在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
引导孩子感恩父母篇一
首先，我们应该告诉孩子们疫情期间的重要性。我们需要把这个问题真实地讲给他们听，千万不要隐瞒真相。因为这样不仅会导致孩子们产生焦虑和恐惧，还会影响到他们的心理成长。我们可以通过科普的形式让孩子们了解病毒的传播方式和预防方法，并告诉他们自己应该如何预防感染。
其次，帮助孩子们认识到这个时期的重要性。疫情影响了整个国家，也影响了每个人的生活。此时，我们要告诉孩子们他们的行为对整个社会都有影响，要让他们认识到自己的责任，如遵守政府的防疫措施、减少外出等。同时，我们还要让孩子们意识到自己应该关心感染病毒的人群，为别人着想。
最后，我们需要帮助孩子们调整心态，学会坚韧。在面对疫情的时候，我们要用更加正确的态度来面对它。我们不应该哭泣，而应该坚强。要知道，只有坚强地度过了这个难关，我们的未来才能更加光明。
总之，疫情期间我们需要引导孩子们的心态和态度，帮助他们建立正义、责任感、同情心和自我保护的意识。通过这些，我们相信疫情期间的孩子们一定会学到很多，成为坚强、聪明的未来之星。
引导孩子感恩父母篇二
1岁半到2岁的宝宝，手部小肌肉还不能控制自如，在“乱涂乱画”的过程中，他们的手眼协调能力可以得到很好的锻炼。从歪歪扭扭画出纸外的一条直线到封口的一个圆圈，宝宝的手眼协调能力会有大大的提升。
2、鼓励自我表达
涂鸦也是宝宝内心世界的最真实的流露，当他们渐渐有了自我意识，会通过画画来宣泄自己的情绪，表达对身边事物的理解和看法，父母还可以通过涂鸦来与宝宝沟通，以此了解宝宝的内心世界。
3、自娱自乐，激发创意
涂鸦还是宝宝乐此不疲的一种游戏。几乎所有的宝宝都喜欢画画，他们能从随意的线条和缤纷的颜色中获得想象的自由和创造时的快乐。
虽然涂鸦好处多多，父母应该积极创造条件支持宝宝涂鸦，但如果对涂鸦的地方没有约束，则会传递给孩子一个错误的信息：任何地方都可以随手画画，直接导致宝宝没有制约乱涂乱画的坏习惯，于是本可以促进宝宝身心成长的一件好事，变成了一个乱涂乱画的坏习惯。
引导孩子感恩父母篇三
在疫情期间，我们的生活发生了很多改变，学校停课、家庭隔离等等。很多孩子都感到焦虑、无聊、孤独。但是，我们也学到了很多，许多的经历与感悟，也许会帮助我们更好的成长。
首先，孩子们学会了独立。在学校期间，老师会给我们安排每一天的任务和学习计划。但是在家中学习，我们需要自己规划时间并独立完成任务。这也让我们学会了自我管理，从而更好的适应学习和生活。
其次，孩子们学会了倾听。因为不能出门，我们只能在家中与家人相处，与家人沟通是一个非常必要的能力。与此同时，我们也更清楚地了解家人，贴近彼此的感情也因此增进。
此外，孩子们学会了智慧的使用网络。由于不能出门，我们只能通过网络和亲友联络。面对疫情中不实谣言，我们需要学会分辨真假信息，也需要谨慎使用网络和社交媒体，这些都是非常必要的能力。
最后，孩子们学会了珍惜。疫情让我们更加感受到生命的宝贵和健康的重要。在家中，我们更加珍惜与家人在一起的时光，更加知道如何关心、照顾家人。同时，我们也重新认识到了学校和老师的重要性，更加珍惜学校中的课堂和同学们的友谊。
在疫情期间，虽然我们失去了许多，但我们也学到了许多。在未来的生活中，我们需要把这些经历和感悟带入到我们的学习和生活中，让我们更好的成长。
引导孩子感恩父母篇四
孩子天性就爱玩，但家长偏偏把学和玩对立，这不仅忽略了孩子的成长需要，还会导致孩子对学习反感，因此，家长要摆正学和玩的关系，这样才能引导孩子爱学习。
第二：多让孩子接触周围的世界
