时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。
我的工作计划篇一
那，我恐怕要死一万次了。
我回到家，总是第一时间拿出作业来做，如果我喝一杯水，或伸一个懒腰，或上个厕所，那后果，可想而知，我母亲就要在我脸上写一篇文章了。
我们中学每天5：40放学，但我家的钟比学校的快上十分钟，因此，我每天疾步到家时，至少六点，于是我母亲就又开始了：“是不是有人找你要保护费了，是不是和别人去玩了，是不是在学校抄作业了，天天说，天天不停，你这样混，你能上普高吗？”我的唇缝里轻轻的冒出一句话：“我一放学就回了。”我话刚出口，母亲就说：“你还敢狡辩，看你晚上吃什么？”于是我就去写作业了，直到晚上九点，母亲才允许我去吃饭，我吃着稍凉的饭菜，不时望着远处的天边，为什么？为什么会是这样？以前的母亲不是这样的，以前的母亲天天宠着我，惯着我，为什么？但饭终究还是吃完了，我只能继续去学习，直到夜深，母亲才会丢出一句：“去洗洗睡吧。这是，我才释然，冲完凉后，明明是十分钟，母亲非要说半个小时，我再说一个字，他就会说我强词夺理，还说是不是睡不着啊，睡不着就在读一个小时书再睡，于是我只能迅速的跳上床，马上把门和灯关掉，这才免遭池鱼。我看了看夜空，便睡下了。
我也想考好啊！我虽然不笨，但我总是贪玩，一放假就跑遍整个地区，归根结底，是因为我没有学习习惯，我渴望——有一个好的学习习惯。
我的工作计划篇二
我的头发十分奇怪，每天早晨起床，原本还梳理得好好的头发，一到学校就变成了“鸡窝头”，班里的同学称我的发型是“十年不重样”。这种现象从小学一年级开始就一直延续到现在。
一开始，我是为了梳理自己的头发而做起了这个动作——一抓一梳，小时候头发软似乎效果还行，多抓几次头发也会顺服下来。可是随着我长大，头发也越来越桀骜不驯，这个动作就失去了作用。
不过“习惯成自然”，这“抓头发”的动作时不时就会上演：做奥数题时，望着那深奥的题目，原本思路清晰的脑袋一下子不够用，觉得头大。我就会不自觉地“抓头发”，那些外出逃遁的想法思路一下子回转，就像我的头发一样，被我紧紧地抓在手中。
写作业头昏脑涨想睡觉时，心中会有一个声音告诉我：睡吧，睡吧，先休息一会儿。正当我趴在桌上准备闭上眼睛时，我一“抓头发”，神经一疼，整个人瞬间就清醒过来，那些睡意就像我的头发一样被我紧紧抓在手中。
即将考试精神紧张时，有时会多虑地想：试题会不会难？考不好了怎么办？是不是应该再复习一下……此时，无意识地抓抓头发，那些多虑，害怕，紧张，一下子就烟消云散，一种轻松感就像我的头发一样，被我紧紧的抓在手中。
唉，“抓头发”这个动作，似乎已经永远离不开我了。
我的工作计划篇三
我的.头发十分奇怪，每天早晨起床，原本还梳理得好好的头发，一到学校就变成了“鸡窝头”，班里的同学称我的发型是“十年不重样”。这种现象从小学一年级开始就一直延续到现在。
一开始，我是为了梳理自己的头发而做起了这个动作——一抓一梳，小时候头发软似乎效果还行，多抓几次头发也会顺服下来。可是随着我长大，头发也越来越桀骜不驯，这个动作就失去了作用。
不过“习惯成自然”，这“抓头发”的动作时不时就会上演：做奥数题时，望着那深奥的题目，原本思路清晰的脑袋一下子不够用，觉得头大。我就会不自觉地“抓头发”，那些外出逃遁的想法思路一下子回转，就像我的头发一样，被我紧紧地抓在手中。
写作业头昏脑涨想睡觉时，心中会有一个声音告诉我：睡吧，睡吧，先休息一会儿。正当我趴在桌上准备闭上眼睛时，我一“抓头发”，神经一疼，整个人瞬间就清醒过来，那些睡意就像我的头发一样被我紧紧抓在手中。
即将考试精神紧张时，有时会多虑地想：试题会不会难？考不好了怎么办？是不是应该再复习一下……此时，无意识地抓抓头发，那些多虑，害怕，紧张，一下子就烟消云散，一种轻松感就像我的头发一样，被我紧紧的抓在手中。
唉，“抓头发”这个动作，似乎已经永远离不开我了。
我的工作计划篇四
一、习惯的培养。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 刚开学的时候，我确实也把它当成了班级工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎的小习惯抓起，早上到校后在教室内安静看书、课间不要在教室或走廊上乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、按时完成作业的习惯；教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们新的课桌椅，自觉打扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯；关心爱护每个学生。