人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
单位经典诵读活动简报篇一
庆百年华诞·诵红色经典
20xx年6月中旬
xx镇政府
以比赛的形式组织开展诵读百年党史、红色经典、英雄故事、抗疫事迹等作品与经典诗篇,在全镇形成缅怀革命先烈,传递榜样力量,继承党的优良传统和作风的习惯,进一步弘扬爱党爱国爱家乡的良好社会风气,为xx社会发展提供正能量。
参赛对象:各村(居)选送1名35岁以下的.干部参赛;镇机关35岁以下的干部均要报名参赛。
2、报名时间:20xx年6月8日——6月15日,将报名表报送至xx(联系方式:xx)处。
3、比赛规则:抽签决定出场顺序;诵读可加音乐伴奏,请选手自备伴奏音乐;每个参赛节目请将时间控制在8分钟内。
4、作品要求:作品主题鲜明突出,内容积极向上。
5、奖项设置:设一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个,优秀奖10个。
评分实行百分制,由镇科级领导担任评委,对每个节目进行评分。
1、思想内容方面,参赛作品主题鲜明、思想性强(10分)。
2、精神面貌方面,参赛者精神饱满、姿态得体大方(10分)。
3、朗诵能力方面,参赛者普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显(40分)。
4、艺术处理方面,参赛者能够脱稿朗诵,真挚情感表达自然、表情丰富,表现形式多样(40分)。
单位经典诵读活动简报篇二
为弘扬民族传统,传承国学经典文化,整体推动素质教育,提高学生综合素质和人文素养,培养具有深厚文化内涵的一代新人,今天我校特次开展全校师生参加的国学经典诗文诵读活动。
1——6年级初选学生。
以班级为单位,每班选送一至两个节目,参赛人数不定。
参赛作品为本学期要求背诵的内容或自选内容。节目力求做到表演性、观赏性、艺术性为一体,可采用吟、诵、弹、唱、舞等多种表现形式,以集体、个人或师生参与的.形式编排,节目风格、体裁不限,表现手法不拘一格,鼓励创新。
20xx年4月19日下午
前院
谢xx
各班班主任。
本次演讲比赛奖励前五名。
国学经典诗文诵读展示比赛活动
单位经典诵读活动简报篇三
主持人:(画外音)
打开中国历史的篇章,每一个节日都浸透着东方文化灿烂的文明,每一个节日都闪烁着神奇的民族凝聚力量。
在这万物复苏的季节,清明以春回踏青的悠扬,以思念感怀的委婉向我们走来,诉说着中华民族厚重的文化渊源和精粹的人文精华!
《破阵子(燕子来时新社)》(宋)晏殊
燕子来时新社,梨花落后清明。
池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。
巧笑东郊女伴,采桑径里逢迎。
疑怪昨宵春梦好,原是今朝斗草赢,笑从双脸生。
《寒食》【唐】韩翃
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
《闾门即事》【唐】张继
耕夫召募爱楼船,春草青青万项田。
试上吴门窥郡郭,清明几处有新烟。
《苏堤清明即事》【南宋】吴惟信
梨花风起正清明,游子寻春半出城。
日暮笙歌收拾去,万株杨柳属流莺。
《春日》【南宋】朱熹
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
【情景串联:《春晓》音乐起,老师和学生的情景化歌舞表演
《忆江南》【唐】白居易
江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南。
《村居》【清】高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
《绝句》【唐】杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
《春夜喜雨》【唐】杜甫
好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。
【情景串联:朗诵结束,一群清纯亮丽的女生沐着春的乐曲上场,她们沉浸在春的欢乐之中,随着音乐的感觉,缓缓诵来一男教师、十名女学生)
《春》朱自清
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的`蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“面不寒杨柳风”不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片这安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去,“一年之计在于春”;刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
下卷:路上行人
主持人:(画外音)
清明的雨,把永远的唐诗宋词化成了清新的生命水墨,
清明的风,把生命的春暖秋寒燃成了岁月澎湃的激情!