第三：帮孩子找出失去学习兴趣的原因
孩子一般杂事非常多，学习上碰钉子或者学习方法不对，造成打击，就失去了对学习的欲望，只有找对原因，对症下药，才能提高孩子的自控能力，达到孩子爱学习的欲望。
第四：增强孩子的自信心
平时要多表扬孩子，这样才能增强孩子的自信心，学习不好不要批评孩子，要叫他多用点心，也一样可以学得很好，做到多表扬，少批评。
引导孩子感恩父母篇五
引言：
现代教育中，引导式教育成为越来越受欢迎的教育方法。它更注重学生的主观能动性和创造力，不再是老师单方面的传授，而是老师和学生之间相互交流，共同探讨问题。因此，在教育孩子的过程中，引导式教育也成为了许多家长选择的重要方法。在我的个人经历中，我认为引导式教育可以使孩子更快乐和自信地成长，本文也将分享一些我的体会和心得。
第一段：引导式教育不是单纯的灌输
一些家长在教育孩子时常常存在一种误区：他们认为只要多灌输孩子知识和信息，孩子就能够更快速地学习，并取得更高的成绩。然而，这种单向的灌输教学方式已经过时。引导式教育强调的是自学、发掘和创造，这在某种程度上也能提高孩子的兴趣和积极性。在这种教育方式下，孩子可以更好地理解自己所学，也不再枯燥无味。
第二段：引导式教育强调的是互动和交流
与单方向的灌输式教育相比，引导式教育更强调师生之间的互动和交流。在引导式教育的过程中，老师需要和学生共同探讨问题，引导学生自行推理出结论。孩子的智力不仅可以得到提高，而且能够更好地加深与老师和同学之间的合作和友谊。这样的交流和互动是更加有益的，从而使孩子愿意更多地参与教育进程。
第三段：引导式教育能够激发孩子的学习兴趣
在引导式教育的教学实践中，老师能够根据孩子自己的兴趣爱好来制定课程及作业，从而使孩子更容易上进并更快乐地学习。在这类教学过程中，孩子会更加热爱学习，也能够更积极地探索学习的道路。因此，引导式教育可以使孩子更喜欢学习。
第四段：引导式教育能够提高孩子的自信
在引导式教育中，老师不再是传统的“知道一切”的知识权威者。老师角色转化为孩子探索和发现的参与者和引导者，并鼓励学生自己想、自己问、自己探索和自己发现。在这样的教育方式下，孩子能够更好地发挥自己的主观能动性，增强自信心。他们对自己所学的知识更为深入和有信心，在学校和生活中也能更加自信。
结论：
总之，引导式教育作为现代教育的一种有效教学方法，已经被越来越多的家长所认可。它可以提高孩子的自学能力、创造力和自信心，在促进孩子更快乐和积极地成长的同时，也能更好地满足孩子现代学习的需求。随着社会的发展和不断的变革，引导式教育将会成为未来教育的一个重要方向。
引导孩子感恩父母篇六
在我们的生活中，有许多值得写得事情，我们可以引导孩子不断的感受生活，发现生活中的精彩瞬间，以文字来抒发自己的真实感受，如何引导孩子写作文。这是写作文的第一步，也就是有生活的积累，让学生感受生活。为了让他有生活体验，我利用暑假期间，带领孩子去沂源体验生活。农村生活对他而言，非常新鲜。因为他从来没有在农村生活的经历。从拔草、锄地、推磨、烧火、打水、推小车等等，在他的眼里到处充满了好奇。每天晚上，他都写下了自己亲身感受。让孩子感受生活，不仅可以提高孩子写作，其实也是一笔财笔，它将影响孩子的一生。
好的文章能让人产生涟漪，激起写作的欲望。在辅导学生写作文的过程中，让学生学会欣赏一些经典作品，并对文章进行有效的分析和点评，让学生能够知道文章的独特之处。每天晚上睡觉前，孩子都会缠着我给他讲故事，或者谈文章，我就借着这个机会，给他读一些经典名著。朱自清的《背影》、《荷塘月色》；老舍的《趵突泉的欣赏》、《大明湖之春》《落花生》等，这些名著为孩子的写作提供了素材和营养，所有他在写作文的时候，总感觉不那么费力。