作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的潜能生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班史轩博同学，每次上课都会出现各种问题，例如课上吹口哨影响全体学生学习，又如课上随便就坐在地上或者躺着地面上，不肯做作业，课下还经常与学生发生打架斗殴事件。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他确实有所进步，但是离着一个正常学生所拥有的学习、生活习惯还差很多，还需要进一步的教育和关注。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药。但是，习惯的培养对于小孩子，尤其是才6、7岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，经过一个学期的反复、强调、巩固，学生已经养成了较好的学习习惯和行为习惯。同时也很高兴成为书写习惯的录像班集体。
二、小干部的培养。
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。可一开学，学生的实际情况让我很失望，能干的是凤毛麟角,大多数孩子还懵懵懂懂，什么也差遣不了。因此，一开学就设计好的中小队干部遍地开花的一步到位的美好设想只得改成“三步走”。
第一步：选最出色的担任小队长。说是小队长，也就是收收本子，发发作业。在他们能完全胜任后，我再让他们把清洁组长的工作都兼任下来，并手把手交他们扫地，擦桌子，如何分配清洁任务。并向他们承诺:好好干，下学期中队长就是你们的。一学期下来，感觉这六、七个小队长能干了不少。
下学期，就实施二、三步：把小队长提成中队长、中队委，再在其他学生中提拔部分后起之秀成为小队长。
三、班级荣誉感的培养。
每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就带着学生搞好班级卫生工作。这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，也让孩子对班级、对班主任有了更清晰的认识。同时，集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。本期，我带领学生积极参加学校的各项活动。孩子们从活动中不仅体会到了成功的喜悦，更明白了能为班级争光才是个人最大的荣誉。小学班主任工作只有围绕活动展开，才能逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
四、进取精神的培养。
对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。教过低年级的老师都知道小红花的魅力，如果奖惩制度实行得好，一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。开学初，我就在班里实行了“比一比，谁的小红花多”的活动：书写认真，就奖励他一个“红五星”；劳动积极，又是一个“红五星”，比赛得奖了，又一个“红五星”……十个“红五星”换一个“小红花”，贴在班级学习园地的竞争栏上，就这样，奖惩制度制定好了，也行动起来了。树立学生的荣誉感和积极进取精神，让他们知道能得到奖励是非常光荣的。
其次，奖惩制度的管理能让学生参与进来：
二来便于更好的管理，管理到位了，这一机制的功能便可以更有效地发挥了。
五、与家长间的交流。
开学初以来，和家长一直保持着较为密切的联系，经常打电话询问孩子在家的情况，或者请家长到学校来交流。我觉得家长对我的工作也非常支持。多与家长沟通，当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。
一学期以来，学生在各方面都有了很大的进步，这是值得高兴的事情，下学期我和我的学生要继续努力，争取把班级建设得更好。
我的工作计划篇五
我有一些好习惯，也有一些坏习惯，好习惯给我带了帮助，而坏习惯则给我带来麻烦。
我的好习惯是爱读书、爱动脑筋、不乱扔东西、遇到不会的字就查字典。读书的好习惯是我从小养成的，在我不认字的时候，是爸爸妈妈给我读，认字以后我就自己读书了。从绘本《三个强盗》、《我妈妈》读到古典名著《西游记》、《三国演义》、《三十六计》，还有许多故事书。在这些书中我最喜欢读古典名著和故事书，基本上我走到哪里，书都跟着我走到哪里。读书可以学到很多知识，能知道许多好词好句。所以要多读书，读好书，不能囫囵吞枣。
我的坏习惯是写字写得不认真、慌张。写字是非常重要的，而且要写得端正、整洁，一笔一划地写。如果要是像我一样写字写的'不好的话，干许多事都很麻烦，比如说写信，写不好的话别人就看不懂，就不知道你要告诉他什么了。写作业写不好就要擦了重写，这样就会浪费了许多的宝贵的时间。我慌张不踏实，常常因此考试时与满分失之交臂，回来后感到很惭愧。
好习惯都是家长老师培养出来的，但是坏习惯却是自己形成的。以后我要把所有的坏习惯改掉，变成更多的好习惯。