中班教案的设计要能够激发幼儿的学习兴趣和好奇心,让他们积极参与其中。接下来,小编为大家分享一些精选的中班教案范文,希望对广大教师有所启发。
中班美术教案
1.了解圆形的多种装饰方法,能运用中心对称设计对称图案。
2.能注意选用对比色进行着色。
1.范例-伞面图案装饰。
2.每人一张伞面纸,水笔、蜡笔。
一、欣赏:各种伞
1.教师:你看到过什么样的伞?你喜欢什么样的伞?
(出示色彩和纹样不同的雨伞)
2.教师:你们看看这几把伞用了什么方法来装饰的?
3.小结:这些伞的伞面上用了不一样的图案,有的是从中心向四周散开,
有的是由中心花纹组成的,还有的是从中心向四周螺旋散开的。
二、欣赏:范例
1.教师:你们看,我的这些花纹图案有什么特别的地方?
上面的颜色有什么特别?
(轻重涂染和套色的涂法)
2.教师:今天我请小朋友来做设计师,请你自己来选一种装饰的方法,设计出漂亮、特别的伞。
三、幼儿设计,教师指导。
1.图案布局、设计。
2.用色方法:深浅、过度、对比色等。
四、作品展示。
中班美术教案
在美术教学中,我发现幼儿总是能很快地掌握与诗歌相结合的绘画作品,并且记忆深刻。这让我萌发了采用儿歌、绘画相结合的方法进行诗画教学,实现语言和美术的情意互通的想法,美术活动“小花猫”由此应运而生。它将绘画步骤分解成一句句儿歌,并填入幼儿耳熟能详的动画片《机器猫》的音乐旋律中,让幼儿在说说、唱唱、画画中发展创新能力,提高绘画技能。
1、初步尝试用简单的线条画出小花猫,掌握儿歌内容。
2、通过诗画教学的方式掌握绘画步骤,并能在模仿的基础上进行创造)
3、在边唱边画的过程中体验诗画绘画的乐趣。
1、“小猫咪”绘画步骤图,“小花猫”字卡一张。
2、画笔、彩色画纸若干,《小花猫》mp3音乐一段,红五角星若干。
一、儿歌导入,引发兴趣
1、师:今天老师带来了一支神奇的小画笔,它的本领可大了,能变出小朋友喜欢的东西,看仔细了!(教师边念儿歌边绘画)
2、师:你们瞧,小画笔变出了什么?(小花猫)是不是很神奇啊?想不想再来看老师变一变?这一次,老师请小朋友用眼睛仔细看,用耳朵仔细听,老师在画小花猫的时候,唱了什么又画了什么,好吗?(教师将儿歌填入动画片《机器猫》的音乐旋律中,边唱边画)
(评析:活动一开始,教师手持画笔,以变魔术的方式画出小花猫,吸引幼儿的注意力,然后边唱边将小花猫的形象一笔一画勾勒出来,让幼儿惊叹不已,极大地激发了幼儿的创作欲望。)
二、理解儿歌内容,初步掌握绘画步骤
1、师:你听到歌曲里唱了什么?(幼儿回答)
2、教师根据幼儿的回答,分析每句儿歌的内容,以及与小花猫对应的部位,并将相应的步骤图按次序排列。师生通过徒手练习、集体学唱歌曲等多种方法掌握绘画步骤。
(评析:此环节为活动重点部分,旨在让幼儿掌握儿歌的大概内容,分析得出绘画的步骤,为下一步的绘画打下基础。)
三、幼儿练习,尝试按照儿歌内容绘画
1、交代绘画要求,鼓励幼儿在模仿老师的基础上进行添画,如添画身体及背景物品等。
2、幼儿绘画,教师为不同层次的幼儿提供不同的操作材料,并巡回指导,重点指导能力较弱的幼儿。绘画过程中播放《小花猫》mp3音乐,渲染气氛。
3、作品展示:将幼儿的绘画作品放置于作品栏中。
(评析:在幼儿充分掌握绘画步骤后,教师给幼儿提供练习和创造的空间,并鼓励幼儿在模仿的基础上进行再创造。在老师的提醒和协助下,幼儿画出了形态各异的小花猫,还有不少作品呈现了猫吃鱼和捉老鼠的场景,颇有创意。)
四、讲评活动
1、师:你喜欢哪只小花猫?为什么?对于有创造性的作品教师及时肯定。