仿写是学生根据自己要写的题目，大量类似的文章进行阅读，从阅读的文章中找出可以效仿的段句。让学生能够体会写作的乐趣和如何写作，从名篇中汲取营养，为我所用。他听了《背影》后，就自己仿写了一篇小练笔，写得就是爸爸的背影，字里行间都流露出对父子之情。仿写不能算是抄袭，那是一种借用方法，在开始学习写作时，非常有必要的。
这个过程是最重要的一环，因为这是辅导孩子写作文的中心。在学生有感受、会欣赏、会仿写之后，那就该厚积薄发了。开始写作往往学生有恐惧感，因为他与低年级的看图写话、口语交际还有不同，那就是要把字写作文本上，而且老师还提出了很多的要求，他们对这些要求并不懂。只是把字写在了一起，因为怎么写，怎么样才能让老师满意。因为老师批改都是按自己的意愿来修改学生的作文，学生的作文是写给老师的，也就是要猜透老师的心思，他或她对什么的作文感兴趣，就怎么写。这一点在老师的批改中可见一斑，老师的批改是根据自己的标准来评定，作文的好与坏由老师来决定。其实，应该让他们自己写自己的东西，只要是自己的真情表露，都可以给个高分。先不要管什么用词不当，条理不清，内容不够充实等等，这一顶顶小帽子让学生们感到写好作文很难。
修改的过程就是再创作的过程，好文章是修改出来的。可以采用“加一加”让他们反复读自己的文章，找出更合适的词语，更能说清自己那是心理；减一减把多余重复的句子删掉，再多读几遍，看还有没有表达不清楚的地方。修改其实是一种升华，可以使原来的文章更简洁、更富有情趣。
写作文是一个非常艰辛的过程，需要学生、老师和家长都要有足够的耐心，积极鼓励他们多动笔、多阅读、勤学习，就一定会写出好作文。
不少家长有同样的疑问，孩子很喜欢阅读，但是对于写作就望而生畏，不喜欢写不情愿写。
写作可以表达感情、交流信息，是学生必备的一种能力，写作不仅仅是单纯的写作,它必然伴随着实践、阅读与思考。
我们需要找出方法，去学会如何引导和启发孩子写作。
我们不妨来看下博友“暖暖”（博客昵称）是如何引导儿子给自己用文字“画像”的：
儿子拿着一幅画给我看，画面上一个穿裙子的女孩，披头散发地站在风中，空中还飘着一些花瓣。
“这是谁呀？”我问。
“你看不出来？”儿子看了看画，又看了看我，一脸疑惑地说，“就是你呀。”
“儿子，要是让你用文字给我画像，你会吗？”
“用文字怎么画？”遥遥问。
“很简单，就把你刚才说的话写下来，不就是妈妈的样子吗？”
【慧老师】“很简单”这三个字，我们在引导孩子写作的过程中不妨多用一些。写作不是一件困难的事情，也不是一件复杂的事情。它“很简单”，就是“把说的话想的话写下来”而已。如果孩子明白了这一点，他就会认为：哦，我经常说话啊，我也经常想啊，原来写作就是把这些写下来啊，那真是太简单了，我会写！
暖暖是一位很具教育智慧的妈妈，善于发掘孩子的兴趣，从兴趣引导孩子去写，并建立孩子写作的信心……这对于任何一位想让孩子写好作文的妈妈来说，都很有启发，也相当重要。
不一会儿的功夫，遥遥就晃着本子出来了，“我写好了。”
我接过本子念了起来：“我的妈妈很漂亮，苗条的身材，大大的眼睛，长长的头发被风一吹就像飘起来的黑丝带。妈妈有很多衣服，我喜欢妈妈穿裙子，因为看起来很温柔。我最喜欢妈妈穿牛仔裤，像个美少女战士。”念到这最后一句，我忍不住哈哈大笑起来。
“写得真好，”我开心地亲了亲遥遥，“不过……”
“不过什么？”
“不认识妈妈的人看了这篇文章可能会问你，你妈妈会干什么呀？她爱发脾气吗？她害怕什么呀？她……”我话还没说完，遥遥就抢着说：“那我就告诉他，我妈妈什么都会干，她很温柔……”顿了一下，遥遥又补充了一句：“不过有时候也会发脾气。妈妈胆子很小，还特别怕吃辣椒！”
