育，提高个人和社会对政治参与的认识和重视，推动全社会形成良好的政治参与风气。最后，政治参与需要各方共同努力，包括政府、政治组织和个人，形成积极的参与环境和机制。
政治参与反思心得体会是一个不断发展和完善的过程，需要个人和社会的共同努力。政治参与是个人成长和社会进步的重要标志，也是实现个人价值和社会发展的重要途径。通过深入反思和实践，我相信政治参与会为个人和社会带来更多的机遇和挑战，为构建和谐社会和美好生活做出更大贡献。
政治参与反思心得体会
第一段：引言（字数：200字）。
政治参与是每个公民的权利和责任，是实现民主社会的重要途径。在过去的几年里，我逐渐意识到自己对政治参与的重要性，并且积极参与其中。这篇文章将以我个人的经历为例，探讨政治参与的意义，并在反思中得出一些心得体会。
第二段：政治觉醒和参与历程（字数：300字）。
在我的成长过程中，我逐渐认识到政治对于社会发展的重要性。我开始主动关注国内外政治事件，并通过电视、报纸和在线社交媒体获取信息。随着对政治的深入了解，我逐渐明白，参与政治是为了维护公民的权益和推动社会变革。于是，我决定以行动支持我所认同的政治理念和价值观。我参加了一些政治组织，积极参与各种活动和集会，为政治议题发声。
第三段：政治参与的意义（字数：300字）。
政治参与有助于塑造社会，推动社会变革。通过表达自己的观点和关切，我有机会影响政策制定和社会决策。政治参与还促进了公民的意识和责任感。通过参与政治活动，我更加了解社会问题，培养了批判性思维和解决问题的能力。正是通过政治参与，我意识到个人行动可以对社会产生积极影响。在政治参与过程中，我还建立了许多新的社交关系，扩展了自己的社交圈子。
第四段：政治反思的重要性（字数：200字）。
政治反思是政治参与的必然结果。在政治参与后，我开始反思自己的行动和观点，审视自己的动机和效果。通过反思，我能够更好地认识自己的局限和不足，提高参与政治的能力。政治反思还有助于理解不同政治观点和意见，并在辩论中保持客观和理性。
通过政治参与和反思，我意识到政治并非单一的答案，而是一个不断演变的过程。政治参与需要持续投入和深入学习，同时保持开放的心态。通过反思，我认识到自己需要更多地倾听和尊重他人的观点，同时坚守自己的价值观和信仰。政治参与带给我自信和勇气，让我成为社会的一份子。
结论（字数：100字）。
政治参与是每个公民的权利和责任，能够塑造社会、推动变革。通过政治参与，我不仅了解了社会问题，培养了批判性思维和解决问题的能力，还建立了广泛的社交关系。政治反思使我更加客观和理性地看待政治，提高了参与政治的能力。通过持续的政治参与和反思，我不断成长并为社会做出贡献。
政治阅卷心得体会范文
政治是一门重要的学科，也是高考中的一门必考科目。在备考期间，除了需要掌握政治知识，了解政治新闻外，阅卷技巧也是非常重要的。近期我参加了一次政治阅卷经验交流会，从中获得了一些心得体会。
首先，在阅卷过程中，一个重要的考察点就是答题时的条理清晰。政治这门学科关注的内容广泛而且多样化，如何将各个知识点条理清晰地表达出来就显得尤为重要。在回答每个问题时，我都会先梳理思路，明确中心思想，然后采取逻辑顺序的方式进行论述，保证全文的精确和连贯。这样既能更好地回答问题，也能给阅卷老师留下良好的印象，提高分数。
其次，在解答问题时，要善于归纳总结，提炼关键要点。政治考试中经常出现的问题是需要我们将知识点综合运用，并进行适当归纳和总结。而这要求我们“化繁为简”，将复杂的问题简单化，将问题中的关键要点提炼出来。在平时的学习中，我会将各个知识点进行分类，形成自己的总结表格，以便在考试时能够迅速找出答题核心。
其次，深入理解题干中的要求是解答问题的关键。政治考试中的每个问题都会给出具体的题干，要求我们在一定的范围内进行回答。掌握题干的细节，理解问题的要求是解答问题的关键。在有些题目中，题干可能会包含一些关键词，如“举例说明”、“分析原因”等，对这些关键词的理解决定了我们回答问题的方向。在阅卷过程中，我注重细读题干，弄清楚问题的要求，然后有针对性地展开论述，这样能有效避免在答题过程中跑题或偏离重点。
最后，借鉴历年高考政治试卷对于增强解题能力也是非常有帮助的。高考政治试题每年都会有一些共性，了解历年试题的趋势和特点，可以帮助我们更好地掌握出题角度和考察重点。因此，在备考过程中，我会找一些历年真题进行练习，分析各个知识点的出题规律，进而系统性地进行备考，提高解题能力和应变能力。
通过这次政治阅卷经验交流会，我对政治阅卷有了更深刻的认识，并获得了一些备考技巧。答题时的条理清晰，善于归纳总结，深入理解题干的要求以及借鉴历年高考试题都是非常重要的。我相信，只要掌握了这些技巧，将会在政治考试中取得更好的成绩。
政治阅卷心得体会范文
近日，我参加了一次政治考试，亲身经历了政治阅卷的过程，深深感受到了政治阅卷的严谨性和科学性。在此，我想分享一下我的一些体会和感受。
首先，政治阅卷体现了科学性。政治作为一门学科，注重科学性和客观性。在阅卷的过程中，阅卷老师从严谨的角度出发，根据题目的要求进行评分，不受任何主观因素的影响。这种科学的阅卷方式，使得考生的分数更加准确，更加公正。这也体现了政治作为一门科学，不同于文学等主观性较强的学科。
其次，政治阅卷要求考生的答案具有逻辑性和条理性。政治考试中的题目往往需要考生进行思考，并进行合理的逐步推理。因此，在答题时，考生要注意将自己的观点和论据结合起来，形成一个严密的逻辑链条，从而使阅卷老师容易理解和评分。如果答案杂乱无章，考生的观点和论据无法形成一个完整的体系，那么评分就会相应下降。因此，在考试中，考生要提高逻辑思维能力，形成较为严密的思维框架。
再次，政治阅卷要求考生对政治相关知识的掌握程度。政治考试是对考生从政治课程中所学知识的考核，因此，阅卷老师需要对考生的掌握情况进行评估。在阅卷中，考生的答案需要包含丰富的政治知识，并且要能够准确地运用到具体问题上。如果答案只是简单地模胡或者不够具体，那么评分会相应降低。因此，考生在备考阶段要加强对政治知识的学习和理解，使自己的答案能够体现自己对政治知识的掌握程度。