2、师:请你为喜欢的小花猫带上五角星吧!(幼儿将手持的红五角星自主粘贴到自己喜爱的作品上)。
(评析:评价部分,教师让幼儿成为评价的主人,从造型、创意等方面对他人的'作品进行个性化评价,幼儿畅所欲言,活动效果显著。)
五、结束活动
(评析:活动最后,教师请幼儿作进一步思考,为幼儿利用儿歌创编其他作品埋下伏笔,既是活动的终点,又是再一次创造的起点。)
1、体验快乐:我与小猫做游戏。
2、尝试用诗画结合的方法画出其他一些图案(如狮子、西瓜等)。
活动中教师要让幼儿理解儿歌和画面的关系,在绘画过程中幼儿能边念儿歌边绘画。
附:
1、自编儿歌
小花猫
一个圆圆的盘子上,(脑袋)
放着一块小蛋糕,(鼻子)
还有两粒巧克力豆,(眼睛)
它的味道真正好,(嘴巴)
忽然听见一声喵,(耳朵)
根根胡须往上翘,(胡须)
猜猜它是动物中的哪一位?
它呀就是会捉老鼠的小花猫。
2、绘画步骤图:略
中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 (泥工)
中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 (泥工)
目标:
1、在观察西瓜特征的基础上,了解西瓜的用途。
2、尝试用彩泥制作西瓜。
准备:西瓜、彩泥等
过程:
1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。
2、幼儿吃吃西瓜,尝尝西瓜的味道。
3、谈论吃西瓜的好处:能帮助我们防暑解渴。
4、制作西瓜:
用红色彩泥做瓜瓤,绿色彩泥做瓜皮,用小刀或线玩切西瓜的游戏。
中班美术教案
1.启发幼儿想象小鱼在唱歌时的情景。
2.培养幼儿练习画圆的技巧。
幼儿根据自己的想象添画鱼鳞。
鱼鳞在轮廓里的安排。
知识经验准备:幼儿有画圆圈的经验。
物质资料准备:小鱼的半成品若干,水彩笔,实物鱼、鱼缸,鱼的图片。
1.谈话引起幼儿的兴趣。
老师:大家看,我们墙上的折纸多漂亮,它是什么呀?有谁知道它喜欢吃什么?
幼儿:在我们教室的墙上有小猫,小猫它喜欢吃鱼。
老师:仔细想想小猫喜欢吃什么?
幼儿:小猫喜欢吃鱼。
2.出示用布遮盖的鱼缸,激发幼儿绘画的乐趣。
(1)老师神秘的打开鱼缸,给幼儿一个惊喜。
1.老师出示小鱼的半成品范例,提问鱼鳞长的位置。
老师说:咱们给小鱼穿上花衣服吧!花衣服穿在小鱼的哪个部位呢?请小朋友用手圈出花衣服的位置。
2.老师示范用圆圈给小鱼画鳞片。
(1)边画边唱。
老师说:小鱼是快乐的歌手,你们猜猜它在唱什么歌呀?小朋友说出一首歌,老师就在鱼身上画一个圆,如果小鱼轻轻的唱歌就画小圆,唱首很长的歌就画大圆,换首歌就换个颜色继续画圆。
(2)鼓励幼儿边唱歌边画圆圈,体会圆圈变成鱼鳞的快乐。
3.小朋友们添画《会唱歌小鱼》,教师巡回指导。
(1)提示幼儿注意圆圈排列的顺序。
(2)鼓励幼儿大胆绘画,对不会画的幼儿,教师可以把着幼儿的手画,再让幼儿自己画。
1.展示作品。
手指画小蝌蚪幼儿园中班美术教案
1、掌握小蝌蚪的形态特征。
2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。
1、趣味练习:蝌蚪和青蛙。
2、水粉颜料、画纸。
一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼儿的回忆。
2.出示小蝌蚪的生活环境。(小蝌蚪)小蝌蚪长的什么样呀?