杏花春雨江南,让我们想到那些投笔从戎、征战边塞的热血儿男;
让我们缅怀那些上下求索的忠烈勇士;
胡马秋风塞北,让我们记住那些精忠报国的英豪才俊,让我们崇敬那些舍生取义的民族精魂。
主持人:自古以来,我国人民就有清明扫墓祀祖的习俗。这一天,人们要扶老携幼来到墓地,将酒食果品供祭亲人墓前,然后焚化纸钱进行祭拜。写哀思逝者悲痛心情的,似乎要数高翥的《清明》和苏轼的《江城子》是清明悼亡词中的杰作。
《清明》【南宋】高翥
南北山头多墓田,清明祭扫各纷然。
纸灰飞作白蝴蝶,血泪染成红杜鹃。
日暮狐狸眠冢上,夜归儿女笑灯前,
人生有酒须当醉,一滴何曾到九泉。
《江城子》【南宋】苏轼
十年生死两茫茫,不思量,自难忘。
千里孤坟,无处话凄凉。
纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。
相顾无言,唯有泪千行。
料得年年肠断处,明月夜,短松冈。
《南乡子京口北固亭怀古》【南宋】辛弃疾
何处望神州?满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流!
年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?
曹刘。生子当如孙仲谋!
《满江红》【南宋】岳飞
怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇。
抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。
三十功名尘与土,八千里路云和月。
莫等闲,白了少年头,空悲切!
靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?
驾长车,踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
待从头,收拾旧山河,朝天阙!
《有的人》臧克家
有的人活着,他已经死了;
有的人死了他还活着。
有的人,骑在人民头上:"呵,我多伟大!"
有的人,俯下身子给人民当牛马。
有的人,把名字刻入石头想"不朽";
有的人情愿作野草,等着地下的火烧。
有的人,他活着别人就不能活;
有的人,他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的,人民把他摔垮;
给人民作牛马的,人民永远记住他!
把名字刻入石头的,名字比尸首烂得更早;
只要春风吹到的地方,到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人,他的下场可以看到;
他活着为了多数人更好活的人,群众把他抬举得很高,很高。
单位经典诵读活动简报篇四
一、活动目的':
为了进一步推进特色校园文化建设,引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神,传承和发扬中华民族传统文化,进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的热潮,我校决定开展经典诵读比赛,现将有关事项通知如下:
二、比赛时间:
比赛地点:待定
三、参赛对象:全校各班
1、比赛以团队的形式参加,各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。
2、比赛赛时间:4月26日(第十二周星期四早会课)
五、比赛要求:
1、诵读内容选自县发的经典读本或其他经典诗文。
2、普通话标准,仪态端庄大方,要求紧扣主题,形式生动活泼,不能成人化,符合年龄特点。
3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境,如诵读内容需配乐伴奏,请自备cd、mp3、u盘、磁带等。
4、请参赛班级控制诵读时间,如内容较长请尽量节选,必须在5分钟内脱稿独立完成。
5、参赛人数不限。(可以小组,也可以全班学生)
6、课本剧、校园剧表演主题要健康,形式要活泼。
六、评分标准:
比赛采用10分制,评委现场打分,去掉一个最高分和一个最低分,取平均数即为最后得分(四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
七、奖项设置
各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁发奖状,计入期末量化考核中。
八、评委安排
评委:一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。
单位经典诵读活动简报篇五
一、活动目标:
让小学生进一步弘扬民族传统,传承国学经典文化,在师生中形成以先贤为楷模,勤勉学习,奋发有为,立志成才的思想;形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围,让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深,培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质,与小学作文教学结合,不断提高学生的综合素质和人文素养,让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。努力实践武当路小学的办学理念:为了每一个孩子的健康成长。
二、实施途径
(1)每班每周安排一节经典诵读课,由各班语文老师负责该课程的教学,保证教学质量。
(2)把路队与经典诵读结合起来,让每个班诵着经典回家。
(3)充分利用每一节课的课前三分吟诵经典诗文。
(4)每日早读时间7:50——8:00,中午2:20——2:30各进行十分钟的诵读活动。
(5)把经典诵读与写字课结合起来。
(6)把经典诵读与艺术教育结合起来,音乐课上唱经典,美术课上画经典。
(7)把经典诵读与德育结合起来,利用班队会让学生诵读经典,并对照经典评价自己的言行。
(8)发放“致家长的一封信”,向家长说明经典诵读活动的意义、内容、要求等,取得家长的配合,把经典诵读从学校引向家庭,要求学生在家读经典,家长与学生一起读经典。
(9)组织经典诵读公开课、示范课,提高经典诵读课的教学效果。
(10)黑板报、宣传栏要开辟“经典诵读”专栏,营造浓郁的经典文化氛围,让师生们在休闲娱乐之余,接受经典文化的熏陶和滋养,提升师生的文化修养。
(11)小雏鹰广播站在下午2:10分开始轮流播放《三字经》、《弟子规》、古诗等内容,营造诵读氛围。
(12)组织3——6年级学生编写经典诗文手抄报。
三、活动形式:
(1)诵读:以读经典、背经典为主要形式,让学生日有所诵,大量积累。
(2)表演:以吟唱经典、演绎经典为主要形式,让学生感受、体验经典文化魅力。
(3)讲故事:了解经典创作以及作者相关的故事,通过再创作改编成有丰富内容、语言生动的故事,开展讲故事活动。
(4)写作:在讲故事的基础上,根据自己对经典的理解进行仿写、改写、扩写等活动。
(5)绘画:根据经典的内容和意境,进行创作性的诗配画。
(6)书法:结合正在进行的书法教育活动,以硬笔书法为主,有能力的学生可以以毛笔书法的形式书写经典。
(7)各班排练各种形式与国学有关的节目,学校将在五月份组织大型展演活动。
单位经典诵读活动简报篇六
为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴,让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机,“博观而约取,厚积而薄发”,以促进学生终身发展,积极营造“诵读国学经典,积淀文化底蕴”的书香校园。特制定活动实施方案如下。
一、经典诵读活动宗旨 1、传承中华文化
活动以“诵经典品书香塑人格”为主题,旨在弘扬中华优秀传统文化,展示我校广大学生诵读成果,激发爱国热情,增强民族自豪感和使命感。
三、经典诵读活动组织机构
组长:
副组长: 成员:
四、经典诵读活动口号
1、热爱书籍,享受阅读;热爱母语,享受经典。2、读高雅书,做优雅人。
1.每天保证学生有二十分钟的诵读时间。每节语文课前的一两分钟,开展“课前一诵”活动,做到读而常诵之,同时利用每周早读时间,采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式,让学生诵读。
2.各班每月抽出一节语文活动课,将本月所诵读的古诗文全面复习,或在班级内举行诵读表演。
1.创造“四条途径”,激发诵读兴趣。
一听,即听广播。学校广播站开设“红领巾经典小广播”,由学生主持、播音,其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。二看,即通过校园宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句,在有意、无意之中将经典记住。三抄,让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。
四赛,每年进行一次经典诵读方面的竞赛,以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。通过活动来检测学生诵读方面的效果,激发学生诵读经典的热情。
2.在广泛开展经典诵读的情况下,学校每学期进行“经典诵读先进班”评比活动,使经典诵读活动既保质又保量,进一步促进学生经典诵读活动的蓬勃发展。
即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动,全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、擂台赛、抢答、诵读音乐会等多种形式。通过举行这一活动评出优秀选手和优秀班级。对各班在诵读经典活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励,鼓励学生不断提高诵读经典的数量和质量;对班级、教师也要进行大张旗鼓的奖励。