此外，政治阅卷注重考生的思考能力和创新能力。政治考试中的题目往往涉及社会热点和实际问题，要求考生进行辩证思考和提出新颖的见解。因此，在阅卷中，阅卷老师不仅仅是看答案是否准确，还会关注考生的思考过程和独到见解。只有答案不拘泥于传统思维，能够提出新问题、新观点，才能使阅卷老师对考生的答案产生兴趣，给予较高的评分。因此，综合能力也是政治考试中的一个重要指标。
最后，政治阅卷给我带来了一种全面发展的观念。政治考试中的题目一般涉及到多个方面的知识和能力，考生需要全面考虑问题，在答案中综合运用自己的知识和能力。这种全面发展的观念，使我不再片面追求单个学科的好成绩，而是注重提高自己的综合能力，培养自己的多方面素质。这对我今后的学习和生活将具有深远的影响。
总之，政治阅卷体现了科学性和客观性，要求考生具备逻辑性和条理性的答案，对政治相关知识的掌握程度要求较高，注重考生的思考能力和创新能力。参加政治考试，并亲身经历了阅卷过程，让我对政治学科有了更深的认识和体会，也给了我一个全面发展的观念。我将把这次政治考试作为我进一步提高自己的动力，努力拓展自己的学科之路。
政治挂帅
政治挂帅是指在某种事务中，政治因素占据主导地位，起决定作用。近年来，政治挂帅的现象日益普遍，不仅影响到了社会生活的各个方面，也深刻地冲击着个人的思维和行为方式。本文将从各个角度对政治挂帅的现象展开反思，并进一步提取出一些心得体会。
政治挂帅首先导致了世界观的狭化。政治挂帅往往倾向于以政治利益和政治标准为衡量其他事物的尺度。这样的狭窄视角对于广大民众来说，剥夺了他们对多元化观点的接触和交流的机会，使得整个社会变得思维单一，缺乏创新和包容。
其次，政治挂帅刺激了社会分化和对立。在政治挂帅的前提下，不同政治派别之间的矛盾日益加深。政治成为了一种不同阵营之间斗争的工具，而失去了本身为人民服务的初衷。这种社会分化和对立的困境，给了那些渴望挣利益的个人和团体可乘之机，加剧了社会的不稳定。
政治挂帅首先需要我们反思的是道德理念。政治挂帅的现象背后暗示着道德观念的淡化和扭曲。因此，我们需要重视道德教育的力度，培养人们的道德品质和良好的行为准则，从而使个人的利益与社会的发展相统一。
其次，政治挂帅反思我们的思维方式。政治挂帅导致了人们的思维模式的僵化，使得人们只关注政治领域的问题，而忽略了其他重要的社会议题。我们应该鼓励多元化的思维，开拓视野，培养跨领域的思维能力，从而促进社会的进步和发展。
第四段：政治挂帅的应对策略。
政治挂帅需要我们从多个方面进行综合施策。首先，政府应该加强对政治挂帅现象的监督和管理，严厉打击政治利益之下的腐败行为，坚决维护公平和正义。同时，政府也应该加强社会教育，倡导公民的积极投身社会事务，提高整个社会的参与度和责任感。
其次，媒体在政治挂帅的反思中发挥着重要作用。媒体应该扮演好舆论监督的角色，及时曝光政治挂帅的现象，教育公众并引导他们担起应有的社会责任。
最后，政治挂帅需要个人自省，改变对政治利益的过度追逐。个人应该树立正确的价值观，认同非政治领域的贡献和发展，促进社会的多样性和进步。
第五段：结尾。
政治挂帅是当下社会重要的问题，它对于社会稳定和个人发展都有深远的影响。我们应该认识到政治挂帅的危害，积极参与到反思之中，共同促进社会的良性发展。只有这样，我们才能实现政治挂帅问题的根本解决，迈向一个更加和谐和进步的社会。
高中政治课课堂教学反思心得体会
大多数人都认为，高中政治的学法就是以背为主,其实这是对政治课的极大不公,政治课是一门时代性和实际性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。我认为高中思想政治课教师只能不断提高素质，增强自身本领。
转变教育教学观念，更新教育教学理念。
思想政治课教材中有许多看似浅鲜明白的道理，学生不能真正体会。教师可以用恰当的“效果”激起学生思想的浪花,使他们于“无疑”处生“疑问”，发生新奇感和探求感,使思想向新的广度和深度开展。当然，教师的“效果”要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴味。例如学生在剖析中有分歧，但教师停止引导,便可以得出正确的结论。
同时,要想改变对政治课的以”背”为主的误区,作为政治教师还必须在政治教学必须贴近生活，贴近实际，贴近学生。有激情.老师必须有亲和力。教学不拘泥教材。更应该高于教材。注重师生互动，生生互动。充分调动学生积极性。充分相信学生的能力。采取多的方法。
课前自学。
让学生预习、作答。学案设计做到知识问题化，问题层次化。
上课后，让各小组根据预习，对学案进行讨论、探究、解答。对学生通过讨论没有解决的问题，展示在黑板上，不能解决的问题老师分析解答。
二、课堂教学要培养学生的应用能力和实践能力。
思想政治课在立足于“传道、授业、解惑”的同时，要培养学生独立地分析问题和解决问题的应变能力，解决复杂的社会问题。
三、课堂教学培养学生的创新意识、创新能力。
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立在世界民族之林。目前，我们的素质教育，就是要培养学生具有创新精神、创新能力的人才。在应试教育的课堂上，教师包办分析较多，学生参与较少，导致学生面对新问题、新材料束手无策。现在政治课堂教学应该引导学生自主、合作、探究，鼓励学生标新立异，大胆实践，勇于探索，敢于创新。具体说来，课堂教学怎样培养学生的创新能力呢？我认为：
其次，引导学生敢于打破常规，进行逆向思维。善于“给现象，巧设问”，给现象包括情景、材料、图表和观点；巧设问就是对重大政治、经济、文化、社会等问题，特别是热点问题进行设计，引导学生去思考、探索。
再次，课堂培养学生积极参与意识，不断提高学生质疑的水平和能力，培养学生自主、合作，以诚相见，相互支持的精神，尊重他人的独创见解和创造性言行的集体风尚。