“那就把这些都写进去呀？不但有外貌的描写，还有性格的描写，这才是完整的画像。”
怕遥遥不想继续写，我又赶紧鼓励他，“看你刚才写得多好啊，你要是把这些再补充一下，就更完美了，等会儿爸爸回来念给他听听，他肯定特吃惊。”
估计是想到能让爸爸吃惊，遥遥不再犹豫，转身回房。
“等等……”我叫住了他，“不能只说妈妈胆子小，要举例说明哦，还有妈妈怎么怕吃辣椒的？吃到辣的是样子……”
…………
“你写得不错。要是能在文章后面加上一句结束的话，就更完美了。”
“我不知道什么是结束的话。”遥遥说。
“就是总结一下妈妈是什么样的人呀，你喜不喜欢她呀。”我一点点的引导他，“简单的一句话就行了。”
“哦，那就加一句吧。”遥遥想了下说，“我的妈妈很可爱，我很爱她。就这样吧。”
终于，我的一幅完美画像诞生啦：
我的妈妈很漂亮，苗条的身材，大大的眼睛，长长的头发被风一吹就像飘起来的黑丝带。妈妈有很多衣服，我喜欢妈妈穿裙子，因为看起来很温柔。我最喜欢妈妈穿牛仔裤，像个美少女战士。
我妈妈可聪明了，会唱歌、会画画、还会英语，什么都会。她很温柔，有时候也发脾气。妈妈胆子很小，我们家养了一只小乌龟，她都不敢碰乌龟。每次给小乌龟换水，都要我帮忙。妈妈很怕吃辣椒，有一次我们吃土豆粉，爸爸和我都不觉得辣，她却辣得哇哇叫，抓起饮料就喝光了，我都没喝成。”
我的妈妈很可爱，我很爱她。
【慧老师】这不是一篇很优美、很生动的作品吗？暖暖从“怎样写”“可以写什么”“都有什么可写”等来引导儿子，和儿子一起聊生活场景，从而启发孩子把这件事情说得生动，进而写得生动。
在轻松的对话和聊天中，孩子完成了一次愉悦的写作之旅，体验了表达写作的快乐。您不妨也来试一试吧！
引导孩子感恩父母篇七
孩子的学习是家长最为关注的一个方面。虽然每个孩子都有自己的天赋和兴趣爱好，但对于学习，作为家长有责任引导孩子爱学习。而如何引导孩子爱学习，一直是家长们所面临的挑战。在此，我们分享几个关于引导孩子爱学习的心得体会，希望能对家长们有所帮助。
第二段：培养兴趣
孩子爱学习的一个最重要因素便是兴趣。如果孩子对一门学科产生了浓厚的兴趣，那么他们就会乐意花费时间和精力去学习。家长可以尝试了解孩子的兴趣爱好，并适时给予鼓励和支持。另外，一些趣味教育游戏、读物、电视节目等都可以帮助孩子培养兴趣，让孩子在轻松愉悦的氛围中感受到学习的乐趣。
第三段：建立良好学习习惯
养成良好的学习习惯对于孩子的学习非常重要。家长可以帮助孩子制定学习计划，规定每天的学习时间，并坚持监督孩子的学习进展。另外，鼓励孩子自主探究学习方法，让孩子领悟到正确的学习方法是提高自己学习成绩的关键。培养良好的学习习惯需要家长长期耐心陪伴和细心引导。
第四段：关注学习成果
对于学习的结果，孩子们也既期待又有压力。在考试成绩不如预期的时候，家长也要在情绪上给予孩子支持和安慰，帮助孩子认识自己的学习差距，并寻找改进方法。同时，家长也要鼓励孩子看到自己的优点和长处，让孩子保持积极向上的心态。在孩子有所进步的时候，要及时给予鼓励和肯定，让孩子感受到自己付出是有回报的，从而形成良好的学习动力。
第五段：倡导多元化学习
学习不只是在课堂上完成，家长可以鼓励孩子进行多元化学习尝试。运用亲子时间，可以尝试开展一些户外活动、参观博物馆、绘画、音乐等学习体验。这些学习方式有助于孩子在探究中学习，从而陶冶情操、扩宽视野。同时拓展孩子的视野，让孩子拥有更广泛的知识面，是未来他们能够应对更广阔世界的有力保障。
结语：
引导孩子爱学习是父母义不容辞的责任，但也不是轻而易举的。家长需要在平日耐心引导、注重实际操作、注意学习方法、鼓励奋进努力等方面给予孩子支持。希望能够帮助家长们引导孩子爱学习，让孩子在学习中快乐成长。
