应用情境课堂,提高学生学习动机,增强学习兴趣。以下是小编为大家整理的中班教案范文,希望能够给大家带来灵感和启示。
中班美术有趣的表情教案篇一
表情是表现在人的脸部的一种艺术。如果你仔细观察,你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过,从而做出正确的'判断。人们常说“察言观色”大概就是这个道理。幼儿园的孩子是最真实的,他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上,开心时会哈哈笑,委屈时会哭鼻子??正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情,能够减少活动中的各种纠纷,从而更好地学会与同伴相处。
1、认识各种各样的脸部表情。
2、理解各种表情所表达的心情,知道可以从人的表情中了解别人的心情。
3、结合日常游戏,通过画表情来表达自己的心情。
1、ppt2、白纸3、蜡笔
一、谈话导入(感知表情的丰富性)
2、除了喜怒哀乐,还有一些有趣的表情,一起看看。
二、面部表情大揭秘
1、出示人物面部表情图,逐一展示开心、难受、生气、惊讶的表情。
2、明确各种表情特征:开心、画人笑,眉开眼笑嘴上翘;生气、咬牙瞪眼;难受、眼泪双流。
3、幼儿学学做做各种表情,提问:什么情况下会有这样的表情呢?
小结:人的面部表情是由人的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴协调地产生变化而形成的。原来我们可以有这么多表情,每种表情都代表了一种心情。
4、幼儿做表情,教师进行示范。(注意夸张的表情幅度要大)
5、让幼儿回到自己的座位上画出各种表情
表情连连看——师生互动,发现有趣的表情。
师:数一二三,出示幼儿作品,幼儿根据图画上表情作出脸部表情。
中班美术有趣的表情教案篇二
1、学习用简单的线条画出不同的面部表情。
2、在活动中培养幼儿的绘画兴趣。
1、课件:趣味练习:观察各种表情。
2、画纸,蜡笔。
一、图片导入,引起兴趣。
1、师:出示一张小朋友笑脸,提问幼儿这个小朋友在干吗?你怎么知道他是开心的?请幼儿自由回答。
教师根据他的表情出示一个课前画好的笑脸。
2、师:出示一张小朋友的难过的脸,提问幼儿这个小朋友在干吗?你怎么知道他是不开心的?请幼儿自由讲述。
教师根据他的表情出示一个课前画好的难过的脸。
二、教师操作,幼儿观察。
师:这些都是老师画的小朋友的表情,你们想不想试一试啊?
教师操作,请幼儿仔细观察并讲解绘画重点:让幼儿知道笑脸是嘴巴上翘,用笔往上画一个弧线。难过的脸是嘴巴往下,用笔往下画一个弧线。
三、教师范画,让幼儿猜表情。
1、用三角眉(生气时的表情)
2、闭着眼睛(睡觉时的表情)
四、幼儿作画,教师指导帮助。
幼儿操作绘画,教师帮助指导。
五、展示作品。
中班美术有趣的表情教案篇三
1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、对绘画感兴趣,喜欢绘画。
3、能分清每个表情代表的意思。
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
(一)引出课题
1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水,现在我来尝其中的一种,请你们根据我的表情,猜一猜我尝的是什么味道的水。
3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时,你们的表情是怎么样的?做给老师看看,好吗?
(二)示范作画
1、老师真想把自己的表情画下来,可是我怎样才能看见自己呢?
2、教师取出小镜子边讲解,边画尝辣味时的表情。
4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受,并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
5、你们都吃过甜甜的糖,吃甜东西时,你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
(三)幼儿作画
1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水,尝一尝是什么味道的,然后照着镜子,把自己的表情画下来。
2、幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
(四)评析作品
1、请幼儿互相观看同伴的作品。
2、教师选取三张画有不同表情的作品,请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道,并请作者予以证实。
3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水,画的是什么表情。
4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准,按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
1、评价
2、总结
在美工角提供更多的材料,让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。
中班美术有趣的表情教案篇四
表情是表现在人的脸部的一种艺术。如果你仔细观察,你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过,从而做出正确的判断。人们常说“察言观色”大概就是这个道理。幼儿园的孩子是最真实的,他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上,开心时会哈哈笑,委屈时会哭鼻子??正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情,能够减少活动中的各种纠纷,从而更好地学会与同伴相处。
1、认识各种各样的脸部表情。
2、理解各种表情所表达的心情,知道可以从人的表情中了解别人的心情。
3、结合日常游戏,通过画表情来表达自己的心情。
1、ppt2、白纸3、蜡笔
一、谈话导入(感知表情的丰富性)
2、除了喜怒哀乐,还有一些有趣的表情,一起看看。
二、面部表情大揭秘
1、出示人物面部表情图,逐一展示开心、难受、生气、惊讶的表情。
2、明确各种表情特征:开心、画人笑,眉开眼笑嘴上翘;生气、咬牙瞪眼;难受、眼泪双流。
3、幼儿学学做做各种表情,提问:什么情况下会有这样的表情呢?