你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去,弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。
二、教师边讲边示范,幼儿练习。
1、今天我们用手指头来画小蝌蚪,你们想不想试一试呀?
2、教师示范画小蝌蚪过程--伸出食指沾一下颜料,点到画纸上--抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。
--出现了一条红颜色的小蝌蚪。
--再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。
要求:
(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。
(2)伸出手指头沾颜料。
(3)点在画纸上。
(4)用指尖轻轻拖出尾巴3、幼儿绘画教师巡回指导。
三、活动结束。
1、小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢,小蝌蚪们可高兴啦。
2、趣味练习:蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗?
请幼儿观看蝌蚪变青蛙。
中班美术教案
因学生已上过一年小班,有了一定的动手实践能力和涂色能力,并且孩子天性喜欢一些小动物,另外,七星瓢虫又简单易画,符合孩子年龄特点,所以决定搞这个活动。
1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。
2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。
3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱,从而树立幼儿尊重自然,爱护昆虫的思想感情。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
重点:按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。
难点:涂色。
学具准备:七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。
一、欣赏与讨论
(1)看背景图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。
(2)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。
二、画结构
1、画身子,画一个大圆。
2。画头部,形成另一个小半圆;
3。画触角;
4。画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;
5。分布背部圆点,对称的装饰性强;
6。如果上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。
三、分辨深浅色
(1)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。
(2)找出合适的红色涂上。
(3)涂上恰当的绿色
四、观察后修改
(1)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
(2)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。
(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
(4)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。
(5)最后用绿色水粉涂画叶子。
通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。只是我发现有个别幼儿画的不太精确,比如:画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。
另外,在这节美术活动中,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。
总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,我也笑了。
中班美术教案
教幼儿学习用手指作画,培养幼儿作画兴趣,通过作画进一步了解梅花的特征。
1.梅花一束,范画一张。
2.幼儿作画用纸,教书示范纸.调色盘.墨汁.红色水粉颜料若干。
1.引出课题。
告诉幼儿,作画工具有许多种,今天学习用手指作画,也就是蘸上颜料作画。
教师即兴画写动物.花草,给幼儿看,激发幼儿学习愿望。
教师出示梅花一束,启发幼儿观察梅花的枝和叶。让幼儿知道梅花的特征:盛开的花有五个花瓣,有的花互相遮挡,只看见三个花瓣或四个花瓣,有的书花苞;花枝有长有短,越往上升越细,个枝朝不同的方向伸展。
2.讲解示范:
(1)布局画枝:右手食指蘸上墨汁,用指尖由纸的下方往上画枝,画出长短.粗细及转折。
(2)点花:仍然用右手食指蘸上红色的颜料,用指尖点出五个花瓣及三个.四个花瓣的梅花若干朵,用侧指点花苞。提醒幼儿花要点在花枝上,要有疏密.有大小,盛开的花多画些,遮挡的花及花瓣画少一些。
3.幼儿作画。
交代作画要求,幼儿可站着作画;注意画面干净,当心不要把颜料弄翻;画好后等颜料干了以后再拿起来。
师巡回指导,鼓励幼儿大胆作画,独立完成。
4.作业评价。
把幼儿的作品挂在“小小画廊”上,让全体幼儿欣赏,说说哪一幅画得好。
中班美术教案
妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中,自己的.妈妈永远是最漂亮的。在本次活动中,我们引导幼儿用五彩的毛线摆弄出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条,来表现妈妈的新发型,以激发孩子们對这种表现手法的好奇心,从而产生较强的学习兴趣。
1、尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型,感受毛线贴画的美。
2、乐意用自己的作品表达對妈妈的热爱之情。
1、经验准备:
观察妈妈的发型;欣赏展示在区角中的各种发型照片。
2、材料准备:
(1)贴有空白头像的即时贴,各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。
(2)用即时贴和毛线制作的范例。
一、引导幼儿欣赏教师的新发型,激发幼儿的兴趣
师:老师要过生日了。做了个新发型。你们觉得怎么样?