最后，我们要正确认识基础知识与能力的关系。培养学生的创新能力，并不是消弱对基础知识的掌握，相反，要求学生牢固的掌握基础知识。所以，要重视学生对基础知识的正确理解，基础知识是各种能力的载体，没有扎实的基础知识，就谈不上能力的培养。
故事翻课本看媒体转载参考...启示之一：公民道德与小康社会密不可分,必须坚持在全面建设小康社会中加强道德建设,通过道德建设为全面小康提供强大支持。依法治国与以德治国相结合,是重要的治国方略,以德为先,诚信为本,是人们修身立业的根基。不管是治国还是立身,道德的作用无处不在。面对全面建设小康社会的新形势新任务,人的素质迫切需要有一个大的提升。道德素质作为人的素质的重要组织部分,对一个人在社会上如何发挥作用,发挥什么样的作用至关重要。从一定意义上说,实现全面小康的目标有赖于国民道德素质的普遍提高。在全面建设小康社会的全过程中,必须始终重视抓好公民道德建设。
启示之二：有效的载体是加强道德建设的重要途径,必须坚持内容与形式的有机统一,把公民道德教育内容寓于丰富多彩的活动之中。有效的载体,好比是解决渡河的“桥”与“船”。道德建设说到底是做人的思想工作,它作用于人的大脑,见之灵魂深处,对人的影响是深刻的。提高公民的道德水平,需要找到切实可行的载体,把丰富的教育内容寓于群众喜闻乐见的活动之中,潜移默化,润物无声。几年来的实践表明,“双万”活动是一种有效的载体和形式,正因为有了这个载体,河南各级党委政府、社会各界参与道德建设的积极性才得到了充分的调动和发挥,产生了良好的社会效果。
启示之三：榜样引导、典型示范是加强道德建设的重要方法,必须坚持把先进性的要求同广泛性的要求结合起来,大力宣传推广先进典型。见贤思齐,择善而从,是中华民族的传统美德,也是人们进行自我修养,追求更高道德境界的重要途径。宣传推广先进典型是推动公民道德建设的重要方法。用先进典型的事迹和精神宣传群众,教育群众,要比一般的讲道理更具有生动性、直观性和鲜明性,更具有说服力、感染力和号召力。几年来,河南树立和宣传了史来贺、吴金印、张荣锁、任长霞、常香玉等一系列先进典型,宣传和推广了公民道德建设一系列先进经验,对提高公民道德素质,弘扬社会正气起到了十分重要的推动作用。我们生逢英模辈出的时代。只要牢牢把握时代要求,遵循宣传规律,讲究科学方法,就一定能使典型宣传在公民道德建设中发挥更大作用,从而为全面建设小康社会奠定良好的思想道德基础。
我国公民科学素养的现状为：
1、总体上公民科学素养水平逐渐提高，但与发达国家相比还有较大差距；
4、公民对科学研究的过程和方法理解水平较低；
5、公民科学精神比较欠缺，还存在大量相信迷信的公民，青少年与科学精神有关的调查结果出现回落，学校对科学精神的培养还存在较大问题。
引言：
1、研究背景：当今的东西方文化观念交融产生强烈冲击时代。
2、问题提出及研究意义：从改革开放以后，道德教育一直处于一种是否继承传统，科学信念处于独立于道德之外的情况。通过论述，研究希望明确二者之间的客观关系。
3、论文主要研究内容和结果：本文探讨了科学信念和思想道德修养的概念，和他们之间的关系，叙述了如何树立科学信念，如何加强自我道德修养。得出了只有坚持客观科学态度，秉承优秀的传统文化才能达到目的的结论。正文：
在现在社会中，提高树立科学信念，提高自我思想道德培养，最好方法应该是学习并继承传统文化中的优秀部分，客观的融入现代文化，形成有中国特色的思想道德标准，同时明确科学信念的真正含义，毫不动摇地维护二者之间的关系。
什么是信念:信念指人们对某种观点、原则和理想等所形成的内心的真挚信仰。信念是人的精神支柱，是意识的核心部分。主要表现为人们内心深处的判断标准和行为动机。信念是后天的,它是人在社会实践中对各种观点、原则、理论和事业经过鉴别和选择而逐渐形成发展起来的。当某个人确认某种思想、某种理论和某种事业是正确的，是真理，并去自觉维护这种思想理论和事业，就确立了信念。这些信念大多数是前人总结出来的某种认识。所以，信念是带有主观性的，并不能客观地反映每个人的思想和想法。
（首先明确一个悖论，我们往往说某某事物是科学的，就表明此事物是正确的，这个说法就是错误的，科学不等同于正确，这是显而易见的道理。）。
科学信念不是指信念是“科学”的，而是指科学的信念，科学的信念是以科学的世界观为前提，以科学真理为依据建立的，因此．它经得起实践的检验和理性的推敲。我们学的是自然科学，所以我们要树立科学信念，以科学信念为基础，坚定自己的学习动机和方向。但是在提高树立科学信念的同时，要对科学信念有明确客观地认识。比如说，现在网络上有人这样评价定义信念和科学信念：
信念，它强调的是实践当中的信，或者说强调的是坚定的观念。共产党人信仰的信念是什么？是马克斯主义。信念在实践当中分为科学信念和非科学信念，什么是科学信念呢？树立社会主义信念，就是科学的，我们实践当中说的，宗教、迷信、封建就是非科学性的。这个论断本身就是有悖科学信念的。科学不是一个固定不变的范畴，而是随着不断的研究探索，扩大其适用范围。所以现在未知的，或者当今科学上不能解释的事物或现象，未必在今后的科学发展中仍然不能被解释，所以，上述论断就是违背科学原理的。科学不是一成不变的，就像日心说在布鲁诺时代就是伪“科学”，但是到了后期逐渐得到的“科学”的认证，成为了当时的“科学”，可是现在的科学研究表明太阳只不过是一颗恒星而不是宇宙的中心，所以日心说最终被确定为非科学的观点，但是符合当时发展方向，有进步意义。所以树立科学的信念就要有科学的态度，而科学的态度的形成必须要有良好的思想道德修养。
什么是思想道德修养。思想道德修养：是指人们按照一定社会或一定阶段的思想道德要求，在个人品质情操方面的自我教育和自我塑造。我国的思想道德修养是由传统道德教育发展的，符合社会进步的道德准绳。传统的思想道德教育，在儒家学说里得到了良好的体现。古人把为人处事的经验和教训，总结为人处事的准则，流传并且教育后代，使大家以同一种规则准则要求自己，衡量别人，慢慢形成了所谓的道德标准。这种确定下来的标准，绝大多数仍然符合现在社会的要求，甚至更加需要。提高新青年的思想道德修养，就必须接受、传承这些教育。明白这些道理，不是把他们当作封建残留的腐朽文化而予以摒弃。
