优秀的作文需要有独特的思维和观点，能够给读者带来新的思考和启示。在写作过程中，我们可以参考范文的结构和展开方式，运用到自己的作文中。
中学生阳光少年演讲稿
亲爱的同学：
大家早上好！
今天我们演讲的题目是：做阳光少年，展自我风采。
古人云：生命在于运动。体育运动是古人最爱好的。举办奥运会，全运会，亚运会等等都是为了让人们在运动中健康成长，寻找快乐，增加体质等。
同学们，青春、健康是人生中多么珍贵的财富啊。生命在于运动，身体是革命的本钱，这是人生的真理。人体各器官系统动则兴，不动则退，体育锻炼是增强抵抗力、预防疾病的最好方法，更是一种积极性休息的方式，能够消除大脑疲劳，提高学习的效率。科学对人体健康成长调查表明，只要每天选择适当的运动方式，生活就会健康常伴，远离病魔让我们更积极地参与体育运动，养成锻炼的习惯，增强自身的体质，持之以恒，受益终身。
冬天来了，天气越来越冷了，因为怕冷，许多同学都不愿意多动。正因为如此，一到冬天感冒、咳嗽的同学多了，请假打吊瓶的同学多了。俗话说的好冬天动一动，少闹一场病；冬天懒一懒，多喝药一碗。可见冬季锻炼好处很多。
冬天参加体育锻炼，对增强体质是十分必要的，而且也可以锻炼意志，锻炼性格。中国有句谚语冬练三九、夏练三伏，在炎热和酷寒的环境中，锻炼抗寒耐暑，在艰苦的环境中，培养自己的坚强意志和顽强勇敢的性格。
现在，xx全运会的口号仍回荡在耳边和谐中国，全民全运。同时也为响应国家每天锻炼一小时，健康工作五十年的号召，学校开展了冬季阳光长跑运动。各班同学都积极响应、热情参与。为此，每个班都精心制作了个性班牌，有自己独特、响亮的口号。其他各项体育运动也会拉开帷幕：跳大绳、拔河、定点投篮等也希望大家积极参与。
在此，我们初二四班向全体师生倡议：
（一）以积极的心态面对体育课，充分利用课上时间，进行科学体育锻炼。
（二）安排好自己的作息时间，从根本上树立一种加强体育锻炼、塑造健康体魄的意识。
（三）认真对待每天大课间的冬季阳光长跑运动。
（四）在课余时间，积极参加各项体育运动。
（五）劳逸结合，预防疲劳。养成良好的生活习惯，保证充足的睡眠和休息，以科学的生活态度、正确的生活方法，保持正常的.身体机能。
同学们，阳光体育使我们快乐。就在这同一片蓝天，同一束阳光下，让我们尽情、忘我的奔跑吧！
中学生阳光少年演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
一提到自己佩服的人，想必每个人心里都有自己的答案。而我佩服的人不在远方，就在我的身边，他不是十分的优秀完美，却拥有星辰般美好的性格。
“加油！加油！”操场上飘荡着此起彼伏的呐喊声，我们学校的运动会正如火如荼地进行。“请参加长跑的同学准备”随着广播里传出的甜美声音，一位身着灰色运动服的同学出现在我的视线里。起跑线上的是我们班的“运动健将”胡锦浩！灰色的运动服衬出他的帅气，阳光洒在他身上，给他镀了一身金边。
望着他上翘的嘴角，我心里暗暗期待着。“呯”的一声，大家的呐喊声更大了。塑胶跑道上，一道道身影在阳光下闪耀跳跃着。不愧是“运动健将”，胡锦浩瞬间就领先了，闪闪的汗珠从他的发丝上滑落，他奋力地向前奔跑着。一圈…二圈…三圈，眼看就要到达终点，夺取桂冠了！
可就在这时，他的鞋带突然散开了，他被绊了一跤！大家都屏息地看着，第二名趁着这个时机，拼命向前冲，眼瞅着就快超过胡锦浩了。我在下面为他捏了一把汗，但大家都已经嚷开了：“唉，胡锦浩输定了！”“就是，第二名快要超过他了。”周围同学议论纷纷。
这时，我尖叫了一声，我看见胡锦浩从地上快速地系好鞋带，忍着疼痛慢慢地站了起来！他又开始跑了起来。速度慢慢加快，奔向了终点……大家都愣了一下，紧接着响起了雷鸣般的掌声，这掌声经久不息。
这一刻，我既为他而感动，又屏息凝神地望着跑道。五米…四米…三米…两米…啊！他负着伤超过了第二名，第一个冲到了终点！我们一下子冲了出来，同他一起分享这胜利的喜悦，这来之不易的胜利啊！
在灿烂的阳光下，少年骄傲地挂上了金牌，自豪地挥起了双手。我的内心也是澎湃不已，我佩服他的勇气和坚持，我不得不为他的行为点个赞。
