读后感是种特殊的文体，通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面是小编带来的优秀读后感范文，希望大家能够喜欢!
第二辑的读后感篇一
逆商，即情商的逆转，被誉为是现代人在社交与情感层面上的重要能力。阅读《逆商》一书的第二章后，我对这个概念有了更深入的理解，并从中收获了一些宝贵的心得体会。
第一段：情商即逆商的基石
《逆商》一书中，作者解释了情商与逆商之间的关系。情商是指个体在情感与社交方面的意识、表达与应对能力，是每个人在与他人相处过程中所展现的情绪智力。而逆商则是指通过认知与控制情绪，以取得一种更加积极、合理的态度来面对挑战与压力的能力。逆商是建立在情商的基础上的，两者相辅相成。通过对这一概念的理解，我认识到情商的提升是逆商的前提。
第二段：情绪与行为反应的选择
情商与逆商的关键在于情绪的选择与应对方式。逆商高的人能够意识到自己的情绪状态，并选择合适的方式来应对。例如，当遇到挫折时，一个逆商高的人会尝试寻找解决问题的方法，而不是沉溺于消极情绪中。这样的人能够更好地应对压力，积极面对各种困境与挑战。在书中，作者提到逆商高的人能够通过积极情绪的引导来增加自己的幸福感，并从中获得更多的积极能量。这一点让我深受启发，以后我会努力调整自己的情绪，选择更加积极的态度来应对各种情绪与挑战。
第三段：情绪与沟通的关系
沟通是每个人日常生活中不可避免的部分。而逆商高的人则在沟通中更加得心应手。他们能够准确地解读他人的情绪，以及通过言语与非言语的表达来传递自己的情绪。情绪的表达与潜在需求的传递是有效沟通的前提。通过逆商的训练，我将更加注重自己与他人之间情感的交流，从而促进更加顺畅的沟通。不仅仅是交流，逆商高的人还能够更好地理解和尊重他人，提高合作效率。这对我个人与职业生涯的发展都有着极大的意义。
第四段：逆商的培养与训练
逆商是可以被培养与提高的。通过书中的例子和方法，我知道培养逆商的关键在于提高情商的各个方面表现。作者在书中列举了一系列提高逆商的方法，如积极心态的培养，情绪的管理和调整，以及与他人的共情能力的加强等。这些方法都需要我们多加练习与实践，才能真正在日常生活中体现出来。我相信只要我愿意去努力，并付诸实践，我一定能够大幅度提高自己的逆商水平。
第五段：逆商的重要性与实践价值
逆商的重要性不仅体现在个人情感与社交层面上，还延伸到职业领域中。在竞争激烈、信息交流频繁的现代社会中，逆商高的人更具竞争力。逆商高的人能够应对各种挑战与压力，更好地与他人合作与沟通。在职场中，逆商强的人更能够取得成功。通过学习与实践，我意识到逆商不仅是一种人际关系的能力，更是一种核心竞争力，是我在社会中立足的基石。
综上所述，逆商第二章所探讨的情商与逆商对于个人的重要性深深地触动了我。情商的提升是逆商的前提，情绪的选择与应对方式对逆商的培养至关重要，而逆商的培养又连接着个人的发展和职业的成功。通过这次阅读，我深刻认识到提升逆商是我个人成长的重中之重，也是我在职场中取得成功的关键。因此，我将付出更多的努力去培养自己的逆商，不断提高自己在情感与社交层面上的能力。
第二辑的读后感篇二
当初，因为自己刚当班主任，缺乏经验，心里不踏实，很想了解一些关于教育的理论知识，于是去书城挑书，以求心里的一丝慰藉。因为书多，挑得我眼花缭乱，低头休息之际，《学生第二》印入眼帘，在新课程改革中，不是应该把学生放在第一吗？学生是主体啊！它的书名一下子就勾起了我的好奇心，很想了解书的内容。于是，伸手挑出这本书，就这样我走进了这本书，虽然只是每天晚上睡觉前翻一翻，但李希贵校长对教育“睿智”的思考让我感叹，他对老师的理解让我感动，他的说话艺术让我惊叹，他渊博的学识让我折服。
这本书主要是从教育管理的方面来记录李校长的心得体会。共有9辑。第一辑是经营学校文化，第二辑打自己鲜明的旗帜，第三辑在校园里创造市场，第四辑让资源流向哪里，第五辑学会重点思考，第六辑在校园里创造市场，第七辑换汤不换药，第八辑做希望经销商，第九辑共同走过。
我就粗浅地来谈一下我读书后的几点感受。
书中李校长举了几个案例来体现：学校里的图书管理员是一名老教师，在青年教师渐渐变多，对他又不了解，都当他是普通的图书管理员，被冷落了的时候，这位教师开始闷闷不乐，服务态度也开始不那么“和蔼可亲”了。校长看在眼里，记在心里，想出了办法，找了最好的书法老师和最好的表字师傅，在教师节赠与写有“三朝元老”的字匾，让这位老教师心里充满温暖，重新变得“和蔼可亲”。