(幼儿自由讨论,教师引导幼儿说说新发型美在什么地方或怎么设计更好看。)
二、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。帮助幼儿梳理已有经验
师:刚才你们欣赏了老师的发型。现在请大家讲讲自己妈妈的发型。
(教师引导幼儿从头发的长短、直卷、颜色以及是否有发饰等方面进行表述,体会各种发型的美。)
师(小结):妈妈们的头发有的长、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黄色、有的棕红色,有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美,都很漂亮。
三、引导幼儿观察范例,激发幼儿的创作愿望
1、教师展示自己为妈妈设计的发型,引导幼儿充分观察。
师:这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最有趣的地方在哪里?
2、引导幼儿观察制作材料及制作方法。
师:看一看,老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的?是怎么做出来的?
(引导幼儿通过观察,发现毛线是直接粘贴在即时贴上的,发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做出来的。)
3、请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法,引导幼儿从头像的头顶部位开始粘贴。
四、鼓励幼儿为自己的妈妈设计发型
1、交代任务及要求。
师:现在请你们也来给自己的妈妈做发型吧。先想一想要给妈妈设计一个什么样的发型,再用各种颜色、各种长度的毛线开始贴,贴的时候要从头顶部位开始往下贴,不要让头发挡住妈妈的脸。发型做好后可在头像上画上妈妈的五官,还可以给妈妈画个漂亮的淡妆。
2、幼儿自主操作,教师巡回指导,根据幼儿不同的发展水平提出不同要求。
要求一:能够积极参与活动,大胆尝试。
要求二:能尝试运用多种材料进行创作。
要求三:能设计富有特点的发型并化妆。
五、引导幼儿互相交流,进一步激发爱妈妈的情感
以妈妈生日为导入,让幼儿参与进来。因为妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中,自己的妈妈永远是最漂亮的。
在本次活动中,我们引导幼儿大胆想象,创造性地来表现妈妈的新发型,课堂生活活跃,幼儿能做到用绘画的方式来表达对妈妈的爱。学习兴趣非常浓厚。如果提供各色毛线、剪纸等材料让幼儿加以辅助绘画,我想效果会更好。
幼儿园美术手指画教案
【活动目标】。
1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品,了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法,并大胆尝试,创造添画作品。
3、在绘画过程中,大胆想象,注意画面的整洁。
【活动准备】。
1、幼儿用书人手一册。
2、勾线笔、各种颜料、抹布。
3、红色笔在白纸上画一个大的`椭圆形的手指罗纹,黑色记号笔。
【活动过程】。
1、引导幼儿欣赏幼儿用书,观察手印画。
2、教师出示手指罗纹,(告诉幼儿为了让小朋友看清楚,这是一个放大的手指印。)教师示范手印画,让幼儿初步了解手印画的基本画法。
(1)先用手指蘸上你喜欢的颜料,然后,在纸上印几个手指印,还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密,以免影响添画,使画面过于拥挤。
(2)去洗手间洗手,并将手擦干净。
(3)用勾线笔在手指印上进行添画,创造出一个新的形象。
(4)教师在范例上添画,变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作,教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏、讨论。
幼儿园美术手指画教案
1、尝试用手指点、拖的方法进行绘画。
2、体验手指作画的.乐趣,养成良好的绘画卫生。
3、感受在音乐中进行美术活动的乐趣。
活动准备。
节奏较快的音乐、水粉颜料、调色盘、素描纸、擦手湿巾、花球花图片、教师范画。
活动过程。
一、游戏导入。
手指游戏,吸引幼儿的注意力,预示活动的开始。
二、欣赏图片。