胡锦浩，你真棒！
阳光很活泼中学生作文
老师接到信于画后，讲画捧起来看了一遍又一遍，看着画上的？太阳，好像觉得他真的要跳起来、蹦起来。作业上那句“阳光很活泼”好像有那么一点道理了。随后她拆开了信封，被父亲的“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像一个小孩子的一颗童心”给打动了，看到这里，老师忍不住有一种去看日出的冲动，她想要亲自感受一下阳光的活泼。
早晨，老师按捺不住心中的激动，起来看日出了。天空中飘着许多灰蒙蒙的云，忽然，太阳一下子蹦出来了！随着阳光一上一下的嬉戏着，终于蹦出了灿烂的阳光，着凉天地，对！阳光的确很活泼！
回到教室，她走向那位孩子，将他请上讲台，转过身对其他同学说：“阳光到底是什么样的呢，你们的想法很好，但……”老师顿了顿，“活泼的阳光就如你们现在纯洁的心灵，阳光可以活泼！”她转过身，对孩子说：“对不起，请接受我的道歉，我差点毁了一个能干大事业的孩子的想象力。”说完，向那位孩子鞠了一躬，台下响起了激烈的掌声。那位孩子也笑了，笑得纯洁无暇。
重庆江津区四牌坊小学（老校）三年级:李名洋。
阳光心态中学生演讲稿
尊敬的：
有这样一首小诗请大家来分享：假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!听到这首诗可以看出大家脸上洋溢着骄傲和自豪，不错，诗中所赞美的就是我们的职业。
选择这个职业源于我的兴趣，正是这种甜蜜的牵引让我幸福地履行着生命的价值。还记得，小的时候，与同伴们玩“老师与学生”的游戏是我的最爱。还记得，上学以后，满腹经纶、能歌善舞的老师就是我心目中的偶像。还记得，中学毕业时，志愿栏里毅然决然地写下了“师范”这两个字敲定了我前进的方向。弹指一挥间，20__年的工作历程就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖里，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。
当我走向神圣的讲台，看着台下孩子们一双双求知若渴的眼睛，我便决心要做一名优秀的教师。在这个信念的支持下，我抓住一切学习机会，以满足一名优秀教师所需要的知识功底和教育功底。在工作上我也对自己提出了严格的要求，每天提早到校，充分做好每项班务，做到精心备课，认真上课，主动听课，并做好课后的总结。在课改来临的今天，我接受新的教育理念，并用新的教育理念来指导我现实的教育教学工作，希望在我课堂教学中能够让孩子多多受益。要想成为一名优秀的教师不仅要有较强的业务素质，更重要的是要有颗爱心。作为老师，在学校的身份是多重的，我们既是知识的引导者，又是学生的朋友，更要像慈爱的母亲那样去关心他们，在他们生病的时候，我会随时询问孩子的病情、安慰孩子、叮嘱他们吃药;对待同学的错误时，我会语重心长的去引导孩子认识错误，“良言一句三冬暖，恶语一声六月寒”，以学生最能接受的方式来进行处理，让他们改正错误，走向成功。学生身上的每件事情，只要我们看到了都要去关注一下，因为往往我们的一个眼神，一句话或是一个动作会让他们欣喜一时，会促进他们今后的发展，甚至会影响他们的一生。5月18日，我们班级的王俊过生日，早晨一进教室他就神采奕奕的走到我身边向我示意有事请说，我弯下腰，他小声告诉我今天是他的生日，孩子能把这件事情很兴奋的告诉我，他一定把我当做了他的好朋友，我的心里暖暖的。
桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我却还坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀!最后，我想用我日记本扉页的一句话结束我今天的演讲：我无愧于我的职业，我无悔于我的选择，我要用我的光和热，谱写出我生命的凯歌!
谢谢大家!
中学生阳光演讲稿
敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：
早上好!