引导孩子感恩父母篇八
1、多给孩子信心。
常言道：充满信心做事能事半功倍。可见信心的作用是多么大。要给孩子信心就必须不断给学生以正确的评价、肯定与鼓励，以正面教育为主要手段，多表扬、鼓励孩子，使他们有成功感，愉悦感，看到自己的发光点，特别是中下生，更要激励他们沿着自己的亮点前进，发展自己的长处。使每一个学生都能在不同层次上有不同程度的进步、提高。达到全面提高，整体进步的目的。这就是因材施教，进行全面的素质教育了。
2、培养竞争意识。
六、教育孩子，家长要有自信
一项对某市近600名7—12岁的孩子及家长的调查，统计结果不能不让人们“刮目相看”。家长对自己孩子的影响力远没有对孩子要求那么“理直气壮”，缺少一份应有的自信。有59%的家长认为自己对孩子的影响力近仅排在第三位，落后于老师、同学或者卡通片。同时家长在很大程度上忽视了自己的言传身教对孩子成长的影响。家长是孩子的第一位老师。这条家庭教育的明言，在家长身上却远没有这份自信和豪迈，也许这也难怪家长。现在的孩子是喝着牛奶、伴着网络成长起来的，优越的物质条件和便利的信息渠道，已使他们更愿意接近新事物。有许多在家长看来是时新的东西，在他们那儿已玩得十分谙熟，如计算机、mp3，等等。另外，即使是一些有相当文化和能耐的家长，却对孩子的家庭教育表现出一脸无奈。一位在中外合资企业担任部门主管的家长道：“我在单位是‘人上人’，而在我儿子那儿是‘人下人’，我对他一点儿也没办法。”
自信的父母常常这样对孩子说：“你按照我的要求去做，不是为了要奖励。只是因为你必须听大人的话。”有些父母或许会以为这样会使孩子觉得压抑，甚至给他们带来某些潜在的伤害。但事实上，自信的父母不会堵住孩子的嘴巴，导致他们无法发表意见，而是随时准备接受孩子的挑战。他们清楚许多决定肯定会遭到孩子的反对，但他们愿意和孩子一起讨论，而不是争论这些规矩和期望。一旦所有该说的都说了，该做的都做了，剩下的唯一一件事情就是：父母做的决定，定的规矩，孩子毫无条件地遵守。
如果父母无法树立这样的自信心，教育孩子时肯定会碰到问题。在某一段时间、一个玩具、一包糖、一顿训斥可能会使孩子暂时放弃他的不良习惯，但是聪明的孩子迟早会发现这一切都没什么诱惑力，也没什么可怕，家长也会有黔驴技穷的时候。如果你充满自学，只须要在特别的场合偶尔地使用一些方法，但大多数的时候，一两个简单的单词，甚至是一个眼神，就足够解决问题，让孩子乖乖地照你的话去做。
家庭的亲情是教育孩子的最大资源。家长对孩子影响力的自信缺失，这是一种“战略性”的“败退”，是万万不能原谅的。即使对再调皮的孩子，家长也要拿出自信威风来，不因为什么，就因为你是“第一责任人”。当然，这种威风是有多种底蕴的自信，也是要锻炼、培养的。
养成良好的学习习惯并非一朝一夕的事，应该持之以恒，在一开始时就立下规矩，并严格按照规矩行事，软硬兼施，奖惩结合，慢慢地就会使孩子养成习惯，习惯成自然后，不需要家长催就会主动去做了。
引导孩子感恩父母篇九
学习是每个孩子成长必须经历和面对的重要任务之一，孩子们对于学习兴趣的培养和爱好的形成，对于他们未来的发展起着决定性的作用。因此，家长们应该在孩子的学习道路上给予他们正确的引导和帮助，使他们能够在学习中获得欢乐和成长。在这篇文章中，我将会分享我自己的一些心得和体会，希望能够对于家长们的孩子教育有所帮助。
第二段：了解孩子的性格和兴趣
首先，了解孩子的性格和兴趣爱好是非常关键的。每个孩子都有自己独特的兴趣爱好和学习方法，家长需要与孩子互动沟通，了解孩子的需求和喜好，为孩子量身打造有效的学习计划和方法。例如，一些孩子喜欢阅读，而另外一些孩子则倾向于绘画或者手工制作等创造性活动。因此，家长们应该了解孩子的性格与兴趣，注重培养孩子的个性化素质和特长。