杜威说：在“人类多有的冲动中，以‘希望成为重要任务’的欲望最为强烈”。其实，我觉得无论是老师还是学生，都希望被得到重视。作为一名老师，在学校被重视了，老师才有动力竭尽所能地付出自己的心血，如果一名教师一直默默无闻地贡献自己，却得不到学校任何一句肯定的话语，我想任何一位这样的教师在这种情形下都会被现实浇灭所有的教育热情。
虽然说，教师和学生有一定的年龄差距，但心理方面都是万变不离其宗，只是我们不善表达罢了，学生希望被老师重视，其实，教师也同样希望被得到重视。教师重视自己了，教师自己才有热情进行一些日常教学。教师有了热情，孩子才会喜欢上教师的课堂，喜欢上学习。试想，如果一个不重视自己的教师，让他如何去重视学生？这个道理，就如同我们经常说的一句话，一个不爱自己的人如何去爱别人。只要我们有了重视自己的心理，我们才会在课堂上充分展现我们的热情，或给予学生一个微笑，或轻抚学生的头，或给学生一句简单的问候，或找学生简短地谈谈话。这些虽然都是一些简单的活儿，但都会让学生意识到自己被重视了，学生有了这种心理，才更有激情去奋发学习。所以，教师重视自己了，也就是在重视学生，疼爱学生。
李校长说，在他的学校有18个班级，平老师的教室最干净，地面几乎是白的。他就向平老师取经，平老师给他讲步骤，他听了觉得很简单：跟扫自己的家一样嘛，简单！后来他也照着做。经过一段时间后，李校长去比较两个班的地面，一个白的，另一个还是黑的。从这件事情联想到自己，我要学平老师学习的何止是怎么打扫那么简单，贵在向平老师学习持之以恒，脚踏实地从点滴做起的精神。扫地，多么简单的一件事，但真要每天这样认认真真地打扫，这就难了。
我对我自己的坚持力不敢恭维，三天打渔两天晒网是我经常干的事情，虽然说这种事情做起来比较简单，但越简单的事要把他做出色就越难。其实在我们学校，这样的教师很多，把每一件简单的事情做得不简单！很多老教师在学校教了几十年的书，带过那么多的学生，对于教育事业却一直兢兢业业，脚踏实地，几十年如一日。认认真真教一年书很简单，就像我们新教师，刚走上讲台，新鲜、热情，认认真真教几十年书才叫不简单。
在读师范时，一直认为就“教师是最神圣的职业”，走上讲台后才发现理想与现实的差别。面对后进生，当你讲了一遍又一遍，学生还是不理解的时候，让人沮丧；面对个性张扬的学生，又显得手足无措。对此，许多老师茫茫然进而愤愤然。我觉得唯有充实自己--多看书，可以是与自己工作有关的教育书籍，也可以是自己喜欢看的散文，小说等等，让自己从书中去寻找力量，从而客观冷静地去面对事实，引导学生学会思考，学会处事。
老师都是为学生着想，什么都一手抓，特别是班主任，什么都要去管，抓到最后自己么痛苦，学生也越来越漠然。长年累月，学生成了出气筒。所以学生第二有道理，为了“可持续发展”把学生放第二，有利于学生和老师的身心发展。
第二辑的读后感篇三
读完《学生第二》这本书后，李希贵校长给我留下的印象。
书中收录的很多教育随笔都与他任校长期间的经历有关。虽然他是站在一个校长的角度来写的，但他的教育思想，教育方法却深深触动了我这个工作在一线教师的心灵。
每个学校中总有一些老教师、老职工在自己的工作岗位上默默无闻地工作着，一种感受不到自己重要的情绪总是笼罩着他们的心灵，没有阳光、没有鲜花、没有掌声的生活使他们没有办法对工作热情，也没有办法对别人“和蔼可亲”。李希贵校长积极想办法，借教师节，开展了“尊重默默无闻的劳动”为主题的活动，请全市最好的书法家给30年教龄的老师赠字；重视每年一次的教职工代表大会，评选教职工代表中的优秀提案；让收发室的退休教师代表学校向到访家长介绍学校的发展规划和教育教学情况……每一个举措都用心良苦，都指向着“让每一个人都感到自己重要”这一管理思想。
读罢《让每一个人都感到自己重要》一文，我似乎找到了缘由，学生的主人翁意识不是在老师的一次次唠叨，一遍遍重复中形成的，而是在活动中、实践中自然产生的。如果老师把每一个学生都看成独一无二、缺一不可的个体，委以每一个人重要的岗位，给其具体的职责，我想他才会找到主人的感觉，整个班级才会凝成一股劲。我似乎看见了黎明前的曙光。
学生第二，从一个校长嘴里说出这句话，好像有悖常理，甚至不可思议。学生是教育的主体，学生的地位，学生的利益应该摆在第一位才对呀。读完《学生第二》，你一定会改变想法的，在校长眼中，教师才是首位的占有者。
所以，在李校长眼里，教师第一。