11月28日是今年的感恩节。感恩是一种心态，是一种智慧，是一种美德。我们怀着感恩的心，胸中就会充满阳光。
中国有一位失去双臂的男孩刘伟因为有一颗感恩的心，用足弹奏出美妙的钢琴曲，成为中国达人，并在维也纳演奏出震撼奥地利观众的曲子;美国一位无四肢的青年力克有一颗感恩的心居然成为世界级的演说家，给人们送来了勇敢和自信。
然而，有一个少年和母亲吵了几句就离家出走，流落街头。一个陌生的老板送她一碗面吃，她吃了几口，竟然掉下眼泪。说：“老板，你比我妈妈好多了。”
老板听了，委婉地说道：“你怎么会这样想呢?我只不过煮一碗面给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不会感激她还要跟她吵架呢?”这位少年无地自容，立刻回家向妈妈认错。
同学们，请铭记感恩，让感恩成为一种习惯，做阳光少年，把爱洒满人间吧。
中学生阳光环保演讲稿
各位领导，各位老师，各位同学，大家好!我是____的______，今天我演讲的题目是《还我们绿色空间》。
我们知道，在千百年前，人类以征服自然，运用自然万物作为人类文明的标志，千百年后的今天，人类又是否以尊重自然，释放自然，在与自然和谐相处中把延续生存作为现代觉悟的象征呢。
我又想起了以前看过的一个故事，在淮河流域某村，50多岁的村民由于长期饮用被污染的河水，死于食道癌。在他的新坟上，一瓶雪碧是人们给水污染受害者的祭品。也许你跟我一样，也难以置信，但它的的确确发生在我们周围，在中国，是啊，就在中国!心里又不禁涌起一阵心酸。在这个发展中国家里，经济固然重要，但环保更是关系国际民生子孙后代的大事啊!
为了我们的后代能够有一个良好的生存环境，为了人类能够在这个蔚蓝的星球上繁衍生息下去，我们中学生不能只顾在书海中沉浮。伸出你的手，伸出我的手，让我们共同努力，将我们的家园恢复到原有的面貌，让我们尽情享受那份失落已久的鸟语花香，那份清新与宁谧吧!让我们每一个人都弯弯腰，撒一粒绿色的种子，让绿色覆盖在每一片土地上，让我们每一个人都挑一担绿色的希望，置放在中华大地的每一个空间。
谢谢大家!
阳光形象中学生演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
太阳，给人带来了什么?光明!温暖!生机!……人是万物之灵，但是人的生活却离不开太阳。
我曾看到过这样一个故事：有一个小女孩，她的妈妈因病瘫痪在床，医生建议让母亲多晒太阳。可小女孩家里穷，买不起轮椅，小女孩更无法把她母亲抱到户外。于是她想了一个办法：每个晴朗的日子，小女孩都会拿着一个瓶子，拧开瓶盖，让瓶子“吸收”阳光。人们对此举动不理解，小女孩却说：“把装满阳光的瓶子放到母亲床头，母亲便能晒到太阳了!”
在我们身边，也有这么一些犹如阳光般温暖的故事。放学可谓是一个高峰期，孩子们从学校出来，家长们在门口迎接，马路一下子变得拥挤了。乱窜马路的现象使交通乱得像锅粥。我正在等红绿灯。和我一起的有许多不同年龄的人，当然也有老奶奶。绿灯亮了!人们一拥而上，把老奶奶落在后面。白发苍苍的老奶奶哪能跟上年轻人的步伐?忽然，一个大约三、四年级的男孩走到老奶奶身边。本以为他会闪身而过，哪知道他搀扶着老奶奶，一步一移的往前走。这让我深感惭愧。老奶奶在小男孩的帮助下既安全又快速地通过了。小男孩礼貌地问好之后，便与老奶奶分别了。
回到家后，我便把这份温暖的“阳光”收集在本子上。
在人多嘈杂的公交车上，我和姐姐上了车，幸好还有空位，便坐了下来。坐在我旁边的是一个小女孩，应该是个小学生。汽车开动了，车上的人各忙各的事。又到了一站。车上的人只上不下，原本少的座位就坐满了人。汽车又开动了，又到一站。这一站上车的人比较多，而且人们大多站在刚进来的过道上，尽管后面还有空间可以站人。上车的人中有个颤颤巍巍的老爷爷。车上很晃，老爷爷肯定吃不消。老爷爷正站在我们的前面，只见旁边的小男孩站起身，让老爷爷入座。我和姐姐也把这股正能量传递下去。虽然站着很辛苦，但心里却很高兴，因为我们播撒了温暖。