第三段：以榜样带动学习兴趣
其次，父母应该成为孩子学习的榜样。孩子们非常崇拜父母，他们会模仿和效仿自己的父母。因此，家长应该注重自己的言行举止，以身作则地向孩子展示学习的重要性和价值。家长可以积极地参与到孩子的学习过程中，与孩子共同阅读、讨论并激发孩子的兴趣爱好。通过这种方式，家长可以潜移默化地引导孩子爱上学习，提高他们自主学习的积极性。
第四段：注重激励与夸奖
除此之外，激励与夸奖也是促进孩子学习兴趣的重要因素之一。家长应该及时发现孩子学习中的进步和亮点，给予孩子合理的表扬和奖励。这不仅可以增强孩子的自信心和成就感，还可以激发孩子的学习动力和热情。此外，家长也需要注重平衡，不能因为鼓励孩子而忽略了孩子的实际情况和必要的挑战，家长们需要适当地激发孩子的探索欲望和求知精神。
第五段：创造愉快的学习环境
最后，营造愉快的学习环境对于发展孩子的学习兴趣和爱好也是非常重要的。家长应该为孩子提供舒适、安全、温馨的学习环境，让孩子能够自由地探索和发挥自己的创造力。例如，可以为孩子装修一个书房或者工作室，鼓励孩子多看书、多想象和多动手实践。此外，孩子的家庭教育和校内教育也需相互配合，营造良好的学习氛围，让孩子能够在自由、创新、开放的环境中自由发挥，实现自我价值和提升自身素质。
结尾：
总之，引导孩子爱学习需要创新和有创意的方式，需要家长从孩子的角度出发，理解和尊重孩子的个性化需求和学习兴趣。通过了解孩子、以身作则、激励夸奖和创造学习环境，家长可以帮助孩子形成良好的学习态度和习惯，提高孩子的学习成效和发展潜力。
引导孩子感恩父母篇十
1、及时复习的习惯。人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。
2、主动识字的习惯。采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径，能为学生识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。心理学研究表明：复现形式越多越新，记忆的效果越好。
3、提前预习的习惯。预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，还能使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。4、善于提问的习惯。学问学问，既要学，又要问。辅导孩子学习时，多启发鼓励孩子提出问题。对孩子的提问哪怕非常幼稚，也要给以鼓励，逐步培养孩子的思维能力，不能着急。
5、规范书写的习惯。尽管电脑日益普及，但硬笔书写仍是日常生活中不可缺少的传递信息和知识的技能，写一手好字或者写一手规范的汉字仍是一个优秀人才应具备的素质之一。
6、经常阅读的习惯。当孩子有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，选文的篇幅宜短小、富有童趣，让“阅读”成为“悦读”。7、口语交际的习惯。家长或老师在和孩子交流的过程中，要有“教育”的觉悟和意识，引导孩子用普通话交谈，说规范的语言，培养孩子准确把握语言的能力。
其实教育孩子重在引导!
首先家长应该调整心态，回归到教孩子学说话、学走路时那样。孩子生活在巨人世界里，内心非常脆弱。在具体操作上，以正向激励为主，告诉孩子怎么去做，指明孩子的发展方向;适当的提醒作为补充，既给孩子面子，也要让孩子有一定的心理体验。