仁、义、礼、智、信这五个字是传统道德最浓缩的精华所在，也是现在社会最需要的道德品质。不论是在商业交往，还是社会交际，这些品德都是一个人能否成功，得到社会肯定的法宝，也是一个人作出判断的坚定依据。也就是做人的信念。这些信念和科学信念是密不可分的：一个为学的人，一定要志存高远（仁），尊敬他人（礼），尊敬他人的研究成果（义），诚实守信（信），实事求是（智），这些都是科学信念最基本的体现，也是仁、义、礼、智、信五个字的体现。
提高传统道德就要知道传统道德属于什么范畴，传统道德是依附于传统文化而存在的，要理解传统道德的真正含义，就要对传统文化、传统哲学思想有一定的了解。我们都是中华儿女，对祖国文化都应该有一定的认识，所以提高思想道德水平就要提高传统文化的修养。对古代道德启蒙教材的学习是最好的途径，下面是长春市实验中学进行传统文化教育一段时间后一个同学的日记：
（长春市实验中学一年21班学生张阳的"心情日记"）。
从小到大，我总认为自己所拥有的一切都是命中注定的，父母的关爱，朋友的体谅，本身就是无可厚非的。于是，我常常发小姐脾气。。粗声粗气，丝毫没有感到歉疚之意。。"中华传统美德"这门课。。走进了我们的教室。通过学习，使我明白了"首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲人"的为人准则，理解了"温良恭俭让"的做人修养，也开始反思自己过去的表现。。过去的一切历历在目：中考那几天，父母经历了他们人生中最难熬的岁月，我们在考场答卷，他们在外面鼓励，烈日当空却始终不肯离去。。在我重病的那些日子里，母亲日夜的守候。是爱让他们可以为我们牺牲，是强烈的责任感让他们可以为了我们风雨兼程。对于这样超越了人生感情的来之不易的关怀，我们怎么可以不去珍惜，不去用爱来回报？"父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。"的美德不正是我们应该展现出来的吗？"亲所好，力为具"不也是我们有能力做到的吗？今天，我帮母亲洗了碗，给身体不好的父亲捶了背。望着他们嘴角绽放的笑容，眼中饱含的爱意，我深深感到：一个人的美德是对他人的尊重，是对爱的回报。"君投之以桃，我报之以李。"是什么让一个少年对做人的认识产生了前后如此剧烈的差异，就是传统文化的熏染。有人质疑说，这种文化过于腐朽，不适宜现在的竞争性社会。这些顾虑是值得考虑的。因为传统的东西中并不都是百分之百的好，有一些糟粕，已经不适合现在社会的东西，这时候我们就不能盲目的尊崇传统，应该以科学的视角来审视观察，也就是我们说的科学信念。但是这些事情其实是不用过于担忧的，因为一种文化只要根基是好的，即使叶子黄洛了，或者虫蛀了，还会再生新的、健康的枝叶。
我们是新时代的青年，只要树立正确的科学信念，就能够辨别传统文化中哪些是可取的，哪些是应该摒弃的。正如论语所说：“择其善者而从制，其不善者而改之。”这句话就是传统文化留给我们最经典适用的一个判断标准：择善而从。这样，以科学信念作支撑的思想道德，才是现代的思想道德。
总而言之，提高思想道德修养，首先要提高传统文化的修养，同时树立并坚持正确的科学信念，明确科学和科学信念的真正含义，以科学的信念为人处世，以高尚的道德作为科学信念的精神基础，二者相辅相成。毕竟，历史上没有缺德的科学家，更没有缺德的大医。同时提高与进步，是最好的方法和途径。
政治阅卷心得体会范文
近期，我参加了一场政治考试，最近拿到了成绩。判卷老师准确评估了我的答题情况，使我对政治学习产生了新的体会和收获。通过这次考试的经历，我意识到政治阅卷的重要性，同时也获得了一些应对政治考试的技巧。下面我将分享一些我在这次考试中得出的心得体会。
首先，政治阅卷要注重细节。政治学科有很多条条款款的知识要点，理解并掌握每一条知识点对于得高分是至关重要的。在答题时，我发现判卷老师会针对重要的知识点给出相应的分值，因此我将答题重点放在掌握核心知识点上。通过对政治教材的反复阅读和分析，我掌握了政治基本概念和理论，并在答题中恰当地运用了这些基本知识点，增加了答题的准确性。
其次，政治阅卷需要注意时态。政治试卷中常常需要我们对历史事件进行分析和解释，因此在答题过程中，时态的使用尤为重要。由于政治学科是一个时效性较强的学科，在答题时，我们要注重使用正确的时态，以表明事情发生的时间。同时，我也深刻认识到不同时期的政治制度和政策是不同的，回答问题时要根据题目要求选择相应的时态，以充分表达出自己对题目的理解。
第三，政治阅卷需要展现批判性思维。政治学科是一个思辨性较强的学科，判卷老师更加看重我们对问题的理性思考和独立见解。在答题过程中，我注重培养自己的批判性思维能力，通过对政治事件和政策的分析，提出自己独特的见解。这种思维方式不仅可以增加答题的深度和广度，也能够使答案更有说服力。
第四，政治阅卷需要准确的表达。政治学科对语言表达能力有较高要求，因此在答题时，我们要用简洁明了的语言将自己的观点和思路表达出来。在我的答卷过程中，我尽量避免使用过长的句子和复杂的词汇，而是选择简洁清晰的表达方式，以使判卷老师更好地理解我的观点，并且能够准确评价我的答案。
最后，政治阅卷需要全面的准备。政治学科的知识面非常广泛，因此我们需要全面准备，覆盖各个知识点。在备考期间，我善于利用政治教材、习题册和往年试卷进行综合复习，扩大自己的知识面。并且，在考试前我也积极与同学交流，互相讨论政治知识点，共同提高。
总之，通过这次政治考试的经历，我深刻体会到政治阅卷的重要性，并对应对政治考试的技巧有了更清楚的认识。同时，在这次考试中我也收获了一些经验，包括注重细节、注意时态、展现批判性思维、准确表达和全面准备。这些体会和收获不仅可以帮助我在政治考试中取得好成绩，也将对我以后的学习和工作有所裨益。未来，我将继续坚持学习政治知识，努力提高自己的政治素养，为社会主义现代化建设做出自己的贡献。