小结:人的面部表情是由人的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴协调地产生变化而形成的。原来我们可以有这么多表情,每种表情都代表了一种心情。
4、幼儿做表情,教师进行示范。(注意夸张的表情幅度要大)
5、让幼儿回到自己的座位上画出各种表情
表情连连看——师生互动,发现有趣的表情。
师:数一二三,出示幼儿作品,幼儿根据图画上表情作出脸部表情。
中班美术有趣的表情教案篇五
1、正确掌握喜、怒、悲、哭等表情,及其心情体验。
2、发展幼儿的想像力与发散性思维。
3、培养语言的连贯性与逻辑性。
1、录有各种表情发出声音的磁带,不同的表情图谱。
2、带有不同表情的故事情节图片。
(一)听音乐找相应的表情图。
请幼儿听不同表情可能发出的声音,找到相应的表情图,找相应的字卡。
如:听哭声——找哭的表情图——“哭”字。
(二)观察五官,来区分表情,总结表情特点。
2、我们来学一学表情,看谁学得像。抽字卡学表情,听声音学表情。
(三)看故事图片,体验故事中人物的表情、情感。
如:《小红帽》中去外婆家的路上一快乐。《狼来了》小孩被狼追时一害怕。
(四)请幼儿看表情图片,发挥想像创造,看情节中主人公为什么会有这种表情。如:小兔愁眉苦脸看着窗外。“想想小兔怎么了?”(难过)“为什么会有这种表情?可能发生什么事情?”(小兔生病了,可妈妈还没有回来,小兔想妈妈了,天快下雨了,妈妈还没有回来,小兔怕妈妈淋雨等等,启发幼儿发挥想像,说出多种不同原因)
(五)与小朋友一起唱《表情歌》。
社会:了解更多的表情及表情特点。
艺术:演唱表情歌,听音乐创编相应的表情动作。
教育幼儿在生活中要快乐,高兴的情绪有利身体,多保持快乐的情绪,知道伤心、难过对身体不益。
科学区张贴各种表情图。
在家中注意保持幼儿愉快的情绪。
项目
目标实现程度
内容适合程度
活动设计趣味程度
幼儿的“三性”表现
存在问题
等级:好中差
注:好:100%—80%,中:79%—60%,差:60%以下。
中班美术有趣的表情教案篇六
1、在说说、画画、做做中了解人的表情是多种多样的,
2、回忆各种情感体验,知道不同的情景会使人产生不同的情绪,
3、学习调节自己及别人的情绪,保持愉快的'心理。
1、经验准备:事先认识过各种表情,画过同伴的表情
2、镜子、纸、笔人手一份
一、直接导入
师:我们每个人都有各种各样的表情,你知道都有哪些表情呢?
幼儿充分讲述:高兴、悲伤、难过、愤怒、生气等。
二、对着镜子画表情
1、教师提出操作要求:我们小朋友带来了一面镜子,现在请你对着镜子做一做各种表情,然后选一种画下来。
2、幼儿画表情,教师加强指导。
三、结合图画讲表情
2、小组交流:你可以和好朋友一起说说。
提问:这么多表情当中,你觉得什么样的表情让你看了最舒服?
3、如果你遇到了不高兴的事会想什么办法让自己开心起来呢?
幼儿大胆发表自己的看法。
四、结合音乐感受高兴或悲伤的情绪。
1、幼儿欣赏音乐,
3、让我们跟着音乐一起来表演吧。
中班美术有趣的表情教案篇七
1、学习用简单的线条画出不同的面部表情。
2、在活动中培养幼儿的绘画兴趣。
1、课件:趣味练习:观察各种表情。
2、画纸,蜡笔。
1、师:出示一张小朋友笑脸,提问幼儿这个小朋友在干吗?你怎么知道他是开心的?请幼儿自由回答。
教师根据他的表情出示一个课前画好的笑脸。
2、师:出示一张小朋友的难过的脸,提问幼儿这个小朋友在干吗?你怎么知道他是不开心的?请幼儿自由讲述。
教师根据他的表情出示一个课前画好的`难过的脸。
师:这些都是老师画的小朋友的表情,你们想不想试一试啊?
教师操作,请幼儿仔细观察并讲解绘画重点:让幼儿知道笑脸是嘴巴上翘,用笔往上画一个弧线。难过的脸是嘴巴往下,用笔往下画一个弧线。
1、用三角眉(生气时的表情)
2、闭着眼睛(睡觉时的表情)
幼儿操作绘画,教师帮助指导。
中班美术有趣的表情教案篇八
1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、对绘画感兴趣,喜欢绘画。
3、能分清每个表情代表的意思。
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水,现在我来尝其中的一种,请你们根据我的表情,猜一猜我尝的是什么味道的水。
1、老师真想把自己的表情画下来,可是我怎样才能看见自己呢?
2、教师取出小镜子边讲解,边画尝辣味时的表情。
4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受,并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
5、你们都吃过甜甜的'糖,吃甜东西时,你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做看看。
1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水,尝一尝是什么味道的,然后照着镜子,把自己的表情画下来。
2、幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
1、请幼儿互相观看同伴的作品。
2、教师选取三张画有不同表情的作品,请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道,并请作者予以证实。
3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水,画的是什么表情。
4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准,按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
1、
2、
在美工角的材料,让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。