阳光中学生演讲稿
自从看了李安导演的《少年派的奇幻漂流》后，我总会情不自禁的产生一种置身于电影里出现的海面上。然而那片海上已经没有了派的身影，只剩我一人独自漂浮着。除了被这茫然无边的大海所困扰，每到了黑夜还被那漫无边际的黑夜所折磨。
大海上的夜很黑也很静，单单是那份静就足以让你毛骨悚然。我在这无边的黑暗中前行着，渐渐的却得到了灯光的指引。有了这些灯光，我的心里变少了茫然无措带来的恐惧，也不用在那般担心会沉入海底。
造物主在创造这个世界的时候，本来就把光和影这两样东西同时交给了人类。所以，当你徘徊在寒冷的隆冬时，你才可以期盼阳光的温暖;当你伫立在炎炎的夏日下，你才可以怀念阴影的沁凉。黎明的第一缕阳光总会特别美丽，因为有了黑夜的陪衬;星光下的夜格外迷人，因为有了星光的点缀。可以说，朱自清笔下的荷塘倒映出的正是一幅现实世界的图景：“光与影有着和谐的旋律，仿佛梵婀玲上奏着的名曲。”但是，当这种光与影的游戏在心灵世界演绎的时候，我们就不会那么轻松了。一旦生命的阳光在你眼前消失，阴影便会永驻你的心头;而让心灵充满阳光，阴影就会被你踩在脚下。
“只有一点微弱的灯光，就是那一点仿佛随时都会被黑暗扑灭的灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路”——这是巴金在述说。他当时所处的是怎样的年代哟!沧海横流，风雨如晦……人们难免望不见前程，看不到希望，这时我们需要自己点亮一盏灯。它的微光固然不能照彻黑暗，可是也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气、一点温暖。正是这一盏希望之灯，引领着巴金和无数的人走过了那个阴暗的年代。
“我将再次去迎接那初升的旭日”——这是海伦·凯勒的渴望。与阳光失之交臂的她，无法目睹绚烂的旭日，无法凝视友人陌生又熟悉的脸庞，无法欣赏由黑夜变成白天的奇观……然而，阴影下的生活泯灭不了她对光明的渴望与追求。她用心灵的眼睛寻觅阳光的踪迹，用心灵的触角描摹阳光的缤纷，于是，她成了世界上最“阳光”的女人，为万众所瞩目、所景仰。
或许我们比巴金幸运，或许我们比海伦健全，但人生不如意事常十有89，阴影也常常会不期而遇，也许只是一次考试的失利，也许只是一场与同伴的口角，也许只是与父母的一个小小的摩擦，我们的心空顿时乌云密布，暴风骤雨即将降临。其实，只要在奋斗，希望之光就会在前方招手;只要在生活，友情和亲情之光就会与我们长久相伴。
因此，让心灵充满阳光，把阴影踩在前行的步履之下，这才是我们应取的人生姿态.。
阳光很活泼中学生作文
第二天，阳光明媚，万里无云，儿子把画与信封交给老师，老师看完后，脸上露出一丝惊喜的表情，心想：阳光真的那么美，那么可爱吗？明天一早，我一定要去大开眼界。
第三天，老师很早就起床了，穿上运动服和运动鞋，来到风景如画的海滩上，她静静地等待着日出，过了一会儿，只见第一缕阳光跃出了海平面，但又很快地躲入了云层当中，就像一个调皮的小孩子似的，在玩捉迷藏呢？而现在，老师也是为了给别人做出一个公平的评判，就像当时父亲一样。此时此刻，她觉得阳光比之前所看到的还要美丽，就像顽皮的小孩子、像五线谱、像风吹杨柳……她现在感到阳光真的很活泼。
回到教室里，老师把画挂在黑板上，问同学们：“美不美？”“美”。同学们整整齐齐地回答，老师又问：“那这幅画里的阳光活不活呢？”“活泼”只有一名同学回答，当然，这名同学正是儿子，突然，一名同学站起来说：“老师您说过的阳光是不可以活泼的。”老师让那名同学坐下，语重心长地说：以前我的的确确认为阳光是不可以活泼的，但是读了这封信与亲自去看日出后，改变了我对此的看法。”接着，老师为大家读了这封信里的内容，读完后，老师又问道：“现在，这幅画里的阳光活不活泼呢？”同学们异口同声地回答道：“活泼。”