高中政治课课堂教学反思心得体会
大多数人都认为，高中政治的学法就是以背为主,其实这是对政治课的极大不公,政治课是一门时代性和实际性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。我认为高中思想政治课教师只能不断提高素质，增强自身本领。同时,要想改变对政治课的以”背”为主的误区,作为政治教师还必须在政治教学必须贴近生活，贴近实际，贴近学生。老师教学要有激情，只有有了激情的老师，才能有生活的课堂。老师必须有亲和力。教学不拘泥教材。更应该高于教材。注重师生互动，生生互动。充分调动学生积极性。充分相信学生的能力。采取多的教学方法。教学要敢于创新，敢于尝试，不怕失败。
一、运用现代化教学技术提高学生学习兴味和教学质量。
如多媒体能把文字、图像、声响、动画和视频信息等众多信息集于一体,在视觉、听觉上发生一定的抚慰,惹起学生的留意,激起学生的学习兴味,使学生产生剧烈的学习愿望,从而构成学习动机;能使笼统的概念具体化,静态的知识动态化，无序的内容系统化，使单调的学科知识不再单调，有利于学生对知识的获取、记忆。
二、转变课堂教学模式，适应时代的发展。
新课程改革的一个突出特点是注重学习过程的引导。因此，教师要懂得比传授知识更重要的是教会学生如何去掌握知识，学会独立获取知识的本领。以往的课堂教学大多是一言堂，更多采取灌输的方法，久而久之，学生成了接纳知识的容器，学生的积极性、主动性、创造性遭到压抑，不利于学生的长期发展。为此，必须转变课堂教学模式。我的具体做法：
1、课前自学。
我先研究新课标，把握重点、难点去认真备课，充分运用好本节的学案，让学生预习、作答。学案设计做到知识问题化，问题层次化。
上课后，让各小组根据预习，对学案进行讨论、探究、解答。对学生通过讨论没有解决的问题，展示在黑板上，言之有理者老师给予表扬，鼓励学生积极参与，不能解决的问题老师分析解答。最后，老师归纳本节的知识体系，并把本节的重点、难点、易混点做一系统的小节。
这样，课堂教学有以教师为中心转型为以学生为中心，构建师生、生生多变互动的课堂教学模式，共同分享课堂教学成果。
总之，在新形势下，我们要加强政治课堂教学改革，推进素质教育，努力把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的新世纪人才。
政治课教学反思总结及心得
教学活动是师生双边共同活动，有些学生在学习中往往带有浓厚的感情色彩，即“亲其师才信其道”；所以教师必须树立良好的职业道德，从自身做起，为学生树立榜样，潜移默化地影响学生，这样，教师的要求就会顺利地“内化”为学生的需要。在教学过程中，对学习优者不偏爱，学困生呢不歧视，理解、关心学困生，对这些学生老师要多鼓励，少批评，努力发掘他们的闪光点，使他们的自卑感逐渐消失，激发起他们勤奋好学的上进心，帮助他们提高学习成绩，让他们在点滴的进步中体会到成功的喜悦。学生从教师那里受到鼓励，从而尊重教师，激起学生学习这门课程的积极性。
三、适当设疑布悬。
亚里士多德说：“思维自疑问和惊奇开始。”上课时，在难点、重点或枯燥无味处，恰如其分地设置悬念，使之感到惊奇、刺激，产生兴奋和热情，在兴趣盎然中学习知识，掌握知识，从而发展智能，培养创造力。
在练习和复习课时，教师要有意识地培养学生质疑问难的勇气和兴趣，启发诱导学生积极思维，主动学习，独立思考，发表独立见解，鼓励他们标新立异、异想天开，开放性地思维。贯穿给学生只有异想天才会开的思想。大胆质疑。
四、教学过程生动、活泼。
好动、爱玩是孩子的天性，好胜心、自尊心也强。教学中采取多种有趣的手段，寓教于乐，会使学生产生一种愉快的情感体验，从而在轻松愉快的气氛中学习，感知清晰，乐此不疲，思维主动、活泼，记忆也比较牢固。例如复习课时，我把学生分成学习小组，以小组为单位，采取点名回答、举手回答、抢答等方法，展开竞赛，同学们踊跃参加，表现出强烈的集体荣誉感与责任感，提高了学生学习的主动性。
在思想政治课教学中调动学生学习兴趣和主动性的方法很多，只要教师认真钻研教材，在备课的同时注意备学生、备方法，选择灵活多样、切合实际的方法，就一定能激发学生的学习兴趣，提高教学实效，达到教学目标。
政治高考阅卷心得体会
政治作为高考的一门科目，其阅卷工作无疑是非常重要的。在工作中，我深刻认识到政治阅卷不仅仅是评判学生的答题水平，更是对教育教学质量的一次检验。政治高考阅卷意义重大，是对考生在高中阶段所学政治知识的集中检测，也是对政治教育效果的一次审视。因此，评卷工作要认真细致，公正客观，将每一份试卷都视为重要的教育评价文件，以真实、全面地了解学生的实际学情和学术水平。
二、严格按照评卷要求。
政治试卷评卷必须严格按照教育部制定的评卷要求进行，重点考察学生对政治基本概念、政治制度、政治实践等方面的理解和应用能力。在评卷时，首先要认真研读评卷标准，明确每一道题目的配分和得分点，做到公正评分。同时，要注重学生答题的逻辑性和连贯性，尽量不给予主观臆断的评价。只有严格按照评卷要求执行，才能确保学生的得分公平合理。
三、注重学生答卷特点。
每个学生的答卷都有其个体特点，评卷时要注重学生答卷特点的分析和把握。有的学生可能表达能力较差，但观点深刻；有的学生答题思路清晰，但表述方式不够规范。因此，在评卷时，除了依据标准答案评分外，还要兼顾学生答卷中的一些优势和特点，给予一定的加分或减分。这既能充分肯定学生在政治学科方面的优点，也能帮助学生更好地理解自己在学习中存在的问题，进一步提高学业水平。
四、积极参与评卷研讨。
要提高政治高考评卷的质量，除了个人的努力外，还需要积极参与评卷研讨。政治评卷研讨是教师之间相互交流、相互学习的重要平台，通过研讨可以加深对政治知识的理解，去除评卷中的个人主观色彩，减少评分的主观性。在参与评卷研讨的过程中，我们还应该不断反思自己的评卷思维和方法，及时修正错误，不断提高评卷水平。
五、不断总结和改进。