出示花卉图片,引导幼儿观察图片,说出花球花的基本特征。
三、引领创作。
1、出示范画,讲解绘画步骤,使幼儿对手指点、拖画有初步的了解。
2、重点讲述点画技能,注意花朵之间的位置关系。
四、播放音乐,幼儿创作,教师巡回指导。
1、听音乐,根据音乐的快慢,让手指跳起来。
2、鼓励幼儿大胆作画,克服胆怯心理。
3、提醒幼儿用湿巾擦手,注意卫生。
4、适当指导能力较弱的孩子。
五、展示作品。
把画好的作品放在黑板上展示,并请幼儿相互交流。
小班美术教案:手指画小蝌蚪
蝌蚪古时写作"科斗",是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼体接下来小编为大家搜索整理了小班美术教案:手指画小蝌蚪,希望大家继续关注我们应届毕业生考试网。
1、简单的了解蝌蚪的特征和生长过程。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。
3、训练幼儿细致的`观察力和语言表达的能力。
4、学习用手指压印的画法画出各种动态的蝌蚪。
将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及擦手纸、教师范画。
一、谈话,孩子们,今天我们般来了很多新老师,我们来认识一下吧,(组织幼儿同听课老师打招呼)老师今天还请来了一些小客人,你们想知道它们是谁吗?老师说说它的样子你们来猜一猜。(小朋友真聪明)教师说谜语导入活动。(出示蝌蚪图片)提问小蝌蚪长什么样子?引导幼儿说出“黑黑的大脑袋、细细的长尾巴”。
提问:它们在水里干什么?(在水里游来游去找妈妈。)它们的妈妈是谁?(青蛙)你们想不想当一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎么找到妈妈的?带领幼儿一块学一学蝌蚪游,一边学习蝌蚪的生长过程(变成青蛙游到青蛙图片的地方,简单认识一下青蛙的样子)小蝌蚪变成青蛙后要去干什么?(捉害虫)教育幼儿保护青蛙,告诉幼儿青蛙可以生活在水里,也可以生活在陆地,但小蝌蚪只能生活在水里,它跟小鱼一样离不开水。
二、你们喜欢小蝌蚪吗?我也很喜欢小蝌蚪,所以我把它们画下来了,你们看——
1、教师出示范画,提问幼儿“你们知道老师是用什么画的吗?让幼儿说一说,然后告诉幼儿是用手指画的,用手指画的画就叫手指画。
2、教师示范画法,用食指的手指肚画出蝌蚪的头,让幼儿试画一下。提问幼儿手脏了怎么办?(用纸擦一擦,不能乱摸)然后让幼儿添画蝌蚪的尾巴,最后教师再示范尾巴的画法。(让幼儿把尾巴画细长)
3、提问:如果要想画很多只蝌蚪往不同方向游,那它小尾巴的方向应该怎么画?让幼儿学一学,可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。(画画时可以转动纸,并且提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤,画在纸的中间。)你们会用手指画画了吗?那就赶快动手吧。
4、幼儿动手作画,教师巡回指导。(播放轻音乐)
(1)注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。
(2)蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指。
(3)作画姿势正确,大胆作画,仔细操作,保持画面干净。
5、教师准备贴有青蛙的大展板,请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱,并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。老师:这群小蝌蚪真可爱,都长着大大的脑袋,细细的尾巴,我们把它变成一首有趣的儿歌好吗?“小蝌蚪黑黝黝,大脑袋细尾巴,游来游去,找妈妈(真可爱)。”
总结:今天我们又学会了一种画画的本领,用什么来画画(手指)你们高兴吗?组织幼儿洗手。
游戏《小蝌蚪找妈妈》
中班美术教案
1、 指导幼儿学习用不同的形状制做出自己想做的图形。
2、 发展幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。
3、 体验萝卜拼做的乐趣。
4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
胡萝卜切成圆片或各种形状。
一、欣赏
1、 看老师做的胡萝卜拼盘像什么?