3.班主任要营造浓厚的班级文化氛围,开辟“经典角”,“经典壁”,采取多种形式,提高学生背诵的兴趣,争创书香班级。
4.在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动,研究学生的记忆规律,探讨经典诵读教学的方法,配合学校的“书香校园”建设,让学生先背诵大量的经典,实现“量”的积累,充分汲取经典文化的精华,得到经典文化的浸润,厚积而薄发把经典诵读与语文教学结合起来,引导学生学以致用。
5.借助于家长的帮助,动员家长为孩子课外诵读经典给予支持,让他们结合生活情景,引导学生把记忆中的经典文化还原生活——也就是看到某种景色,或在某个生活细节,引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样,孩子在家长的帮助下会更注重积累,并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。
单位经典诵读活动简报篇七
传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体,内容博大精深。开展经典诵读活动是传承中华文化的重要手段。下面请看语文迷网为大家带来的活动方案,希望对你有帮助。
一、活动主题:2016xxx小学生经典诵读活动
二、活动时间:
三、活动地点:
四、活动内容:
参加对象:全区小学生;
活动形式:各学校选出三个班级集体朗诵,形式自创;
奖项设置:设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖若干名;优秀组织奖2名;优秀指导教师若干名。
五、活动主持:区小学语文大组长负责整个活动的组织实施。xx学校语文组负责选定活动主持人。
六、有关要求:
活动时间:2011年12月16日下午12:30到达xx学校进行抽签决定比赛顺序,13:30比赛正式开始。
组织带队:各学校安排教师带队,原则上每校一名中层总体负责管理,每班两位教师跟班管理。
七、活动规则
1、朗诵篇目为诗歌或经典美文。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手要求脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵,发音标准,感情充沛,声音富有表现力。
5、参赛选手朗诵时间为5-8分钟。
6、比赛可以采用现场乐器伴奏或磁带、vcd光碟进行配乐。由参赛选手自行准备,并保证音响效果。
7、允许使用道具、布景等辅助手段,但必须以朗诵为主,不可喧宾夺主。
八、评分标准
1、朗诵时间(1分):5-8分钟。不足或超过酌情扣分。
2、作品演绎(3分):理解作品内容和寓意,准确再现作品所表达的思想和情感。感情饱满、真挚、自然,声情并茂,生动感人。
3、语音表达(2分):吐字清晰,声音洪亮、音色优美、普通话标准,声音富有感染力。
4、朗诵效果(2分):朗诵内容、朗诵口吻、音乐配合得当;表演动作、道具等辅助手段运用得当。
5、仪表仪态(2分):精神饱满,自然大方,服装整洁美观。动作、表情与诗歌、美文特定的情境相贴切。
九、评委组成:各小学安排教师、高段学生各1位担任评委,另外邀请评委2名。
一、比赛主题:
诵读中华经典,营造书香校园
二、比赛目的:
通过组织学生经典诵读比赛的方式,弘扬祖国优秀的.传统文化,让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提高学生阅读古诗文经典的兴趣,增强广大学生文化和道德素质。
三、活动内容
1、参赛对象:全体师生
2、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。
3、比赛形式: 以小集体诵读为基本形式,鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式,参加展示活动,每个节目时间3-5分钟为宜。
4、着装要求:服装统一,整齐大方。
所有节目尽量有配乐,鼓励教师制作多媒体课件。
5、比赛时间:待定 地点:待定
四、评分标准:
1、正确度、流利度。(优:10分;中:8分;差:6分)
2、把握节奏,诵出韵律。(优:5分;中:4分;差:3分)
3、有适当的表演设计。(优:3分;中:2分;差:1分)
4、咬字、声调。(优:4分;中:3分;差:2分)
5、造型、道具、台风等。(优:3分;中:2分;差:1分)
五、评比奖励办法
1、邀请学校领导及相关老师组成评委会,根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2、根据比赛情况和现场评分,学生组设立一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。教师组设立一等奖1名,二等奖若干名。
七、经典诵读比赛评分表