本书中还有很多这样独到新颖的观点，如《无中生有》《学会终点思考》《差一点儿与多一点儿》。厚积而薄发，站得高才能看得远，不间断地读书、思考，让李校长能跳出教育看教育问题。
《学生第二》，值得我们每一个教育工作者好好研读。
第二辑的读后感篇四
逆商即情商的逆反，是指在面对困境和挑战时表现出的冷静、理智和持久的能力。《逆商》一书以其独特的视角，给读者带来了一场情商的启蒙之旅。第二章《你无法控制一切，你能做的只是控制你自己》让我深刻体会到了逆商的重要性，同时也引发了我对于逆商的思考。在读完这一章节之后，我对逆商的理解得到了深化，同时也意识到了提高逆商的重要性。
首先，书中提到了控制自己的重要性。面对困境，我们常常会选择埋怨、抱怨甚至放弃，但这些都是因为我们无法控制自己的情绪和行为所导致的。而逆商却要求我们保持冷静、理智和持久的能力，去控制自己的情绪和行为。只有当我们能够控制自己，才能更好地应对困境，找到解决问题的方法。这让我意识到，提高逆商，首先需要提高自我控制的能力。
其次，书中还提到了面对失败时的处理方式。失败是人生不可避免的一部分，但我们在面对失败时，往往会陷入负能量的循环中，无法自拔。而逆商却教会了我们积极应对失败，从中吸取经验教训，不断修正自己的错误，并且保持乐观的态度。只有当我们能够积极应对失败，才能够真正地成长和进步。这让我意识到，提高逆商，需要培养积极应对失败的心态。
再次，书中强调了如何应对他人的态度和行为。在生活中，我们经常会遇到各种各样的人，他们的态度和行为会对我们产生影响。而逆商教会了我们如何应对他人的态度和行为，从而保证自己的情绪和行为不受外界影响。只有当我们能够保持冷静、理智和持久的能力，才能更好地与他人相处并处理人际关系。这让我意识到，提高逆商，需要学会以平和的心态来面对他人。
最后，书中强调了信任的重要性。在团队合作和人际交往中，信任是最基础、最重要的因素之一。逆商教会了我们如何建立信任关系，如何保持信任的稳定和持久。只有当我们能够建立和保持良好的信任关系，才能更好地与他人合作，取得更好的成绩。这让我意识到，提高逆商，需要注重培养和维护信任关系。
通过阅读《逆商》第二章，我对逆商的理解得到了深化，同时也意识到了提高逆商的重要性。控制自己、积极应对失败、应对他人的态度和行为以及建立信任关系，这些都是提高逆商的关键。只有通过不断的学习和实践，我们才能打破自己的局限，提升自己的逆商水平。逆商不仅仅是在困境中表现出的冷静和理智，更是一种生活态度和处事方式。只有通过不断地锻炼和培养，我们才能真正地拥有逆商，成为一个更好的自己。
第二辑的读后感篇五
逆商，即情商的逆向思维，是一种在面对问题或困境时能够迅速反应并采取积极行动的能力。逆商的重要性不言而喻，在现代社会已经被广泛关注和研究。在读完《逆商》这本书的第二章之后，我对逆商有了更加深刻的理解和体会。
首先，逆商不仅仅是一种能力，更是一种态度。逆商与情商相辅相成，情商强大的人们在面对困境时往往能够冷静、理智地应对。而逆商则更加强调积极主动的态度。逆商之高低决定了我们是否能够逆境而上，积极应对问题。正是这种积极态度，使得逆商的人们在困境面前能够迅速找到解决办法，并且勇于行动。
其次，逆商需要培养和锻炼。逆商并非天生，而是通过学习和实践逐渐培养起来的。作者在第二章中提到了一些提高逆商的方法，例如“控制你的反应”、“深呼吸”等。通过这些方法的执行，可以逐渐改变我们的思维习惯，提高逆商的敏感度。逆商的培养需要时间和坚持，但只要我们不断努力，就一定能够达到更高的逆商水平。
同时，逆商也与自我认知密切相关。逆商之所以能够帮助我们在困境中迅速采取行动，很大程度上是因为它能够帮助我们更加清晰地认识自己。作者在书中提到了“形象进化”这个概念，即通过不断地总结、反思和改进，让自己不断成长，成为更好的自己。只有通过对自己的认知和理解，我们才能更加准确地分辨出问题的本质，从而更加有效地解决问题。
最后，逆商是一种全面发展的能力。逆商的提升需要我们不断地进行学习和实践，不断地拓宽自己的眼界和知识面。逆商并不仅仅是解决问题的能力，更多地是一种全面发展的能力。只有通过全方位的提升，我们才能在面对问题时做出更加合理和有效的决策。
总的来说，逆商第二章读后感让我对逆商有了更加深入的理解和体会。逆商不仅仅是一种能力，更是一种积极主动的态度。它需要通过长期的培养和锻炼来提高，在这个过程中，我们需要不断地认识自己，并进行全方位的发展。只有这样，我们才能够更好地面对困境，勇敢地迎接生活中的挑战。