2、 胡萝卜都切成了什么形状?让幼儿回答。
二、联想创作
1、 幼儿自由探索,拼出自己喜欢的图案,如:大红花、小动物等。
2、 幼儿操作,教师巡回指导,并鼓励幼儿大胆创作,帮助能力较弱的幼儿。
三、交流讨论
1、 请幼儿介绍自己的作品。我做的是什么,为什么想到做这个?
可以尝尝自己或同伴拼的胡萝卜拼盘。
中班美术教案
1.课件演示,初步了解烟花的基本形状。
提问:这是什么?(烟花)
烟花象什么?都有些什么颜色?
(丰富词汇:五颜六色,彩色的)
2.教师:烟花真漂亮,你们想放烟花吗?
今天我们用蜡笔来放烟花好吗?
三、示范画烟花
提问:你们想放什么样子的烟花?
教师示范并讲解:
象喷泉一样的(喷呀喷,喷得有高有低 )
象雨点一样的(雨一滴一滴密密麻麻的落下来 )
象太阳一样的(画一个圆,放出许多的光芒)
四、幼儿作画,教师巡回指导
五、结束
讲评,表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼
今天,我们用蜡笔放了这么多的烟花,大家一起来看烟花吧!
ppt课件:美丽的烟花
幼儿用蜡笔,画纸 。
掌握两种烟花的画法。
初步学习用点、线、圈,由中心向外画放射性花纹,表现烟花喷射出的火焰。
中班美术教案
1、能大胆运用图形组合的方法表现种子开花的情景,体验炫彩棒炫染的色彩变化。
2、通过有趣的故事情景了解种子生长的过程,知道种子生长需要动物的'帮助。
炫彩棒,白色铅画纸、清水、小毛笔。
一、 导入主题
师:春天到了,草儿变绿了,花儿绽放了。在一个小花园里,住着一颗小小的花种子,它很想快快长大。
二、 欣赏讨论
1、(老师演示一:一颗小小的种子)
师:泥土变松了,小种子“啵”的一声钻了出来,变成了什么?
2、(老师演示二:小种子长成了小苗苗)
师:小苗苗是什么图形变出来的?小苗苗真开心,对蚯蚓姐姐说什么?
师:小苗苗长啊长,长的好累啊,这时候又来了有一个朋友,是谁啊?(小蚂蚁)它有什么办法帮助小苗苗长大呢?(小蚂蚁的家在哪里?小蚂蚁在泥土里爬呀爬,泥土松了,小苗苗的根越长越大,小苗苗就会长的很快)
师:泥土变松了,小苗苗伸了个懒腰,又向上长。小苗苗怎么感谢小蚂蚁呢?
3、小苗苗还想长得更高更大,还会有谁来帮助小种子呢?(引导幼儿大胆想象)
4、有了好多朋友的帮助小种子开花了,它会开出什么花呢?(引导幼儿大胆想象)
5、(演示三:已经开出了花朵)
师:小种子长大了,到底开出了什么花呢?有几片花瓣?是什么形状的呢?
师:蝴蝶来了,美丽的小花又长大了一圈(教师过程性示范)
三、引导创作
2、幼儿创作,教师引导
(1)运用各种图形组合的方法来表现春天的花种子长大的情景。
(2)引导幼儿发挥想象,变换花朵造型。
(2)画好后运用清水在小花上进行炫染。
四、展示交流
介绍自己的作品:“你的种子长大了吗?开出了怎样的花呢?”