放学过后，老师对儿子说道：“对不起，我不应以我的判断指认别人的对与错，我们大家都应尊重每一个人的独特感受，再向你的爸爸表示我的歉意。”
儿子走在回家的路上，迎接着朝霞与轻轻的微风。他也开始觉得朝霞和风都那么美，那么的活泼呢！
看看阳光高中学生作文
对于每个人来说生活都是充满阳光与美好的。当你遇上碎片化的生活时，你每天都会感到十分忙碌，会想机器一样转不停。我的碎片化生活虽然忙碌，但无时无刻不充满快乐与收获。
高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”的确，书可以陶冶我的情操，丰富我的学识。我十分热爱读书，一有时间就会捧起一本书，可以在任何地方如饥似渴地读起来，但碎片化的生活却摧毁了我看似美好的愿望。
星期天，我终于把作业写完，从物理，语文，数学，英语四样作业中艰难的抬起了头。拿起桌角上的一本书津津有味地读了起来。可是，这美好的一切不得不终止。正当我看到精彩的地方时，妈妈不知从哪里冒了出来：“别看了，下个星期要默写，把要默写的内容先默一遍。”“哎”——-我长叹了一口气，不得不放下了我心爱的书，乖乖的默写，“圣旨”难违啊！
当我默写完后，时间已悄悄溜走了一个小时，我舒展申了一下四肢，揉了揉酸疼的右肩。再次拿起我的书，这次我读了还不到20分钟，妈妈就笑眯眯地走过来。我看到这笑容十分自觉的问：“做哪一套？”妈妈立刻收了笑容：“物理。”那变脸的速度堪比奥斯卡影后。
做完试卷，已临近中午。我笑了笑终于可以多看一会书了，嘿嘿，妈妈这个时候应该在厨房忙碌，不会再给我下达任务了。我的眼睛紧紧地盯着书，仿佛要把这本书看穿。不知不觉已到了正中午，我的眼睛依依不舍地离开书，揉了揉眼睛，脑海中依旧是刚才精彩的片段！
我被这种快节奏的生活压得喘不过气来。但是反过来想想妈妈也是为我好，做的题多了遇到的题型也就多了，考试时就不会吃亏了。
这是我碎片化的生活，它带给我的不仅有忙碌，还有收获与满足。我享受这种生活，这种累并快乐的生活，这种碎片化的生活！
阳光很活泼中学生作文
第二天，父亲让孩子把一幅画和一封信带给老师，老师一打开信，一看，信中这样写道：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，阳光就像一颗孩子的童心一般。
老师看完信后走进了教室，对全班同学说：“请你们看一下这幅画。”同学们看了画后，异口同声的说：“阳光很活泼。”老师听了后心想，我的判断错了吗？于是对同学们说：“我们明天一大早去看日出，好吗？”“好的。”同学们连连点头。
第三天一大早，老师被闹钟吵醒了，穿好衣服，来到海边看见有一些同学已经到了。于是，老师带着同学们坐在沙滩上静静等待日出，没过一会，太阳微微露出一点，但很害羞似的又闪了回去，然后再露出一点，露出一点……就这样，太阳像顽皮的小孩一样跳跃着，终于跃出了海平面，那太阳光也随着潮水起伏荡漾，老师和同学们都发现阳光果然真的很活泼，儿子的判断是正确的，老师的判断是错误的。
看完日出后，老师想起苏轼的一首古诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”站的角度不一样，看待的事物也不一样，所以老师误会了儿子的看法。回到学校已经上课了，老师问同学们：“阳光活泼吗？”同学们异口同声的`说：“阳光真的很活泼。”老师又问：“阳光美吗？”同学们说：“阳光很美丽。”
放学以后，老师向儿子道歉，并说：“请你回家告诉你父亲，谢谢他，我已经改变了看法，我之前不应该错怪你，你使我们懂得了阳光是可以活泼的。”
中学生作文：阳光路上
抬头，看着如今的云彩，带着本该不属于它的黯淡，漂泊在空中，无依无靠。就如同现在的我一样，失去了一切曾经属于我的光环，从金字塔的顶尖狠狠地摔落。
天，依旧阴沉着。
独自一人徘徊在十字路口的交叉处，不知道该向左，还是向右。多想，就这样一直走下去，没有烦恼，没有忧虑。