政治高考评卷工作一直以来都在不断探索和改进中。作为一名政治教师，我深感这项工作的责任重大，充满挑战。因此，我要不断总结和改进评卷工作的经验，完善评卷准则和标准。同时，在实施评卷工作中，多听取学生和家长的意见，及时调整评卷方式，确保评价结果客观准确，对于学生和学校都具有指导性意义。
总之，政治高考评卷工作需要我们严谨认真，公正客观，以便为学生提供一个显现真实水平的高考成绩。只有不断提高政治阅卷水平，才能更好地推动学生的政治学习，为他们的未来发展提供更为科学而准确的依据。
高中政治课课堂教学反思心得体会
谢芳。
工作以来我都是担任高中政治教学工作的，开始的时候我从心理上认为高中生都有了一定的年龄，理解能力也应该可以，再加上我的爱心、我的耐心、我的全心全力，一定能够让我的学生学有所成。我信心十足，仿佛已经看到我的学生迈着轻盈的脚步走进了大学的校门。但是，经过几年的摸爬滚打，我发现政治课教学远没有自己想的那么轻松，初中政治考试是开卷考试，绝大多数学生只是等待翻书去抄，少了很多记忆和理解知识的环节，高中课堂上就连最简单的常识性知识都不清楚。更别提实现思想政治课的智育和德育双重功能了。所以这就给我们的政治老师提出了更高的要求，那么究竟应该如何做呢？现就我自己的体会谈几点粗浅认识。
尽管每周我们都有集体备课活动，但是每一个班级的学生情况又是参差不齐，所以即使集体备课备好了，每个教案我都又认真修改过三四次才拿上讲台，但是新课程要求教师备课更多的是备学生，而我恰恰忽略了这一点，很多时候都高估了学生的能力和知识水平，例如对“生产资料”这个概念的理解，我认为这是很容易理解的，就是生产过程中所需的资料和工具，认为这是个很简单的概念，但是，还是有些成绩不太好的学生，对这个概念理解不全面，认为生产过程中所需资料是生产资料，所需的工具例如土地、厂房、机器就不是生产资料，当然经过解释，学生还是把这个概念理解清楚了，但是因为在这个概念的解释上花费了一些时间，原来准备的内容没有讲完，这是我之前没有预想到的，所以，我认为，备课不仅要备教材，还要备学生，认真做好这一点，才能实现真正意义上的因材施教，提高教学效率。
二、对新课导入的反思：
成功的新课的导入是一堂好课的前提。导入新课，要从与学生联系密切的生活经验、已有的知识的实际出发，这是充分调主动性的关键所在。例如，有一次在讲“商品服务市场”这个课题的时候，我就举了身边的事例进行了导入，例如河北铺的标准件市场就是生产资料市场，南大堡蔬菜市场就是消费品市场，学生马上就有了兴趣，课堂气氛活跃了，这节课的内容也顺理成章的完成了。同时，也增强了教学效果，所以说，一定要重视课堂的导入这个环节，它对一节课能否在有限的时间内高效顺利完成，起着至关重要的作用。
三、
大家都知道，在教学中要充分发挥学生的主体作用，教师要引导学生“自主学习、合作学习、探究学习”。例如，在讲“国家的宏观调控”这个课题的时候，当时，正是刚刚发生了日本发生大地震，在我们这儿也发生了和我国的某些省份一样的场面，那就是抢盐潮，我就紧紧抓住了这个教学中可用的好材料，设问学生“如果面对这样的问题，国家应该怎么办，”，学生非常有兴趣，结合教材知识提出了好多方面的措施，对于学生的回答我高调给予肯定，并就教材的有关国家宏观调控的原因、内容、措施等做了。
总结。
让学生主动参与充分发挥学生的主体作用提高了课堂效果。
以上是我在教学过程中的一些反思和感悟，也希望自己能在不断的工作中提升自己的水平，为我们的教学做出更多的贡献。
高中政治课课堂教学反思心得体会
先进的教学理念要通过先进的教学方式、方法体现出来，而教学理念转变本身也要在教育教学方式转变中实行，二者是相辅相成的关系。新课程改革中，在丘广辉主持人的领导下，教研组秉承“立足教研，服务教研”的理念，展开了一系列的教学实践活动，为一线教师展开教学研究、教学实践提供了示范、交流、研究的平台，同时也让我们青年教师树立了先进的教育理念，持续改革高中教学方式、方法。下面我就对谈一谈自己的看法。
传统的高中政治课教学方法基本上是教师滔滔不绝地讲满四十分钟，不留给学生充分的主动学习和消化时间，这种教学方式导致的直接结果就是学生被动接受、死记硬背，从而失去学习政治的兴趣。其实，这种陈旧的教学方法实质上具有“重教师主导作用，轻学生主体作用；重知识灌输，轻养成教育；重群体教育，轻个体教育；重课堂教育，轻社会实践；重学校教育，轻社会教育”等诸多特征。所以，在新课程改革过程中必须改革高中政治课教学方式和方法，而要改革政治课的教学方式和方法，就必须彻底打破封闭、单项、机械、以教师为主体的教学模式。所以，我认为，高中政治教师在新课程的实施过程中要注意努力做到：
一、把握时代脉搏使政治课永远充满浓郁的时代气息。
政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试我认为时事政治教育能够水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。
如2015年安徽劣质奶粉坑害儿童事件的曝光，我国海尔集团被世界品牌实验室评为“世界具有影响力的100品牌之一”，可引入必修一《经济生活》的教学中说明相关的理论观点，同样必修二《政治生活》的相关例子也可随手拈得，闹得沸沸扬扬的联合国改革，我国实行的轰轰烈烈的党的先进性教育，只要我们有心，具有时代性的例子比比皆是。与此同时还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的水平轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不但仅漂亮的装饰而真正成为我们行动的指南。
二、以学生为主体实施开放式教学。
传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须持续地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生展开了一系列活动并取得了很好的教学效果。