抬头，看着如今的云彩，带着本该不属于它的黯淡，漂泊在空中，无依无靠。就如同现在的我一样，失去了一切曾经属于我的光环，从金字塔的顶尖狠狠地摔落。老师眼里的赞赏不见了，同学眼里的钦羡消失了，母亲眼里那引以为傲的自豪也转化为了刺痛人心的骂语。面对着这一切的我，笑了，自嘲地笑了，心中除了无地自容，我想，就再也没有什么了。
看着道路两旁一朵朵快要枯萎了的向日葵，心由冷变得麻木了。“你除了哭还会干什么”这句骂语，如梦魇一般在我耳畔不停地回响着，久久挥散不去。
忽然，眼前似乎走进了一个人影，曾经挺直的后背，却随着时间的推移而变得佝偻了。那个熟悉的人影正慢慢地靠近，视线逐渐地清晰，是——母亲。她拿着一件外套，熟练而又生疏地为我披上，仿佛已多年未曾如此了。看着母亲额头那一道道深浅不一的沟壑，恍然想起，自己已经很久没有与母亲这般亲近过了。
我用含带着歉意的眼神看着母亲，而母亲却避开了我，望着远处那多奄奄一息的向日葵静默着，然后牵着我的手，准备离开了。恍然间，我想起了母亲也曾用这样的眼神看着向日葵，然后看着我，说：“它并没有枯萎，只是缺少了阳光，只要拿出去晒晒就好了！”
那时的我，似懂非懂地听着母亲的话，不知其中的深意，而此时的我，终于明白母亲在这句话中给予我的那份深深的鼓励与爱啊！其实，我就如同那向日葵，只是短暂地缺少阳光，只要晒一晒又会恢复原来的蓬勃了。
刹那间，我的天空似乎亮了起来，阳光投射在向日葵的花瓣上，映在我的脸上，在我嘴边漾出一抹微笑，那笑里，有着面对挫折时的坚定与勇敢。
而那一朵向日葵，在阳光的照射下，闪耀着金色的光芒，那么美，那么坚定……。
阳光路上，会有风有雨，成长的风帆，会碰会撞，但是你的爱与鼓励，就像是那一抹温阳，照亮了我前进的方向。
拥有阳光中学生作文
太阳普照众生，是种子的催化剂，是天然的烘干机。它时而温和，时而暴躁，时而短暂，又时而漫长。身为万物之灵的人类，惟有通过光照，才能有灵性的存在。只是，在喧嚣的生活中，繁忙的`学习和工作中，我们无暇顾及身边的风景，清晨一抹阳光也常常会错过。
每到假期，整个人变得懒散，清晨第一缕阳光叫不醒我，总是要等到妈妈煮好早餐喊我起床，才肯醒来。为此，闲适的假期，不知错过了多少个看日出的好时光。
爸爸每天坚持6点起床锻炼，7点回来时，他坐在餐桌前的样子和我形成鲜明的对比。我睡眼惺松，一身困倦味，而他精神闪烁，一身阳光味，就连他额头上的汗珠都显得格外活泼动人。爸爸常告诫我一些道理，有孔子的“韦编三绝”，有祖逖的“闻鸡起舞”，有杨时的“程门立雪”。道理我都懂，我也很羡慕那些早起的人，可我意志薄弱，难以坚持，为此爸爸对我感到失望。
也许是想争点气吧，也许是为了一场赌吧。一群意气风发的少年做了个决定：晨跑，坚持一个月。输了的人，请吃冰淇淋。
我被动地接受了这场挑战，为了闹钟能有足够的时间把自己彻底吵醒，我调好5点的闹钟，就开始迎接第一天的晨跑约定。一向6点起床的爸爸也被我吵得很无奈，也跟着一块起来了。
约定的同学谁也不服输，一个比一个早。可也只有我，才真正看到了日出。天空露出鱼肚白，我已跑到山头，坐在那里，看着光线一点点地明亮起来，心里装着天下，胸怀层云的感觉，好不快意!阳光很轻柔地照在我的身上，那种温度让人舒服。
从山上下来，阳光一直在追随着我，它透过树杆，铺在地上，影影绰绰的，美好如一地细碎的金子，又恍若一张移动的水墨。我们几个少年，走在回家的路上，重新走进忙碌的人群，有一种与众不同、惊天动地的感觉。为了这个约定，我付出了决心和毅力，我深信生活不会亏待每一个早起的人。
阳光很活泼中学生作文
事情是这样的：儿子造了一个句子—“阳光很活泼。”可却遭到了老师的否定。当画家的父亲听了儿子的诉说后亲眼去看了日出，发现阳光真的很美、很活泼。于是父亲赞同了儿子的想法，并画了一幅自己最得意的画连同一封信让儿子带给老师。