（一）辩论赛。活动的目的是：培养学生使用所学原理分析实际的水平，辩证思维水平表达水平，团队合作精神，发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣，让学生在辩论中明辨是非，树立准确的观点。
（二）专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用，通过引导学生使用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的水平、表达水平，激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法。老师引导学生使用所学的经济、哲学、政治、文化的基本原理分析。师生双方通过平等探讨、畅所欲言、沟通思想，从而就某一问题达成准确理解，澄清模糊理解纠正错误理解。如在学因果联系的时候，我组织学生展开了“克隆技术将会把人类带往何处”，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联系，提升活动的预见性，从而达到教学目的。（三）组织学生制定理财方案。活动目的：让学生使用高一经济生活所学的股票、债券、储蓄等知识，结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培养学生使用经济学知识解决问题的水平，调动学生的主动性和积极性。活动取得了很好的效果，同学们回家后和家长商量如何把家里的经济收入实行最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是什么。不但提升了学生的学习积极性而且很多家长改变了对政治课的传统看法，一直认为这些活动非常好。
（四）开辟“时事论坛”，高一高二每堂课5分钟。通过引导学生使用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的水平、表达水平。发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持，要求使用所学经济学、哲学原理分析同学们注重的社会热点现象如：中美关系、中日关系、中东和平进程、三农问题、经济结构调整、树立准确的金钱观、就业观等。
三、质疑导思激活思维。
思想政治课教材中有很多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。教师能够用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。当然教师的“问题”要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴趣。例如讲到《政治生活》中“我国公民享有宗教信仰自由的权利”时，提出“共产党员和共青团员是否允许信教”的问题；当讲到《经济生活》中“我国经济建设遇到资金困难的问题”时，引出“能否靠多发行人民币来解决”的疑问。让学生在分析中有分歧，而教师则实行引导，从而让学生得出准确的结论。
四、使用现代化教学技术提升学生学习兴趣和教学质量。
多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。所以在教学中还要结合新课程的要求，针对不同的教学内容和教学任务采取形式多样的教学方法。比如，除常规方法外，还要求教师尽快掌握体现时代性特征的现代化教学手段和教学方式并运于教学过程之中。而这个点在政治课教学中体现更为明显、要求更为迫切。通过多媒体课件等现代化教学手段，或者是照片、图片、挂图等生动、形象且直观的教学手段，或者通过师生的讲述，把学生带入某种特定的情景之中，使学生有如身临其境。通过这种情感渲染和传达，使学生更容易接受对知识的诠释和理解，免去了生涩与呆板，也达到使学生学会对知识活学活用的目的。如，学习“公司的经营”这个内容时，先用多媒体展示海尔集团的经营状况，让学生有种身临其境的感觉，激发学生兴趣和思维，引导学生质疑、探究、发现，达到对学生有效地实施教学的目的。
古人云“吾日三省吾身”。教师要持续进步，就要持续反思、反省。我们只有在教学过程中持续反思，发现问题，持续改进，才能持续提升自己的教学业务水平，才能适合社会发展的需要。作为一名青年政治教师，需要学习的地方还很多，而学校所创立的丘广辉名师工作室，充分发挥了名师教学示范和辐射作用，让我们青年教师多听骨干教师的示范课、专题讲座、通过教学研讨等形式，促动我们的专业成长，更让我们在教学中有了更深的反思，从而持续探索，力争使自己的教学上升到一个新的台阶。
高中政治课课堂教学反思心得体会
通过学习关于教学反思的课程，我认为任何一个教师，不论其教学能力起点如何，都有必要通过多种途径对自己的教学进行反思。教学反思有着其现实的意义。
大多数人都认为，高中政治的学法就是以背为主,其实这是对政治课的极大不公,政治课是一门时代性和实际性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。我认为高中思想政治课教师只能不断提高素质，增强自身本领。
转变教育教学观念，更新教育教学理念。
思想政治课教材中有许多看似浅鲜明白的道理，学生不能真正体会。教师可以用恰当的“效果”激起学生思想的浪花,使他们于“无疑”处生“疑问”，发生新奇感和探求感,使思想向新的广度和深度开展。当然，教师的“效果”要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴味。例如讲到《政治知识》中“我国公民享有宗教信仰自在的权益”时,提出“共产党员和共青团员能否答应信教”的效果;当讲到“我国经济树立碰到资金困难的效果”时，引出“能否靠多发行人民币来处置”的疑问，学生在剖析中有分歧，但教师停止引导,便可以得出正确的结论。