第二天，儿子把信和画交给了老师。老师读完信后，觉得很惊讶，她想：“阳光真的可以是活泼的吗？难道是我理解错了？”接着，她又开始看那幅画。画上的阳光是多么淘气啊！它像一个顽皮的小孩子，跑过大海、走上树梢，把光亮洒满大海和天空；它就像一个个可爱的小音符，弹奏着温暖、欢快的歌……老师看着、想着，不禁陶醉了。她想：“阳光原来真的很活泼。”
上课的时候，老师把那幅画带到了班上。她拿着画，对同学们说：“同学们，其实阳光也是很活泼的。你们看，这幅画里的阳光不正是在奔跑、在跳跃吗？”接着，老师又说：“今天，我还要给一位同学道歉。”然后，老师就当着全班同学的面，对那个孩子说：“对不起，孩子，是老师错了。语言是丰富多彩的，每个人都有自己独特的想法和感受，阳光也可以是活泼的。”
儿子听了这话，别提有多开心了。在回家的路上，他觉得背上的书包好像轻了许多，鸟儿们见了他都对他打招呼，小草也在对他点着头。
世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光可以是活泼的，就像孩子的一颗童心。
看看阳光高中学生作文
一个诗人说：“为了看阳光，我来到这世上。”
记得小时候学着画画的时候，蓝蓝的天空上总是挂着一轮圆圆的太阳，我还会在太阳周围仔细地画满阳光，好像那阳光已经洒满大地了一样。我想，天堂一定是洒满阳光的地方，因为孩子刚从天堂过来，还没有忘记它的味道。
长大了，我依旧喜欢着阳光。也许我一直都是一个容易走到阴影里的孩子吧，只有看看阳光才会心情舒畅。高中对我来说是一段幽暗的时光，我疲惫地前行。下课，我总会来到走廊上的窗台，伸个懒腰，看看阳光。我闭上眼睛，让它洒在我的脸上，我看不清它，却能感受到它，我感到心里的阴影正在被一点点的赶走，我感觉满身的`水汽正在蒸发。阳光下我会是一个恬静而又幸福的孩子。
我记得那时班里的窗帘坏了，留下一个缝隙让阳光可以挤进来。冬日的午后，那束暖暖的阳光总会和我在书桌上相遇，我喜欢它，我让它照在我的书上，文具上。我感觉我跟它很有缘分，为什么它偏偏落在我这里呢？在它的光明里我飞快地写字，没有顾忌地发呆，因为老师的口误开心地笑。我全身都充满了力量，我甚至感觉阳光通过我全身的毛孔一点点的跑到我的身体里！我是多么感谢这些小精灵们在我幽暗岁月里的陪伴。
一个人不远万里来到异乡参见一个基督教的宗教大会，当会议的钟声想起的时候，他却却步了。他躺在山坡的草坪上，阳光正温暖地照耀着他，他笑了，像个天真的孩子。他说，这才是我离上帝最近的时刻。
有人说，没有信仰是孤苦无依的。如果你真的生活在一个没有信仰的世界里，那你的世界里一定有阳光吧。抬头看看它，也许你就能看到前方的路。
阳光代表着温暖和光明。人们因为温暖而得以生存，因为光明而得以前行。
燃烧产生了光，生命便是一种燃烧。
其实，我们可以看看阳光。
拥有阳光中学生作文
天空滴落了几滴冰凉的雨珠，打在脸上针扎一般刺进我的心房，我的心顿时僵硬起来，空气压抑得很，路上只留下一串悲伤的脚印。
两旁的树纹丝不动地伫立着，不时打着寒战，抖落下几片被抛弃的叶，橙红的太阳也缩起了头，望着没有丝毫生机的一切，我慢慢地走，任凭雨水坠落到我的脸上，哀伤的泪不觉间从眼角跑出。
期末考试的前几日，低头扎进书里的我，面对着考分这张无情无形的网，无可奈何地让它将我罩起，暗无天日。那几天，家长的欢笑、老师上课的打趣已在不觉间消失得无影无踪，不可寻觅。学生的包袱压在身上，肩头不时地疼痛，为了能达到目标，我几乎像一位没有盔甲的战士，为了战争的胜利奋不顾身地扑向枪火，往日脸上阳光般的笑失踪了，自己已然不觉。考试的那天，面对着一张张试卷，眼前似乎出现了一个巨大的轮盘，不停地转动着，一张张阴翳邪恶的脸浮现在试卷上，眩晕、眩晕——考试的结果，我心里早已明白。
不知多久，几丝凉风将我激醒，环顾四周，静下来了，心里也平静了许多，我抬起头望向天空，感到出奇地灼刺，轻轻眯起双眼，那是阳光吗？阴暗的天幕，不知被谁撕开了道口子，几缕金黄的阳光射出来，射在潮湿的空气中，射在路旁僵硬的树木上，也射进了我的心里。渐渐地，那道口子越来越宽，满满的阳光泻了下来，倾倒进我的心里，我仿佛感觉到了阳光正在将我心中被冰冻起来的失落慢慢融化，阳光充斥着我的心房，暖暖的，我仿佛回到了那充满自信的时光。
收好试卷，告别过去，我要让自信重回，开始我新一轮的生活，面对着阳光，我高高地抬起头，笑了，朋友说，我终于笑了，有阳光、有自信的笑真的很灿烂。
阳光很活泼中学生作文
第二天，儿子把爸爸给自己的信和画交给了老师。老师看了，挠了挠头皮，嘴巴微微一抽，好像要说什么，却又咽了下去。
第三天，老师决定去看小男孩所说的阳光。当她看到阳光在云层中跳跃时，心底里不由自主地和小男孩有同样的感受——阳光真的很活泼。
放学了，男孩回家把今天课堂上的事情告诉了父亲，父亲听了把儿子紧紧地抱在一起，又说：“每个人对事物的看法都有所不同，但如果你亲身去体会，你会有新的发现。”男孩听了，对父亲电了点头。
阳光很活泼中学生作文
第二天，儿子在下课的时候把父亲给他的信和画交给了老师，老师接过信和画后，漫不经心的问道：“这是什么？”“这是我父亲让我交给您的，您看了后自会明白的。”于是，老师打开信，看了起来，片刻后，老师自言自语道：“我明白了。”其实信中是这样写道：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。
上课了，老师拿着一幅画进了教室，同学们都感到好奇，因为又不是美术课。正当大家疑惑不解的时候，老师把信放好，对同学们说道：“这幅画中的阳光美不美？”“美！”同学们响亮地回答，“那这阳光活不活泼？”“活泼！”只有一个人回答，当然，这个人就是儿子，但其中有一个同学说道：“老师，阳光是不可以活泼的。”老师说道：“是的，开始我也是这么认为，可是，当我读完一封信后，改变了自己的想法，因为，我们从不同的角度看待事物的感受是不同的。
同学们，你们看，这幅画中的阳光是多么的活泼，像顽皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨柳…。”慢慢地，同学们陶醉了，老师深情的问：“现在，你们觉得阳光或不活泼呢？”“活泼！”同学们大声又响亮地回答，“那还有什么活泼呢？”老师继续问，“风！”“雨！”……叮铃铃，下课铃愉快的响了。
晚上父亲回来，儿子已经睡着了，红红的脸上还挂着笑容，做父亲的他知道，他已经说服了老师了。
阳光很活泼中学生作文
老师接过信，看了看那一幅美丽的日出画，忽然想到了什么。
一个周末，老师早早地起了床，来到海边，坐在金黄的沙滩上，等着太阳从远方升起。她想象着日出的样子，看着那幅画。慢慢的，太阳从东方的天空上露出一点点，又好像赖床的小孩子一样退了回去，过了一会热，太阳才一点一点露出来：天空还是一片浅蓝，转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地扩大着自己的范围，加强它的亮光。老师看到太阳就要出来了，便目不转睛地盯着东边的天空。过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，非常红，却没有光。这个太阳一步一步往上爬，又像是一个小孩在蹦床上尽情跳跃，最后它向上一跃，终于冲上了云霄，刺破了黑暗，跳出了海面！颜色红的特别可爱，一刹那间，那个深红的太阳，猛地发出了夺目的光芒，亮的眼睛都睁不开了。太阳旁边的云彩也慢慢有了光彩。这时，老师的心中只有一个念头——阳光真的很活泼！我不该打断孩子的想象，让他受了委屈，我要道歉。于是，老师拿起笔，写了一封信，准备星期一时让男孩带给他的爸爸。
周一，老师找到了这个男孩，把他带进了办公室，对他说：“孩子，对不起，老师观察了日出，阳光真的很活泼。你带上这封信和你爸爸给我的画，带回去给你爸爸吧！”孩子很高兴，因为他知道，自己果然是正确的。信中这样写道：“阳光真的很活泼，你是个好爸爸，你也教会了我要尊重每个人的独特感受，谢谢你。”
从此以后，这个孩子的想象力愈来愈丰富，耶非常尊重他人的独特感受。