同时,要想改变对政治课的以”背”为主的误区,作为政治教师还必须在政治教学必须贴近生活，贴近实际，贴近学生。老师教学要有激情，只有有了激情的老师，才能有生活的课堂。老师必须有亲和力。教学不拘泥教材。更应该高于教材。注重师生互动，生生互动。充分调动学生积极性。充分相信学生的能力。采取多的教学方法。教学要敢于创新，敢于尝试，不怕失败。
运用现代化教学技术提高学生学习兴味和教学质量。如多媒体能把文字、图像、声响、动画和视频信息等众多信息集于一体,在视觉、听觉上发生一定的抚慰,惹起学生的留意,激起学生的学习兴味,使学消费生剧烈的学习愿望,从而构成学习动机;能使笼统的概念具体化,静态的知识笼统化，无序的内容系统化，使单调的哲学实际不再单调，有利于学生对知识的获取、记忆。
总之，我们的反思，不仅仅反思我们的课的内容，反思我们的教学手段，还要多多反思学生的接受能力及理解能力，做到有的放矢，做到课堂教学的科学性。
新课程背景下的课堂异彩纷呈，而课程的实际效果却不尽人意。面对新形势的挑战，我们高中政治课课堂教学应怎样转变教学观念、改革教学方法，激励学生学习积极性、主动性，让学生成为知识的发现者和探究者。根据本人对新课标的研究和教学实践，我认为应做到以下四点：
一、转变课堂教学模式，适应时代的发展。
新课程改革的一个突出特点是注重学习过程的引导。因此，教师要懂得比传授知识更重要的是教会学生如何去掌握知识，学会独立获取知识的本领。以往的课堂教学大多是一言堂，更多采取灌输的方法，久而久之，学生成了接纳知识的容器，学生的积极性、主动性、创造性遭到压抑，不利于学生的长期发展。为此，必须转变课堂教学模式。我的具体做法：
课前自学。
我先研究新课标，把握重点、难点去认真备课，把本节的知识点以选择题、简答题、探究题的形式设计学案，印发后发给学生，让学生预习、作答。学案设计做到知识问题化，问题层次化。
上课后，让各小组根据预习，对学案进行讨论、探究、解答。对学生通过讨论没有解决的问题，展示在黑板上，言之有理者老师给予表扬，鼓励学生积极参与，不能解决的问题老师分析解答。最后，老师归纳本节的知识体系，并把本节的重点、难点、易混点做一系统的小节。
这样，课堂教学有以教师为中心转型为以学生为中心，构建师生、生生多变互动的课堂教学模式，共同分享课堂教学成果。
二、课堂教学要培养学生的应用能力和实践能力。
思想政治课在立足于“传道、授业、解惑”的同时，要培养学生独立地分析问题和解决问题的应变能力，解决复杂的社会问题。例如：我在讲“我国的民族区域自治制度”时，提出“西藏实现历史性跨越说明了什么”？让学生谈谈自己的看法。因为近几年来，全国电台、电视台、报刊等各种新闻媒体都报道过西藏发生天翻地覆的变化，所以，大家各抒己见，发言都很积极。然后，我及时进行点拨，新中国成立后，西藏走上了社会主义制度，人民当家做了主人。民族关系发生了根本变化，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。党和国家制定和实施了处理民族关系的原则、民族区域自治制度、宗教信仰自由政策，从而使西藏实现了历史性跨越。特别是近年来党和政府对西藏的大力支持和西藏人民的共同努力，西藏取得了举世瞩目的成就，从而加深了对这一观点的理解，这样能够培养增强学生的公民意识、政策观念。使他们适应时代和社会发展的需要。
三、课堂教学培养学生的创新意识、创新能力。
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立在世界民族之林。目前，我们的素质教育，就是要培养学生具有创新精神、创新能力的人才。在应试教育的课堂上，教师包办分析较多，学生参与较少，导致学生面对新问题、新材料束手无策。现在政治课堂教学应该引导学生自主、合作、探究，鼓励学生标新立异，大胆实践，勇于探索，敢于创新。例如：6月20**我给学生时事讲座时，讲到我国南海问题，请同学们谈谈应该怎样解决南海争端问题，如果我国在维权上与其他国家发生摩擦，请你拿一个作战计划。课后同学们写得非常好，小论文充满着唯物论和辩证法，很有创意。这样不仅有利于激发学生的爱国热情，也有利于培养学生的创新能力。
具体说来，课堂教学怎样培养学生的创新能力呢？我认为：
首先，教师应该全面提高自身素质。要培养创新型人才，必须有创新型教师。体现创新不仅有较高的思想政治素质，而且具有良好的业务素质来驾驭课堂教学，要保持自己的一桶水常满常新，这样，课堂上才能有效进行师生之间、学生之间情感知识的双向交流，才能对学生提出的高、难、深的问题进行令学生信服的点拨和说明。从而激发学生探索的欲望。教师只有不断创新，不断提高自身素质，才能适应新课改的需要。
其次，引导学生敢于打破常规，进行逆向思维。善于“给现象，巧设问”，给现象包括情景、材料、图表和观点；巧设问就是对重大政治、经济、文化、社会等问题，特别是热点问题进行设计，引导学生去思考、探索。
再次，课堂培养学生积极参与意识，不断提高学生质疑的水平和能力，培养学生自主、合作，以诚相见，相互支持的精神，尊重他人的独创见解和创造性言行的集体风尚。
最后，我们要正确认识基础知识与能力的关系。培养学生的创新能力，并不是消弱对基础知识的掌握，相反，要求学生牢固的掌握基础知识。所以，要重视学生对基础知识的正确理解，基础知识是各种能力的载体，没有扎实的基础知识，就谈不上能力的培养。
四、课堂教学要体现情感、态度和价值观。
人们常说：“教师是人类灵魂的工程师”。因此，教师在课堂上不仅传授知识，而且在传授知识的同时，穿插对学生的政治思想教育，特别是政治课堂更是如此。政治课堂上，教师要引导学生联系生活、联系当前的时事热点，逐步树立建立中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为学生的终身发展奠基。
总之，新课改方案已全面推开，新的课堂改革已给思想政治课教学注入新的活力，它既能完成教学目标，又全面提高了学生的综合素质。在新形势下，我们要加强政治课堂教学改革，推进素质教育，努力把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的新世纪人才。